第一篇：毛笔字过关题库
毛笔字过关考核题库（共20首）
1、送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼
烟花三月下扬州
孤帆远影碧空尽
唯见长江天际流
2、出塞
王昌龄
秦时明月汉时关
万里长征人未还
但使龙城飞将在不教胡马度阴山
3、浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯
如今直上银河去
同到牵牛织女家
4、题金陵渡
张祜
金陵津渡小山楼
一宿行人自可愁
潮落夜江斜月里
两三星火是瓜州
5、枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天
江枫雨火对愁眠
姑苏城外寒山寺
夜半钟声到客船
6、山行
杜牧
远上寒山石径斜
白云生处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
7、清明
杜牧
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
8、小池
杨万里
泉眼无声惜细流
树阴照水爱晴柔
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
9、渭城曲
王维
渭城朝雨 轻尘
客舍青青柳色新
劝君更尽一杯酒
西出阳关无故人
10、寒食
韩翃
春城无处不飞花
寒食东风御柳斜
日暮汉宫传蜡烛
轻烟散入五侯家
11、出塞
王之焕
黄河远上白云间
一片孤城万仞山
羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关
12、夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
13、芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴
平明送克楚山孤
洛阳亲友如相问
一片冰心在玉壶
14、乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花
乌衣巷口夕阳斜
旧时王谢堂前燕
飞入寻常百姓家
15、山中留客
张旭
山光物态弄春晖
莫为轻阴便拟归
纵使晴明无雨色
入云深处亦沾衣
16、早春
韩愈
天街小雨润如酥
草色遥看近却无
最是一年春好处
绝胜烟柳满皇都
17、下江陵
李白
朝辞白帝彩云间
千里江陵一日还
两岸猿声啼不住
轻舟已过万重山
18、滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生
上有黄鹂深树鸣
春潮带雨晚来急
野渡无人舟自横
19、望天门山
李白
天门中断楚江开
碧水东流至此回
两岸青山相对出
孤帆一片日边来 20、春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨
无边光景一时新
等闲识得东风面
万紫千红终是春
钢笔字过关考核题库（共60首）
1、清平调
李白
云想衣裳花想容
春风拂槛露华浓
若非群玉山头见
会向瑶台月下逢
2、金缕衣
杜秋娘
劝君莫惜金缕衣
劝君惜取少年时
花开堪折直须折
莫待无花空折枝
3、出塞
王昌龄
秦时明月汉时关
万里长征人未还
但使龙城飞将在不教胡马度阴山
4、、出塞
王之焕
黄河远上白云间
一片孤城万仞山
羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关
5、秋夜曲
王维
桂魄初生秋露微
轻罗已薄未更衣
银筝夜久殷勤弄
心怯空房不忍归
6、长信怨
王昌龄
奉帚平明金殿开
暂将团扇共徘徊
玉颜不及寒鸦色
犹带昭昭日影来
7、渭城曲
王维
渭城朝雨 轻尘
客舍青青柳色新
劝君更尽一杯酒
西出阳关无故人
8、陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身
五千貂锦丧胡尘
可怜无定河边骨
犹是春闺梦里人
9、寄人
张泌
别梦依稀到谢家
小廊回合曲阑斜
多情只有春庭月
犹为离人照落花
10、杂诗
无名氏
近寒食雨草萋萋
著麦苗风柳映堤
等是有家归未得
杜鹃休向耳边啼
11、马嵬坡
郑畋
玄宗回马杨妃死
云雨难忘日月新
终是圣明天子事
景阳宫井又何人
12、已凉
韩偓
碧阑干外绣帘垂
猩色屏风画折枝
八尺龙须方锦褥
已凉天气未寒时
13、金陵图
韦庄
江雨霏霏江草齐
六朝如梦鸟空啼
无情最是台城柳
依旧烟陇十里堤
14、嫦娥
李商隐
云母屏风烛影深
长河渐落晓星沉
嫦娥应悔偷灵药
碧海青天夜夜心
15、贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣
贾生才调更无伦
可怜夜半虚前落
不问苍生问鬼神
16、瑶瑟怨
温庭筠
冰簟银床梦不成碧天如水夜云轻
雁声远过潇湘去
十二楼中月自明
17、为有
李商隐
为有云屏无限娇
凤城寒尽怕春宵
无端嫁得金龟婿
辜负香衾事早朝
18、隋宫
李商隐
乘兴南游不戒严
九重谁省谏书函
春风举国裁宫锦
半作障泥半作帆
19、瑶池
李商隐
瑶池阿母绮窗开
黄竹歌声动地哀
八骏日行三万里
穆王何事不重来 20、金谷园
杜牧
繁华事散逐香尘
流水无情草自春
日暮东风怨啼鸟
落花犹似堕楼人
21、寄令狐郎中
李商隐
嵩云秦树久离居
双鲤迢迢一纸书
休问梁园旧宾客
茂陵秋雨病相如
22、夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
23、秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏
轻罗小扇扑流萤
天街夜色凉如水
卧看牵牛织女星
24、泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙
夜泊秦淮近酒家
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
25、寄扬州韩绰判官
杜牧
青山隐隐水迢迢
秋尽江南草木凋
二十四桥明月夜
玉人何处教吹箫
26、春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨
无边光景一时新
等闲识得东风面
万紫千红终是春
27、将赴吴兴登乐游原
杜牧
清时有味是无能
闲爱孤云静爱僧
欲把一麾江海去
乐游原上望昭陵
28、赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销
自将磨洗认前朝
东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
29、题金陵渡
张祜
金陵津渡小山楼
一宿行人自可愁
潮落夜江斜月里
两三星火是瓜州 30、集灵台
张祜
日光斜照集灵台
红树花迎晓露开
昨夜上皇新授箓
太真含笑入帘来
31、夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪
受降城外月如霜
不知何处吹芦管
一夜征人尽望乡
32、乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花
乌衣巷口夕阳斜
旧时王谢堂前燕
飞入寻常百姓家
33、凉州曲
王翰
葡萄美酒夜光杯
欲饮琵琶马上催
醉卧沙场君莫笑
古来征战几人回
34、送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼
烟花三月下扬州
孤帆远影碧空尽
唯见长江天际流
35、下江陵
李白
朝辞白帝彩云间
千里江陵一日还
两岸猿声啼不住
轻舟已过万重山
35、逢入京使
岑参
故园东望路漫漫
双袖龙钟泪不干
马上相逢无纸笔
凭君传语报平安
36、江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见
崔九堂前几度闻
正是江南好风景
落花时节又逢君
37、月夜
刘方平
更深月色半人家
北斗阑干南斗斜
今夜偏知春风暖
虫声新透绿窗纱
38、滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生
上有黄鹂深树鸣
春潮带雨晚来急
野渡无人舟自横
39、寒食
韩翃
春城无处不飞花
寒食东风御柳斜
日暮汉宫传蜡烛
轻烟散入五侯家 40、枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天
江枫雨火对愁眠
姑苏城外寒山寺
夜半钟声到客船
41、春怨
刘方平
纱窗日落渐黄昏
金屋无人见泪痕
寂寞空庭春欲晚
梨花满地不开门
42、征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关
朝朝马策与刀环
三春白雪归春冢
万里黄河绕黑山
43、宫词
顾况
玉楼天半起笙歌
风送宫嫔笑语和
月殿影开闻夜漏
水精帘卷近秋河
44、春宫怨
王昌龄
昨夜风开露井桃
未央前殿月轮高
平阳歌舞新承宠
帘外春寒赐金袍
45、芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴
平明送克楚山孤
洛阳亲友如相问
一片冰心在玉壶
46、回乡偶书
贺知章
少小离家老大回
乡音无改鬓毛衰
儿童相见不相识
笑问客从何处来
47、桃花溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟
石矶西畔问渔船
桃花尽日随流水
洞在青溪何处边
48、九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客
每逢佳节倍思亲
遥思兄弟登高处
遍插茱萸少一人
49、大林寺看桃花
白居易
人间四月芳菲尽
山寺桃花始盛开
长恨春归无觅处
不知转入此中来
50、江南春
杜牧
千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风
南朝四百八十寺
多少楼台烟雨中
51、浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯
如今直上银河去
同到牵牛织女家
52、早春
韩愈
天街小雨润如酥
草色遥看近却无
最是一年春好处
绝胜烟柳满皇都
53、望天门山
李白
天门中断楚江开
碧水东流至此回
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
54、咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高
万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出
二月春风似剪刀
55、山中留客
张旭
山光物态弄春晖
莫为轻阴便拟归
纵使晴明无雨色
入云深处亦沾衣
56、小池
杨万里
泉眼无声惜细流
树阴照水爱晴柔
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
57、山行
杜牧
远上寒山石径斜
白云生处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
58、清明
杜牧
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
59、望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟
遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺
疑是银河落九天 60、绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
窗含西岭千秋雪
门泊东吴万里船
粉笔字过关考核题库（共30首）
1、伤农
郑遨
一粒红稻饭
几滴牛含土
珊瑚枝下人
衔杯吐不歇
2、乐游原
李商隐
向晚意不适
驱车登古原
夕阳无限好
只是近黄昏
3、听鼓
李商隐
城头叠鼓声
城下暮江清
欲问渔阳掺
时无祢正平
4、忆梅
李商隐
定定住天涯
依依向物华
5、马诗
李贺
大漠沙如雪
燕山月似钩
6、长安秋望
杜牧
楼倚霜树外
镜天无一毫
7、寻隐者不遇
贾岛
松下问童子
言师采药去
8、江雪
柳宗元
千山鸟飞绝
万径人踪灭
9、悯农
李绅
锄禾日当午
汗滴禾下土
10、夜雪
白居易
已讶衾枕冷
复见窗户明
11、八阵图
杜甫
功盖三分国
名成八阵图
12、哥舒歌
无名氏
北斗七星高
哥舒夜带刀
13、塞下曲
卢纶
林暗草惊风
将军夜引弓
14、悯农
李绅
春种一粒粟
秋收万颗籽
15、绝句
杜甫
迟日江山丽
春风花草香
16、江南曲
储光羲
日暮长江里
相邀归渡头
17、长干曲
崔颢
家临九江水
来去九江侧
18、独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽
孤云独去闲
19、静夜思
李白
床前明月光
疑是地上霜 20、相思
王维
红豆生南国
生来发几枝
21、鸟鸣涧
王维
人闲桂花落
夜静春山空 寒梅最堪恨 何当金络脑 南山与秋色 只在此山中 孤舟蓑笠翁 谁知盘中餐 夜深知雪重
江流石不转 至今窥牧马平明寻白羽
四海无闲田
泥融飞燕子
落花如有意
同是长干人
相看两不厌
举头望明月
愿君多采撷
月出惊山鸟
常作去年花 快走踏清秋 气势两相高 云深不知处 独钓寒江雪 粒粒皆辛苦 时闻折竹声
遗恨失吞吴
不敢过临洮 没在石林中 农夫犹饿死 沙暖睡鸳鸯 来去逐轻舟 生小不相识 只有敬亭山 低头思故乡 此物最相思 时鸣春涧中
22、白石滩
王维
清浅白石滩
绿蒲向堪把
家住水东西
浣纱明月下
23、竹馆里
王维
独坐幽篁里
弹琴复长啸
深林人不知
明月来相照
24、鹿柴
王维
空山不见人
但闻人语响
返景入深林
复照青苔上
25、宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚
日暮客愁新
野旷天低树
江清月近人
26、春晓
孟浩然
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
27、登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽
黄河入海流
28、渡汉江
宋之问
岭外音书断
经冬复立春
29、富贵曲
杜光庭
美人梳洗头
满头间珠翠 30、微雨
李商隐
初随林霭动
稍共夜凉分
夜来风雨声 欲穷千里目近乡情更怯 岂知两片云 窗迥侵灯冷 花落知多少 更上一层楼 不敢问来人 戴却数乡税 庭虚近水闻
第二篇：神华宁煤集团安全过关题库
安全过关题库
一、填空题
1、从业人员在上岗前接受（厂级）、（车间级）、（班组岗位级）三级安全培训教育，是安全生产法律法规的规定。
2、安全标志的四种类型是（禁止标志）、（警告标志）、（指令标志）、（提示标志）。
3、《安全生产法》中安全生产管理的方针是（安全第一、预防为主、综合治理）。
4、安全三宝是（安全帽）（安全带）（安全网）。
5、凡在坠落高度基准（2）米以上有可能坠落的高处进行的作业，均称为高处作业。
6、依据《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条规定，根据生产安全事故造成的人员伤亡或直接经济损失，将事故分为一般事故、（较大事故、）（重大事故）、（特别重大事故）。
7、根据受限空间作业必须按时间要求进行安全分析，氧含量要求在（19%--23%）方可入内作业。
8、设备运行的四不准超是指（不准超温）、（不准超压）、（不准超速）、不准超负荷。
9、“三违”指（违章作业、违章指挥、违反劳动纪律）
10、剧毒化学品的（储存）、（领用）、（回收）全过程实行“五双”（双人管理、双人收发、双人运输、双把锁、双人使用）管理。相关人员必须经过专门培训并取得相应资格证书。
11、预防伤亡事故三不伤害是指（不伤害自己）（不伤害他人）（不被他人伤害）。
12、煤制油项目部调度电话是（6965818），煤化工园区的急救电话是（6975159），消防队火警电话是（6975119）。
13、按《工伤保险条例》规定，工伤保险费由（用人单位）缴纳。
14、生产车间严禁穿（钉鞋）和穿戴易产生静电的衣物。
15、化学品的（包装）和标志必须符合国家规定。
16、按安全色的使用规定，黄色表示（注意、警告）的意思。
17、对接触会产生职业危害粉尘的工人应选用（防尘口罩）。
18、受限空间作业是指（进入或探入）受限空间进行的作业。包括具有潜在的和明显的缺氧危险的或同时存在其他可燃易燃气体、液体，有毒有害气体、液体，易燃易爆粉尘的缺氧危险的受限空间内进行的各种作业。
19神华集团公司煤制油煤化工板块《进入受限空间作业安全管理规定》中“隔离”是指采取（加盲板或断开）连接管线，彻底切断设备与设备间物料相互来往的方法。
20、为保证设备内空气流通和人员呼吸需要，可采用自然通风，必要时采取强制通风方法，新鲜送风量应达到30-50立方米/小时，使作业环境中氧含量在作业过程中保持在18%以上。（严禁）向受限空间内充纯氧气或富氧空气。
21、HAZOP法即是指（危险与可操作性分析）法。
22、毒物侵入人体主要有三个途径分别是：呼吸道、消化道、皮肤。其中在工业生产中经（呼吸道）进入人体是最主要的途径。
23、安全生产责任制的实质是（安全生产人人有责）。
24、安全带的正确挂扣应该是（高挂低用）。
25、用灭火器扑灭A类火灾时,灭火器的喷射口应该对准火焰的(根部)。
26、可燃液体表面的蒸汽与空气结合,遇到点火源时,发生一闪即燃的现象称为(闪燃)。
27、修养就是对于规定了的事情，大家都按要求去执行，并（养成一种习惯）。
28、在发生危险化学品泄漏事故现场，疏散人员可通过旗帜、树枝或利用手帕等迅速辨明风向，并向（上风或侧风向）撤离。
29、工业三废是指（废水、废气、废渣）。
30、《中华人民共和国安全生产法》规定，生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的(危险因素)、防范措施以及事故应急措施。
31、生产性毒物对人体的“三致”作用是指致突变作用、致畸作用、（致癌作用）。生产性毒物进入人体内的途径有呼吸道、皮肤、（消化道）。
32、在空气不流通的狭小地方不宜使用（二氧化碳灭火器），以免造成缺氧窒息。
33、进入受限空间作业必须使用安全电压和（防爆）灯具。
34、所有事故、伤害和环境污染都是可以避免的，任何事故都是（管理）的疏忽。
35、安全文化中，文化、行为、态度、后果四者的关系是：文化主导(行为)，行为主导（态度），态度主导（后果）。
36、《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，生产安全事故一般分为（4）个等级。
37、化学品的爆炸极限范围越（宽），最小点火能量越（低），其爆炸危险性越大。
38、安全生产责任制的实质是（安全生产,人人有责）。
39、安全生产许可证的有效期为（三）年。
40、（特种作业人员）必须接受专门的培训，经考试合格取得操作资格证书的，方可上岗作业。
41、燃烧必须具备三个条件是：有（可燃物）存在，有（助燃物）存在，有(点火源)。
42、物质发生高速放热化学反应，产生大量（气体），并急剧膨胀做功而形成的爆炸现象称为化学爆炸。
43、吸湿性强、遇水释放较多热量的化学品沾染皮肤后应立刻(用软纸、软布抹去)。
44、灭火的最佳时期是火灾发生的（初期）。
45、神华集团公司煤制油煤化工板块《进入受限空间作业安全管理规定》中“隔离”是指采取（加盲板或断开）连接管线，彻底切断设备与设备间物料相互来往的方法。
46、在重大危险源现场明显处设置安全警示牌、危险物质安全告知牌，并将重大危险源可能发生事故的危害后果、应急措施等信息告知（周边单位和有关人员）。
47、所有事故、伤害和环境污染都是可以避免的，任何事故都是（管理）的疏忽。
48、国家安全生产监督管理总局第3号令《生产经营单位安全培训规定》第十五条规定：煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位新上岗员工的培训时间不得少于（72）学时，每年接受再培训的时间不得少于（20）学时。
49、使冻伤人员的冻伤部位解冻时,应该用下述（不超过40℃的温水浸泡）方法。
50、HAZOP法即是指（危险与可操作性分析）法。
二、选择题
1、在夜间或节假日进行的高处作业为（D）。A．一级高处作业 B．二级高处作业 C．三级高处作业 D.特殊高处作业
2、电器着火时不能用的灭火方法是()。
A.用四氯化碳灭火 B.用沙土灭火 C.用水灭火 D.用自动灭火装置灭火答：(C)
3、在发生危险化学品泄漏事故现场，疏散人员可通过旗帜、树枝或利用手帕等迅速辨明风向，并向（A）撤离。
A.上风或侧风向 B.下风或侧风向 C.低洼处
4、机器运动部分防护罩的作用是（B）。
A．使机器表面美观 B．防止发生操作事故 C．防止机器受到损伤
5、工业三废是指（C）。
A.废水、废料、废渣 B.废水、废气、废料 C.废水、废气、废渣
6、生产性毒物对人体的“三致”作用是指致突变作用、致畸作用、（A）。A．致癌作用 B．致残作用 C．致死作用
7、生产性毒物进入人体内的途径有呼吸道、皮肤、（C）
A 血液
B 唾液
C 消化道
D 神经系统
8、安全带的正确挂扣应该是（A）
A.高挂低用 B.低挂高用 C.同一水平D.没有特殊要求
9、下面（C）组为安全色
A.红、绿、黄、白 B.红、蓝、黑、绿 C.红、黄、蓝、绿 D.红、黑、黄、绿
10、特种作业人员必须取得特种作业操作证书方可上岗作业，下列哪些是属于特种作业人员？（A）
A、电工、焊工、起重机司机 B、电工、钳工、模具工 C、车工、架子工、钳工
11.在空气不流通的狭小地方不宜使用（C），以免造成缺氧窒息。
A、水型灭火器 B、磷酸铵盐干粉灭火器 C、二氧化碳灭火器 D、泡沫灭火器 12.吸湿性强、遇水释放较多热量的化学品沾染皮肤后应立刻(C)。A、用清水清洗 B、用冷水清洗 C、用软纸、软布抹去 D、用大量水冲洗 13.以下(C)情况不宜采用口对口人工呼吸。
A.触电后停止呼吸的 B.高处坠落后停止呼吸的 C.硫化氢中毒呼吸停止的 14.进入受限空间作业必须使用安全电压和（C）灯具。A.防尘 B.防腐 C.防爆
15.修养就是对于规定了的事情，大家都按要求去执行，并（B）。A.严格管理 B.养成一种习惯 C.加强监督
16、按《中华人民共和国安全生产法》第四十七条规定，从业人员在什么情况下，有权停止作业或者采取可能的应急措施后撤离作业场所？
A、发现直接危及人身安全的紧急情况时 B、出现危险情况时 C、发现随时可能发生事故时
答案：A
17、生产、储存、经营易燃易爆危险品的场所（）与居住场所设置在同一建筑物内。
A、可以 B、不得 C、设置一定的安全措施情况下可以 答案：B
18、人员密集场所室内装修、装饰，应当按照消防技术标准的要求，使用()材料。
A、可燃 B、易燃 C、不燃、难燃 答案：C
19、按《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条规定，机动车行经人行横道时遇行人正在通过人行横道，机动车应采取什么措施？
A、减速行驶并鸣喇叭 B、停车让行 C、减速行驶并避开行人 答案：B 20、《危险化学品安全管理条例》规定生产、储存、使用剧毒化学品以外的其他危险化学品的单位，应当对本单位的生产、储存装置每几年进行一次安全评价？ A、每年 B、每两年 C、每三年 答案：C
21、按《工伤保险条例》规定，下列哪种情形可以认定为工伤？
A、在工作时间和工作岗位突发疾病死亡的 B、因违反治安管理伤亡的 C、患职业病的 答案：C
22、宣传教育的最终目的是（Ａ）
Ａ、提高干部职工的安全生产素质 Ｂ、树立全局观 Ｃ、提高科技水平Ｄ、其他
23、生产车间严禁穿（Ａ）和穿戴易产生静电的衣物。Ａ、钉鞋 Ｂ、布鞋 Ｃ、皮鞋
24、夜班劳动是指（Ｂ）。
Ａ、当日二十一点至次日五点Ｂ、当日二十二点至次日六点Ｃ、当日二十点至次日四点 Ｄ、当日十九点至次日三点
25、化学品的（Ｂ）和标志必须符合国家规定。Ａ、商标 Ｂ、包装 Ｃ、颜色
26、装卸危险化学品的时候，为防止撞击、磨擦、拖拉，避免使用（Ｃ）工具装卸有防止火花产生的设施。Ａ、橡胶 Ｂ、塑料 Ｃ、金属
27.按安全色的使用规定，黄色表示什么意思？
A、指令、必须遵守 B、停止、禁止、危险、消防设备 C、注意、警告 答案：C
28、、下列哪项不是生产安全事故的直接原因？
A、人的不安全行为 B、物的不安全状态 C、缺乏安全管理制度 答案：C
29、企业应如实向员工告知其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施和什么措施？
A、安全检查措施 B、设备维护保养措施 C、事故应急措施 答案：C 30、企业的安全生产管理人员对本单位的安全生产状况进行怎样的检查？ A、经常性的 B、定期的 C、严格的 答案：A
31、企业组织员工进行安全生产教育和培训、员工应如何对待？
A、选择自己有需要的课程，参加培训 B、必须参加并通过学习提高自己的安全素质C、按自己的兴趣自由参加
答案：B
32、安全生产责任制的责任划分依据什么原则？
A、知识和能力水平高 B、职务级别高低 C、管生产必须管安全，谁主管谁负责 答案：C
33、下列哪些不属于物的不安全状态？
A、穿戴穿孔的耐酸手套 B、作业环境粉尘浓度超过卫生限值标准 C、作业场地物料堆放杂乱
答案：A
34、脚手架拆除时，下面哪种行为属于违章？
A、拆除作业人员戴安全帽、系安全带、穿软底鞋 B、上下同时进行拆除作业 C、拆下的材料用绳索绑扎牢固后由高处放下 答案：B
35、开转动设备不应使用哪种个人防护用品？ A、防冲击眼镜 B、棉纱手套 C、防砸皮鞋
答案：B
36、甲醇着火燃烧，不能用哪一种灭火器来灭火？
A、二氧化碳灭火器 B、水成膜泡沫灭火器 C、干粉灭火器 答案：B
37、下列哪一种化学品不会发生闪燃？ A、樟脑 B、汽油 C、氢气 答案：C
38、干粉灭火剂的主要灭火作用是什么？
A、窒息作用 B、化学抑制作用 C冷却作用 答案：B
39、“安全事故管理闭环”的内容是针对事故的整个循环程序，组成由始而终的闭环系统。即：（C）。
A.事故汇报—事故分析—事故处理—事故防范—事故通报。B.事故汇报—事故分析—事故防范—事故处理—事故通报。C.事故汇报—事故分析—事故处理—事故通报—事故防范 40、对受伤人员进行急救的第一步应该是（A）。
A.观察伤者有无意识 B.对出血部位进行包扎 C.进行心脏按压 三．判断题
1、安全泛指没有危险、不受威胁、不出事故的状态。（正确）
2、把触电者送往医院途中，可以中断急救工作。（）
3、密度小于水或不溶于水的可燃液体着火时可以用水直接扑灭。()
4、使用灭火器扑救火灾时要对准火焰中部喷射。()
5、安全工作只是安全部门人员的事情，与其它的管理人员没有关系。()
6、如果触电者受到的伤害情况较严重，无知觉，无呼吸，但心脏有跳动时，应立即对其进行胸外心脏挤压法。()
7、特种劳动防护用品必须有安全标识。（正确）
8、从事两种特种作业的人员，只要参加其中一种的特种作业培训与考核，即可上岗操作两种特种作业。()
9、周围没有可燃材料时动火可以没有灭火器。()
10、绝缘体使用一定时间后，在温度升高、湿度增大或电压过高的工作环境下，绝缘性能会降低。（正确））
11、爆炸的本质是压力在短时间内急剧上升。（正确）
12、盐酸、硝酸、硫酸发生火灾时可以用水直接扑灭。()
13、进入容器必须按时间要求进行安全分析。（正确）
14、严禁穿戴铁钉的鞋进入爆炸危险场所。（正确）
15、触电事故有电击和电伤两种（正确）
16、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，可以边作业边报告本单位负责人。()
17、手持电动工具必须安装漏电保护器。（正确）
18、在高温状况下的化工设备发生火灾时可以用冷水灭火。()
19、异常停电属于电气装置事故。（正确）
20、员工安全生产合同是劳动合同的组成部分，与 劳动合同 同时签订，并具同等法律效力。（正确））
21、公司体系文件中指出事故处理坚持“四不放过”和“谁主管，谁负责”原则。（正确）
22、吸湿性强、遇水释放较多热量的化学品沾染皮肤后应立刻用大量水冲洗。()
23、公司体系文件规定：特殊用火、一级用火不超过8小时；（正确）
24、公司体系文件规定：二级用火不超过24小时，但不得跨越双休日（装置停检或改造除外）（正确）
25.人的安全行为不仅受生理的影响，还受心理、文化背景和环境的影响，因此要进行安全文化建设（正确）
四、简答
1、事故隐患的四种类型是什么？
答：1）违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定；
2）人的不安全行为； 3）物的危险状态； 4）管理上的缺陷。
2、大气污染的种类有哪些？
答：⑴ 碳氧化合物；⑵ 氮氧化物；⑶ 硫氧化物；⑷ 碳氢化物；⑸ 光化学烟雾；⑹ 颗粒物质；⑺ 放射性物质。
3、现场工作人员应学会哪些急救方法？
答：应学会触电、窒息急救、人工呼吸，并要熟悉烧伤、烫伤、冻伤、外伤、气体中毒等急救常识。
4、生产原则中的四不伤害和三级教育分别是什么？
答：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害、保护他人不受伤害；入厂教育，车间教育，班组教育
5、“三懂四会”的内容是什么？
三懂：懂工艺流程、懂生产原理、懂设备性能和构造。四会：会操作、会维护保养、会判断和排除故障、会使用防护用品。
6、用于评价安全工作的指标有哪些？
答：伤害频率、伤害严重率、伤害平均严重率。
7、预防事故的基本原则是什么？
答：（1）事故可以预防；（2）防患于未然；（3）根除可能的事故原因；（4）全面处理的原则。
8、“一单五卡”指什么？
答：作业任务卡单 风险辨识卡 风险控制卡 能量隔离卡 质量验收卡 应急处理卡
9、、进入易燃易爆区的有限空间进行高处电焊作业时，须办理以下哪些票证？ 答：A.有限空间作业票、高处作业票、临时用电票
10、答常用的灭火器有哪几种？
答：（1）1211灭火器（2）ABC干粉和BC干粉灭火器（3）CO2灭火器（4）清水灭火器（5）泡沫灭火器
五、问答题
1、”11311”安全管理模式
答；培育一种文化：行为文化、理念文化、制度文化、物态文化 构建一套体系：风险预控管理体系
夯实三个基础：基层建设、基础工作、基本功训练 打造一支队伍：作业人员、技术人员、管理人员 实现一个愿景：建设精品工程，实现零事故零伤害目标
2、有限空间具有哪些危险特征？
a)内部存在或可能出现易燃易爆、有毒有害、高温高压气体； b)内部存在或可能出现能掩埋、淹没作业人员的物料；
c)有限空间的内部结构可能将作业人员困在其中（如：四壁向内倾斜收拢）； d)存在任何其它已识别的严重安全或健康危害。
3、灭火的四个基本原理是什么？根据《火灾分类》（GB 5907-1986）和《建筑灭火器配置设计规范》（GB 50140-2005）将火灾分为哪5类，分别是指哪类物质发生的火灾？
答: 灭火原理：冷却、窒息、隔离、化学抑制。火灾分类：A类：是指固体物质火灾；
B类：是指液体和可熔化的固体物质火灾； C类：是指气体火灾； D类：是指金属火灾； E类：是指带电火灾；
4、建设项目的七要点是什么？ 答；第一个要点，体系建设“五关系” 第二个要点，“一单五卡”到岗位。第三个要点，体系落地“十六化” 第四个要点，降尘、控源、堆放有序
第五个要点，把好“五个关口”，突出“三个环节”。第六个要点，做到“五个统一”，确保“五个一样”。第七个要点，承包商周检、月评、年表彰
5、建设项目的十六化是什么？ 风险辨识动态化、风险管控分级化； 责任落实属地化、人员入场培训化； 劳动保护标准化、三违查处指标化； 现场管理四全化、特种作业票证化 能量隔离上锁化、当班工作日清化； 施工作业交底化；施工现场标准化； 质量控制过程化；设备机具完好化、隐患整改PDCA化；应急处置预案化
6、有毒气体急救方法？
（1）用湿毛巾等捂住口、鼻，躬身弯腰向与烟气相反方向的安全出口逃出；（2）中毒者抢救出来后，放在空气新鲜、流通的地方实施抢救；
（3）伤员停止呼吸时，应立即进行人工呼吸，可能时供给氧气，并迅速送往医院。
7、本项目部辨识出的高度风险有几项，分别是什么(1)二级以上的高处作业(2)24米以上的脚手架工程(3)40吨以上吊装作业(4)受限空间防腐作业(5)5米以上的深基坑
8、什么是指“事故四不放过”？（1）事故原因未查清不放过；（2）事故责任人未受到处理不放过；
（3）事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；（4）事故指定的切实可行 的整改措施未落实不放过
9、人员本质安全的要求是什么？
答：员工具备相应的安全知识、安全技能和较强的安全意识，具有良好的安全素质，不论在何时何地何种作业环境和条件下，都能按规程操作，杜绝“三违”，杜绝人为失误，实现人员的本质安全。
10、人身安全十大禁令
（1）安全教育考核不合格者，严禁独立上岗操作。
（2）不按规定着装或者班前饮酒者，严禁进入生产或施工区域。（3）不戴好安全帽者，严禁进入生产或施工现场。（4）未办理安全作业票及不系安全带者，严禁高处作业。（5）未办理有限空间作业票，严禁进入有限空间作业。
（6）未办理维修作业票，严禁拆卸停用与系统连通的管道、机泵、阀门等设备。（7）未办理电气作业“三票”，严禁电气施工作业。（8）未办理施工破土作业票，严禁破土施工。（9）严禁使用防护装置不完好的设备。
(10)设备的转动部件，在运转中严禁擦洗或拆卸。
第三篇：四年级毛笔字教案
练习1毛笔字教案
第一课时
教学目标：
1.使学生掌握“木字旁”的写法及 “木字旁”在整个字中的比例关系。2．在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。
教学重点：木字旁的书写。
教学难点：木字旁左右两部分的合理搭配。教具准备：课件.实物投影.范字.展示板等。学具准备：书写用具.字帖.演示材料等。教学过程：
一、写字常规检查 1.写字工具
2.复习写字坐姿和执笔要领：
二、导入
1.出示课件（1）“猜猜看这个字念什么？”接着出示范字“木”，让学生回答，‘木’字，它除了做独体字外，在汉字中还有什么其它用途？”
2.课件：“木”变成“木字旁”。
带木字旁的字很多，仅新华字典收录的就达300多个，因此，写好这类字很重要，我们今天就学习‘木字旁’”。教师出示课题“木字旁”。
三、新授
1.木字旁的特点：教师出示课件“木字旁”，“木字旁有什么特点？”请学生分组讨论回答。教师课件演示并总结。
“竖”要写得挺拔，笔画的长短要根据右边的笔画灵活处理。写第四笔“点”时，要注意与右边的笔画穿插避让。
2.“我们分析一个字，都从哪几方面入手？”以小组为单位，注意从整体形.结构特点.笔画关系进行分析。
3.师生共同总结范字的规律性的特点。4.教师进行木字旁和范字的书写。5.师范写“桂”字，边写边讲解：
横字左窄右宽，写木字旁时，横画左长右短，竖画上短下长。横字左右长短一致，第二竖和第一竖起笔齐平。生练习：请大家在第26页的“横”上描一个.临一个，边写边注意老师强调的要点
展示共评：这位同学做到了没有？
四、学生练习
（一）基础练习： 1.书写“木字旁”4遍； 2.引导学生读帖。
（1）“林.相.标.朴.衫.析.杨.枝.柱”这9个字是如何做到笔画穿插的？（2）木字旁的“竖”与右边比，在各字中长短如何？（3）每个字各部分在田字格中所占比例怎样？ 3.学生练习，先描红，再仿影，最后临写。
五、作业讲评
展示学生的作业，进行鼓励性评价：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍，下星期交。
练习1毛笔字教案
第二课时
教学内容：
1.使学生掌握“提手旁”的写法及 “提手旁”在整个字中的比例关系。2．在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。教学目标：
1.学会带有提手旁的字的写法，弄清左右结构得自在田字格中的位置和特征。
2.培养良好的书写习惯和比较鉴赏能力。
重点和难点：
1.重点：学习提手旁的写法。
2.难点：带有提手旁的字在田字格中的位置。
课前准备：
幻灯片及范字.书写作品。
教学时间：一课时
教学过程：
一、引言导入。
1.师生问好，检查学生准备情况。
2.回忆书写姿势：头正.身直.臂开.脚平。
3.欣赏硬笔书法作品，并作简要评点。
二、探求新知。
1.让学生说说自己知道的左右结构的字，然后说说带有提手旁的字。
2.学生自己练习写左右结构的字，并展示作品，讨论左右结构的字的书写规则。
（左右结构的字，要先写左边，后写右边；左右结构的字，左小右大。书写规则，先横后竖，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均匀。）
3.提手旁的练习。
（1）提手旁的写法：教师范写，提手旁的关键笔画是提划，提与竖的焦点在横划下三分之二处。提手旁在田字格中只占三分之一。
（2）学生练习提手旁的写法，先书空练习然后再写，并展示评点。
4.练写带有提手旁的字。
（1）回忆书写要领，教师范写，同时强调楷书用笔方法（起笔收笔要干净利落，笔笔分明，笔画均衡分布，重心平稳，比例适当，字形端正）。教师在书写时有意犯错，让学生纠正。
（2）学生练习提手旁的字：抄、拾、打、拼（先临帖，后摹写，学生在书写过程中，教师播放音乐，并提示写字要领）
（3）展示学生作品，点评。
5.学生自己写几个带有提手旁的字，并展示评点。
三、教学评价。
通过本次课的练习，我们懂得了什么？
第四篇：三上毛笔字教案
第一单元 笔画的写法
第1课 毛笔字学习准备
教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）
2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类
（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准
（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法
（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？
第2课 横
教学目标：
知识与 技能：
1、掌握两种横的写法和用法
2、知道笔画的完成过程；
3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法
情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。教学难点：
1、顿笔的写法；
2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。教学过程：
一、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）
二、讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路 横法：
三、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
四、小结写“一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）
五、练习写“一”字（教师巡回指导）
六、出示范字“三”，讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。（黑板示范）
七、学生练习，教师巡回指导。
八、作业：“三”字写20个。
第3课 竖
（一）教学目标：
1、练习竖的写法。
2、练习“十”“干”“丰”。
3、情感态度与价值观： 教学过程：
1、导入：同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今天，我们继续学习基本笔画“竖”。坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹性。
2、写法指导: 我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。
一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提 笔收起，使笔画呈“针”状。
四、写“十”字，黑板示范。
五、学生练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写20个。
第4课 竖画
（二）一、讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要 领，指出作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
三、学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。（注意间架结构）垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“土”字写20个。
第5课 撇
教学目标
知识技能：
1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。
2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。
过程方法：1.通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。情感价值：1.弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
3、教学重点：学会短撇、长撇的写法。教学难点：学会相关字的写法。
教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等 教学过程：
一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学 生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的情况加以针对性练习。
三、学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
六、学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。长撇：（竖撇）
七、学生练习，教师巡回 指 导。
八、作业：“广”字写20个。
第6课 捺
教学目标：
1、认识捺的形态特点。
2、掌握捺的运笔方法和步骤。
教学重点：捺的书写方法。教学难点：描仿好有捺的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
一、复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学 生作业中的优缺点。
二、学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、学写“捺”，掌握要领，写“文”字。
“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。（注意笔画由细到粗）
学生练习，教师巡回指导。
四、学习习近平捺的书写方法平捺的书写方法与斜捺相似，只是平捺取平势，如走之底。
五、作业：“文”字写20个。
第7课回顾拓展
（一）一、师总结：毛笔字的写法要领：人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处。
二、介绍书写方法
三、临摹例字
四、结合所学毛笔字的书写方法，用钢笔临写例字。
五、书法园地：欣赏欧阳询的《化度寺碑》
第二单元 笔画的写法
（二）第8课 点
教学目的： 知识与技能
1、学习几个不同形态的点。了解其在字中的不同作用。继续了解藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。
3、认识和运用各种点。过程与方法
讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：几种不同形态的点在字中的作用及写法
教学难点：，掌握几种点的书写方法，藏锋、回锋的讲解和掌握 教学过程：
一、引入：
同学们，大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的作用吗？现在就让我们来认识一下：点。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。讲解定义：
瓜子点：一般在字或部首的中心上，使结构平稳 长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展 撇点：一般都有另一点与之呼应，对称
挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相呼应
三、练习：
教师先示范书写，学生模仿，临摹时教师来回巡视，指导，纠正学生书写。把写得好的学生的字请大家欣赏，评价
五、总结：
今天的这堂课我们了解的不同的点，不同的点的形状，以及它们在字中所起到的不同作用。其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色的点。请大家在课后查找书籍或其他资料，丰富我们的点，好吗？
第9课 提
教学目的： 知识与技能
1、学习几个不同形态的提。了解其在字中的不同作用。继续了解藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握提的变化。
3、认识和运用各种提。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点：提在字中的作用及写法 教学难点：，掌握提的书写方法。教学方法：
一、复习上节课知识。
二、学生根据自己的情况有针对性的练习。
三、学写“提”法，掌握要领，学写“以”字。
“提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作稍快。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“以”字写20个。
第10课 竖钩
教学目标：
1、认识竖钩的形态特点。
2、掌握竖钩的书写方法。
3、按照竖钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖钩组合的几个例字。教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：（挂图出示）竖钩笔画。
三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩
（2）、组织学生观察竖钩的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖钩，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。
第11课 横钩
教学目标：
1、认识横钩的形态特点。
2、掌握横钩的书写方法。
教学重点：横钩的书写方法。
教学难点：描仿好以横钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：
出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横钩
2、出示横钩笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示横钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横钩笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
四、小结：
组织学生回忆本课的重点。
第12课 斜钩
教学目标：
1、认识斜钩的形态特点。
2、掌握斜钩的书写方法。
3、按照斜钩笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：斜钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以斜钩组合的三个例字。教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：
一、组织教学：
放轻音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：
在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
三、学习新课：
1、板书课题。
2、出示挂图，引导学生观察笔画的形态特点，师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结：
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第13课 卧钩
教学目标：
1、认识卧钩的形态特点。
2、掌握卧钩的书写方法。
3、按照这个笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：卧钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以卧钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：
一、组织教学：
放轻音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：
在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
三、学习新课：
1、板书课题。
2、出示挂图，引导学生观察这个笔画的形态特点，师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结：
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第14课 弯钩
教学目标：
1、认识弯钩的形态特点。
2、掌握弯钩的书写方法。
3、按照这个笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以弯钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）弯钩笔画，然后导入新课。
三、讲授新课：（1）、板书课题：弯钩
（2）、组织学生观察弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习弯钩笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。
第15课回顾拓展
（二）一、师总结：本单元，我们学习了点、提、竖钩、横钩、斜钩和弯钩的写法。其中，竖钩、横钩、斜钩和弯钩的 行笔方向、出钩的角度和弧度略有不同。通过练习，你能说一说你写得最好的笔画的书写体会吗？
二、介绍书写时易错的笔画。
三、临摹例字
四、结合所学毛笔字的书写方法，用钢笔临写例字。
第五篇：毛笔字教案讲解
1、毛笔书法教学准备课
教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。教学用具：
毛笔、墨汁。教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）
2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类
（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准
（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法
（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？ 教后记：
2、竖钩 弯钩
教学内容：
竖钩、弯钩。教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：
竖钩、弯钩的书写方法。教学难点：
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖钩、弯钩
（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。教后记：
3、横折 竖折
教学内容：
横折、竖折。
教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：
横折、竖折的书写方法。教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。教后记：
4、横撇 竖提
教学目标：
1.通过学习认识横撇和竖提。
2.能够认真写好含有横撇和竖提笔画的字。教学时间：一课时 教学过程：
一、新授导入。
今天我们学习横撇和竖提。板书课题。
二、新授。
1．带领学生认识横撇。2．老师示范横撇的写法。
3．老师分解横撇的写法，边分解，边讲解。
（一）起笔：和横画起笔一样。
（二）转折：提笔向右上，折锋下顿，提笔转锋下顿后，向左下方一边行笔，一边提笔。
4．学生认真横撇练习这个笔画，教师行间指导。5．评讲部分学生当堂作业，再次纠正指导。6．学生再练。
7．用同样的方法学习，另一个笔画竖提。
三、指导练写含有横撇和竖提笔画的字。
1．学生练习，教师行间指导。2．评讲部分学生作品。表扬优秀学生。
四、小结，布置作业。教后记：
5、横折弯钩
教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤； 教学重点：
横折弯钩的运笔方法和步骤。教学难点：
按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。教学方法：
讲解、示范、辅导、练习教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：
一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）
（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（2）、揭示课题。
二、讲授新课
（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。
（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。
8（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。
（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。
（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。
三、课堂小结。
回忆本课的重点。教后记：
6、斜捺、平捺
教学目标：
1．了解楷书捺的种类； 2．了解楷书捺的形态特征； 3．了解楷书捺的运笔方法；
4． 实践感受颜体楷书捺的动笔动作。教学内容： 不同形态的捺： 斜捺、平捺、反捺。教学重难点：
重点：笔画的段落变化特点的了解。难点：提按动作的把握。课前准备：
多媒体课件
A4透明白纸
15公分米格毛边
含有捺的范字
教学过程：
一、引入：
同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、定义：
用多媒体呈现出有不同形状的捺的字：夫
之
这
请同学说出他们各自的形状或特征。然后教师给出名称： 夫
斜捺，因它较斜，所以叫斜捺； 之
平捺，因它较平，所以叫平捺；
“这 ”字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？
教师板书：把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”
回答“不好看”
老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺：
三、认识笔画外形及运笔特点
用多媒体呈现斜捺和平捺，启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。
提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？ 学生回答：
教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、教师真笔在投影仪上示范。边运笔示范边讲解要领。
五、学生用透明白纸摹写
用课前已准备好的A4白纸摹写大字“夫、之”各三遍。六，指导学生临写有斜捺和平捺的范字
用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张。
七、作业讲评
选择学生作业两张评析。
八、总结本课
今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
教后记：
7、搭配规律
教学目标：
通过教学，使学生掌握横的搭配规律和书写方法。教学重、难点：
认识和掌握横的搭配规律和书写方法。教学准备：
字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题（笔画搭配）。2．引导学生认真观察范字。3．学生独自观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？
4．进行交流，归纳搭配规律。
5．指导书写。
四、学生临写： 组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。教后记：
8、竖画重复
教学目标：
通过教学，使学生懂得竖画重复的搭配方法，把本课范字写好。教学重、难点：
按照竖画重复的搭配方法写好课文的例字 教学准备：
字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
1．横画较多的字，笔画如何搭配？
2．那么横画较多的字，笔画如何搭配呢？（引入新课）
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。这个字有什么特点？ 2．引导学生认真观察范字。3．学生独自观察。
找出每个字的特点，归纳出规律。
4．进行交流。
5．指导书写。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。教后记：
9、宝盖头、穴宝盖、雨字头
教学目标：
通过教学，使学生认识和掌握宝盖头、穴宝盖、雨字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：
掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：
字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？只名学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这个字有什么特点？
2．指导分析归纳，认识结构特点。3．示范讲解。
4．指导读本课特点说明。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。教后记：
10、草字头、竹字头、爪字头
教学目标：
通过教学，使学生认识和掌握草字头、竹字头、爪字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点： 草字头、竹字头、爪字头 教学准备：
字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查作业。
二、复习旧课，导入新课。
复习宝盖头、穴宝盖、雨字头的写法。
三、学习新知。
1．出示范字，认识特点。
2．示范讲解。
3．学生独自练习，进行交流。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。教后记：
11、口字旁、日字旁
教学目标：
练习书写口字旁、日字旁的字。
书写要点：
口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。在字的结构中，口字旁的位置偏上方。
日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。
教学过程：
一、出示：嗓、晌
认识口字旁、日字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说口字旁、日字旁的特点。
2、师强调书写要点：
口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。在字的结构中，口字旁的位置偏上方。
日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
教后记：
12、目字旁、月字旁
教学目标：
练习书写目字旁、月字旁的字。
书写要点：
目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。
教学过程：
一、出示：瞧、腥
认识目字旁、月字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说目字旁、月字旁的特点。
2、师强调书写要点：
目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
教后记：
13、火字旁、米字旁
教学目标：
练习书写火字旁、米字旁的字。
书写要点：
火字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画变点，位置不可过低。
米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应。
教学过程：
一、出示：烦、精
认识火字旁、米字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说火字旁、米字旁的特点。
2、师强调书写要点：
火字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画 变点，位置不可过低。
米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
教后记：
14、绞丝旁、女字旁 教学目标：
练习书写绞丝旁、女字旁的字。
书写要点：
绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。
女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
教学过程：
一、出示：纤、嫩
认识绞丝旁、女字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说绞丝旁、女字旁的特点。
2、师强调书写要点：
绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。
女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
教后记：
第五课时
教学目标：
练习书写车字旁、金字旁的字。
书写要点：
车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末横变挑，并与折画平行。
金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。
教学过程：
一、出示：轻、钉
认识车字旁、金字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说车字旁、金字旁的特点。
2、师强调书写要点：
车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末横变挑，并与折画平行。
金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
第六课时
教学目标：
练习书写弓字旁、马字旁的字。
书写要点：弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略偏左，三横之间间距相等。
马字旁的上半部窄、下半部宽，书写时钩的位置要在两个竖画之间，并向左上方出锋。
教学过程：
一、出示：强、驰
认识弓字旁、马字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说弓字旁、马字旁的特点。
2、师强调书写要点：
弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略偏左，三横之间间距相等。
马字旁的上半部窄、下半部宽，书写时钩的位置要在两个竖画之间，并向左上方出锋。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
第七课时
教学目标：
练习书写左耳旁、右耳旁的字。
书写要点：
左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以垂露法收笔。
右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。
教学过程：
一、出示：阻、邮
认识左耳旁、右耳旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说左耳旁、右耳旁的特点。
2、师强调书写要点：
左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以 垂露法收笔。
右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
第八课时
教学目标：
练习书写立刀旁、单耳旁的字。
书写要点：
立刀旁书写时短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖钩要饱满挺劲，钩尖向左上出锋。
单耳旁书写时横折钩不宜过大，钩尖要向左上方出锋，竖画用悬针法或垂露法收笔均可。
教学过程：
一、出示：刷、即
认识立刀旁、单耳旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说左耳旁、右耳旁的特点。
2、师强调书写要点：
立刀旁书写时短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖钩要饱满挺劲，钩尖向左上出锋。
单耳旁书写时横折钩不宜过大，钩尖要向左上方出锋，竖画用悬针法或垂露法收笔均可。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
第九课时
教学目标：
练习书写欠字旁、反文旁的字。
书写要点：
欠字旁书写时横钩要短小紧缩，第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔，捺画要舒展。
写反文旁时，横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。
教学过程：
一、出示：欣、政
认识欠字旁、反文旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说欠字旁、反文旁的特点。
2、师强调书写要点：
欠字旁书写时横钩要短小紧缩，第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔，捺画要舒展。
写反文旁时，横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
第十课时
教学目标：
练习书写力字旁、隹字旁。
书写要点：
力字旁书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向左上方出锋，撇画挺劲斜下，与左半部形成避让穿插。
隹字旁单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间间距相等，中间两横稍短。
教学过程：
一、出示：勃、雄
认识力字旁、隹字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说力字旁、隹字旁的特点。
2、师强调书写要点：
力字旁书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向左上方出锋，撇画挺劲斜下，与左半部形成避让穿插。
隹字旁单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间间距相等，中间两横稍短。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
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