我的十几年教学生涯

第一篇：我的十几年教学生涯

立德树人心得体会

里岔海尔希望小学 刁晓丽 在我的教学生涯，我深深意识到，师德规范的主旨，简单概括就是“责任”与“爱”。教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。

师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德。教师不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

2013年我接手的是五年级，这个班英语基础较差，很多学生连26个字母都不会背，别说单词，对话都成问题，孩子们厌学情绪严重。于是，我每节课前都让学生背诵几个单词，对学生的作业，精心批改，在课本的每个知识点上，注明未熟练掌握的学生，在学习情况了如指掌基础上，有针对性的进行辅导；对于调皮生更是注意教育方法，不打击他们的自尊心，而是鼓励、安慰他们，树立他们的自信，并利用周末时间到他们家里去谈心、辅导功课，从而激发起他们的学习兴趣。功夫不负有心人，我的辛勤付出终于有了良好的回报，期末考试时，孩子们的成绩有了很大的提高。

作为一名教师，是否能影响和感染学生，无非是体现在教学过程中，遵循教学规律，对学生实施素质教育，注重学思结合，思行合一，因材施教，不断提高教学质量。尊重学生个性，促进学生全面发展。

在教学过程中，要体现有效教学，也就是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。这就要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。教师要以身作则，对学生充满关爱，尽到自己最大能力去培养学生，使他们健康成长。

教师要“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。我们教师要确切肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。

第二篇：历数十几年的教学生涯

历数十几年的教学生涯，工作的·生活的·学生的·教师的，一幕幕闪现在脑际，曾经的沧桑岁月，演绎了多少鲜为人知的故事，职场的历练，生活的积淀，成熟了我的人生。今天不再和朋友们去议论过去的是非成败，而是要说一说如何做好当前与今后的事业，也就是说在当前社会条件下怎样才能做一个好老师。

一· 高尚的师德修养

人这一辈子，当你选定了一个职业，也就有了自己的事业，无论这个职业是你自己选定的，还是在迷糊朦胧中职业选定的你，我希望你都要面对现实，把自己的事业做好·做大·做强，做个成功的人。如果你为人师，这是人类社会所要求的行为规范最高的职业，做一个好老师，首先具备的个人素养就是具有高尚的道德情操，也即师德，亦称师魂，它有一个永恒的主题：那就是奉献·爱生。纵观中国的历史，走在时代前列的总是教师，精神境界至高无上的也是教师，在社会进步历史变革的舞台上，都是教师这个精英群体在起着推动社会进步的重要作用，他们的岗位虽然在讲台，但他们的事业在社会这个大舞台，没有他们的人生，就失去了中国的灵魂，就没有当今中华灿烂的文明。由此看来，师德是何等重要啊，它是民族之魂，时代之魂，人文之魂，若为师者无魂无德那是十分可怕的事情，怎能教好书育好人呢？每天三尺讲台一站，当莘莘学子齐口同声：“老师好”的时候，你应当扪心自问：“我是否是个好老师”。

时代需要一种精神，作为历史的人文标记，民族的社会共识，每一个时代的教师所铸就的师德师魂直接影响着当代的民族与社会，成为一代人精神的旗帜，感召的力量。

每一个为师者，平凡的工作中去修养自己的德行，铸就自己的师魂，细心的辛苦的耕耘自己的精神家园，保持平时的冷静，守住内心的宁静，承受并度过工作中的难关，书写人生最壮丽的诗篇，唱出教书育人最嘹亮的奉献之歌。

一个为师者，有了高尚的师德修养，才能做一个好老师。

二· 深厚的文化底蕴

教师的职业特征是传道·授业·解惑，教师是人类文化知识的传递者，教师本身所具有的知识，是从事教育教学工作重要的前提条件。在当今教育实践领域中，知识在解决问题中有着至关重要的作用，专家和新手的最大区别就在于他们头脑中所具有的知识结构组块有所不同。教师专业发展的内容是多方面的，在新课程理念下，中小学教师专业发展最基本最重要的内容之一，就是要具有从事教育教学工作所必备的知识，并形成最佳的知识结构，才配做一个好老师。

三· 先进的教学理念

在教学改革的今天，教师的教学活动必须紧跟时代的脉搏，做教学活动的成功引领者。新课程提倡自主·合作·探究学习，教师如何成功引领课堂教学活动，这是一个值得实践探索的问题，纵观过去的教学行为，存在以下共性问题，一是平铺直叙多，创设情景少；二是预设问题多，激发思维少；三是教师讲得多，学生活动少；四是低效互动多，目标达成少；五是重复作业多，分层布置少；六是继承传统多，自主创新少。以上这些问题的存在，都不能使新课程所倡导的“自主·合作·探究”的教育教学理念落到实处。

教学改革的主阵地在课堂，课堂教学改革起决定作用的是教师，每一位教师必须认真反思自己的课堂教学理念和教学行为，研究学生学习的规律和方法，探究先进科学的教学模式·教学策略和课堂结构，把课堂的主体地位和学习过程还给学生，真正体现课堂教学改革的价值和作用，构建自主·高效·优质课堂教学，建设科学先进的课堂文化，让教学活动焕发出生命的活力。

以上几点是为师者应具备的必要条件。教育是充满智慧的劳动，它的技巧的全部奥秘，就在于如何爱护学生。面对天真无邪的孩子，我们必须为人师表，我们必须以身作则，我们必须默默奉献，我们必须辛勤育人，我们必须与时俱进。否则，我们就愧对了学生，愧对了未来，愧对了教师这个光荣称号。

学高为师，身正为范。老师们！让我们一起努力，在平凡的工作中，书写自己不平凡的人生，殿堂之上妙手著文章，道德高地铁肩担道义，做一个真正的好老师。

第三篇：十几年教书生涯感悟

十几年教书生涯感悟

“人向高处走，水向低处流”。初上讲台，自觉满腹才华。精力充沛，雄心勃勃，定能实现当一名合格教师的夙愿。但刚上讲台几年来，并非是然。不是 课满堂灌，唱“独角戏”，就是师生不能贤能密配合，教与学“两张皮”，不是上课给学生交待不清楚，就是不了解学一，讲得深了，学生听不懂。自感平时教学力没少出，劲没少施，心没少操，定能教学成绩斐然。可是学生考试成绩一揭晓，总是平平常常，徘徊不前。领导认为个人素质不高，教学经验不足，甚至莫名其妙地被调来调去。本人心里总是不服敢，自想怀才不遇。但铁的事实摆在眼前，教学成绩不如人，课堂上错误时有发生，对捣蛋学生，常是束手无策，方法简单精暴，动辄打骂，甚至变相体罚，真令人欲哭无泪。此时我的心曾经发生过动摇，不是吗？转行者有之，跳槽者不乏其人，然而又想更多的人还是既来之，则安之。于是我又甘愿当后者，相信自己，只要爱岗敬业，不断磨炼自己，定会寻到其中的乐趣。在以后的教学工作中，我深感自己知识人的不足，教法欠缺，光有热心情没有勇力还远远不够。于是多向书本学习，多向有经验的同仁请教，大胆创新，不断完善自我，最终“梅花香自苦寒来”。经常学习教育学、心理学、教学法、班主任大全等书籍，并写有一定数量的心得体会；多听有经验的老师的示范课，对照自己，妹找差距，同时也经常订阅有关专业报刊，不断吸收新信息，拓宽自己的知识视野。教坛磨炼十几年，终于迎来了事情都能得到心应手，举手之劳，教材熟悉了，教法娴熟了，与学生的关系融洽了，示范课，心得体会，荣誉证书纷至而来，领导的赞扬，同会的肯定，家长和学生的主任不绝于耳。

今天回想起过去的这一切，痛苦与快乐交织，失败与成功并存，徬徨与迷惘相伴，然而更多的还是快乐，得到的总比失去的多。人类社会发展到今天，世界要和平人民要团结，国家要发展，社会要进步，已成为历史的潮流。随着新科技革命的到来，世界各国都力求能够更多地分享新科技革命的成果，提高本国的红十字合国力。新科技革命对国家来说既是机遇又是挑战。同样，作为人民教师，面对知识网络进代的逐渐隆临，也面临新的机遇和挑战。我没有任何拒绝的理由，只有终身学习，总结教训，积累经验，大胆创新，与时俱进，才有可能踩在历史不巨人的臂上不断攀登，勇敢地承担起教师地光荣职责。

在幼儿美术教学中训练孩子的说话能力

姚 妮

美术活动是一种有形、有色、有情节的艺术活动，对幼儿有着很大的吸引力。在美术活动中，幼儿常常用自己的眼观、脑思和耳听（老师的引导），把自己的喜、怒、哀、乐用自己的语言倾注出来，虽则自己的语言有时天真可笑，有时自言自语，有时互相对话，但表达的欲望非常强烈，这是孩子子智慧的启迪，自身潜能的挖掘，心灵火花的闪光。据此，我把美术教学活动与训练幼儿说话有机的结合在一起，收到了比较好的效果。

一、在观察中说话

美术是一门视觉艺术，美术的一切活动都是以观察为基础的，在美术活动中，教师要引导幼儿仔细观察艺术对象的形象结构、颜色等特征，并用自己的语言表达对艺术对象的认识。所以我经常利用观察这一环节，让幼儿练习说话。如：在教幼儿画鱼时，我先出示放在水中的各种鱼，让幼儿观察鱼的外形特征。并 他们用语言表达出来。当姿态各异的鱼展现在幼儿眼前时，孩子们会情不自禁地表达自己的所见所感：“鱼的种类真多，有金鱼、草鱼、黄鱼真多，有红的，黄的，还有黑色的„„，鱼的尾巴摆来摆去好漂亮，真象美丽的飘带，鱼的眼睛鼓出来，象珍珠，这时老师如果顺势地教幼儿学说新词和完整的描述性语句，幼儿就会很感兴趣，从而产生一种学习的冲动，积极主动地配合老师教学。

二、在操作中说话

幼儿不论操作什么东西，常自觉不自觉地发出一些声音，或自言自语，或与他人对话，这些声音大都与操人内容有关，而且老师不好制止。于是我就抓住幼儿这个特点，并加以诱导利用。我常把操作过程编成儿歌，让他们边做边说。如教幼儿用泥塑苹果时，编儿歌。这样幼儿在操作时兴趣很高，既常握了操作要领，也练习了说话。

三、在评议作品中说话

幼儿在美术活动中，通过动手动脑，创作出多姿多彩的作品，头脑中孕育了各种各样的故事情节，而且也很想介绍给别人听。我就充分利用这一点，安排一定的时间，让幼儿练习说话。由于画的内容是孩子们的感受，自己的所思所想，因而讲述时语言也就生动，富有情趣。

总之，美术活动为幼儿提供了说话的源泉，孩子们在活协中有话想说，有话可说，始终处于积极的参与状态，只要我们能抓住时机，不断地修正、补充、完善幼儿的发音，用词和句子语法，帮助幼儿正确地表达思想，叙述事件，就能使幼儿表达能力得到不断的充实、发展和提高。可见，只要教者教学有法、教学得法，美术教学不仅能教给幼儿必要的美术知识，而且还能训练幼儿的语言表达能力。

家长会仪程

一、具体安排

时间：第七周（星期一下午）地点：本班教室

二、注意事项

1、班主任提前告知学生开会时间。

2、老师提前30分钟到班，作好家长鉴到工作。

三、清点学生家长

四、通报学生学习情况及作业交阅情况

五、重点解释学困生在校的表现及学习情况

六、家长和耆现交流谈心，了解学生在家的学习情况

七、对学生家长提要求

四年级班主任：姚妮 二〇〇八年十月六日

班主任发言稿

首先，欢迎各位家长的到来，家长们能在百忙之中抽出时间来开会，我表示感谢，同时也有了和在坐的家长见面的机会。今天，开这个会的目的是怎样把孩子教育好，学校和家长就是让在坐的家长和学校紧密，在教育孩子的过程中，建立互相沟通、互相理解和互相配合的紧密联系，建立起共同的教育目标。

下面，我给在坐的家长们提几点要求：

1、协同学校搞好学生的学习，每天下午孩子子回家，首先，督促他完成老师布置的课外作业家长要检查。

2、不管你们有多忙，也要给孩子充足的学习时间，不要让他们帮你们赶活。

3、晚上，家长不能让孩子看电视，9点到9点半就督促孩子睡觉，家长们也不要看电视你们不看，孩子也就不看。

4、要保护好孩子的健康，后期学习时间紧密，复习阶段很重要，不能让孩子请假、旷课。

家长代表发言稿

尊敬的学校领导、各位家长代表大家好！非常感谢校领导把这样一个机会给了我，我也愿意代表全体委员在这里讲几句心里话。

首先我代表全体家长委员会成员对校领导和全体教职员工们表达我们诚挚的敬意和深深的感谢！

随着现代社会的发展，“学习社会化，社会学习化”正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。现代教育不仅在时间上将扩展到一个人的终生，而且在空间上将扩展到全社会。在这种趋势下，学校、家庭、社会将构成儿童成长的一体化环境，对小学生的身心健康发展发生重要影响。整个社会要担负起教育的责任，学校要向全社会开放。因此，研究学校、家庭、社会的教育影响及其相互关系，在家庭和社会密切配合下开展学校工作，对实现小学教育的培养目标有着特殊的意义。

由于学生的家庭情况各不相同，不同家庭的孩子所受教育也就有很大的琐。学校在指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学与家长应当在教育儿童的过程中建立互相沟通、互相理解和互相帮助配合的紧密联系，建立起共同的教育目标，协调好学校与家庭两方面的教育力量。学校对家庭的指导并不单纯是提要求、发告示，而应予以热情的关心帮助，有针对性直接影响出教育措施，帮助家长解决实际问题。尤其应注意与成绩不良学生家长的联系。

作为学生家长代表，我在这时愿意代表大家向校领导表个态：家长委员会本着遵循教育指导纲要精神，履行自己的义务与权利共同为学生的发展创造良好的条件为宗旨，加强学校与家长的沟通，及时向学校反馈意见，同心协力培养德、智、体全面发展的好学生。谢谢大家！

学生发言稿

尊敬的伯伯、叔叔、阿姨：你们好！感谢你们在百忙之中来参加家长会，来关心我们的学习，来关心我们的成长，我代表全班同学向你们致以最衷心的感谢！

我们来到这时，在这片热土上健康成长。这里人杰地灵，睿智着我们的思想，丰满着我们的感受。我们充分感受到了学习的快乐。

作为学生，我们背负着巨大的压力，但我们也知道，这是人生道路上的必须经历，这是生活的一种磨砺。在学校里，我们从老师的谆谆教诲中汲取真理，在老师的鼓励信任中不断进步，收获成功，享受甘甜，总结失败，品尝苦涩，不断前行。我查们。每一个同龄人正努力从中寻找久违的快乐！当我们与老师交流，感受沟通的魅力的时候；当取得好成绩，迎着老师赞赏目光的时候，当顺利完成一项工作，与同学交换默契眼神的时候，当有出色表现，得生同学们的掌声的时候„„甚至是上一节课外活动课，作为一道挺难做的题，都可以让这些小小的快乐溢满心房！

作为孩子子，我们永远是爸爸妈妈的最爱，我们一步步走得很辛苦。不会有人在父母失望的目光中还能坦然，也不会有人对父母的点滴关心视而不见。我们知道，爸爸妈咪是世界上最疼爱我们的人，我们对此充满感恩。

作为学生和孩子的双重身份，我们一直沐浴在老师和父母的双重关爱中，我们的每一点成绩，每一次进步都凝聚着老师的汗水，都是父母心血的结晶，我们会一直在你们爱的目光中勇敢的往前走！

再次感谢父母对我们的关爱！

第四篇：我的教学生涯

我的教学生涯

旧城镇中学

孙合英

在教育这片热土上，一路走来，已过了十六个春夏秋冬，在这十六年的风风雨雨中，我经历了教育战线的各种酸甜苦辣，但在我心中荡漾最深的还是孩子们给我带来的无穷的精神食粮，领导和同事们对我关怀和帮助，使我更加热爱教育这片热土，酷爱自己的工作岗位，并在教育工作中取得了优异的成绩，获得县委县政府县教育局的多次表彰，并赢得了领导和同事的一致好评。

但在我的教学生涯中并不是一帆风顺的。记得刚走上工作岗位，就担任初三四个毕业班的物理课，由于业务不熟，为了给学生们上好每一节课，我的每一篇教案都要经过精心准备，往往为了一个问题，都需查阅好多资料，向老教师虚心请教，一篇教案撕了改，改了撕，不知反复多少遍，不管夜有多深天有多冷，直到这篇教案达到自己满意为止，才安心的去休息。每上完一个班级，课后我都会对课堂进行深入反思，哪里好那里不好，对教案做进一步的完善和修改，这对下一个班级就好多了。凭着对教育事业的热情和自己的执着，出入茅庐，到毕业时竟然取得了全校第一的好成绩，这无疑是我在教育事业上的一个开门红，奠定了我干好教育的信心和决心。

正当我在教育领域中如鱼得水的时候，一场厄运向我袭来。记得那事1999年的秋季，由于毕业班不放假，正值假期辅导之间，值班老师很少，我在上课期间突然身体不适，腹部剧烈疼痛，很快豆大的汗珠从我额头上涔涔渗出，孩子们惊呆了，也许是吓呆了，刹那间教

室内出奇的宁静，很快孩子们反映过来，纷纷过来扶我坐下，孩子们的举动令我震惊，突然感到孩子们一下子长大了，使我心中涌起了一股暖流，疼痛也减轻了许多，我示意孩子们坐好，忍着疼痛上完了最后一节课。后来经县医院确诊，是宫外孕血管破裂，必须马上手术，我当时的第一反映，不是手术问题，而是我的毕业班的学生该怎么办？以后谁来给他们上课？因为我清楚得知道，只要开刀就不是三五天能玩的事，我心急如焚，万般无奈进行了手术。在我住院的七天时间里，同事和领导都来探望，谁能料到在我的病房门口，竟出现了一个个那熟悉的娃娃脸，孩子们来看我了，家离县城二十多里地，谁能想到十多岁的孩子竟是骑自行车来的，我不知道是表扬他们还是批评，泪水噙满了我的双眼，不知道说什么，倒是孩子们安慰起我来：孙老师，您安心养病吧，我们上自习课可安静了。当我得知竟无老师代班时，我怎能还安心的躺在病床上？手术后刚满七天，我就请求医生给我拆线出院，由于刀口太大，失血过多，身体非常虚弱，出院后也不能下床走动。在家休养期间，孩子们三五成群的来家看望，并用自己的零花钱为我买来了水果，我心潮澎湃，激动不已。每当孩子们问起：孙老师，你何时给我们上课呀？到那时我们就不用上自习课了。我心如刀绞，他们可是毕业班啊，黄金季节，一节课也不能再耽误了，随机决定:不能再在家躺着了，我得立马上班去，即使不能为他们上课，我坐在那里指导他们上自习也好啊！第二天，我就央求丈夫用自行车送我去学校。当我一手扶楼梯栏杆，一手按抚着腹部，爬到三楼已经是大汉淋淋，气喘嘘嘘。我坚持着走向教室，当我再次出现在教

室门口时，孩子们的目光一下投向了我，随即教室内响起了雷鸣班的掌声，我看到孩子们那一个个求知的眼神，对知识的渴望，再也无法控制对教育的一腔热情，本打算指导孩子们上自习课，却断断续续地讲起课来，什么是有气无力，我真的体会到了，它不是百米赛后的有气无力，而是一种说了上半句，下半句就没力了，现在想起，还真有点后怕，那仅仅是手术后的大概二十天吧，身体基本上还没有恢复。可我确凭着年轻和对教育的一腔热情，什么后果也没想。由于过早的活动，我的右腹部落下了后遗症。晚上休息只能平躺而不能侧卧，侧卧右腹部就剧烈疼痛。可到了年终，不仅完成了任务，而且还取得成了赛区第一的优异成绩。这不是令人很欣慰的事吗？有所失必有所得，一直到毕业那级的孩子们都特别的懂事，从不在课堂上捣乱，师生间建立了深厚的友谊，有一中特别的感情加在其中，现在已十几年过去了，他们都已走向了工作岗位，至今仍和我保持着联系，这一直是我的骄傲，人生的闪光点。

天有不测之云，2003年，我的父亲得了脑溢血，在住院的十几天里，我竟没有陪床一天，为了不耽误孩子们上课，我总是匆匆而来，匆匆而走。父亲出院后，全身瘫痪在床，直到去世前一千多个日日夜夜里，为了不耽误我的工作，都是有老母亲一人照料，现在想想，对于父亲我是一个不孝的女儿。为了不给自己再留下什么遗憾，我把母亲和一百多岁的外婆接在身边，即方便工作，又能相互照应。世上很少有两全齐美的事，由于我在乡镇上班，除了上课和照顾老人，平时就很少回家照顾家庭，孩子都有丈夫一人带着，想到这里，对于孩

子，我也不是一位合格的母亲。

对于教育事业，我无愧人民教师的光荣称号。在我教学历程中，校领导给予我很高的评价，01年，02年，05 年06年，08年，10年，11年，年终考核均为优秀等级，03年，06年，09年被评为县级优秀教师，06年被县教研组评为县级骨干教师。成绩的取得与自己的信仰是分不开的，在我的教育字典里，要把每一位孩子培养成才。农民种庄家，不好好劳动，耽误的是一季，而作为一位人民教师不好好工作，耽误的却是孩子们一辈子。作为一名优秀的人民教师就得狠抓实干，用自己的实际行动去争先锋，做劳模。要有甘为人体的献身精神，不怕苦，不怕累。

可病魔总是和我开完笑。在2009年暑假刚开学一个月，我的喉部出现了严重不适，发音困难，疼痛难忍，药物也无济于事，为了不耽误上课，我一直坚持到假期才到县医院就诊，医生怀疑是声带息肉，劝我到市医院做个喉镜检查，进一步确诊。可检查结果对我好像是晴天霹雳，声带息肉，要想彻底治疗必须切除，这和一位有名的刀手突然失去双手又有什么区别?因为医生说切除后必须声休两年，以防复发，我无法接受这个事实，因为我太爱孩子们，离开了课堂，我的生活就失去了色彩。当时旧城中学的教育事业正在蒸蒸日上，全体教职工都在发奋图强，努力拼搏，我怎能在家休养哪？于是决定手术了也不能在家呆着，即使不能上课，还可以帮老师们批改一下作业，整理整理实验器材，做一些力所能及的事。特别是手术后以周校长为首的全体领导班子来我家看望我后，刚刚手术后的我在家再也待不住了，上午打点滴，下午坚持上班，早把医生的嘱咐忘得一干二净。年后开学又主动要求上课，校领导一再问我，桑子感觉怎么样，能行吗?留得青山在，不怕没柴烧，别逞强。在我的一再要求下，领导给我安排了一个班的物理课，并为我配制了扩音器。一年坚持下来，这个班的物理成绩两学期都在赛区名列第一。领导看在眼里，我甜在心里。2011年夏，我又主动请战，担任毕业班两个班的物理课，成绩一直名列前茅。2012年中考，我不负重托，说担任的两个班的物理成绩，均分获全县第一。

基于我多年的教学成绩和主要事迹，我很荣幸被学校推荐来参评“寻找最美乡村教师”的公益活动。每当我观看“寻找最美乡村教师”记录片时，我都泪流满面，激动不已。他们甘为人体的精神时时激励着我，使我暗下决心，为了鄄城县的教育事业再创辉煌，为了祖国的花朵开得更娇艳，我们不仅要做人梯，而且还要做绿叶，树根，树冠，为祖国的教育奉献自己的毕生精力。

旧城镇中学

孙合英 2012年8月25日

第五篇：回顾我的教学生涯

回顾我的教学生涯

叶良锡

有一种人生最为美丽，那就是教师；

有一种风景最为隽永，那就是师魂；

不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。

在同一片天空下，我们用爱岗、敬业、奉献播撒着希望„„

每当我听着这首诗，我总是无比地激动。因为这就是教师！这就是我所从事的职业。一转眼已经来到场桥二小第5年了，真正算我的教学生涯应该是有6年了，因为2008年的时候曾经在湖岭镇中代课一年。从当初一个初出茅庐的黄毛小子。而今变成了一个“有妻子、有孩子、有房子、有车子。”虽然房子、车子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。

还清楚的记得当初在进修学校参加新教师培训那富有个性的自我介绍：在教师进修学院培训的第一天，因为是第一节课和我们数学班班主任谢余清见面，他要求我们作自我介绍讲讲“我是谁”的问题。对于谢老师我早已认识了，而且非常崇拜他，可以说是我自己要努力的成为的目标。

我是第二个上场讲的，下面是我的介绍内容：我是谁是一个难以回答的问题。下面我来讲讲谁是我吧！叶良锡就是我。2008年我毕业于丽水学院，08年我参加的是初中数学教师招聘考试，结果惨不忍睹，招23个我却考了第24名。那个失忆沮丧的人就是我。我怀着失忆的心情来到自己母校——湖岭镇中。在这里我感受到了学生的尊敬；感受到同事们的热情；得到了领导们的关切。今年十一的时候湖岭的学生还特意来“场桥二大”看过我，我觉得那就是当老师的快乐，这就是教师收获的幸福！

我觉得推动教师专业发展需要两个轮子：一个是反思，一个是情感，教育需要不断地反思，更需要注入情感。没有爱的教育不是成功的教育，只有两个轮子并驾齐驱，才能推动教师的专业发展。我希望大家去多想想“谁是我”，而不是去多想“我是谁”，因为我是谁——只是对目前情况的概括，而谁是我——是对今后发展的预设。别样的自我介绍赢得底下新教师的阵阵掌声，还受到了谢老师的表扬！

从那时起我就坚定用情感去温暖我的学生，用反思促进我的教学，所以在教

学工作上我一直兢兢业业，5年来获得很多的荣誉和成绩：瑞安市新教师培训优秀学员、瑞安市教师专业知识竞赛三等奖、瑞安市论文评比三等奖、瑞安市级课题立项、瑞安市公开课1节、所教班级2次获得瑞安市数学毕业监测A等成绩、学区教育博客评比三等奖、学区优秀家访教师、学区听评课比赛二等奖、学区作业设计论文一等奖、3节学区公开课，3次学区级观点报告及经验交流、多次校级公开课、2012年1月转为正式党员、曾多次被评为校级先进教师„„

值得一提的是2012年我负责研究的课题《农村小学数学两极分化现象的原因与对策研究》在瑞安市级立项，我想尽自己最大的努力填补了学校教学课题研究的空白。我觉得教育跟课题研究分不开的，应该让科研深深地扎根于课堂教学。课题是搞教学研究的一个很好的途径，也是一个教师专业发展的所必需的。最近在教导处打杂，更是感触很深觉得校本教研也应该与课题相结合，这样的教研之路才会走得更远更有意义。

记忆最深刻的是2013年1月凭借自己的努力评上了学区第四届小学数学教坛新秀整个过程。至今仍历历在目，第一轮现场教学设计，第二轮抽签赛课，第三轮结构化面试，三轮血腥拼杀，历时2个月之久，我终于脱颖而出，获得新秀称号。要感谢很多人：第一个要感谢的就是老婆，我三次试教和正式赛课都全部到场，搞得比我还紧张，我赛完课后，她对我说了一句话：我现在也会教数学了，我当时听这句话觉得特别感动，妻子很好！第二个要感谢的是池仁松老师从百忙之中抽身不辞辛苦地指导我；第三个要感谢的是文钦表哥虽没有现场指导我，但给了我很多建议和想法；第四个要感谢的是我自己为了准备第二轮的上课我在之前收集了很多资料也积极去猜题了，虽然最终猜错了，赛课前一天晚上还拉着老婆当学生还忙到三更半夜一点多，但我觉得整个过程让我很有收获。而后为了准备第三轮的面试我居然看完了三本书：第一本《教育心理学》，第二本《教育教学案例分析》，第三本《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》。我感觉那时好像又回到了学生时代，我真佩服自己的毅力。新秀并不能代表什么，但是至少鞭策我继续前行。

我之所以取得很多的成绩，我觉得全归功于学区中心组这个平台的锻炼。中心组是一个促使教师专业发展的平台，我非常感谢当初学校给了我这样的机会参加这个“教研之家”。我在这里呼吸到了新鲜的教学空气，受到了最前沿的教学理念的熏陶，也非常感谢中心组把唯一一次瑞安市级公开课的机会让给了我。经历了市级公开课的洗礼，我变得“成熟”了许多。我深深地明白教育不是单向的灌输、简单的告诉，我们的应试教育一味教授给学生知识，教师成了知识的传授者，学生则沦为知识的奴隶，学生拥有了“死”的知识，却丢了“活”的智慧。所以我平时的课堂教学中尽量提一些有启发性的问题，尽量向特级教师黄爱华老师所说的智慧课堂靠近。

回首自己的专业发展历程，回想起自己和学生的点点滴滴，我觉得作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。在人生的舞台上，我们也许很平凡，可是只要我们追求作为、追求奉献，平凡中也会孕育出伟大。我们没有气壮山河的豪言壮语。我们是平凡人，都为着一个不平凡的梦想在默默耕耘。朋友们，为了孩子的教育和希望，为了人类美好的明天，我将一如既往地行走在教育之路上。