作文是一种具有高度综合性范文

第一篇：作文是一种具有高度综合性范文

作文是一种具有高度综合性、创造性的言语活动，作文能力既是社会的需要，也是人作为社会存在所必需的。在作文计划的指导下，我们写作指导取得了一定的成效。不仅如此，我们备课组同仁群策群力，搞出了许多有意义的活动，进一步提高学生的写作水平。

初一年级学生的作文，刚开始往往会出现如下状况：一是无话可说。出现这种情况的学生主要是因小学阶段怕学语文，当读的课文不读，当背的美文不背，当记忆的词语又不能掌握，平时更是少看课外书籍，对周围的生活又不留心，对语文学习兴趣不大或者说还未曾入门等因素造成的。二是抄“作文选”。

基于这些首先，在日常语文教学活动中，我们引读美文，引读名篇名著。这样拓宽了学生的阅读知识面，也让同学们感受到了语言的美和人性的美。除了必读语文课本，目前发行的《美文》也选读、精读。一来激发了学生课外阅读兴趣。同时引导学生在阅读中动笔、圈点、摘录，扫除部分生字，积累优美词语，摘抄重要句、段，发抒个人评论。这样一步步训导，慢慢就能丰富学生语汇，静化学生思维，潜移默化地将所学知识运用到作文中来。对于阅读兴趣上来了的学生、有阅读潜力可挖的、学习精力有余的、再引导读读古代“四大名著”及多部名家经典作品，对作文水平的提高效果更好。

再者，在教学中开展“说话”活动，常举行故事会、演讲会、谈话交心会，引导学生常说话、多说话。说故事，说有趣味的事，说自己的事，说家中的事，说周围的生活故事。对说的时间长的，说的流畅的，说的有重点有趣味的，说的生动形象的，给予表扬；对胆小怕羞的，说的结巴的，说的浅显短小的，则给予鼓励，以激发学生演说的积极情绪，使他们在演说中能够表现出饱满的热情、执着的神情，同时，还让演说学生感受到积极情感的体验，如趣味感、兴奋感、轻松感、自豪感。慢慢地，口头演说的习惯表达转到笔下的回味记叙，写作材料就会多起来，写作内容就会丰富起来。关于“说话”，一般地说，不少初一学生的信口表达能力或对话、强辩能力都是不差的，所差的是围绕中心说清楚一件事或重点说明白一件事的能力。在这过程中老师给予了适当地引导，然后赋于作文中就不难了。

第三，引导学生坚持写随笔体笔记。引导初一学生坚持写随笔体笔记是逐步养成天天写日记或周周写周记的习惯，写清楚一段话，写明白一件事，是作文引导中由口头“说话”向笔体记录的转化过程，对逐步提高作文能力大有益处。一开始我们引导他们随笔写，可以看到什么写什么，听说什么写什么，心里想到什么，笔下写什么，有感即可以抒发，话多写长些，话少写短些。写成了习惯，写到了一定的火候，再引导学生增长篇幅，提高质量。这样，一天天一两段地积累下来，在写作文的时候，有些章段就可以拿出来用，慢慢地，作文资料就多起来，写起作文来也就得心应手得多。学生读进了一定数量的作品，丰富了一定的知识，具备了一定的口述讲演能力，养成了随笔体写作的习惯，在作文指导时，再引导学生发挥创造想象。这样一来学生们当堂作文就一笔呵成了。

第一单元：《这就是我》思路解析——一个写人的文题，不是写别人，而是写自己，所以就限定了写作的范围。如何表现自我？是写我的性格、爱好、优点、缺点„„都是可入选的素材。写作前对自己要进行一番剖析和反思，注意把握自己的个性，写出与众不同的东西来！因为是写人的作文，还要注意运用典型、具体的事例，生动形象地表现人物的性格，不可泛泛而谈，流于空洞。

第二单元：《漫游语文世界》思路解析——语文世界是丰富多彩的。首先是一般意义上的语文学习，在课堂上跟老师学习字、词、句等；课下参加各种语文活动：书法、办黑板报等；其次要注意的是：生活处处有语文。语文与生活有着密切的联系，生活是一本大写的“语文书”，这本书给予我们的也许从课本上永远学不到。可以写自己从生活中学习语文的经历，也可以写自己在生活中运用语文的收获。

第三单元：《感受自然》思路解析——这个话题给我们提供了很大的思考和写作空间。写作时要善于把抽象的概念化为具体的意象，从大自然的众多事物中选择你最能感悟到人生哲理的来写。例如：花开花落，感悟到勃勃生机，感悟到从小树立远大的理想。又如：同样是“雨”，小雨使你感受到“润物细无声”的美好，大雨使你感受到人生路上有困境，从而鼓足勇气和信心。

第四单元：《生活需要—》这个半命题作文，首先要求同学们填全，其次选择自己感悟最深的一点来说明生活中不能缺少的东西。在选择的事例时也要考虑时代性和社会性。

第五单元：《我爱我家》思路解析——家是我们居住的地方，在这里，我们享受亲人的关爱，享受家庭的温馨。写作这个话题，目的是让大家回味家庭生活的一幕又一幕。从选材的角度看可以谈谈自己的家庭，还可以抓住某一个家庭成员来写。从立意的角度看，既可以从正面的角度拉赞美家庭的幸福和愉悦，也可以从反面来写自己家庭生活中遭遇的痛苦和烦恼。写作的形式也可以用日记、书信的形式，比较新颖，不拘一格。

第六单元：《梦想》思路解析——话题的选材范围是非常广泛的，小而言之，可以写一个人的理想，这个理想可以是已经实现了的，也可以是正在为之奋斗的，还可以是尚存在“梦”中的想法或愿望；大而言之，可以写一个国家或民族的理想，甚至站在全人类的角度，对整个人类生存和发展的未来做一个美好的设想。总之，这个学期同学们和老师们收获颇多。不仅在学生大量的优秀作文的出现上，而且在指导过程中同学们对写作中的一些技巧也能灵活运用和独特感受。

第二篇：假山是一种具有高度艺术性的建设项日

假山设计：更加注重生活的环境，现代都的人们都喜欢住在如公园般有山有水的环境中，在中国园林中，假山是一种具有高度艺术性的建设项日。在我国的园林工程建设中，由于不同的园林呈现出不同的特点，所以在假山的施工中一定要从园林工程自身的实际出发进行施工设计。

同时，研究叠石是现在园林中的风格特色、发展趋势，探索现代园林中叠石的新方法、原则和注意事项，对叠石能够继续)’一泛的应用于现代园林有着现实意义。1假山叠石常用的材料 假山石由实体材料仿照自然山石景观建造起来的具有立体形象的艺术品，所有的材料都是具体的物质材料。

建造假山的材料只要是由天然山石材料及一些辅助的建筑材料。山石材料是建造假山的卞要材料，他不同于建筑所用的石材，在形态、色泽、质地加工性能等方而都有许多独特的地方。自然山石，如太湖石、黄石、英石、斧劈石、石笋石及其他各类山石的块而、人小、色泽应符合设计要求。2假山叠石工程施工准备 在假山叠石施工前，应按施工平而图放样。

若平而位置、标高与实际不符，应由设计单位作变更设计。之后选用景石的石种、块而、色泽应符合设计要求，石质必须坚实、无损伤、无裂痕、表而无脱落。峰石的造型和姿态，应达到设计的艺术构思要求。景石装运应轻装、轻.另、轻卸。特殊用途或有特殊要求的景石，如峰石、斧劈石、石笋等，在运输时应用草包、草绳或塑料材料绑扎，防比损伤。

景石运到施工现场后，应进行检查，凡有损伤的不得作而掌石使用。同时，还应对假山叠石进行挑选和清理，除去表而尘土、尘埃和杂物，分别堆放备用。选择与造景需要相适应的绿化材料。有关绿化材料的起掘、运输、种植、养护，按园林绿地利‘植的有关规程执行。

假山叠石施工工艺 3.1放样 施工放样应按设计平而图，经复核无误后，方可施工。不出施工图的景石堆置和散置，可由施工人员用石灰在现场放样示意，经有关单位现场人员认可后，方可施工。3.2基础施工 根据放样位置和设计要求，进行基础开挖。在保持基础稳定的前提下，基础表而应低于近旁土而或路而(地坪)1 Ocmo基础开挖后，如遇疏松的土质，暗塘(河)，地下文物、地下管线等，应会同设计单位和有关部门妥善处理后，方可施工。

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第三篇：宽容是一种高度人生哲理（本站推荐）

生活中我们经常可以看到，在面对自己利益受到侵犯时，有些人恶语相对，有些人笑而化之。两种处理方式，折射的却是不同的处世境界，孔子日：“己所不欲，勿施于人。”自己不想的，也不要施加于人。如厌烦别人的行为，那你也不要以同样的方式对待别人。

对人宽容，需要有一份豁达的心境。人生在世，短短几十载光阴，人与人的交往如河流之水，运动不停。所以，一个人一旦涉世，就不免或多或少地要与外界存在利益冲突。孔子日：“人生不如意事常八九。”又说：“君子之道，忠恕而已矣。”说的就是在面对不如意事时，要抱宽容之心待人。唯有常抱宽容之心，不去追究一些生活中的非原则问题，才可以将白己从人际关系的琐事中解脱出来，将有限的精力投诸于自己热爱的事业。

时下，整个社会都在倡导和谐文化，崇尚和谐氛围。和谐社会能否真正和谐，与社会中的每个人以多少和谐的思想来考虑问题、处理矛盾有很大的关系。于人宽容，礼让三分，是两千多年前孔子所提出的儒家思想，仔细推敲，竟然和今天所倡导的和谐文化不谋而合。宽容，不仅仅于已有利，更是现在社会的潮流，大势所趋。

但我们也应该认识到，宽容不是丧失原则、姑息纵容。当某些利益涉及到为人为事的根本时，据理力争乃为常情。但如果是一些生活的琐事，我们便抱着理解和体谅别人的做法，少顶一句、回避一句、自嘲一句，往往就可以化干戈为玉帛了，何乐不为？包容，实际是将自己的境界定位于攻击方之上，摆脱了琐事带给我们的额外负累，使我们可以腾出更大的精力去做更有意义的事。

为人不计较，可开阔胸襟；宽容待人，和谐为本。

第四篇：讲话稿(高度综合性)

校学生工作部（处）副部（处）长兼大学生就业指导中心主任

XXX老师致辞

尊敬的各企业领导、同学们：

大家上午好！

首先，我谨代表此次大赛的主办方对各企业领导的到来及对我校就业工作的大力支持表示感谢！并对此次大学生就业模拟招聘大赛的成功举办表示祝贺！

近年来，随着高校扩招的步伐，大学生数量逐年递增，大学生就业难的矛盾也日益凸显。党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作，明确提出把高校毕业生就业问题摆在当前就业工作首位。胡锦涛总书记、温家宝总理多次在不同场合强调高校毕业生就业的重要性，要求各地和高校大力开展就业服务，帮助毕业生了解政策，掌握信息，疏通就业渠道，加强困难群体帮扶，使毕业生尽快实现就业、创业。

多年来，自治区党委、自治区人民政府出台多项高校毕业生就业配套政策措施，从鼓励创业、扩大就业、稳定就业和就业见习等方面促进高校毕业生就业创业。

我校长期以来也高度重视毕业生就业工作，通过“一把手工程”举全校之力、多渠道促进就业，通过华民慈善基金会大学生就业扶持项目及其他社会公益慈善力量重点帮扶贫困毕业生就业等一系列工作扎实推进，形成了完整的就业指导服务体系。

从2005年起，校学生工作部（处）和校团委在每学年秋季学期共同主办大学生就业模拟招聘大赛，旨在提升大学生的就业素养，提高竞争力。至今，已成功举办了七届。

在此，我想向决赛选手及在场的同学提出三点希望。

第一，希望大家通过此次大赛，认清形势，明确目标，夯实基础，增强个人就业意识和竞争力；

第二，希望大家珍惜学校为大家提供的这次与用人单位、企业领导交流的平台，增强自身就业技能；

第三，希望大家通过比赛，找出自身弱点和不足，并加以改正，使自己成为适应社会发展要求的有为青年。最后，祝各位选手发挥出色，祝此次大赛圆满成功，祝各位企业领导身体健康，阖家幸福！

谢谢！

第五篇：乐观是一种态度,也是一种高度作文

[乐观是一种态度，也是一种高度作文]乐观是一种态度，也是一种高度，乐观是一种态度，也是一种高度作文。

遇到同样一件事时，乐观与悲观的态度造就两个截然不同的结果。记得我看过一篇文章，充分的说明了乐观与悲观对我们的影响是不同的。

一家皮鞋公司派出两个售货员去某个地区售卖皮鞋，两人到了目的地之后，发现那里的人都不穿鞋，一个人悲观的说：“他们都不穿鞋，看来我们的鞋子是卖不出去了。”林能够一个人却笑眯眯的说：“我的想法和你恰好相反，正因为他们不穿鞋，我们卖给他们，他们就有鞋穿了呀。”那人说着，便去人多的地方售卖皮鞋，不一会儿就一“卖”而光了。

思考决定我们的做事的方法，而态度决定我们做事的成败。每一个态度都影响着我们的思考。如果食物说是物质上的食量，那乐观的态度就是精神上的能量。

乐观的态度是成功时的掌声；乐观的态度是失败时的抚慰；乐观的态度是夜空中的繁星，中学生作文《乐观是一种态度，也是一种高度作文》。人生就像一个容积的瓶子：你放的乐观多，悲观则少，反之，你的人生就是一出“杯具”。乐观是一种态度，一种境界，一种品格，它可以扭转一件坏事对你的伤害，也可以让一件好事锦上添花。

记得稻盛和夫说过：人生的道路都是用心来描绘的，所以，无论自己处在多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。是啊！开心也是一天，不开心也是一天，时间不会因为你开心从而一天变成25小时，也不会因为不开心而变成一天23小时，所以，何不开心的过每一天呢？

悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

做一个乐观的人，拥有乐观的态度，乐观的心情，你的人生就会有声有色，绚丽多彩，处处充满欢乐。