我家的仙人掌1

第一篇：我家的仙人掌1

我家的仙人掌1 在我家的阳台上有一盆仙人掌，我特别喜欢它，它虽然浑身是刺，不如杏花那样风韵天成，不如桃花那样妖冶艳美，不如牡丹那样冠群绝芳，不如石榴那样色红似火，不如荷花那样高洁，不如海棠那样娇艳超凡，不如桂花那样十里飘香，不如菊花那样千姿百态，不如水仙花那样雅洁清馨，但它却有着极其顽强的生命力。

仙人掌不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们的特别照料便能茁壮成长。

记得有一次放暑假，我和爸爸妈妈到深圳去旅游，由于走得匆忙，忘了给仙人掌浇水，知道过了两个月后，我回到家里才想起来，我猜想它一定死了，结果走过去一看，它照样长得郁郁葱葱，还是那么绿，那么有精神。对此，我感到十分惊讶，所以我更加喜爱它了。

仙人掌不但生命力顽强，而且它的用途也非常广泛。

有一次，老师叫我们查找仙人掌的作用，我在网上查到的资料让我知道了仙人掌身上的各个部分都有很大的作用。

仙人掌的果实可以食用，一咬，便会流出甜甜的汁来，可以用来炼出香甜可口的糖，也可以用来酿酒，并且酿出的就香醇醉人;它的茎可以当作饲料、燃料、染料、建筑材料;它的根须又长又发达，像一根根细细的柳条，可以防止水土流失，固定流沙，保护农田，还有它的……哇，原来它对人们的贡献这么多，却索取德这么少，看到它的崇高品质，我更加喜欢他了!

仙人掌凭着顽强的生命力在干旱的沙漠中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，确实一种独特的美。仙人掌，我欣赏你，我赞美你!

第二篇：我家的仙人掌

我家的仙人掌

前年的夏天我在市区的公园里，看见一片奇怪的植物，它的叶子是扁扁的，上面长满了细针，在每片叶子的上部边缘都长着几朵红色的小花，好看级了。我问爸爸：“那是什么花，花长在叶子上？”爸爸说：“那是仙人掌，像手掌的是它的茎，那一根根细针才是它的叶子。”针一样的叶子，多么神奇的植物！还有一朵朵惑人喜爱的小花，我一下子就喜欢上了。“爸爸，我想种一棵仙人掌。”我央求道。“可以的，不过你要自已动手。现在不是种的季节，要明年的春天才行。”爸爸应承了我。

去年春天的时候，爸爸带回来一棵仙人掌。我一看，仙人掌只有一只“手掌”，好奇地问：“公园里的仙人掌有很多手掌，这棵只有一只？”爸爸说：“现在只有一只，只有你管理好，它就会变成很多只。”我们找来花盆，把仙人掌种了下去，浇了水。爸爸告诉我仙人掌喜欢阳光，我就把仙人掌放在了阳台上。

过了一个多星期，我突然发现仙人掌的上部边缘长出了毛绒绒的小点。我以为仙人掌发霉了，问爸爸：“仙人掌怎么了？”爸爸说：：“仙人掌开始生产了，会长出新的茎和叶。”再过了几天，毛绒绒慢慢的小点变成了小球，绿绿地小球上有一根根细针。

一个多月后，小绒球变成了一只只“小手掌”。“小手掌”是嫩绿色的，和原来的形成了鲜明的对比。“小手掌”上面和老的仙人掌一样长满了针叶，用手一摸，一样的扎人。爸爸告诉我，仙人掌的嫩茎是可以吃的，不过味道不是很好。

盛夏的一天，我发现仙人掌顶面出现了红色的小点。我上网查了一下，原来这是仙人掌要开花了，这是小花蕾。一个星期后，小红点长大了，变成了一个个含苞欲放的红色花蕾。又过了几天，花蕾慢慢开放了，在眼前出现一朵朵红色的小花。仙人掌的花是那么的红，仙人掌的叶是那么的绿，让人陶醉在这红绿这间。

几天之后，小红花凋谢了，长出了一颗颗绿色的小果实。小果实像仙人掌一样，也长满了细针。果实一天天长大，颜色由绿变黄，由黄变红。变红了的果实，好像火龙果一样，不过小的太多，比我的手指还小。我问爸爸：“仙人掌的果实可以吃吗？”“当然可以，试试不就知道了！”爸爸说道。我摘了一颗放到嘴里，轻轻的咬了一口，真甜！

冬天来临了，仙人掌失去了往日的生机，一天比一天黄了。我非常担心仙人掌会死去，就问爸爸：“仙人掌怎么了？它要死了吗？”爸爸说：“仙人掌的生命力顽强着了，到了明年春天的时候，它又会重新涣发生机。”

这就是我种植的仙人掌，我与它一起期待着第二年的春天的到来！

第三篇：我家的仙人掌

我家的仙人掌

我家有一盆仙人掌，它全身是绿色一点也不好看！我一开始不喜欢它，就不管它，可是过了好久，它都没有死。这是怎么回事？我一查“植物百科”，原来，它还能在沙漠里生存呢！我开始喜欢起了仙人掌！也喜欢起了别的植物，我发现仙人掌隔上4或5“年”都不会死，仙人掌的生命力真强呀！这就是我家的仙人掌！你喜欢吗？

江西赣州赣县城关小学四{13}班四年级:刘艺{我的QQ：1486385781}

第四篇：仙人掌[推荐]

《仙人掌》教学设计

松河中心小学:黄丽琼

教材简析：课文开头先描绘了仙人掌生存的环境――酷热干旱地沙漠，接着从自身结构和生活方式两方面向我们介绍了仙人掌顽强的生命力，然后告诉我们仙人掌有许多用途，最后赞扬仙人掌具有坚韧顽强和默默奉献的精神。

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力顽强的。

2、学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。

3、了解分类的说明方法以及过渡段的作用。

教学过程：

一、激趣导入，板题示标

1、由简笔画激趣导入，板书课题。

2、出示学习目标。

二、深入学习，抓住要点

（一）出示自学指导：

用自己喜欢的方式读课文1－9段，边读边思考：

1、课文是从哪几个方面来写仙人掌生命力顽强的？用简单的话概括出来。

2、第6段在文中起什么作用？

3、课文介绍了仙人掌哪些用途？

（6分钟后测试）

（二）生自学，师巡视指导

（三）检测自学效果

1、指导学生用简要的语言描述仙人掌的自身结构和生活方式。

2、品读感受仙人掌生存环境的恶劣和生命力的顽强。

3、了解过渡的作用。

4、说说仙人掌的用途。

三、感悟品质，升华主题

1、品读最后一段，体会仙人掌的品质。

2、说说生活中像仙人掌一样默默奉献的人或物。

3、写出最想对仙人掌说的话。

4、小结。

四、当堂训练

必做题：

1、课文是从（）和（）两方面来写仙人掌的，赞扬了仙人掌（）和（）的品质。

2、“仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广泛。”

这段话起在文中什么作用？

选做题

在自然界中，有很多植物和动物身上具有值得我们人类学习的优秀品质，选取其中的一种，写一篇小短文，试着运用分类的说明方法。

附板书设计：

15、仙人掌

顽强的生命力 用途广泛

（坚韧顽强）（默默奉献）

《仙人掌》教学反思

本节课是《仙人掌》的第二课时。这是一篇说明文，在学习中，让学生了解课文从哪几方面来说明仙人掌顽强的生命力的，学习和赞美仙人掌顽强生存和默默奉献的精神。

这节课由简洁鲜明的仙人掌课件激趣导入，抓住学生的注意力。本节课中，读、写、说结合，方式灵活多样，以读为主，读中感悟。最后一段齐读，指名读，自由读，读中思考，读中品味，升华主题。

不足之处：讲课过程中，学生说的少，发散思维少，学生互动合作也较少，课堂气氛不太和谐、活跃。

在今后的教学中，我还需要继续努力，多学并积累优秀经验，以弥补自己的不足，让自己的语文课更精彩。

第五篇：仙人掌赞

仙人掌赞

建湖县冈东小学

三（2）严瑾

有人赞美白杨的伟岸正直，毛竹的坚贞不屈，松树的不畏风霜，而我却要赞美那貌不惊人十分平凡的仙人掌。

当你走在一望无际的沙滩上，看到滚滚黄沙，一种难以言说的感觉就会涌上你的心头。这时如果在你的眼前突然出现一株或几株绿色的仙人掌，你的眼前就会一亮，萌生新的希望。她会像导游一样指引你前进。在繁华的大城市你也许并不注意那朴素无华的仙人掌，你也许因为她身上长满刺而对她抱有成见。但此时此刻，在这人迹罕至的沙漠里，仙人掌不仅仅是沙漠中少见的植物，而且还让你看到新的希望。

据说有经验的沙漠探险者往往把沙漠中的仙人掌看着“救星”，甚至是“神”。因为顺着仙人掌生长的方向可以找到绿洲。当你人困马乏时，还可以在仙人掌的下面挖掘到可贵的地下水。只要你坚持不懈在仙人掌的引导下，那生命之水就是属于你的，所以对于探险家来说，仙人掌是“救星”、“神”不是没有道理的。

我爱仙人掌那无私奉献的精神，爱她那默默无闻毫无怨言的品质。无论在恶劣的环境中，还是在滚滚而来的沙丘中，她都能坚强地生长，顽强地拼搏，永不被困难吓到，永不屈服于恶劣的环境。我要高声赞美仙人掌。

（指导老师：

周正）