初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步精选课时练习【75】(含答案考点及解析)

第一篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步精选课时练习【75】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步精选课时练习【75】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读下面这首唐诗，后面小题。江上寄山阴崔少府国辅 孟浩然

春堤杨柳发，忆与故人期。草木本无意，荣枯自有时。山阴定远近，江上日相思。不及兰亭会，空吟祓禊诗。

【注释】①定：究竟。②祓禊诗:疑指王羲之诸人的《兰亭集》诗。

【小题1】这首诗表达了什么样的感情？“春堤杨柳发”一句对表达这种感情有何作用？（6分）【小题2】诗歌颔联“草木本无意，荣枯自有时”与前后诗句有怎样的关联，请简要分析。（5分）

【答案】

【小题1】这首诗表达了对远方友人的深切思念之情。（2分）“春堤杨柳发”触景生情，（1分）交代了春天这一时间背景，“杨柳”勾起了诗人对昔日离别情景的回忆，“发”字有绵延生长之感，（或写出了春意盎然的景象）（2分）增添了诗人对远方友人的绵绵不尽的思念之情。（1分）【小题2】草木一句承接诗歌首联“杨柳”意象，诗人临景而生发哲思，表达心中的无奈；（2分）以草木荣枯喻人生苦短，以草木无意衬人间有情，为后文表达思念之情起势。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：从“忆与故人期”一句中可以看出作者表达了思念远方的友人的情感。然后从触景生情方面阐述“春堤杨柳发”的作用。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：从“承上启下”理解即可。承接上文的杨柳无情。为后面人有情做铺垫。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

②①2.阅读下面两首古诗，然后回答问题。（5分）舟中二首（其一）陈师道①

恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。

[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。

【小题1】第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。（2分）【小题2】这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。（3分）

【答案】

【小题1】（2分）比喻、夸张，将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出风浪的威势。

【小题2】（3分）①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。（答对1点1分，答对3点得满分，言之成理即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：第三四两句：“疾如万骑千里来，气压三江五湖上。”紧承上文，以重笔渲染风浪的威势。先写风涛之迅疾，仿佛如万马破空而来，瞬息千里，次写风涛气势之猛，有横压三江五湖之概。这两句运用了比喻、夸张，生动形象。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：这首诗抒写了诗人于离任途中的复杂之情。第一联写出了身处环境的险恶，第三联写出了离任途中的孤寂，末联写出了年事已高而壮志难酬的悲辛。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

3.名著阅读，根据阅读积累仿照下列句式填空。（4分）

名篇名著是一道道色香味俱佳的营养大餐。它能充实我们的生活，丰富我们的情感，开启我们的心智。读 的《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读曹雪琴的《红楼梦》，我们看到了 学诗时的执着、用功如痴如醉；读《 》。

【答案】罗贯中 香菱（后两空略）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：这是对名著知识及仿写的综合考查，考查较为浅显，可选性也较大。只要知道其大概内容和文学常识即可。第一个空知道《三国演义》的作者即可作答。第二个空只要知道“学诗”的主人公是谁即可答出来。第三个空则是可选性最大的题，知道名著及人物、事迹或形象即可写出，如水浒传，我们领会到了武松嫉恶如仇、打报不平的侠气。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

4.名著导读（5分）《童年》：在苦难中长大

【小题1】《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《 》《 》。

【小题2】童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母是 的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

【答案】

【小题1】高尔基 《在人间》《我的大学》。

【小题1】吝啬、贪婪、专横、残暴 慈祥善良、聪明能干、热爱生活 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。

5.名著导读。（3分）

来到法兰西，你仿佛会听到罗曼·罗兰在叙述贝多芬、和托尔斯泰经过苦难和坎坷，最终成为伟人的不凡经历，高度赞美他们的品格和

的精神。来到俄罗斯，你仿佛会听到高尔基在。

【答案】米开朗琪罗，顽强奋斗；叙说自己苦难童年的种种坎坷。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

6.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《________ ___》的开篇词。其作者是（朝代）的。

【答案】《三国演义》 元末明初 罗贯中

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著时一定要加强文学常识的识记。

7.填空（3分）

【小题1】《黄河颂》是著名音乐作品《 》第二乐章的歌词，也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗。

【小题2】《最后一课》是短篇小说。它通过（谁）的视觉写最后一堂法语课的情形，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。【小题3】《土地的誓言》是作家端木蕻良写于九一八事变十周年的一篇文章，抒发了作者。

【答案】

【小题1】《黄河大合唱》 【小题1】小弗朗士

【小题1】对沦亡国土强烈的思念之情（意对即可）3分 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】了解教材中常见的文学常识和作家作品及作品内容及主题。

8.名著阅读。（4分）

【小题1】，法国烂漫主义作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其代表作是长篇小说《 》和《悲惨世界》。

【小题2】《格列佛游记》中，主人公格列佛发现小人国是以________来选拔官员的；第四次出游，来到________国看到了人兽颠倒的怪诞景象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体。

【答案】

【小题1】雨果 巴黎圣母院 【小题1】绳技或在绳上跳舞 慧因

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】

【小题1】熟记课内重要的文学常识和作家作品。

【小题1】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

9.阅读下面这首关于十二生肖的诗，完成下题。投鼠忌器存戒心，汗牛充栋学问深。猛虎一吼山川震，狡兔三窟宜脱身。青龙腾空主祥瑞，白蛇下凡觅知音。万马驰骋芳草地，三羊开泰物候新。金猴奋起千钧棒，雄鸡唱彻万户春。义犬忠诚尽职守，肥猪满圈地生金。十二生肖轮流转，天干地支定乾坤。

【小题1】在汉代中国人就已经开始使用十二生肖纪年法，并用动物来记人的生年。请用规范的正楷字将你所属生肖的那一句诗抄写在答题卡的田字格内。【小题2】谐音是汉字独有的特点，由谐音而派生出来的“吉祥语言”，并由此创作出的“吉祥图案”可谓丰富多彩，妙趣横生。下列含有生肖的“吉祥语言”和“吉祥图案”没有借用谐音的一项是（）

【答案】 【小题1】略 【小题2】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】注意要求是用正楷字将你所属生肖的那一句诗抄写在答题卡的田字格内。【小题2】诸事顺利借用的是“猪”、马上封侯借用的是“猴”、大吉大利借用的是“鸡”龙凤呈祥没有谐音借用。

10.判断题：对的打√，错的打 ×。

（1）《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本小说集。（）

（2）《二十四孝图》着重批判了老莱娱亲、郭巨埋儿的孝道。（）

【答案】（1）错（2）对

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著有关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

11.阅读下面的唐诗，然后回答问题。月夜（刘方平）

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？

【答案】诗句描写了蛰虫涌动，春天来临的情景；表达了诗人喜悦（惊奇、喜爱）的心情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：阅读全文，根据诗的描写即可知道诗中描写了春夜的美景，在此前提下，分析“虫声新透绿窗纱”所表现的春夜宁静的环境气氛，以此感知诗人的心情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.阅读下面这首宋词，完成下列小题。鹧鸪天 代人赋 辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。【小题1】“平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”描绘了什么样的景象？请简要叙述。【小题2】词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？

【答案】

【小题1】平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫，夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

【小题2】运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题考查学生赏析诗歌中形象的能力。答题范围是词的上阕，要求学生鉴赏上阕中描绘的形象，这类题目的答题，最好是先概括，后具体还原描绘。本词上阕描绘的是一副初春的景象，有四幅画面：陌上、东邻、平岗、寒林，学生只要展开想象，进行适当描写即可。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D 【小题2】

试题分析：本题考查学生赏析诗词常见表现手法的能力。最后两句，范围很小，仔细推敲，最后两句只描写了两个物象：桃李、荠菜花，它们分别处于城中、溪头，那么可以得出结论，这里使用了对比。作者这么写，是为了表达自己对田园自然的热爱，反之，表达了他对世俗喧嚣生活的厌弃。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。②①13.名著阅读

阅读下面的选文，回答问题。

云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。后人有诗赞关公曰：“藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。” 【小题1】选段出自中国古典文学名著《 》，作者是。【小题2】请用简洁语言概括上面这个语段的故事内容。

【小题3】“鲁肃魂不附体”、“肃如痴似呆”，选文中这样的描述对塑造关羽的形象有怎样的作用？

【答案】

【小题1】《三国演义》罗贯中 【小题2】关云长单刀赴会

【小题3】侧面烘托出关羽的勇武无敌。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

【小题1】试题分析：该题考查名著作者、朝代作者，这是比较传统的考查题目。学生平时要养成阅读名著的习惯，对名著作家、作品、朝代、主人公等常识要加强识记。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

【小题2】试题分析：这题考查的是学生对名著的阅读和理解。通过名著中的著名场景或精彩情节来考查学生对名著的理解或概括的能力。学生平时对名著要广泛阅读，熟悉推荐的必读文学作品，了解作品中的主要人物和故事情节。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

【小题3】试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《三国演义》这部名著，了解作品的主要人物、故事情节，初步欣赏作品中的形象。该题要注意通过人物语言的描写来把握关羽的人物性格；同时能结合对角色人物的刻画，来理解侧面衬托的写法。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

14.默写填空（4分）

【小题1】《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了王维诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

【小题2】《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。

【答案】

【小题1】大漠孤烟直，长河落日圆 【小题1】出淤泥而不染，濯清涟而不妖 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。15.文体及文学知识

（1）词，是____兴起的一种_______歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，一般称为“______”，后来才称为“词”，又称“____”“_____”等。

（2）温庭筠，原名__，字____。晚唐太原祁人。是____派的重要作家。

（3）《武陵春》选自___________，李清照，____（朝代）女词人。号_______，齐州章丘（今属山东）人。

（4）范仲淹（980--1052），字____，____（朝代）____、____。苏州吴县人。范仲淹在___、__、__等文体创作上均有名篇传世。

（5）苏轼，____（朝代）____、____。字____，号________，眉州眉山（今属四川）人。是“_____大家之一”，与父____，弟____合称“____”。

（6）辛弃疾(1140--1207)，字____，号____，著有_____，存词600多首。强烈的_____思想和____精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。

【答案】（1）唐五代； 配合音乐； 曲子词； 诗余； 长短句（2）岐； 飞卿； 花间（3）《李清照集校注》； 南宋； 易安居士；（4）希文； 北宋； 政治家； 文学家； 散文； 诗； 词（5）北宋 文学家 书画家； 子瞻； 东坡居士； 唐宋八； 苏洵； 苏辙； 三苏（6）幼安 稼轩； 《稼轩词》； 爱国主义； 战斗； 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

第二篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步精选课时练习【53】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步精选课时练习【53】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.名著阅读（3分）

《孟子》是 ① 家学派的经典著作之一，记录了 ② 时期思想家孟子的治国思 想和政治策略。孟子在《鱼我所欲也》一文中，通过严密论证，提出了 ③ 的主张。

【答案】①儒 ②战国 ③舍生取义（共3分。共3空，每空1分)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》先秦诸子百家 【解析】

试题分析：按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.下列对课文的理解分析，有误的一项是（）

A．郑愁予的《雨说》以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。

B．《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，全诗意境优美而又广大深邃，是诗人的生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使读者深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。C．《夜》是一首优美的小夜曲，全诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱之情，表现了诗人安适、宁静的心境。

D．《星星变奏曲》是以“星星”为主要意象，运用夸张手法，以情景的变换来丰富“星星”的意象，展示现实与理想的背离，深化追求光明的主题的。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】试题分析：星星变奏曲》运用的是象征手法。

3.走近名著。(3分)

【小题1】根据要求填空。（1分）

“看看醉猫似的爸爸，看看自己，看看两个饿得像老鼠似的弟弟，小福子只剩了哭。”这段文字出自作家 之手。

【小题2】下面关于名著内容的表述有误的一项是（）（2分）

A．《繁星》《春水》小诗中的母爱往往有双重内涵，一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。

B．《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。

C．在《西游记》“孙悟空一调芭蕉扇”中，铁扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她认为孙悟空坑害了她的丈夫牛魔王。

D．从《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”中可以看出，鲁提辖虽然急躁莽撞，不拘小节，但也是粗中有细。

【答案】 【小题1】老舍 【小题1】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：“孙悟空一调芭蕉扇”原因是僧师徒四人，一路风尘仆仆，前方有座火焰山，方圆八百里寸草不生，热气袭人，难以忍受，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。（1）句选自老舍的《骆驼祥子》；B句中《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅散文文《朝花夕拾》，阿长是鲁迅儿时的保姆；D句此情节中写到鲁提辖先安顿好金氏父女不让其受伤害再去教训镇关西，故意用激将法让对方先动手，打死人后故意不慌不忙行金蝉脱壳之计，这些皆表现了鲁提辖的粗中有细。考点：文学常识识记。

点评：本题有难度，学生只是大致了解《西游记》的内容，对细节不一定关注。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。

4.阅读下面这首诗，完成后面两小题。（6分）晚春 韩愈

苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花①榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】①杨花，诗中指柳絮。

【小题1】请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)【小题2】请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

【答案】

【小题1】(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。)

【小题1】（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。（1）学生了解诗词中常用的手法特点，明确此手法的表达作用，学生表述合理即可；（2）学生发挥想象，能用生动形象的语言进行描绘，合理表达即可。

5.关于《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》这两部小说的内容陈述不恰当的一项是（）（3分）A．《骆驼祥子》的主人公祥子对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，由此得绰号“骆驼祥子”。

B．祥子经历了买车的三起三落，与之相伴的是他的命运三部曲“精进向上—不甘失败—自甘堕落”。

C．《钢铁是怎样炼成的》第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。

D．保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔，一度产生了自杀轻生的念头。

【答案】（3分）A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】“骆驼祥子”的来历应与“祥子从军营中逃出来，用三匹骆驼换了几十块钱”因此得名。

6.下面两题，任选一题作答。（60字左右，7分）

【小题1】“藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺”，请简述与此诗相关的情节。

【小题2】 某海报上写着“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”，请简要概述与此相关的名著情节。

【答案】

【小题1】鲁肃为夺回荆州，设鸿门宴招待关羽。关羽只带领十几个随从，单刀赴会，席间关羽以鲁肃为人质，埋伏刀斧手未敢轻易下手。结果关羽安然离去。

【小题1】林冲误入白虎堂，被刺配沧州。两公差被陆虞候收买，途中百般折磨林冲，在野猪林把林冲绑在树上，想打死他。危急时刻鲁智深救下林冲，又护送他安全到达沧州府。（7分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

7.名著阅读。（6分）

【小题1】下列对名著解说有误的一项是()(2分)

A．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一本散文集，共收入了10篇文章。《从百草园到三味书屋》 《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》等就是出自这本散文集。

B．《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他许多脍炙人口的事迹，如“草船借箭”“火烧赤壁”“七擒孟获”“空城计”“智退司马懿”“挥泪斩马谡”“赚城斩车胄”等。

C．《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是刘备和曹操，当时刘备依附曹操，幸得天雨打雷，刘备找个借口搪塞过去。

D．《鲁滨孙漂流记》记述了鲁滨孙遇险后在荒岛上生活的情景，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造能力和开拓精神。【小题2】下面两题，任选一题作答。（4分，50字左右）

①“虎落平阳被犬欺”，林冲在野猪林也有此遭遇，请简述相关情节。

②“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”这是华佗对关羽由衷的赞叹。请概述与此相关的情节。

【答案】 【小题1】B

【小题1】①林冲误入白虎堂，被刺配沧州。两公差被陆虞候收买，途中百般折磨林冲，在野猪林把林冲绑在树上，想打死他。危急时刻鲁智深就下林冲，又护送他安全到达沧州府。②关羽进攻樊城被毒箭射中。华佗专程上门为关羽疗伤，关羽一边刮骨疗伤，一边下棋、谈笑、饮酒、吃肉，感觉好不痛苦。华佗大为叹服，敬为天神。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

【小题1】本题考查对名著重要情节的了解。B项中应该为“关公赚城斩车胄”。

【小题1】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

8.下列对课文的理解中不恰当的一项是（）（2分）

A．《再塑生命的人》的作者是海伦•凯勒，英国作家、教育家。

B．《我的老师》的作者是魏巍，当代作家。代表作有小说《东方》、通讯《谁是最可爱的人》等。

C．《秋天的怀念》的作者是史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》等。

D．《金色花》的作者是泰戈尔，印度文学家，著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等，1913年获诺贝尔文学奖。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。A有问题，海伦•凯勒是美国作家。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

9.下列对诗歌赏析有误的一项是（）渔家傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。

C．这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D．这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明而强烈的反战、厌战情绪。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】 试题分析：这首词一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。所以D项是错误的。考点：诗歌赏析

点评：此题考查对诗歌的赏析，要求学生对诗歌有一个既全面又透彻的理解。

10.对作家作品理解有误的一项是（）

A．孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家，教育家。B．文言文中“君”“尊君”“家君”分别理解为您、您的父亲、您家的父亲。

C．《羚羊木雕》文末写我独自在冷冷的月光下行走的环境描写，作用是为了烘托“我”的孤独无助和内心的痛苦。

D．《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家，代表作有散文集《我与地坛》。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：家君是对人称自己的父亲 君是有礼貌地称呼对方您 尊君是对别人父亲的一种尊称。故B项错误。

考点：识记文化常识。能力层级为识记A。

11.赏析《明月几时有》，完成小题。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【小题1】《水调歌头·明月几时有》的词前小序的作用是什么？

【小题2】苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词中蕴含着人生哲理的词句是：

【小题3】苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放不同的另一种词风吗？并举一两个作家。

【小题4】“转朱阁，低绮户，照无眠”一句在词语的运用和表达情感上都很出色，请简要赏析。

【答案】

【小题1】交待写作的时间及原因

【小题2】人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 【小题3】婉约 李清照 柳永

【小题4】本句运用“转”“低”“照”等动词写出了月光的游转和时间的推移，表现了词人彻夜无眠思念亲人的形象，凝练传神，情感丰富。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：这首词是丙辰年——即宋神宗熙宁九年（1076年）中秋苏轼在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为 官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别后，已是七年未得团聚了。此刻，诗人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。上片望月，下片转入怀人，即小序中的“兼怀子由”。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”就是说，人间固然有悲欢离合，而月也有阴晴圆缺，这些都是自然的规律，也就是说，从古到今世上哪能有完美的事。故哲理句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【小题3】

试题分析：中国宋词流派．明确提出词分婉约、豪放者 考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【小题4】

试题分析：“转朱阁，低绮户，照无眠。”“朱阁”即朱红色的楼阁。“绮户”即刻有纹饰门窗。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。“转”和“低”都是指月亮的移动，是从时间和空间的角度来写，暗示夜已深沉。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

12.名著阅读

《水浒传》里的鲁达，绰号，他行侠仗义，嫉恶如仇，力大无比。为救金氏父女，三拳打死 ；为救好友林冲，大闹。

【答案】花和尚，镇关西，野猪林 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息“鲁达”“行侠仗义，嫉恶如仇，力大无比。为救金氏父女”即可判断小说中的人物作答。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.阅读郑谷的《莲叶》一诗，完成下题。移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人不折，雨中留得盖鸳鸯。【注】此诗系郑谷告老辞官归隐后而作。【小题1】下列与本诗描述的对象不相同的一项是。（）A．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。C．枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。D．旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。

【小题2】请揣摩诗人使用叠词“差差”、“柄柄”的好处。

【小题3】请结合全诗的内容，分析这首诗表达了诗人怎样的情感？

【答案】 【小题1】C

【小题2】“差差”形象地写出莲叶高低不齐的情景，“柄柄”生动地写出莲叶挨挨挤挤的样子，表现了诗人对莲叶的喜爱；运用叠词也增添了诗歌的音韵美。

【小题3】诗人时而在荷塘中移动小船赏荷，时而倚着门槛赏荷，看风摇荷叶，又看鸳鸯嬉莲，表现了诗人对莲叶的喜爱和辞官归隐后闲适的心境。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】由题目可知描写的对象是莲叶，C项写的是海棠蓓蕾，故选C。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】“差差”、“柄柄”运用的是叠词，使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳，增添了诗歌的音韵美。使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【小题3】郑谷的《莲叶》，意境优美，句句如画，全诗由舟行荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组成，给人以不尽的美的享受。这首小诗吟咏莲叶，通篇不着一个“莲”字，但句句均未离开莲。诗中不仅描写莲叶的色彩、香味、形象，还特别写了莲叶在风中的动态美；船儿前行，河水溅起，参差的绿荷在荡漾，倚在船边的栏杆旁，风一阵阵吹来，摇动着一柄柄的荷叶，送来缕缕清香。诗中不仅从侧面写了人们对莲叶的喜爱，还婉转表达出“浣纱人”内心微妙的情感变化。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.诗词赏析。望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【小题1】全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到，再到凝望，最后是，给人以身临其境之感，可见诗人谋篇布局的精妙奇绝。

【小题2】诗人妙笔生花，佳句纷呈。请结合对“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句的理解，简要赏析“割”字的表达效果。【答案】

【小题1】近望（近观）俯望（俯视）

【小题2】“割”字用拟人的手法写出高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成阴阳两种自然景观，突出了泰山巍峨高大的特点。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】本题考查对古诗的赏析。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

【小题2】本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。“割”字用拟人的手法写出高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成阴阳两种自然景观，突出了泰山巍峨高大的特点。

15.古诗词赏析。望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

【小题1】“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一联写出了泰山、的特点。

【小题2】请解释“会当凌绝顶，一览众山小”一联在原作中的意思，以及后来衍生的意义。诗句原意：

衍生意义：

【答案】

【小题1】神奇秀丽 高大雄伟

【小题2】诗句原意：终要登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。衍生意义：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】试题分析：“造化钟神秀,阴阳割昏晓”意思是巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。写出来泰山高大雄伟、神奇秀丽的特点。

【小题2】试题分析：此题考查诗句的意思的理解。诗句原意：终要登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。衍生意义：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。点睛：诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象进行分析，通过意象分析特征。

第三篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步专项练习【1】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步专项练习

【1】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列关于文学常识的表述，正确的一项是：（）（2分）

A．“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，一般文辞精炼、讲究押韵。后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。文中的主旨句是“何陋之有？”。

B．鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都出自他的散文诗集《朝花夕拾》。

C．新闻又称为消息，其主要特点是用事实说话，内容真实准确，报道迅速及时。一则新闻通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五结构。

D．杜甫的诗“三吏”“三别”，真实的反应了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中的一首。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）【解析】

试题分析：A文中的主旨句是：斯是陋室 惟吾德馨。B散文集《朝花夕拾》C新闻通常包括标题、导语、主体、背景和结语这五结构。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.阅读下面这首古诗。（5分）看 叶 宋·罗与之

红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。

【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。（1）第一句描绘了春天怎样的景物特点？（2分）（2）这首诗歌含蓄而富有哲理，请就此作赏析。（3分）

【答案】(1)百花凋零，芳草枯萎(2分。各1分答“春光不再”的得1分)(2)繁花似锦却容易凋谢，而绿叶繁茂活力长存，诗歌借景寓理（1分），表达了美丽如花的事物往往短暂，平凡如叶的生命却更为长久的哲理（2分）。（或者答“与其追求显赫荣华的人生，不如享有平淡而长久的人生）(3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

试题分析：抓住诗中景物的特点来理解，“红紫飘零草不芳”，红紫，指万紫千红的百花。百花凋零、芳草枯萎，呈娇斗艳的春天已经逝去。“始宜携杖向池塘”，此刻，眼前已无缤纷的美景可供观赏，最适宜的去处，则是俯视池塘中的落影。表达诗人历尽荣华，渐趋淡泊的人生感悟。考点：诗歌欣赏

点评：本题不难，诗词短小，略加分析便可作答。诗词短章，文字精练，一字一词皆有丰富的内涵，学点品析的方法，对欣赏诗歌很有帮助。

3.下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（）（2分）

A．宗璞的散文《紫藤萝瀑布》和小思的散文《贝壳》，都表达了作者对生命的独特体验。B．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。C．在《济南的冬天》中，老舍表达了对济南的山山水水一往情深。

D．《在山的那边》和《理想》的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】A中《贝壳》的作者应是席慕容。

4.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A．古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。

B．《背影》《信客》都是记人的散文，作者分别是朱自清和余秋雨。

C．杜甫是唐代大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗仙”。D．《大道之行也》一文中所描绘的“大同世界”与陶渊明所描绘的“世外桃源”有相似的地方，但又不完全相同。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】C中杜甫号为“诗圣“。

5.阅读下面一首唐诗，完成小题。（6分）采莲曲 王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。【小题1】结合诗句，概括采莲女的形象特点。（3分）【小题2】从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。

【答案】

【小题1】从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。

【小题2】用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查分析诗歌内容的能力。根据诗歌中“一位女子在荷塘中采莲”来分析“采莲女”的形象特点。【小题2】本题考查学生赏析诗句的能力。先分析诗句运用的表现手法（衬托），然后分析运用衬托这种表现手法的表达效果（突出采莲女的采莲情景特点）。

6.阅读下面古诗，完成下面题目。雨后池上（4分）（宋）刘攽

一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹②。东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声。

【注释】：① 淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。②檐楹：池塘边房屋的瓦檐和楹柱。③荷心：荷叶。

【小题1】诗歌前两句用哪些词语写出了荷花池塘雨后的静态美？（2分）【小题2】作者带着怎样的情感去欣赏这雨后池上的景致？（2分）

【答案】

【小题1】水面平淡磨 明镜 照檐楹评分标准：共2分，任选两个即可给分。

【小题1】雨后静观自然的怡然心态。评分标准：共2分，写出恬淡、怡然自得即可给分。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语。【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。所以作者是带着雨后静观自然的怡然心态去欣赏这雨后池上的景致的。

7.诗歌赏析 闻蝉 朱熹①

悄悄山廓暗，故园应掩扉。蝉声深树起，林外夕阳稀。

注释：朱熹：南宋徽州府婺源县人。此诗是他绍兴二十四年任同安县主簿之时所作。请找出对本诗赏析有误的一项（）（3分）

A．诗中抓住夕阳西下，山廓灰暗，深林蝉噪等典型事物，生动地描绘了故园黄昏的寂寥凄清景象。

B．诗中写对故园的思念着墨极少，只有寥寥的“应掩扉”三字，胜过千言万语，蕴含着对亲人家乡的深切怀念，C．第三句以耳边不时传来蝉鸣声，达到了“以声衬静”的效果，并与第一句中的“悄悄”相照应。

D．第四句运用了白描手法，以一个“稀”字，勾勒出夕阳稀薄昏黄的光辉，暗含了诗人当时思乡的悲伤凄楚的心情。

【答案】（3分）A 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗中抓住夕阳西下，暮霭沉沉，山郭灰暗，深林蝉噪等典型事物，生动地描绘了异地黄昏的寂寥凄清景象及因蝉声而触发的乡恋。

8.名著阅读。(6分)

《西游记》和《水浒传》中有许多精彩的故事。请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。(80字左右)

①吃人参果 ②收服红孩儿 ③杨志卖刀 ④武松醉打蒋门神

【答案】①“偷吃人生果”示例：唐僧师徒借宿五庄观。猪八戒听到镇元大仙的弟子在谈论唐僧不肯吃人参果的事情，便央求孙悟空去偷人参果来尝尝。孙悟空偷来人参果，他和沙僧细细品尝，而猪八戒心急，回圈吞咽，竟没尝出滋味。

②“收服红孩儿”示例：红孩儿掳走唐僧。孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨帮忙。观音设计让红孩儿坐上莲花台，后又给他套上金箍儿，勒得他疼痛难忍。红孩儿愿人法门受戒，被观音收为善财童子。

③“杨志卖刀”示例：为筹措盘缠，杨志在汁京街头售卖祖传宝刀。泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。

④“武松醉打蒋门神”示例：为帮助施恩夺回快活林，武松带着醉意大闹蒋门神的酒店。蒋门神闻讯赶来，与武松打斗，结果被武松打得跪地求饶，只好答应武松把快活林还给施恩。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】此题为名著的阅读考查，考查较上题更为深入。不仅要知道大概，还要对其中的细节部分有所了解。做题的技巧是，选择较为熟悉的部分来写，避难就易。当然，真正用心读名著才是解决这类题目的最根本的方法。

9.阅读下面一首诗，回答问题。(6分)晚春 韩愈

苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】①杨花，诗中指柳絮。

【小题1】请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)【小题2】请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

【答案】

【小题1】(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。【小题2】（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。奖赏这个字时，先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法，然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。(拟人1分，写出效果2分。)【小题2】本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗句的内容。（2）抓住诗句中的“景物”的特点。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)

10.阅读王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 一诗，完成后面的题。（6 分）芙蓉楼送辛渐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注：该诗是作者被贬为江宁县丞时所写。

【小题1】此诗前两句描绘了怎样的画面？有什么作用？（3分）【小题2】这首诗后两句表达出作者怎样的情感？是怎么表现的？（3分）

【答案】

【小题1】 画面：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。作用：以凄清的景物来烘托离情别绪 【小题2】 自己依然冰清玉洁、坚持操守 比喻，以冰心、玉壶比喻自己的高尚品格 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：描述画面需要注意，不能翻译一下诗句的意思就行了。考生需抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。要求描绘出烟雨迷蒙、寒意沁心头的景色特点，语言流畅即可。由文章的题目可知，这是借景抒发内心情感的。考点：扩展语句。能力层级为表达运用E。【小题2】

试题分析：末写自己对洛阳亲友的关心，而转写洛阳亲友对自己的询问。四句出人意外，不说彼此的思念之情，不说客居的感慨，单用“一片冰心在玉壶”作结，意在告诉友人，自己是决不会被功名、宝贵所诱惑。“冰心”、“玉壶”，纯洁高尚，是清廉自守的。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

11.名著阅读（2分）

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《 》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“ ”收集在一个集子里。

【答案】《飞鸟集》 零碎的思想 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作答即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.名著阅读

【小题1】保尔•柯察全是《 》书中的主人公，他具有有钢铁般的意志、顽强奋斗的精神，是无产阶级的英雄形象。

【小题2】《水浒传》中，一些极富个性的人物给读者留下了深刻印象。“及时雨”指的是（）

【答案】

【小题1】《钢铁是怎样炼成的》 【小题2】宋江

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

【小题2】这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

13.填空。

（1）祥子知道偷懒、敷衍、占便宜，甚至打架，这是在（填人名）死后。（2）汤姆·索亚认为当“海盗”比当“印第安大酋长”更有前途。后来他和乔、哈克一起到（填地名）当“海盗”。

【答案】（1）小福子（2）杰克逊岛 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：此题考查对名著内容的识记。第（1）题考查的名著是《骆驼祥子》，第（2）题是《汤姆·索亚历险记》。解答时联系具体情节，记住相关的人名和地名即可。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

14.阅读下面这首古诗，完成下面小题。暮春山间 【宋】黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

（1）诗中的流莺、____________、_______________等景物表现了春天的活力。

（2）“虚实结合”是这首诗的艺术特点，请结合“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”两句作赏析。

【答案】（1）燕飞、桃花（2）运用虚实结合的手法，实写涧水之香，想象落花之情景，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人闲适愉悦的心情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】这是一道诗歌赏析题。第（1）小题考查学生对诗歌意象的提炼能力。仔细阅读诗句，理解每句诗的意思，进行提炼即可。结合诗歌中体现春天景色的意象来解读，“流莺”“燕飞”“桃花”等都显示出了春天的活力。第（2）小题考查学生对是诗歌中“虚实结合”手法的了解。“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”一句实写涧水之香，想象落花之情景，虚实结合，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人闲适愉悦的心情。

15.根据课文内容填空（4分）⑴ 怀旧空吟闻笛赋。⑵ 少小离家老大回。

⑶《木兰诗》中写木兰在北方艰苦生活的句子是：

⑷ 由“丈夫非无泪，不洒别离间”可联想到初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：。这首诗中写友情的名句是：。

【答案】（1）到乡翻似烂柯人（2）乡音无改鬓毛衰

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（4）无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】略

第四篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步训练【21】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步训练【21】

(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读理解（43分）

（一）阅读毛泽东的《沁园春 雪》。（8分）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【小题1】发挥想像，描绘上阕“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”展现的画面。（3分）

【小题2】下阕“秦皇汉武”指 和，“唐宗宋祖”指 和（2分）

【小题3】“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中，“风流人物”是指什么人？这一句表明了词人怎样的思想感情？（3分）

【答案】

【小题1】想像合理，符合诗的意境，呈现完整画面，句子通顺，得3分。仅是简单翻译，缺少想像，得2分。如翻译不够准确，得1分或不得分。（3分）【小题2】秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖（2分）

【小题3】风流人物指今天的人民大众，他们才是推动历史前辈的真正动力。表达了词人开创未来的一种自信、一种自励、一种抱负。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】 【小题1】

试题分析：抓住诗句中每个词，用扩写的方法，从形态、声音、感受等方面描绘其景象，可用修辞手法突出其景象的特点。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题2】

试题分析：本诗句提到中国历史四个重要的朝代和四个有所作为的帝王，结合历史知识直接判断即可。第三四空，要注意区别“太宗”与“高祖”，不要混淆。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【小题3】

试题分析：本诗是所学名篇，本问题为学习中老师所讲的重点问题，“风流人物”课本注释中有解释，根据所学所记作答即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.阅读诗歌，完成小题。（6分）村夜 白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。【小题1】首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）

【小题2】请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（3分）

【答案】

【小题1】首句使用了两个叠词，增加了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重。写虫之“切切”，写出了秋夜的凄清。

【小题2】皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花就像一片耀眼的白雪，大自然的如画美景感染了诗人，使诗人忘却了他的孤寂，情不自禁的发出惊喜的赞叹。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】试题分析：第一个小题要注意加点词的特点及修饰的对象，找到分析的突破口，结合诗句作出具体的分析即可。第二个小题，把事物“月、荞麦花”及其特征“明、如雪”描绘出来即可。从诗句中可以体会到景物的特点，如诗如画，因此，表达了诗人见到美景时的喜悦之情。考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。

点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

3.名著阅读（4分）

【小题1】“他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。”这个文段中“他”是《 》中的人物形象，他的名字叫（2分）

【小题2】《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部 的宏伟诗篇，作者 也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。（2分）

【答案】

【小题1】（2分）童年 阿廖沙 【小题1】（2分）讴歌生命 法布尔

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

4.名著阅读。

《名人传》中，罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的_________，而在于他的_______________________。

【答案】体魄 心灵和品格 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

5.阅读下面一首诗，完成下面小题。丰乐亭游春①(其一)欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。

【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。

【小题1】诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)【小题2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

【答案】

【小题1】绿树、山鸟、晴风、落花。明媚

【小题1】表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查理解诗歌内容的能力。结合诗歌的内容来分析诗歌写了哪些景物以及景物的特点即可。

【小题1】本题考查体会作者情感的能力。结合诗歌的内容来体会情感即可。

6.下列文学常识表述有误的一项是（）。（2分）

A．《威尼斯商人》是一部具有极在社会讽刺性的喜剧作品，作者莎士比亚是英国伟大的戏剧家。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分。

C．《变色龙》作者是法国作家莫泊桑，小说塑造了一对虚伪、自私、贪婪、冷酷的小市民形象。

D．《谈生命》是我国现代著名女作家冰心的作品，她还有诗集《繁星》《春水》。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。C．《变色龙》作者是法国作家契诃夫，小说塑造了一对虚伪、自私、贪婪、冷酷的小市民形象。

7.选出下列说法有误的一项（）（2分）

A．《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是一部编年体史书。B．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。

C．《变色龙》的作者是俄国作家莫泊桑，小说讽刺了警官奥楚蔑洛夫的丑恶嘴脸。D．《孔乙己》是鲁迅先生为讨伐封建文化教育和科举制度 【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查文学常识。A项中《左传》是我国第一部编年体史书。

8.名著阅读。（6分）

【小题1】《西游记》的作者是，这一故事情节中孙悟空骁勇善战，极富叛逆精神。【小题2】《格列佛游记》的作者是，他曾担任牧师，任职期间，他卷入了 当时 和 之间的党派之争。（2分）

【小题3】 是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一篇散文，这篇散文记叙了作者在日本学医的生活，他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他 走上 的道路。（2分）

【答案】

【小题1】吴承恩，大闹天宫

【小题1】江奈生．斯威夫特，大人国和小人国 【小题1】《藤野先生》，弃医从文

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

9.按提示填空。（3分）

本学期，我们读《愚公移山》，愚公的 精神令人油然而生敬意；读《中国人失掉自信力了吗》，我们钦佩鲁迅的 精神；读《孔乙己》，鲁迅再次控诉 的罪恶。

【答案】（3分）坚持不懈 忧患意识和爱国 封建科举制度 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

10.诗歌鉴赏（4分）

赏析《望岳》回答问题。（4分）望岳(杜甫)

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【小题1】作者创作这首诗正是青春勃发之时，请分析这首诗所表达的思想感情。（2分）【小题2】作者在这首诗中炼字极为生动，历来为人称道。请简要分析“割”字好在哪里。（2分）【答案】

【小题1】表现了作者渴望建功立业的远大抱负和蓬勃朝气。

【小题2】一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 试题分析：

【小题1】本诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的仙字精神。

【小题2】由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。考点：古诗词赏析

点评：诗歌赏析可从诗歌的思想内容、表现技巧、语言风格等方面去考虑。每一方面又可以结合具体作品选择某一个切入“点”。譬如思想内容方面的“悲”与“欢”，表达技巧方面的“显”与“隐”，语言风格方面的“阴柔”与“阳刚”，等等。

11.下列表述不正确的一项是（）

A．《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活，展现了农村淳朴的风俗人情，特别是农家子弟诚挚的情谊，美好的心灵，活泼的天性，洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念。

B．明代作家沈复写的《幼时记趣》生动描述了童年时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了儿童细致的观察力，丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

C．《伟人细胞》的叙述语言轻松活泼，采用大胆的夸张笔法，产生了幽默和讽刺的效果，妙趣横生。

D．《本命年的回想》全文起笔处，以诗的语言尽数二十四个节气的名称，华夏文明之风扑面而来，下面被衬托的春节也就更加引人注目了。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：B中“明代” 应为 “清代” 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。恨别① 杜甫

洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕③。【注】

①这是杜甫760年在成都写的一首诗。②胡骑，指安史之乱的叛军。

③760年，校检司徒李光弼在此大败叛军。

【小题1】请联系写作背景，分析这首诗表达了诗人怎样的感情。

【小题2】联系诗中“四千里”“五六年”，品味“兵戈阻绝老江边”中的“老”字的表达效果。

【答案】

【小题1】思念家乡、忧国忧民的情感，诗人听到唐军战胜叛军后的喜悦，以及对尽快平定叛乱的渴望。

【小题2】 “四千里”，恨离家之远；“五六年”，伤战乱之久，“老“传神地写出了诗人久久不能返乡的无奈、悲凉的处境。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】题目要求“联系写作背景”，注意查看注释的内容。仔细阅读诗歌，了解内容，抓住“恨别”“思家”“胡骑长驱”“乘胜”“破”等词即可体会到诗人的情感。要解答到三点，一“思”二“忧”三“喜”，从这三个方面概括诗的思想情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】本题根据联系具体的诗句内容来品味词语，首先要根据诗歌的语境来理解“四千里”“五六年”所表达的具体内容，再据此分析理解“老”字所表达的诗人因战乱长久在外对家乡思而无归的痛苦心情。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

13.阅读下列这首词，完成后面题目 蝶恋花

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【小题1】这首词的作者是 朝的（人名）。【小题2】下列理解不正确的一项是

A．上片“伫倚”句写主人公久久地伫立在一座破旧的楼台上极目远眺。

B．上片以“风”“草色”“烟光”“残照”等一组隐含相思离愁的意象，表现“春愁”。C．下片以抒情为主，表现作者的“春愁”。

D．下片“衣带”句以“衣带渐宽”写消瘦之状，以“终不悔”表现词人的情深志坚。【答案】

【小题1】（2分，每空1分）宋 柳永 【小题2】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：此题考查诗歌的常识。常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：本题考查的是诗歌内容的理解，阅读诗歌，理解诗歌内容，理解诗歌的主旨，根据选项，找出相关的知识点作答。A中上片“伫倚”句写主人公久久地伫立倚靠在一座破旧的楼台上极目远眺。A错，固选A。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

14.名著阅读。（2分）

有一天，他在园子里散步，突然感到脊椎一阵剧痛，随即摔倒在地上。他费了好大劲，才慢慢挪到屋里。第二天，医生给他做了详细的检查，摸到他脊椎上有一个深坑，惊讶地叫了一声，问：“这儿怎么有个坑？”“大夫，这是公路上的石头给崩的。在罗夫诺城下，一颗三吋炮弹在我背后的公路上炸开了花……”

上面文段节选自一部文学名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），请再写一个与“他”相关的故事情节_____________________________________________。

【答案】保尔•柯察金

保尔克服重重困难完成长篇巨著《暴风雨所诞生的》

在一次激战中，保尔头部受重伤，但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略

15.古诗鉴赏： 秋夜曲 张仲素①

丁丁漏水②夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

注：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。【小题1】【小题2】请描述诗歌前两句所描绘的景象。【小题3】【小题4】“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公哪些情感？

【答案】

【小题1】【小题1】漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；

【小题2】【小题2】表达了主人公对丈夫深深的思念和无限关怀之情。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】【小题1】做此题首先要了解古诗内容，再对诗句内容进行分析。要了解前两句的意思，首先要理解“丁丁”（滴水的声音），“漏水”（计时用的漏壶），“漫漫”（形容轻云的形状变幻）等词语。然后再解释这几句诗：计时的漏壶在长夜里响起“丁丁“的滴水声，天幕上轻云在缓慢地移动，月亮时而被遮住，时而又露了出来。这也正这两句诗所描绘的景物。

【小题2】【小题2】做此题要在了解诗句内容的基础上进行，同时了解写作背景有助于理解抒发的感情。张仲素于贞元十四年进士，又中博学宏词科，为武宁军从事，在军中亲眼目睹边关战士征夫离人彼此之间思念离别的苦痛之情，心中感慨良多，遂作《秋夜曲》一诗。此诗写闺中人一夜间的情思，这种情思主要体现于第四句“征衣未寄莫飞霜”，这句话的意思是：突然想起还没有给出征作战的丈夫准备寒衣，此时千万不要下霜。表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。

第五篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步强化训练【48】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步强化训练

【48】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分）白雪歌送武判官归京 岑 参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【小题1】这首诗运用的主要表现手法是什么？（2分）

【小题2】 请仔细品味并说说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽如”二字的妙处。（2分）

【答案】

【小题1】情景交融。（2分）

【小题2】“忽如”二字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传神地写出了诗人惊喜好奇的神情。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里“忽如”二字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传神地写出了诗人惊喜好奇的神情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

2.下列各项的判断与分析，有错的一项是（）（2分）

A．《列夫•托尔斯泰》的作者是奥地利著名作家茨威格；米开朗琪罗是希腊文艺复兴时期的雕塑家、画家、和诗人。

B．“老李跟老陈说他今天下午不来”一句中的“跟”字的词性是介词。

C．“无怀氏”“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。

D．《再塑生命》的作者是美国著名的女作家海伦•凯勒。自幼因病成为盲聋哑人。但她自强不息，一生写了几十部作品，在世界广为流传。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据知识积累判断即可。用反选排除，A“米开朗琪罗”是意大利人。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

3.)阅读唐朝诗人白居易的《池鹤》一诗，完成后面题目。(6分)

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。

【小题1】诗中描写池鹤外形气质之美的句子是（2分）答：

【小题2】 请对“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇”两句作简要赏析。(2分)答：

【小题3】说说尾联“临风一唳思何事？怅望青田云水遥”二句所表达的思想感情。（2分）答：

【答案】

【小题1】低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。(2分)

【小题2】这两句诗运用了反衬，以鸬鹚的“毛色下”、鹦鹉的“语声娇”来反衬池鹤的风姿超凡，而且不会去讨好别人。或对比，将池鹤与鸬鹚、鹦鹉进行对比，突出了池鹤的风姿和不事权贵的品格。(2分)

【小题3】表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，表达了诗人对归隐生活的向往。(2分)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：“低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消”此句，从表面上看，是丹顶鹤害怕低下头，头上象征高贵的标志丹砂落下，晒翅的时候担忧白色的毛色变得不好看。从意义上理解，应该还有一层：低下头，不仅仅担忧高贵的标志不再，还因为低头本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象气度相悖；“晒翅常疑白雪消”，这里的白雪不仅仅是指毛色，更多的是保持一种圣洁的清白。由此，一个清高孤傲，而又不愿意对世俗妥协的丹顶鹤形象便脱颖而出。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】 试题分析：赏析诗句的方法可以分成三步：

1、明确诗中具体景物形象；

2、展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象；

3、概括诗人描绘景物的特点。这两句写的形象是鸬鹚和鹦鹉，鸬鹚的特点是“毛色下”，鹦鹉的特点是“语声娇”，诗歌的主旨是表现鹤清高孤傲，鸬鹚和鹦鹉是用来反衬鹤的清高孤傲的品质。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D 【小题3】

试题分析：没有知音的欣赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里长唳，惆怅的望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。抓住“怅”字来解读作者的思想感情，它为什么“怅”？通过对前几联的解读知道对仕宦生活的厌倦和无奈，“青山云水”象征着归隐的田园生活，但这对作者来说是遥远的，这也让作者怅然。结合这些分析组织语言表达出来即可。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D

4.根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4分）

文学作品凝聚了人间真情，沉淀着生活哲理，表达着情感愿望。在静谧的夜晚，一首《星星变奏曲》，勾起了诗人朦胧的憧憬，表达诗人对 的向往和追求。一篇《孤独之旅》，让我们看到杜小康在生活艰辛、精神孤独的人生旅程中学会了。傅雷在《傅雷家书》中借助书信鼓励和教诲孩子，体现了一位父亲的 的心情。鲁迅在《故乡》中描写“我”深冬的某一天回故乡，看到了沉寂、萧条的景象，衬托出“我” 的心情。

【答案】美好生活（理想）坚强乐观（面对挫折）望子成龙 寂寥（沉重）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：“向往”和“追求”的应该是生活，而《星星变奏曲》写的是对现实的不满，也就是在追求美好的生活。《孤独之旅》杜小康告诉人们在孤独中要学会坚强，要勇于面对磨难，所以可概括为坚强乐观。《傅雷家书》是指引孩子走向成功的书信，所要表达的愿望自然是望子成龙。鲁迅在《故乡》中看到家乡的景象，感觉到中国的路还有很长，漫漫征程不知何时才会成功，所以心情是深重的。

考点：本题考查学生概括主旨的能力。

点评：这类题首先要理解每篇课文的主旨，可适当考虑作品的写作背景、作者的思想倾向、写作风格等问题，再根据提示语做出适合的答案。所填的词语尽量深刻，突出主旨。

5.名著阅读（3分）

孔子之后的 把儒家思想发扬光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表达了以民为本的思想。他还强调“义”的重要性，在文章《 》中提出“舍生取义”的观点，影响了一代代的中国人。他的文章观点精辟，说理透彻，气势磅礴，论证严密。论证严密的特点在《生于忧患，死于安乐》中体现为

。（从论证方法、论证思路、语言特点等角度任选一个简析即可）

【答案】孟子 鱼我所欲也

答案示例：列举了舜、傅说等人的一系列名人事例来证明中心论点，论据确凿且有代表性，增强了说服力。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

6.名著阅读（5分）

【小题1】《童年》是（作者名）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代（国家名）下层人民的生活状况。

【小题2】《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到老三________ _，就与_____________ 救了上来，于是他们成了好朋友。

【答案】

【小题1】高尔基； 阿廖沙； 俄罗斯；

【小题1】掉到井里 ；与老大老二一起把老三救了上来。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。对有关主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

7.文学常识填空（3分）

【小题1】《登飞来峰》的作者 是 时期著名的政治家，文学家。【小题2】《卖油翁》的作者是，是 代政治家，文学家，号。【小题3】《三峡》是 时期的地理学家、散文家 写的一篇写景散文。

【答案】

【小题1】王安石 北宋 【小题1】欧阳修 宋 醉翁 【小题1】北魏 郦道元

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

8.阅读下面这首古诗，完成后面问题。（6分）从军行

李白

百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

[注释]呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。

【小题1】根据诗中刻画的将军形象，展开合理想像，用生动形象的语言，描绘“独领残兵千骑归”一句的画面。（3分）【小题2】这首诗表达了怎样的思想感情。（3分）

【答案】

【小题1】一位身经百战，英勇无畏的将军带领他的的军队浴血奋战，突破重围，绝尘而去。【小题2】歌颂了边塞将士浴血奋战，保家卫国的爱国主义精神。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，有客观选择题，也有主观表述题。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里歌颂了边塞将士浴血奋战，保家卫国的爱国主义精神。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

9.下列说法正确的一项是（）（2分）

A．契河夫，（l860～1904）19世纪末法国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。

B．《诗经》是我国第一部诗歌总集。先秦时称《诗》或《诗三百》，西汉才称《诗经》。收录了诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。

C．大闹天宫、高老庄招亲、三打祝家庄、大战流沙河四个故事，均出自古典文学名著《西游记》

D．法国文学巨匠罗曼·罗兰所作的《名人传》，记述了贝多芬、莎士比亚等伟大人物战胜各种人生艰难困苦的精神历程。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：A． 契河夫不是法国而是俄国作家； C．三打祝家庄是古典小说《水浒传》中的情节；D． 《名人传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》《米开朗基罗传（或译作米开朗琪罗）》、《托尔斯泰传》三部传记。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

10.诗歌鉴赏,按要求回答问题。暮春归故山草堂 钱 起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

【小题1】诗的前两句写了什么内容？表现出怎样的环境特点？(2分)【小题2】这首诗运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？(2分)

【答案】

【小题1】前两句写春末归乡所见，春残．鸟稀．花落的景象，表现出环境的凄凉．空寂。【小题2】全诗运用对比（或反衬）的手法，将春花．春鸟与幽竹进行对比，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残．不为俗屈．永葆节操的高尚精神品质的赞美之情，更借此表达自己清高正直的人格追求。（答借景抒情，言之成理也可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】抓住时间、景物、景物的特点来答。关键词语要注意。

【小题2】前两句写春末归乡所见，春残、鸟稀、花落的景象，表现出环境的凄凉、空寂。后两句写竹子“不改清阴”的情怀，通过前后的对比，托物言志抒发作者的理想和追求。

11.诗歌赏析

江城子 密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【小题1】选出错误的一项（）

A．这首词上阙叙事，描写了出猎时的壮观场面。下阙抒情，表达自己希望报国守边的愿望。

B．这首词词调铿锵有力，造成一种粗犷、高远的氛围，一洗绮罗香泽之态，是宋人较早抒发爱国情怀的豪放之作。

C．这首词善用典故，词人以孙权和魏尚自比，表达出杀敌报国的豪情壮志。D．末句运用比喻。“天狼”指造成宋朝边患的西域和辽国。【小题2】这首词刻画出词人怎样的形象？

【答案】 【小题1】D

【小题2】老当益壮，乐观豪放的英雄形象。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：D中“西域”说法不正确。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里写出了一位老当益壮，乐观豪放的英雄形象。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

12.默写（每空1分，错字、漏字、添字不得分）（15分）（1）衣带渐宽终不悔。（2）业精于勤，荒于嬉。（3）众里寻他千百度。。（4），；行成于思，毁于随。

（5）故曰，，威天下不以兵革之利。

（6）《桃花源记》描写桃源人幸福生活的句子是：，（7）《陈涉世家》中表明少年陈胜就有远大理想的句子是：！（8）《与朱元思书》一文中表达作者厌弃尘俗和对大自然的向往的富有哲理的语句是，。

【答案】(1)为伊消得人憔悴（2）行成于思，毁于随（3）蓦然回首，那人却在灯火阑珊处（4）业精于勤，荒于嬉（5）域民不以封疆之界,固国不以山溪之险（6）黄发垂髫,并怡然自乐（7）燕雀安知鸿鹄之志哉（8）鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“憔悴”等这些重点字词的书写。还要注意“《桃花源记》描写桃源人幸福生活”等命题理解点。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

13.阅读下面的古诗文，回答下列问题。

（一）夜雪

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

【小题1】全诗描写“雪”，巧妙自然，别具一格，谈谈诗是怎样写“雪”的？（2分）【小题2】仔细揣摩诗中所蕴含的作者的思想感情，并将它简述出来。（3分）

【答案】

【小题1】全诗从人的感觉写起，通过视觉、听觉;(1分)从侧面烘托雪大、雪厚（1分）【小题1】“夜深”、“时闻”等词写出了诗人彻夜无眠，透露出诗人孤寂的心情。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，注意作者观察的角度。从触觉，视觉，听觉。【小题2】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感。

14.塞下曲六首（其一）李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【小题1】品析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”句中“抱”字的妙处。【小题2】“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”一句抒发了怎样的情感？

【答案】

【小题1】“抱”字传神地描写出战士们晚上睡觉时不敢懈怠的情形，烘托出军营中枕戈待旦地高度戒备，表现了战士们夜以继日戍守边疆、英勇杀敌的可贵精神。

【小题2】赞美了守边将士的赤胆忠心，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】本题考查学生的炼字能力。赏析词语时，要根据词语的本义和语境义，结合诗句的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析。做此题要在了解诗歌内容的基础上对“抱”字做出赏析。“抱”是拥抱、怀抱的意思；由此可以想象将士们怀抱马鞍的目的应该是随时做好应战的准备，想要征战沙场建功立业，更好地表现将士们的这种迫切心情。

【小题2】本题考查赏析作者思想感情的能力。根据“愿将腰下剑，直为斩楼兰”可以感知到作者渴望建功立业的情怀。据此分析可作答。赞美了守边将士的赤胆忠心，表现了作者甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。

15.默写

（1）__________________，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇春江晚景》）（2）__________________，君子好逑（《诗经 关雎》）

（3）________________，望峰息心；______________，窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)（4）这正如地上的路；_______________，走的人多了，____________。（鲁迅《故乡》）（5）我们要永远保持淡然平和，豁达大气的心境，不管是得还是失都应宠辱不惊，正如《岳阳楼记中》的名句“_____________________，___________________。”

【答案】（1）蒌蒿满地芦芽短（2）窈窕淑女（3）鸢飞戾天者 经纶世务者（4）其实地上本没有路 也便成了路（5）不以物喜 不以己悲

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

【解析】本题考查对古诗文名句的积累。默写时，不要添字、漏字、有错别字。要注意“蒌蒿”“窈窕”“鸢”“戾”“世务”的书写。