第一篇：教书育人共筑中国梦征文
我的梦
中国梦
－－一个教师的中国梦
人生如船，梦想如帆。每个人都编织着自己的梦想，拥有了梦想，我们才激情飞扬；拥抱梦想，我们才历经沧桑信心不改。有的人梦想能有一套宽倘的房子，有的人梦想能走出国门周游世界„„而我的梦再平凡不过了——做一名人民教师。
在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。但这却是我选择的职业，也是我毕生的梦想，所以我要倾尽全力来实现我做一个好老师的梦想。
毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到离家较近的一所农村中学教书，记得我第一次走进教室时看到的是学生们脸上那种松了口气的表情－－可能是老师严肃的表情看太多了，换了一个新来的年轻老师他们都觉得很放松吧！调皮的、捣乱的、甚至还有自己造字为难我的，让我有点招架不住的感觉。毕业信誓旦旦作一个“温柔老师”的誓言己被抛在脑后，决定要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一星期，发怒成了我课堂中出现得最多的动作。大声呵斥没完成作业的学生，怒目注视听课不专心的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲新内容的学生。一场暴风雨似的发泄过后是一阵阵内心凉凉的失落。这时那些好老师的形象依稀在自己心头浮现，海伦凯勒的老师莎莉文，鲁迅的老师藤野先生，小弗郎士的老师韩麦尔，还有我们的老师孔仲尼，他们跨越国
界，他们穿越古今，像暗夜里指路的明灯。可我呢？
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们学习成绩有些差强人意，但他们有的却是班级里的“劳动能手”，同学们眼中助人为乐的“热心肠”，父母心中懂事的“小大人”。谁能说他们不是个好孩子，又有谁是完美的呢？
无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 故事中的老和尚清楚地知道，宽容是一种无声的教育。孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅，一如既往的崇拜你、爱你。所以，老师更应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老
师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看的那部张艺谋导演的《一个都不能少》，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过：“这些孩子一个也不能少”，这样一句话就能使之如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量和自己教学质量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。
面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！
我们做不了莎莉文老师﹐做不了藤野先生﹐做不了韩麦尔，做不了孔仲尼。但我会在自己的教学生涯中，让学生多一份善良，多一份责任，多一份智慧，多一份爱国情怀。同时也圆了自己的梦----一名平凡的人民教师。
作者简介：马翠芬 38岁 中学一级教师 1998年8月至今任教
于兴安学区中学 担任语文课教学
通讯地址：石家庄市藁城区兴安学区中学
邮
编：052160 联系方式：***
第二篇：教书育人 共筑中国梦征文
如何增强教书育人的荣誉感和责任感
中国梦是中国人民的梦，教育繁荣之梦是中国发展希望的梦，教书育人的荣誉感和责任感是教师职业的灵魂与支柱，教书育人，共筑中国梦，需要大力增强教师的荣誉感和责任感，以无比的荣誉感和责任感催生强大的工作激情动力，无私奉献，共筑美好梦想。如何增强教书育人的荣誉感和责任感，我认为应努力做好以下几方面：
一、坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感和责任感 “教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的职业，一个缺乏荣誉感和责任感的职业，不会让人产生理想和信念，教师职业荣誉感和责任感是否强烈，直接影响教师职业的社会作用发挥。荣誉提升道德，责任催生自律；荣誉启发智慧，责任激励热情；荣誉坚定信念，责任鼓舞勇气；荣誉孕育责任，责任成就伟业。
理想信念是立身处世的基石，树立什么样的理想信念，决定着一个教师的人生观、价值观取向。当前，部分教师存在理想信念不坚定，价值取向物化，角色意识模糊，宗旨观念淡化等问题。这些问题的存在与多变的社会环境影响、价值观念名利化及理想信念教育不足息息相关，严重影响教师的职业荣誉感和责任感，理想的动摇是教师荣誉感动摇的根 本，信念的滑坡是教师责任感滑坡的命穴。因此，增强教师理想信念教育，提升教师人生观、价值观教育是增强教师职业荣誉感和责任感的有利基石。
二、坚持以身作则，提高教书育人的荣誉感和责任感 贵为人师，以己为先，以身作则，正己正人，树己树人，至圣先师孔子，就非常重视“为师”之道，提倡以身作则，其曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，并以“以身立教”贯彻一生，终成“万世师表”。教师是社会的模范，教师的一言一行，都会对学生的各个方面产生巨大影响，因此，教师只有以身作则，发挥良好的言传身教作用，强师德，塑师魂，才能更好地正人、树人，才能使教师职业荣誉感和责任感更加凸显。
而现实教学中，有的教师来的比学生晚，走的比学生早，纪律性差；有的教师把教学当成学校的事，漫不经心，懒懒散散；有的教师工作不灵活，机械重复，人云亦云，缺乏个性特色。这都是缺乏以身作则精神的现实体现，严重影响了教师在社会中的地位，影响了人们对教师职业荣誉感和责任感的认感。总之，“学为人师、行为世范”，教师不仅要以身作则，做社会的“世范”，也要做好学生的“师范”，“言”为学生之师，“行”为学生之范，动之以情，晓之以理，导 之以行，持之以恒，用自已的实际行动，显教师之荣誉，示教师之责任，以身作则，正己树人，为共筑中国梦，贡献自己的一份力量。
三、做好榜样示范，提升教书育人的荣誉感和责任感
教师是立教之本、兴教之源，要不断加强师资队伍榜样示范建设。先有大师，后有大学；先有名师，才有名生。每年教师节，武安市都对“名校长”、“名教师”、“名班主任”，优秀教师、优秀教育工作者们进行表彰，目的是发挥教师的榜样示范作用，大力弘扬名师精神，宣传先进典型，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师团队，进一步提升教书育人的荣誉感和责任感。名校长、名教师、名班主任发挥着示范带头作用，是师德的表率、育人的模范、教育的专家，是教师职业荣誉感和责任感的集中体现。努力发挥模范教师的榜样示范作用，以名师为榜样，学名师、当名师，教好书，育好人，知荣辱，担责任，爱岗敬业，兢兢业业，无私奉献，发挥优秀教师的榜样示范作用，使教师职业荣誉感和责任感在榜样的示范作用下得到具体得升华。
四、严格业务能力，强化教书育人的荣誉感和责任感 教育大计，教师为本。教师队伍业务能力是教师职业荣誉感和责任感的重要保障，是提高教师队伍整体业务能力水平，提升教育教学质量，促进学生健康发展的必要前提。严 格教师业务能力的目的，就是要努力提高教师业务水平，提升教师素质，努力形成一支业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，提升教师职业的社会认同感、荣誉感和责任感。
随着社会的不断进步和现代教育科研的飞速发展，教师过去掌握的知识技能已远远不能适应新的日新月异的教育发展形势的需要，而不少教师往往自满于自身的一点文化知识和教育技能，为曾经的教学业绩沾沾自喜，满足于现状；或者被层出不穷的教育科技新产品弄得晕头转向，无所适从，不能跟随潮流，不想学习使用新设备的技能，干脆倚老卖老，破罐子破摔，不求上进，渐渐丧失自信心、进取心和责任心。因而，教师的再教育再学习再培训，增强教师的业务能力显得尤为重要，通过不同形式的培训学习，让教师们看到外面精彩的世界，同时看到自身的不足，体会到不断学习不断更新知识的重要性，进而重拾信心，再鼓干劲，不断增强责任心，不断提高工作水平，增强教书育人的荣誉感和责任感。
增强教书育人的荣誉感和责任感是广大教师履行好职业职责的强有力保障，也是教育事业蓬勃发展地不竭动力，坚定信念，以身作则，榜样示范，严格管理，努力提升教师荣誉感和责任感，共筑美好中国梦。
第三篇：教书育人共筑中国梦征文
教书育人共筑中国梦征文
这个春天，实现中国梦的理想信念在每一个中华儿女心中激荡。3月17日，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，国家主席习近平以中国梦为主题发表重要讲话，特别强调：中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿人紧紧凝聚在一起，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神，而贯穿其中的、最重要的是我们共同坚守的理想信念，是国家富强、民族振兴、人民幸福，这是千百年来人民心中向往的美好社会，它就是中国梦。
“少年强则国强”，少年有梦，则民族有梦，少年追梦，则国家兴旺。青少年学生的理想信念如何，直接关系到社会主义现代化建设的兴衰成败。共同坚守理想信念，追逐百年以来的中国梦想，希望在少年，重任则在教育。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
学高为人师，德高为人范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者，也是莘莘学子们道德基因的转接者，更是青少年实现中国梦想的引路人。
史烟飘过，回看今天。师德，不是简单的说教，它是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我身边就有这样一位普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠坚强的信念支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，感动得落泪。他深情地说：“我的知识是国家给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给祖国的未来。”作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘做绿叶，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。
这个春天，我们怀揣梦想，昂然起航。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。“天行健，君子以自强不息”，作为平凡的我们，只要乐观积极，不抱怨、不懈怠;只要勇于担当，肯干，实干;只要坚韧不拔，不畏难、不退缩，就能迸发出超越个体的力量，让难题“有解”，让梦想成真。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天、共筑中国梦吧!
第四篇：教书育人 共筑中国梦
教书育人 共筑中国梦
保定市徐水县义联庄乡刘庄小学丁立鹏
我从小就梦想着能立足三寸讲台，手持三寸粉笔。画出天地方圆，写尽学海茫茫。
小时候，老师曾问我们，你们长大后的梦想是什么呢？我当时毫不犹豫的说：“我想当一名教师。”转眼间，几十年过去了，我的梦已成真。然而，当我踏上这个工作岗位，我的耳边经常萦绕着一串串的问号，你是学生喜欢的老师吗？为师者应以什么形象出现在学生面前呢？什么样的老师才是理想的老师呢？
理想的老师一定是智慧的。如何成为智慧的老师呢？智慧的教师一定要了解学生、吃透教材、灵活运用教学方法；智慧的教师一定要学会倾听，倾听自己的课堂。在课堂上，学会了真正倾听学生们的心声，从学生们真正的学习需要出发，组织教学；倾听别人的课堂，虚心学习，取长补短。当然一个老师在教了若干年的书之后，足以将所谓的“传道授业”变身为一门艺术。
当然我想做这份工作也是因为它会让我觉得很光荣，因为我可以通过自己的努力把自己所知道的知识传授给我的学生。因为“师者，传道授业解惑也。”这才是我的理想并让我有了为之献出青春而努力奋斗的愿望，让他们因为学习而快乐，而不是觉得枯燥、讨厌。也希望他们能成为栋梁之才，我的最终理想是做一名出色的教师，我想教的不仅仅是书本知识，我更想教的是为人处事的道理，培养出一批批有素质的学生，而我的一生，也将为我那或平凡，或辉煌，或兢兢业
业的的学生们的努力而点缀得更加辉煌。
著名作家汪曾祺之师沈从文先生对学生“总是用一种善意的，含情的微笑。”这一份微笑是发自内心的，发自对学生真正的喜欢，对教育全身心的投入。正是有了这份真诚的笑容，学生先“亲其师”而后自然会“信其道”。
让每个学生幸福成长，人人成才，是教育的终极目标，作为一名人民教师，要紧跟教育发展潮流，就像国家教育部部长袁贵仁动情勾画的中国教育梦——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。” 有教无类——不分宗教，不分民族，不分性别，不分地域，不分老幼，每个人都能平等接受教育。
因材施教——不同的学生，有不同的兴趣特长，可以选择不同的学校，接受不同的教育。学校要为每个学生提供适合的教育。终身学习——所有的人都需要一辈子学习，哪怕你是博士毕业，哪怕你已经是教授。人要活到老，学到老，不断地充实和完善自己。当今的教育就是着手完善终身学习体系，建设学习型社会，实现中央提出的“学有所教”的目标任务。
人人成才——让每个孩子都能成为有用之才。教育要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。
这是为我们整个教育界勾勒的宏伟蓝图，更是我们要积极努力的方向，在自己的工作岗位上，踏踏实实，认真做好日常的工作，讲课，备课，一丝不苟，必须严格要求自己，多向有经验的老教师请教。只
有一次次春蚕式的蜕变，前进的动力才更加强大；只有饱受“煎熬”，经历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验，才能有明天的镇静和成熟。每个人都应该有梦，梦在每个人心里，掌握在每个人手中，我们应该写自己的书，走自己的路，做最好的自己。有所追求，有所坚守，也许，我不能成为专家型教师，但我相信自己能成为一个拥有教育理想的人?
学生是祖国的希望，是父母的期盼，他们有自己的特征，有自己的梦想。他们梦想能健康的成长，快乐的生活；他们梦想能得到父母、老师的尊重、表扬和信任，能有自己个性、空间和朋友；他们梦想能考上重点高中、重点大学，成为未来的栋梁之才。这些梦想都可以归为孩子们自己心中的“中国梦”。而教师则是实现孩子们心中“中国梦”的引路人和筑梦者。作为教师的我们，为了实现孩子们心中的“中国梦”，更应该立足本职，爱岗敬业，无私奉献，踏踏实实搞好自己的教学工作，做一位无愧于人民的教师，做一位人民满意的教师。因此，我会把“做一位人民满意的教师”当做我终生的追求，我会在教师职业道德规范和原则的影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动来铸造师魂。
作者简介：丁立鹏，女，37岁，小教一级。本人1998年毕业，参加工作以来一直在义联庄乡工作，在山区工作的十几年中始终担任班主任及语文、数学、科学等课程的教学工作。工作中我兢兢业业，认真负责，平日里，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，同时也取得了一些成绩，比如获得保定市优秀班主任，县政府嘉奖等，总之我将全身心地投入到工作中去，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
通讯地址：保定市徐水县义联庄乡刘庄小学邮编：72558
师德征文
教书育人 共筑中国梦
丁
立
鹏
徐水县义联庄乡刘庄小学
第五篇：教书育人共筑中国梦
教书育人共筑中国梦
宽城二中 赵妍
教师的职业道德是我们执行教育的根本所在。学生时代正处于人生观、价值观形成时期，我们老师说的、做的是什么样子，那么直接影响到他们对人生与社会的看法，甚至会改变孩子们习惯的形成。所以，教师要时刻注意自己的言行和道德，树立自己积极向上的榜样作用。首先，教师要做到恪守诚信。诚信是中国人引以自豪的传统美德和财富，也是教师取信于学生的必备前提。在当前社会主义市场经济浪潮冲击下，背信弃义的社会现象较为突出。一些教师弃诚信、损社会等不良行为时有发生，给学生带来负面影响。为此，教师必须付出自身的真诚，不欺骗学生和家长，同时要教育学生守诚信，以收获更多的信任，走向更多的成功。同时，要模范遵守学术道德规范，实事求是，潜心钻研。
其次，教师要做到言传身教，尤其身教。这是教师在学生中树立威信的基础。教师应严于律己，率先垂范，在潜移默化中给学生传道。关爱、尊重、宽容学生。尤其要通过多种途径如课余辅导、家访、电访电谈、个别谈心等，多关爱成绩不理想、常犯错、有厌学情绪、心理障碍或安全意识淡薄的学生，在教育中溶入爱心、耐心、细心、责任心、童心和宽容心，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，宽容学生的错过，让学生感受到老师具有慈母般的爱心，使学生由“亲其师”而“信其道”，从而提高教育教学实效。
再次，教师要弘扬奉献精神，甘为人梯，教书育人。教师就要有一
颗为教育事业奉献终身的信念。教师只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入到教育工作中，才能有利于社会主义事业的发展。才能把教育下一代的重任完成好。我们要发自内心的热爱每一名学生，和他们建立真挚的情感。还要做到诲人不倦，不用有色眼镜去辨别学生的好与坏，要公平公正的对待每个人，绝不能够有体罚和变相体罚的行为。教师只有把这种感情带到工作之中，才能更好地完成教书育人的任务。
最后，教师要有丰厚的知识储备。如今社会科学不断大踏步的向前发展，知识更新频率也非常之快。因此，教师必须不断刻苦钻研、勤奋学习，才能接受新思想，获得新知识，才能将最新、最准确的信息传授给学生。学生们只有接受最新的理念知识了，才能够从根本上提高思想认识。
要实现民族复兴的“中国梦”，首先要实现教师梦和教育梦。然而，如果教师没有优良的师德，就不能实现教师梦和教育梦，最终也不能实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。教师的师德如何，关系到国家的命运、民族的未来。总书记召唤：“实现中国 梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”显然，中国梦也是教师的梦。作为教书育人的天使、人类灵魂工程师的教师，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们坚信，只要广大教育工作者潜心立师德，坚持德育为先，育人为本，并与全国人民一道持之以恒努力奋斗，就一定能共圆中华民族伟大复兴的“中国梦”。
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