用微笑架设一座心灵沟通的桥梁

第一篇：用微笑架设一座心灵沟通的桥梁

用微笑架设一座心灵沟通的桥梁

笑容是一种令人感觉愉快的面部表情，它可以缩短人与人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围。

俗话说：“相逢一笑泯恩仇”。不管在什么场合，我们都有过这样的亲身经历：工作的时候，别人对你微笑，你会感觉到工作氛围的轻松，你会更积极地去完成工作；生活中，别人对你微笑，你会想交对方为朋友，因为对方的和蔼可亲。可见，微笑它具有难以估量的社会价值，它也可以创造难以估量的财富。正如一位哲人所言：“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果“。它丰富了那些接受的人，而不使给予的人变得贫瘠，它在一刹那发生，却给人留下永恒的记忆。

使我有以上感触的是因为一个人——崔姐，她的一句话提醒了我，她说我不爱笑，于是我开始反思，为什么她偏偏记住了我，记住了我的不爱笑？从那时开始，我认识到微笑在生活与工作中的重要性。它就好比人际交往的润滑剂，假如你是一个爱笑的人，别人也会受你感染，试问，谁不愿与一个能给你带来好心情的人相处，生活中如此，那工作中的微笑就更加地重要了。

我们公司，各个部门之间都有需要相互配合才能完成的工作，如果在这个过程中，有人一直面无表情，这会让人看到他的不情愿、不积极，虽然他本意不是如此，但从他的脸上我们只能读到这些。微笑不仅在同事之间显得那么的奇妙，在上下级之间也有很大的学问。

你递交一份资料给你的上级，如果他只是“恩“了一声，你肯定不知道你到底是做的好还是不好，其实很简单，完成工作后上司的一个微笑足以表达对你的肯定，人就是在肯定中受到鼓励，在肯定中不断完善自己的。微笑可以作为一种激励手段，让员工沉浸其中快乐工作。

把微笑带进工作，在每天的工作、生活中面带微笑，对人对己都是一种享受。所以，无论在生活中，还是在工作中，请不要吝啬你的微笑。

【综合办 张源】

第二篇：架设沟通留守儿童心灵的桥梁

架设沟通留守儿童心灵的桥梁

安陆市雷公镇罗庙小学卢润明

当前，随着我国经济社会的飞跃发展，越来越多的年轻家长走出家门，加入到打工潮，孩子或随爷爷奶奶、外公外婆或随其他因公务留守家园的亲戚。留守儿童的队伍也越来越庞大，这就给广大教育工作者提出了严峻课题—如何保持与留守儿童心灵的沟通问题。

为了更多地帮助留守儿童走出孤寂的阴影，尽快融入到集体生活中，从而健康、快乐地成长，我尝试做了一些有益的探索，取得了一定的效果，下面就是我的一些做法，愿与各位教育工作者分享。

一、多方式调查了解留守生学习生活环境，真诚走进每位留

守儿童心灵。我们是农村学校，留守生比例在我班高达89％。为了确实了解他们的心里所想，我坚持跟全班留守生逐一进行谈话，采用实地走访调查、电话家访等方式，了解每位留守生的学习生活环境，用诚挚的爱心走进他们的心灵世界。通过谈话调查，我把他们的家庭状况、家庭成员、平时的学习情况及他们的愿望等一一记录下来，编成留守生家庭档案。通过面对面、朋友式的谈话，孩子们慢慢放开了心理顾忌，大胆袒露自己的心声，我和留守生的心理距离更近了。

二、开展多形式关爱活动，填补亲情渴求。据我了解，留守

生最大的渴求是亲情。有的孩子父母年头出门年尾才进家门，还有的孩子几年都没见到父母，他们最希望的是父母给他们买一件衣服、买一个玩具、带他们上街、一家人逛公园等，他们的要求不高，却朴实可爱。作为语文老师，我不可能代他们的父母实现孩子的愿望，但却可以变换形式，让他们同样体会到亲情就在他们的身边。如我经常翻阅我班留守生档案，知道某同学的生日到了，一束鲜花、一声祝福、一首生日快乐歌，一个平凡的示意都可以让孩子们感受到除了亲人，还有人也在关爱着他们。为了让留守生能有机会和父母说说心里话，在我们老师的推动下，学校开通了亲情热线，几分钟的问候却让孩子们笑靥如花。课外活动是留守生快乐的家园，我把孩子们分成游戏、体育运动、图书阅览、文娱特长学习、心理咨询辅导若干组活动，充实的业余生活温暖了孩子们孤独的心灵。校园里的笑声多起来了。

三、把关爱渗透到教学的各环节和内容上，培养学生健全的人格。针对留守生的心理特点，我十分注重教学环节的设计和教学内容的安排，譬如，当讲授《穷人》这课时，我除了用课件展示分析桑娜忐忑不安的心理，还让学生畅谈自己有没有这样的生活体验？面对现实社会里我们邻居家的留守孩子，你会如何做呢?这样的设计既训

练了学生口语表达能力，又拓展延伸了学生思维想象能力、综合阅读理解能力，同时也陶冶了学生积极健康的人格和纯洁的心灵。教育他们把爱融进我们现实生活中，用善良和宽容关爱我们身边的同学，共筑平等友爱的和谐班集体。

总之，只有我们大家都献出一份爱心，用实实在在的关爱行为去呵护留守生的学习、思想和生活，多关注他们的成长环境，给他们搭把手，帮他们过道坎，让集体的温暖和力量带领他们走进人生的新天地。

作者：卢润明

地址及工作单位：安陆市雷公镇罗庙小学

联系电话;***

邮政编码：432622

电子邮箱：lurunming137@163.com

第三篇：架设心灵的桥梁

七年级作文备课

「命题形式」

请以“架一座心灵的桥梁”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。「审题提示」 “桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍：“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。

现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒„„ 「思路突破」

思路设计一：架一座心灵的桥梁，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。

思路设计二：架一座心灵的桥梁，能消除歧见、误解，保持健康的心态。

思路设计三：架一座心灵的桥梁，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。

思路设计四：架一座心灵的桥梁，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。思路设计五：架一座心灵的桥梁，需要以宽容和包容达到心灵的默契。

思路设计六：架一座心灵的桥梁，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。「素材积累」

名言警句类：

1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。

（《庄子》）

3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英 萧伯纳）

4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。

（法

雨果）

5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子转得快。

（俄

托尔斯泰）典型事例类：

1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们转身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。

2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”

3、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝？”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。「优秀例文」

架一座心灵的桥梁

“故事的小黄花„„”周杰伦的《晴天》轻柔优扬，我不禁忘我地跟唱了起来。这后果不堪设想——“口平！”妈妈撞开门，怒发冲冠地拉下我的耳机，一下子把我飘荡的心拉回了现实。我总认为她老人家真是不懂得潮流，别人都在谈当代新星的歌，她呢，竞哼起了80年代的陈腔老调，扫兴！

“我说你怎么成绩大退，原来如此！要是再被我发现，我非把这破机子摔烂不可！”妈妈的骂声可谓余音绕梁，我心惊胆颤地收好CD机，乖乖地做起了那些整日整夜折磨得我记忆力衰退的课外练习题。“你看看，别人燕西多认真，要是这次期中考你落下来了，叫我们怎么好意思出去见人！”我血涌上脑：“你每次把我和燕西比较，想过我的感受吗？我是不如燕西勤奋，不如她刻苦，可你比掉了我的自信、自尊，一切都是为了你那所谓的老脸？！”但我没有失去理智吼出这番话，因为毕竟她是我母亲。

妈妈的怒气大概也消了，看我默默地做着作业，便悄悄退出我的房间。书桌上那一大堆妈妈买回来的练习似乎在密谋什么：“我们这些高智能题可不能亏待她”、“我们得让她时刻都不离开”、“没错，毕竟我们是从清华北大出来的，可不能图有虚名”。我满脸痛苦地望着窗外，万籁俱寂，泪很自然地流下来。看着燕西家灯光映出的光亮，想着妈妈刚才说的，我就像个被遗失在旷野上的孩子，找不着回家的路，不知所措。我伸出手，拼命想抓住母亲当年的温和慈爱，但是那一切似乎都已灰飞烟灭了。我忍不住掩卷痛哭。“其实，我和妈妈就像两条平行的河岸，凶猛、愤怒的河水浩浩荡荡，常年从我们中间流过，我们遥遥相望却默默无语„„”我任泪水肆无忌惮地涌出，在日记本上写下这一切。

“这是给你买的《数学培优设计》，有很多经典„„”爸爸边推门进来边说，但当他看见我千方百计想要藏走的日记本和擦干了却掩盖不了的泪痕时，突然哑了。我看着父亲惊慌失措的迅速消失的身影，心中突然涌起一阵内疚„„

几天后，当我再次打开日记本时，却发现了母亲熟悉的字迹映入眼帘：“妈妈给你施加的压力太大了吧？请原谅做妈妈的望女成凤心切好吗？看到你所写的日记，妈妈才明白，我禁锢了你的自由太久，从现在开始（应该不晚吧），让我们彼此之间都坦诚一些，让这本日记本成为我们沟通的桥梁，好吗？另外，请原谅妈妈看了你的日记。”泪，夺眶而出。刹那间，儿时的记忆铺天盖地涌来，母亲的温存让我不再感到孤独。

母亲啊，我有什么理由不原谅您呢？您那份真挚而执着的母爱是世上最美的乐曲，感动了那条名叫“代沟”的河，在我们的心间架起一座沟通彼此的桥。原来，只要有爱，“两条平行的河岸”也会有相会的一天。

备课、审核：郭

键

微笑架起心灵的桥梁

风铃声声，夏天住在了我家顶楼的那个小院子里。期望能借着这凉风抚夏的意境画出一幅好画，搬了自己的个人“小画室”上了顶楼。

楼上，唯风铃一串，乐声一片，凉风一习，和日一轮，实是欲界之仙都呀！提笔随着柠檬音乐描夏当时美轮美奂的心境，沉醉在其中。来自：作文大全

“嘎吱„„”一声开门声，原来是邻居小姑娘带着自己的朋友上了顶楼，两个小姑娘见我画画，羞涩地迎了上来，小心翼翼地看了一下我的画。我气愤，从未享受过的美丽心情被这两个小家伙搅得一塌糊涂。总归那是一个人心灵独自的舞蹈，突然闯入两个不懂事的小孩，心情愉悦值直线下降。她们门仿佛在等待，两双小眼睛时不时地朝我这边偷偷瞄一下。大概是笔下粗细不均的线条散发着的那顾不耐烦，不时转头轻瞄得眼神让她们感觉到了一丝我的厌烦，怯怯等待着我的反应。

但是，那两张真诚的脸又让我回忆起我小时候也是如此，谦诚羡慕地望着会画画的人但又不敢接近。于是，我送给她们一抹阳光搬的微笑。

两个七岁小女孩脸上微微的惧怕烟消云散了，取而代之的是一股亲近，一份欣喜。后来，我教起了她们画画，先前一个人的意境成了三个人的融洽。

也许在你脑海里存留着这样的回忆。疲惫的一天过后，仿佛一切都是灰暗的，垂着脸，叹着气，成为夕阳下一个孤单的背影。迎面来了一个熟悉的老婆婆，或许她只是个平凡到不能再平凡的老人，向你笑着说：“放学了？”你也许就会精神抖擞地回答：“嗯！刚回来！”仿佛一切都被这平凡的微笑重新拾回了色彩，脚步又轻快起来。

这抹淡淡的微笑，构建起人与人之间，那座通往内心深处的桥，让人与人的心灵之间不再有河流阻隔。

用和谐勾边，用温暖着色，画出这座心与心间，用微笑架起的心灵之桥。

搭建心灵的桥梁

人与人的交流是必不可少的，心与心的沟通也是必需的，但人不是生下来就会与他人关系甚密，这就需要我们共同搭建心灵之桥。

亲情桥

“哗啦啦，哗啦啦”，雨不停地下着，我的心情也如天空一般，乌云密布。早上出门时天空万里无云，刚刚与爸爸吵完架的我心里极度失落。坐在教室里，我看着一个个同学被父母接走，而我，满脸忧愁，心想，今天妈妈不在家，爸爸会接我吗？正当我想得出神时，一个熟悉的身影映入我的眼帘，爸爸拿着一把湿淋淋的伞，朝我走来。我与爸爸在同一把伞下，走在路上，却看到了爸爸的肩膀湿透了，也不知怎的，我的眼睛湿润了。雨落到了爸爸的肩上，却流入了我的心田。

雨，是一座亲情桥，它让我与爸爸的距离更近了。

友情桥

“我知道，我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，”坐在陌生的教室里，一首歌传入了我的耳朵，随着歌声，我找到了它的主人，一个高高的女生，剪着齐刘海儿，粉色镜框的眼镜挡不住她的浓眉大眼，不知不觉，我坐到了她的身边，开口便说：“你叫什么名字？我们做朋友吧。”她先是一愣，便微笑起来，很快，我们便熟识了，因为我们的共同的爱好——歌

歌，是一座友情桥，它让我与同学之间更快的熟识了。

师生桥

“哇！好香阿！”我不由自主的赞叹道。放在教室的米兰花开了，虽然花很小，但淡淡的幽香却让人无法忽视它的存在。正当我沉醉在这花香之时，老师走到了我的身旁，“是啊，的确很香。”我从小就和老师不亲近，除非必须要去找老师，否则我不会去见老师的，一般都敬而远之，可现在，随机应变把。“你知道花的语言么？”“嗯？”我不解。“花的香味就是它的语言，它想与你沟通，所以才会有花香，老师也想有花香阿。”我似乎明白了老师这句话的意思，点了点头，我便与老师开始了闲谈。花香不仅是一种享受，更是一种语言。

花香，是一座师生桥，它让我与老师之间成为了朋友。

伞、歌、花香都是一座桥。其实，世界万物都是一座桥，只要你用心观察，用爱体味，你就能知道它通向何方。

心灵的桥梁

曾几何时，我们惆怅失落，悲观绝望；曾几何时，我们兴高采烈，雀跃欢呼；曾几何时，我们几分忧伤几分喜悦„„，谁能否认，这不是我们的心灵产生了距离？其实，这时我们需要的是一种交流，一种沟通心灵的交流。

桥，是为你通向成功彼岸的扶梯；是为你撑起友谊的桥梁；桥，是为你看懂人间真爱的窗口。人与人之间有一座隐形的桥，这桥上铺满着人类的各种情感。人与人之间有时候需要用语言来沟通，有时候任何语言都多余，只靠一种心灵的感应去相互理解，这便是人与人之间的心灵之桥。

心灵桥上的主旋律是亲情、友情和爱心。我们用自己的感觉努力靠近桥的对岸，也在用自己的言行感悟桥的长短，无论岁月的河流怎么流淌，真挚的感情永远不会改变。

亲情之桥。亲情，是人们最重要的情感。拥有一个幸福而美满的家庭，仿佛就拥有了全世界一样！家人，会在你感到寒冷时递上一杯热茶；会在你晚归时为你准备好饭菜；会在你感到无助时用温暖的怀抱迎接你，会在你。。。因此，我也将亲情比作桥！这座桥最为坚固。人世间的亲情有今生没有来世，不容我们自己来选择，血浓与水的原始本性，可以经得起任何风吹雨打，如果遇到外在的撞击，这座桥也会特别的坚固。

友情之桥。友情——人类必不可少的情感之一。朋友，是当你有困难时伸出援助之手的人；是当你失败时一直鼓励你的人；是当你成功时用心祝福你的人；是当你。。。所以，将朋友比喻成桥是想告诉你，朋友就像是急湍河流中的桥，是如此重要，务必珍惜！

友情桥是一座幸福的桥，桥上连接着人与人许多真挚的情感。有人说，认识多年相逢如初是好友，情同手足、患难之交是挚友，肝胆相识、相濡以沫是知己。每个人都需要友谊，需要有好友、挚友和知己。这种情感的沟通需要以真诚为基础，以简洁为背景，与人做朋友一定要真诚和厚道，不要有过多的奢求，奢求的越多反而得到的越少，一种彼此的理解和信任比什么都重要。人与人之间距离的长短自己最有感觉，有可能天天在一起的同事，心门总也关闭着，相互没有心灵的桥的连接，而不见面的朋友就可以在冥冥里心桥连接，成为一生的朋友。由此，我们获得了人生的真谛，这就是快乐和健康。爱情之桥。有人说，爱情是世上最美好的东西。我把爱情放最后是因为年纪尚小的我们还不能领悟到爱情真谛。可是，眼中、耳边、身旁却总能流传着或发生着各种各样的传奇爱情，使朦朦懂懂的我们对此又多了一些了解。爱情，是当你受了欺负时有她（他）的心疼；是当你寂寞时有了他（她）的陪伴；是当你开心时他（她）因为你开心而开心。。。

爱心之桥。人与人之间还有一座美丽的桥，我们把她比做人间的彩虹，这就是爱心之桥。桥上有母子之爱、师生之爱、朋友之爱等所有一切的爱心，只要我们心中充满阳光，用爱心去看待一切事情，去理解别人，就可以心境淡泊。人生本就短暂，为什么自己去寻找烦恼？所以，爱心之桥人人要努力追寻，让我们用爱心连接彼此的心灵，缩短心桥的距离，让心中的彩虹更加绚丽！

网络之桥。是缘份里的咫尺天涯，也是深刻生命里的孤独。只有把真诚的手伸向桥的那端，浅浅的送上一个微笑，健康快乐！一个真实的名字，百年不老。心灵之桥，你让我跨越时空的距离，在温馨的驿站中，挥洒浪漫；你消除了心与心的屏障，让我在真诚的心田里，放牧情怀。明天，我将在人生旅途中继续风雨兼程，我就不再畏惧坎坷泥泞，不再害怕苦雨凄风。为了我心中永不熄灭的理想，我将一路潇洒前行!网络架起的心灵之桥，让我从桥上缓缓走入梦中的彼岸。

隔屏面对的你我，伸出双手，轻轻相握。在你的坦荡中，我把心中的故事讲给你；在我的真诚里，你把心底的秘密告诉我。我们彼此理解，彼此安慰；我们彼此欣赏，彼此鼓励。淡淡的牵挂，切切的关怀，纯洁的友情，像白云一样淡雅；默默的祝福，款款的关爱，挚若亲情，如泉水一般清澈。远在天涯的我，成为你最亲近、最忠实的朋友；未曾谋面的你，犹如我血脉相连的姐妹弟兄。寒夜里，我为你燃起炽热的篝火；风雨中，你为我撑起一片晴空„„

当你一一走过友情之桥、亲情之桥、爱情之桥、爱心之桥、网络之桥时，你便会发现这个世界的美丽，不会再因一点点的困难而停止前进的脚步；因一点点的挫折就退缩；因一点点的不如意就抱怨这，报怨那。从此，你的思想便不会再被束缚于那个狭小的空间，胸怀也由此变宽广。心灵最需要的是交流，是沟通。架起心灵的桥梁，人与人之间才有理解；架起心灵的桥梁，人与人之间才有默契；架起心灵的桥梁，人与人之间才有快乐。心灵的桥梁，是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。

心灵的桥梁

桥是什么？桥是架在河流之上，连接河流两岸，供人们行走方便的路。那心灵之桥呢？心灵之桥则是人们在生活中用沟通建立的，用理解搭建的，用宽容包容的，用友谊建造的，用真心构筑的„„

早晨，匆忙的我，忘了带雨伞，结果在即将被大雨冲一次“免费澡”时，一个熟悉的身影递来了一把伞，顿时，一阵暖流涌上我的心头。尔后，不知谁又在我课桌上放了一件红衬衫。我一下子意识到，那美丽的花雨伞，漂亮的红衬衫，不正是那座关心之桥吗？

下课了，我蹦着跳着走出教室，突然发现G拿着一摞书走过，我不小心撞到了他，看到冷不防被撞的G，看到满地的书，在我还没反应过来之前，G已经开始捡书理书了，然后一溜烟地跑了，我的脸变红了。放学后，我在校门口等G，想向他道歉，他却笑盈盈地对我说：“又不是故意的，这种小事也要道歉，小题大做啊？”又假装生气的样子，但又转过头来向我微笑示意。我想，这就是所谓的宽容之桥吧！

一次考试，我唯一的尺子不见了，被同桌注意到了，默默地递过来一把尺子，解了我的燃眉之急，待考试结束我准备向他表示谢意时，发现我的同桌不知何时走开了。原来，那把尺子就是我与同学用互助架起的友谊之桥。

有一次，我做错了事，受到了爸爸的批评，当时，心里很不愉快。过后却发现自己真的不对，觉得有必要向爸爸道歉，但又没有勇气。可是，不认错，心里憋着难受。于是，我决定用书信的方式向爸爸说明。写完后，我把它放到爸爸的床头，那晚，我睡得好香。第二天，我在我的“小邮箱”里发现了爸爸的信，爸爸说他原谅我了。好棒哦！我高兴得一蹦三尺高。书信是搭在我们父女之间的亲情之桥。

是的，当我们一一走过爱心之桥、友谊之桥、亲情之桥时，我们便会发现原来这个世界是那么的美丽！

架一座心灵的桥梁

桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。——题记 每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？

用善良来架一座心灵之桥。

善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。

试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。

用真诚架一座心灵之桥。

真诚的人总是能得到别人的信任，彼此敞开心扉。孔子云：“与朋友交，言而有信。”汉朝人季布以真诚而闻名。他跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全渡过难关。后来因为季布的真诚，受到了汉王朝的重用。季布，用真诚在人与人之间架起了一座心灵之桥，使得他与人交往中少了障碍。

廉颇和蔺相如之间出现了重大的误会，心灵没有办法得到沟通，弄不好会危机到赵国的安全。是蔺相如用自己的真诚化解了一场矛盾，使得两个成为“刎颈之交”。架起的心灵之桥直通两个人的内心，再没有了沙漠，有的只是共同为国家出力。

用宽容架一座心灵之桥。

宽容是消除隔阂、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是融合人际关系的润滑剂。蜀国在诸葛亮去世后任用蒋婉主持朝政，他的下属杨戏性格孤僻，讷于言辞。蒋琬与他说话，他只应不答。有人看不惯，和蒋琬说：“杨戏这个人对你如此怠慢，太不像话了！”他坦然一笑说：“人嘛，各有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”宽容，就在他们之间架起了一座心灵之桥，共同维护着人与人之间的协调。

让我们彼此敞开心扉，架一座心灵之桥，让世界再没有隔膜，让世界和谐美好！「点评」本文多题目的理解是准确的，因为所写的内容是切合题意的！采用并列式的结构模式，全文结构清晰，选用的例子恰当，内容充实，语言流畅，较好的论证了中心论点。写切题文，写清晰文，写充实文，写流畅文，应是我们不变的追求！

心灵的桥梁

网络连接了世界，世界从此心连心；一部电话机拨通了你和他，人们从此心连心；一丝牵挂架起了一座桥梁，心灵从此心连心。

2008年5月12日14点28分，一场地震突如其来，一震，震起了天灾人祸，人们心灵从此连在一起。

记得那天，正为着庆祝最后一个六一节的我，回到学校准备上的一节体育课，我在操场上徘徊，等待着上课铃响，突然，耳边传来一阵隆隆的巨响，紧接着大地开始颤抖起来，同学们尖叫起来，高大的教学楼摇摇欲坠。短短几秒钟，可怕的事情就发生了。

一位低年级的同学吓得哭了起来，有一位因担心家里的人哭了起来。。。此时此刻我心里只有一个念头——赶快回家。匆匆忙忙的跑到电话亭，可怎么也打不通。我很快又有个念头想跑回家，可由于老师又不能离开学校。

无奈之下，我傻傻的坐在乒乓球台桌上，心里想了很多：正值正午，老妈一定在睡觉，万一房子塌了怎么办？万一。。。我不敢再想下去，只求家里人平安，也希望一个熟悉的身影能把我带回家。

“儿子——!"一个熟悉的声音传来。是老爸。我立刻跳下台，跑到我老爸身边。“唉呀~！刚才好吓人啊，我看到到处楼房摇得歪来到去，很担心你，所以我立刻赶到学校来了”

跟老爸回了家，看着老妈也准备骑自行车到学校。还好，家里一切平安无事，这可悬着的心此时也会到肚子里去了。

我知道那天的一切，我心中的牵挂，老爸的牵挂，老妈的牵挂，三者紧紧连在一起，搭起了一座桥梁，我从上面走到了幸福之处。

丝丝牵挂，伟大的力量，架起了一座桥梁，他沟通了我和父母的心灵！

心与心的桥梁

2007年3月29日

“这是心的呼唤，这是爱的奉献”也许大家对这句歌词并不陌生。是啊，心的呼唤，在我们的生活中，真的有太多太多的呼唤。

这呼唤来自家人、来自朋友、来自陌生人、来自心灵......高兴的时候你会呼唤、悲伤的时候你会呼唤、痛苦的时候你会呼唤、无助的时候你还是会呼唤。因为呼唤是提醒、呼唤是关注、呼唤是引领、呼唤是爱心。

就拿上面那句歌词来说，“这是心的呼唤，着是爱的奉献”通过它，我们便能深深体会出一些人肯定处在危难时刻，为什么呢？因为这个呼唤是从心里所发出的，因为当在最你无助的时候，你就会去用真诚的心去呼唤大家，请求人们的帮助。因此，我们用一句话可以说：“呼唤就是那温暖而又美好的爱心！”

记得在上初二时，我们学过一篇文章，时间已久，缉捕大清了，但我印象最深的就是有一句话，作者说：“母亲啊，我早已听到您在山的那边大声地呼唤我的乳名。”这个呼唤就深切的表现出作者一种思念家乡、思念亲人的感情。作者借故乡的呼唤之情写出了自己与家乡的热爱以及亲切之感。因此，我们还可以说：“呼唤就是那甜美而又温情的感情，是那情感热烈的抒发！”

呼唤，在这千千万万的语言中，真的有许多词可以形容你，但我真的不知道再用什么词来形容你，赞美你才好！因为你出现在我们每一个人的身边，你就在时间的每一个角落。你的威力真的很大，你能是燕子归来；你能使浪子回头；你能使许多人变得坚强；你还能使许多人感到温暖......呼唤，你是心灵的诉说；你是真情的爆破；你是高兴的极端；你好是那心与心的桥梁。呼唤、呼唤......我永远都在呼唤着你---心与心的桥梁。

第四篇：教育叙事用宽容架设沟通的桥梁

教育叙事

用宽容架设沟通的桥梁

七零后的学生，从小学到高中，重复地写着一个作文《我的理想》。每当这时我总是不厌其烦地写到我要成为一名运动员。但有一个人，她的一句话改变了我的理想，她就是我的哲学老师——王芊。她五十多岁，个子不高，微胖却不臃肿，一身得体的衣服总是干净整洁，没有一丝褶皱，头发轻别在耳后，目光中永远带着睿智。一次考试后，我们几个同学帮老师批选择题，我熟练地批卷、合分、上分，这些都被她看在眼里，她认真的说：“我看李丽娟足球踢得好，当老师更适合。”要知道她在老师中很有威信，而且是当着众多老师的面，我还从没有这样被一个老师夸奖，我的脸一直红到脖子，她的话我往心里去了，也就是这样的一句话，让我真的成了一位光荣的人民教师。

老师的话对于一个不谙世事的学生来说，是绝对具有威力的，尤其是七零后的人更深有感触。多年以后，当我们也成为老师，原有的教育观念早已不适应现在的孩子，连传统的师生关系、师道尊严也受到了严峻的考验。但我始终自信的认为十多年的教学经验可以使自己很好的驾驭课堂、准确把握好师生关系。可是有一次课堂上的师生交锋，使我陷入到深深的思考当中。

那是一次实验课后，学生上交的实验报告让我大为恼火，十八班的几个男生，实验课上很认真，愿意动手操作，可显微绘图画得十分随意，线条中可以看出极不认真，于是我总结时，将画得好的拿出来做样本，尤其表扬了张英晨，由于先天原因，他右手残疾，只能用左手写字、绘图，但能看出他的图画得非常认真，还有多次修改留下的印记，这让我非常感动，巧合的是下一张报告单是张雨桐的，他平时是个慢性子，脾气很好，虽然成绩一般，却爱好广泛，愿意接近老师，所以我们平时经常有交流，有时还到老师办公室给擦玻璃，凭着我对他的了解，还有平时的交往，我用了自认为合适的口吻，中恳地给他提出建议，没想到，他豁地站起来，嘴里大声地说着：“人是有尊严的”，边说还边把报告单揉成了团，然后就往教室外走，他的反应让我手足无措，也让全班同学震惊，班级静得连根针掉地上都能听清楚，我一时成了同学们关注的交点，我的尊严受到前所未有的挑战，我意识到不能让他离开课堂，就敢紧叫他，可他夺门而出，蹲在了门口外面，一米八的个子，顿时缩成一个“受气包”，我说：“你先回教室里，有话我们在教室里谈”。他执拗了一会还是回来了，对话中我听出来了，认为我没有顾及他的脸面，损害了他的尊严，而我却自认为没有伤害他的意思，凭借老师的良知，我的本意是不带任何挖苦和讽刺的，是他曲解我的教育初衷，言词激烈得使我不能控制住情绪，由于我心理毫不设防，一下子就使自己站在了没有退路的边缘上，处境十分尴尬，我突然对自己的真心付出感到毫无意义，委屈的泪水在眼眶中打转。我知道不能当着学生的面处理这件事，这样对谁都没有好处，就决定下课再解决这件事，给全班同学一个交待，也算给自己一个台阶，可我无论如何也控制不了情绪，讲课的声音里带着颤音，我试了几次，都不能平静，我不想让学生看见我的窘态，就面对窗户，想使自己尽快平静下来，可眼泪不争气地流下来，前排的学生递过了纸巾，我不能把这种不良情绪传递给学生，而且我这样会使张雨桐面临巨大的心理压力，我就让学生先自己看书，自己回到了办公室。

这么年的教学工作，还没有发生过这种事情，自己被学生挂在讲台上，办公室正好没有人，我越想越委屈，就开始啜泣起来，这时张雨桐进来了，手拿着一包纸巾，递给我，劝我别哭了，并向我道歉，这时他已经哽咽得不能说出整个句子，看他那样一个高大的男孩，也哭得一塌糊涂，还来劝我，我连忙下台阶，与他沟通起来。原来他认为我把他与一个残疾人相比，对他是一种人格的污辱，所以不能接受，我向他解释：“这绝对是巧合，批完报告只是分类，并没有排序，老师从来没有贬损你人格的意思，通过我们近一年的交往，你应该了解老师的性格，从来对事不对人，我没有想到你对这件事情反应会这样强烈，如果这件事真的伤害了你，老师向你道歉，说明我们之间还缺乏了解，不过，你也让老师在全班同学面前丢了一回脸呀！”他不好意思的笑了，忙说：“对不起”。

这件事，没有任何同学谈起此事，可能大家都认为这是一次不愉快的经历，虽没有防碍我和同学们的交往，但也给我敲了警钟。记得王芊老师曾说过：“每个老师都应该对学生严格要求，但要运用好严格的方法，及时体现严中的疼爱”。是啊！作为老师应该有方法有技巧地宽容和管理学生！不是退一步，老师的地位就低了一等，没了面子，没了威严，没了能力，这样反而更能体现的是老师的心胸开阔、职业修养、聪明才智和良苦用心。老师和学生是平等的，与学生和睦、民主、平等地相处，构建和谐的师生关系，同样会以你内在的威严和心灵、特有的个性和方法获得学生的喜爱和尊重。

通过自我反思，我更加认识到备课的重要性。除了备教材外，还要备学生的性格，经常淘气、顽劣的学生我们通常会有一定的心理准备，而平时表现尚佳学生一反常态时，会让我们触不及防，我们要经常深入学生，掌握学生的性格，有足够的心理准备应对随时可能发生的情况；另外对一些与教学有关的小细节也要精心设计，比如实验课的小节，对要评价的学生要认真组织语言，措辞得当，避免学生产生歧义；三是要经常读书，尤其是有关教育教学方面的，处理课堂偶发事件也是教学能力的一个体现，这同样需要不断的学习，“身经百战”，方能立于“不败之地”。

我们的了解学生越多，驾驭课堂的能力就越强，就会抓住时机，采用合适的语言，使教育威力最大化。

第五篇：架起一座沟通的桥梁

架起一座沟通的桥梁

南河镇中心学校陈金银

“课外访万家”活动开展以来，就像一场及时雨，滋润了学生、家长、教师干涸的心灵，在学生、家长、教师架起了一座沟通的桥梁。

在“课外访万家”的活动中，我对本班的位于九里坪学区的学生进行了家访。我本身出生在这里，和家长之间基本上属于知根知底，沟通起来方便，同时家长对教师的家访表示了极大的热情。他们也很想与教师见面沟通，但由于平时外出务工等原因，没有时间来学校与老师交流，也很想了解自己的孩子在学校的情况。现在教师能上门家访，可以与老师面对面交谈，了解到自己子女的学习情况，觉得非常高兴。通过走访我才真正体会到了“课外访万家”的必要，同时也看到了教师和家长在学生个体成长中所起到的重要作用。走访中我发现以下共性问题：

一、家长反映的最多的就是与孩子的沟通很难，出现这样问题的原因主要是现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，“自以为是”心理严重，不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜；其次，家长总是把分数作为谈话的主题，只注重结果不讲究方式，造成了学生的心理逆反。家长有心要帮助孩子学习，但是苦于自己知识能力有限，并不能为孩子作出相应的指导，只能一次次重复相同的几句话，显得有点很无奈。

二、有些学生在学校表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生缺乏父母的关爱，家庭的温暖。还有隔代教育问题一也影响了学生的成长。我们这里地处山区，大部分学生的家长在外务工，对于孩子管教较少，同时家长的文化水平普遍不高。留在家里照顾孩子的大多使爷爷、奶奶、外公、外婆，对孩子过于溺爱。随着孩子年龄的增长，这些孩子的脾气也越来越大，导致其长辈根本管不了。

这些孩子需要我们教师倾注更多的心血和爱。家访让我们更多、更全面的了解了学生，从此一座架于学生、家长、老师之间的沟通的桥梁开通了，相信通过以后的不断努力这座桥会越来越畅通。