初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》精选同步练习试题【89】(含答案考点及解析)

第一篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》精选同步练习试题【89】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》精选同步练习试题【89】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读下面古诗文，完成小题。（4分）江楼感旧 赵嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。

【小题1】“月光如水水如天”这句话意境优美，为后人传诵，请作赏析。（2分）【小题2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

【答案】

【小题1】运用了形象生动的比喻，静中见动，动愈衬静。清澈如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，熠熠闪动；月影倒映，幽绿的苍穹在脚 下浮涌，整个世界仿佛都融化在无边的迷茫恬静的月色水光之中。

【小题1】孤独，怅惘、思念。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句的方法：表现手法+效果+情感，在分析效果时结合具体的语句，分析情感结合整首诗歌即可。

【小题1】本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。

2.【小题1】保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠 回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。（2分）

【小题2】请从下面两个故事情节中任选一个概述“故事印象”。（80字左右）（4分）A.豹子头误入白虎堂 B.五行山三藏收悟空

【答案】

【小题1】文学创作；书稿在途中丢失（2分）

【小题1】（4分）示例：A.高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的，设计陷害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂行刺为由治他的罪，把林冲刺配沧州。B.孙悟空因大闹天宫，被如来佛压在五行山下。五百年后，唐僧西天取经，路经五行山下，得知悟空经观音点化在此等候取经人。就为他揭去符咒，救下了孙悟空，收他为徒，一同到西天取经。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

3.名著阅读（5分）

【小题1】法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 ；这本书是《 》。（2分）【小题2】外祖父打得我失去了知觉…… 不知怎的，外祖父忽然来了……

他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句。……

他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么残酷地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。

从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请综合《童年》中的其他情节具体分析。（3分）

【答案】

【小题1】法布尔 《昆虫记》

【小题1】外祖父是个吝啬、贪婪、残暴，但有时也很慈爱的人。“残暴”：教育不得法、打人。“慈爱”：教我读书、“轻轻靠着”等细节。吝啬残暴：将服务一生后失明的格里戈里扫地出门；与外祖母分家后，样样事务都分开，到他出钱买菜或泡茶时都是那样的精打细算……（“不乏温情”这点必答，其余答出两点即可，一点一分。）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解，对精彩片段是否反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

4.名著阅读。(6分)阅读选文，回答问题。

A道了一个喏，携了B手，便投侧边小房里来。B问道：“押司如何来的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。C已自拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，‘三十六计，走为上计。”

【小题1】选文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小说家（人名）。（2分）【小题2】选文中提到的“如今黄泥冈事发了”，具体是指什么事？（1分）【小题3】选文中的A是谁？你如何评价他？ 【答案】

【小题1】《水浒传》施耐庵（2分）【小题1】智取生辰纲（1分）

【小题1】宋江，是一个相当复杂的人物，一方面仗义疏财，结交天下英雄豪杰，有一定的组织管理能力和军事指挥才能；另一方面，他又有浓厚的正统观念和忠君思想。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

5.请认真阅读下面的古诗文，完成下面题目。赋得春雨送李曹 韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去时。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。

注释：①海门：长江入海处。今江苏省海门县。②浦树：水边的树。③含滋：湿润，带着水汽。④散丝：雨丝。这里比喻流泪。

【小题1】全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分）【小题2】诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分）

【答案】

【小题1】楚江、帆、鸟、海门、浦树 【小题1】离别时依依不舍的情感。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

6.（四）阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)菩萨蛮 李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

【小题1】、古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)【小题2】、关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(4分)

【答案】 【小题1】“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

【小题1】游子思归乡：

一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；

五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】略

7.下列对课文理解错误的一项是()（2分）

A．《夜》传达出诗人对大自然的热爱和安适、宁静的心境。B．《雨说》中的“雨”的形象及种种的情景都具有象征性。

C．《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题。D．《蝈蝈与蛐蛐》描绘的是春夏秋冬四季景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】《雨说》中 “雨”的形象及种种的情景都具有象征性。

8.下面对名著描述错误的两项是（）

A．豹子头误入白虎堂，刺配沧州，到沧州后，被高俅安排看管草料场。不久，草料场被烧，林冲为躲避仇人追杀，与花和尚雪夜上梁山。

B．美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台方寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺，赐名孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云

C．“18世纪，一个水手和船长在航行中发生冲突，被遗弃在荒岛上，他在与人世隔绝的环境中，独自生活了多年……”此事触发了法国作家笛福的创作灵感，从而写出了《鲁滨逊漂流记》。

D．“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐的作家冰心写的《繁星》

E、《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮足智多谋，家喻户晓。在我国四大古典名著中还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是吴用。

【答案】A、C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】对文学常识的考查。

A、豹子头和鲁智深一见如故结拜为兄弟，但没有与花和尚雪夜上梁山，而是独自上的梁山。C、《鲁滨逊漂流记》的作者笛福是英国作家，不是法国作家。

9.名著阅读填空。（4分）（1）“青年人啊，为着后来的记忆，小心着意地描你现在的图画。”这首小诗出自冰心的诗集《 》。这部作品大致包括三个方面的内容：对母爱和童真的歌颂； ；对人生的思考和感悟。

（2）冰心的散文诗集是在印度诗人（人名）《 》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

【答案】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解冰心和她诗歌的主题和风格。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

10.阅读下面古诗，完成下题。寒 塘 赵嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。

【小题1】“寒塘坐见秋”中的“寒”字历来为人们所称道，请说说好在哪里？ 【小题2】诗的三、四两句在写法上有什么特点？表达诗人怎样的情感？

【答案】

【小题1】一方面写出了水的寒冷，另一方面写出了诗人孤寂悲凉的心情。（每点1分，计2分）

（二）（14分）

【小题2】用景物衬托（或借景抒情，或直抒胸臆和借景抒情相结合）。表达了思乡之情。（每问2分，计4分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。此处“寒”一方面写出了水的寒冷，另一方面写出了诗人孤寂悲凉的心情。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里用景物衬托，表达了思乡之情。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

11.与下列课文有关的内容，搭配不正确的一项是（）

A．《陋室铭》——《全唐文》——刘禹锡——唐代

B．《杨修之死》——《三国演义》——罗贯中——元末明初 C．《再塑生命》——《假如给我三天光明》——海伦·凯勒——美国 D．《敬业与乐业》——《且介亭杂文》——梁启超——中国近代

【答案】D

【考点】初中语文知识点 【解析】

试题分析：《敬业与乐业》——《饮冰室合集》，故选D。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.名著阅读。

《童年》一书的作者是（国家）的（作者名）。主要讲述主人公（人名）的成长经历。

法国昆虫学家（作者名）的代表作（著作名），是谱写昆虫生命的诗篇。

【答案】前苏联、高尔基、阿廖沙、法布尔、《昆虫记》 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题主要根据平时的积累作答。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成后面问题。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。【小题1】辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以看出。

【小题2】试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

【答案】

【小题1】醉里挑灯看剑 梦回吹角连营

【小题2】既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析： 【小题1】

试题分析：阅读诗歌，把握诗歌主要内容，根据题目从诗歌中找出相关的句子作答。“醉里挑灯看剑 梦回吹角连营”喝醉了，梦里依然想着战场，可见其眷恋的情结。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。本题抓住“秋既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

14.【甲】使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】汉江临泛 王维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

【注释】①汉江：即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。【小题1】对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A．甲诗首联写了诗人奉使出征，独当重任；乙诗首联语工形肖，一笔勾勒出汉江雄浑壮阔的景色，作为画幅的背景，为整个画面渲染了气氛。

B．甲诗颔联以蓬、雁自比，诗人身世浮沉之感、乡思之愁油然而生；乙诗颔联以山光水色作为画幅的远景，画面疏密相间，错综有致。

C．甲诗尾联语透雄豪，显示出一位使臣对边疆战事的关心；乙诗尾联表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。

D．王维诗以“诗中有画，画中有诗”著称。从体裁上看，无论做为边塞诗的甲诗，还是做为山水诗的乙诗，都很好的体现了苏轼这一评价。

【小题2】乙诗颈联用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。请用简洁的语言赏析甲诗颈联中一“直”一“圆”的妙处。

【答案】 【小题1】D

【小题2】直：状孤烟之高；圆：状落日之低。两个字极状大漠、长河地区的平旷 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】试题分析：D项区别是边塞诗还是山水诗，应是从题材上来看的。

【小题2】试题分析：炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出“直”和“圆”的含义，然后从以上几个方面分析效果。

15.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（1）“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。”冰心的这首小诗热情地歌颂了美好的大自然。（______）（《繁星·春水》）（2）武松是一位豪侠之士，他景阳冈打虎是“勇”的表现，醉打蒋门神是“义”的驱使，斗杀西门庆是“恨”。（______）（《水浒传》）

（3）有只生病的鹿躺在草地上，众多野兽前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而体弱至死。（______）（《伊索寓言》）

【答案】（1）×（2）√（3）√

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学

【解析】本题考查的是学生对名著的阅读和理解。通过名著中的著名场景或精彩情节来考查学生对名著的理解或概括的能力。学生平时对名著要广泛阅读，熟悉推荐的必读文学作品，了解作品中的主要人物和故事情节。该题中“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。”冰心的这首小诗主要告诉人们要谦虚大度的道理，所以是错误的。

第二篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》精选同步练习试题【76】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》精选同步练习试题【76】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.诗歌鉴赏。（4分）登岳阳楼(其一)陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。【小题1】用简要的语言概括首联描绘的画面。（2分）【小题2】结合全诗，说说“无限悲”的丰富内涵。（2分）

【答案】

【小题1】描绘了岳阳楼矗立在洞庭湖的东面长江的西面，（因为无风）楼阁上的帷幔静止不动，夕阳缓慢地下沉的画面，（1分）营造了一种宁静惨淡的气（1分）。（2）

【小题2】诗人辗转江湘、颠沛流离之苦；国家衰败、中原动荡之忧；老大伤悲的落寞情怀。（任意2点即可）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：仔细阅读诗歌，结合地理位置，帘旌，夕阳等意象，描绘画面即可。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：结合作者的身世，当时的社会背景，写出无限悲的内涵即可。国家衰落，颠沛流离等。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.下列有关文字常识的表述，有误的一项是()（2分）

A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。

B．《芦花荡》是我国当代作家孙犁写的小说，他是荷花淀派的代表人物。C．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。

D．阿长、藤野先生、润土等人物都出自鲁迅的具有“温馨的回忆与理性的批判”美誉的散文集《朝花夕拾》。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】D中“润土”不是《朝花夕拾》中的人物，他是小说集《呐喊》中的人物。

3.下列有关作品的表述错误的一项是（3分）（）

A．《史记》是西汉史学家、文学家、思想家司马迁撰写的我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B．《左传》和《战国策》分别是左丘明和刘向根据史书编辑整理的。我们所学的课文《邹忌讽齐王纳谏》和《曹刿论战》分别选自这两部作品。

C．《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的长篇小说集。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异传闻。

D．范进、藤野先生分别是《儒林外史》和《朝花夕拾》中的人物形象。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查学生对文学常识的解读能力。B.《左传》和《战国策》分别是左丘明和刘向根据史书编辑整理的。我们所学的课文《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》分别选自这两部作品。

4.古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【小题1】下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A．全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。

B．第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。

C．第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。

D．第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。

【小题2】下列对诗歌赏析不正确的一项是（）

A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。

B．第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。

C．黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。

D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。【答案】 【小题1】B 【小题2】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】“征蓬出汉塞，归雁人胡天”，颔联紧承上联，转入对塞上景物的描写。此句诗人把自己比作飘飞不定的蓬草，表达了自己被排挤出朝廷的伤感和怨愤。写法上以“征蓬”与“归雁”为对，“出汉塞”与“入胡天”为对，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，于凄凉中含有悲壮。B项说“画面静谧而温馨”明显是不正确的。

【小题2】“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出一幅苍凉壮观的塞外风光图，雄奇瑰丽，意境雄浑，表达了诗人对守边战士的爱国精神以及边塞奇异风光的赞美之情。D项说这首诗“哀婉消沉”是不正确的。

5.文学常识表述完全正确的是：（2分）

A．《关雎》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品。《天净沙•秋思》是明朝马致远所作的散曲。

B．《背影》、《春》、《济南的冬天》的作者都是朱自清。

C．按写作年代的先后排列下面的文章，正确的顺序是《诗经》，《出师表》，《陋室铭》。

D．鲁迅的《故乡》是散文，契诃夫的《变色龙》是小说。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】A中《天净沙•秋思》是元朝马致远所作的散曲。B中《济南的冬天》的作者是老舍；D中《故乡》应是是小说。

6.阅读下面一首诗，完成下面题目。（共4分）无 题 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【小题1】清人冯班云曾经称赞这首《无题》，说其“妙在首联”，请你分析首首联妙在何处？（2分）

【小题2】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句抒发了怎样的情感？（2分）

【答案】 【小题1】上句说“别亦难”，是写出了分别时的难分难舍的心情，古人常说“别易会难”，这首诗却说“别亦难”，说法不同，意思却更进一步。（1分）下句是上句的衬托，百花凋谢，正说明催生百花的东风已经无力，也说明春天将尽。诗人在这里用暮春景象进一步表达了人世遭逢的深深感伤。这两句层层深入，手法巧妙。（1分）

（或：上句写情，用“相见难”衬托“别亦难”，写出了离别时的难分难舍之情。（1分）下句写景，用百花凋谢的暮春之景，渲染了离别时的凄凉景象，以哀景衬哀情，使离别之情更加感伤。这两句一波三折，层层深入，手法巧妙。（1分））（写出其中一个方面的分析即可，共2分）【小题1】上句以丝尽而死的春蚕，表达自己情丝（思）之缠绵不尽，到死方休；下句则以泪尽而灭的蜡烛，象征自己相会无期的悲哀之泪和爱情的终生不渝。表达了对爱情的不懈追求以及对所爱的人至死不渝的深情。（共2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】赏析首联，说法正确，表述合理即可；

【小题1】通过对诗句的鉴赏，理解诗歌所表达的中心主题。

7.诗歌鉴赏。

山房春事二首（其二）唐·岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

【注】梁园：在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，曾经繁盛一时。【小题1】用生动的语言描绘一下一二句的景象。（2分）

【小题2】诗的后两句，看似与前两句不协调，却深得后人赞许。请对这两句诗作简要赏析。（2分）

【小题3】这是一首七言，作者岑参是唐代著名 诗人。（2分）

【答案】

【小题1】示例：曾诗酒风流的梁园笼罩着暮色，天空中稀疏地飞着几只乌鸦。极目望去，萧条冷落之中，远远近近只横陈着两三户人家。（符合原句内容，语言通顺，突出萧条即可。2分）【小题1】用反衬手法，以乐景写哀情，用盛开的春花反衬梁园的萧条（1分，前后两个要点，写出任一个即可得分）。这样写，含蓄地表达出诗人的沉痛心情。（1分，意思对即可）【小题1】绝句 边塞（2分，每空1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，’炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。小题1从诗句内容角度理解和描绘画面。【小题1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，’炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。小题2从诗歌写作手法角度赏析诗歌主题。

【小题1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，’炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。小题3能够了解诗歌常识。

8.阅读下面这首唐诗，完成下面题目。（6分）绝 句 杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

【小题1】诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？（2分）

【小题2】这首诗最突出的表现手法是什么？表达了诗人怎样的情感？（4分）

【答案】

【小题1】（2分）“燃”字写出了山花红艳、灿烂（旺盛）的特点。

【小题1】（4分）反衬手法，以乐景写哀情，作者着力描写异乡春景的美好，但自己无心欣赏；(2分)表达了诗人思乡又不能归乡的伤感（无奈）情绪。（2分，只答”思乡之情”得1分 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，’炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。

9.请你用普通话默读下面一节诗，并回答几个问题。（4分）长大后

乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头

【小题1】这节诗选自《 》作者是_________.。【小题2】仿照例文，根据原文意境续写一节。

【答案】

【小题1】《乡愁》 余光中.。

【小题1】（只要结构相同、意境相近或写出原文一节皆可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略 10.诗歌赏析（4分）山亭夏日（唐）高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

【小题1】（2分）诗歌最后一句中的“一院香”与上句的 相照应。【小题2】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

【答案】 【小题1】微风起

【小题1】（2分）表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

11.阅读下面的文字，完成小题 [一]春寒① 梅尧臣

春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘②动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。

[注]①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。

【小题1】欣赏颔联中“不开心”的妙处。【小题2】颈联描绘了一幅怎样的画面？

【答案】

【小题1】示例：“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应了题目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒发了作者凄苦、悲凉的心情。

【小题2】示例：压挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料峭。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：阅读诗句，了解内容，本句是写花，抓住“花冷”一词，点明拟人的修辞手法，说明一方面花不开的样子，一方面表达了诗人怎样的心境，结合注释内容和诗中“多病不能寻”一句即可理解。

【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：首先要了解颈联即是五六句，抓住诗中每个字词理解其含义，说明其描写了什么景物，突出了什么特点，用形容词来表达。

【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

12.阅读下面一首诗，完成后面小题。望月有感 白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

【小题1】 象征着人间的聚散，诗人在战乱时期兄弟离散，他所抒发的 也更见深切。【小题2】请从修辞角度赏析本诗的颈联。

【答案】

【小题1】月亮（月亮的圆缺）思乡（骨肉相思之情）

【小题2】采用了比喻的修辞手法。“千里雁”一喻表现孤独感，有形影相吊之意；“九秋蓬”一喻表现思乡之情。从而深化了骨肉分离而自伤孤寂的感情。（意思对即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：这类题主要考查对作者思想感情的理解。任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合诗歌中的景物及其作用来理解诗歌思想感情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系。根据“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”的词句分析可以得出“千里雁”、“九秋蓬”为所写景物，“吊影”、“辞根”即为抒情字眼，这两句话表达了作者因骨肉分离而自伤孤寂的感情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

13.综合性学习。

民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。

⑴了解民俗节日：请用线将下列相关内容连接起来。民俗节日 民俗活动 饮食文化 春节 赏月 包粽子 清明 赛龙舟 尝月饼 端午 踏青 吃团圆饭 中秋 舞狮 吃润饼 _____________________________

⑵探究诗句内涵：下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？

①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。④但愿人长久，千里共婵娟。内涵：_______________________________________________________________

【答案】 ⑴春节——舞狮——吃团圆饭；清明——踏青——吃润饼；端午——赛龙舟——包粽子；中秋——赏月——尝月饼 ⑵示例：①诗句内容与民俗节日相关。②描述民俗节日活动、节日气氛。③表现不同节日的不同特色。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对民俗知识的了解以及辨析能力，需要平时在平时多关注生活。本题中难度较大的是清明节要踏青、吃润饼，可以用排除法得到问题的答案。（2）此题考查的是对诗句的理解。从“爆竹声”可以看出第一句是关于春节的；从“清明时节”可以看出第二句是关于清明节的；从“汨罗”可以看出第三句是关于端午节的；从“婵娟”可以看出第四句是关于中秋节的。这几句诗体现了民俗节日的活动以及特色，比较容易区分。

14.茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【小题1】“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”运用的表达方式是____________，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”几个动词，写出了暴风对茅屋的____________。【小题2】白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？

“为时”(为反映社会现实)：_______________ “为事”(为体现诗人思想)：_______________

【答案】

【小题1】描写_破坏

【小题2】安史之乱这一背景下老百姓苦难的生活。_抒发诗人先人后己、忧国忧民的高尚情怀。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】本题考查理解表达方式及作用。诗歌的表达方式，主要有描写，议论，抒情；结合具体内容来分析其作用即可。句子的表达方式，主要有描写，议论，抒情；结合划线句子的内容可以看出，运用的表达方式是描写；“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞”过江去，然后分散地、雨点似地“洒”在“江郊”；“高者挂罥长林梢”，很难弄下来；“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，一个接一个的动态组成一幅幅鲜明的图画，写出了暴风对茅屋的肆虐。

【小题2】本题考查评价诗歌的思想内容。解答此题的关键是要结合诗歌的内容，联系作者的人生经历和社会背景，完成即可。结合杜甫的个人遭遇和当时的社会背景，来分析“为时”和“为事”即可，要注意括号内的提示。

15.野望 王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。【小题2】请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。

【答案】 【小题1】B

【小题2】诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】本题考查对诗歌内容的理解与赏析，根据诗歌整体内容和作者所要表达的思想情感，逐句进行分析即可。B项赏析不正确，诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀，并没有具体描绘树或山的样子。

【小题2】本题考查诗句赏析。颔联融情于景，情景交融。这两句写薄暮中的秋野静景，互文见义，山山、树树，一片秋色，一抹落晖。萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感。山山、树树，秋色、落晖中展现的画面是漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

第三篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》同步强化训练【77】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》同步强化训练【77】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.读下面这首古诗，按要求完成题。(共5分)望岳

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【小题1】全诗紧扣“ ______”字展开，热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。（1分）

【小题2】有人评价此诗“‘割’字奇”，请你简要赏析“割”字的表达效果。（2分）

【小题3】“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义,请说说你的理解。（2分）

【答案】

【小题1】“望”、高大雄伟（1分）

【小题2】“割”字用得好，“割”字本义为用刀截断，这里是说阳光就像被一把硕大的刀切断了一样，形象地写出了泰山陡峻和奇险的特点。（2分）

【小题3】这里的“会当凌绝顶、一览众山小”不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的伟大志向。（2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：全是都是写“望”的内容，“会当凌绝顶，一览众山小”写泰山之高，其它的山都显得小了，突出泰山的雄伟气势。考点：诗歌内容了解

点评：本题不难，问题简单，易于理解。阅读古诗，先要大致了解其内容，写什么，诗人表达了什么思想情感，然后再做点语言方面的品析。【小题2】

试题分析：想像山峰在阳光的照耀下的情景理解“割”字，一是指山朝阳和背阳的两边清清楚楚，一是指山的陡峻，像被刀切割。考点：品析诗句 点评：本题不难，诗句短小，意义明确。分析某些词语的含义和表达作用，是品析诗歌的方法之一，学习古诗要注意诗歌中一些词语在表达诗意诗情方面的作用。【小题3】

试题分析：从诗的内容和诗人情怀两方面分析，一是泰山之高，写诗人登山的豪情，一是暗指诗人生的态度，不怕困难，勇登高峰。考点：诗句理解。

点评：本题不难，学习中老师重点讲解过，学生有所记忆，易于解答。本题拟题很好，指导学生学习古诗不能只是被动的背记，还要思考一些问题，学会品析诗歌，理解诗句中的哲理。

2.阅读《送杜少府之任蜀州》，完成小题。（6分）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【小题1】诵读节奏划分有误的一项是（2分）（）A．城阙∕辅∕三秦，风烟∕望∕五津。B．与君∕离∕别意，同是∕宦∕游人。C．海内∕存∕知己，天涯∕若∕比邻。D．无为∕在∕歧路，儿女∕共∕沾巾。

【小题2】赏析有误的一项是（2分）（）

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。【小题3】这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里？（2分）

【答案】 【小题1】B 【小题2】C

【小题3】自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题分析: B的节奏应该是：与君∕离别∕意，同是∕宦游∕人。考点：本题考查诗歌节奏划分。

点评：古词句一般还按音节划分朗读节奏。五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分。如：

1、故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。

2、绿树/村边/合，青山/郭外/斜。七言诗句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。如：

2、沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。

3、春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。总之，能否准确地给古诗文划分朗读节奏，关键在于对句意及层次结构的理解。

【小题2】试题分析: C．颔联说的是诗人要跟朋友分手，因为朋友要去外地做官。

考点：本题考查对诗歌内容的理解。

点评：理解诗歌内容要注意：

一、看标题，明意思。

二、看注释，明缘由。

三、看意象，明意境。

四、看诗眼，明情感。（诗眼，指一两句诗中最精炼最传神的词，或一首诗或一首词中点明主旨的句子）

【小题3】试题分析: 此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。“海内存知己，天涯若比邻。”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。考点：本题考查对诗句的赏析。

点评：赏析诗句：

一、阐明句表义，有时要发掘它的深层意思;

二、分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。

三、简要说明艺术效果。

3.下列有关文学常识的表述，有误的一项是()

A．新闻一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、主体、背景和结语五部分结构。

B．陶渊明是清代大诗人，又名潜。他长于诗文辞赋，诗歌多描写自然景色及农村生活情

景。

C．《石壕吏》是“三吏三别”中一篇，作者是唐代的杜甫，我国现实主义诗人的杰出代

表。

D．雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。他愤怒地谴责了 英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】B中陶渊明是“晋代”大诗人。

4.名著阅读。（2分）

【小题1】下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是。（1分）他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感情。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。

【小题2】请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序（只填序号）。（1分）

①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险 【答案】 【小题1】星期五

【小题1】顺序：④②①③

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】这道题为名著考查，考查较为深入。提示学生对于名著，不仅仅要知道作者出处，更要明白其中的内容，做到真正阅读经典著作，而不是肤浅地表面化的读一读而已。

5.阅读下面这首古诗，完成题目。柳州二月榕叶落尽偶题（柳宗元）

宦情①羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注释①宦情：做官的志趣、意愿。

【小题1】诗人“意转迷”的原因是什么?（2分）

【小题2】“物我交融”是这首诗的一大特色，请就此对三四两句作赏析。（3分）

【答案】

【小题1】诗人“意转迷”的原因：长年做官在外，旅途漂泊的艰辛，离亲别故的悲怨；春天已过去一半。（2分）

【小题1】“物我交融”赏析：诗人心中情已是凄凉，眼中却见如秋的“百花尽”“叶满庭”，便更添一层伤感；莺啼的“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查理解诗歌的能力。结合诗歌的主要内容来谈“意转迷”的原因即可。【小题1】本题考查鉴赏诗歌语句的能力。鉴赏诗歌语句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答时必须要结合具体的诗句。

6.下列关于课文分析个正确的一项是()(3分)

A．《黄河颂》是首反映抗日救ii题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪奶年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

D．(最后一课)是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情。

【答案】D 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】《最后一课》的主人公一般认为是韩麦尔先生和小弗朗士。

7.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是(3分)

A．鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣，有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。

B．《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作，诗中描写农民冒着酷暑割麦子的情景，并借一位农妇之口，诉说当时租税的沉重和农民生活的痛苦。

C．英国莎士比亚的《威尼斯商人》这部喜剧通过尖锐的矛盾冲突，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，歌颂了仁爱、友谊和爱情，表现了人文主义理想。D．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理；《与朱元思书》的“书”是指书信。

【答案】 A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】《社戏》不选自《朝花夕拾》。

8.名著回顾（6分）

【小题1】《老人与海》是 写的一篇中篇小说，它记叙的是一位老年古巴渔夫，古巴老渔夫 在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后。

【小题2】写出《伊索寓言》中给你印象最深的一个故事，说说它的寓意。我最喜欢 的故事，它的寓意是

【答案】

【小题1】《老人与海》

评分标准：前四空每两空1分，最后一空1分，共3分。海明威 圣地亚哥 大马林鱼 鲨鱼

回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨 【小题1】《伊索寓言》 评分标准：每空1分。答案示例：

蚂蚁和蝉：好逸恶劳的人的结局往往是可悲的。

两只口袋：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。

驴和狼：有些人去做不该做的事情,自然要倒霉 原文意在褒扬骗蠕,钱钟书反向类比,引申讥讽一种四面逞能、炫耀他人,实际在掩饰无能的文化人的卑俗心态。乌龟和老鹰：一切事物都要有顺其自然.。

马和驴：人本该互相帮助，否则伙伴倒地身亡，担子就会加在自己身上。狐狸和狗：骗子的伎俩总会被人识破的。衔肉的狗：做人不要贪得无厌。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略

9.（湖北省恩施自治州2011）峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。

⑴这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里?

⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景?

【答案】(4分)23.⑴(2分)连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵(2分)月影映入江水(0.5分)，又随江水流去(0.5分)，同时暗点秋夜行船之事(1分)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】【小题1】诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。【小题2】，“入”和“流”两个动词寓言月影映入江水，又随江水流去。在固定位置观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

10.诗歌鉴赏 己亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。对这首诗赏析不正确的一项是（）（3分）

A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。

D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

试题分析：诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。抒发了还想着为国家报效的一种情感。考点：

11.阅读下面古诗，回答问题（5分）使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。——-------，---------。萧关逢候骑，都护在燕然。

【小题1】在空格中填上相应的诗句。（2分）

【小题2】王维的诗“诗中有画，画中有诗”，请你从意境、修辞、语言等任何一个角度赏析颈联。（2分）

【答案】

【小题1】大漠孤烟直，长河落日圆 【小题2】言之有理即可。

例：这两句诗用排比的手法，描绘了一副壮丽的山河图。一个“直”字，写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境；一个“圆”字，把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 试题分析：

【小题1】考查的是对诗文的读写、背诵能力，只有多读诗、多做读书笔记，才能准确的写出来。【小题2】王维的诗意境非常优美，他对自然美的感受细致入微，笔下山水景物独具神韵，叙事渲染而意境悠长，色彩鲜明优美，极有画意。他写景动静结合，善于细致地表现自然界的光色和音响变化。因此，苏轼在《书摩诘蓝田烟雨诗》中说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”

考点：古诗赏析 诗文背诵

点评：平时多读一些古诗词，多积累，做读书笔记，多积累，体会祖国悠久的文化精髓。同时理解写此诗的背景，分析诗词的基本内容和作者所表达的情感，从中作答。

12.下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（）

A．《诗经》以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，有重章叠句的特点。

B．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C．鲁迅的散文集《朝花夕拾》，收录了《阿长与〈山海经〉》、《从百草园到三味书屋》、《故乡》、《藤野先生》等作品。

D．《海底两万里》、《名人传》的作者分别是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳和法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：C．鲁迅的散文集《朝花夕拾》，没有《故乡》这部作品。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.对下列这首词的理解和分析不正确的一项是 武陵春（李清照）

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

A．这首《武陵春》为作者中年孀居后所作，借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。这首词中所反映的正是她真实生活片断和思想情感。

B．上片中，作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个内在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。

C．词的下阕着重挖掘内心感情。她用“闻说”“也拟”“只恐”三组虚字，作为起伏转折的契机，一波三折，感人至深。

D．李后主《虞美人》中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”只是以愁之多比水之多而已。秦观《江城子》中“便做春江都是泪，流不尽许多愁。”则愁已经物质化，变为可以放在江中，随水流尽的东西了。李清照则进一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可随水而流，并且可以用船来载。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题考查对诗词的阅读理解感悟能力。要用心的阅读诗歌内容，结合作者的写作背景，理解作者通过诗歌的意象或描述的景象来表达内心的情感。本题中结合李清照写作此词的背景，深刻理解词人内心浓重的愁绪和悲戚的情感。注意C项的两个表现应该都是外在的行为，而不是内心的表露。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.从下面的描写段中找出两出表现香菱学诗如痴如醉的细节。

各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”

【答案】细节一：至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。细节二：只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？” 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题考查文学常识，涉及名著的具体内容，比过去的死记硬背多了一点推断与趣味。理清文章的结构。可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。注意题干的要求，“香菱学诗如痴如醉的细节”，注意筛选信息即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

15.选出不属于《水浒传》回目的一项。（）A．林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 B．花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 C．萧云仙救难明月岭平少保奏凯青枫城 D．张督监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：仔细分析各项中的重要信息，根据所读所记，回顾作品内容，比较判断。可以根据“林教头”“花和尚”“武行者”这些人名判断《水浒》的回目，排除，即可判断出答案为C。“萧云仙救难明月岭平少保奏凯青枫城”是《儒林外史》中的回目。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

第四篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》精选强化练习试题【20】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》精选强化练习试题【20】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.诗歌赏析（2分）

阅读下面一首诗，回答问题。饮 酒（其五）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）

【答案】“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。)【考点】初中语文人教版》八年级下》第六单元》30、诗五首》饮酒（其五）（陶渊明）【解析】

试题分析：考查炼字题型要从结构、内容、主旨三点回答。因为这个字一定是有特殊意义或者语言方面具有特殊处，能够反映诗歌内容，主旨，或者是能够表达作者思想感情的一个字。所以面对这种题型，我们一定要从结构、内容、主旨、情感方面，联系诗歌背景进行分析。本题中的“悠然”和“见”就是一个能够表现作者思想感情，反映诗歌主旨的词语。因此答案如上所述。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

2.下列表述有错误的一项是（3分）（）

A．《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《快乐王子》都是他的代表作品。

B．《格列佛游记》中格列佛第一次出游时，发现小人国是用跳绳比赛来选拔官员的；他第四次出游来到了慧骃国。

C．《最后一片叶子》的作者欧·亨利，是著名的美国小说家，与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称“世界三大短篇小说巨匠”。

D．《伊索寓言》主要为古希腊民间流传的以动物为主的寓言，相传为希腊被释奴隶伊索所作。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：A项中《快乐王子》的作者是英国的奥斯卡·王尔德。考点：本题考查学生对文学常识的掌握情况。

点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．

3.下列关于课文的内容概述不正确的一项是（）

A．《巴东三峡》记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情，是一篇内容翔实、情文并茂的游记。

Ｂ．《周庄水韵》文中写了三次游周庄的情景及感受，从不同的季节，时间，选择不同的景物，多角度描写，充分表现了周庄水乡的多姿多彩，动人心弦。

C．《青海湖，梦幻般的湖》是一篇托物言志的抒情性散文，课文以优美的语言向我们介绍了一个在高原上梦幻般美丽的青海湖，它不仅景色壮丽，而且生物资源丰富，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

D．《走进纽约》是一篇描绘异国风光的游记，生动地描绘了美国第一大城市纽约的繁荣景象和紧张的生活节奏。

【答案】 C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：C．《青海湖，梦幻般的湖》是一篇写景状物的抒情性散文，课文以优美的语言向我们介绍了一个在高原上梦幻般美丽的青海湖，它不仅景色壮丽，而且生物资源丰富，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

考点：本题考查学生分析文学常识及课文内容的能力。

点评：选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。

4.诗歌鉴赏。移家别湖上亭 戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

【小题1】诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（1分）

【小题2】请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（2分）

【答案】

【小题1】春风、柳条、藤蔓、黄莺

【小题1】“久住”、“相识”、“欲别”，运用了拟人的手法，将黄莺人格化，移情于景 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】本题考察课外的诗歌鉴赏，考了诗词提炼、诗句赏析；但诗人思想感情这一考点并未覆盖到，题目设置较为一般。本题难度适中。

5.下列有关文学文化常识的表述有错误的一项是（）（2分）

A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。《诗经》共分风、雅、颂三部分。

B．叶圣陶是现代著名作家、教育家，其文章《多收了三五斗》描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作者对乡村、对农民真挚的同情和对当时社会的愤恨之情。

C．《捕蛇者说》的作者柳宗元，字子厚，是宋代著名文学家、哲学家，唐宋八大家之一。D．《破阵子 燕子来时新社》选自《珠玉词》，作者是宋代词人晏殊。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。C．《捕蛇者说》的作者柳宗元，字子厚，是唐代著名文学家、哲学家，唐宋八大家之一。

6.名著阅读（7分）

【小题1】根据语境，接写三个语句，使之构成内容恰当、语意连贯的排比句。（3分）善良乐观的外祖母，，……这些都是高尔基《童年》中刻画的性格鲜明的人物形象。

【小题2】阅读厦门语段，回答文后问题。（4分）

我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“都给我滚出去要饭去！”

姥姥痛苦得面孔变了样儿，说： “行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。这语段主要写的内容是 批判了

【答案】

【小题1】示例：勇敢正直的阿廖沙 乐观淳朴的小茨冈 献身科学的“好事情”3分 【小题1】写“我”刚到外祖母家时两个舅舅为争夺家产而争吵斗殴的情景。小市民的自私残暴（两个舅舅道德败坏）

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》选用、仿用、变换句式

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

7.名著阅读（5分）

【小题1】“‘豫州’当是叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。”其中的“豫州”“卧龙”分别指谁？本诗写的哪个情节？（3分）【小题2】苏学士诗云：“马蹄踏碎青玻璃，天风响处金鞭挥；耳畔但闻千骑走，波中忽见双龙飞。”写了《三国演义》的惊险情节为，其中所提到的马为。（2分）

【答案】

【小题1】刘备、诸葛亮、三顾茅庐（3分）【小题1】刘皇叔跃马过檀溪、的卢马（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】略

8.填空（5分）

（1）鲁迅：原名，字。

（2）小说三要素：。

【答案】周树人 豫才.人物 情节 环境

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

【小题1】此题考查学生对文化名人常识的积累，要求学生对此类知识多积累。

【小题2】此题考查学生对文体常识的掌握情况，要求学生对记叙文、散文、小说等文体常识进行识记。

9.下列说法有误的一项是（）

A《事物的正确答案不止一个》的作者罗迦．费．因格是美国实业家。

B《谈读书》的作者培根，法国哲学家、作家。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“法国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

C《中国人失掉自信力了吗》的作者是鲁迅，原名周树人。这篇文章写于“九一八”事变三周年之际。

D莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。作品有《羊脂球》《项链》。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】B.培根，英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。

10.阅读下面的词，完成后面的题．（4分）浣溪沙 [宋]苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。浣溪沙 [宋]晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

【小题1】苏词表达了 之情，而晏词表达的是 之情。（2分）【小题2】下面对两首词理解正确的一项是。（2分）A．都以“浣溪沙”为词牌名。C．都写到了“酒”后的感概。

【答案】

【小题1】喜悦 惆怅

【小题2】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】 【小题1】

试题分析：联系苏词《浣溪沙》的写作背景考虑。这首词是苏轼在徐州作官的时候写的。按照当时的迷信风俗，一个关心农事的地方官，天大旱，要向“龙王爷”求雨；下了雨，又要向“龙王爷”谢雨。这首词就是苏轼有一次途经农村去谢雨记下的见闻之一。“簌簌衣巾落枣花”从枣花落到衣巾上的声音开端，反映了一位关心人民生活的太守对雨后农村新景象的喜悦之情。接着，耳边又传来吱吱呀呀的声响，原来是熟悉的缫车的声音。突然一阵叫卖声传入耳鼓，定睛一看，原来是一位披着“牛衣”的农民坐在古老的柳树荫中，面前摆着一堆黄瓜。“牛衣古柳”，作者换一个角度来写他对蔬菜丰收的喜悦心情。因此这首词表达了苏轼的喜悦之情。而晏殊的《浣溪沙》从“无可奈何”与“独徘徊”中我们可以领略出词人对美好的时光消逝的惆怅之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题２】

试题分析：这两首次中苏词描写的是夏天的景象，二晏词描写的是晚春的景象；这两首词中，苏词是写的他在去“谢雨”的路上的见闻，与酒无关；晏殊一生仕途平顺，没有被贬谪的经历，而苏词写的是作者谢雨路上看到的雨后农村新景象，也没有透露出贬谪失意之情。因此本题选Ａ。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

B．都描摹了夏天的景象。D．都是被贬谪失意之作。

11.简答题。（5分）

阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。

“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节；身虽殒，名可垂于竹帛也？” 这是何人所说？在何时说过这段话？经过怎样？请简述。

【答案】

关云长，（1分）退守麦城时，（1分）诸葛瑾奉孙权之命，前来劝降。（1分）关羽拒绝了，并表示要与孙权决一死战。（1分）关平欲斩诸葛瑾，关羽怕伤了孔明的兄弟情意，阻止了关平，而令左右把诸葛瑾逐出。（1分）

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体 【解析】 试题分析：这是一道概括故事内容要点题，根据对小说内容的掌握，按照小说情节发展，用简明的语言概括出来即可，注意语言的叙事性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

12.赏析这首元曲（3分）山坡羊·潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

10、对《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项是（3分）（）

A．这是一首元散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目，作者是元代散曲家张养浩。B．“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。

C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句道出了全文主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。D．诗人只是为“宫阙万间都做了土”而伤心。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》曲 【解析】

试题分析：此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。诗人不只是为“宫阙万间都做了土”而伤心。他最伤心的是历代人民。无论秦汉，无论隋唐，尽管改朝换代，人民的苦难却从来没有消除过。“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”这是对几千年历史一针见血的总评。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

13.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A．《草房子》中有个热爱土地的秦大奶奶，她有两次落入学校边上的河水里，第一次是因为救落水的乔乔，第二次是为了抢救油麻地小学一只南瓜。

B．《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，这两段话都是对庞统的赞誉。

C．《老人与海》中的老人，年轻时曾经与一个黑人比手劲，在经过一天一夜的较量后，终于战胜了码头上最强壮的人，从此，人们都叫他冠军。

D．《简爱》的作者以诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简．爱的成长经历及情感历程。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。B中是对诸葛亮的赞美，B错，故选B。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

14.名著阅读。（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（）

A．汤姆来到教堂做礼拜，原本牧师冗长的祷告让很多人打起瞌睡，但是甲虫和哈巴狗发生争斗，大家终于忍不住笑了出来。

B．保尔重回铁路工厂，带领共青团员和积极分子将多年未打扫的车间清理一新，并在会议上坚决反对一些人袒护不遵守劳动纪律、破坏珍贵工具的团员菲金。

C．为了挽救破产的命运，杜维和决定重操旧业，带着杜小康去外地放鸭，他们忍受了漫长的孤独，战胜了暴风雨的袭击，最终又发了财，杜小康又回到学校。

D．林冲在沧州城管理草料场，雪夜中无意听到陆虞侯火烧草料场的阴谋，最终手刃仇敌，被逼上梁山。

（2）阅读《西游记》选段，回答相关问题。

却说玉帝拆开表章，见有求助之言，笑道：“叵耐这个猴精，能有多大手段，就敢敌过十万天兵！李天王又来求助，却将那路神兵助之？”言未毕，观音合掌启奏：“陛下宽心，贫僧举一神，可擒这猴。”

选段中观音菩萨推荐了 来擒拿孙悟空？（3）阅读《格列佛游记》选段，回答问题。

大约在三年前我还未到这里的时候，在国王巡视他领土的途中，曾发生了一件非常事件，几乎结束了这个王朝，至少是现在这样一个王朝。国王陛下首先巡视的是王国第二大城林达里诺。

林达里诺居民是如何反抗飞岛国王的，最终结局又如何？

【答案】（1）（2分）C

（2）（1分）二郎真君（或“二郎神”或“杨戬”）

（3）（3分）林达里诺居民建立了四座高塔躲避飞岛的投石，（1分）并在塔尖安放了大磁石和燃料，致使飞岛不敢下降（1分）最终国王利用飞岛摧毁城市的企图破产，同意了该城人民的条件。（1分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（1）应为最终养鸭计划因鸭子在暴雨中误进别家的鱼塘而失败。

（2）此段文字出自《西游记》大闹天宫章节，观音菩萨推荐了二郎神来擒拿孙悟空。（3）此段文字出自《格列佛游记》飞岛国章节。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

15.古诗词赏析 山坡羊 潼关怀古 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。【小题1】本曲中的“ ”四个字，暗示了潼关是历来兵家必争之地。【小题2】任选一个角度，赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的妙处。

【答案】

【小题1】山河表里

【小题2】示例：运用反复的修辞手法，揭示了封建社会的本质，在封建社会里，无论是繁荣还是战乱，遭殃的总是百姓。【考点】初中语文知识点

【解析】出自《全元散曲》 作者：张养浩 创作年代：元朝

《山坡羊·潼关怀古》是元曲作家张养浩的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。这种同情与关怀的出发点是儒家经世济民的思想，在传统的五七言诗歌中本为常见，但在元代散曲中却是少有。全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力，字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。【小题1】试题分析：该题考核对诗词的理解。题干 “暗示了潼关是历来兵家必争之地” 中关键词是“兵家必争之地”，应在理解全曲的基础上进行筛选。“山河表里潼关路”，潼关之气势雄伟窥见一斑，如此险要之地，暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地。

【小题2】试题分析：该题考核鉴赏文学作品的语言和表达技巧。从“百姓苦”可以判断运用了反复。内容上“亡，百姓苦”好理解。王朝灭亡之际战乱频仍，民不聊生。“兴，百姓苦”的原因则是：王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝兴起时，筑长城，开驰道，造官室，劳役繁重，百姓受尽了苦。“兴，百姓苦”一句，发人所未发，深刻而警策。兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。

第五篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》精选强化练习试题【99】(含答案考点及解析)（推荐）

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》精选强化练习试题【99】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.名著阅读（3分）

他虽嫉恶如仇，却从没有武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”…… 以上选文出自名著《① 》。文中的“他”是 ②，请你简要地写出原著中有关他的另一件事情： ③。

【答案】．①《水浒传》②鲁达（鲁智深、鲁提辖、花和尚）③拳打镇关西、大闹五台山、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳等

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：根据语段中的“林冲、武松”可知这是对《水浒传》文学常识的考查。如果用心读过、积累过，则可以知道这是有关鲁达的一些故事。第二个这人判断清楚，第三个空就好写了，有关鲁达的故事很多，如我们课本上就有的拳打镇关西、倒拔垂杨柳等，还有我们熟悉的大闹野猪林等。

考点：本题考查学生对名著的掌握情况。

点评：学习中要注意名著积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

2.名著阅读。（4分）

【小题1】下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分）① ② ③

捕鸟 旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 活无常 选择 和，篇名分别是《 》和《 》。

【小题2】有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。（2分）

【答案】

【小题1】①从百草园到三味书屋 ②五猖会 ③无常（2分，每项1分）【小题1】温馨的回忆：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。

理性的批判：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。（2分，内容基本完整，符合要求得2分，仅写出感受得1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。此题要求学生对《朝花夕拾》做重点的识记。

3.下列作家作品及文体搭配不恰当的一项是（）。（2分）A．《星星变奏曲》——江河——新诗 B．《敬业与乐业》——梁启超——演讲稿 C．《心声》——黄蓓佳——散文

D．《中国人失掉自信力了吗》——鲁迅——议论文

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】《心声》——黄蓓佳——小说

4.读《登岳阳楼》，回答问题。（共8分）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

【小题1】欣赏颔联，请你从表现手法和动词“坼”、“浮”的妙用两个方面谈谈你的看法。（4分）

【小题2】读这首诗，你体会到作者怎样的思想感情？（4分）

【答案】

【小题1】既是实写，又寓想象，一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得雄伟壮阔而又生动。（4分）【小题1】表达了作者漂泊天涯，怀才不遇的心情。（4分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，把握诗中流露的感情，从“亲朋无一字，老病有孤舟”一句中可以得出作者生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。

5.阅读下面这首诗，然后完成下面题目。（4分）十五夜望月 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 【小题1】这首诗为什么在表达思念之情的诗中别具一格？

【小题2】这首诗语言形象，意境深远。你最欣赏其中的哪一个字词，请品味一番。

【答案】

【小题1】诗人不正面抒情，而是通过委婉的语气，将对月怀人的情怀表现的蕴藉深沉。【小题1】“地白”“树栖鸦”“落”

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

6.（浙江金华2011）

阅读下面一首诗，完成小题。(4分)

访城西友人别墅

雍陶

澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。

【注释】①澧(lǐ)水：指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县)。②枳(zhǐ)壳花：枳树的花。【小题1】.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?(2分)

【小题2】.这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗?为什么?(2分)

【答案】

【小题1】写出了诗人会友急切的心情。

【小题1】符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

7.名著阅读。（6分）

（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2分）（）

A．江奈生• 斯威夫特，英国小说家，他的《格列佛游记》以夸张的手法描写了格列佛游历大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的故事，深刻剖析了当时的英国社会现实。B．大人国国王经常召见格列佛，向他了解英国政府的情况及历史。格列佛想乘机取悦国王，向他提出了一项对国王极为有利的建议：使用火药和枪炮，但这遭到了国王的拒绝。C．《格列佛游记》借小人国用绳技比赛的方法选拔官员来影射英国皇帝和大臣们昏聩无能。格列佛在小人国里犹如一座大山，一顿饭要吃好几车食物，搬移小人国的人和物，像是摆弄玩具。

D．格列佛乘坐“冒险号”第三次远航，先后到过“飞岛国”和“慧骃国”。这两个地方很多东西新鲜而又荒唐，让人出乎意料，耳目一新。

（2）在拉格奈格被皇帝召见时有特殊的习俗，那就是：。国王对于他不喜欢的臣子所用的方法是把毒药撒在地板上毒死他。（2分）（3）格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死？（2分）

【答案】（1）（2分）（D）（2）（2分）要把肚子贴在地上朝前爬，一边爬一边舔地板（“爬”和“舔地板”各得1分）（3）（2分）拒绝将对方所有军舰拖回来，使其成为一个省；小便灭了皇后寝宫的火，皇后引以为耻；海军大臣的嫉妒。（写出一点得1分，两点得2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。第一、二小题抓住各项表述要点回顾小说有关情节一一比较，从有关事物的名称和情节点上判断正误，第三小题根据的了解的情节简要说明即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

8.读名著《骆驼祥子》，答题：（4分）

①《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他_______，祥子最大的梦想不过是买一辆车，但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了_______。

②请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？

【答案】（1）、老实、健壮、坚韧。麻木、潦倒、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃。

（2）、以“骆驼祥子”来命名有三层含义：点明小说的主人公——祥子；概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：平时要多看名著，了解积累名著知识。尤其是主要人物，主要情节，主题思想。考点：文学常识与名著的阅读理解。

点评：文学常识与名著的掌握没有捷径，主要靠平时的积累、辨别和识记才能准确、灵活运用，识记时要注意(1)中国重要作家的时代及代表作;(2)外国重要作家的国别与代表作;(3)文学体裁常识。（4）注意一个“常”字和“名”字,不要纠缠于细枝末节,可列表比较或归类复习,增加得分把握。

9.选出下面对名著《格列佛游记》内容描述完全正确的一项（3分）A．格列佛以船长的身份，得以随船出游，周游世界。B．在大人国里，格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定（跳得最高而又不掉落下来，就得到最高职位）；在王国里，一直存在着两个对立派别——高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分。

C．格列佛因海难等原因先后流落到大人国、小人国、飞岛国、慧骃国。D．友谊和仁爱是慧骃国的两种美德。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】

试题分析：本题考查学生对名著《格列佛游记》的掌握情况。对名著的作者、名著内容、人物、故事情节等要有一个清晰的认识和了解。A项中格列佛是以随船医生的身份周游世界的，B项中解说的是在小人国里的发生的情况，C项中格列佛流落的国家是：小人国、大人国、飞岛国、智马国。所以A项、B项、C项中都有错误的解释。考点：名著导读

点评：答好此类题的关键是考生要对中外文学名著有了解认识。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

10.阅读诗歌，完成下题。丰乐亭游春①(其一)欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。

【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。

【小题1】请发挥想象，用生动的语言描绘“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”的画面。【小题2】结合三、四两句进行赏析，该诗表达了诗人怎样的思想感情?

【答案】

【小题1】（2分）红树、青山、夕阳、郊野、芳草、落花。（出现任意四个得2分）【小题2】（2分）喜爱美好春光（1分），留恋或怜惜或珍惜美好春光（1分）。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：抓住“暮春时节”一词，梳理诗歌内容，一一点明景物名称即可。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：抓住“不管”与“踏”两词来理解诗歌表达的内容，体会游人的情感。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

11.名著阅读填空。

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本 集，也是公认的文学经典。其中有一篇《 》，记叙儿时要去看难逢的盛大庙会却被父亲命令背书。另外，我们学过的《 》等文章也出自于这本书。

【答案】散文 五猖会 从百草园到三味书屋 或 阿长与《山海经》 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题考查对名著经典情节的把握。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题中，考查了《朝花夕拾》。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

12.阅读常建的《题破山寺后禅院》回答问题 题破山寺后禅院

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

【小题1】这首诗意境十分优美，请你发挥想象，用自己的语言描绘一下诗歌的颔联。【小题2】古人评诗常用 “诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？

【答案】

【小题1】参考：清晨，太阳出来了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映着的弯弯的小路上，我来到禅房，更觉一片幽静。

【小题2】“诗眼”是“空”。“空”是说漂水清澈，临漂顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】阅读诗歌，根据其中描写的景象，发挥想像，从声、色、形等方面描摹诗中所写景色，可运用修辞手法对景物的状态加以形容修饰。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】“诗眼”是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。一般为形容词或动词，品析诗眼应知人论世。品析诗眼要联系诗中的形象把握诗中的思想感情。品析诗眼要仔细体悟修辞和表现手法。阅读诗歌，把握诗歌内容，理解诗歌主旨。结合诗歌内容进行思考作答。诗句中的“空” 是说漂水清澈，临漂顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

13.从以下两组题目中任选一组，回答问题。第一组：

图①提到要来谋害林冲的人是林冲的旧友。图③提到林冲“将火盆盖好”既体现了他小心谨慎的性格，也是为下文 的情节做了铺垫。图④反映出林冲在山神庙复仇后的出路是。第二组：

吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺，投刘备而夺其，结袁术而斩其婚使。

曹操虽厚待关羽，但关羽不忘桃园结义之情，在斩颜良、诛文丑后，过五关斩六将，千里单骑，于古城与刘备相会……赤壁一战，曹操败走，关羽念其旧恩，放操一条生路，留下千秋义名。

根据《三国演义》的相关内容，请你从下列备选答案中选择正确的人名或地名填在上文相应的横线上。

备选答案： 董卓 孙权 华容道 徐州 荆州

【答案】第一组

陆谦（陆虞候）火烧草料场 投奔梁山泊（上梁山、落草为寇等，意思对即可）第二组： 董卓 徐州 华容道

说明：如两组都做，按第一组计分。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。此处了解《水浒传》和《三国演义》的相关内容。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.名著阅读

（A）的眼睛是笑盈盈的，（A）的笑，常常笑得和孩子似的。（A）是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那个孩子的帽子取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。” 孩子们都知道了（A）的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。选文选自（人名）的《呼兰河传》，文中的（A）是。

【答案】萧红 祖父

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：仔细阅读文段内容，根据所读所记判断作品，仔细回顾作品内容来判断人物。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

15.阅读下面的古诗文，完成问题。闻乐天授江州司马（唐）元稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【注】①幢幢：晃动的样子。

【小题1】“ ”三个字惟妙惟肖地摹写出作者听闻白居易被贬为江州司马后刹那间的反应。【小题2】末句的景物描写是怎样来抒发作者的情感的？请简要分析。

【答案】 【小题1】惊坐起

【小题2】作者用融情于景（或“借景抒情”）的手法，把听说白居易遭贬后的悲凉、凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的景物之中，抒情更含蓄；（或“用凄凉冷清的景物含蓄地表达了（渲染烘托了）得知白居易被贬后内心的悲凉与凄苦”）（手法1分；景物特点、情感分析1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 ①【小题1】

试题分析：本题考查学生对重点字词的理解。诗人听说友人被贬，本来病中，却惊坐而起，为什么会有“惊”这种表现呢？正是因为诗人与友人有着深情厚谊，为友人前途和命运担忧才导致的啊。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：本题考查学生对重点句子的理解。赏析句子可从情景交融入手，因为一切景语皆是情语。这句表面写景，但确是借景抒情，一个“寒”字就表现了诗人听到这个消息后内心的悲凉，据此可作答。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。