我的乡村教师生涯

第一篇：我的乡村教师生涯

我的乡村教师生涯

王霞

二零零四年,我登上了向往已久的三尺讲台,一晃,九年过去了,我还站在这里,工作着、奉献着,任青春在平凡的岗位上悄悄流走。我无怨无悔,因为,这里,是我永远不变的选择,这里,有我终生不懈的追求!三尺讲台上学识渊博的老师是我少女时代七彩梦中最靓丽的风景。上学时,我曾用浪漫的情怀设计美好的未来,用火一样的热情描绘绚丽的事业,可当真正走上了工作岗位,才切实体会到了教师平凡而琐屑的生活,体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇,但领导的谆谆教导激励着我,周围同事们的工作精神感化了我、震撼了我。既然选择了远方,就注定风雨兼程。

工作以来,我一直担任班主任工作。我爱我所带过的每一个班集体,把它当作自己的家。爱每一个学生,把他们当成自己的孩子。我的课堂,充满欢声笑语,学生在开心中学得新知。我的班级管理,科学、民主、和谐,学生能时时感到家庭的温馨与欢乐。尤其对后进生充满信心,因为我有一个法宝,那就是爱,加倍的爱。

风风雨雨,酸甜苦辣,为人师者的种种滋味全部尝遍。我越来越感觉到,离不开我的岗位,我爱我的事业;离不开我的课堂,我爱我的学生。还记得09年的冬天,雨雪冰冻灾害袭来,道路坚硬,一踩三滑。腊月十九日,在去学校的路上,意外地摔倒了,经检查是尾骨骨折,我心里特急“一:会我还有两节课呢”。一位医生笑着说:“还上课呢,没三四个月你别想起来,要不会留下后遗症。”我当时一听就哭了,这可怎么办呢,我们学校还没有放假呢,我的课谁带呢?新的老师学生适应吗?班上有几个学生我正准备谈话呢,一连串的问题在我的脑中闪现,可我只能卧病在床,但我人闲心不闲,老是像前来看我的老师打听班上的情况,向接替我工作的老师介绍班里的一些事情,并让为我带话,叫来班干部,一一给他们作了安排,并找来个别学生,给他们加油,与他们沟通,让他们对自己不能放弃。在那些不上班的日子里,我烦躁不安,难于入寝,但当我看到学生写给我的信,心情顿然开朗,信里有这么一句话,“老师,我们爱您,离不开您,您好好养伤,我们等着您早日能来为我们上课”。这时我才明白,心情不好的根本原因在于我对教育事业的热爱,我离不开我的学生。于是,正月十六,开学的第一天,我硬是忍着疼痛,一拐一瘸地走进了教室,走上了讲台,继续担当起我的班主任来。我的做法受到了家人的责备,我知道他们是担心我的身体,可他们不知道,我只有工作才能开心,只有上课才能快乐。学生的成绩进步了,可我的身体却没有养好,每逢过度劳累,刮风下雨,受伤的部位就疼痛难忍。但我无怨无悔:因为我爱我的事业,我爱我的三尺讲台。

对于学生,我确实尽心尽力，还记得梁敏焕同学因父亲去世,家境贫困无奈辍学,我得知后毫不犹豫的拿出自己微薄的工资,替她交了学费,并经常在生活上关照她,现在孩子已经上高中。

我知道,作为老师,我是称职的,但我不是一个合格的母亲。孩子一出生就吃着奶粉和奶奶爸爸在一起生活，而我每周一早上6点多就得赶去乡里学校上课，到周五晚上才能回家和家人在一起，周六周日还去上特长课，根本就没好好陪陪孩子，到现在，孩子都快三岁了，我却没有一天在孩子身边尽母亲的责任，心里真是愧疚。

虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草,既没有耀人眼目的惊人业绩,也没有多少豪言壮语,有的只是对教育事业的一腔热血和一颗痴心。但我今生今世,无怨无悔。

第二篇：我的教师生涯

我的教师生涯

篇一：《我的教师生涯》观后感

我的教师生涯——观后感

《我的教师生涯》讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。上个世纪五十年代末期从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。走过了大跃进、文革、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头……

电影抒发的主题主要是陈玉老师在教师生涯上默默无闻的一生奉献，春风化雨，润物无声。那首《让我们荡起双桨》，贯穿始终，轻声诉说着陈玉老师那敬业奉献，平凡却又伟大的一生。看完这部电影，我的感触良多，主要有以下三点：

一、简单到极致，平凡却伟大

人的一生有很多种过法，有些人轰轰烈烈，有些人平平淡淡。轰轰烈烈的人生似那起伏的山川，纵使巍峨，却也有掉入深涧的无奈与疼痛。平平淡淡的人生未必无味，柴米油盐勾勒的小生活未必就是牢笼，它也可以是我们名不经传却乐在其中的小幸福。

陈玉老师的一生，看似起伏，可我体味到的更多的是一种简单到极致的平凡和伟大。像是时代的波涛中一粒轻微的鹅卵，随着时代的步伐，被带入不同的生活:大跃进时的无奈，文革时的压迫，以及解放后再次教书育人，春风化雨。他的经历和那个时代的知识分子一样，没有与众不同，没有特殊经历。而他的一生，只有一个简单的愿望：教育好自己的学生，让每个学生除了做一个有用的人外，还要努力把自己的天赋发挥得淋漓尽致，让自己成为一个称职的、优秀的老师。无欲无求，从风华正茂的青年到白发苍苍的老头，他一生都勤勤恳恳，教书育人，虽然简单、平淡甚至清贫，但是陈玉老师心里却是是踏实、幸福的，甚至比那些“风云人物”更安心，快乐。

在这个物欲横流的时代，每个人的心都被厚厚的利益和欲望所包裹。为人师表的教师也在所难免。像陈玉老师这样清心寡欲一心为人的老师仍有，只是不太普遍了。现在很多老师，只要在学术上稍有成就，就会被提拔做领导，于是我们的学术向深度发展的并不好，于是我们的学生实力也并不是最强。如果我们只是简简单单一心搞学问，我相信智慧的中国不会到现在只有一个诺贝尔奖得主。而作为一名师范学生，假使以后也是一名老师，我愿成为一名向他这样称职的好老师，教育好我的学生。

二、攀在手风琴上的爱情

悠扬的手风琴无疑是电影的一个亮点。从刚开始的《让我们荡起双桨》到最后年老的陈玉老师和妻子坐在自家的小院里,陈玉老师为这个陪伴了他一生,等待了一生的女人拉起手风琴的时候,镜头慢慢拉远,说不出那是一种什么感觉,平凡的爱情，平凡的一生,一个普通的乡村教师的爱情以这种淡然却是优雅的方式完结。

没有碰到妻子之前，和那个一直没有出现的小兰的爱情更像是一种柏拉图似的理想爱情。但风琴、书信这些物质的精神寄居物，终究会是在时间的汩汩流逝中濯蚀的一干二净，沉淀在里面的爱情也只能消逝在清凉的山风中，消逝在陈玉老师寂静的梦里。但是和妻子那种相濡以沫的爱情则更真实了许多，柴米油盐的生活书写了两个人默契但却不渝的爱情。它也无声的告诉我：完美的爱情不一定是轰轰烈烈的，温蕴而暖心，平淡而悠长，幸福和淡然也是爱情的本质。就像妻子默默流出眼角的泪水，那是幸福的泪水。

三、多重角色，他却只尽到了一个教师的责任

我发自内心地尊敬陈玉老师，也被他的所作所为所感动。但是流淌在心中的，还有另一种情感：作为一名光荣的人民教师，他无疑是一名合格的、尽职尽责的老师。但是作为父亲，他却没有完全尽到自己应有的责任。也许一个人要想得到什么，就会先失去。但是我仍然认为：他可以把这个责任都尽好。即使不能做到最好，也要尽自己最大的努力去做。儿子最后也没有原谅他当年的无情，这种感情对一个已然白发苍苍的老人来说，像一把刀在割拭自己的心。儿子因为他的原因选择了人生的另一条出路。陈玉老师不是没有父爱，却是不懂表达，也不会表达。

而我的另一个启发就是一个人要努力做到最好，尽自己的努力把自己的责任都尽到。不要等到发现失去的时候才意识到去弥补。做一

个像太阳一样的人，用自己的光热去温暖身边的每一个人。像一杯暖茶，每个人品起来都可以是温热和暖心。

这样的电影没有美国大片的气场，也没有法国电影的浪漫，但却用一种极其质朴，平淡的方式缓缓抒发一种奉献，一种触动人内心最深处的情感。希望我们的国家多些这样朴实动人的电影，希望我们国家些像陈玉老师这样质朴诚挚的老师。篇二：我的教师生涯演讲稿

教师的快乐

上小学的时候，我的一位数学老师姓赵，总是微笑着跟我们说话，即使犯了错误，也是

进行温柔地教导。那时候，因为赵老师，我们都不愿放假，总喜欢偎在老师的身边问长问短。

于是当一名教师成了我的理想。九三年秋天，我走上了从小就憧憬的三尺讲台，开始了我的教师生涯，怀揣着对教育的热爱，享受着教师的快乐。

我的快乐源于我的学生：看着学生们日益懂事，我很高兴。小新，母亲带他改嫁三次，不停的更换继父，让本该活泼的男孩子沉默寡言，几乎不跟

同学交流。对自己的妈妈，更是不愿多说。初中三年，我通过主题班会教会学生们感恩，利

用家长会增进孩子跟家长的交流，还抓住机会跟小新个别交流，使他发生了很大的变化。上

高一小新生日那天，他给我打电话：“老师，今天是我的生日，我给妈妈送了礼物，还承担了

家务，妈妈很高兴，老师，谢谢你。”放下电话，我高兴得哭了。其实，小新的妈妈刚跟我通

完电话，我能感受到孩子妈妈的激动。我知道，三年的引导成功地让小新明白了母亲的无奈

和辛苦，我的真心得到了最好的回报！晗晗，刚上初中时名不见经传的孩子，小学从未当过班干部，初一阶段整天昏昏欲睡，我单独跟她谈话，告诉她我觉得她是个很有能力的孩子，如果有什么困难一定要告诉我，我

会尽全力帮助她。我帮她分析，教给她调整时间，初二她就对初中生活应付自如了，一节体

育课结束时晗晗不小心扭了脚，我扶她进了医务室，并替她脱了袜子配合医生检查，检查结

束再帮她穿上，这让晗晗非常感动。分组以后，晗晗担任小组长，我特意给她安排了一个学习成绩差，又有很多毛病的组员，她有些不乐意，找我，我对她说：“像你这么有能力的孩子 怎么可能没办法呢？因为在老师的眼里你最棒，相信你一定会帮他提高的。”结果，一学期下

来，她带的组总评第一，那个最差的同学有了很大的进步。初二下学期，她被评为优秀团支

书，之后又被评为市级优秀班干部。初三，她参加推荐生的考试，面试那天下了大雨，晗晗

自己坐公交去了考场，被雨淋了的她哆哆嗦嗦的走上平时没见过的实验操作台，她看到了考

官眼里的不屑。（这是后来她跟我讲述的）面试的失利让她觉得很愧对老师，我就对她说：“那

些老师不知道你是多么优秀的孩子，咱争口气，考个高分给他们看看，让他们后悔没第一眼

瞧上你！”晗晗很努力，用高分考进了一类高中。初中毕业的那个暑假，晗晗特意学了十字绣，把第一个作品送给了我，接受了学生的心意，我觉得很幸福！

大硕，小学时出名的捣蛋包。经常被老师批评，曾经跟他同班过的同学都敬而远之。初

一，军训期间，他就百般耍赖，想尽办法逃避训练。后来他拿人家的笔用不坏不会还，用人

家的东西比自己的还随意，问他原因，他竟然表现得无所谓。通过跟家长的交流，我明白了

大硕不跟家长交流的原因，我要求家长不要打孩子，少说话，多观察，找机会尽量表扬。在

学校里，我尽量给他更多的关注。我安排他做卫生委员，不干活，但要天天认真监督检查，结果他很认真，他当卫生委员期间，我们班卫生几乎不扣分。初二暑假，他被家长送到部队

跟军人们生活了一个多月，一开学，他就找我：“老师，我在部队上学会了跑步整齐又不累的

方法，让我当体育委员吧，我教教同学们。”正好我们班体委因为做了牙龈手术不能说话，我

就接受了他的申请，他还真认真，我们班整队速度，跑步队形整齐程度都有了很大改进。初

三我帮他解决了困扰他的女朋友问题，又制止了企图打架的莽撞行为。协助他顺利考上了高

中。直到今天，大硕一直喜欢遇到事情跟我商量，我为这份信任感到骄傲！

我的快乐还来自学生家长，中考结束，我总能收到家长们的问候，不管走到哪里，总有

跟我打招呼的学生家长，所以我的脸上总是挂着笑容，我为得到家长的尊重而自豪！我的快乐还有学校领导和同事们的支持，我带学生开各种主题班会，我带学生出去踏青，学校领导和同事们都给予了最大的支持和帮助。

每天走进校门，接受着声声问候，我的心是快乐的，我很感谢充满活力的学生们，是他

们让我内心永葆青春，做教师，我很快乐！我觉得自己很幸运，陪着学生们走过了二十个真诚而晴朗的岁月。在每一个精彩而亲切

的日子里，我感受着快乐。我怀着不可思议的热情喜欢他们，通过各种方式：一句话、一个

动作、甚至一个眼神，来滋润孩子的身心，让每个孩子纯真的心灵感受更多的阳光，愿“书 声、歌声、笑声”充满我们的校园，愿大家都做个快乐教师！篇二：《教师的幸福生活》演讲

稿杨婉盈

这一切就叫做幸福

—— 浅谈教师的幸福生活

关于幸福，每个人都有不同的心得体会。对于我们八零九零后来说，幸福是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽；而零零后认为幸

福是你吃鱼，我吃肉，看着吧别人啃骨头。著名的小品演员赵本山说：“你要问我幸福是什么，答：遭罪”说到底，幸福只是人们的一种心底体会罢了。那么我们教师的幸福是什么呢？今

天我想谈谈我的感受。

当老师是我从小就有的梦想，我不知道是从什么时候开始的。也许是看到我的学前班老

师教我们跳《蜗牛与黄鹂鸟》的时候；也许是看到我的小学老师写的那么漂亮的黑板字的时

候；也许是听到我的初中语文老师给我们讲《背影》这一课，还有他模仿蒋介石的声音说“国

将不国”了的时候。说实话，我打心眼里崇拜老师，并总是在暗暗的想，等我当了老师，我

会怎么样，怎么样。如愿以偿，我考入了哈尔滨师范大学。毕业后来到新东方学校工作，开

始了我的教师生涯。来到新东方已经有五个年头了，在这短短的五年里，我的工作是很平凡

的，周而复始，年复一年。但在我平凡的工作中，有许多时候，我心里最柔软的位置会被刺

痛一下，我想那些就是幸福的片段。曾经有一位班主任老师给我看了她班孩子的一篇日记，日记里孩子是这样写到的：“我们的英语老师生病了，老师说只要我考试能打一百分，她的病

就能好。我真的打了一百分，英语老师的病真的好了，英语老师的话是真的。”看了孩子的日

记，我感动又惊讶，我没有想到我随口说的一句话竟然被孩子记在了心里，面对这样的孩子，我怎能不感动，不幸福

呢？我曾经带过一个成绩较差的班级，作为他们的英语老师，我有不可推卸的责任，就在我

为他们的成绩着急上火的时候，我接到了孩子们一封封的来信，有的孩子写到：“我要努力学习英语，不要再让英语老师为我们难过。”有的孩子写到：“我要努力学习英语，不要让英语

老师觉得我班同学笨。”还有个同学这样写到：“英语老师，我也不会说什么，这有一块钱送

给你，谢谢您，您辛苦了!”信封里真的夹了一元钱。我又想哭又想笑，这就是孩子们的世界，是那么的纯真，我们每天面对这么纯真的孩子怎么能不幸福呢？在新东方的短短五年里，我 大概教过四百多个学生，假设这四百多名学生中有一半是爱我的，那我的人生当中就会多出

二百多份爱，这是多么大的一份爱呀！这是多么大的幸福啊！

教师的幸福究竟在哪里？并不只是在最后的金榜题名，或者是桃李满天下。而是实实在

在的存在于与学生相处的时时刻刻。你走在走廊里，操场上，甚至是校外，你都会听到学生

亲切的称呼你“老师好！”；你站在讲台上，底下是一双双求知的眼睛。他们遇到问题会第一

时间像你请教。在学生眼里教师是伟岸的，是神圣的。我们这样被学生崇拜，这样被学生需

要，难道不是一种幸福么？教师爱学生，是一种来自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的力量。我们爱学生，学生也会

爱我们。我们爱学生，仅仅只是一份爱。而学生爱我们，却是好几百份爱呀，这些爱会紧紧

的围绕成一团，久而久之，它们会萦绕成一份力量。那就是幸福。作为教师我们是幸福的，因为我们被学生需要，我们也被学生爱着。我们因为被需要而

幸福，我们也因拥有爱而幸福。我是一个平凡的人，因为做了教师这份职业，我的人生才有了不平凡的意义。我打心眼 里热爱教师这份职业，因为这份职业总有一种力量让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满

面。最后，我想说：我是教师，我骄傲。篇三：教师,平凡中的不平凡演讲稿 教师，平凡中的不平凡一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费

的心血与精力，饮水思源，怀师感恩。作为今年刚刚走上教师岗位的一名新教师来说，我是

无比幸运的，一想到我将会在未来每天和40个孩子在一起学习生活我就感到无比快乐和幸福。

但我也深感任重而道远。

伴随着忐忑的心情，我开始了我的教师生涯，并且还当上了班主任。开学前，我焦虑了

好长时间，怕自己管理不好班级，怕教不好课程，误人子弟。然而，当我真正面对这两个班

级的学生时，我才由衷的感觉到，一名教师并且身为班主任对一个学生的成长是多么的重要，你的一言一行都在影响着学生，你应该传递的是正能量。而在这短短的两个多月的时间里，我对教师这个职业有了深刻而异样的认识。教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有

钻石那般光芒四射。人之前，我曾经这样想过：谁愿意，将自己的才华局限在那小小的三尺

讲台？谁愿意，面对着一群懵懂的孩子日复一日地传授着相同的知识？谁愿意，在一届届学

生的迎来送走中看到自己的年华流逝？只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平

凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像科学家，进行发明创造；

不像商人，卖了商品，收获金钱；不像作家，写篇惊世巨作，便可一举成名；不像服装设计 师，设计出新颖的服装??有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。我们每天就是那么平凡地

在岗位上奉行着这四个字：教书育人。这四个字说起来简单，但要把它做好却不是那么的容

易。有人说，教师干的是一种良心活。也许从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧连在了

一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪未来也是责任。孔子选择了责任，就放弃了

车马华服，疏食饮水，门徒三千；陶行知选择了责任，脱下长袍，挽起裤管，用生活教育的

理念塑造新人；马卡连科也选择了责任，放弃了教条的教育理论，开创社会主义教育的新篇。

能载上史册的毕竟是有限的，而一代又一代众多教师只是默默的担负责任，传递火种，播种

希望。“苦恨年年压金钱，为他人做嫁衣裳”，他们剩下的只有一肩明月，两鬓如霜！然而也许只有真正做过矫饰的人，才能真正体会到教师的幸福，才能体会这份责任的不

平凡。感谢你，可亲可敬的同行们，是你们用青春、用热血、用无怨无悔的选择告诉了我它

的不平凡。考取了硕士研究生，却远赴贵州支教的徐本禹告诉我感恩和责任；用爱点燃知识

的火把，扎根深山１８年的悬崖小学支教夫妻李桂林、陆建芬告诉我坚守和奉献；在天崩地

裂的一瞬间，奋不顾身保护学生的谭千秋告诉我无私和使命，面对突如其来的卡车，舍己救

生得张莉莉告诉我牺牲和奉献。还有许许多多的“魏书生们”“李镇西们”, 从他们身上，我明白了“人类灵魂的工程师”

的份量；从他们身上，我明白了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的内涵；从他们身

上，我更明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。即使是在平凡的岗

位上，也可以做出不平凡的业绩。一提到老师：有人就会说：“教师这个职业太清贫了。” 的确，当教师永远也发不了财，可是我的银行里有我无穷的财富，我的班集体就是我的

银行：我存入银行一个微笑，就会有六十多个家庭从银行支取出微笑；我存入银行一份爱，他们将来撑起的社会就会从银行取得无数的爱；如果我存入爱和能力，他们就会有能力使世

界成为爱的世界。

是的，我所从事的事业很平凡，但能给无数家庭带来希望；我所从事的职业很简单，但

能帮助无数学子成就梦想；我所从事的职业很清贫，但它能使我的祖国更加富强。

任何一个岗位，要想让他有点成就，都必须从最平凡的小事做起，我愿坚守在这平凡的

岗位上，去铸就一个不平凡的人生。篇四：优秀教师演讲稿 教师演讲稿《爱在点滴，今生无悔！》 尊敬的各位领导、同仁：大家好！我今天演讲的题目是----爱在点滴，今生无悔！记得冰心老人告诉过我们：“有

了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就 拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷

的信心。

细细回味，我在教育战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带

过低年级，带过高年级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------那就是一颗

爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教弟子知识，更要培养他们做

一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻

松和快乐；当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语

言鼓励；当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出

热情的手去帮助......点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪

时，我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒满天下之时。数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然清贫，可我体验了人生最大的幸福------师爱无限，爱在点滴，今生无悔！愿所有爱学生的教师都能得到福泽！！

七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七

年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是

天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我

目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我

严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自

弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要

放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要

有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十

五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对 他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我

牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我

轻轻地告诉他，你知道吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾

他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。

是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事

业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事

业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！谢谢大家

教师演讲稿：教师的爱与责任一：教师的爱

爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是

教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教

师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同

于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。

教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师

还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们

心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作

中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得

是草，挤的奶和血”的无私的爱。

3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩

子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵

贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的 情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生

不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是

一种严格要求和精心施教的神圣的爱。所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个

学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

二：教师的责任

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道

“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是

百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工

作。

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都篇五：我的教育故事演

讲稿 两篇

我的教育故事演讲稿 两篇我的教育故事演讲稿(1)一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。因为它包含着浓浓的

师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没

有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他

的评语他永远都忘不了——写得很好!这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，篇三：我的教师生涯 征文

正青春.我的教师生涯

2012年6月离开大学校园，通过几个月忙碌的考试。2012年9月我正式成为一名人民教师，在最初的时间内，我只是认为，我有了一份“稳定的工作”，而且刚好这份工作是我所喜欢的；对于“教师”，我所能理解到的只限于“光荣、神圣、花朵……”这些在课本中出现的词汇。这一切在我第一天踏入校园开始后开始，有所变化，而且在之后的每一天都在改变，我深知，对于“教师”“教育”，我的理解会在以后的时间内愈发深刻，就像酿出来的酒，它的醇香将会愈演愈烈！

教师素养之责任篇

我现在对于自己上第一节课的情形还有着深刻的记忆，在正式踏入教师上课之前，我自认为做了很多准备，把该讲授的知识审视了一遍又一遍，找资深的教师咨询了一次又一次，并且跑到临近的教室听了一节课……然后带些一些小紧张的开始了我的第一节课，在讲述的过程中，我认真观察着每一个学生的表情，一个学生的一个皱眉就让我的脑袋里立马出现了“是不是没有讲解到位”，“有什么问题”，“是语言表达不清晰还是方法不清楚”一连串的问题。事后学生的作业证明，我当时的讲解应该是达标的，但是当时一节课心情的跌宕起伏让我切切实实感受到了什么是“责任”，在真正讲授知识之前、之后和当时，我所要思考的东西，远远不止是一个简简单单的步骤和思路。也是第一次我明白了所谓教师的光辉是由这一份份的“责任”所编织着。

后来，我做了班主任，这个词无时无刻不出现在我头顶，包括过周末的时候，我的电话都保持着24小时的接听模式，学生家长学校有什么问题，我都要第一时间了解并尽全力解答解决。曾经，在晚上十点，我还带着胳膊不小心受伤的学生在医院中做检查;在半夜的时候被生活老师叫起来处理学生的问题……

我所在的学校，是一所乡镇中学，现在留守儿童越来越多，还有一些学生生活在单亲家庭，学校里的每位教师每天都把责任挂在心间，尽自己最大的努力来照顾着每一位学生。有一次，我们班的一个学习不错的女生在我的数学课上不像以往那样积极回答题，仔细观察后，我发现她眼睛红肿，在下课的时间我把她叫到办公室，仔细询问发生了什么事情，最终我了解到她的父母亲又准备离婚了，是的，是“又准备离婚”，这个14岁姑娘的故事在我接手这个班级没多久我就了解了，她那分分合合的家庭，她那年迈的外 公外婆，她母亲一次次逼问着她要跟谁生活……曾经有一段时间她是那么开心，她离婚的爸爸妈妈复婚了，一个破碎的家庭又圆满了，但是，最终，父母没能坚持多久又出现了问题，这一次，她妈妈问了她同样的问题，让这个14岁的孩子心理彻底崩溃了。那天在我的办公室内，她哭着问我：“张老师，他们为什么要这样，就不能考虑一下我和弟弟的感受么？”而我当时不能准确向她描绘关于婚姻和爱情之间的种种，我只是默默的告诉他：“你不喜欢这样的人，所以，你要做的就是努力把自己变得更好，不能现在被打倒！”她很懂事，也很坚强。之后的日子继续努力学习着。

也就是通过这样点点滴滴的生活，我明白了“责任”远不是嘴上说说，纸上写写就能做到的，为了学生能变好，教师需要做的真的很多，而我也正在学习和努力着！

教师素养之爱心篇

著名教育家、文学家夏丏尊先生曾经说过：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。”

在实际的教育生活中，不仅仅是班主任，所有的教师都应对学生有着一颗炽热的爱心。在我的身边，老师每天除了备课上课改作业这些必须进行的工作外，基本上都要会做一些简单的针线活，懂基本的药理知识，每个人的生活住处都需要多准备一些生活必需品。因为随时都会有学生因为各种各样的事情出现在你的面前，这个时候作为教师，需要做的就是及时解决这个问题。

七年级一个班级的一个学生，在天气渐凉的时候穿的比较单薄，但是家长在外务工不能及时来学校送衣服，他的班主任王老师就找出自己孩子的衣服给他穿；不过这个学生好像还是轻微感冒了，王老师见此，马上沏了一碗鸡蛋茶让他喝下去，并及时带他出去看医生拿了感冒药。像这样的例子在我的身边有很多，所以，耳濡目染，看着前辈老师们对待学生的爱心和耐心，我深深认识到，作为老师，没有爱，一切无从谈起。

教师素养之专业篇 一个教师想要教好一门课，做好自己的教育工作，需要什么知识？原来的我以为，只需要所教学科过硬的专业知识足矣，后来，我发现这些远远不够。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾讲过：一个好的教

师，是一个懂得心理学和教育学的人。本专业的知识只能够回答这道题用什么方法解答，它的具体步骤是什么，并不解决能你怎么向不同年龄阶段的、不同层次水平的学生解释这个问题，也不能解决学生在你的课堂上出现各种淘气表现时候应该怎么处理。所以，我们还要学习相关的教育学、心理学、相关学科、教育理论、各种教育方针政策等等。

桃李不言，下自成蹊。”一个合格的教师才能塑造出合格的学生。“润物细无声”，孩子们一天天地进步，一天天地长大，是教师最大的人生快乐。常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。让我们用至纯的心，火热的情，满腔的爱，做一个让党和人民满意的好教师！

第三篇：我的教师生涯

《我的教师生涯》观后感

这个学期我上了一届启迪很大的选修课——教育影视鉴赏。虽然是极少的几节课，但是老师给我们欣赏的影片却是精心挑选的有代表性的

在这个世界，有许多平庸的人和杰出的人，平庸的人和杰出的人的不同之处就在于看能否坚持。坚持下去就是胜利，半途而废则前功尽弃。今天组织我们观看的由梁家辉主演的《我的教师生涯》中的主人公便是一位坚持不懈而成功的人。

《我的教师生涯》的主人公的原型便是“师德楷模”郑琦老师，他曾多次来我们学校给我们讲课。在郑琦老师的一生中，总是围绕着坚持信念而过的，让我最受感动的也是他的坚持，他将一生的精力都投入到了自己所爱的工作和孩子们的身上，这，也成就了他的传奇人生。许多人之所以没有收获，主要原因就是在最需要下大力气，花大工夫的时候，他却因坚持不住而停下了脚步，省力到是省力，成功却从此与之无缘了。再看看现在的我们，大多数人都与我一样，没有信念，没有目标，不能坚持，所以导致了我们无法成功，与成功擦肩而过！我们现在最重要的任务就是学习，在学习过程中也会遇到许多的困难与坎坷，但只要我们能够坚持，一切困难和坎坷都会迎刃而解，化为成功的动力。

美国诗人朗费罗说过，人生是实在的，而不是虚无，不要只顾着贪玩，别一味哀怨伤悲，人生的道路应有目标，去实干吧！成功的道路是目标铺成的，在自己的一生中，你必须去一步步的实现，使你的人生充满喜怒哀乐，有更多的星星去点缀你的人生，有了明确的目标，也还要具备专注于一的精神，更有利助人成功。

所以，从现在开始，我也要郑琦老师学习，做一个能坚持，有明确目标的人，这样，我们的人生才能因为自己的成功而变得更加多姿多彩，更有意义。

今天下午学校组织看《我的教师生涯》，要求认真观看，看完后写一篇感想。看完这个电影后我深有体会，虽然因为近视我有好多地方没有看到，但有幸我见过郑琦老师本人，这个电影也是根据他真人真事改编的，对他还是多多少少有点了解„„

刚开始很多人对郑琦老师的教育方式很不理解，学生也比较调皮，但这些都没有难倒郑琦老师。看完这部电影后，我了解到，虽然郑琦老师干的是一件很平常的事，但为什么就郑琦老师被评为“全国十大师德楷模”呢？因为他的精神贵在不是他所做的事，而是他把这件事坚持了四十多年，他把一生都奉献给了孩子们。就这样一个平凡的乡村教师，做出了不平凡的事业，我们要学习的是他这种精神——坚持到底的精神。

还要学习郑琦老师的那颗博爱的心。只有拥有了博爱的心的人，才能做到无私。所以胡锦涛主席和他在长城合过影，这种待遇不是任何人都有的„„

看完这部电影，我学会了不畏惧困难，做事专一，坚持到底，要学会拥有一颗博爱的心„„

柯新星

观《我的教师生涯》有感

今天看了以郑琦老师为原型上演的《我的教师生涯》，过后我的心情久久不能平静。看了这部电影，我的收获很多„„

曾经，他们在艰苦的条件下，贫穷的生活下学习。可我们现在在这幸福的生活里总想着玩，从不为学习花一点心思。学习是多么重要的啊！以前，我老是为学习的事跟父母争吵，旷课出去玩。哎！真不该。自从来到少年西点阳光学校，才让我找到了学习的乐趣。爸爸妈妈对我的爱是多么的可贵！毕业回去我绝不会再跟我那些狐朋狗友，决心为学习奋斗，立志成为人上人！我知道光说是不行的，但我会用我的行动去证明。

老师就像培养花朵的园丁，就像照亮道路的明灯，就像登上成功道路上的阶梯„„做老师不容易啊！曾经就是他们教会了我123，教会了我看书写字。现在又是他们在我在十字路口中间指引我正确的道路，让我在迷茫的天空下找到方向。他们一丝不苟、默默无闻的把一切奉献给我们，就像一支粉笔无私的传送知识，就像一根蜡烛默默的照亮黑暗„„老师！我爱您们！

做一位老师是多么难„„做人上人更难。但我绝不会让老师对我的期望，对我的付出白费！我一定要证明“我能行！”

第四篇：我的教师生涯观后感

我的教师生涯感想文

我校组织全体教职员工观看由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！

在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。

在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。

主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。

当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。

看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！曾经，他们在艰苦的条件下，贫穷的生活下学习。可我们现在在这幸福的生活里总想着玩，从不为学习花一点心思。学习是多么重要的啊！以前，我老是为学习的事跟父母争吵，旷课出去玩。哎！真不该。自从来到少年西点阳光学校，才让我找到了学习的乐趣。

总之，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼

第五篇：《我的教师生涯》观后感

我的教师生涯——观后感

《我的教师生涯》讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。上个世纪五十年代末期从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。走过了大跃进、文革、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头……

电影抒发的主题主要是陈玉老师在教师生涯上默默无闻的一生奉献，春风化雨，润物无声。那首《让我们荡起双桨》，贯穿始终，轻声诉说着陈玉老师那敬业奉献，平凡却又伟大的一生。看完这部电影，我的感触良多，主要有以下三点：

一、简单到极致，平凡却伟大

人的一生有很多种过法，有些人轰轰烈烈，有些人平平淡淡。轰轰烈烈的人生似那起伏的山川，纵使巍峨，却也有掉入深涧的无奈与疼痛。平平淡淡的人生未必无味，柴米油盐勾勒的小生活未必就是牢笼，它也可以是我们名不经传却乐在其中的小幸福。

陈玉老师的一生，看似起伏，可我体味到的更多的是一种简单到极致的平凡和伟大。像是时代的波涛中一粒轻微的鹅卵，随着时代的步伐，被带入不同的生活:大跃进时的无奈，文革时的压迫，以及解放后再次教书育人，春风化雨。他的经历和那个时代的知识分子一样，没有与众不同，没有特殊经历。而他的一生，只有一个简单的愿望：教育好自己的学生，让每个学生除了做一个有用的人外，还要努力把自己的天赋发挥得淋漓尽致，让自己成为一个称职的、优秀的老师。无欲无求，从风华正茂的青年到白发苍苍的老头，他一生都勤勤恳恳，教书育人，虽然简单、平淡甚至清贫，但是陈玉老师心里却是是踏实、幸福的，甚至比那些“风云人物”更安心，快乐。

在这个物欲横流的时代，每个人的心都被厚厚的利益和欲望所包裹。为人师表的教师也在所难免。像陈玉老师这样清心寡欲一心为人的老师仍有，只是不太普遍了。现在很多老师，只要在学术上稍有成就，就会被提拔做领导，于是我们的学术向深度发展的并不好，于是我们的学生实力也并不是最强。如果我们只是简简单单一心搞学问，我相信智慧的中国不会到现在只有一个诺贝尔奖得主。而作为一名师范学生，假使以后也是一名老师，我愿成为一名向他这样称职的好老师，教育好我的学生。

二、攀在手风琴上的爱情

悠扬的手风琴无疑是电影的一个亮点。从刚开始的《让我们荡起双桨》到最后年老的陈玉老师和妻子坐在自家的小院里,陈玉老师为这个陪伴了他一生,等待了一生的女人拉起手风琴的时候,镜头慢慢拉远,说不出那是一种什么感觉,平凡的爱情，平凡的一生,一个普通的乡村教师的爱情以这种淡然却是优雅的方式完结。

没有碰到妻子之前，和那个一直没有出现的小兰的爱情更像是一种柏拉图似的理想爱情。但风琴、书信这些物质的精神寄居物，终究会是在时间的汩汩流逝中濯蚀的一干二净，沉淀在里面的爱情也只能消逝在清凉的山风中，消逝在陈玉老师寂静的梦里。但是和妻子那种相濡以沫的爱情则更真实了许多，柴米油盐的生活书写了两个人默契但却不渝的爱情。它也无声的告诉我：完美的爱情不一定是轰轰烈烈的，温蕴而暖心，平淡而悠长，幸福和淡然也是爱情的本质。就像妻子默默流出眼角的泪水，那是幸福的泪水。

三、多重角色，他却只尽到了一个教师的责任

我发自内心地尊敬陈玉老师，也被他的所作所为所感动。但是流淌在心中的，还有另一种情感：作为一名光荣的人民教师，他无疑是一名合格的、尽职尽责的老师。但是作为父亲，他却没有完全尽到自己应有的责任。也许一个人要想得到什么，就会先失去。但是我仍然认为：他可以把这个责任都尽好。即使不能做到最好，也要尽自己最大的努力去做。儿子最后也没有原谅他当年的无情，这种感情对一个已然白发苍苍的老人来说，像一把刀在割拭自己的心。儿子因为他的原因选择了人生的另一条出路。陈玉老师不是没有父爱，却是不懂表达，也不会表达。

而我的另一个启发就是一个人要努力做到最好，尽自己的努力把自己的责任都尽到。不要等到发现失去的时候才意识到去弥补。做一

个像太阳一样的人，用自己的光热去温暖身边的每一个人。像一杯暖茶，每个人品起来都可以是温热和暖心。

这样的电影没有美国大片的气场，也没有法国电影的浪漫，但却用一种极其质朴，平淡的方式缓缓抒发一种奉献，一种触动人内心最深处的情感。希望我们的国家多些这样朴实动人的电影，希望我们国家些像陈玉老师这样质朴诚挚的老师。