大班装饰画《有趣的野草》（精选5篇）

第一篇：大班装饰画《有趣的野草》

大班装饰画《有趣的野草》

设计意图：

农村幼儿老师要从以往只关注教材转向关注孩子的兴趣，适时生成既符合孩子兴趣又符合教育目标和内容的活动。有一次，我带孩子们到户外春游，一路上，孩子们看见路边各种各样的野草，建才小朋友问；“老师你看，这种草很像小狗的尾巴。”我说：“你真聪明！这种草就叫狗尾巴草”“我可以带回去做小狗的尾巴吗？”建才问。我说“当然可以”。有了建才小朋友这一说，其他小朋友纷纷议论：“我觉得这种叶子像金鱼的尾巴”，“我觉得这叶子可以做房子”，“我觉得这种可以做各种各样的数字”„„看到孩子们对野草这么感兴趣，我便抓住这个契机组织了《有趣的野草》。

一、活动目标：

1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰，体验活动的乐趣。

2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

二、活动准备：

1、知识准备：带领幼儿春游，认识各种野草。

2、物质准备：范图四幅（分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例），各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。

三、活动过程：

1、欣赏范例，激发幼儿创作的欲望。

指导语：小朋友有没有发现今天班上有什么不同？这些图是用什么材料制作的呢？如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面，你想怎么做？

2、讲解演示，了解装饰的方法。

（1）、先选择在哪种材料上装饰，再把简单的轮廓画出来。（2）、大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最满意的进行装饰。

（3）、装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何使用双面胶。

3、引导幼儿大胆装饰，发挥创作才能。（1）、提出要求：

①有些野草很容易划破手指，操作时就小心。

②遇到困难怎么办？可以自己想办法，也可以找老师或同伴帮忙。③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定？组织幼儿进行讨论。

（2）、幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料，大胆地装饰画面。（3）、教师观察幼儿的创作情况，并给予适时的指导；鼓励幼儿大胆尝试、探索，体验活动的乐趣。

4、师幼交流共享：

让幼儿展示、介绍作品，并引导其体验成功的快乐，发现存在的不足，为更好的开展下次活动做准备。

5、活动延伸：

①野草除了能装饰漂亮的画面外，还可以做什么？鼓励幼儿大胆表达。

②我们幼儿园周围到处是野草，野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝，我们应该要保护大自然。

第二篇：大班美术《创意彩条装饰画》

大班美术《创意彩条装饰画》

活动目标：

1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。

2.尝试用一定的排列组合方式设计绘画彩条纹装饰生活中白色或单色物体。

3.愿意大胆创新，体验创意设计的乐趣。活动准备：

1.课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。

2.丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。

3.布置“创意空间”一角，陈列幼儿作品。活动过程：

一、感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。

1.欣赏老师身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。

教师：今天老师非常高兴，因为我今天穿了一件漂亮的新衣服，好看吗？哪里好看？（引导幼儿发现彩条纹衣服）

小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

1.欣赏范例图片组1：引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。

①不同排列方式：横、竖。

②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

2.欣赏范例图片组2：引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

3.欣赏范例图片组3：引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。

4.欣赏范例图片组4：感受生活中跟多有创意的彩条物品。

三、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。

出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。

师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？

四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。

1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。

你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。

2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。

3.幼儿选择作画材料及位置，开始作画。

重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

五、相互欣赏作品，感受成功的体验。

1.引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。

2.与作品合影，体验成功的快乐

第三篇：大班装饰画：创意笔筒

大班装饰画：创意笔筒

常熟市虞山园区小学幼儿园 杨敏

活动目标：

1．欣赏几种不同风格的竹笔筒，感受竹筒装饰画的美。

2．能创造性地在竹筒上进行装饰画，并尝试运用对称画法装饰笔筒边沿。3．体验装饰创意笔筒的快乐。活动重难点：

重点：创造性地在笔筒上进行装饰画。难点：尝试运用对称画法装饰笔筒边沿。活动准备：

1.竹筒人手一只、勾线笔、油画棒。

2.代表性笔筒范例四个、各种对称花纹图谱若干。3.背景音乐、展示架。活动过程：

一、导入活动：出示笔筒，感受笔筒的装饰美。

师：今天啊，老师给小朋友带来了一份礼物（出示四个笔筒），瞧，这是什么呢？（笔筒）那这个笔筒和你平时见过的笔筒有什么不一样呢？

幼：这个笔筒有花纹的；这个笔筒是用竹子做的……（幼儿自由发挥）

师总结：原来这是老师用蜡笔和勾线笔在竹筒上画出许多美丽的图案做成的笔筒，你们喜欢吗？（喜欢）

二、欣赏笔筒,引导幼儿进行观察、比较，归纳竹筒装饰画的创作技法。1.引导幼儿观察笔筒，讨论、归纳笔筒的第一个特点：图案内容的不同。师：小朋友看看，这些笔筒上面画了什么呢？（有动物、植物、风景；单色线描画；色块。）

师总结：小朋友观察的真仔细,笔筒上可以画一些风景、人物、动植物，也可以画单色的线描画或色块。

2.通过观察、比较，归纳笔筒装饰的第二个要领：对称性。

（1）师：这四个笔筒有一个相同的秘密？你发现了吗？（边提问边指花纹）（一样、对称）。

（2）师：（教师出示四个范例笔筒的花纹图谱）你们真是太聪明了，原来这四个笔筒上、下的花纹是一样的，像这样上、下花纹相同，我们可以叫它什么？（对称）

1（3）那这些花纹是用什么线条画成的呢？（折线、曲线、弧线、波浪线……）（4）你还知道哪些线条呢？（波浪线、螺旋线、弹簧线、弧线、斜线、直线）（5）小朋友真聪明，我们还可以用各种各样的图案来对称地装饰我们的笔筒。（教师出示各种对称的笔筒画谱）小朋友来看一看，上面有些什么图案呢？（爱心、棒棒糖、草、花、太阳……）

三、教师示范竹筒装饰画的画法。

1．你们想不想看老师来画一个美丽的笔筒？（想）

2.（教师范画）那老师就先用弹簧线来装饰我的笔筒边沿，上下对称的花纹可真好看。笔筒圆圆的，跟我们平时在纸上画画可不一样，画的时候要注意竹筒的口朝前，边画边转，顺着一个方向画，还要注意线条跟线条一定要接住哦。

（教师画完笔筒对称的花纹和筒身简单的图案）等一会再涂上好看的颜色，一个漂亮的竹笔筒就完成了！

四、幼儿自由装饰笔筒，教师观察指导。

1.师：这些笔筒真漂亮，如果让你来打扮一个笔筒，你想用什么对称的花纹来装饰笔筒的边沿呢？

你又想在笔筒上画上什么样的图案呢？（幼儿自由发挥）2.教师提作画要求。

师：小朋友讲得真好，在你们给小笔筒打扮之前，老师有几个要求请你们听清楚了：

①动手前先要想清楚用什么样对称的花纹来装饰笔筒的上下边？

②你想用风景、动植物、线描画还是色块来打扮笔筒的身体？记得要把图案画得大点，还要注意颜色的搭配哦

③画的时候要注意笔筒的口朝前，边转边画，线条一定要连接住。

3.师：请你们搬起小椅子去找个小笔筒打扮吧。记住每组只能坐五个小朋友哦！4.播放背景音乐，幼儿创作，教师巡视指导。

五、作品欣赏：通过交流作品，体验竹筒作画的乐趣激发绘画创作兴趣。师：请先画好的小朋友把你的笔筒送到前面的画架上来。然后跟你的好朋友讲讲，你觉得哪个笔筒最漂亮呢？为什么？

提问：你觉得哪个笔筒最漂亮？为什么？（引导幼儿讲出线条、色块、对成性等创作技法）

六、活动结束

师：今天我们做了这么多漂亮的笔筒，小朋友真能干，拍拍小手表杨表扬自己。让我们把这些笔筒带到教室去，让其他的小朋友一起来欣赏欣赏吧！

活动反思：

孩子们持续观察了解竹、画竹，已经有一段时间，他们对竹子有了很深的了解，对竹筒也非常的感兴趣。竹筒幼儿也很熟悉，但用竹筒来作画确是幼儿还没有经历过的，更何况是运用不同的方式来作画，对幼儿来说也是个小挑战，幼儿有一种新鲜感。活动中孩子们的积极性很高，足以证明他们对对竹筒画的喜爱。让幼儿欣赏四个不同风格的竹笔筒，让他妈感受装饰画的美。同时发现竹筒画创作的绘画技能。在整个环节中，其实可以让幼儿自己探索如何在圆圆的竹筒上绘画，而不是我一味的教授他们。让他们更加自由的发展，相信他们的能力已经可以做到了。在欣赏过后我让幼儿想一想，说一说自己想设计什么样的竹筒画，在此环节我给予幼儿互相商量的时间，让他们重复表达自己的想法后再画。幼儿都有自己的奇思妙想的设计方案。最后幼儿放手大胆的去装饰竹筒了，不一会一个个色彩鲜艳的竹筒花瓶就呈现在我们面前。最后讲评的时候，有些凌乱，因为孩子们不知道如何表达哪个竹筒，如果给竹筒编上号码，这样的话就便于他们更加清晰的讲述。

第四篇：大班美术活动教案：秋叶(装饰画)

活动目标：

1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机一台。

2、黑色勾线笔人手一支，剪刀人手一把。

3、幼儿会唱歌曲《小树叶》，会玩游戏《秋天》。

活动过程：

一、音乐活动《小树叶》，引出主题。

——教师带领幼儿随着音乐表演唱《小树叶》。

——教师：秋天到了，秋风一吹，一片片树叶从天空中飘落下来，飘呀飘，飘呀飘，飘到了我们教室里。飘呀飘，飘到了我们的电视上，小朋友让我们一起来看一看。

二、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书上的“秋叶”，感知不同的装饰方式。

——教师：你看见的秋叶是什么颜色的？叶面上有什么？

——教师：你喜欢哪一片叶子？这片叶子是怎样装饰的？

——引导幼儿观察叶面上不同的装饰手法，感知将叶子中间分割装饰、不对称装饰以及对称装饰、自由分割装饰、装饰中心和装饰周边等方式，感知丰富多样的装饰手法。

三、幼儿示范装饰树叶，感知装饰树叶的手法。

——教师在黑板上画一片大树叶，先请一个小朋友上来装饰，然后再启发小朋友装饰添画，教师根据幼儿的表现给予适当的评价，引导幼儿观察并感知分析装饰树叶的手法，鼓励幼儿想出和别人不一样的装饰手法，勾线装饰美丽的彩色树叶。

四、幼儿操作活动，教师观察并给予适当地指导。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿介绍并评价自己的作品，然后讲述自己最喜欢的小树叶，及其原因。

引导幼儿用剪刀剪下树叶，启发幼儿手拿着小树叶在室内空的地方飞舞。

五、音乐活动：秋天。

——教师带领幼儿随着音乐边唱边飞舞，表现树叶在空中飞和树叶飘落在地面的情景，教师扮演扫树叶的清洁工，与幼儿共同玩音乐游戏。

孩子对于这种线描画接触的已经很多，所以，我只要和孩子讲讲叶子的特征，孩子就开始了创作。

从孩子的作品看，他们对线描画的掌握还是挺好的，能合理的布置画面，并有所创新。

色彩。活动前，我要求孩子们利用双休日和爸爸妈妈一起出去野外或到公园，欣赏大自然的美景，收集秋天的树叶，带回来仔细观察。首先我让他们看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？再看看它们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，只要你细心，也会发现它们微小的变化。然后我让他们辨叶形。秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形的，还是爪形的、针形的，再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的形状异常美丽。有了对实物的观察，孩子们对秋叶有了很深的认识，为下面的装饰叶子作下了很好的准备。

第五篇：大班装饰画教案：神奇的坦克

大班装饰画教案：神奇的坦克

活动目标：

1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。

活动准备：

1、磁带：《解放军进行曲》。

2、幼儿用书、记号笔。

活动过程：

1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？

2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习和参考。

3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。

4、教师交代任务，幼儿操作：

你想怎么装饰坦克呢？（能力弱的幼儿先引导画出简单的坦克形象）

鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰。还可以再坦克的旁边添画其他的物品。

5、展览幼儿作品。

鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。

6、游戏：军事演习。

（播放《解放军进行曲》的磁带）坦克兵们集合，随音乐做走路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？