《我的教学生涯》教师读书笔记

第一篇：《我的教学生涯》教师读书笔记

《我的教学生涯》教师读书笔记

《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。这本书我是向学校图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣，一方面作者从事的是小学语文基础教育，这与我自身的状况大相径庭;另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书页里的理论，我担心对于这天的我们来说并没太大帮忙。但是随着一天天的阅读，当初的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。

在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一齐的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖。”这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。

斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基以前说过的：“信念只有在用心的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。

对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。”第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。有些人，不明白尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌恶的“需要”，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选取了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。

一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选取了教师这个职业，同时也就选取了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。

第二篇：我的教师生涯

《我的教师生涯》观后感

这个学期我上了一届启迪很大的选修课——教育影视鉴赏。虽然是极少的几节课，但是老师给我们欣赏的影片却是精心挑选的有代表性的

在这个世界，有许多平庸的人和杰出的人，平庸的人和杰出的人的不同之处就在于看能否坚持。坚持下去就是胜利，半途而废则前功尽弃。今天组织我们观看的由梁家辉主演的《我的教师生涯》中的主人公便是一位坚持不懈而成功的人。

《我的教师生涯》的主人公的原型便是“师德楷模”郑琦老师，他曾多次来我们学校给我们讲课。在郑琦老师的一生中，总是围绕着坚持信念而过的，让我最受感动的也是他的坚持，他将一生的精力都投入到了自己所爱的工作和孩子们的身上，这，也成就了他的传奇人生。许多人之所以没有收获，主要原因就是在最需要下大力气，花大工夫的时候，他却因坚持不住而停下了脚步，省力到是省力，成功却从此与之无缘了。再看看现在的我们，大多数人都与我一样，没有信念，没有目标，不能坚持，所以导致了我们无法成功，与成功擦肩而过！我们现在最重要的任务就是学习，在学习过程中也会遇到许多的困难与坎坷，但只要我们能够坚持，一切困难和坎坷都会迎刃而解，化为成功的动力。

美国诗人朗费罗说过，人生是实在的，而不是虚无，不要只顾着贪玩，别一味哀怨伤悲，人生的道路应有目标，去实干吧！成功的道路是目标铺成的，在自己的一生中，你必须去一步步的实现，使你的人生充满喜怒哀乐，有更多的星星去点缀你的人生，有了明确的目标，也还要具备专注于一的精神，更有利助人成功。

所以，从现在开始，我也要郑琦老师学习，做一个能坚持，有明确目标的人，这样，我们的人生才能因为自己的成功而变得更加多姿多彩，更有意义。

今天下午学校组织看《我的教师生涯》，要求认真观看，看完后写一篇感想。看完这个电影后我深有体会，虽然因为近视我有好多地方没有看到，但有幸我见过郑琦老师本人，这个电影也是根据他真人真事改编的，对他还是多多少少有点了解„„

刚开始很多人对郑琦老师的教育方式很不理解，学生也比较调皮，但这些都没有难倒郑琦老师。看完这部电影后，我了解到，虽然郑琦老师干的是一件很平常的事，但为什么就郑琦老师被评为“全国十大师德楷模”呢？因为他的精神贵在不是他所做的事，而是他把这件事坚持了四十多年，他把一生都奉献给了孩子们。就这样一个平凡的乡村教师，做出了不平凡的事业，我们要学习的是他这种精神——坚持到底的精神。

还要学习郑琦老师的那颗博爱的心。只有拥有了博爱的心的人，才能做到无私。所以胡锦涛主席和他在长城合过影，这种待遇不是任何人都有的„„

看完这部电影，我学会了不畏惧困难，做事专一，坚持到底，要学会拥有一颗博爱的心„„

柯新星

观《我的教师生涯》有感

今天看了以郑琦老师为原型上演的《我的教师生涯》，过后我的心情久久不能平静。看了这部电影，我的收获很多„„

曾经，他们在艰苦的条件下，贫穷的生活下学习。可我们现在在这幸福的生活里总想着玩，从不为学习花一点心思。学习是多么重要的啊！以前，我老是为学习的事跟父母争吵，旷课出去玩。哎！真不该。自从来到少年西点阳光学校，才让我找到了学习的乐趣。爸爸妈妈对我的爱是多么的可贵！毕业回去我绝不会再跟我那些狐朋狗友，决心为学习奋斗，立志成为人上人！我知道光说是不行的，但我会用我的行动去证明。

老师就像培养花朵的园丁，就像照亮道路的明灯，就像登上成功道路上的阶梯„„做老师不容易啊！曾经就是他们教会了我123，教会了我看书写字。现在又是他们在我在十字路口中间指引我正确的道路，让我在迷茫的天空下找到方向。他们一丝不苟、默默无闻的把一切奉献给我们，就像一支粉笔无私的传送知识，就像一根蜡烛默默的照亮黑暗„„老师！我爱您们！

做一位老师是多么难„„做人上人更难。但我绝不会让老师对我的期望，对我的付出白费！我一定要证明“我能行！”

第三篇：我的教师生涯

我的教师生涯

篇一：《我的教师生涯》观后感

我的教师生涯——观后感

《我的教师生涯》讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。上个世纪五十年代末期从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。走过了大跃进、文革、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头……

电影抒发的主题主要是陈玉老师在教师生涯上默默无闻的一生奉献，春风化雨，润物无声。那首《让我们荡起双桨》，贯穿始终，轻声诉说着陈玉老师那敬业奉献，平凡却又伟大的一生。看完这部电影，我的感触良多，主要有以下三点：

一、简单到极致，平凡却伟大

人的一生有很多种过法，有些人轰轰烈烈，有些人平平淡淡。轰轰烈烈的人生似那起伏的山川，纵使巍峨，却也有掉入深涧的无奈与疼痛。平平淡淡的人生未必无味，柴米油盐勾勒的小生活未必就是牢笼，它也可以是我们名不经传却乐在其中的小幸福。

陈玉老师的一生，看似起伏，可我体味到的更多的是一种简单到极致的平凡和伟大。像是时代的波涛中一粒轻微的鹅卵，随着时代的步伐，被带入不同的生活:大跃进时的无奈，文革时的压迫，以及解放后再次教书育人，春风化雨。他的经历和那个时代的知识分子一样，没有与众不同，没有特殊经历。而他的一生，只有一个简单的愿望：教育好自己的学生，让每个学生除了做一个有用的人外，还要努力把自己的天赋发挥得淋漓尽致，让自己成为一个称职的、优秀的老师。无欲无求，从风华正茂的青年到白发苍苍的老头，他一生都勤勤恳恳，教书育人，虽然简单、平淡甚至清贫，但是陈玉老师心里却是是踏实、幸福的，甚至比那些“风云人物”更安心，快乐。

在这个物欲横流的时代，每个人的心都被厚厚的利益和欲望所包裹。为人师表的教师也在所难免。像陈玉老师这样清心寡欲一心为人的老师仍有，只是不太普遍了。现在很多老师，只要在学术上稍有成就，就会被提拔做领导，于是我们的学术向深度发展的并不好，于是我们的学生实力也并不是最强。如果我们只是简简单单一心搞学问，我相信智慧的中国不会到现在只有一个诺贝尔奖得主。而作为一名师范学生，假使以后也是一名老师，我愿成为一名向他这样称职的好老师，教育好我的学生。

二、攀在手风琴上的爱情

悠扬的手风琴无疑是电影的一个亮点。从刚开始的《让我们荡起双桨》到最后年老的陈玉老师和妻子坐在自家的小院里,陈玉老师为这个陪伴了他一生,等待了一生的女人拉起手风琴的时候,镜头慢慢拉远,说不出那是一种什么感觉,平凡的爱情，平凡的一生,一个普通的乡村教师的爱情以这种淡然却是优雅的方式完结。

没有碰到妻子之前，和那个一直没有出现的小兰的爱情更像是一种柏拉图似的理想爱情。但风琴、书信这些物质的精神寄居物，终究会是在时间的汩汩流逝中濯蚀的一干二净，沉淀在里面的爱情也只能消逝在清凉的山风中，消逝在陈玉老师寂静的梦里。但是和妻子那种相濡以沫的爱情则更真实了许多，柴米油盐的生活书写了两个人默契但却不渝的爱情。它也无声的告诉我：完美的爱情不一定是轰轰烈烈的，温蕴而暖心，平淡而悠长，幸福和淡然也是爱情的本质。就像妻子默默流出眼角的泪水，那是幸福的泪水。

三、多重角色，他却只尽到了一个教师的责任

我发自内心地尊敬陈玉老师，也被他的所作所为所感动。但是流淌在心中的，还有另一种情感：作为一名光荣的人民教师，他无疑是一名合格的、尽职尽责的老师。但是作为父亲，他却没有完全尽到自己应有的责任。也许一个人要想得到什么，就会先失去。但是我仍然认为：他可以把这个责任都尽好。即使不能做到最好，也要尽自己最大的努力去做。儿子最后也没有原谅他当年的无情，这种感情对一个已然白发苍苍的老人来说，像一把刀在割拭自己的心。儿子因为他的原因选择了人生的另一条出路。陈玉老师不是没有父爱，却是不懂表达，也不会表达。

而我的另一个启发就是一个人要努力做到最好，尽自己的努力把自己的责任都尽到。不要等到发现失去的时候才意识到去弥补。做一

个像太阳一样的人，用自己的光热去温暖身边的每一个人。像一杯暖茶，每个人品起来都可以是温热和暖心。

这样的电影没有美国大片的气场，也没有法国电影的浪漫，但却用一种极其质朴，平淡的方式缓缓抒发一种奉献，一种触动人内心最深处的情感。希望我们的国家多些这样朴实动人的电影，希望我们国家些像陈玉老师这样质朴诚挚的老师。篇二：我的教师生涯演讲稿

教师的快乐

上小学的时候，我的一位数学老师姓赵，总是微笑着跟我们说话，即使犯了错误，也是

进行温柔地教导。那时候，因为赵老师，我们都不愿放假，总喜欢偎在老师的身边问长问短。

于是当一名教师成了我的理想。九三年秋天，我走上了从小就憧憬的三尺讲台，开始了我的教师生涯，怀揣着对教育的热爱，享受着教师的快乐。

我的快乐源于我的学生：看着学生们日益懂事，我很高兴。小新，母亲带他改嫁三次，不停的更换继父，让本该活泼的男孩子沉默寡言，几乎不跟

同学交流。对自己的妈妈，更是不愿多说。初中三年，我通过主题班会教会学生们感恩，利

用家长会增进孩子跟家长的交流，还抓住机会跟小新个别交流，使他发生了很大的变化。上

高一小新生日那天，他给我打电话：“老师，今天是我的生日，我给妈妈送了礼物，还承担了

家务，妈妈很高兴，老师，谢谢你。”放下电话，我高兴得哭了。其实，小新的妈妈刚跟我通

完电话，我能感受到孩子妈妈的激动。我知道，三年的引导成功地让小新明白了母亲的无奈

和辛苦，我的真心得到了最好的回报！晗晗，刚上初中时名不见经传的孩子，小学从未当过班干部，初一阶段整天昏昏欲睡，我单独跟她谈话，告诉她我觉得她是个很有能力的孩子，如果有什么困难一定要告诉我，我

会尽全力帮助她。我帮她分析，教给她调整时间，初二她就对初中生活应付自如了，一节体

育课结束时晗晗不小心扭了脚，我扶她进了医务室，并替她脱了袜子配合医生检查，检查结

束再帮她穿上，这让晗晗非常感动。分组以后，晗晗担任小组长，我特意给她安排了一个学习成绩差，又有很多毛病的组员，她有些不乐意，找我，我对她说：“像你这么有能力的孩子 怎么可能没办法呢？因为在老师的眼里你最棒，相信你一定会帮他提高的。”结果，一学期下

来，她带的组总评第一，那个最差的同学有了很大的进步。初二下学期，她被评为优秀团支

书，之后又被评为市级优秀班干部。初三，她参加推荐生的考试，面试那天下了大雨，晗晗

自己坐公交去了考场，被雨淋了的她哆哆嗦嗦的走上平时没见过的实验操作台，她看到了考

官眼里的不屑。（这是后来她跟我讲述的）面试的失利让她觉得很愧对老师，我就对她说：“那

些老师不知道你是多么优秀的孩子，咱争口气，考个高分给他们看看，让他们后悔没第一眼

瞧上你！”晗晗很努力，用高分考进了一类高中。初中毕业的那个暑假，晗晗特意学了十字绣，把第一个作品送给了我，接受了学生的心意，我觉得很幸福！

大硕，小学时出名的捣蛋包。经常被老师批评，曾经跟他同班过的同学都敬而远之。初

一，军训期间，他就百般耍赖，想尽办法逃避训练。后来他拿人家的笔用不坏不会还，用人

家的东西比自己的还随意，问他原因，他竟然表现得无所谓。通过跟家长的交流，我明白了

大硕不跟家长交流的原因，我要求家长不要打孩子，少说话，多观察，找机会尽量表扬。在

学校里，我尽量给他更多的关注。我安排他做卫生委员，不干活，但要天天认真监督检查，结果他很认真，他当卫生委员期间，我们班卫生几乎不扣分。初二暑假，他被家长送到部队

跟军人们生活了一个多月，一开学，他就找我：“老师，我在部队上学会了跑步整齐又不累的

方法，让我当体育委员吧，我教教同学们。”正好我们班体委因为做了牙龈手术不能说话，我

就接受了他的申请，他还真认真，我们班整队速度，跑步队形整齐程度都有了很大改进。初

三我帮他解决了困扰他的女朋友问题，又制止了企图打架的莽撞行为。协助他顺利考上了高

中。直到今天，大硕一直喜欢遇到事情跟我商量，我为这份信任感到骄傲！

我的快乐还来自学生家长，中考结束，我总能收到家长们的问候，不管走到哪里，总有

跟我打招呼的学生家长，所以我的脸上总是挂着笑容，我为得到家长的尊重而自豪！我的快乐还有学校领导和同事们的支持，我带学生开各种主题班会，我带学生出去踏青，学校领导和同事们都给予了最大的支持和帮助。

每天走进校门，接受着声声问候，我的心是快乐的，我很感谢充满活力的学生们，是他

们让我内心永葆青春，做教师，我很快乐！我觉得自己很幸运，陪着学生们走过了二十个真诚而晴朗的岁月。在每一个精彩而亲切

的日子里，我感受着快乐。我怀着不可思议的热情喜欢他们，通过各种方式：一句话、一个

动作、甚至一个眼神，来滋润孩子的身心，让每个孩子纯真的心灵感受更多的阳光，愿“书 声、歌声、笑声”充满我们的校园，愿大家都做个快乐教师！篇二：《教师的幸福生活》演讲

稿杨婉盈

这一切就叫做幸福

—— 浅谈教师的幸福生活

关于幸福，每个人都有不同的心得体会。对于我们八零九零后来说，幸福是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽；而零零后认为幸

福是你吃鱼，我吃肉，看着吧别人啃骨头。著名的小品演员赵本山说：“你要问我幸福是什么，答：遭罪”说到底，幸福只是人们的一种心底体会罢了。那么我们教师的幸福是什么呢？今

天我想谈谈我的感受。

当老师是我从小就有的梦想，我不知道是从什么时候开始的。也许是看到我的学前班老

师教我们跳《蜗牛与黄鹂鸟》的时候；也许是看到我的小学老师写的那么漂亮的黑板字的时

候；也许是听到我的初中语文老师给我们讲《背影》这一课，还有他模仿蒋介石的声音说“国

将不国”了的时候。说实话，我打心眼里崇拜老师，并总是在暗暗的想，等我当了老师，我

会怎么样，怎么样。如愿以偿，我考入了哈尔滨师范大学。毕业后来到新东方学校工作，开

始了我的教师生涯。来到新东方已经有五个年头了，在这短短的五年里，我的工作是很平凡

的，周而复始，年复一年。但在我平凡的工作中，有许多时候，我心里最柔软的位置会被刺

痛一下，我想那些就是幸福的片段。曾经有一位班主任老师给我看了她班孩子的一篇日记，日记里孩子是这样写到的：“我们的英语老师生病了，老师说只要我考试能打一百分，她的病

就能好。我真的打了一百分，英语老师的病真的好了，英语老师的话是真的。”看了孩子的日

记，我感动又惊讶，我没有想到我随口说的一句话竟然被孩子记在了心里，面对这样的孩子，我怎能不感动，不幸福

呢？我曾经带过一个成绩较差的班级，作为他们的英语老师，我有不可推卸的责任，就在我

为他们的成绩着急上火的时候，我接到了孩子们一封封的来信，有的孩子写到：“我要努力学习英语，不要再让英语老师为我们难过。”有的孩子写到：“我要努力学习英语，不要让英语

老师觉得我班同学笨。”还有个同学这样写到：“英语老师，我也不会说什么，这有一块钱送

给你，谢谢您，您辛苦了!”信封里真的夹了一元钱。我又想哭又想笑，这就是孩子们的世界，是那么的纯真，我们每天面对这么纯真的孩子怎么能不幸福呢？在新东方的短短五年里，我 大概教过四百多个学生，假设这四百多名学生中有一半是爱我的，那我的人生当中就会多出

二百多份爱，这是多么大的一份爱呀！这是多么大的幸福啊！

教师的幸福究竟在哪里？并不只是在最后的金榜题名，或者是桃李满天下。而是实实在

在的存在于与学生相处的时时刻刻。你走在走廊里，操场上，甚至是校外，你都会听到学生

亲切的称呼你“老师好！”；你站在讲台上，底下是一双双求知的眼睛。他们遇到问题会第一

时间像你请教。在学生眼里教师是伟岸的，是神圣的。我们这样被学生崇拜，这样被学生需

要，难道不是一种幸福么？教师爱学生，是一种来自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的力量。我们爱学生，学生也会

爱我们。我们爱学生，仅仅只是一份爱。而学生爱我们，却是好几百份爱呀，这些爱会紧紧

的围绕成一团，久而久之，它们会萦绕成一份力量。那就是幸福。作为教师我们是幸福的，因为我们被学生需要，我们也被学生爱着。我们因为被需要而

幸福，我们也因拥有爱而幸福。我是一个平凡的人，因为做了教师这份职业，我的人生才有了不平凡的意义。我打心眼 里热爱教师这份职业，因为这份职业总有一种力量让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满

面。最后，我想说：我是教师，我骄傲。篇三：教师,平凡中的不平凡演讲稿 教师，平凡中的不平凡一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费

的心血与精力，饮水思源，怀师感恩。作为今年刚刚走上教师岗位的一名新教师来说，我是

无比幸运的，一想到我将会在未来每天和40个孩子在一起学习生活我就感到无比快乐和幸福。

但我也深感任重而道远。

伴随着忐忑的心情，我开始了我的教师生涯，并且还当上了班主任。开学前，我焦虑了

好长时间，怕自己管理不好班级，怕教不好课程，误人子弟。然而，当我真正面对这两个班

级的学生时，我才由衷的感觉到，一名教师并且身为班主任对一个学生的成长是多么的重要，你的一言一行都在影响着学生，你应该传递的是正能量。而在这短短的两个多月的时间里，我对教师这个职业有了深刻而异样的认识。教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有

钻石那般光芒四射。人之前，我曾经这样想过：谁愿意，将自己的才华局限在那小小的三尺

讲台？谁愿意，面对着一群懵懂的孩子日复一日地传授着相同的知识？谁愿意，在一届届学

生的迎来送走中看到自己的年华流逝？只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平

凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像科学家，进行发明创造；

不像商人，卖了商品，收获金钱；不像作家，写篇惊世巨作，便可一举成名；不像服装设计 师，设计出新颖的服装??有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。我们每天就是那么平凡地

在岗位上奉行着这四个字：教书育人。这四个字说起来简单，但要把它做好却不是那么的容

易。有人说，教师干的是一种良心活。也许从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧连在了

一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪未来也是责任。孔子选择了责任，就放弃了

车马华服，疏食饮水，门徒三千；陶行知选择了责任，脱下长袍，挽起裤管，用生活教育的

理念塑造新人；马卡连科也选择了责任，放弃了教条的教育理论，开创社会主义教育的新篇。

能载上史册的毕竟是有限的，而一代又一代众多教师只是默默的担负责任，传递火种，播种

希望。“苦恨年年压金钱，为他人做嫁衣裳”，他们剩下的只有一肩明月，两鬓如霜！然而也许只有真正做过矫饰的人，才能真正体会到教师的幸福，才能体会这份责任的不

平凡。感谢你，可亲可敬的同行们，是你们用青春、用热血、用无怨无悔的选择告诉了我它

的不平凡。考取了硕士研究生，却远赴贵州支教的徐本禹告诉我感恩和责任；用爱点燃知识

的火把，扎根深山１８年的悬崖小学支教夫妻李桂林、陆建芬告诉我坚守和奉献；在天崩地

裂的一瞬间，奋不顾身保护学生的谭千秋告诉我无私和使命，面对突如其来的卡车，舍己救

生得张莉莉告诉我牺牲和奉献。还有许许多多的“魏书生们”“李镇西们”, 从他们身上，我明白了“人类灵魂的工程师”

的份量；从他们身上，我明白了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的内涵；从他们身

上，我更明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。即使是在平凡的岗

位上，也可以做出不平凡的业绩。一提到老师：有人就会说：“教师这个职业太清贫了。” 的确，当教师永远也发不了财，可是我的银行里有我无穷的财富，我的班集体就是我的

银行：我存入银行一个微笑，就会有六十多个家庭从银行支取出微笑；我存入银行一份爱，他们将来撑起的社会就会从银行取得无数的爱；如果我存入爱和能力，他们就会有能力使世

界成为爱的世界。

是的，我所从事的事业很平凡，但能给无数家庭带来希望；我所从事的职业很简单，但

能帮助无数学子成就梦想；我所从事的职业很清贫，但它能使我的祖国更加富强。

任何一个岗位，要想让他有点成就，都必须从最平凡的小事做起，我愿坚守在这平凡的

岗位上，去铸就一个不平凡的人生。篇四：优秀教师演讲稿 教师演讲稿《爱在点滴，今生无悔！》 尊敬的各位领导、同仁：大家好！我今天演讲的题目是----爱在点滴，今生无悔！记得冰心老人告诉过我们：“有

了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就 拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷

的信心。

细细回味，我在教育战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带

过低年级，带过高年级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------那就是一颗

爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教弟子知识，更要培养他们做

一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻

松和快乐；当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语

言鼓励；当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出

热情的手去帮助......点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪

时，我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒满天下之时。数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然清贫，可我体验了人生最大的幸福------师爱无限，爱在点滴，今生无悔！愿所有爱学生的教师都能得到福泽！！

七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七

年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是

天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我

目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我

严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自

弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要

放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要

有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十

五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对 他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我

牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我

轻轻地告诉他，你知道吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾

他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。

是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事

业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事

业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！谢谢大家

教师演讲稿：教师的爱与责任一：教师的爱

爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是

教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教

师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同

于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。

教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师

还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们

心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作

中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得

是草，挤的奶和血”的无私的爱。

3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩

子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵

贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的 情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生

不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是

一种严格要求和精心施教的神圣的爱。所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个

学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

二：教师的责任

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道

“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是

百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工

作。

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都篇五：我的教育故事演

讲稿 两篇

我的教育故事演讲稿 两篇我的教育故事演讲稿(1)一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。因为它包含着浓浓的

师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没

有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他

的评语他永远都忘不了——写得很好!这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，篇三：我的教师生涯 征文

正青春.我的教师生涯

2012年6月离开大学校园，通过几个月忙碌的考试。2012年9月我正式成为一名人民教师，在最初的时间内，我只是认为，我有了一份“稳定的工作”，而且刚好这份工作是我所喜欢的；对于“教师”，我所能理解到的只限于“光荣、神圣、花朵……”这些在课本中出现的词汇。这一切在我第一天踏入校园开始后开始，有所变化，而且在之后的每一天都在改变，我深知，对于“教师”“教育”，我的理解会在以后的时间内愈发深刻，就像酿出来的酒，它的醇香将会愈演愈烈！

教师素养之责任篇

我现在对于自己上第一节课的情形还有着深刻的记忆，在正式踏入教师上课之前，我自认为做了很多准备，把该讲授的知识审视了一遍又一遍，找资深的教师咨询了一次又一次，并且跑到临近的教室听了一节课……然后带些一些小紧张的开始了我的第一节课，在讲述的过程中，我认真观察着每一个学生的表情，一个学生的一个皱眉就让我的脑袋里立马出现了“是不是没有讲解到位”，“有什么问题”，“是语言表达不清晰还是方法不清楚”一连串的问题。事后学生的作业证明，我当时的讲解应该是达标的，但是当时一节课心情的跌宕起伏让我切切实实感受到了什么是“责任”，在真正讲授知识之前、之后和当时，我所要思考的东西，远远不止是一个简简单单的步骤和思路。也是第一次我明白了所谓教师的光辉是由这一份份的“责任”所编织着。

后来，我做了班主任，这个词无时无刻不出现在我头顶，包括过周末的时候，我的电话都保持着24小时的接听模式，学生家长学校有什么问题，我都要第一时间了解并尽全力解答解决。曾经，在晚上十点，我还带着胳膊不小心受伤的学生在医院中做检查;在半夜的时候被生活老师叫起来处理学生的问题……

我所在的学校，是一所乡镇中学，现在留守儿童越来越多，还有一些学生生活在单亲家庭，学校里的每位教师每天都把责任挂在心间，尽自己最大的努力来照顾着每一位学生。有一次，我们班的一个学习不错的女生在我的数学课上不像以往那样积极回答题，仔细观察后，我发现她眼睛红肿，在下课的时间我把她叫到办公室，仔细询问发生了什么事情，最终我了解到她的父母亲又准备离婚了，是的，是“又准备离婚”，这个14岁姑娘的故事在我接手这个班级没多久我就了解了，她那分分合合的家庭，她那年迈的外 公外婆，她母亲一次次逼问着她要跟谁生活……曾经有一段时间她是那么开心，她离婚的爸爸妈妈复婚了，一个破碎的家庭又圆满了，但是，最终，父母没能坚持多久又出现了问题，这一次，她妈妈问了她同样的问题，让这个14岁的孩子心理彻底崩溃了。那天在我的办公室内，她哭着问我：“张老师，他们为什么要这样，就不能考虑一下我和弟弟的感受么？”而我当时不能准确向她描绘关于婚姻和爱情之间的种种，我只是默默的告诉他：“你不喜欢这样的人，所以，你要做的就是努力把自己变得更好，不能现在被打倒！”她很懂事，也很坚强。之后的日子继续努力学习着。

也就是通过这样点点滴滴的生活，我明白了“责任”远不是嘴上说说，纸上写写就能做到的，为了学生能变好，教师需要做的真的很多，而我也正在学习和努力着！

教师素养之爱心篇

著名教育家、文学家夏丏尊先生曾经说过：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。”

在实际的教育生活中，不仅仅是班主任，所有的教师都应对学生有着一颗炽热的爱心。在我的身边，老师每天除了备课上课改作业这些必须进行的工作外，基本上都要会做一些简单的针线活，懂基本的药理知识，每个人的生活住处都需要多准备一些生活必需品。因为随时都会有学生因为各种各样的事情出现在你的面前，这个时候作为教师，需要做的就是及时解决这个问题。

七年级一个班级的一个学生，在天气渐凉的时候穿的比较单薄，但是家长在外务工不能及时来学校送衣服，他的班主任王老师就找出自己孩子的衣服给他穿；不过这个学生好像还是轻微感冒了，王老师见此，马上沏了一碗鸡蛋茶让他喝下去，并及时带他出去看医生拿了感冒药。像这样的例子在我的身边有很多，所以，耳濡目染，看着前辈老师们对待学生的爱心和耐心，我深深认识到，作为老师，没有爱，一切无从谈起。

教师素养之专业篇 一个教师想要教好一门课，做好自己的教育工作，需要什么知识？原来的我以为，只需要所教学科过硬的专业知识足矣，后来，我发现这些远远不够。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾讲过：一个好的教

师，是一个懂得心理学和教育学的人。本专业的知识只能够回答这道题用什么方法解答，它的具体步骤是什么，并不解决能你怎么向不同年龄阶段的、不同层次水平的学生解释这个问题，也不能解决学生在你的课堂上出现各种淘气表现时候应该怎么处理。所以，我们还要学习相关的教育学、心理学、相关学科、教育理论、各种教育方针政策等等。

桃李不言，下自成蹊。”一个合格的教师才能塑造出合格的学生。“润物细无声”，孩子们一天天地进步，一天天地长大，是教师最大的人生快乐。常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。让我们用至纯的心，火热的情，满腔的爱，做一个让党和人民满意的好教师！

第四篇：读书笔记《科学的广告+我的广告生涯》

一半海水，一半火焰：《科学的广告+我的广告生涯》

本来想去图书馆找一本推荐书目来好好看，但是不知道为什么，忽然觉得有些书就该一个人读过一个人摸过只一个人拥有，这一定是有某方面的精神洁癖。后来去当当上找到了《科学的广告+我的广告生涯》这本书，我喜欢用男女各一半来形容它，文艺一点或许就如文章标题所说的那样一半是海水，一半是火焰。

一半火焰，即书的后半部分《我的广告生涯》，主要是霍普金斯讲述自己从事广告的经历以及案例，其中包含了许多哲理和霍普金斯个人的情感，看起来是霍普金斯的自传，但更是他完整广告经历的再现。在霍普金斯眼睛里面，广告更像是一门科学。所谓科学，就是像做实验那样，不断地测试，然后你就能找到最佳的方式。这么看来，霍普金斯在他生涯的整个广告实践又与书的前半部分产生了密不可分的联系。有些事仿佛是会注定一样，霍普金斯从小发传单、在农场帮忙的经历似乎是在暗示他将来将会从事广告行业，他在书中一再的强调要做好广告必须站在消费者的角度了解他们的需求、为消费者服务，而做推销员、发传单是一个很好的起点。霍普金斯并没有在高等学院接受过广告方面的高等教育，一开始也并不是有心从事广告行业，他觉得在大学中学到的东西多为纸上谈兵，出去做推销员在挨家挨户推销产品的过程中往往就能学到很多课堂上学到的东西了。这一点，我并不完全同意，正如霍普金斯写这本书的目的一样，他想把自己的经历告诉从事广告业的后辈们以防他们犯和他同样的错误，这是推销过程中无法获得的前人经验，理论知识是支撑，是了解某些经验的捷径，在我看来是必不可少的。

曾经读过的关于广告的书籍或者看过的关于广告行业的电影都无一例外地反映了广告界是多么的物质浮夸和华而不实，然而这本书让我彻底颠覆了曾经对广告的印象，让我知道想要成为一个成功的广告人应该具备哪些素质。或许现在的很多人像我一样会不同意霍普金斯的一些观点，认为他过于老套，不够现实，跟不上时代发展的脚步。但是我觉得他想要表达的不仅仅只是怎样做好广告，更重要的是怎样做人、怎样生活。霍普金斯从一家吸尘器公司的记账员成功踏入广告行业的经历也让我感触良多，霍普金斯在这之前或许从来没考虑过成为一名广告人，在一堆繁琐的账目中头昏脑胀的情形就如同我们在人生路上的不断摸索，有些人一辈子也没有找到自己感兴趣的东西：工作、理想、爱人、朋友、爱好等等，而霍普金斯找到了，而在摸索过程中所得到的锻炼成为了他日后的宝贵财富，这样想来，生活中再黑暗、再劳累的日子，以后也都可能成为成功路上的垫脚石帮助我们一把。霍普金斯为食品、药品、啤酒、清新剂、罐头、炼乳、汽车、轮胎、肥皂、燕麦、牙膏等数不清的产品和企业做过非常多优秀的广告，在讲述一个个广告案例时，他把每一次自己的不足和案例成功的关键点罗列出来，从中我看到了霍普金斯在其一生中贯穿始终的总结和反思精神，这一点深深值得我们学习，尤其是处在这样一个浮夸的年代和社会的我们。

一半海水，《科学的广告》这部分讲述的更多的是理论，更加严肃和严谨。霍普金斯活跃于美国二十年代广告业，那时的广告业还处于萌芽探索的阶段，很多后来的广告理论和运行模式在那时都还没有出现，而霍普金斯作为一个勇敢的探路者，通过自己孜孜不倦的努力，建立起一些朴素但又非常基本的广告原则，影响深远。他从广告最原始的目的出发，提出广告就是一种推销术，广告的本质就是促进销售。虽然这个提法在现在看来很普通，但在那个筚路蓝缕的行业开创

年代，这个本质的提出是至关重要的，可以说是广告这个行业的奠基石，回答了一个行业是什么的问题，指出了后来人前进的方向。作为科学派的创始人，霍普金斯强调了一系列创作广告的科学方法，包括市场调查，产品试销，样品派发，直邮广告等等。这本在当时有划时代的意义的书，区别于之前盲人摸象的广告主，强调广告可以很“科学”，可以被度量。

刚开始读《科学的广告》因为更偏向于理论性，感觉写得很干，没有共鸣，但是看到后面会豁然开朗，这些干巴巴的理论贯穿了《我的广告生涯》中的每个案例当中，不仅把理论告诉我们，还告诉我们怎么去用。霍普金斯对于广告的基本原则和具体运作细节都做了完整深刻的科学性的总结，他用不多的笔墨说出来的理论和经验告诉我们，学广告的不仅仅是要学习艺术，做好广告要学的还有很多：传播学、心理学、市场学、关系学等等；做广告的不是为了吸引眼球这些花哨目的，就是为了一个目的——销售。他特别重视产品试销，认为这是正式发布广告的前提，只有经过试验证明是可行的，才能公开发布，他反对一切盲目的广告，盲目的都注定要失败的。他反复强调的一个意思是：把每一分钱花在刀口上，每一分钱在被使用前必须经过严谨的调查、比较或试验。虽然这本书所说的年代离我们已经很久远了，虽然所涉及的市场是远离我们的美国，但书中的观点能让人有醍醐灌顶的感觉，纷繁的营销手段，其基本原则是不变的，失去了这些基本原则，再好的创意也会失去其价值。不管是做广告还是做事，了解它的本质和原则，才能帮助我们更好的去完成我们所需的工作。

霍普金斯在广告方面的伟大是受人尊重的，但他人性方面的伟大，却是令我感动的。霍普金斯后来生活的一个农庄是他贫穷童年劳动过的地方，他说在那里他看到了他的努力带来的成就与过去的生活形成的反差。但他却不是为钱和名声而工作的，他甚至从来没有明确的成功欲望。他在《我的广告生涯》中说道：“我因工作的乐趣而工作，因为工作已经成为我的一种习惯。后来在生意圈中努力工作，是因为我认识到，必须有人做大量艰苦的工作，才能使广告从它的哺乳期成长起来”。在他农庄的周末聚会上，有很多成功人士，但他从不羡慕其中任何一个，他说：“最快乐的人是那些与大自然最接近的人。而自然正是广告成功的一个必要条件”。同时，一个优秀的广告人不仅仅能做出优秀的广告，他还必须是一个有社会责任感的人，就像译者后记：“联想到国内某健脑产品的广告特点，一种非常野蛮的灌输，同时也据说是很成功的广告模式，霍普金斯的观念又是对现在流行的一种批判。虽然，他好像没有考虑马斯洛的需求层次问题，也没有考虑到社会极大富足之后消费已经不是完完全全建立在产品本身的功能属性上。但是我始终相信，我觉得他谈的不是一个创意问题。让消费者买椟还珠是一种误导。如果因为很多人盲目消费，就鼓励非理性的消费观念，并从中牟利，广告人也丧失了他应该具有的责任感。”所以，我想说的是，这本书不仅仅是一本关于广告的书，它还是一本关于做人关于人生的书。

正如书的序中所说的那样，真正的经典会历久弥新，尽管有些东西在现在看来已经过时，但是科学的方法、认真的态度永远不过时，想真正理解书的含义，我想我最少还要把这本书读个3遍以上。

第五篇：我的教学生涯

我的教学生涯

旧城镇中学

孙合英

在教育这片热土上，一路走来，已过了十六个春夏秋冬，在这十六年的风风雨雨中，我经历了教育战线的各种酸甜苦辣，但在我心中荡漾最深的还是孩子们给我带来的无穷的精神食粮，领导和同事们对我关怀和帮助，使我更加热爱教育这片热土，酷爱自己的工作岗位，并在教育工作中取得了优异的成绩，获得县委县政府县教育局的多次表彰，并赢得了领导和同事的一致好评。

但在我的教学生涯中并不是一帆风顺的。记得刚走上工作岗位，就担任初三四个毕业班的物理课，由于业务不熟，为了给学生们上好每一节课，我的每一篇教案都要经过精心准备，往往为了一个问题，都需查阅好多资料，向老教师虚心请教，一篇教案撕了改，改了撕，不知反复多少遍，不管夜有多深天有多冷，直到这篇教案达到自己满意为止，才安心的去休息。每上完一个班级，课后我都会对课堂进行深入反思，哪里好那里不好，对教案做进一步的完善和修改，这对下一个班级就好多了。凭着对教育事业的热情和自己的执着，出入茅庐，到毕业时竟然取得了全校第一的好成绩，这无疑是我在教育事业上的一个开门红，奠定了我干好教育的信心和决心。

正当我在教育领域中如鱼得水的时候，一场厄运向我袭来。记得那事1999年的秋季，由于毕业班不放假，正值假期辅导之间，值班老师很少，我在上课期间突然身体不适，腹部剧烈疼痛，很快豆大的汗珠从我额头上涔涔渗出，孩子们惊呆了，也许是吓呆了，刹那间教

室内出奇的宁静，很快孩子们反映过来，纷纷过来扶我坐下，孩子们的举动令我震惊，突然感到孩子们一下子长大了，使我心中涌起了一股暖流，疼痛也减轻了许多，我示意孩子们坐好，忍着疼痛上完了最后一节课。后来经县医院确诊，是宫外孕血管破裂，必须马上手术，我当时的第一反映，不是手术问题，而是我的毕业班的学生该怎么办？以后谁来给他们上课？因为我清楚得知道，只要开刀就不是三五天能玩的事，我心急如焚，万般无奈进行了手术。在我住院的七天时间里，同事和领导都来探望，谁能料到在我的病房门口，竟出现了一个个那熟悉的娃娃脸，孩子们来看我了，家离县城二十多里地，谁能想到十多岁的孩子竟是骑自行车来的，我不知道是表扬他们还是批评，泪水噙满了我的双眼，不知道说什么，倒是孩子们安慰起我来：孙老师，您安心养病吧，我们上自习课可安静了。当我得知竟无老师代班时，我怎能还安心的躺在病床上？手术后刚满七天，我就请求医生给我拆线出院，由于刀口太大，失血过多，身体非常虚弱，出院后也不能下床走动。在家休养期间，孩子们三五成群的来家看望，并用自己的零花钱为我买来了水果，我心潮澎湃，激动不已。每当孩子们问起：孙老师，你何时给我们上课呀？到那时我们就不用上自习课了。我心如刀绞，他们可是毕业班啊，黄金季节，一节课也不能再耽误了，随机决定:不能再在家躺着了，我得立马上班去，即使不能为他们上课，我坐在那里指导他们上自习也好啊！第二天，我就央求丈夫用自行车送我去学校。当我一手扶楼梯栏杆，一手按抚着腹部，爬到三楼已经是大汉淋淋，气喘嘘嘘。我坚持着走向教室，当我再次出现在教

室门口时，孩子们的目光一下投向了我，随即教室内响起了雷鸣班的掌声，我看到孩子们那一个个求知的眼神，对知识的渴望，再也无法控制对教育的一腔热情，本打算指导孩子们上自习课，却断断续续地讲起课来，什么是有气无力，我真的体会到了，它不是百米赛后的有气无力，而是一种说了上半句，下半句就没力了，现在想起，还真有点后怕，那仅仅是手术后的大概二十天吧，身体基本上还没有恢复。可我确凭着年轻和对教育的一腔热情，什么后果也没想。由于过早的活动，我的右腹部落下了后遗症。晚上休息只能平躺而不能侧卧，侧卧右腹部就剧烈疼痛。可到了年终，不仅完成了任务，而且还取得成了赛区第一的优异成绩。这不是令人很欣慰的事吗？有所失必有所得，一直到毕业那级的孩子们都特别的懂事，从不在课堂上捣乱，师生间建立了深厚的友谊，有一中特别的感情加在其中，现在已十几年过去了，他们都已走向了工作岗位，至今仍和我保持着联系，这一直是我的骄傲，人生的闪光点。

天有不测之云，2003年，我的父亲得了脑溢血，在住院的十几天里，我竟没有陪床一天，为了不耽误孩子们上课，我总是匆匆而来，匆匆而走。父亲出院后，全身瘫痪在床，直到去世前一千多个日日夜夜里，为了不耽误我的工作，都是有老母亲一人照料，现在想想，对于父亲我是一个不孝的女儿。为了不给自己再留下什么遗憾，我把母亲和一百多岁的外婆接在身边，即方便工作，又能相互照应。世上很少有两全齐美的事，由于我在乡镇上班，除了上课和照顾老人，平时就很少回家照顾家庭，孩子都有丈夫一人带着，想到这里，对于孩

子，我也不是一位合格的母亲。

对于教育事业，我无愧人民教师的光荣称号。在我教学历程中，校领导给予我很高的评价，01年，02年，05 年06年，08年，10年，11年，年终考核均为优秀等级，03年，06年，09年被评为县级优秀教师，06年被县教研组评为县级骨干教师。成绩的取得与自己的信仰是分不开的，在我的教育字典里，要把每一位孩子培养成才。农民种庄家，不好好劳动，耽误的是一季，而作为一位人民教师不好好工作，耽误的却是孩子们一辈子。作为一名优秀的人民教师就得狠抓实干，用自己的实际行动去争先锋，做劳模。要有甘为人体的献身精神，不怕苦，不怕累。

可病魔总是和我开完笑。在2009年暑假刚开学一个月，我的喉部出现了严重不适，发音困难，疼痛难忍，药物也无济于事，为了不耽误上课，我一直坚持到假期才到县医院就诊，医生怀疑是声带息肉，劝我到市医院做个喉镜检查，进一步确诊。可检查结果对我好像是晴天霹雳，声带息肉，要想彻底治疗必须切除，这和一位有名的刀手突然失去双手又有什么区别?因为医生说切除后必须声休两年，以防复发，我无法接受这个事实，因为我太爱孩子们，离开了课堂，我的生活就失去了色彩。当时旧城中学的教育事业正在蒸蒸日上，全体教职工都在发奋图强，努力拼搏，我怎能在家休养哪？于是决定手术了也不能在家呆着，即使不能上课，还可以帮老师们批改一下作业，整理整理实验器材，做一些力所能及的事。特别是手术后以周校长为首的全体领导班子来我家看望我后，刚刚手术后的我在家再也待不住了，上午打点滴，下午坚持上班，早把医生的嘱咐忘得一干二净。年后开学又主动要求上课，校领导一再问我，桑子感觉怎么样，能行吗?留得青山在，不怕没柴烧，别逞强。在我的一再要求下，领导给我安排了一个班的物理课，并为我配制了扩音器。一年坚持下来，这个班的物理成绩两学期都在赛区名列第一。领导看在眼里，我甜在心里。2011年夏，我又主动请战，担任毕业班两个班的物理课，成绩一直名列前茅。2012年中考，我不负重托，说担任的两个班的物理成绩，均分获全县第一。

基于我多年的教学成绩和主要事迹，我很荣幸被学校推荐来参评“寻找最美乡村教师”的公益活动。每当我观看“寻找最美乡村教师”记录片时，我都泪流满面，激动不已。他们甘为人体的精神时时激励着我，使我暗下决心，为了鄄城县的教育事业再创辉煌，为了祖国的花朵开得更娇艳，我们不仅要做人梯，而且还要做绿叶，树根，树冠，为祖国的教育奉献自己的毕生精力。

旧城镇中学

孙合英 2012年8月25日