中专英语语法知识点总结

第一篇：中专英语语法知识点总结

中专英语语法知识点总结

第一章：词类、词法、句子成分和句法

第二章：

名词的数：1.名词复数的构成可数名词复数规则变化和一些常见名词不规则变化形式。

2.不可数名词没有复数形式

3.名词作主语时, 句中主、谓语的一致关系。4．名词的所有格

第三章：

冠词：1.冠词的分类的基本用法

2.不定冠词(a, an)和定冠词(the)的基本用法

3.一些不加冠词的情况

第四章：

代词: 1.人称代词的主格、宾格

2.名词性物主代词、形容词性物主代词的构成及用法

3.自身代词、指示代词（this，that，these，those，it）和不定代词（some，any，no，none，many，much，few，little，each，every，one，all，both，neither，other，another）的构成及用法 第五章：

数词： 1.数词的分类: 基数词和序数词

2.数词的几种用法,重点掌握1----9种

第六章：

形容词和副词

1.形容词和副词基本用法： “the+形容词”表示某一类人或物, 形容词修饰something, everything, anything, nothing等不定代词时的位置，副词在句中的位置，常见副词短语。

2.形容词和副词的比较级和最高级：要求重点掌握形容词比较级和最高级的构成及用法。学习中注意规则变化形式及少数不规则变化的形式。学习中注意规则变化的形式及少数不规则变化的形式。在用法上，要注意在比较级之后一般跟有than 引出的比较的另一方；在最高级之后一般跟有限定范围的介词短语，而且在最高级的前面要有定冠词the。3．比较等级的特殊用法 第七章：

动词的时态

这是语法教学的重点，重点要求掌握：“一般现在时”，“现在进行时”，“一般将来时”（be going +动词不定式，be+动词不定式表将来）“一般过去时”，“现在完成时”和“过去完成时”。要求掌握这六种时态的构成和用法。现在分词构成和常用不规则动词的过去式，过去分词；弄清楚几种时态所表示的不同时间概念，尤其当不同时态交替所用时，要注意对比，在使用中加深理解。时间状语往往对于时态有提示作用，但在没有明确时间状语的情况下，学生应能根据上下文及所要表达的意思选用适当的时态。其余六种时态做一般性了解。

第八章：

动词的被动语态

1.被动语态构成以及用法2.注意主动结构与被动结构之间的相互转换 第九章：

虚拟语气

虚拟语气的构成及用法，并且要求学生了解除条件句以外的其它特殊用法 第十章：

情态动词

can, could, may, might和must, need的基本用法以及情态动词be able to和can的比较，ought to与should的比较 第十一章：

动词的非谓语形式

1.不定式和不定式短语

2.动名词和动名词短语, 不定式和动名词的区别

3.分词(现在分词、过去分词)的用法及区别

第十二章

介词

掌握表示地点、方向及时间的常用介词 第十三章：

简单句

陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成及用法首先掌握句型转换中由陈述肯定

句变成否定句，陈述句变成一般疑问句，进而掌握特殊疑问句的构成及用法，能就句中划线部分提问。

第十四章：

反意疑问句和选择疑问句

反意疑问句和选择疑问句的结构及用法

第十五章：

由there引导的句子结构

“There+ be +（not）”结构表示存在，“有（没有）某人或某物”

there 是无词义的引导词，be是谓语动词，必须和后面的主语数上的一致。要求掌握该句型的肯定式，否定式，一般疑问式和特殊疑问式。

第十六章：

It的用法

1.It作形式主语

2.It用于强调结构

It+动词be+被强调部分+that +其他部分

如果强调部分是人,可用who，whom来代替that 第十七章：并列句

第十八章：

主从复合句

要求学生初步理解复合句的概念，掌握这几种从句的构成及用法，重点掌握状语从句,定语从句（限定性定语从句和非限定性定语从句）的构成和用法。

第十九章：直接引语和间接引语

重点掌握直接引语和间接引语的转换 第二十章：独立主格结构

第二十一章：倒装结构

倒装结构的基本用法 第二十二章：插入语

常用插入语

１、认真复习各章语法知识，突出学习重点和难点，做到全面与重点相结合。２、认真完成各章要求的练习内容，处理好知识与能力，基础与综合的关系。

第二篇：新东方2015中考英语语法知识点总结

2014中考英语语法知识点总结：名词

名词复数的特殊变化。

普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es，a.class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es;

b.story, factory 等以“辅音字母+y”结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es;

c.knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加-es;

d.以-o结尾的名词，一般来说，末尾是“元音字母+o” 的词加-s，我们学过的有radio,zoo。末尾是“辅音字母+o”的词，变复数加-es。如：tomato, hero, potato，当然其中的piano 和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。

e.child(children), foot(feet), tooth(teeth), mouse(mice), man(men), woman(women)等词的复数变化全不遵循规则。

注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。如：an Englishman，two Englishmen.但German不是合成词，故复数形式为 Germans;

f.deer，sheep等词单复数同形。people，police，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。the English，the French，the Chinese等名词表示国民总称时，也作复数用。

注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有theUnited States(美国)，the United Nations(联合国)等应视为单数。

别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。

a.man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：men workers，women teachers。

b.数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a ten-mile walk十里路，two-hundred trees 两百棵树。

名词所有格：上面内容提到过 2014中考英语语法知识点总结：代词

代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father;而 mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mine is green.It's mine.记住这两个句子，凡是名词性物主代词(yours, hers, his, its, ours, theirs)就都可以放在mine的位置上了。

代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班-self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。

如：Marry herself said so.玛丽她自己这么说的。

Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a(an, this, that)+名词+of +名词性物主代词。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如： a friend of mine(我的一个朋友)

some, any的用法：上面的内容以提到过

every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用;each强调个体概念。指两个以上的人或物(含两个)，可单独使用.。Every student in our school works hard.(我们学校的学生都很用功。)Each student may have one book..(每个学生都可有一本书。)

both, either, neither的用法：

both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：Both of the them come from London。他们两人都是伦敦人。You may take either with you。两个中间你随便带哪个都行。Neither is correct。两个都不对。

Few，a few和little，a little的用法：

Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”;few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少”

2014中考英语语法知识点总结：形容词

定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。

There is something wrong with my bike。这句话可能让你挠挠头皮。大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。

形容词级别问题：

a.Our classroom is twice larger than theirs。(我们的教室是他们的两倍。)这种表示倍数的句子用 „times +形容词比较级+than „

b.I'm three years older than you.(我比你大三岁。)表示“大三岁，”“高二厘米”等时用“表示数量词的词+比较级”。

c.“越来越„„”用“比较级+and +比较级”来表示。如：The earth is getting warmer and warmer。(地球变得越来越暖和。)

d.“越„„就越„„”用“the +比较级„，the+比较级„”来表示。如： The busier he is，the happier he feels。(他越忙，越觉得高兴。)

最高级用法，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：

alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home.你独自一人在家用

“alone” 表示“单独的”、“独自一人的”，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家感到寂寞，“lonely”，表示主观上感到 “孤独”“寂寞”，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。

older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.杰克比我大要用“older”，表示“年纪大的，年老的”，常用做表语;他是我的长兄用“elder”，表示“年老的，年长的”，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表语。2014中考英语语法知识点总结：副词

一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick

加上-ly变成副词quickly。但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly to me(她对我很友好。)

already 和 yet ：

Where is Tom? He hasn't come yet.But Jack is already here.这句话中又是 already，又有yet，是怎么回事吗?原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用 already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为否定句时，要将already 变为yet，且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。

hard 和 hardly：

hard，hardly 两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表示“辛苦，使劲，努力，而hardly为否定副词，表示”几乎不“。

ago 和 before：

ago 不能单独使用，应与three days(months , weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。

如： I met my neighbour an hour ago.Before 之前有”一段时间“时，指”距这段时间以前“，和过去完成时连用。如：He said he had finished the work two days before.(他说他两天前已完成了工作。)如果before单独使用，是泛指”以前“，常常和完成时连用。如：I have seen the film before.(我以前没看过这部电影。)

farther 和 further:

far 有两种比较级，farther，further.在英语中两者都可指距离。如： He runs farther than she does.(他比她跑得远。)在美语中，farther 表示距离，further表示进一步。如： I have nothing further to say.(我没什么要说的了。)

2014中考英语语法知识点总结：动词

一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如：catch 的过去式和过去分词(caught，caught)你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。

系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等)连用, 所以用的时候，可要小心为是呀!如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。

情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。

must的意思是”应当，必须“，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在”Must I(we)....“的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?)No,you needn't.(不，不必。)

need意为”需要“。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go.(我得走了。)作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy.(如果你忙，明天就不必来了。)

实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。

stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加

doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me.看下面两个句子。

When the teacher came in, they stopped to read.When the teacher came in, they stopped talking.第一句的意思是”当老师进来时，他们停下来开始读书“。而第二句的意思是 ”老师进来时，他们停止了说话“。所以stop to do sth表示”停止正在做的事情去干另一件事“。而stop doing表示”中断正在做的某事“。

forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示”事情已经做过“，+to do表示”事情还未做“就可以了。

感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调”我看见了“这个事实)I saw him working in the garden yesterday.(强调”我见他正干活“这个动作)昨天我见他正在花园里干活。

2014中考英语语法知识点总结：不定式

不定式的构成非常简单，是to+动词原形。to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。什么时候可以不带to

不定式省to有四种情况：

使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go!让他走!

would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。

Why.../ why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休息一下呢?

感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补，省to。如：I saw him dance.我看见他跳舞。

注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟!如：The boss made them work the whole night.变成被动句：They were made to work the whole night.不定式的特殊用法：

It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。

如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。)

不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。

如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。

还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which 等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：I don't know how to use a computer.我不知道怎样使用电脑。

too...to...和enough...to：too...to表达”太...一致于不能...“。

enough...to 表达 ”足以...“。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。

2014中考英语语法知识点总结：连词

并列连词引导两个并列的句子

both...and：表示”两者都...“.注意：当both...and 连接主语时，后面动词一般要用复数。

not only...but also: ”不仅...而且...“。注意：后面动词采用就近原则,与but also后的词保持一致。

either...or:”或者...或者...“。注意谓语动词采用就近原则。如：Either you or I am wrong.neither...nor：”既不...也不...“ 是 ”either...or“ 的否定形式。谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致 如：Neither you nor he is right.。

or的用法： 意思为”否则“。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必须好好学习，否则我会考不及格了。)2014中考英语语法知识点总结：时态一

一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象”地球大，月亮小“等客观真理、事实一定用一般现在时。

现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now.我们现在正在学习。

一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。

过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意：在Will you....?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall.No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to work in Guangdong.现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin.对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用”过“来表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never seen that film.过去完成时：我们可以用”过去的过去“来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。

2014中考英语语法知识点总结：时态二

一般过去式和现在完成时：

一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in 1999, three days ago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。

如： We have seen that film.我们已看过那部电影。对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。We saw the film last night.昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。

注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如： I have read this book this April.(说话时仍然为四月。)I read this book this April.(说话时四月份已过。)一般过去式和过去完成时的比较：

一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即”过去的过去“。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。

如： He had finished his homework before nine o'clock.九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already gone to bed.当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。

在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。如：He called on me soon after he had finished his homework.他做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called on me soon after he finished his homework.2014中考英语语法知识点总结：动词语态

和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。

被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由”助动词be+及物动词的过去分词“构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。

适合被动语态的情况：

不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This table is made of wood.需要突出或强调动作的承受者时，如： This park was built for children.注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表示”人或人们“，没有确指执行者是谁，为被动句时，通常省略”by+执行者“。如：The door was opened secretly.But nobody came in.注意：在主动句里,不定式在make，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带to，但变成被动句时，后面的不定式都需带to。如：He was made to do that work.主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀!有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时, 如：You should take care of yourself.当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Does the skirt suit you? 2014中考英语语法知识点总结：句子种类(一)我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.反意疑问句: 在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问,这种疑问句叫做反意疑问句.如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否定式;如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后两部分在人称，数及时态上通常保持一致.如：You are a student，aren't you?(你是学生，对吗?)

在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化。如：Go to the cinema，will you?

在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数。如：What fine weather，isn't it?

陈述句部分的主语如是I，疑问部分要用 aren't I.如: I'm as tall as your sister，aren't I?

陈述部分用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little 等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义.如: He seldom came here,did he?

陈述句部分的谓语是used to时，疑问部分用didn't+主语或usedn't +主语.如: He used to go to school at seven, didn't he? / usedn't he?

陈述部分有had better + v.疑问句部分用hadn't you? 如: You'd better read it by yourself, hadn't you?

陈述部分有You'd like to +v.疑问部分用wouldn't+主语.如：You'd like to go with me, wouldn't you?

主语是everyone，someone，anyone，no one等不定代词时，多用they 指代.如：Everyone is here，aren't they?(所有的人都来了吗?)

主语是everything，something，anthing，nothing时，用it 指代。省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。如: Don't do that again, will you? 注意 Let's 开头的祈使句，后用shall we? Let us 开头的祈使句，后用will you?

陈述部分是”there be“结构的，疑问部分用there省略主语代词。如: There is something wrong with your watch, isn't there?

特殊疑问句: 注意疑问词 how many how much , how often , how old, how long, what, what time, what day , what colour, which , when , who, whose等疑问词的用法。

2014中考英语语法知识点总结：句子种类(二)本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句.感叹句注意事项：

感叹句往往由what和how引导。至于what和how的区别则是再好辨别不过了。跟我背一背下面的顺口溜,感叹句你就不再陌生了.感叹句用法很简单, How和What放句前, How与形、副词类连, What后面名词添.主语谓语不用变,省掉它们也常见.当然，what 感叹句和how 感叹句有时可以互相转换。当What修饰单数可数名词时，如果这一名词有形容词修饰，也可用how引导感叹句，但不定冠词a或an 需放在形容词之后。如：What a large factory = How large a factory it is!

祈使句: 祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句的否定句用don't.含有第一、第三人称的祈使句的否定句用 Let+not+动词原形或 Don't let+第三人称代词的宾格或名词。

下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是it引导的句子。记住：强调句的连词只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用 ”who“，其余用”that“.句式是：It is(was)被强调部分+that(who)+ 句子其他部分。此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。判断一个句子是否是强调句，只需看去掉It be„ that是否还是一个完整的句子。

看下面例题：

It is twenty years ___ Miss Feng returned to China.A.that B.when C.since D.as

答案C.本题易误选为A(that).其实本句不是强调句。若是，去掉It be„ that还应是一个完整的句子。而本句去掉 ”It is...that“，只剩下ten years Miss Feng returned to China.不成句。因此本句不是强调句。

2014中考英语语法知识点总结：状语从句

状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。

状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。

时间状语从句：是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。如:I will call you as soon as I arrive there.原因状语从句： because, since, as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用as或since。如：I don't like that coat,because the color looks terrible.由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。如：He is not here, because / for his mother is ill.目的状语从句：表示目的状语的从句可以由in order that, so that,等词引导。如：You must raise your voice so that/in order that everybody can hear you clearly.结果状语从句：结果状语从句常由so...that 或 such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词,只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用，形成固定搭配。如：The box is so heavy that I can't carry it.让步状语从句：是由though, although 引导的状语从句。though, although 和 but不能同时使用。

Although it rained, they had a good time.2014中考英语语法知识点总结：宾语从句

一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了。

宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类。

以that引导的宾语从句。

如：I hear that you have passed the examination.Good luck!

以if 和whether引导的宾语从句。

如：I don't know if you can come tomorrow.以连接代词或连接副词引导的宾语从句。

如：Please tell me how you can get here.运用宾语从句要注意以下几点：

宾语从句的语序一定是陈述句语序。

主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。

如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。

2014中考英语语法知识点总结：There be句型

There be句型的基本用法是表示“某地(或某时)有某人(或某物)”，其形式为“Therebe+代词或名词(短语)+地点/时间状语”。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词(短语)是主语。be要与主语保持人称和数的一致。否定句是在be后加not;一般疑问句是将be放在句首;反意疑问句中的简短问句是由“be(或其否定式)+there”构成。例如：

1.There is a desk and two chairs in the room.(紧挨着be动词的主语是a desk，是单数，故be的形式要用is)当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为”某地有某人或某物"。

There is an eraser and two pens on the desk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。

(4)如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语?

How much water is there in the cup? 杯中有多少水?

2.There aren't two chairs and a desk in the room.(否定句)

3.Is there anything wrong with your ears?(Yes，there is./No，there isn't.)

4.There wasn't a meeting yesterday，was there?(反意疑问句)

除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要用“There be +sb.+doing sth.+地点/时间状语”。例如：

There are several children swimming in the river.河里有几个孩子在游泳。

There be 结构中常见的时态有如下几种情况：

通过上表可知：各种时态的变化是通过 be动词的变化来体现的。至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要的问题是弄清楚There be与have所表示的意义。There be句型表示“存在”关系，have表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中。例如，要说“明天有一个班会。”(1)There will have a class meeting tomorrow.(×)(2)There is going to/will be a class meeting tomorrow.(√)有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以用。例如：Class Three have a map of China on the wall.(“地图”为三班学生所有)There is a map of China on the wall in Class Three.(“地图”存在于三班)由此看来，There will have是错误的。

复习There be句型时除了掌握基础知识外，还应注意以下问题：

1.如果作主语的是一个短语，则常常考查短语中的修饰语。可数名词的复数形式前可以用any，som e，few，a few，m any或用数词 +hundred/thousand/million，hundreds/ thousands/millions of，no等修饰;不可数名词可以受any，some，no，little，a little，much等词的修饰。例如：

(1)There were _____ students in our school.A.hundreds B.eight hundred C.eight hundreds of

(2)There is _____ water.You needn't get some more.A.few B.little C.much

解析：(1)由数词与名词的搭配关系可知选B，(2)由water可知排除A项，再由后一句意思便知选C。

2.注意不定代词的用法。

(1)不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式。例如：There is nothing in the fridge.(2)不定代词受形容词修饰时要放在形容词的前面。例如：There is something interesting in today's newspaper.3.There be句型的反意疑问句，要注意陈述部分的形式。

如果陈述部分含有little，few，no，nobody，none等否定词时，后面的简短问句中要用肯定形式。例如：There is nobody in the room，is there?

但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式。例如：There is something unusual in the room，isn't there?

There be句型命题趋向有两个方面：一是进一步加强对知识的理解与运用方面的考查。例如be动词与主语的一致性、名词或代词的修饰语、搭配关系、含否定词的反意疑问句等。二是有可能出现“有某人在做某事”这一句型，即“There be +sb.+doing sth.+地点/时间状语”。被动语态：

被动语态表示主语是动作的承受者。由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。Be有人称，数量和时态变化。

一般现在时：be(is am are)+及物动词的过去分词

一般过去时：be(was were)+ 及物动词的过去分词

情态动词的过去分词：情态动词+be +及物动词的过去分词

2014中考英语语法知识点总结：被动语态复习

A.熟记结构

被动语态的结构为“助动词be+及物动词的过去分词(p.p)”。被动语态的不同时态是通过be的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：

一般现在时：am/is/are+p.p.一般过去时：was/were+p.p.一般将来时：shall /will be +p.p.现在完成时：have /has been +p.p.现在进行时：am/is/are+being+p.p.过去将来时：should /would be +p.p.含情态动词的被动结构：情态动词+be+p.p.被动语态常用于以下两种情况：

1.不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者;

2.强调动作的承受者。例如：

B.熟练转换

1.将主动语态变被动语态的基本方法为：

①将主动语态的宾语作被动语态的主语;

②谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态;

③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。(有时by短语可以省略)。

2.被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前;否定句是在第一个助动词后加not;特殊疑问句的语序为：疑问词+一般疑问句。例如：

Where did they grow vegetables?(改为被动语态)

Where were vegetables grown ? 将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况：

1.含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：

①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变;

②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导。

2.短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省去。

3.含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语。注意：省略to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上。

4.不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“to be +过去分词”。

5.以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语，但仍然放在句子开头。例如：

C.注意区别

被动语态和过去分词作表语的区别：

1)含义不同：被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成;而过去分词作表语通常用来描写情景，叙述人或事物的特征及所处的状态。试比较：

2)用法不同：过去分词作表语时可以被 so，very，too等程度副词修饰，而被动语态则不能用so，very，too修饰，而需用much，very much，so much，too much修饰。试比较：

D.牢记(相关)句型

初中教材中与被动语态相关的句型有：

1.be covered with被„„覆盖

2.be made of由„„制作(发生物理变化)

be made from由„„制作(发生化学变化)

be made in由(某地)制造

be made by被(某人)制造

3.be used for被用来„„

be used as被当作(作为)„„来使用

be used to do sth.被用来做某事

4.It is said that...据说„„

It is hoped that...希望„„

It is well known that...众所周知„

第三篇：小学五年级英语语法知识点总结

小学五年级英语语法知识点总结

1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。

2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。

3：“all”所有；后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。

4：“any”一些；用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。

5：there be+数词，采用“就近原则”。

6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。

7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。

8：can 后+动词原形。

9：play+the+乐器； play+球类；

10：like的用法

答--Yes，he/She/it is/am/are.No，he/She/it isn't/aren't/am not.14：用Are you...? Yes,I am/ we are.No,I'm not/We aren't.15: 动词后+人称宾格形式.16：一般现在时的构成：第三人称单数（三单）。要注意：后面的动词+s或es。

特例：have→has do→dose go→goes； 标志：often，usually。

17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach；driver→drive.11：动词变动名词形式方法：

A--直接在动词后面+ing形式（大多数）。

B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。

C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。

12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。标志：now、look、listen、it's time to。

13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态（动词ing）

第四篇：初一英语语法学习知识点总结

初一英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的，但语法中常会有一些知识点看起来很细小，容易被忽视，但这些知识点掌握不熟练，往往会造成一些语法应用上的错误。因此在学习初一英语语法时，要认真、细心，不要觉得一些地方不重要而得过且过。

下面从几个方面，总结出了初一英语语法，如果要复习英语句法的同学，可以参考一下，一、初一英语语法——词法

1、名词

A）、名词的数

我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：

一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四）以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯

五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员 九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 十）有的单复数意思不同。如：fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸，卷子，论文, work工作 works作品，工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡

十一）单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is(I’s), Ks(K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs 十二）特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen B）名词的格

当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：

二）复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day教师节, classmates’;Children’s Day六一节, Women’s Day三八节

三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间（共住一间），Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间（各自的房间）

2、代词

项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词 人称 主格 宾格 形容词 名词性

第一人称 单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称 单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称 单数 she her her hers herself he him his his himself it it its its this that itself 复数 they them their theirs these those themselves

3、动词

A）第三人称单数

当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下： 一）一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains 二）在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries 2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys 四）以o结尾加es。如：does, goes 五）特殊的有：are-is, have-has B）现在分词

当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下： 一）一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing 二）以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having 三）以重读闭音节结尾且一个元音字母＋一个辅音字母（注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning 四）以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于

4、形容词的级

则要使用比较或最高级形式。构成如下：

一）一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer-nicest, larger-largest 二）以重读闭音节结尾且1个元音字母＋1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest 三）以辅音字母＋y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest 四）特殊情况：(两好多坏，一少老远)good/wellmore most bad/ill – worse worst little-less least old-older/elder oldest/eldest far-farther/further farthest/furthest

5、数词(基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i, eth跟上去。)first, second, third;fifth, eighth, ninth, twelfth;seventh, tenth, thirteenth, hundredth;twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth

二、初一英语语法——句式 1.陈述句

肯定陈述句 a)This is a book.(be动词)b)He looks very young.(连系动词)c)I want a sweat like this.(实义动词)d)I can bring some things to school.(情态动词)e)There’s a computer on my desk.(There be结构)否定陈述句 a)These aren’t their books.b)They don’t look nice.c)Kate doesn’t go to No.4 Middle School.d)Kate can’t find her doll.e)There isn’t a cat here.(=There’s no cat here.)2.祈使句

肯定祈使句 a)Please go and ask the man.b)Let’s learn English!c)Come in, please.a)Don’t be late.b)Don’t hurry.3.疑问句

1)一般疑问句 a)Is Jim a student? b)Can I help you? c)Does she like salad? d)Do they watch TV? e)Is she reading? 肯定回答: a)Yes, he is.b)Yes, you can.c)Yes, she does.d)Yes, they do.e)Yes, she is.否定回答: a)No, he isn’t.b)No, you can’t.c)No, she doesn’t.d)No, they don’t.e)No, she isn’t.2)选择疑问句 Is the table big or small? 回答 It’s big./ It’s small.3)特殊疑问句

① 问年龄 How old is Lucy? She is twelve.② 问种类 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.③ 问身体状况 How is your uncle? He is well/fine.④ 问方式 How do/can you spell it? L-double O-K.How do we contact you? My e-mail address is cindyjones@163.com.⑤ 问原因 Why do you want to join the club? ⑥ 问时间 What’s the time?(=What time is it?)It’s a quarter to ten a.m..What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.When do you want to go? Let’s go at 7:00.⑦ 问地方 Where’s my backpack? It’s under the table.⑧ 问颜色 What color are they? They are light blue.What’s your favourite color? It’s black.⑨ 问人物 Who’s that? It’s my sister.Who isn’t at school? Peter and Emma.Who are Lisa and Tim talking to? ⑩ 问东西 What’s this/that(in English)? It’s a pencil case.What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.11问姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen.What’s your first name? My first name’s Ben.What’s your family name? My family name’s Smith.12 问哪一个 Which do you like? I like one in the box.13 问字母 What letter is it? It’s big D/small f.14 问价格 How much are these pants? They’re 15 dollars.15 问电话号码 What’s your phone number? It’s 576-8349.16 问谓语(动作)What’s he doing? He’s watching TV.17 问职业(身份)What do you do? I’m a teacher.What’s your father? He’s a doctor.三、初一英语语法——时态

1、一般现在时 表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有： Be 动词：She’s a worker.Is she a worker? She isn’t a worker.情态动词：I can play the piano.Can you play the piano? I can’t play the piano.行为动词：They want to eat some tomatoes.Do they want to eat any tomatoes? They don’t want to eat any tomatoes.Gina has a nice watch.Does Gina have a nice watch? Gina doesn’t have a watch.、现在进行时 表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sb be v-ing sth + 其它.I’m playing baseball.Are you playing baseball? I’m not playing baseball.Nancy is writing a letter.Is Nancy writing a letter? Nancy isn’t writing a letter.They’re listening to the pop music.Are they listening the pop music? They aren’t listening to the pop music.1.形容词的用法：

形容词用以修饰名词，表示人或事物的特征。在句中可以作定语、表语，用于限定被修饰语的特征，如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等。

The little girl is very pretty.这个小女孩很好看。

--I want that one.我想要那个。

--Which one? 哪一个？

--The new blue one.那个蓝色新的。

Can I have a look at the big nice one? 我能看一看那个大的漂亮的吗？

2、人称代词：

是用来表示人的代词，有单数和负数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语；人称代词的宾格在句中作宾语，是作动词或介词的宾语。

主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语

宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语

He and I are in the same class.我和他在同一个班级。Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗？

3、可数名词和不可数名词

英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词；凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。

（1）可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或some many等修饰。如：a man a desk an apple an orange some books some children tow pens（2）不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用some a little much等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，这些量词短语中的名词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。如：some water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink

some glasses of water

4、祈使句

祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语

+宾语补足语）构成，否定形式则在句前加Don’t.Stand up, please.请起立。

Don’t worry.别担心。can的用法：

can是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等”，其后接动词原形，否定形式为cannot，可缩写为can’t.She can speak Japanese.她会讲日语。

I can’t remember his name.我不记得他的名字了。

Can you spell your name? 你会拼写你的名字吗？

5、现在进行时态：

概念：表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。

结构：由be动词(am, is, are)+ 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。

Mary is flying a kite in the park.玛丽正在公园里放风筝。--What are you doing now? 你现在在干什么？

--I’m reading English.我正在读英语。

Are they drawing the pictures now? 他们正在画画吗？ 动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下： 动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下： 1)

直接在动词后加ing play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing 2)

以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing make—making, write—writing, have—having, take—taking 3)

以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming 注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now；但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。

She is cleaning her room now.她正在打扫房间。

Look!The girl is dancing over there.看！那个女孩在那里跳舞。

Can you go and play games with me? 你能和我们一起做游戏吗？

Can’t you see I am doing my homework? 你没看见我正在做作业吗？

6、have/ has的用法：

1)

谓语动词have表示“有”，有两种形式：have和has，前者用于第一人称(I, we)，第二人称(you)和第三人称复数(they)，后者用于第三人称单数(he, she, it)或单数名词。

I have an apple and he has two bananas.我有一个苹果，他有两个香蕉。

You have a new English teacher.你们有了一个新的英语老师。

It has two big eyes.它有一双大眼睛。

Julie and Jack have a nice car.朱莉和杰克有一辆好看的车。2)

have/has句型与there be句型的比较：两者都表示“有”，但用法不同。前者表示所属关系，即表示“某人或某物有什么”，而后者表示存在，表示“某地有什么”。

They have some new books.他们有一些新书。

There are some new books on their desks.他们桌子上有一些新书。

She has a lot of pretty skirts.她有很多漂亮的裙子。

There are a lot of pretty skirts in the shop.商店里有很多漂亮的裙子。

3)

have/ has的否定句，一般要加助动词do/ does，再加not构成，即do not have(don’t have)/ does not have(doesn’t have).She does not have a sister.她没有姐姐。

We don’t have any classes on Saturday.我们星期六没有课。Ann and I don’t have a big room.我和安没有一个大房间。

4)

一般疑问句由“助动词Do/ Does + 主语 + have + 宾语”构成，回答用Yes, … do/ does.或者No, … don’t/ doesn’t.--Do you have a big house? 他们的房子大吗？

--No, they don’t.不，他们的房子不大。--Does he have an eraser? 他有橡皮吗？--Yes, he does.他有的。

5)特殊疑问句由特殊疑问词 + 助动词do/ does + have(+状语)构成。

What do they have? 他们有什么？ What does he have? 他有什么？

How many telephones do they have? 他们有几部电话？

7、介词用法：

1)

具体时间前介词用at。

.He gets up at half past seven every day.他每天七点半起床。

She goes to bed at eleven o’clock.她十一点睡觉。2)

表示“在早上，在下午，在晚上”的短语中用介词in，且定冠词the不能省略；表示“在中午，在夜里”的短语中介词用at，不加冠词。

in the morning在早上，in the afternoon 在下午，in the evening 在晚上

at noon在中午，at night在夜里

3)

表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短语用介词on。What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么？

Do you sometimes go out to eat on Friday evening? 有时你星期五晚上出去吃饭吗？

He watches DVDs on Saturday night.星期六晚上他看DVD。

Parents take children to parks on June 1.六月一日，家长们带着孩子去公园。

4)

在this, last, next, every等词前面既不加介词，也不用冠词。

今天下午你做什么？

He visits his grandma every Friday.他每个星期五都去看望祖母。

She is going to Shanghai next Monday.她下个星期一去上海。

8、一般现在时

一般现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。

其动词形式是：动词原形（只有第三人称单数作主语时除外，要加-s）其疑问句和否定句需要用助动词do或does 1)

肯定句用行为动词原形表示

They get up very early every morning.他们每天早晨起来很早。

I visit my grandparents four times a month.我一个月去看望祖父母四次。2)

否定句用don’t + 动词原形来表示

We do not go shopping on Sundays.我们周日不去购物。

I don’t think you like this colour.我想你不喜欢这个颜色。3)

一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用 “Yes, 主语＋do”；否定句用 “No, 主语＋don’t”。–Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗？

--Yes, they do.--Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗？

--No, I don’t.不，我不喜欢。

一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often 经常，always 总是，sometimes 有时，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。

He usually goes to school by bike.通常他骑车上学。

I visit my grandparents every week.我每个星期都去看祖父母。

She is always late for class.她总是上课迟到。

My parents and I sometimes go out to eat.我和父母有时出去吃饭。It often rains here.这儿常常下雨。主语为第三人称单数时的一般现在时

一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。

He likes reading at night.他喜欢夜里读书。

She usually goes to school by bike.她平时骑车上学。

The little cat drinks milk every day.小猫每天都喝牛奶。转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。

Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays.凯丽星期六星期天起床不早。

He doesn’t feel well today.他今天感觉不舒服。转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗？

Does it take long by train? 乘火车要很长时间吗？

Ⅰ.初中英语八种时态归纳复习

时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下這几种时态。一、一般现在时：

概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：

always, usually, often, sometimes, every week(day, year, month…), once a week, on Sundays, etc(等等）

基本结构：①be动词；②行为动词

否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。二、一般过去时：

概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.基本结构：①be动词；②行为动词

否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。

三、现在进行时：

概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。时间状语：now, at this time, these days, etc.基本结构：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑问句：把be动词放于句首。

四、过去进行时：

概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

基本结构：was/were+doing 否定形式：was/were + not + doing.一般疑问句：把was或were放于句首。

五、现在完成时：

概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.基本结构：have/has + done 否定形式：have/has + not +d one.一般疑问句：have或has。

六、过去完成时：

概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行

为，即“过去的过去”。

时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.基本结构：had + done.否定形式：had + not + done.一般疑问句：had放于句首。七、一般将来时：

概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.基本结构：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do.否定形式：①was/were + not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。

八、过去将来时：

概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.基本结构：①was/were/going to + do；②would/should + do.否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should 提到句首。Ⅱ.几种常見时态的相互轉换

英语中的几种时态在一定情况下可以互相轉换，以下是几种常見的轉换形式： 一、一般过去时与现在完成时的轉换

在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语連用，瞬间动词却不能。但是，可用別的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对應的延续性动词及短语，与一段时间連用；③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。请看：

A.He joined the League two years ago.B.He has been in the League for two years.C.It is two years since he joined the League.D.Two years has passed since he joined the League.二、一般现在时与现在进行时的轉换

在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。此短语可与进行时态轉换。请看： Peter is at work, but Mike is at play.Peter is working, but Mike is playing.三、现在进行时与一般将来时的轉换

在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语連用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum!意为“我就来，妈妈！”请看： The train is leaving soon.The train will leave soon.四、“be going to+动词原形”与“will(shall)+动词原形”结构的轉换 “be going to+动词原形”、表示打算、计划要做的事；将来时“will(shall)+动词原形”结构在书面语中，当主语为第一人称时，常用助动词shall。在口语中，所有人称都可以用

will。请看：

We are going to visit the Great Wall next Sunday.We shall visit the Great Wall next Sunday

初一英语易错知识点归类例析

英语有很多很细小的知识点，而这些细小的知识点往往就是考点。同学们很容易由于注意不到而犯错误，下面就初一年级同学们比较容易犯错误的知识点做一个汇总。

[第一类] 名词类

1.这些女老师们在干什么？

[误] What are the woman teachers doing？

[正] What are the women teachers doing？

[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词（单或复数形式）时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man，woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women.2.房间里有多少人？

[误] How many peoples are there in the room？

[正] How many people are there in the room？

[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。

3.我想为我儿子买两瓶牛奶。

[误] I want to buy two bottle of milk for my son.[正] I want to buy two bottles of milk for my son.[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词 +表量的可数名词 + of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。

[第二类] 动词类

4.你妹妹通常什么时候去上学？

[误] What time does your sister usually goes to school？

[正] What time does your sister usually go to school？

[析] 借助助动词do（或does）构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。

5.琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。

[误] Linda often do her homework in the evening，but this evening she watching TV.[正] Linda often does her homework in the evening，but this evening she is watching TV.[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often，usually，sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be（am / is / are）+ ving形式构成。这双鞋是红色的。

[误] This pair of shoes are red.[正] This pair of shoes is red.[析] 在shoes，trousers，gloves，glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair（表计量）修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。

[第三类] 代词类

7.这张票是她的，不是我的。

[误] This is hers ticket.It’s not my.[正] This is her ticket.It’s not mine.[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。

8.吴老师教我们英语。

[误] Miss Wu teaches our English.[正] Miss Wu teaches us English.[析] teach sb.sth.中的sb.作teach的宾语，因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。

[第四类] 介词类

9.你能找到这个问题的答案吗？

[误] Can you find the answer of this question？

[正] Can you find the answer to this question？

[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door，the way to the zoo等。

10.格林先生星期六上午来这里。

[误] Mr Green will come here in Sunday evening.[正] Mr Green will come here on Sunday evening.[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in；而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on.11.那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。

[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。

[第五类] 副词类

12.莉莉，你为什么不回家呢？

[误] Lily，why don’t you go to home？

[正] Lily，why don’t you go home？

[析] come，go 等后接here，there，home等地点副词时，地点副词前不加to。

[第六类] 连词类

13.我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。

[误] I like Chinese and English，but I don’t like P.E.and history.[正] I like Chinese and English，but I don’t like P.E.or history.[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接；而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。

[第七类] 冠词类

14.乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。

[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane.[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane.[析] 1．表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”；

2．our 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用 an hour；

3．用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。

[第八类] 句法类

15.――你不是学生吗？

――不，我是学生。

[误] ――Aren’t you a student？

――No，I am.[正] ――Aren’t you a student？

――Yes，I am.[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”；如果事实是否定的，就用No表“是的”。

第五篇：2014中考英语语法知识点总结：代词

2014中考英语语法知识点总结：代词

代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father;而 mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mine is green.It's mine.记住这两个句子，凡是名词性物主代词(yours, hers, his, its, ours, theirs)就都可以放在mine的位置上了。

代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班-self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。如：Marry herself said so.玛丽她自己这么说的。

Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a(an, this, that)+名词+of +名词性物主代词。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如： a friend of mine(我的一个朋友)

some, any的用法：上面的内容以提到过

every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用;each强调个体概念。指两个以上的人或物(含两个)，可单独使用.。Every student in our school works hard.(我们学校的学生都很用功。)Each student may have one book..(每个学生都可有一本书。)

both, either, neither的用法：

both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：Both of the them come from London。他们两人都是伦敦人。You may take either with you。两个中间你随便带哪个都行。Neither is correct。两个都不对。

Few，a few和little，a little的用法：

Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”;few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少”