第一篇：新东方2015中考英语语法知识点总结
2014中考英语语法知识点总结：名词
名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es，a.class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es;
b.story, factory 等以“辅音字母+y”结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es;
c.knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加-es;
d.以-o结尾的名词，一般来说，末尾是“元音字母+o” 的词加-s，我们学过的有radio,zoo。末尾是“辅音字母+o”的词，变复数加-es。如：tomato, hero, potato，当然其中的piano 和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。
e.child(children), foot(feet), tooth(teeth), mouse(mice), man(men), woman(women)等词的复数变化全不遵循规则。
注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。如：an Englishman，two Englishmen.但German不是合成词，故复数形式为 Germans;
f.deer，sheep等词单复数同形。people，police，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。the English，the French，the Chinese等名词表示国民总称时，也作复数用。
注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有theUnited States(美国)，the United Nations(联合国)等应视为单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。
a.man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：men workers，women teachers。
b.数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a ten-mile walk十里路，two-hundred trees 两百棵树。
名词所有格：上面内容提到过 2014中考英语语法知识点总结：代词
代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father;而 mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mine is green.It's mine.记住这两个句子，凡是名词性物主代词(yours, hers, his, its, ours, theirs)就都可以放在mine的位置上了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班-self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。
如：Marry herself said so.玛丽她自己这么说的。
Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a(an, this, that)+名词+of +名词性物主代词。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如： a friend of mine(我的一个朋友)
some, any的用法：上面的内容以提到过
every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用;each强调个体概念。指两个以上的人或物(含两个)，可单独使用.。Every student in our school works hard.(我们学校的学生都很用功。)Each student may have one book..(每个学生都可有一本书。)
both, either, neither的用法：
both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：Both of the them come from London。他们两人都是伦敦人。You may take either with you。两个中间你随便带哪个都行。Neither is correct。两个都不对。
Few，a few和little，a little的用法：
Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”;few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少”
2014中考英语语法知识点总结：形容词
定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。
There is something wrong with my bike。这句话可能让你挠挠头皮。大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。
形容词级别问题：
a.Our classroom is twice larger than theirs。(我们的教室是他们的两倍。)这种表示倍数的句子用 „times +形容词比较级+than „
b.I'm three years older than you.(我比你大三岁。)表示“大三岁，”“高二厘米”等时用“表示数量词的词+比较级”。
c.“越来越„„”用“比较级+and +比较级”来表示。如：The earth is getting warmer and warmer。(地球变得越来越暖和。)
d.“越„„就越„„”用“the +比较级„，the+比较级„”来表示。如： The busier he is，the happier he feels。(他越忙，越觉得高兴。)
最高级用法，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：
alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home.你独自一人在家用
“alone” 表示“单独的”、“独自一人的”，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家感到寂寞，“lonely”，表示主观上感到 “孤独”“寂寞”，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。
older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.杰克比我大要用“older”，表示“年纪大的，年老的”，常用做表语;他是我的长兄用“elder”，表示“年老的，年长的”，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表语。2014中考英语语法知识点总结：副词
一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick
加上-ly变成副词quickly。但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly to me(她对我很友好。)
already 和 yet ：
Where is Tom? He hasn't come yet.But Jack is already here.这句话中又是 already，又有yet，是怎么回事吗?原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用 already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为否定句时，要将already 变为yet，且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。
hard 和 hardly：
hard，hardly 两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表示“辛苦，使劲，努力，而hardly为否定副词，表示”几乎不“。
ago 和 before：
ago 不能单独使用，应与three days(months , weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。
如： I met my neighbour an hour ago.Before 之前有”一段时间“时，指”距这段时间以前“，和过去完成时连用。如：He said he had finished the work two days before.(他说他两天前已完成了工作。)如果before单独使用，是泛指”以前“，常常和完成时连用。如：I have seen the film before.(我以前没看过这部电影。)
farther 和 further:
far 有两种比较级，farther，further.在英语中两者都可指距离。如： He runs farther than she does.(他比她跑得远。)在美语中，farther 表示距离，further表示进一步。如： I have nothing further to say.(我没什么要说的了。)
2014中考英语语法知识点总结：动词
一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如：catch 的过去式和过去分词(caught，caught)你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。
系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等)连用, 所以用的时候，可要小心为是呀!如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。
情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。
must的意思是”应当，必须“，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在”Must I(we)....“的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?)No,you needn't.(不，不必。)
need意为”需要“。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go.(我得走了。)作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy.(如果你忙，明天就不必来了。)
实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。
stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加
doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me.看下面两个句子。
When the teacher came in, they stopped to read.When the teacher came in, they stopped talking.第一句的意思是”当老师进来时，他们停下来开始读书“。而第二句的意思是 ”老师进来时，他们停止了说话“。所以stop to do sth表示”停止正在做的事情去干另一件事“。而stop doing表示”中断正在做的某事“。
forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示”事情已经做过“，+to do表示”事情还未做“就可以了。
感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调”我看见了“这个事实)I saw him working in the garden yesterday.(强调”我见他正干活“这个动作)昨天我见他正在花园里干活。
2014中考英语语法知识点总结：不定式
不定式的构成非常简单，是to+动词原形。to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。什么时候可以不带to
不定式省to有四种情况：
使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go!让他走!
would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。
Why.../ why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休息一下呢?
感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补，省to。如：I saw him dance.我看见他跳舞。
注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟!如：The boss made them work the whole night.变成被动句：They were made to work the whole night.不定式的特殊用法：
It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。)
不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。
如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。
还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which 等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：I don't know how to use a computer.我不知道怎样使用电脑。
too...to...和enough...to：too...to表达”太...一致于不能...“。
enough...to 表达 ”足以...“。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。
2014中考英语语法知识点总结：连词
并列连词引导两个并列的句子
both...and：表示”两者都...“.注意：当both...and 连接主语时，后面动词一般要用复数。
not only...but also: ”不仅...而且...“。注意：后面动词采用就近原则,与but also后的词保持一致。
either...or:”或者...或者...“。注意谓语动词采用就近原则。如：Either you or I am wrong.neither...nor：”既不...也不...“ 是 ”either...or“ 的否定形式。谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致 如：Neither you nor he is right.。
or的用法： 意思为”否则“。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必须好好学习，否则我会考不及格了。)2014中考英语语法知识点总结：时态一
一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象”地球大，月亮小“等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now.我们现在正在学习。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意：在Will you....?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall.No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to work in Guangdong.现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin.对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用”过“来表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never seen that film.过去完成时：我们可以用”过去的过去“来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。
2014中考英语语法知识点总结：时态二
一般过去式和现在完成时：
一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in 1999, three days ago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。
如： We have seen that film.我们已看过那部电影。对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。We saw the film last night.昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如： I have read this book this April.(说话时仍然为四月。)I read this book this April.(说话时四月份已过。)一般过去式和过去完成时的比较：
一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即”过去的过去“。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。
如： He had finished his homework before nine o'clock.九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already gone to bed.当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。
在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。如：He called on me soon after he had finished his homework.他做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called on me soon after he finished his homework.2014中考英语语法知识点总结：动词语态
和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由”助动词be+及物动词的过去分词“构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。
适合被动语态的情况：
不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This table is made of wood.需要突出或强调动作的承受者时，如： This park was built for children.注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表示”人或人们“，没有确指执行者是谁，为被动句时，通常省略”by+执行者“。如：The door was opened secretly.But nobody came in.注意：在主动句里,不定式在make，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带to，但变成被动句时，后面的不定式都需带to。如：He was made to do that work.主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀!有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时, 如：You should take care of yourself.当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Does the skirt suit you? 2014中考英语语法知识点总结：句子种类(一)我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.反意疑问句: 在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问,这种疑问句叫做反意疑问句.如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否定式;如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后两部分在人称，数及时态上通常保持一致.如：You are a student，aren't you?(你是学生，对吗?)
在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化。如：Go to the cinema，will you?
在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数。如：What fine weather，isn't it?
陈述句部分的主语如是I，疑问部分要用 aren't I.如: I'm as tall as your sister，aren't I?
陈述部分用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little 等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义.如: He seldom came here,did he?
陈述句部分的谓语是used to时，疑问部分用didn't+主语或usedn't +主语.如: He used to go to school at seven, didn't he? / usedn't he?
陈述部分有had better + v.疑问句部分用hadn't you? 如: You'd better read it by yourself, hadn't you?
陈述部分有You'd like to +v.疑问部分用wouldn't+主语.如：You'd like to go with me, wouldn't you?
主语是everyone，someone，anyone，no one等不定代词时，多用they 指代.如：Everyone is here，aren't they?(所有的人都来了吗?)
主语是everything，something，anthing，nothing时，用it 指代。省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。如: Don't do that again, will you? 注意 Let's 开头的祈使句，后用shall we? Let us 开头的祈使句，后用will you?
陈述部分是”there be“结构的，疑问部分用there省略主语代词。如: There is something wrong with your watch, isn't there?
特殊疑问句: 注意疑问词 how many how much , how often , how old, how long, what, what time, what day , what colour, which , when , who, whose等疑问词的用法。
2014中考英语语法知识点总结：句子种类(二)本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句.感叹句注意事项：
感叹句往往由what和how引导。至于what和how的区别则是再好辨别不过了。跟我背一背下面的顺口溜,感叹句你就不再陌生了.感叹句用法很简单, How和What放句前, How与形、副词类连, What后面名词添.主语谓语不用变,省掉它们也常见.当然，what 感叹句和how 感叹句有时可以互相转换。当What修饰单数可数名词时，如果这一名词有形容词修饰，也可用how引导感叹句，但不定冠词a或an 需放在形容词之后。如：What a large factory = How large a factory it is!
祈使句: 祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句的否定句用don't.含有第一、第三人称的祈使句的否定句用 Let+not+动词原形或 Don't let+第三人称代词的宾格或名词。
下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是it引导的句子。记住：强调句的连词只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用 ”who“，其余用”that“.句式是：It is(was)被强调部分+that(who)+ 句子其他部分。此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。判断一个句子是否是强调句，只需看去掉It be„ that是否还是一个完整的句子。
看下面例题：
It is twenty years ___ Miss Feng returned to China.A.that B.when C.since D.as
答案C.本题易误选为A(that).其实本句不是强调句。若是，去掉It be„ that还应是一个完整的句子。而本句去掉 ”It is...that“，只剩下ten years Miss Feng returned to China.不成句。因此本句不是强调句。
2014中考英语语法知识点总结：状语从句
状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。
状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。
时间状语从句：是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。如:I will call you as soon as I arrive there.原因状语从句： because, since, as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用as或since。如：I don't like that coat,because the color looks terrible.由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。如：He is not here, because / for his mother is ill.目的状语从句：表示目的状语的从句可以由in order that, so that,等词引导。如：You must raise your voice so that/in order that everybody can hear you clearly.结果状语从句：结果状语从句常由so...that 或 such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词,只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用，形成固定搭配。如：The box is so heavy that I can't carry it.让步状语从句：是由though, although 引导的状语从句。though, although 和 but不能同时使用。
Although it rained, they had a good time.2014中考英语语法知识点总结：宾语从句
一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了。
宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类。
以that引导的宾语从句。
如：I hear that you have passed the examination.Good luck!
以if 和whether引导的宾语从句。
如：I don't know if you can come tomorrow.以连接代词或连接副词引导的宾语从句。
如：Please tell me how you can get here.运用宾语从句要注意以下几点：
宾语从句的语序一定是陈述句语序。
主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。
如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。
2014中考英语语法知识点总结：There be句型
There be句型的基本用法是表示“某地(或某时)有某人(或某物)”，其形式为“Therebe+代词或名词(短语)+地点/时间状语”。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词(短语)是主语。be要与主语保持人称和数的一致。否定句是在be后加not;一般疑问句是将be放在句首;反意疑问句中的简短问句是由“be(或其否定式)+there”构成。例如：
1.There is a desk and two chairs in the room.(紧挨着be动词的主语是a desk，是单数，故be的形式要用is)当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为”某地有某人或某物"。
There is an eraser and two pens on the desk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
(4)如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语?
How much water is there in the cup? 杯中有多少水?
2.There aren't two chairs and a desk in the room.(否定句)
3.Is there anything wrong with your ears?(Yes，there is./No，there isn't.)
4.There wasn't a meeting yesterday，was there?(反意疑问句)
除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要用“There be +sb.+doing sth.+地点/时间状语”。例如：
There are several children swimming in the river.河里有几个孩子在游泳。
There be 结构中常见的时态有如下几种情况：
通过上表可知：各种时态的变化是通过 be动词的变化来体现的。至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要的问题是弄清楚There be与have所表示的意义。There be句型表示“存在”关系，have表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中。例如，要说“明天有一个班会。”(1)There will have a class meeting tomorrow.(×)(2)There is going to/will be a class meeting tomorrow.(√)有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以用。例如：Class Three have a map of China on the wall.(“地图”为三班学生所有)There is a map of China on the wall in Class Three.(“地图”存在于三班)由此看来，There will have是错误的。
复习There be句型时除了掌握基础知识外，还应注意以下问题：
1.如果作主语的是一个短语，则常常考查短语中的修饰语。可数名词的复数形式前可以用any，som e，few，a few，m any或用数词 +hundred/thousand/million，hundreds/ thousands/millions of，no等修饰;不可数名词可以受any，some，no，little，a little，much等词的修饰。例如：
(1)There were _____ students in our school.A.hundreds B.eight hundred C.eight hundreds of
(2)There is _____ water.You needn't get some more.A.few B.little C.much
解析：(1)由数词与名词的搭配关系可知选B，(2)由water可知排除A项，再由后一句意思便知选C。
2.注意不定代词的用法。
(1)不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式。例如：There is nothing in the fridge.(2)不定代词受形容词修饰时要放在形容词的前面。例如：There is something interesting in today's newspaper.3.There be句型的反意疑问句，要注意陈述部分的形式。
如果陈述部分含有little，few，no，nobody，none等否定词时，后面的简短问句中要用肯定形式。例如：There is nobody in the room，is there?
但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式。例如：There is something unusual in the room，isn't there?
There be句型命题趋向有两个方面：一是进一步加强对知识的理解与运用方面的考查。例如be动词与主语的一致性、名词或代词的修饰语、搭配关系、含否定词的反意疑问句等。二是有可能出现“有某人在做某事”这一句型，即“There be +sb.+doing sth.+地点/时间状语”。被动语态：
被动语态表示主语是动作的承受者。由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。Be有人称，数量和时态变化。
一般现在时：be(is am are)+及物动词的过去分词
一般过去时：be(was were)+ 及物动词的过去分词
情态动词的过去分词：情态动词+be +及物动词的过去分词
2014中考英语语法知识点总结：被动语态复习
A.熟记结构
被动语态的结构为“助动词be+及物动词的过去分词(p.p)”。被动语态的不同时态是通过be的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：
一般现在时：am/is/are+p.p.一般过去时：was/were+p.p.一般将来时：shall /will be +p.p.现在完成时：have /has been +p.p.现在进行时：am/is/are+being+p.p.过去将来时：should /would be +p.p.含情态动词的被动结构：情态动词+be+p.p.被动语态常用于以下两种情况：
1.不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者;
2.强调动作的承受者。例如：
B.熟练转换
1.将主动语态变被动语态的基本方法为：
①将主动语态的宾语作被动语态的主语;
②谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态;
③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。(有时by短语可以省略)。
2.被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前;否定句是在第一个助动词后加not;特殊疑问句的语序为：疑问词+一般疑问句。例如：
Where did they grow vegetables?(改为被动语态)
Where were vegetables grown ? 将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况：
1.含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：
①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变;
②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导。
2.短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省去。
3.含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语。注意：省略to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上。
4.不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“to be +过去分词”。
5.以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语，但仍然放在句子开头。例如：
C.注意区别
被动语态和过去分词作表语的区别：
1)含义不同：被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成;而过去分词作表语通常用来描写情景，叙述人或事物的特征及所处的状态。试比较：
2)用法不同：过去分词作表语时可以被 so，very，too等程度副词修饰，而被动语态则不能用so，very，too修饰，而需用much，very much，so much，too much修饰。试比较：
D.牢记(相关)句型
初中教材中与被动语态相关的句型有：
1.be covered with被„„覆盖
2.be made of由„„制作(发生物理变化)
be made from由„„制作(发生化学变化)
be made in由(某地)制造
be made by被(某人)制造
3.be used for被用来„„
be used as被当作(作为)„„来使用
be used to do sth.被用来做某事
4.It is said that...据说„„
It is hoped that...希望„„
It is well known that...众所周知„
第二篇：2014中考英语语法知识点总结：代词
2014中考英语语法知识点总结：代词
代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father;而 mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mine is green.It's mine.记住这两个句子，凡是名词性物主代词(yours, hers, his, its, ours, theirs)就都可以放在mine的位置上了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班-self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。如：Marry herself said so.玛丽她自己这么说的。
Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a(an, this, that)+名词+of +名词性物主代词。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如： a friend of mine(我的一个朋友)
some, any的用法：上面的内容以提到过
every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用;each强调个体概念。指两个以上的人或物(含两个)，可单独使用.。Every student in our school works hard.(我们学校的学生都很用功。)Each student may have one book..(每个学生都可有一本书。)
both, either, neither的用法：
both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：Both of the them come from London。他们两人都是伦敦人。You may take either with you。两个中间你随便带哪个都行。Neither is correct。两个都不对。
Few，a few和little，a little的用法：
Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”;few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少”
第三篇：小学英语语法知识点总结(新东方版)（xiexiebang推荐）
小学英语语法知识点总结
小学英语语法知识点：可数名词和不可数名词
一、可数名词与不可数名词的区别
普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people, family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。
二、关于可数名词
名词可分为可数名词和不可数名词两部分。其中，可数名词是表示能够计算的人或物的名称，他们通常有单数和复数的形式。
单数通常用a,an或者是one来表示。an用在元音字母的前面。如：a desk, an apple, one boy.1、直接在单词的后面加-s.photo---photos book---books egg---eggs student---students pen---pens village---villages building---buildings cloud---clouds flower---flowers hand---hands map---maps girl---girls
2、如果单词以s,x,ch,sh结尾，通常要在单词后面加-es.bus---buses class---classes box---box dress---dresses peach---peaches watch---watches fish---fishes
3、以辅音字母+y结尾的单数名词要把y变为i，再加-es.如果y的前面是元音字母，则直接加上-s.family---families story---stories baby---babies day---days toy---toys boy---boys
4、以f,fe结尾的单词，要把f,fe变为v，再加-es.knife---knives wolf---wolves shelf---shelves
5、以o结尾的单词一般加-s构成复数，但是potato, tomato,hero等词要加-es构成复数。
radio---radios photo---photos piano---pianos zoo---zoos studio---studios potato---potatoes tomato---tomatoes hero---heroes
6、一些特殊的不规则名词的复数。
goose---geese foot---feet tooth---teeth woman---women man---men sheep---sheep fish---fish deer---deer people---people child---children ox---oxen mouse---mice
7、be和指示代词的复数。
is---are am---are this---these that---those it---they
8、有些名词是通常以复数形式出现的，如：shoes, pants, boots, glasses等。
三、关于不可数名词
1.不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。
如：The food is very fresh.食品很新鲜。
2.有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。
如：water(水)→ waters(水域)
orange(橘汁)→ oranges(橘子)
3.很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。
如：fruit → fruits food → foods
fish → fishes hair → hairs
1、一般情况下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds
2、以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches
3、以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries
4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-mice child-children foot-feet，、tooth-teeth fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese
6、不可数名词(单复数形式不变)bread, rice, water ,juice etc.小学英语语法知识点：名词所有格
1、名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：
(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。如：Childern’s Day(儿童节), my sister’s book(我姐姐的书)(2)在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加 '。如：Teachers’ Day(教师节).如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。例如 Children's Day：(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加’s.如：today’s newspaper(今天的报纸), ten minutes’ break(十分钟的课间休息)(4)无生命的东西的名词,一般可用介词of短语来表示所有关系。如： A key of the door
2、[注解]：① ‘s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：my aunt’s(我阿姨家), the doctor’s(诊所)② 表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加's；如：Lucy ‘s and Lily’s bedroom 如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加's,如：Lucy and Lily’s bedroom(露西和丽丽合住的卧室).③ “of+名词所有格/名词性物主代词”,称为双重所有格,如：a friend of my father’s(我父亲的一位朋友), a friend of mine(我的一位朋友)小学英语语法知识点：冠词
一、冠词分类及读法： 英语中冠词有不定冠词和定冠词两种,常放在名词的前面,用来限定名词的意义,起泛指或特指的作用。定冠词the，不定冠词a/an
二、不定冠词a / an的用法：
不定冠词a / an用在单数名词的前面,a用在辅音开头的词前面;an用在元音开头的词的前面。
A.不定冠词的基本用法：
(1)表示某一个人或东西,但不具体说明何人或何物。如：There is a dog lying on the ground.(有一只狗躺在地上。)(2)表示某类人或事物,以区别于其他种类。如：A elephant is much stronger than a man.(大象比人强壮多了。)(不能译为：一头大象比一个人强壮。)(2)表示某类人或事物中的任何一个。如：He is a teacher of English.(他是英语教师。)(4)表示“一”这个数量。如：There is a table and four chairs in that dining-room.(在那个餐厅里有一张桌子和四把椅子。)(5)几个用不定冠词的习语：a bit(一点), a little(一点), a few(几个), a lot(许多), a kind of(一种), a pair of(一副、一双), a number of(大量的), a piece of(一张、一片), half an hour(半小时), have a good time(玩得开心), have a cold(感冒), make a noise(发出嘈杂声), have/take a(rest等)(休息)一会儿,等等。
3、定冠词the的用法：定冠词the用在可数名词的单数或复数或不可数的名词前面。B.定冠词的基本用法：
(1)表示特指的人或事物。如：The man with a flower in his hand is Jack..(手上拿着一朵花的男人是杰克)(2)指谈话双方都熟悉的人或事物。如：Look at the blackboard,Lily.(莉莉,请看黑板。)(3)复述前面提到过的人或事物。如：There is a man under the tree.The man is called Robert.(树下有个人, 那个人叫罗伯特。)(4)表示世界上独一无二的事物。如：The earth turns around the sun.(地球绕太阳旋转。)(5)用在表示方位的名词前面。如：There will be strong wind to the south of the Yangtze River.(长江以南地 区将会刮大风。)(6)在序数词和形容词最高级的前面。如：Who is the first one to go?(谁第一个去？)/ Of all the stars, the sun is the nearest to the earth.(在所有的恒星之中太阳离地球最近)(7)常用在乐器名称的前面。如：He began to play the violin at the age of 5.(五岁时他开始拉小提琴)(8)用在江河、海洋、山脉等名称的前面。如：I have never been to the Himalaya Mountains.(我从来没有去过喜马拉雅山)(9)用在含有普通名词的专有名词的前面。如：He is from the United States of America.(他来自美利坚合众国)(10)用在姓氏之前表示一家人。如：The Greens are going to Mount Emei next month.(下个月格林一家要去峨眉山)(11)same之前一般用the。如：Lucy and Lily look the same.(露西和莉莉看上去长得一样)(12)几个用定冠词的习语：at the same time(与此同时),make the bed(铺床),in the end(最后),all the time(一直),by the way(顺便说一下),on the way(在路上)等等。C、一些不用冠词的情况：
(1)专有名词和(第一次使用)一些不可数名词时前面通常不用。如：China is a very large country.(中国是个大国)/ Man needs air and water.(人类需要空气和水)(2)名词前已有指示、物主或不定代词作定语时不用。如：My pen is much more expensive than yours.(我的钢笔比你的昂贵多了)(3)周名,月名或季节名前一般不用。如：He was born on Monday, February 18,1995.(他出生在1995年二月十八日,星期一)/ They usually plant trees on the hills in spring.(春天他们通常在山上植树)(4)(第一次使用)复数名词表示人或事物的类别时不用。如：Men are cleverer than monkeys.(人比猴子聪明)(5)三餐饭前不用。如：We have breakfast at home and lunch at school.(我们在家吃早饭,在校吃午饭)(6)节、假日前一般不用。如：On Children’s Day the boys often get presents from their parents.(在儿童节,这些男孩经常得到父母的礼物)(7)球类名词前不用。如：The children play football on Saturday afternoons.(孩子们星期六下午踢足球)(8)城市的重要/主要建筑物名称前不用。如：They are now at People’s Cinema.(他们此刻在人民电影院)(9)一些习惯用语中不用。如 at school;at home;on foot;go to school 等
小学英语语法知识点：数词
表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。
一、基数词
1）基数词写法和读法： 325 three hundred and twenty-five；
2）基数词一般是单数形式，但下列情况，常用复数：
a.与of 短语连用，表示概数，不能与具体数目连 用，如scores of people 指许多人；
b.在一些表示“一排”或“一组”的词组里；
如：They arrived in twos and threes.他们三三两两的到达了。
c.表示“几十岁”；
d.表示“年代”，用 in +the +数词复数；
e.在乘法运算的一种表示法里，如：3 x 5 = 15 Three fives is（are）fifteen.二、序数词
序数词的缩写形式： first—1st second—2nd thirty-first—31st
三、数词的用法
1）倍数表示法
a.主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj.+ as
I have three times as many as you.我有你三倍那么多。
b.主语+谓语+倍数（分数）+ the size（amount，length„）of„
The earth is 49 times the size of the moon.地球是月球的49倍。
c.主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than„
The grain output is 8 percent higher this year than that of last year.今年比去年粮食产量增加8%。
d.还可以用by+倍数，表示增加多少倍
The production of grain has been increased by four times this year.今年粮食产量增加了4倍。
2）分数表示法
构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数：
1/3 one-third ； 3/37 three thirty-sevenths.小学英语语法知识点：代词
A、人称代词和物主代词
1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。人称代词 物主代词 主格 宾格 形容词性 名词性 我 I me 我的 my mine 你，你们 you you 你（们）的，your yours 他 he him 他的 his his 她 she her 她的 her hers 它 it it 它的 its its 我们 we us 我们的 our ours 他们 they them 他们的 their theirs B、不定代词Some 与 Any some和any都有“一些”的含义,都能修饰可数名词和不可数名词,但 some 一般用在肯定句中。
如: There are some girls in the classroom.some有时也用于疑问句,表示期望得到肯定回答,并不表示对某事有疑问。
如: Can I ask you some questions ?
any一般用于疑问句和否定句中。
如: Are there any maps on the wall? 墙上有地图吗? There aren't any trees behind the house.房子后面没有树。
小学英语语法知识点：介词
一、介词的分类
地点(位置、范围)介词：in 在里面，on在上，in front of 在前方，under 是下方，两者之间用between，behind 后面藏，next to 在隔壁，near 在附近与一旁，同学们用心记，各种方位用恰当。
时间介词： , at在„(时刻), in在(上/下午);on在(某日), 方式介词： by用/由/乘坐/被..., on骑(车)/徒(步), with用(材料),用(手/脚/耳/眼)，二、某些介词的用法辨析：
⑴ 时间或地点介词in、on、at的用法区别：表示时间时, in表示在一段时间里(在将来时句子中则表示在一段时间之后), on表示在具体的某一天或者某天的上下午等, at表示在某个时刻或者瞬间；
表示地点时, in表示在某个范围之内, on表示在某个平面上或与一个面相接触,at则表示在某个具体的场所或地点。
三、Preposition: on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind.表示时间： at six o’clock, at Christmas, at breakfast on Monday on 15th July On National Day in the evening in December in winter 小学英语语法知识点：形容词
形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。2．形容词加er的规则：
⑴一般在词尾加er ；如：tall-taller ⑵以字母e 结尾，加r ；fine-finer ⑶以辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母结尾(除ow结尾)，应双写末尾的辅音字母，再加er ；如：big-bigger ⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。如；happy-happier(5)两个音节或两个以上的音节的,在原级前加more 如：beautiful-more beautiful 3．不规则形容词比较级：
Good/well-better，bad/ill – worse , much /many –more , little –less, few – fewer , far –further 小学英语语法知识点：be动词的用法
Be 动词的用法：
(1)Am--was Is--was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。(2)肯定和否定句 I am(not)from London.He is(not)a teacher.She is(not)in the dining room.My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.(3)一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are.No, you aren’t.Are they American? Yes, they are.No, they aren’t.Is the cat fat? Yes, it is.No, it isn’t.there be 结构
肯定句： There is a „ There are „
一般疑问句:Is there „? Yes, there is./ No, there isn’t.Are there„? Yes, there are./No, there aren’t.否定句： There isn’t „.There aren’t„.小学英语语法知识点：一般现在时
一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：
We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。一般现在时的变化
1.be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student?-Yes.I am./ No, I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't(doesn't)+动词原形(+其它)。如：
I don't like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：
He doesn't often play.一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：
must（或had to）
ought todare（亦可用dared）
3）大多数情态动词后面可用动词的进行式、完成式和被动形式，如：can（may，must）be doing，can（may，must）have done，can（may，must）be done等。
否定式
情态动词和助动词一样，后面可直接跟否定词not。现将情态动词的否定式及其否定式的简略式（简略式用于口语中）列举如下：
shall not--shan‘t ［FB：nt］
will not---won’t ［wEunt］
can not-can‘t ［kB：nt］
must not-mustn’t ［5mQsnt］
should not--shouldn‘t
would not--wouldn’t
could not--couldn‘t
dare not-daren’t ［dZEnt］
need not--needn‘t
在疑问句中的用法
情态动词在疑问句中的用法和助动词相同。如：
May I ask you a question？ 我可以问你一个问题吗？
Can you let me use your dictionary for a minute？ 你能把字典借我用一会儿吗？
Would you like to visit the heavy machinery plant？ 你想参观重型机器厂吗？
注意have to在疑问句中的位置。如：
Do you have to go out today？ 你今天一定得出去吗？
Does he have to finish the work tomorrow？ 他明天非做完这项工作不可吗？
第四篇：中考英语语法知识点总结（写写帮整理）
中考英语语法知识点总结：名词
名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es〃
a.class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾〃复数要加-es;
b.story, factory 等以“辅音字母+y”结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es;
c.knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加-es;
d.以-o结尾的名词〃一般来说〃末尾是“元音字母+o” 的词加-s〃我们学过的有radio,zoo。末尾是“辅音字母+o”的词〃变复数加-es。如：tomato, hero, potato〃当然其中的piano 和photo〃又是一个例外〃他们的结尾只能加-s。
e.child(children), foot(feet), tooth(teeth), mouse(mice), man(men), woman(women)等词的复数变化全不遵循规则。
注意：与 man 和 woman构成的合成词〃其复数形式也是-men 和-women。如：an Englishman〃two Englishmen.但German不是合成词〃故复数形式为 Germans;
f.deer〃sheep等词单复数同形。people〃police〃cattle 等词〃以单数形式出现〃但实为复数〃所以它们的谓语当然也是复数形式〃这就是集体名词。the English〃the French〃the Chinese等名词表示国民总称时〃也作复数用。
注意：maths〃politics〃physics等学科名词,虽然以-s结尾〃仍为不可数名词。还有theUnited States(美国)〃the United Nations(联合国)等应视为单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。
a.man, woman等作定语时〃它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：men workers〃 women teachers。
b.数词+名词作定语时〃这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a ten-mile walk十里路〃two-hundred trees 两百棵树。
中考英语语法知识点总结：代词
代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词〃不可以单独出现〃只能做定语〃如：my father;而 mine则是名词性〃只能单独出现〃在句中做主语和表语。如：Mine is green.It's mine.记住这两个句子〃凡是名词性物主代词(yours, hers, his, its, ours, theirs)就都可以放在mine的位置上了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班-self(selves)—反身代词〃也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词〃需要注意的是她不能单独做主语〃但可以放在人称代词后面〃做同位语。
如：Marry herself said so.玛丽她自己这么说的。
Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a(an, this, that)+名词+of +名词性物主代词。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置〃修饰一个名词〃而必须用双重所有格。如： a friend of mine(我的一个朋友)
some, any的用法：上面的内容以提到过
every 和each的用法：every 强调全体的概念〃指三个以上的人或物(含三个)〃不可单独使用;each强调个体概念。指两个以上的人或物(含两个)〃可单独使用.。Every student in our school works hard.(我们学校的学生都很用功。)Each student may have one book..(每个学生都可有一本书。)
both, either, neither的用法：
both意为“两者全都”〃与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”〃neither 表示“两者之间一个也不是”〃与单数连用。如：Both of the them come from London。他们两人都是伦敦人。You may take either with you。两个中间你随便带哪个都行。Neither is correct。两个都不对。
Few，a few和little，a little的用法：
Few〃a few用来代替和修饰可数名词〃little〃a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重肯定意思〃相当于汉语“有几个”〃“有一点儿”;few和little 着重否定意思〃相当于汉语 “没有几个”〃“没有多少”
中考英语语法知识点总结：形容词
定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。
There is something wrong with my bike。这句话可能让你挠挠头皮。大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的〃但当形容词所修饰的词为something〃anything〃nothing〃everything等以-thing为字尾的词语时〃形容词要后置。
形容词级别问题：
a.Our classroom is twice larger than theirs。(我们的教室是他们的两倍。)这种表示倍数的句子用 …times +形容词比较级+than …
b.I'm three years older than you.(我比你大三岁。)表示“大三岁〃”“高二厘米”等时用“表示数量词的词+比较级”。
c.“越来越……”用“比较级+and +比较级”来表示。如：The earth is getting warmer and warmer。(地球变得越来越暖和。)
d.“越……就越……”用“the +比较级…〃the+比较级…”来表示。如： The busier he is〃the happier he feels。(他越忙〃越觉得高兴。)
最高级用法〃最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：
alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home.你独自一人在家用
“alone” 表示“单独的”、“独自一人的”〃它表示一个客观事实〃在句中只能做表语。你在家感到寂寞〃
“lonely”〃表示主观上感到 “孤独”“寂寞”〃指一种悲伤忧郁的情绪〃可作定语和表语。
older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.杰克比我大要用“older”〃表示“年纪大的〃年老的”〃常用做表语;他是我的长兄用“elder”〃表示“年老的〃年长的”〃用做定语〃只用于比较两个人的长幼〃只能作表语。
中考英语语法知识点总结：副词
一般认为形容词+ly就变成了副词〃如形容词quick
加上-ly变成副词quickly。但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾〃但实则是形容词〃She is friendly to me(她对我很友好。)
already 和 yet ：
Where is Tom? He hasn't come yet.But Jack is already here.这句话中又是 already〃又有yet〃是怎么回事吗?原来already和yet意思虽然相同〃但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用 already〃一般放于句中〃用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句〃变为否定句时〃要将already 变为yet〃且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生〃位于句尾〃一般用于否定句和疑问句中。
hard 和 hardly：
hard〃hardly 两者虽然只有-ly之差〃意义却大不相同。hard表示“辛苦〃使劲〃努力〃而hardly为否定副词〃表示”几乎不“。
ago 和 before：
ago 不能单独使用〃应与three days(months , weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。
如： I met my neighbour an hour ago.Before 之前有”一段时间“时〃指”距这段时间以前“〃和过去完成时连用。如：He said he had finished the work two days before.(他说他两天前已完成了工作。)如果before单独使用〃是泛指”以前“〃常常和完成时连用。如：I have seen the film before.(我以前没看过这部电影。)
farther 和 further:
far 有两种比较级〃farther〃further.在英语中两者都可指距离。如： He runs farther than she does.(他比她跑得远。)在美语中〃farther 表示距离〃further表示进一步。如： I have nothing further to say.(我没什么要说的了。)中考英语语法知识点总结：动词
一定要记牢动词的现在分词〃过去式〃过去分词。比如：catch 的过去式和过去分词(caught〃caught)你可能就不知道吧?痛下决心〃好好记一记吧。先讲系动词。
系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外〃还有become〃get〃grow〃turn〃sound〃look〃smell〃taste等〃它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等)连用, 所以用的时候〃可要小心为是呀!如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词〃不是副词。
情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。
must的意思是”应当〃必须“〃侧重于说话者的主观看法〃没有时态变化〃其否定式是mustn't〃在”Must I(we)....“的疑问句中〃须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?)No,you needn't.(不〃不必。)
need意为”需要“。既可作实义动词〃又可作情态动词〃因此在用法上需要注意。作实义动词时〃need后跟名词〃动名词〃或不定式。如：I need to go.(我得走了。)作情态动词时〃后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy.(如果你忙〃明天就不必来了。)
实意动词：我们跑(run)〃我们跳(jump)〃我们笑(laugh)〃这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。
stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋〃到底什么时候加to do〃什么时候加
doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me.看下面两个句子。
When the teacher came in, they stopped to read.When the teacher came in, they stopped talking.第一句的意思是”当老师进来时〃他们停下来开始读书“。而第二句的意思是 ”老师进来时〃他们停止了说话“。所以stop to do sth表示”停止正在做的事情去干另一件事“。而stop doing表示”中断正在做的某事“。
forget〃remember〃regret 这三个词用法基本相同〃只要记住+doing 表示”事情已经做过“〃+to do表示”事情还未做“就可以了。
感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动作的完整性〃真实性 +doing 表示动作的连续性〃进行性。如：I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调”我看见了“这个事实)I saw him working in the garden yesterday.(强调”我见他正干活“这个动作)昨天我见他正在花园里干活。
中考英语语法知识点总结：不定式
不定式的构成非常简单〃是to+动词原形。to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化〃可以担当除谓语外的任何句子成分。什么时候可以不带to
不定式省to有四种情况：
使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go!让他走!
would rather〃had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。
Why.../ why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休息一下呢?
感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补〃省to。如：I saw him dance.我看见他跳舞。
注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟!如：The boss made them work the whole night.变成被动句：They were made to work the whole night.不定式的特殊用法：
It与不定式：动词不定式可以做主语〃但如果动词不定式太长〃显得头重脚轻的〃那么我们就可用形式主语it代替〃而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。)
不定式还可以充当句子的宾语〃但有些动词〃如find〃think〃believe 等〃在语法上不能接受不定式作宾语〃只有用it作形式宾语〃从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。
如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。
还有一点：动词不定式〃还可用在how〃when〃where〃what〃which 等疑问代词或副词之后〃与其共同作宾语。如：I don't know how to use a computer.我不知道怎样使用电脑。
too...to...和enough...to：too...to表达”太...一致于不能...“。
enough...to 表达 ”足以...“。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。
中考英语语法知识点总结：连词
并列连词引导两个并列的句子
both...and：表示”两者都...“.注意：当both...and 连接主语时〃后面动词一般要用复数。
not only...but also: ”不仅...而且...“。注意：后面动词采用就近原则,与but also后的词保持一致。
either...or:”或者...或者...“。注意谓语动词采用就近原则。如：Either you or I am wrong.neither...nor：”既不...也不...“ 是 ”either...or“ 的否定形式。谓语动词采用就近原则〃与nor后的词保持一致 如：Neither you nor he is right.。
or的用法： 意思为”否则“。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必须好好学习〃否则我会考不及格了。)中考英语语法知识点总结：时态一
一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用〃表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时〃别忘了动词的变化。注意：象”地球大〃月亮小“等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now.我们现在正在学习。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态〃常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时〃其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式〃千万别误用了〃切记〃切记。
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么〃常和特定的时间状语如at that time〃at six yesterday〃at that moment〃when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态〃常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意：在Will you....?问句中〃回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall.No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用〃它一般在宾语从句中作间接引语〃表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to work in Guangdong.现在完成时：顾名思义〃现在完成时表示的是已经完成的动作〃但动作造成的影响还在〃常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin.对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在〃常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作〃我们常用”过“来表示〃常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never seen that film.过去完成时：我们可以用”过去的过去“来概括过去完成时〃表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作〃通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始〃一直延续到过去另一时间的动作〃常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同〃只不过又向前推了一个时态。
中考英语语法知识点总结：时态二
一般过去式和现在完成时：
一般过去式只是表示事情发生在过去〃陈述一个事实〃它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in 1999, three days ago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果〃强调的是现在的情况〃所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。
如： We have seen that film.我们已看过那部电影。对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。We saw the film last night.昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意：有些时间状语〃如this morning,tonight, this month 等〃既可用于一般过去时〃又可用于现在完成时〃但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内〃而用于一般过去式则与现在无关。如： I have read this book this April.(说话时仍然为四月。)I read this book this April.(说话时四月份已过。)一般过去式和过去完成时的比较：
一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态〃而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态〃即”过去的过去“。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时〃常用此时态。
如： He had finished his homework before nine o'clock.九点之前他已经完成了作业。实际上〃一般现在时和过去完成时常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already gone to bed.当他到家的时候〃他的女儿早已去睡觉了。
在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中〃由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确〃所以可以用一般过去时代替过去完成时。如：He called on me soon after he had finished his homework.他做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called on me soon after he finished his homework.中考英语语法知识点总结：动词语态
和时态一样〃语态也是动词的一种形式〃用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行〃就可使用主动语态〃如果主语不是由主语执行〃主语是动作的承受者〃则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态：表示主语是动作的承受者〃什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由”助动词be+及物动词的过去分词“构成〃一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致〃注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。
适合被动语态的情况：
不知道动作由谁发出〃或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This table is made of wood.需要突出或强调动作的承受者时〃如： This park was built for children.注意：主动句中的主语如果是people〃they〃somebody等含糊的表示”人或人们“〃没有确指执行者是谁〃为被动句时〃通常省略”by+执行者"。如：The door was opened secretly.But nobody came in.注意：在主动句里,不定式在make〃see〃hear等动词后面作宾语补足语时都不带to〃但变成被动句时〃后面的不定式都需带to。如：He was made to do that work.主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态〃别以为主动句和被动句可以随意转换〃千万要注意呀!有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时, 如：You should take care of yourself.当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时〃如：Does the skirt suit you? 中考英语语法知识点总结：状语从句
状语从句是句子的状语由一个从句充当〃来修饰主句中的动词〃形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导〃与主句连接〃放在句末时〃一般不在前面加逗号。
状语从句根据它表示的意思可分为时间〃原因〃条件〃比较〃结果〃目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。
时间状语从句：是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时〃只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。如:I will call you as soon as I arrive there.原因状语从句： because, since, as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because语势最强〃回答why提出的问题〃用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因〃就用as或since。如：I don't like that coat,because the color looks terrible.由because引导的从句如果放在句末〃且前面有逗号〃则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因〃而是多种情况加以推断〃就只能用for。如：He is not here, because / for his mother is ill.目的状语从句：表示目的状语的从句可以由in order that, so that,等词引导。如：You must raise your voice so that/in order that everybody can hear you clearly.结果状语从句：结果状语从句常由so...that 或 such...that引导〃要掌握和区分这两个句型〃首先要了解so和such后面分别跟什么词。such是形容词〃修饰名词或名词词组〃so是副词,只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用〃形成固定搭配。如：The box is so heavy that I can't carry it.让步状语从句：是由though, although 引导的状语从句。though, although 和 but不能同时使用。
Although it rained, they had a good time.中考英语语法知识点总结：宾语从句
一个句子如果加上宾语从句〃句子显然变复杂了〃也变的difficult了〃其实〃你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句的用法〃一切问题就迎刃而解了。
宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同〃可把宾语从句分为三类。
以that引导的宾语从句。
如：I hear that you have passed the examination.Good luck!
以if 和whether引导的宾语从句。
如：I don't know if you can come tomorrow.以连接代词或连接副词引导的宾语从句。
如：Please tell me how you can get here.运用宾语从句要注意以下几点：
宾语从句的语序一定是陈述句语序。
主句的谓语动词的时态如果是过去时态〃宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。
如果宾语从句表示的是客观真理〃事实时〃即使主句是过去式〃从句仍用一般现在时。
中考英语语法知识点总结：被动语态复习
A.熟记结构
被动语态的结构为“助动词be+及物动词的过去分词(p.p)”。被动语态的不同时态是通过be的时态变化来表示的〃其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：
一般现在时：am/is/are+p.p.一般过去时：was/were+p.p.一般将来时：shall /will be +p.p.现在完成时：have /has been +p.p.现在进行时：am/is/are+being+p.p.过去将来时：should /would be +p.p.含情态动词的被动结构：情态动词+be+p.p.被动语态常用于以下两种情况：
1.不知道谁是动作的执行者〃或者没有必要指出谁是动作的执行者;
2.强调动作的承受者。例如：
B.熟练转换
1.将主动语态变被动语态的基本方法为：
①将主动语态的宾语作被动语态的主语;
②谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”〃并通过be的变化来表达出不同的时态;
③主动语态的主语变为介词by的宾语〃组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。(有时by短语可以省略)。
2.被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前;否定句是在第一个助动词后加not;特殊疑问句的语序为：疑问词+一般疑问句。例如：
Where did they grow vegetables?(改为被动语态)
Where were vegetables grown ? 将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况：
1.含双宾语的主动结构变为被动结构时〃有两种方法：
①将间接宾语变为主语〃直接宾语保持不变;
②将直接宾语变为主语〃间接宾语用介词to或for引导。
2.短语动词的被动语态：在变为被动语态时〃要将短语动词视为一个整体〃其后的介词或副词不能省去。
3.含有复合宾语的主动结构变被动结构时〃通常将宾语变为被动句的主语〃而宾语补足语就成为主语补足语。注意：省略to的不定式作宾补时〃不定式符号to必须补上。
4.不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“to be +过去分词”。
5.以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语〃但仍然放在句子开头。例如：
C.注意区别
被动语态和过去分词作表语的区别：
1)含义不同：被动语态强调动作〃重点说明动作由谁完成、怎样完成;而过去分词作表语通常用来描写情景〃叙述人或事物的特征及所处的状态。试比较：
2)用法不同：过去分词作表语时可以被 so〃very〃too等程度副词修饰〃而被动语态则不能用so〃very〃too修饰〃而需用much〃very much〃so much〃too much修饰。试比较：
D.牢记(相关)句型
初中教材中与被动语态相关的句型有：
1.be covered with被……覆盖
2.be made of由……制作(发生物理变化)
be made from由……制作(发生化学变化)
be made in由(某地)制造
be made by被(某人)制造
3.be used for被用来……
be used as被当作(作为)……来使用
be used to do sth.被用来做某事
4.It is said that...据说……
It is hoped that...希望……
It is well known that...众所周知…
第五篇：2014中考英语语法知识点总结：宾语从句
2014中考英语语法知识点总结：宾语从句一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了。
宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类。
以that引导的宾语从句。
如：I hear that you have passed the examination.Good luck!
以if 和whether引导的宾语从句。
如：I don't know if you can come tomorrow.以连接代词或连接副词引导的宾语从句。
如：Please tell me how you can get here.运用宾语从句要注意以下几点：
宾语从句的语序一定是陈述句语序。
主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。
如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。
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