毛笔字练习计划

第一篇：毛笔字练习计划

毛笔字教学具体计划、内容安排

毛笔字兴趣小组教学计划

一、基本情况

本书法班共有学生15名，来自六年级2个班的书法爱好者。学习内容从基本笔画开始，根据《楷书入门（颜真卿体）》临写。每周三上课一次。

二、教学目标

1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到书写正确、端正。

2、毛笔字的教学使学生从仿影到临帖，逐步做到毛笔字写的匀称，纸面干净。

3、培养学生的写字兴趣和审美能力。

4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5、学会正确的临帖方法，养成良好的临帖习惯。

三、活动组织

1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。

2、注意写字姿势、执笔方法的教学要自始至终给以足够的重视。

3、课堂指导和课后练习相结合。

4、要注意卫生习惯的培养。毛笔字兴趣小组教学安排

周次2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17 教学内容书写姿势； 基本笔画：横、竖、撇、捺 基本笔画：折、钩、点、挑

变化笔画：左右尖横、大小头竖、竖折 变化笔画：撇折、竖弯、左右短折 变化笔画：角折、横撇、横折折撇 变化笔画：撇点、横钩、竖提 变化笔画：斜钩、心钩、弯钩、竖钩

变化笔画：横折竖钩、横折斜钩、横折折钩、横折弯钩 变化笔画：直撇、竖撇、短捺、侧捺、横捺 变化笔画：相向点、左右点、顺向点、八字点 变化笔画：上下点、横三点、横四点、两对点 笔画变化：横轻竖重、撇轻捺重、左轻右重 笔画变化：多轻少重、主笔突出 笔画变化：同画求变

笔画变化：词语书写练习复习练习考核反馈备注 扩展阅读：毛笔书法教学计划 毛笔书法教学计划

1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。

4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。

5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。具体教学安排： 周

目标要求教学内容 次

1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝了解书法的基本常识,能够初步掌握书法的基本姿态,为今后的书法及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)学习作铺垫

第一周1、认识中国书法

2、用笔技法的基础训练。第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法

2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法 了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

2、包含竖的简单字练习

第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法 了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

2、包含撇的简单字练习

第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法 了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

2、包含捺的简单字练习

第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法 了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

2、包含提的简单字练习

第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法 了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

2、包含点的简单字练习

第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法 了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

2、包含钩的简单字练习

第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法 了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

2、包含折的简单字练习

掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构

2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖 第十一周 毛笔楷书结构的写法-----上中下结构

1、掌握上中下结构字型的安排规周构律,熟练完成练习

2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖 第十二周 毛笔楷书结构的写法-----左右结构

1、掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习

2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖 第十三周毛笔楷书结构的写法-----左中右结构

1、掌握左中右结构字型的安排规周构律,熟练完成练习

2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖 第十四周 毛笔楷书结构的写法-----双合结构

1、掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习

2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖 第十五周 毛笔楷书结构的写法-----包围结构

1、掌握包围结构字型的安排规律,掌握结构的同时,能够独立临帖,熟练完成练习

2、有关包围结构字的练习尝试创作

第十六周毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握

1、半包围结构字型的安排规周构律,熟练完成练习

2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作检验学期成果

第十七周 临摹字帖 第十八周 临摹字帖 第十九周 临摹字帖 第二十周 总结考试

达到效果：学生必须达到能独立临帖，点画和结构达到八分像，各体能独立创作。

作业要求：（课堂作业、家庭作业）略、

第二篇：练习毛笔字心得

书法练习心得体会

作为一名教师，能写一手好字，这是职业所要求的。字的漂亮，不仅仅是教师一个人的事情，更是关系到学生成长的重要因素，教育是潜移默化的，教师就是学生模仿的榜样。好的书法作品给人以美的享受，陶冶情操。许多的教师从中获益，更可贵的是在我们老师当中正逐渐形成每人练一手好字，带出一个书写漂亮班的风气。

教师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。我们常写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。我觉得书法有以下好处：首先最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；其次可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。我一直以来都在学习书法，我觉得要练好书法需要做好以下方面。在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。

从现在开始，请大家都跟我一起练习书法吧！

第三篇：练习毛笔字心得体会

联系毛笔字心得体会

正在练习毛笔字的基本笔画。

又写到：藏锋短横的写法，露锋短横的写法。前几天也是一写再写，看双钩，看写法说明，动笔写出来，总觉得区别不大，也没有此感悟，看来，做什么得需要一段时间的实践。

今天，终于有点感悟。

先是深一层地体会到两种短横的不同，练习几次后，我回过头来看字帖上两横的双钩：藏锋短横短于露锋短横。如果以提笔为界，藏锋短横的左部分短于露锋短横的左部分，但藏锋短横的右部份长于露锋短横的右部分。

具体体现在双钩中间的笔势线上的提笔后的顿笔：藏锋短横的长于露锋短横的，尤其是提笔、顿笔、回锋的笔势变化处，藏锋短横的棱角分明，露锋短横的较润。

由于藏锋短横的起笔处是藏锋，因此，显得内敛。但，右部分，稍大；露锋短横的起笔处是露锋，因此，显得外伸。但，有部分，稍小。这样，藏锋短横左敛右大，露锋短横左伸右小，每一短横自身，形成一种艺术平衡。恰如，一静一动之为美，“一阴一阳之谓道”。

趁热打铁，我对两种笔画交替练习，加深体味笔画之妙。写起来，果然有韵味。欣喜之情油然而生，真可谓“学而时习之，不亦说乎”。习之，思之，而悟之；又习之，而得之。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思益彰，不亦乐乎？

练习着这两种笔画时，又想起之前练习的“横点”，与之形似而神不同，又把三者交替习练，揣摩。

今天的练习，意外收获，心得不期而至，且有功力渐进之感。

人生若此，做人做事，方法正确，日练不辍，观察细节，掌握

规律，知行合一，一切皆会自然而然。

第四篇：练习7毛笔字教案

练习7毛笔字教案

第一课时

教学目标：

1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。2.练写左右结构、左宽右窄的字：刚。3.书写规范、整洁、美观。

教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写：刚。课程资源的开发与利用： 笔、墨、纸、砚 课时安排：1课时 教学过程：

一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况 1.书写的注意事项 2.你准备好了吗？

二、学习书写 1.出示例字：刚

引导学生观察这个字的特点：左宽右窄，左半部分为主要部分，所占空间应该为整个字的三分之二。2.学生讨论书写的注意事项

全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.师总结学生的意见，给予指导：

右面利刀旁的左竖位置是中间偏上一点，与左面的“冈”子距离不要离得太近，竖勾左面直右面弯。

4.教师示范书写，强调重点笔画的书写。5.学生练写两个。

师巡视指导，发现问题及时解决。

三、自学“刚”的书写 1.学生小组讨论“刚”的书写 2.尝试书写

教师巡视指导，发现问题集体解决。

四、总结左右结构、左宽右窄字的书写要点。

五、学生写字

师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。

六、作业展评

1.表扬书写工整认真的同学 2.表扬书写整洁美观的同学 3.表扬书写姿势正确的同学

练习7毛笔字教案

第二课时

教学目标：

1.学习右耳旁的书写方法。2.掌握右耳旁字的书写规律。教学目标：

1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。2.学习右耳旁的书写方法。3.掌握右耳旁字的书写规律。4.练写左右结构、左宽右窄的字：部。5.书写规范、整洁、美观。

教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写：部。课程资源的开发与利用： 笔、墨、纸、砚 课时安排：1课时 教学过程：

一．表扬书写规范的同学，展示优秀书法作业 二．学生谈感受 三．审题

明确本次学写右耳旁的字 四．指导

1.出示偏旁，说出它们的名称：右耳旁 2.指导书写带右耳旁“部”的字

“部”字的写法：

右耳旁要比左耳旁写得略宽，大一些，横撇弯钩顺锋起笔，向右中锋行笔，至转折处略顿，提笔向左下撇去，再换锋向右下渐按运笔，呈弯势，驻笔，提笔向左上出钩，不能写得太大，竖画用悬针竖，挺直顺势出锋。左边部分尽量与右半靠紧，上面的“立”两点、两横之间写法要有区别，中间一横右上斜，略微长一些，下面的“口”外形为倒梯形，不能写得太大。底部不齐平，左高右低。五．练习写字

1.学生练习书写，教师巡回指导 2.反馈

3.出示作品，进行品点 4.再次练写

第五篇：练习2毛笔字教案

练习2毛笔字教案（第一课时）

教学目标：

1.学习提土旁、王字旁的写法。

2.练习写由提土旁、王字旁组成的字，掌握这几个偏旁的写法。3.养成认真书写的好习惯。

教学重难点：提土旁、王字旁的书写要领 教学关键：认真观察 教学准备：小黑板 教学过程：

一、复习旧知 导入新课 板书 左偏旁

1.上堂课我们学写了左偏旁中的木字旁、提手旁及相关的汉字——桂、打。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。

2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个左偏旁的书写。

二、教学两个偏旁 1.指名认读两个偏旁。

2.师示范，并讲解要领。注意写好短横。

3.学生在本子上练习五遍。（注意提醒写字姿势要领）然后和例字进行对比，找出问题所在。4.展示学生作业，点评。

三、学习带有这两个个偏旁的字 1.师范写

2.学生练习放音乐《渔舟唱晚》 教师巡视辅导 3.检查效果

四、小结，再次练习。

看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法，在写由这两个偏旁组成的字的过程中，要注意左右两个部分互相穿插避让。1.学生再次书写这两个字。2.小组评选 3.集体评出最优秀者

4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？

五、教师总结

六、板书：

七、作业：左偏旁

坦 理 必做：写字本

选做：练习写其它的左偏旁

练习2毛笔字教案

（第二课时）

教学目标：

1.继续学习提土旁、王字旁的写法。

2.继续练习写由提土旁、王字旁组成的字，熟练掌握这两个偏旁的写法。3.养成认真书写的好习惯。

教学重难点：提土旁、王字旁的书写要领 教学关键：认真观察 教学准备：小黑板 教学过程：

一、复习旧知 导入新课

1.上堂课我们学写了左偏旁中的提土旁、王字旁及相关的汉字——坦、理。下面请大家拿出本子，把这两个字再次练写一下。

谁来说说写这两个字要注意些什么？ 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们继续练习写由这两个左偏旁组成的字。

二、出示由这两个偏旁组成的字

地 坑 场 环 现 玲 1.指名认读这几个字。

2.指名说一说，写这几个字要注意些什么。师示范，并讲解要领。3.学生练习书写。4.展示学生作业，点评。

三、拓展

通过两节课的学习，大家已基本掌握了提土旁、王字旁的写法下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？

1.投影出示例子，学生书写。

提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

2.小组评选。3.集体评出优秀作品。4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？

五、教师总结

六、作业： 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁 板书

左偏旁

地 坑 场

环 现玲