第一篇：鄂教版1-6年级目录
鄂教版小学语文一年级上册 拼音部分
古诗诵读：一去二三里 语文乐园
（一）1.好朋友 2.自立歌 3.影子
古诗诵读：登鹳雀楼 语文乐园
（二）4.晨光 5.请星星 6.星夜
古诗诵读：静夜思 语文乐园
（三）7.明天要秋游 8.闹钟 9.捉迷藏 古诗诵读：画 语文乐园
（四）10.我很快乐
11.戴上眼镜的小老鼠 12.丁一小写字 古诗诵读：夜宿山寺 语文乐园
（五）13.太阳的话 14.太阳的颜色 15.给奶奶送阳光 古诗诵读：梅花 语文乐园
（六）鄂教版小学语文一年级下册 1.四季的歌 2.滑滑梯 3.有趣的作业 古诗诵读：春晓 语文乐园
（一）识字
（一）4.不懂就要问 5.梅兰芳学艺 6.三只小板凳 古诗诵读：咏柳 语文乐园
（二）7.明天再练吧 8.小画眉 9.找梦
古诗诵读：悯农 语文乐园
（三）识字
（二）10.风
11.我爱门前的小池塘 12.绿娃娃
古诗诵读：绝句 语文乐园
（四）13.谢
14.献给妈妈的诗 15.今天我很忙 古诗诵读：春游湖 语文乐园
（五）识字
（三）16.科学家的问题 17.金色的草地 18.小花猫找汗 古诗诵读：小池 语文乐园
（六）19.李子核 20.九色鹿
21.迷路的小鸭子
古诗诵读：早发白帝城 语文乐园
（七）识字
（四）22.白云飘 23.奇妙的桥 24.糖果雨
古诗诵读：宿新市徐公店 语文乐园
（八）鄂教版小学语文二年级上册 1.美丽的愿望 2.长眼睛的小树 3.三个小伙伴 古诗诵读：游子吟 语文乐园
（一）识字
（一）4.升国旗 5.瀑布 6.水乡歌
古诗诵读：望庐山瀑布 语文乐园
（二）7.数星星的孩子 8.徐悲鸿画马 9.爱问的霍金 古诗诵读：长歌行 语文乐园
（三）识字
（二）10.篓子里的青虫 11.会上树的鱼 12.自然界的时钟 古诗诵读：绝句 语文乐园
（四）13.雨后 14.滚铁环 15.刮脸
古诗诵读：寻隐者不遇 语文乐园
（五）识字
（三）16.观察日记 17.湖
18.黄山奇石 古诗诵读：山行 语文乐园
（六）19.失物招领
20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)
古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人 语文乐园
（七）识字
（四）22.王二小 23.小草的生命 24.夸父追日
古诗诵读：回乡偶书
鄂教版小学语文二年级下册 1.让我们荡起双桨 2.友谊桥 3.色彩的游戏
古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵 语文乐园
（一）4.小作家 5.米佳的愿望 6.变成什么好 古诗诵读：杂诗 语文乐园
（二）7.池水不忘挖井人 8.难忘的泼水节 9.朱德的扁担 古诗诵读：竹石 语文乐园
（三）10.江上渔者 11.听雨说话 12.快乐的泉水 古诗诵读：赠花卿 语文乐园
（四）13.丑小鸭 14.最后的玉米 15.将军和蜘蛛
古诗诵读：小儿垂钓 语文乐园（五0
16.画满画儿的圆月亮 17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二)古诗诵读：花影 语文乐园
（六）19.网上呼救 20.新式房屋
21.不怕丢失的钥匙 古诗诵读：采莲曲 语文乐园
（七）22.树真好 23.大树的孩子 24.画森林
古诗诵读：赋得古原草送别 语文乐园
（八）鄂教版小学语文三年级上册 1.信 2.泉水
3.这条小鱼在乎 故事诵读：所见 语文乐园
（一）4.日记一则 5.煮书
6.红马的故事 古诗诵读：鹿柴 语文乐园
（二）7.大地巨人 8.大自然的声音 9.五彩池
古诗诵读：敕勒歌 语文乐园
（三）10.齐白石的画 11.卢沟桥的狮子 12.罗马速写
古诗诵读：舟夜书所见 语文乐园
（四）13.守信 14.不瞒真相 15.信任
古诗诵读：乐游原 语文乐园
（五）16.“我喜欢昆虫” 17.动物的远游 18.青蛙和蛇 古诗诵读：蜂 语文乐园
（六）19.山茶花
20.微笑着面对一切 21.一次著名的冲刺 古诗诵读：望天门山 语文乐园
（七）22.夏天和冬天
23.雷鸟太太的时装
（一）24.雷鸟太太的时装
（二）古诗诵读：赠刘景文 语文乐园
（八）鄂教版小学语文三年级下册 1.春的颂歌 2.风筝
3.美丽的槐乡 古诗诵读：村居 语文乐园
（一）4.老师领进门 5.和时间赛跑 6.发愤立志
古诗诵读：江畔独步寻花 7.小孩与大海 8.海底世界
9.躺在波浪上看书 古诗诵读：春日 语文乐园
（三）10.“这个规矩不能有” 11.一条大鱼 12.诚实和信任
古诗诵读：大林寺桃花 语文乐园
（四）13.杏儿熟了
14.给自己写信的人 15.朋友之间
古诗诵读：峨眉山月歌 语文乐园
（五）16.第一朵杏花 17.科利亚的木匣 18.处处皆学问
古诗诵读：宿建德江 语文乐园
（六）19.点金术 20.七色花
21.黑眼睛的大红鱼 古诗诵读：牧童 语文乐园
（七）22.聪明的徐文长 23.晏子使楚
（一）24.晏子使楚
（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方 语文乐园
（八）鄂教版小学语文四年级上册 1.诗人
2.语言的魅力 3.书本里的蚂蚁
古诗诵读：四时田园杂兴 语文乐园
（一）4.儿童和平条约 5.太阳，你好 6.检阅
古诗诵读：初秋行圃 语文乐园
（二）7.自己的花是让别人看的 8.阳光洒下来 9.父爱深深
古诗诵读：九月九日忆山东兄弟 语文乐园
（三）10.蝉
11.看松鼠做巢 12.天鹅
古诗诵读：望洞庭 语文乐园
（四）13.为中华之崛起而读书 14.小萝卜头的故事 15.童年读《水浒传》 古诗诵读：子夜吴歌 语文乐园
（五）16.伯牙断琴
17.爱因斯坦与小女孩 18.山和海的书信 古诗诵读：别董大 语文乐园
（六）19.观潮 20.听泉 21.三潭印月
古诗诵读：饮湖上初晴后雨 语文乐园
（七）22.女蜗补天 23.木兰从军 24.军神
古诗诵读：元日 语文乐园
（八）鄂教版小学语文四年级下册 1.少年 2.小松树 3.小溪流的歌
古诗诵读：游园不值 语文乐园
（一）4.给家乡孩子的信 5.万年牢 6.巨人的花园
古诗诵读：泊船瓜洲 语文乐园
（二）7.寓言两则 8.熟能生巧 9.莫泊桑拜师 古诗诵读：清明 语文乐园
（三）10.我站在铁索桥上 11.倔强的小红军 12.小英雄雨来
古诗诵读：送元二使安西 语文乐园
（四）13.神奇的机器人 14.秦兵马俑 15.荷兰的风车 古诗诵读：浪淘沙 语文乐园
（五）16.看戏 17.吆喝 18.中国结
古诗诵读：墨梅 语文乐园
（六）19.变幻多彩的地球 20.豆花庄的小家伙们 21.特殊的葬礼
古诗诵读：题西林壁 语文乐园
（七）22.纪晓岚吟诗
23.印度王公的大米
（一）24.印度王公的大米
（二）古诗诵读：枫桥夜泊 语文乐园
（八）鄂教版小学语文五年级上册 1.我的写作梦 2.太阳路 3.我的房间
古诗诵读：十五夜望月 语文乐园
（一）4.《长征组歌》两首 5.话说长江 6.雷锋之歌
7.向五星红旗敬礼 古诗诵读：石灰吟 语文乐园
（二）8.迟到
9.秋天的怀念
10背袋里装的是什么 古诗诵读：秋思 语文乐园
（三）11、黄河源 12.藏北草原 13.索溪峪的“野” 古诗诵读：观书有感 语文乐园
（四）14.武夷山和阿里山的传说 15.刷子李 16.格列佛游记
古诗诵读：寄扬州韩绰判官 语文乐园
（五）17、用目光倾听 18.雪地贺卡 19.快乐王子
古诗诵读：客中作 语文乐园
（六）20.奇异的激光 21.太空医院
22.最后一只白鹭鸶 古诗诵读：登幽州台歌 语文乐园
（七）23.心愿
24.健忘的教授 25.友谊的航程
古诗诵读：终南望余雪 语文乐园
（八）鄂教版小学语文五年级下册 1.海上日出 2.暴风雨
3.青海湖，梦幻般的湖 古诗诵读：江南春 语文乐园
（一）4.背课文 5.钟楼读书 6.意外
古诗诵读：江畔独步寻花 语文乐园
（二）7.祖国，我终于回来了 8.丰碑
9.我骄傲，我是中国人 古诗诵读：渔歌子 语文乐园
（三）10.盘古开天辟地 11.嫦娥奔月 12.月球之旅 古诗诵读：寒食 语文乐园
（四）13.我的老师 14.傻二哥
15.童年的小花狗 古诗诵读：约客 语文乐园
（五）16.游天然动物园 17.隔窗看雀 18.刺猬
古诗诵读：书湖阴先生壁 语文乐园
（六）19.皇帝的新装 20.智斗 21.小兵张嘎
古诗诵读：滁州西涧 语文乐园
（七）22.歌词两首
23.写给异国弟弟的信 24.企盼世界和平的孩子 古诗诵读：四时田园杂兴 语文乐园
（八）鄂教版小学语文六年级上册 1.少年旅行队 2.跟祖父学诗 3.夏午
诗词诵读：舟过安仁 语文乐园
（一）4.伟大的出征 5.北京欢迎你
6.我爱你，中国的汉字 诗词诵读：碛中作 语文乐园
（二）7.献给老师的花束 8.爷爷的芦笛 9.祝你生日快乐
诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感 语文乐园
（三）10.海的颜色 11囚蚁
12.童年的发现 诗词诵读：暮江吟 语文乐园
（四）13.三峡游
14.松坊溪的冬天 15．壶口瀑布 诗词诵读：凉州词 语文乐园
（五）16.想象
17.太阳请假到时候 18.生态金字塔
诗词诵读：江村即事 语文乐园
（六）19.匆匆
20.种一片太阳花 21.浮冰上
诗词诵读：已亥杂诗 语文乐园
（七）22.中国的花 23.养花 24.梅花魂 25.菊和莲
诗词诵读：题画兰 语文乐园
（八）鄂教版小学语文六年级下册 1.花脸 2.我爱篮球 3.自行车
古诗诵读：题临安邸 语文乐园
（一）4.延安，我把你追寻 5.井冈翠竹
6.沿着红军走过的路 古诗诵读：出塞 语文乐园
（二）7.在山的那边 8.我的小桃树 9.犟龟
古诗诵读：乡村四月 语文乐园
（三）10.河边的卵石说些什么话 11.奇妙的田螺
12.如果人类也有尾巴】 古诗诵读：观猎 语文乐园
（四）13.二泉映月 14.清明上河图 15.魅力
古诗诵读：惠崇《春江晚景》 语文乐园
（五）16.我的故乡在北京 17.美丽的晋祠 18.可爱的地球
古诗诵读：闻官军收河南河北 语文乐园
（六）19.空城计
20.鲁智深行侠桃花庄 21.“诺曼底”号遇难记 古诗诵读：西江月 语文乐园
（七）22.少年闰土 23.雪
24.我的伯父鲁迅先生
古诗诵读：冬夜读书示子聿
第二篇：鄂教版7-9年级语文目录
鄂教版语文7-9年级目录
七年级上册
第一单元：
1、一起长大的玩具（金波）
2、捅马蜂窝
3、海鸥乔那坦
4、只要翻过那座山（杉美树子）
5、望天树（乔传藻）第二单元：
6、诗两首纸船—寄母亲 母亲
7、短文两篇 蝈蝈 空山鸟语
8、故乡的桂花雨
9、羚羊木雕
10、最后一片藤叶 第三单元：
11、理想
12、袁隆平的“寻梦园”
13、航天女英雄——女教师克里斯塔•麦考利夫追记
14、体育颂
15、万里长城
第四单元：
16、你一定会听见的17、牧鹅散记
18、蒙娜丽莎微笑揭秘
19、尼斯湖怪被抓住啦？ 20、写在雪地上的书（维•比安基）第五单元：
21、猎狐（沈石溪）诗词诵读送杜少府之任蜀州（王勃）渡荆门送别（李白）
第六单元：
22、两小儿辩日
23、短文两篇枭逢鸠 穿井得人
24、晏子使楚
25、《世说新语》
26、蜀鄙二僧
27、河中石兽（纪昀）
28、木兰诗
七年级下册
第一单元 ：
1、从百草园到三味书屋（鲁迅）
2、心声
3、我的老师（苏叔阳）
4、我的五样
5、我的读书生活（雅科夫列夫）
第二单元：
6、散文两篇春（朱自清）春风
7、夏天的旋律
8、诗两首 秋天 雪花的快乐
9、唐宋诗中的物候
10、大自然的启示（松下幸之助）
第三单元：
11、沁园春•雪（毛泽东）
12、芦花荡（孙犁）
13、闻一多先生的说和做（臧克家）
14、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）
15、勇气（狄斯尼）
第四单元：
16、科学技术是第一生产力（邓小平）
17、神奇的纳米（何佳）
18、甘露的秘密（仇春霖）
19、思想的声音——诺贝尔奖获得者寄语中国青年（让•多塞等）20、技术年表
第五单元：
21、外星人（节选）（威廉•科兹文克）诗词诵读次北固山下（王湾）浣溪沙（晏殊）
第六单元：
22、《论语》八则
23、寓言三则 南辕北辙 塞翁失马 阿豺折箭
24、渡者之言（周容）
25、扁鹊见蔡桓公（韩非子）
26、卖油翁（欧阳修）
27、黄生借书说（袁枚）
28、古诗二首 观沧海（曹操）饮酒（其五）（陶渊明）
八年级上册
第一单元：
1、滋味（张抗抗）
2、短文两篇 走，看云去（欧阳斌）第一次真好（周素珊）
3、社戏（鲁迅）
4、诗两首幸福——告诉我们的孩子（李瑛）幸福（罗洛）
5、走一步，再走一步（莫顿•亨特）
第二单元：
6、说几句爱海的孩子气的话（冰心）
7、海思（梁衡）
8、听潮（鲁彦）
9、海洋忧思录（陈宗明）
10、诗三首我羡慕你，大海的勇敢的船夫（普希金）帆（莱蒙托夫）蓝海（狄金森）
第三单元：
11、人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑（周定舫）
12、读碑（刘成章）
13、黄河颂（光未然）
14、中英香港政权交接仪式在港隆重举行
15、七根火柴（王愿坚）
第四单元：
16、我的“长生果”（叶文玲）
17、怀疑与学问（顾颉刚）
18、一个少年的笔记（叶圣陶）
19、创造学思想录（罗吉尔•冯•奥赫）20、懒惰的智慧（凯利）
第五单元：
21、特别营救
第六单元：
22、古代神话三则夸父逐日（《山海经》）精卫填海（《山海经》）女娲补天（《淮南子》）
23、愚公移山（《列子》）
24、故事三则人有其宝（《左传》）嗟来之食（《礼记》）许仲平义不苟取（《元史》）
25、桃花源记（陶渊明）
26、醉翁亭记（欧阳修）
27、少年中国说（梁启超）
28、橘颂（屈原）
八年级下册
第一单元：
1、寻找理想（巴金）
2、背影（朱自清）
3、我们和青春对话（毕国瑛）
4、寄语十五岁（崔卫平）
5、做个快乐的人——给女儿的一封信（刘墉）
第二单元：
6、诗两首天上的街市（郭沫若）摘星的少年（纪弦）
7、太空移民不是梦（卞毓麟）
8、卧看牵牛织女星（叶至善）
9、月迹（贾平凹）
10、长河落日扁（李海沧）
第三单元：
11、故乡（鲁迅）
12、济南的冬天（老舍）
13、土地情诗我爱这土地（艾青）中国的土地（刘湛秋）
13、最后一课（都德）
14、河与沙（周涛）
第四单元： 阅读：语文的魅力
16、舌战群儒（罗贯中）
17、汉字的魅力（袁鹰）
18、方块字（夏丐尊 叶圣陶）
18、谈笑（周汝昌）20、读联之悟（于沙）
第五单元：
21、扑朔迷离的麦田怪圈诗词诵读：逢入京使（岑参）夜上受降城闻笛（李益）
第六单元： 阅读：山水情怀
22、三峡（郦道元）
23、右溪记（元结）
24、小石潭记（柳宗元）
25、短文两篇答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼）
26、满井游记（袁宏道）
27、湖心亭看雪（张岱）
28、白雪歌送武判官归京（岑参）
九年级上册
第一单元：阅读：生命的颂歌
1、骆驼赋（肖复华）
2、我的四季（张洁）
3、安妮日记（节选）（安妮•弗兰克）
4、热爱生命（节选）（杰克•伦敦）
第二单元：
5、灵洁九寨沟（艾煊）
6、乌篷摇梦到春江（叶文玲）
7、托起草原（潘岳）
8、我们的风景（东山魁夷）
第三单元：
9、事事关心（马南邨）
10、中国人失去了自信力吗（鲁迅）
11、最苦与最乐（梁启超）
12、小小说两篇 碑（王晓廉）小巷（贾平凹）诗词诵读书愤（陆游）过零丁洋（文天祥）
第四单元：
13、明湖居听书（刘鹗）
14、散文两篇 观舞（冰心）听泉（韩静霆）
15、重复与变化（梁思成）
16、油画《伏尔加纤夫》（朱伯雄）
第五单元：
17、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）附：《威尼斯商人》故事梗概（周上元）《威尼斯商人》评论摘录
第六单元：
18、《孟子》两章 我所欲也生于忧患，死于安乐
19、公输（《墨子》）20、出师表（诸葛亮）
21、短文两篇陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）
22、岳阳楼记（范仲淹）
23、唐诗两首 茅屋为秋风所破歌（杜甫）观刈麦（白居易）九年级下册
第一单元:
1、窃读书（林海音）
2、论读书（培根）
3、求知善读（高占祥）
4、香菱学诗（曹雪芹）
第二单元:
5、苏州园林（叶圣陶）
6、安塞腰鼓（刘成章）
7、桥之美（吴冠中）
8、科学与艺术（李政道）
第三单元：
9、我的叔叔于勒（莫泊桑）
10、变色龙（契诃夫）
11、范进中举（吴敬梓）
12、差不多先生传（胡适）诗词诵读：望月怀远（张九龄）月夜（刘方平）
第四单元:
13、纪念白求恩（毛泽东）
14、老王（杨绛）
15、人的高贵在于灵魂（周国平）
16、假如给我三天光明（海伦•凯勒）第五单元：
17、**（鲁迅）附：皇帝又要辫子了（王景山）鲁迅自传（鲁迅）论鲁迅（毛泽东）有的人——纪念鲁迅有感（臧克家）
第六单元：
18、《左传》两篇曹刿论战 子鱼论战
19、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）20、李将军列传（司马迁）
21、送东阳马生序（宋濂）
22、咏月诗两首春江花月夜（张若虚）古朗月行（李白）
第三篇：鄂教版目录
鄂教版初中语文教材目录
七年级上册
第一单元
阅读：成长的足迹
1、一起长大的玩具（金波）
2、捅马蜂窝（冯骥才）
3、海鸥乔那坦（张灯）
4、只要翻过那座山（杉美树子）
5、望天树（乔传藻）
诗词诵读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
夜雨寄北（李商隐）
口语交际：认识新朋友
写
作：过去的时光
综合性学习：童年的游戏
第二单元
阅读：情感的涟漪
6、诗两首
纸船——寄母亲（冰心）
母亲（泰戈尔）
7、短文两篇
蝈蝈（赵丽宏）
空山鸟语（郭枫）
8、故乡的桂花雨（琦君）
9、羚羊木雕（张之路）
10、最后一片藤叶（欧•亨利）
诗词诵读
秋词（刘禹锡）
画眉鸟（欧阳修）
口语交际：让我来解说
写
作：心事
第三单元
阅读：光荣与梦想
11、理想（流沙河）
12、袁隆平的“寻梦园”（曲志红）
13、航天女英雄——女教师克里斯塔•麦考利夫追记（刘绪源）
14、体育颂（皮埃尔•德•顾拜旦）
15、万里长城（刘雨田）
诗词诵读
泊秦淮（杜牧）
十一月四日风雨大作（陆游）
写
作：喝彩
综合性学习：走近奥运
第四单元
阅读：探秘与发现
16、你一定会听见的（桂文亚）
17、牧鹅散记（陈天昌）
18、蒙娜丽莎微笑揭秘（沈致远）
19、尼斯湖怪被抓住啦？（王直华）
20、写在雪地上的书（维•比安基）
诗词诵读
淮上与友人别（郑谷）
卜算子•送鲍浩然之浙东（王观）
写
作：窗外的世界
综合性学习：成语探究
第五单元
阅读：月光下的故事
21、猎狐（沈石溪）
诗词诵读
送杜少府之任蜀州（王勃）
渡荆门送别（李白）
口语交际：成长
写
作：书的故事
第六单元
阅读：思辨的智慧
22、两小儿辩日（《列子》）
23、短文两篇
枭逢鸠（《说苑》）
穿井得人（《吕氏春秋》）
24、晏子使楚（《晏子春秋》）
25、《世说新语》三则（刘义庆）
咏雪
道旁李树
复裈
26、蜀鄙二僧（彭端淑）
27、河中石兽（纪昀）
28、木兰诗（《乐府诗集》）
诗词诵读
黄鹤楼（崔颢）
水槛遣心二首（选一）（杜甫）
写
作：花儿的话
附录一：硬笔书法欣赏
附录二：现代汉语词类简表
七年级下册
第一单元
阅读：校园风
1、从百草园到三味书屋（鲁迅）
2、心声（黄蓓佳）
3、我的老师（苏叔阳）
4、我的五样（毕淑敏）
5、我的读书生活（雅科夫列夫）
诗词诵读
早春呈水部张十八员外（韩愈）
钱塘湖春行（白居易）
口语交际：春节你是怎样过的写 作：身边的人
综合性学习：有趣的汉字
第二单元
阅读：四季歌
6、散文两篇
春（朱自清）
春风（林斤澜）
7、夏天的旋律（杨德祥）
8、诗两首
秋天（何其芳）
雪花的快乐（徐志摩）
9、唐宋诗中的物候（竺可桢、宛敏渭）
10、大自然的启示（松下幸之助）
诗词诵读
如梦令（李清照）
清平乐子•村居（辛弃疾）
写 作：春天的歌
综合性学习：唐宋诗词中的„„
第三单元
阅读：英雄
11、沁园春•雪（毛泽东）
12、芦花荡（孙犁）
13、闻一多先生的说和做（臧克家）
14、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）
15、勇气（狄斯尼）
诗词诵读
乌衣巷（刘禹锡）
赤壁（杜牧）
口语交际：我能行
写 作：心中的那颗星
第四单元
阅读：科学的星光
16、科学技术是第一生产力（邓小平）
17、神奇的纳米（何佳）
18、甘露的秘密（仇春霖）
19、思想的声音——诺贝尔奖获得者寄语中国青年（让•多塞等）
20、技术年表
诗词诵读
望岳（杜甫）
登飞来峰（王安石）
写 作：介绍小制作
综合性学习：邮票上的学问
第五单元
阅读：科学的幻想
21、外星人（节选）（威廉•科兹文克）
诗词诵读
次北固山下（王湾）
浣溪沙（晏殊）
口语交际：身边的变化
写 作：动物朋友
第六单元
阅读：生活中的哲理
22、《论语》八则
23、寓言三则
南辕北辙
塞翁失马
阿豺折箭
24、渡者之言（周容）
25、扁鹊见蔡桓公（韩非子）
26、卖油翁（欧阳修）
27、黄生借书说（袁枚）
28、古诗二首
观沧海（曹操）
饮酒（其五）（陶渊明）
诗词诵读
归园田居（其三）（陶渊明）
过故人庄（孟浩然）
口语交际：学会说“不”
写 作：我有一个“金点子”
附录一 常用偏旁部首的书写方法
附录二 应用文示例
（一）附录三
短语简表
八年级上册
第一单元 阅读：幸福的滋味
1、滋味（张抗抗）
2、短文两篇
走，看云去（欧阳斌）
第一次真好（周素珊）
3、社戏（鲁迅）
4、诗两首
幸福——告诉我们的孩子（李瑛）幸福（罗洛）
5、走一步，再走一步（莫顿•亨特）
诗词诵读
过故人庄（孟浩然）
江村（杜甫）
口语交际：面对挫折
写
作：花儿的话
综合性学习：成语探究
第二单元
阅读：大海
6、说几句爱海的孩子气的话（冰心）
7、海思（梁衡）
8、听潮（鲁彦）
9、海洋忧思录（陈宗明）
10、诗三首
我羡慕你，大海的勇敢的船夫（普希金）
帆（莱蒙托夫）
蓝海（狄金森）
诗词颂读
钱塘湖春行（白居易）
浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）
口语交际：保护我们的环境
写
作：秋颂
第三单元
阅读：丰碑
11、人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑（周定舫）
12、读碑（刘成章）
13、黄河颂（光未然）
14、中英香港政权交接仪式在港隆重举行
15、七根火柴（王愿坚）
诗词诵读
如梦令（李清照）
清平乐•村居（辛弃疾）
写
作：意外
综合性学习：流行歌曲的歌词
第四单元
阅读：创造的乐趣
16、我的“长生果”（叶文玲）
17、怀疑与学问（顾颉刚）
18、一个少年的笔记（叶圣陶）
19、创造学思想录（罗吉尔•冯•奥赫）
20、懒惰的智慧（凯利）
诗词诵读
春望（杜甫）
南园（其四）（李贺）
写
作：我的观点是„„
综合性学习：我的作品
第五单元
阅读：生命的救助
21、特别营救
诗词欣赏
泊秦淮（杜牧）
十一月四日风雨大作（陆游）
口语交际：热点
写
作：事情刚刚发生
第六单元
阅读：理想的印痕
22、古代神话三则 夸父逐日（《山海经》）
精卫填海（《山海经》）
女娲补天（《淮南子》）
23、愚公移山（《列子》）
24、故事三则
人有其宝（《左传》）
嗟来之食（《礼记》）
许仲平义不苟取（《元史》）
25、桃花源记（陶渊明）
26、醉翁亭记（欧阳修）
27、少年中国说（梁启超）
28、橘颂（屈原）
诗词诵读
山坡羊•潼关怀古（张养浩）
己亥杂诗（龚自珍）
口语交际：追求
写
作：推敲
附录一：书法临摹与欣赏（颜体）
附录二：应用文示例
（二）八年级下册（暂缺）
第一单元
阅读：对话
1、寻找理想（巴金）
2、背影（朱自清）
3、我们和青春对话（毕国瑛）
4、寄语十五岁（崔卫平）
5、做个快乐的人——给女儿的一封信（刘墉）
诗词诵读：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
早春呈水部张十八员外（韩愈）
口语交际：与父母沟通
写
作：桥
综合性学习：名著推介会
第二单元
阅读：遥望星空
6、诗两首
天上的街市（郭沫若）
摘星的少年（纪弦）
7、太空移民不是梦（卞毓麟）
8、卧看牵牛织女星（叶至善）
9、月迹（贾平凹）
10、长河落日扁（李海沧）
诗词诵读：
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
同文诗（徐夤）
口语交际：诚信
写
作：未来世界
第三单元
阅读：家园
11、故乡（鲁迅）
12、济南的冬天（老舍）
13、土地情诗
我爱这土地（艾青）
中国的土地（刘湛秋）
13、最后一课（都德）
14、河与沙（周涛）
诗词诵读：
浣溪沙（晏殊）
游山西村（陆游）
写
作：我说我家
综合性学习：家乡的“老照片”
第四单元
阅读：语文的魅力
16、舌战群儒（罗贯中）
17、汉字的魅力（袁鹰）
18、方块字（夏丐尊 叶圣陶）
18、谈笑（周汝昌）
20、读联之悟（于沙）
诗词诵读：
使至塞上（王维）
塞下曲（其一）（李白）
写
作：语言趣谈 综合性学习：对联研究
第五单元
阅读：自然之谜
21、扑朔迷离的麦田怪圈
诗词诵读：
逢入京使（岑参）
口语交际：合作中的交谈
写
作：留念这片绿色
第六单元
阅读：山水情怀
22、三峡（郦道元）
24、小石潭记（柳宗元）
25、短文两篇
答谢中书书（陶弘景）
26、满井游记（袁宏道）
28、白雪歌送武判官归京（岑参）
诗词诵读：
雁门太守行（李贺）
口语交际：对学习文言文的看法
写
作：江山多娇
附录一：书法临摹与欣赏（柳体）
附录二：应用文示例
（三）夜上受降城闻笛（李益）
23、右溪记（元结）
记承天寺夜游（苏轼）
27、湖心亭看雪（张岱）
渔家傲（范仲淹）
九年级上册
第一单元
阅读：生命的颂歌
1、骆驼赋（肖复华）
2、我的四季（张洁）
3、安妮日记（节选）（安妮•弗兰克）
4、热爱生命（节选）（杰克•伦敦）
诗词诵读 长相思•汴水流（白居易）
无题•相见时难别亦难（李商隐）
写
作：面对困难
综合性学习：热爱生命
第二单元
阅读：风景无限
5、灵洁九寨沟（艾煊）
6、乌篷摇梦到春江（叶文玲）
7、托起草原（潘岳）
8、我们的风景（东山魁夷）
诗词诵读
月夜（杜甫）
水调歌头•明月几时有（苏轼）
口语交际：旅游途中
写
作：感悟大自然
第三单元
阅读：忧患与责任
9、事事关心（马南邨）
10、中国人失去了自信力吗（鲁迅）
11、最苦与最乐（梁启超）
12、小小说两篇
界碑（王晓廉）
小巷（贾平凹）
诗词诵读 书愤（陆游）
过零丁洋（文天祥）
口语交际：关注社会
写
作：选择
第四单元 阅读：艺术长廊
13、明湖居听书（刘鹗）
14、散文两篇
观舞（冰心）
听泉（韩静霆）
15、重复与变化（梁思成）
16、油画《伏尔加纤夫》（朱伯雄）
诗词诵读
途中见杏花（吴融）
虞美人（李煜）
口语交际：与朋友谈艺术
写
作：我爱艺术
第五单元
阅读：智慧的较量
17、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）
附：《威尼斯商人》故事梗概（周上元）
《威尼斯商人》评论摘录
诗词诵读
南乡子•京口北固亭有怀（辛弃疾）
别云间（夏完淳）
写
作：虚构的故事
综合性学习：走近戏剧
第六单元
阅读：抱负与志趣
18、《孟子》两章
鱼我所欲也
生于忧患，死于安乐
19、公输（《墨子》）
20、出师表（诸葛亮）
21、短文两篇
陋室铭（刘禹锡）
爱莲说（周敦颐）
22、岳阳楼记（范仲淹）
23、唐诗两首
茅屋为秋风所破歌（杜甫）
观刈麦（白居易）
诗词诵读
蜀相（杜甫）
观书（于谦）
写
作：作文集自序
附录一：汉字字形演变表
附录二：现代汉语词类简表
九年级下册
第一单元
阅读：书香袅袅
1、窃读书（林海音）
2、论读书（培根）
3、求知善读（高占祥）
4、香菱学诗（曹雪芹）
诗词诵读：
卜算子（李之仪）
［正宫］端正好（王实甫）
口语交际：春节，你是怎么过的？
写
作：我的读书感想
第二单元
阅读：文化探寻
5、苏州园林（叶圣陶）
6、安塞腰鼓（刘成章）
7、桥之美（吴冠中）
8、科学与艺术（李政道）
诗词诵读：
关雎（《诗经》）
君子于役（《诗经》）
写
作：我看节目文化
综合性学习：中国的“老玩意儿”
第三单元：
阅读：讽刺的力量
9、我的叔叔于勒（莫泊桑）
10、变色龙（契诃夫）
11、范进中举（吴敬梓）
12、差不多先生传（胡适）
诗词诵读：望月怀远（张九龄）
月夜（刘方平）
口语交际：学习推销
写
作：花季少年
第四单元
阅读：美丽的心灵
13、纪念白求恩（毛泽东）
14、老王（杨绛）
15、人的高贵在于灵魂（周国平）
16、假如给我三天光明（海伦•凯勒）
诗词诵读：
卜算子•咏梅（陆游）
醉花阴（李清照）
口语交际：学会说“不”
写
作：来自生活的思考
第五单元：
阅读：走近鲁迅
17、**（鲁迅）
附：皇帝又要辫子了（王景山）
鲁迅自传（鲁迅）
论鲁迅（毛泽东）
有的人——纪念鲁迅有感（臧克家）
诗词诵读：行路难（李白）
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
写
作：人生档案
综合性学习：走近鲁迅
第六单元：
阅读：以古为镜
18、《左传》两篇
曹刿论战
子鱼论战
19、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）
20、李将军列传（司马迁）
21、送东阳马生序（宋濂）
22、咏月诗两首
春江花月夜（张若虚）
古朗月行（李白）
诗词朗读：
石头城（刘禹锡）
临江仙（杨慎）
写
作：毕业歌
附录一：短语简表
附录二：句子成分简表
附录三：复句简表（限于二重）
附录四：修辞简表
第四篇：鄂教版二年级班主任随笔
我想作为老师，特别是班主任，最头痛的事情就是总有学生告状，芝麻绿豆大的事情在他们眼中是非常严重的。“ 老师，他先骂我！”“ 老师，他先打我！” 要是两个学生闹意见，叫到跟前了解情况时，听到的肯定是互相指责对方的过错，把自己的责任推得一干二净。
我经常会深思：如今的学生怎么了？个个变得很自私，眼中只剩下自己，没有了别人；只看到别人的缺点而根本就发现不了别人的优点，的确，现在的孩子是家中的 “ 宝贝 ” 被大人宠得团团转。所以许多孩子就是喜欢挑剔别人的毛病，在他的眼里只有他自己最好，这些现象，引起了我的重视。于是，本周晨会时间我以 “ 夸夸同学 ” 为主题，让学生经历发现美、感觉美，评价美的过程，使学生学会赞美，首先我让学生说说班级中同学的优点。话题一出，孩子们便娓娓道来，可我发现，他们说的都是优生。如黄文慧、张翔、陈芷婷、李桃等，接着，我把 “ 戚文杰 ” 请到了台上，可是我听到了一 片笑声，也听了有些笑声的含义，于是我出示了一段话 “ 美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现 ” 读懂了话意后，孩子们深国思起来，对 “ 戚文杰 ” 的赞美之词也脱口而出： “ 爱劳动、善良、乐于助人 ” 看到戚文杰的脸上发射出兴奋和骄傲，我感到很欣慰。
从这件事中我真正体会到：孩子生长于批评中，便学会论断人。孩子生长于敌意中，便学会攻击人。孩子生长于羞辱中，便形成罪恶感。孩子生长于鼓励中，便学会了自信。孩子生长于肯定中，便学会了自重。孩子生长于认同中，便会确定目标。孩子生长于赞美中，便学会了欣赏。孩子生长于友爱中，便将乐于存活。
今天，我又进行了学生座位的调整。
还记得新生刚入校的时候，我们年级组就为了学生的座位问题专门开会讨论，怎样才能让家长﹑学生满意又能便于老师的教学顺利开展,是我们一直努力的方向。很高兴的是无论我怎样安排，家长都给我最大的支持，班上严恺彦是一个学习习惯很好的孩子，但是他的个子却是中等，当时他的座位是第三排，由于班上另一个男孩子很调皮，我就把他俩进行了对换，他坐到了第五排，其实我心里也知道严恺彦这个座位对于他的个子来说有些靠后，但是如果要顾全同桌、所在的四人学习小组以及七人小组的话，只能这样调整。事后几天，孩子的妈妈就找到我说座位的事情，我就调换的原因给家长做了解释，家长很能理解我，她说：“李老师，没关系，只要孩子能看见就行！”说实在话，作为一名老师，我很感动，因为家长的宽容，我才能有许多思考的时间。
新学期开始了，望着孩子们可爱的样子，我又在想：“每个孩子都是老师心头的一块肉，任何一个位置都应该让孩子坐坐，因为他们都很棒。”于是，今天下午,我再一次进行了位置的调整，调整的原则是让每个孩子适应远近，及时调节眼睛。当然，这只是一项改进，我将进一步完善，我会给每一个孩子创造机会，因为我也是一位母亲。
成绩好的学生往往在班上表现出某种优越感，在 班主任 老师面前总表现出十分乖巧、听话的一面。这样的行为，也很容易模糊老师的视线。如果光凭自己单方面的了解，你肯定会觉得他们是无可挑剔的.但是 , 有些优秀生有时会有持宠生骄 , 时间长了就引出一些问题 , 比如不能很好地团结同学.去认识到他的 “瑕疵” , 指出他的问题.还有要在日常中学习中 , 不能太过分的表扬他 , 要有意识地冷淡他 , 让她认识到了自己的缺点，并在努力改变自己.对于一个学生的成长来说 , 不但要在学业上优秀 , 而且也要在人格上的也往完美的方面成长.所以有意识引导他们认识自己 缺点 , 让优秀生更优秀 , 也是一种责任.例如我班的“ XX 同学” , 由于各科成绩都很优秀 , 我和各科老师都很看重他 , 经常表扬他.可能就是这样的原因 , 他在自我的个性就出现了.平时与班上的同学很不团结 , 小矛盾不断.我了解这个情况后 , 就找了他聊了一次 , 指出同学团结的重要性 , 和他的缺点.但我也反思了可能是平时对他的倚重 , 对于他的一些小问题有时视而不见，导致他持宠生骄。因此我决定 冷淡他，平时更多地表扬其他优秀的同学，特别是那些成绩好，团结同学的。经过一段时间后的教育后，他慢慢溶入同学中，与同学们都好朋友。
在教育教学中最容易忽视的是“一般生”。他们总默默无闻地待在教室的各个“角落”。在教育过程中，他们不会给老师的管理带来“麻烦”，也不会拖班上的“成绩”的后腿，所以是最不受重视的大群体，他们的名字往往不能第一时间从老师的脑海里浮现。榜样、先进的行列里往往没有他们的位置，落后、批评的圈子里也不见他们的身影。在不少老师和同学的眼里，他们好像“消失”了一般。这样，就必然限制了他们的发展，影响了他们的健康成长。相信他们的心灵也很落寞，我们确实要在教育中洞察他们的内心世界，关注他们的成长，不断激发他们的进取心。
新的学期，新的起点，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了使工作做得更出色，特制订计划如下：
一、学生概况
本班共有39名学生，18名女生21名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。
二、基本措施和做法：
（一）常规教育方面
学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、利用升旗仪式和班会时间，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周的情况进行总结。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。
2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”
（二）班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
2、严格遵守课堂“四管”（管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管
住手不乱动），如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并做出相应的惩罚。
3、课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻
松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
4、讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
（四）班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
（五）家校结合，分类施教
本学期要做好分类施教工作：
1、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。
3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来
第五篇：鄂教版二年级语文下册
鄂教版二年级语文下册《友谊桥》
教案及反思 友谊桥
教学内容：
这是一篇有趣的童话故事。描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处，因此而争吵。后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。课文文字优美，情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。孩子们通过朗读从中能感悟到集体的力量大。
教学重难点：
1． 学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。
2． 让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。
学习目标：
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。
2、分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学时数：二课时
第一课时
教学目标：
1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。教学过程：
一、设疑导入
1、出示课题，指名认读“谊”字。
2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?（友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?）
二、自主识字，在游戏中识字
1、学生自由地读读课文。遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。
2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。
3、出示会认会写的字，指名认生字。
4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。
5、检查学生朗读情况，并正音。
三、学习生字词
1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时
教学目标：
1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。
2、分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学过程：
一、复习旧知
复习生字组成的新词：
娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起
二、联系生活实际，读文感悟
1、学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事。
2、学生自由朗读1、2、3、4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵?
3、分角色朗读2、3、4、5自然段。重点指导朗读“蓝娃娃”说的话，读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃”傲慢的态度。
4、学生交流自己的体会和看法，教师相机引导学生有感情地朗读第6自然段，读中理解“忠厚”一词，要求学生读出自己的理解。
三、图文结合，深化体验
1、出示插图，欣赏蜡笔娃娃们一起画的“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”„„引导学生反复朗读第8自然段，体验蜡笔娃娃的感受：“啊——真是美极了！”理解“惊叹”一词．再有感情地朗读这句话，要读出惊叹的语气。
2、在“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”的画面上添加“一道彩虹”，让学生联系前文，展开讨论：“一个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗?”自由练读最后几个自然段，体验蜡笔娃娃们的自豪、快乐的心情。
四、自主选择，读文背诵
1、学生朗读全文，说说自己喜欢哪个蜡笔娃娃？为什么？
2、自主选择合作角色，朗读课文。
3、背诵自己喜欢的部分。
五、学习生字词
1、出示生字卡，上面写有“忠、麦、支、架”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
2、教师重点指导“麦”字。
3、生在书上描红。
4、在本子上练习。教学反思：
《友谊桥》是篇童话故事，内涵深刻，对话真实生动，贴近儿童生活，学生在与文本对话的过程中更容易获得情感体验，与文本产生共鸣。依据文本特点，教学中我让学生进行多种形式的读，在自读自悟、边读边思中去感悟蜡笔娃娃们的情感、态度、语言、行为的变化。在学生充分阅读的基础上，我设计了老师与学生与文本对话的情节：“一个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗？”并再与前文中一个蜡笔娃娃的画作进行比较读，让孩子们切实感受到集体的力量大，实现这篇童话的教育目的。
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