初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步训练【42】(含答案考点及解析)

第一篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步训练【42】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步训练【42】

(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读下面诗歌，回答问题。（4分）采桑子 欧阳修

群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。

【注】①西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳县西北。②狼籍：狼籍，同“狼藉”，散乱的样子。③帘栊：窗帘。栊，窗棂。

【小题1】这首词描写景色营造的意境氛围是（）（2分）A．萧瑟凄凉 B．清幽空阔

C．雄浑壮阔

D．明丽欢快

③①②【小题2】下列对这首词的赏析错误的一项是（）（2分）

A．“狼籍”“飞絮”“垂柳”三句写落红零乱满地、柳絮翠柳柔条斜拂于春风中的姿态。描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。

B．这首词描写“群芳过后”一片衰残的景象，抒发了作者内心对春天逝去的悲伤愁苦之情。C．“始觉春空”一句中，“始觉”是繁华喧闹消失后的顿悟之辞，“春空”道出了作者惜春恋春的复杂微妙的心境。

D．作者在暮春的孤寂清冷中独体味出安宁静谧的美趣，从字里行间婉曲地显露出作者退居后寄情山水的闲适恬静的心境，有异于一般的咏春词。

【答案】 【小题1】B 【小题1】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】

【小题1】通过诗句描写物象特征来判断这首词表达出一种清幽空阔的意境。【小题1】有一种对春天的怜惜之情。

2.补写出下列文学常识或名篇名句中的空缺部分。(8分)

【小题1】《水浒传》中号称“黑旋风”的是_______，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。

【小题2】作为一部闪耀着崇高的理想主义光芒的长篇小说《 》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。【小题3】 无可奈何花落去，_________________。(晏殊《浣溪沙》)【小题4】_________________，固国不以山溪之险，___________________。(孟子《得道多助，失道寡助》)

【小题5】 有的家长寒暑假让孩子出去打工，正如《醉翁亭记》中所谓“______________，____________________”，目的大多不是他们“挣钱”，而是要他们去体验和感悟。

【小题6】____________________，赢得生前身后名。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

【答案】 【小题1】李逵

【小题1】《钢铁是怎样炼成的》 【小题1】似曾相识燕归来

【小题1】域民不以封疆直接 威天下不以兵革之利 【小题1】醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 【小题1】了却君王天下事

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。

3.下列关于名著的表述有错误的一项是（）（3分）

A．《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

B．“母亲啊/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”以生动的语言传达了母爱之情。C．冰心是中国现代文学史上第一位著名女作家，以宣扬“爱的哲学”著称。

D．“万千的天使/要起来歌颂小孩子” 在冰心看来，人与自然应该是和谐一致的。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】D倡导的主题是“爱儿童”。

4.（山东日照2011）

阅读下面一首诗歌，完成小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【小题1】.本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。(2分)【小题2】.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。(3分)

【答案】

【小题1】喜爱钱塘湖春天美景 爱(最爱)

【小题1】“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】【小题1】爱(最爱)。我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。

【小题2】树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

5.（浙江台州2011）

阅读下面古诗文，完成小题。(4分)

田园乐

(唐)王维

萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。

【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。【小题1】.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的?(2分)【小题2】.三、四两句描绘了一种怎样的生活?(2分)

【答案】

【小题1】这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛(1分)，给人以阴凉之意(1分)。评分标准：意对即可。共2分。

【小题1】描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准：点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳朴”等，得1分。共2分。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感。

【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“牛羊自归村巷”一句中可以得出作者描绘了一种田家生活场景。

6.下列说法有误的一项是（）

A《事物的正确答案不止一个》的作者罗迦．费．因格是美国实业家。B《谈读书》的作者培根，法国哲学家、作家。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“法国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

C《中国人失掉自信力了吗》的作者是鲁迅，原名周树人。这篇文章写于“九一八”事变三周年之际。

D莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。作品有《羊脂球》《项链》。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】B.培根，英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。

7.下列对课文理解错误的一项是()（2分）

A．《夜》传达出诗人对大自然的热爱和安适、宁静的心境。B．《雨说》中的“雨”的形象及种种的情景都具有象征性。

C．《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题。D．《蝈蝈与蛐蛐》描绘的是春夏秋冬四季景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】B．《雨说》中的“雨”的形象及种种的情景都具有象征性。（春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌）

8.”

（一）阅读流沙河的《理想》（节选），完成后面的问题。（4分）①理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； ②世界上总有人抛弃了理想，理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想却从来不抛弃任何人。理想既是一种获得，给罪人新生，理想是还魂的仙草； 理想又是一种牺牲。唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

【小题1】.第一节中“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，这么说是否矛盾？如何理解这句话？

【小题2】.第二节中为什么说理想是“还魂的仙草”、“慈爱的母亲”？

【答案】

【小题1】示例：不矛盾。获得是指精神上的收获或对别人、对社会的贡献等；牺牲是指物质上的损失、精力上的付出。（大意相近即可。2分）

【小题1】示例：罪人有了理想可以悔过自新、努力奋斗，获得新生；浪子有了理想可以体味到人间的温暖，唤起生活的勇气和信心。（意近即可。2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

9.对下面三幅书法作品使用字体的判断正确的一项是（1分）

王羲之《何如帖》 张旭《肚痛帖》 颜真卿《多宝塔碑》

A．楷书草书行书 B．行书楷书草书 C．行书草书楷书 D．草书行书楷书

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题考查学生对书法字体的辨析能力。依据字体特点，王羲之《何如帖》 ； 张旭《肚痛帖》； 颜真卿《多宝塔碑》分别属于行书、草书、楷书。考点：辨析书法字体

点评：答好此类题的关键是准确掌握书法字体的名称及特点。“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。我国古代书法字体大致包括篆书、隶书、行书、楷书、草书。

10.下列说法有误的一项是（）

A．《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，作者用生花妙笔描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三个场合中唱歌的情景，字里行间洋溢着对自然，对人，对艺术的赞赏之情。B．《左传》相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。《鱼我所欲也》就出自这部作品。

C．中国的戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格。主要剧种包括京剧、昆剧和黄梅戏。D．冯骥才是我国当代作家和画家，他的文学作品题材广泛，体裁多样。我们学过他的作品《珍珠鸟》《俗世奇人》。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】 试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断正误即可。B错，《鱼我所欲也》出自《孟子》。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

11.名著阅读。

“在白天，莫夫·波特的感谢使汤姆很高兴自己能勇敢地说出事实真相。可是一到晚上，汤姆就懊悔自己为什么没能管住自己的舌头，保守住秘密。”(《汤姆索亚历险记》)

（1）汤姆说出了什么真相，让莫夫·波特十分感谢他？（2）可到了晚上，汤姆又对此感到懊悔。为什么？

【答案】（1）印第安人乔杀死了医生并嫁祸给了莫夫·波特。（2）因为印第安人乔在法庭上逃跑了，汤姆害怕他会报复自己。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解马克吐温的《汤姆索亚历险记》。

12.山中杂诗（南朝）吴均 山际见来烟，竹中窥落日 鸟向檐上飞，云从窗里出。

赏析“鸟向檐上飞，云从窗里出”

【答案】这首诗描写了诗人住在山中的有趣生活。山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗里飘出来。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词；更要学会从借景抒情、托物言志、虚实结合等手法角度来对诗词进行赏析。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

13.第一单元是有关“战争”主题的课文，下面哪一句诗句与战争无关？ A．烽火连三月，家书抵万金。

B．将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。C．百川东到海，何时复西归？ D．兵戈既未息，儿童尽东征。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：C．百川东到海，何时复西归？这句意思是光阴像流水一样一去不复返。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.阅读下面这首元曲，回答下列小题。望岳 杜甫

岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【小题1】全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是

【小题2】最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： 【小题3】下列对本诗分析错误的一项是

A．诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。

B．诗歌写出了泰山的浑厚，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

C．诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀，可谓形神兼备。

D．诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。

【答案】

【小题1】由远望到近望

【小题2】会当凌绝顶，一览众山小 【小题3】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题考查鉴赏诗歌的观察顺序。巍巍岱宗，莽莽苍苍，横空出世；青青齐鲁，郁郁葱葱，绵延无际，这是远望；荡胸生层云“的倒装，突出了泰山雄伟气魄对诗人的感染；“决眦入归鸟”，睁大眼睛追踪远方极细极小的飞鸟形象，表现了诗人对泰山神秀的倾心追索。这是近望。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容。诗人一定要登上泰山的最高峰，到那时再看其他的山就觉得小了。在这里，泰山的最高峰又指人生的最高峰，表达了作者敢于攀登人生顶峰的伟大抱负和昂扬向上积极进取的人生态度。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】

试题分析：本题考查对诗句的理解。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。B句应改为“表达了作者敢于攀登人生顶峰的伟大抱负和昂扬向上积极进取的人生态度”。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

15.渔家傲 ·秋思（范仲淹·北宋）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【小题1】这首词的题目是____________。词中围绕一个“_____________”字，描绘了塞下独特的景象。

【小题2】下面对这首词的赏析不正确的一项是（）

A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。

B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。

D．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

【答案】 【小题1】秋思 异 【小题2】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】试题分析：

【小题1】上阕用衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城等景物突出了南北方的不同，点明了塞北的环境恶劣。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】C应是项衡阳这一地方的大雁都往南方飞去了。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

第二篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步训练【21】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步训练【21】

(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读理解（43分）

（一）阅读毛泽东的《沁园春 雪》。（8分）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【小题1】发挥想像，描绘上阕“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”展现的画面。（3分）

【小题2】下阕“秦皇汉武”指 和，“唐宗宋祖”指 和（2分）

【小题3】“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中，“风流人物”是指什么人？这一句表明了词人怎样的思想感情？（3分）

【答案】

【小题1】想像合理，符合诗的意境，呈现完整画面，句子通顺，得3分。仅是简单翻译，缺少想像，得2分。如翻译不够准确，得1分或不得分。（3分）【小题2】秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖（2分）

【小题3】风流人物指今天的人民大众，他们才是推动历史前辈的真正动力。表达了词人开创未来的一种自信、一种自励、一种抱负。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】 【小题1】

试题分析：抓住诗句中每个词，用扩写的方法，从形态、声音、感受等方面描绘其景象，可用修辞手法突出其景象的特点。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题2】

试题分析：本诗句提到中国历史四个重要的朝代和四个有所作为的帝王，结合历史知识直接判断即可。第三四空，要注意区别“太宗”与“高祖”，不要混淆。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【小题3】

试题分析：本诗是所学名篇，本问题为学习中老师所讲的重点问题，“风流人物”课本注释中有解释，根据所学所记作答即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.阅读诗歌，完成小题。（6分）村夜 白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。【小题1】首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）

【小题2】请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（3分）

【答案】

【小题1】首句使用了两个叠词，增加了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重。写虫之“切切”，写出了秋夜的凄清。

【小题2】皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花就像一片耀眼的白雪，大自然的如画美景感染了诗人，使诗人忘却了他的孤寂，情不自禁的发出惊喜的赞叹。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】试题分析：第一个小题要注意加点词的特点及修饰的对象，找到分析的突破口，结合诗句作出具体的分析即可。第二个小题，把事物“月、荞麦花”及其特征“明、如雪”描绘出来即可。从诗句中可以体会到景物的特点，如诗如画，因此，表达了诗人见到美景时的喜悦之情。考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。

点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

3.名著阅读（4分）

【小题1】“他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。”这个文段中“他”是《 》中的人物形象，他的名字叫（2分）

【小题2】《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部 的宏伟诗篇，作者 也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。（2分）

【答案】

【小题1】（2分）童年 阿廖沙 【小题1】（2分）讴歌生命 法布尔

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

4.名著阅读。

《名人传》中，罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的_________，而在于他的_______________________。

【答案】体魄 心灵和品格 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

5.阅读下面一首诗，完成下面小题。丰乐亭游春①(其一)欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。

【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。

【小题1】诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)【小题2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

【答案】

【小题1】绿树、山鸟、晴风、落花。明媚

【小题1】表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查理解诗歌内容的能力。结合诗歌的内容来分析诗歌写了哪些景物以及景物的特点即可。

【小题1】本题考查体会作者情感的能力。结合诗歌的内容来体会情感即可。

6.下列文学常识表述有误的一项是（）。（2分）

A．《威尼斯商人》是一部具有极在社会讽刺性的喜剧作品，作者莎士比亚是英国伟大的戏剧家。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分。

C．《变色龙》作者是法国作家莫泊桑，小说塑造了一对虚伪、自私、贪婪、冷酷的小市民形象。

D．《谈生命》是我国现代著名女作家冰心的作品，她还有诗集《繁星》《春水》。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。C．《变色龙》作者是法国作家契诃夫，小说塑造了一对虚伪、自私、贪婪、冷酷的小市民形象。

7.选出下列说法有误的一项（）（2分）

A．《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是一部编年体史书。B．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。

C．《变色龙》的作者是俄国作家莫泊桑，小说讽刺了警官奥楚蔑洛夫的丑恶嘴脸。D．《孔乙己》是鲁迅先生为讨伐封建文化教育和科举制度 【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查文学常识。A项中《左传》是我国第一部编年体史书。

8.名著阅读。（6分）

【小题1】《西游记》的作者是，这一故事情节中孙悟空骁勇善战，极富叛逆精神。【小题2】《格列佛游记》的作者是，他曾担任牧师，任职期间，他卷入了 当时 和 之间的党派之争。（2分）

【小题3】 是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一篇散文，这篇散文记叙了作者在日本学医的生活，他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他 走上 的道路。（2分）

【答案】

【小题1】吴承恩，大闹天宫

【小题1】江奈生．斯威夫特，大人国和小人国 【小题1】《藤野先生》，弃医从文

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

9.按提示填空。（3分）

本学期，我们读《愚公移山》，愚公的 精神令人油然而生敬意；读《中国人失掉自信力了吗》，我们钦佩鲁迅的 精神；读《孔乙己》，鲁迅再次控诉 的罪恶。

【答案】（3分）坚持不懈 忧患意识和爱国 封建科举制度 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

10.诗歌鉴赏（4分）

赏析《望岳》回答问题。（4分）望岳(杜甫)

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【小题1】作者创作这首诗正是青春勃发之时，请分析这首诗所表达的思想感情。（2分）【小题2】作者在这首诗中炼字极为生动，历来为人称道。请简要分析“割”字好在哪里。（2分）【答案】

【小题1】表现了作者渴望建功立业的远大抱负和蓬勃朝气。

【小题2】一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 试题分析：

【小题1】本诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的仙字精神。

【小题2】由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。考点：古诗词赏析

点评：诗歌赏析可从诗歌的思想内容、表现技巧、语言风格等方面去考虑。每一方面又可以结合具体作品选择某一个切入“点”。譬如思想内容方面的“悲”与“欢”，表达技巧方面的“显”与“隐”，语言风格方面的“阴柔”与“阳刚”，等等。

11.下列表述不正确的一项是（）

A．《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活，展现了农村淳朴的风俗人情，特别是农家子弟诚挚的情谊，美好的心灵，活泼的天性，洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念。

B．明代作家沈复写的《幼时记趣》生动描述了童年时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了儿童细致的观察力，丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

C．《伟人细胞》的叙述语言轻松活泼，采用大胆的夸张笔法，产生了幽默和讽刺的效果，妙趣横生。

D．《本命年的回想》全文起笔处，以诗的语言尽数二十四个节气的名称，华夏文明之风扑面而来，下面被衬托的春节也就更加引人注目了。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：B中“明代” 应为 “清代” 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。恨别① 杜甫

洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕③。【注】

①这是杜甫760年在成都写的一首诗。②胡骑，指安史之乱的叛军。

③760年，校检司徒李光弼在此大败叛军。

【小题1】请联系写作背景，分析这首诗表达了诗人怎样的感情。

【小题2】联系诗中“四千里”“五六年”，品味“兵戈阻绝老江边”中的“老”字的表达效果。

【答案】

【小题1】思念家乡、忧国忧民的情感，诗人听到唐军战胜叛军后的喜悦，以及对尽快平定叛乱的渴望。

【小题2】 “四千里”，恨离家之远；“五六年”，伤战乱之久，“老“传神地写出了诗人久久不能返乡的无奈、悲凉的处境。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】题目要求“联系写作背景”，注意查看注释的内容。仔细阅读诗歌，了解内容，抓住“恨别”“思家”“胡骑长驱”“乘胜”“破”等词即可体会到诗人的情感。要解答到三点，一“思”二“忧”三“喜”，从这三个方面概括诗的思想情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】本题根据联系具体的诗句内容来品味词语，首先要根据诗歌的语境来理解“四千里”“五六年”所表达的具体内容，再据此分析理解“老”字所表达的诗人因战乱长久在外对家乡思而无归的痛苦心情。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

13.阅读下列这首词，完成后面题目 蝶恋花

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【小题1】这首词的作者是 朝的（人名）。【小题2】下列理解不正确的一项是

A．上片“伫倚”句写主人公久久地伫立在一座破旧的楼台上极目远眺。

B．上片以“风”“草色”“烟光”“残照”等一组隐含相思离愁的意象，表现“春愁”。C．下片以抒情为主，表现作者的“春愁”。

D．下片“衣带”句以“衣带渐宽”写消瘦之状，以“终不悔”表现词人的情深志坚。【答案】

【小题1】（2分，每空1分）宋 柳永 【小题2】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：此题考查诗歌的常识。常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：本题考查的是诗歌内容的理解，阅读诗歌，理解诗歌内容，理解诗歌的主旨，根据选项，找出相关的知识点作答。A中上片“伫倚”句写主人公久久地伫立倚靠在一座破旧的楼台上极目远眺。A错，固选A。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

14.名著阅读。（2分）

有一天，他在园子里散步，突然感到脊椎一阵剧痛，随即摔倒在地上。他费了好大劲，才慢慢挪到屋里。第二天，医生给他做了详细的检查，摸到他脊椎上有一个深坑，惊讶地叫了一声，问：“这儿怎么有个坑？”“大夫，这是公路上的石头给崩的。在罗夫诺城下，一颗三吋炮弹在我背后的公路上炸开了花……”

上面文段节选自一部文学名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），请再写一个与“他”相关的故事情节_____________________________________________。

【答案】保尔•柯察金

保尔克服重重困难完成长篇巨著《暴风雨所诞生的》

在一次激战中，保尔头部受重伤，但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略

15.古诗鉴赏： 秋夜曲 张仲素①

丁丁漏水②夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

注：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。【小题1】【小题2】请描述诗歌前两句所描绘的景象。【小题3】【小题4】“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公哪些情感？

【答案】

【小题1】【小题1】漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；

【小题2】【小题2】表达了主人公对丈夫深深的思念和无限关怀之情。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】【小题1】做此题首先要了解古诗内容，再对诗句内容进行分析。要了解前两句的意思，首先要理解“丁丁”（滴水的声音），“漏水”（计时用的漏壶），“漫漫”（形容轻云的形状变幻）等词语。然后再解释这几句诗：计时的漏壶在长夜里响起“丁丁“的滴水声，天幕上轻云在缓慢地移动，月亮时而被遮住，时而又露了出来。这也正这两句诗所描绘的景物。

【小题2】【小题2】做此题要在了解诗句内容的基础上进行，同时了解写作背景有助于理解抒发的感情。张仲素于贞元十四年进士，又中博学宏词科，为武宁军从事，在军中亲眼目睹边关战士征夫离人彼此之间思念离别的苦痛之情，心中感慨良多，遂作《秋夜曲》一诗。此诗写闺中人一夜间的情思，这种情思主要体现于第四句“征衣未寄莫飞霜”，这句话的意思是：突然想起还没有给出征作战的丈夫准备寒衣，此时千万不要下霜。表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。

第三篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步强化训练【48】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步强化训练

【48】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分）白雪歌送武判官归京 岑 参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【小题1】这首诗运用的主要表现手法是什么？（2分）

【小题2】 请仔细品味并说说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽如”二字的妙处。（2分）

【答案】

【小题1】情景交融。（2分）

【小题2】“忽如”二字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传神地写出了诗人惊喜好奇的神情。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里“忽如”二字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传神地写出了诗人惊喜好奇的神情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

2.下列各项的判断与分析，有错的一项是（）（2分）

A．《列夫•托尔斯泰》的作者是奥地利著名作家茨威格；米开朗琪罗是希腊文艺复兴时期的雕塑家、画家、和诗人。

B．“老李跟老陈说他今天下午不来”一句中的“跟”字的词性是介词。

C．“无怀氏”“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。

D．《再塑生命》的作者是美国著名的女作家海伦•凯勒。自幼因病成为盲聋哑人。但她自强不息，一生写了几十部作品，在世界广为流传。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据知识积累判断即可。用反选排除，A“米开朗琪罗”是意大利人。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

3.)阅读唐朝诗人白居易的《池鹤》一诗，完成后面题目。(6分)

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。

【小题1】诗中描写池鹤外形气质之美的句子是（2分）答：

【小题2】 请对“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇”两句作简要赏析。(2分)答：

【小题3】说说尾联“临风一唳思何事？怅望青田云水遥”二句所表达的思想感情。（2分）答：

【答案】

【小题1】低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。(2分)

【小题2】这两句诗运用了反衬，以鸬鹚的“毛色下”、鹦鹉的“语声娇”来反衬池鹤的风姿超凡，而且不会去讨好别人。或对比，将池鹤与鸬鹚、鹦鹉进行对比，突出了池鹤的风姿和不事权贵的品格。(2分)

【小题3】表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，表达了诗人对归隐生活的向往。(2分)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：“低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消”此句，从表面上看，是丹顶鹤害怕低下头，头上象征高贵的标志丹砂落下，晒翅的时候担忧白色的毛色变得不好看。从意义上理解，应该还有一层：低下头，不仅仅担忧高贵的标志不再，还因为低头本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象气度相悖；“晒翅常疑白雪消”，这里的白雪不仅仅是指毛色，更多的是保持一种圣洁的清白。由此，一个清高孤傲，而又不愿意对世俗妥协的丹顶鹤形象便脱颖而出。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】 试题分析：赏析诗句的方法可以分成三步：

1、明确诗中具体景物形象；

2、展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象；

3、概括诗人描绘景物的特点。这两句写的形象是鸬鹚和鹦鹉，鸬鹚的特点是“毛色下”，鹦鹉的特点是“语声娇”，诗歌的主旨是表现鹤清高孤傲，鸬鹚和鹦鹉是用来反衬鹤的清高孤傲的品质。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D 【小题3】

试题分析：没有知音的欣赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里长唳，惆怅的望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。抓住“怅”字来解读作者的思想感情，它为什么“怅”？通过对前几联的解读知道对仕宦生活的厌倦和无奈，“青山云水”象征着归隐的田园生活，但这对作者来说是遥远的，这也让作者怅然。结合这些分析组织语言表达出来即可。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D

4.根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4分）

文学作品凝聚了人间真情，沉淀着生活哲理，表达着情感愿望。在静谧的夜晚，一首《星星变奏曲》，勾起了诗人朦胧的憧憬，表达诗人对 的向往和追求。一篇《孤独之旅》，让我们看到杜小康在生活艰辛、精神孤独的人生旅程中学会了。傅雷在《傅雷家书》中借助书信鼓励和教诲孩子，体现了一位父亲的 的心情。鲁迅在《故乡》中描写“我”深冬的某一天回故乡，看到了沉寂、萧条的景象，衬托出“我” 的心情。

【答案】美好生活（理想）坚强乐观（面对挫折）望子成龙 寂寥（沉重）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：“向往”和“追求”的应该是生活，而《星星变奏曲》写的是对现实的不满，也就是在追求美好的生活。《孤独之旅》杜小康告诉人们在孤独中要学会坚强，要勇于面对磨难，所以可概括为坚强乐观。《傅雷家书》是指引孩子走向成功的书信，所要表达的愿望自然是望子成龙。鲁迅在《故乡》中看到家乡的景象，感觉到中国的路还有很长，漫漫征程不知何时才会成功，所以心情是深重的。

考点：本题考查学生概括主旨的能力。

点评：这类题首先要理解每篇课文的主旨，可适当考虑作品的写作背景、作者的思想倾向、写作风格等问题，再根据提示语做出适合的答案。所填的词语尽量深刻，突出主旨。

5.名著阅读（3分）

孔子之后的 把儒家思想发扬光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表达了以民为本的思想。他还强调“义”的重要性，在文章《 》中提出“舍生取义”的观点，影响了一代代的中国人。他的文章观点精辟，说理透彻，气势磅礴，论证严密。论证严密的特点在《生于忧患，死于安乐》中体现为

。（从论证方法、论证思路、语言特点等角度任选一个简析即可）

【答案】孟子 鱼我所欲也

答案示例：列举了舜、傅说等人的一系列名人事例来证明中心论点，论据确凿且有代表性，增强了说服力。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

6.名著阅读（5分）

【小题1】《童年》是（作者名）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代（国家名）下层人民的生活状况。

【小题2】《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到老三________ _，就与_____________ 救了上来，于是他们成了好朋友。

【答案】

【小题1】高尔基； 阿廖沙； 俄罗斯；

【小题1】掉到井里 ；与老大老二一起把老三救了上来。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。对有关主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

7.文学常识填空（3分）

【小题1】《登飞来峰》的作者 是 时期著名的政治家，文学家。【小题2】《卖油翁》的作者是，是 代政治家，文学家，号。【小题3】《三峡》是 时期的地理学家、散文家 写的一篇写景散文。

【答案】

【小题1】王安石 北宋 【小题1】欧阳修 宋 醉翁 【小题1】北魏 郦道元

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

8.阅读下面这首古诗，完成后面问题。（6分）从军行

李白

百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

[注释]呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。

【小题1】根据诗中刻画的将军形象，展开合理想像，用生动形象的语言，描绘“独领残兵千骑归”一句的画面。（3分）【小题2】这首诗表达了怎样的思想感情。（3分）

【答案】

【小题1】一位身经百战，英勇无畏的将军带领他的的军队浴血奋战，突破重围，绝尘而去。【小题2】歌颂了边塞将士浴血奋战，保家卫国的爱国主义精神。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，有客观选择题，也有主观表述题。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里歌颂了边塞将士浴血奋战，保家卫国的爱国主义精神。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

9.下列说法正确的一项是（）（2分）

A．契河夫，（l860～1904）19世纪末法国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。

B．《诗经》是我国第一部诗歌总集。先秦时称《诗》或《诗三百》，西汉才称《诗经》。收录了诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。

C．大闹天宫、高老庄招亲、三打祝家庄、大战流沙河四个故事，均出自古典文学名著《西游记》

D．法国文学巨匠罗曼·罗兰所作的《名人传》，记述了贝多芬、莎士比亚等伟大人物战胜各种人生艰难困苦的精神历程。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：A． 契河夫不是法国而是俄国作家； C．三打祝家庄是古典小说《水浒传》中的情节；D． 《名人传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》《米开朗基罗传（或译作米开朗琪罗）》、《托尔斯泰传》三部传记。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

10.诗歌鉴赏,按要求回答问题。暮春归故山草堂 钱 起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

【小题1】诗的前两句写了什么内容？表现出怎样的环境特点？(2分)【小题2】这首诗运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？(2分)

【答案】

【小题1】前两句写春末归乡所见，春残．鸟稀．花落的景象，表现出环境的凄凉．空寂。【小题2】全诗运用对比（或反衬）的手法，将春花．春鸟与幽竹进行对比，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残．不为俗屈．永葆节操的高尚精神品质的赞美之情，更借此表达自己清高正直的人格追求。（答借景抒情，言之成理也可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】抓住时间、景物、景物的特点来答。关键词语要注意。

【小题2】前两句写春末归乡所见，春残、鸟稀、花落的景象，表现出环境的凄凉、空寂。后两句写竹子“不改清阴”的情怀，通过前后的对比，托物言志抒发作者的理想和追求。

11.诗歌赏析

江城子 密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【小题1】选出错误的一项（）

A．这首词上阙叙事，描写了出猎时的壮观场面。下阙抒情，表达自己希望报国守边的愿望。

B．这首词词调铿锵有力，造成一种粗犷、高远的氛围，一洗绮罗香泽之态，是宋人较早抒发爱国情怀的豪放之作。

C．这首词善用典故，词人以孙权和魏尚自比，表达出杀敌报国的豪情壮志。D．末句运用比喻。“天狼”指造成宋朝边患的西域和辽国。【小题2】这首词刻画出词人怎样的形象？

【答案】 【小题1】D

【小题2】老当益壮，乐观豪放的英雄形象。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：D中“西域”说法不正确。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里写出了一位老当益壮，乐观豪放的英雄形象。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

12.默写（每空1分，错字、漏字、添字不得分）（15分）（1）衣带渐宽终不悔。（2）业精于勤，荒于嬉。（3）众里寻他千百度。。（4），；行成于思，毁于随。

（5）故曰，，威天下不以兵革之利。

（6）《桃花源记》描写桃源人幸福生活的句子是：，（7）《陈涉世家》中表明少年陈胜就有远大理想的句子是：！（8）《与朱元思书》一文中表达作者厌弃尘俗和对大自然的向往的富有哲理的语句是，。

【答案】(1)为伊消得人憔悴（2）行成于思，毁于随（3）蓦然回首，那人却在灯火阑珊处（4）业精于勤，荒于嬉（5）域民不以封疆之界,固国不以山溪之险（6）黄发垂髫,并怡然自乐（7）燕雀安知鸿鹄之志哉（8）鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“憔悴”等这些重点字词的书写。还要注意“《桃花源记》描写桃源人幸福生活”等命题理解点。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

13.阅读下面的古诗文，回答下列问题。

（一）夜雪

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

【小题1】全诗描写“雪”，巧妙自然，别具一格，谈谈诗是怎样写“雪”的？（2分）【小题2】仔细揣摩诗中所蕴含的作者的思想感情，并将它简述出来。（3分）

【答案】

【小题1】全诗从人的感觉写起，通过视觉、听觉;(1分)从侧面烘托雪大、雪厚（1分）【小题1】“夜深”、“时闻”等词写出了诗人彻夜无眠，透露出诗人孤寂的心情。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，注意作者观察的角度。从触觉，视觉，听觉。【小题2】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感。

14.塞下曲六首（其一）李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【小题1】品析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”句中“抱”字的妙处。【小题2】“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”一句抒发了怎样的情感？

【答案】

【小题1】“抱”字传神地描写出战士们晚上睡觉时不敢懈怠的情形，烘托出军营中枕戈待旦地高度戒备，表现了战士们夜以继日戍守边疆、英勇杀敌的可贵精神。

【小题2】赞美了守边将士的赤胆忠心，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】本题考查学生的炼字能力。赏析词语时，要根据词语的本义和语境义，结合诗句的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析。做此题要在了解诗歌内容的基础上对“抱”字做出赏析。“抱”是拥抱、怀抱的意思；由此可以想象将士们怀抱马鞍的目的应该是随时做好应战的准备，想要征战沙场建功立业，更好地表现将士们的这种迫切心情。

【小题2】本题考查赏析作者思想感情的能力。根据“愿将腰下剑，直为斩楼兰”可以感知到作者渴望建功立业的情怀。据此分析可作答。赞美了守边将士的赤胆忠心，表现了作者甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。

15.默写

（1）__________________，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇春江晚景》）（2）__________________，君子好逑（《诗经 关雎》）

（3）________________，望峰息心；______________，窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)（4）这正如地上的路；_______________，走的人多了，____________。（鲁迅《故乡》）（5）我们要永远保持淡然平和，豁达大气的心境，不管是得还是失都应宠辱不惊，正如《岳阳楼记中》的名句“_____________________，___________________。”

【答案】（1）蒌蒿满地芦芽短（2）窈窕淑女（3）鸢飞戾天者 经纶世务者（4）其实地上本没有路 也便成了路（5）不以物喜 不以己悲

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

【解析】本题考查对古诗文名句的积累。默写时，不要添字、漏字、有错别字。要注意“蒌蒿”“窈窕”“鸢”“戾”“世务”的书写。

第四篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步专项练习【1】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步专项练习

【1】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列关于文学常识的表述，正确的一项是：（）（2分）

A．“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，一般文辞精炼、讲究押韵。后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。文中的主旨句是“何陋之有？”。

B．鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都出自他的散文诗集《朝花夕拾》。

C．新闻又称为消息，其主要特点是用事实说话，内容真实准确，报道迅速及时。一则新闻通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五结构。

D．杜甫的诗“三吏”“三别”，真实的反应了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中的一首。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）【解析】

试题分析：A文中的主旨句是：斯是陋室 惟吾德馨。B散文集《朝花夕拾》C新闻通常包括标题、导语、主体、背景和结语这五结构。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.阅读下面这首古诗。（5分）看 叶 宋·罗与之

红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。

【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。（1）第一句描绘了春天怎样的景物特点？（2分）（2）这首诗歌含蓄而富有哲理，请就此作赏析。（3分）

【答案】(1)百花凋零，芳草枯萎(2分。各1分答“春光不再”的得1分)(2)繁花似锦却容易凋谢，而绿叶繁茂活力长存，诗歌借景寓理（1分），表达了美丽如花的事物往往短暂，平凡如叶的生命却更为长久的哲理（2分）。（或者答“与其追求显赫荣华的人生，不如享有平淡而长久的人生）(3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

试题分析：抓住诗中景物的特点来理解，“红紫飘零草不芳”，红紫，指万紫千红的百花。百花凋零、芳草枯萎，呈娇斗艳的春天已经逝去。“始宜携杖向池塘”，此刻，眼前已无缤纷的美景可供观赏，最适宜的去处，则是俯视池塘中的落影。表达诗人历尽荣华，渐趋淡泊的人生感悟。考点：诗歌欣赏

点评：本题不难，诗词短小，略加分析便可作答。诗词短章，文字精练，一字一词皆有丰富的内涵，学点品析的方法，对欣赏诗歌很有帮助。

3.下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（）（2分）

A．宗璞的散文《紫藤萝瀑布》和小思的散文《贝壳》，都表达了作者对生命的独特体验。B．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。C．在《济南的冬天》中，老舍表达了对济南的山山水水一往情深。

D．《在山的那边》和《理想》的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】A中《贝壳》的作者应是席慕容。

4.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A．古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。

B．《背影》《信客》都是记人的散文，作者分别是朱自清和余秋雨。

C．杜甫是唐代大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗仙”。D．《大道之行也》一文中所描绘的“大同世界”与陶渊明所描绘的“世外桃源”有相似的地方，但又不完全相同。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】C中杜甫号为“诗圣“。

5.阅读下面一首唐诗，完成小题。（6分）采莲曲 王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。【小题1】结合诗句，概括采莲女的形象特点。（3分）【小题2】从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。

【答案】

【小题1】从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。

【小题2】用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查分析诗歌内容的能力。根据诗歌中“一位女子在荷塘中采莲”来分析“采莲女”的形象特点。【小题2】本题考查学生赏析诗句的能力。先分析诗句运用的表现手法（衬托），然后分析运用衬托这种表现手法的表达效果（突出采莲女的采莲情景特点）。

6.阅读下面古诗，完成下面题目。雨后池上（4分）（宋）刘攽

一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹②。东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声。

【注释】：① 淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。②檐楹：池塘边房屋的瓦檐和楹柱。③荷心：荷叶。

【小题1】诗歌前两句用哪些词语写出了荷花池塘雨后的静态美？（2分）【小题2】作者带着怎样的情感去欣赏这雨后池上的景致？（2分）

【答案】

【小题1】水面平淡磨 明镜 照檐楹评分标准：共2分，任选两个即可给分。

【小题1】雨后静观自然的怡然心态。评分标准：共2分，写出恬淡、怡然自得即可给分。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语。【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。所以作者是带着雨后静观自然的怡然心态去欣赏这雨后池上的景致的。

7.诗歌赏析 闻蝉 朱熹①

悄悄山廓暗，故园应掩扉。蝉声深树起，林外夕阳稀。

注释：朱熹：南宋徽州府婺源县人。此诗是他绍兴二十四年任同安县主簿之时所作。请找出对本诗赏析有误的一项（）（3分）

A．诗中抓住夕阳西下，山廓灰暗，深林蝉噪等典型事物，生动地描绘了故园黄昏的寂寥凄清景象。

B．诗中写对故园的思念着墨极少，只有寥寥的“应掩扉”三字，胜过千言万语，蕴含着对亲人家乡的深切怀念，C．第三句以耳边不时传来蝉鸣声，达到了“以声衬静”的效果，并与第一句中的“悄悄”相照应。

D．第四句运用了白描手法，以一个“稀”字，勾勒出夕阳稀薄昏黄的光辉，暗含了诗人当时思乡的悲伤凄楚的心情。

【答案】（3分）A 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗中抓住夕阳西下，暮霭沉沉，山郭灰暗，深林蝉噪等典型事物，生动地描绘了异地黄昏的寂寥凄清景象及因蝉声而触发的乡恋。

8.名著阅读。(6分)

《西游记》和《水浒传》中有许多精彩的故事。请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。(80字左右)

①吃人参果 ②收服红孩儿 ③杨志卖刀 ④武松醉打蒋门神

【答案】①“偷吃人生果”示例：唐僧师徒借宿五庄观。猪八戒听到镇元大仙的弟子在谈论唐僧不肯吃人参果的事情，便央求孙悟空去偷人参果来尝尝。孙悟空偷来人参果，他和沙僧细细品尝，而猪八戒心急，回圈吞咽，竟没尝出滋味。

②“收服红孩儿”示例：红孩儿掳走唐僧。孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨帮忙。观音设计让红孩儿坐上莲花台，后又给他套上金箍儿，勒得他疼痛难忍。红孩儿愿人法门受戒，被观音收为善财童子。

③“杨志卖刀”示例：为筹措盘缠，杨志在汁京街头售卖祖传宝刀。泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。

④“武松醉打蒋门神”示例：为帮助施恩夺回快活林，武松带着醉意大闹蒋门神的酒店。蒋门神闻讯赶来，与武松打斗，结果被武松打得跪地求饶，只好答应武松把快活林还给施恩。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】此题为名著的阅读考查，考查较上题更为深入。不仅要知道大概，还要对其中的细节部分有所了解。做题的技巧是，选择较为熟悉的部分来写，避难就易。当然，真正用心读名著才是解决这类题目的最根本的方法。

9.阅读下面一首诗，回答问题。(6分)晚春 韩愈

苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】①杨花，诗中指柳絮。

【小题1】请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)【小题2】请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

【答案】

【小题1】(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。【小题2】（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。奖赏这个字时，先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法，然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。(拟人1分，写出效果2分。)【小题2】本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗句的内容。（2）抓住诗句中的“景物”的特点。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)

10.阅读王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 一诗，完成后面的题。（6 分）芙蓉楼送辛渐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注：该诗是作者被贬为江宁县丞时所写。

【小题1】此诗前两句描绘了怎样的画面？有什么作用？（3分）【小题2】这首诗后两句表达出作者怎样的情感？是怎么表现的？（3分）

【答案】

【小题1】 画面：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。作用：以凄清的景物来烘托离情别绪 【小题2】 自己依然冰清玉洁、坚持操守 比喻，以冰心、玉壶比喻自己的高尚品格 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：描述画面需要注意，不能翻译一下诗句的意思就行了。考生需抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。要求描绘出烟雨迷蒙、寒意沁心头的景色特点，语言流畅即可。由文章的题目可知，这是借景抒发内心情感的。考点：扩展语句。能力层级为表达运用E。【小题2】

试题分析：末写自己对洛阳亲友的关心，而转写洛阳亲友对自己的询问。四句出人意外，不说彼此的思念之情，不说客居的感慨，单用“一片冰心在玉壶”作结，意在告诉友人，自己是决不会被功名、宝贵所诱惑。“冰心”、“玉壶”，纯洁高尚，是清廉自守的。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

11.名著阅读（2分）

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《 》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“ ”收集在一个集子里。

【答案】《飞鸟集》 零碎的思想 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作答即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.名著阅读

【小题1】保尔•柯察全是《 》书中的主人公，他具有有钢铁般的意志、顽强奋斗的精神，是无产阶级的英雄形象。

【小题2】《水浒传》中，一些极富个性的人物给读者留下了深刻印象。“及时雨”指的是（）

【答案】

【小题1】《钢铁是怎样炼成的》 【小题2】宋江

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

【小题2】这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

13.填空。

（1）祥子知道偷懒、敷衍、占便宜，甚至打架，这是在（填人名）死后。（2）汤姆·索亚认为当“海盗”比当“印第安大酋长”更有前途。后来他和乔、哈克一起到（填地名）当“海盗”。

【答案】（1）小福子（2）杰克逊岛 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：此题考查对名著内容的识记。第（1）题考查的名著是《骆驼祥子》，第（2）题是《汤姆·索亚历险记》。解答时联系具体情节，记住相关的人名和地名即可。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

14.阅读下面这首古诗，完成下面小题。暮春山间 【宋】黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

（1）诗中的流莺、____________、_______________等景物表现了春天的活力。

（2）“虚实结合”是这首诗的艺术特点，请结合“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”两句作赏析。

【答案】（1）燕飞、桃花（2）运用虚实结合的手法，实写涧水之香，想象落花之情景，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人闲适愉悦的心情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】这是一道诗歌赏析题。第（1）小题考查学生对诗歌意象的提炼能力。仔细阅读诗句，理解每句诗的意思，进行提炼即可。结合诗歌中体现春天景色的意象来解读，“流莺”“燕飞”“桃花”等都显示出了春天的活力。第（2）小题考查学生对是诗歌中“虚实结合”手法的了解。“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”一句实写涧水之香，想象落花之情景，虚实结合，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人闲适愉悦的心情。

15.根据课文内容填空（4分）⑴ 怀旧空吟闻笛赋。⑵ 少小离家老大回。

⑶《木兰诗》中写木兰在北方艰苦生活的句子是：

⑷ 由“丈夫非无泪，不洒别离间”可联想到初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：。这首诗中写友情的名句是：。

【答案】（1）到乡翻似烂柯人（2）乡音无改鬓毛衰

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（4）无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】略

第五篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》精选同步试题【73】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》精选同步试题

【73】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列文学常识表述有误的一项是（）(2分)

A．《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》《水调歌头 明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。

B．《诗经》是我国第一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

C．成语“鸡犬相闻”“三顾茅庐”“一鼓作气”分别出自《桃花源记》《出师表》《曹刿论战》。D．《战国策》是一部国别体史书是西汉末年刘向根据战国史书整理而成。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：A中《岳阳楼记》作者是范仲淹，不属于唐宋八大家。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.古诗欣赏 鹭图 刘羽

芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。阅读上面的诗歌，回答问题。（4分）

（1）首句“芳草垂杨荫碧流”描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？（2分）答：（2）第四句“叹”字抒发了作者怎样的情感？（2分）答：

【答案】（1）（2分）描绘了一幅春意盎然的画面：萋萋芳草，依依杨柳，与清清溪流交相掩映（概括描述皆可）。以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。（2）（2分）抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

试题分析：第一题要抓住诗句中所写景物的特点，分析诗人语言的特色，再思考写此景对诗中所要写的白鹭的衬托作用。第二句，联系“独”字来理解，体会诗人不被人理解赏识的郁闷心情。考点：品析诗歌 点评：本题不难，诗句短小，意义明确。分析某些词语的含义和表达作用，是品析诗歌的方法之一，学习古诗要注意诗歌中一些词语在表达诗意诗情方面的作用。

3.名著阅读(3分)

“有一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；生前被誉为俄国文学大师，死后的坟墓却是最不起眼的小土丘。他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。”

从上面的描写看出，这人就是世界文豪。《名人传》中也展示了他的高尚人格和生命激情。《名人传》中另外两位痛苦和磨难造就的伟人是、。

【答案】列夫·托尔斯泰、贝多芬、米开朗琪罗 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

4.阅读下面一段文字，回答问题。（4分）

出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”

（1）文段出自文学名著

，作者是

（国别）伟大文学家奥斯特洛夫斯基。

（2）文段中的“他”是指

，请再写一个与“他”相关的故事情节：

（不超过20个字。）

【答案】（1）《钢铁是怎样炼成的》 苏联（2）保尔·柯察金 示例：保尔勇救朱赫来。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略

5.阅读岳飞的《小重山》一词，完成小题。(6分)

昨夜寒蛩(蟋蟀)不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松林老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？

【注】①1141年，岳飞在率军北伐、连战连捷的有利形势下，接连收到了朝廷撤军的严令，只得班师回朝。不久，朝廷罢免了岳飞的军权，岳飞闲居家中，这首词即作于此时。(1)结合词的上片画线句，说说你对 “寒蛩不住鸣”的理解。(2分)

(2)用自己的话描述“起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明”展现的画面。(2分)(3)阅读全词，说说词人在词中所表达的思想感情。(2分)

【答案】(1)衬托。以“蛩鸣”衬托了环境的幽静，而环境的幽静恰好衬托了词人内心的不平静。①(2)深夜，一轮明月高挂天空，院子里静悄悄的，一位满 腹心事的将军，正默默地徘徊在如水的月光之下。

(3)渴望建功立业、恢复中原的爱国之情；壮志难酬的悲哀、痛苦。(答到一点即可)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(3分)

A．《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。

B．杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的《三国演义》、清代小说家曹雪芹的《红楼梦》、元末明初小说家罗贯中的《水浒》。

C．我国现代著名诗人艾青的《我爱这土地》和戴望舒的《我用残损的手掌》，都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。

D．《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的代表作品，其中《丑小鸭》告诉我们，只要心怀梦想，即使身处逆境也能成才。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题涉及到古今中外的多篇文章的文学常识及内容，考查较为广泛。但是错误比较明显，相对做起来降低了难度。其中B项中的《三国演义》和《水浒》的作者弄反了。

7.阅读下面古诗，完成后面小题。丰乐亭游春(其一)欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。

【小题1】诗中哪些景物体现了丰乐亭景色明媚，生机勃勃的特点？（3分）【小题2】“鸟歌花舞太守醉”中的“醉”表达了诗人怎样的情感？（3分）

【答案】

【小题1】绿树、山鸟、晴风、落花。（答出三项即可给3分）；

【小题2】表达了是诗人对明媚春光（或大自然）的喜爱之情。（意思符合即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：仔细阅读，找出春天特有的景物，能够表现春天景色明媚，生机勃勃即可。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】 试题分析：注意此“醉”，既有酒醉，更重要的是景色是作者“陶醉”，对春天的喜爱之情表达的淋漓尽致。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

8.海伦 凯勒心中的人类是（）A．真诚，欺骗

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】

试题分析：此题考查学生对名著《假如给我三天光明》中的重要人物的了解，把握海伦凯勒的内心感受。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。B．友谊，善良 C．残忍，无情 D．爱财，惜命

9.下列关于文学常识的表述错误的一项是（）（2分）

A．《最后一课》的作者是法国作家都德，小说描绘了一战期间法国被普鲁士打败而被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。

B．《枣核》这篇课文以枣核为线索，表达了海外华人对祖国的眷念之情。

C．《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。

D．《甜甜的泥土》的结尾是一个诗话的结尾，意蕴丰富，大大提高了小说的思想价值和艺术价值。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：A项中小说描绘了普法战争期间法国被普鲁士打败而被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。而非一战期间。故选A。考点：文学常识

点评：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

10.名著阅读（4分）

祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去……A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？……”

他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢？”

……(选自《骆驼祥子》)

这部小说的作者是谁？文中的人物A是谁？是什么原因使主人公昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样？请用简要的语言回答。【答案】老舍；虎妞； 祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场； 这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。（意对即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查名著《骆驼祥子》的内容，这本名著只要学生们认真的进行阅读就能很正确的解答此题，因此教育部规定的初中生课外阅读的名著，一定要认认真真的读，不能马马虎虎，敷衍了事。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

11.阅读下面的唐诗，完成小题。从军行（其四）唐·王昌龄

青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。

【注释】①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。【小题1】诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。

【小题2】李贺的《燕门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”和本诗前两句作用有相同之外，但写景角度有所不同，试作简析。

【答案】

【小题1】“黄沙”形象地点出边塞战场的特征，“百战”极言战事之频繁，“穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦．短短七个字，高度概括了边地之荒凉，条件之恶劣，时间之漫长，战争之频繁艰难．

【小题2】通过境界壮阔的景物描写，衬托 戍边将士不畏艰难，守卫边疆、报效国家的豪情壮志。李诗既从视觉角度写，又从听觉角度写，本诗只是从视觉角度写。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：这两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地 之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并 没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦、战事之频繁越写得突出，这一句 便越显得铿锵有力、掷地有声。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】 试题分析：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思是说：从边塞孤城上远远望去，从青海湖经祁连山到玉门关这一道边境防线。上空密布阴云，烽烟滚滚，银光皑皑的雪山顿显暗淡无光。这里用视觉描绘出了边塞防线的景色。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分别从视觉、听觉两个方面铺写阴寒凄切的战地气氛。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

12.阅读下面宋词，完成下列小题。浣溪沙 苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【小题1】这首词的作者苏轼在蕲水清泉寺看到一种与平常不同的现象，即，于是大发感慨。

【小题2】词的上片描绘了一幅怎样的景致？

【小题3】这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？

【答案】

【小题1】溪水西流

【小题2】描绘了一幅生机勃勃，充满诗情画意的春天景致：溪边兰草的嫩芽浅浅地浸泡在溪水之中，松林间沙路，一尘不染。傍晚细雨潇潇，寺外传来布谷鸟的啼叫声。

【小题3】运用了描写（写景）、抒情和议论的表达方法，表达了作者热爱生活、乐观旷达的性格和自强不息，奋发进取的精神。谁说人生只会变老，不能再变得年轻？你看门前的溪水不是也能向西奔流吗！不要再发出哀叹时光流逝这样的感概了。（意思对即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：一般江水都是往东注入大海，而兰溪却是往西流。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：描述中景物必须要全，可适当的展开合理的想象，语言要流畅，优美。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】

试题分析：上阕是写景：兰芽浸在水中，沙路无泥，黄昏中雨在萧萧地下，还不时传来杜鹃的啼叫声。下阕转入抒怀，“谁道人生无再少，门前流水尚能西”，东流水亦可西回，又何必为年华老大徒然悲哀呢？表达了作者旷达乐观的生活态度。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

13.选出下列文学常识表述有误的一项（）

A．韩愈字退之，欧阳修字永叔，他们都是宋代文学家，同被列入“唐宋八大家”。B．《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，是儒家的经典著作之一。

C．李商隐是唐代诗人，字义山，号玉谿生，与杜牧并称为“小李杜”，我们学过他的《夜雨寄北》。

D．《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。韩愈是唐代文学家。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.阅读下面这首词，完成后面小题。春光好(五代）欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳? 【注释】①雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。②金丝：喻指柳条。

【小题1】“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请分别作简要分析。【小题2】词人笔下的初春有什么特点?作者借此抒发了怎样的感情?

【答案】

【小题1】“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。“偎”字用拟人手法，(1分)写出了花的娇美。

【小题2】阳光(或天气)温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。(“勃勃生机”必答)表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。这两句词的意思是笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿．花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香。一个“迸”字写出春笋极强的生命力。一个“偎”字写出花的娇美。据此可作答。

【小题2】本题考查学生对诗词内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读原作，然后结合题目的要求，从原作中找出相应的词语来分析作答即可。作者在诗中写了天气初暖，阳光和煦，各处花儿竞相开放，天地万物都充满了勃勃的生机，从而表现出了作者对早春景色的喜欢和内心的愉快之情。据此可作答。

15.阅读下面这首诗，完成下面问题。卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。

【小题1】词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？

【小题2】你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？

【答案】

【小题1】①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。评分：答对一点得1 分，共 2 分，意思对即可。

【小题2】写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。评分：答对一个要点得 1 分，共 2 分，意思对即可。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】试题分析：鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。