竞赛主题人与自然——候鸟之家

第一篇：竞赛主题人与自然——候鸟之家

2017谷雨杯全国大学生可持续建筑设计竞赛 农业与旅游、现在与未来、现实与虚拟、传统与生态

--“乡村客厅”设计

一、竞赛主题与背景

随着经济的高速发展，我国的城市建设呈现一片欣欣向荣的景象。但由于农村建设长期滞后，与城市相比，乡村人居环境差、基础设施薄弱、基本公共服务水平低、精神文明建设落后的问题十分显著，加之劳动力向城市的流动，乡村老龄化、空心化的问题也日益明显，我国大量乡村呈现衰落之势。

然而，在中国人的心目中，从来没有停止对“悠然栖居”、“世外桃源”的渴望，居于田园，依山傍水、简陋、宁静的乡村小院生活是几乎是现代都市人的对于田园生活的全部想象；回归自然，返璞归真，拥有一片绿荫、一汪清澈、一畦菜地，田园为邻，花鸟为伴，是都市人梦寐以求的生活愿望。近年来，巨大的市民周末游憩市场在近距离出行规律的作用下，乡村度假休闲已经成为城市居民出行首选。这促成了城市到乡村的巨大回流，掀起了乡村复兴的热潮，乡村由寒极变成了热土。

本竞赛旨在引导建筑学专业学生，关注乡村发展的这一形势及未来发展，应用专业知识，促进“新农村”、“美丽乡村”的建设，并拓展眼界。本竞赛以“农旅相生”背景下的公共服务设施为题，研究其农旅两用功能，探讨数字技术下的建筑与空间形式，以及适宜的低碳节能技术。

二、举办单位

主办单位：全国高等学校建筑学学科专业指导委员会 承办单位：南京大学建筑与城市规划学院 赞助单位：北京谷雨时代教育科技有限公司

欧特克软件（中国）有限公司 网络支持：中国BIM知网（http://cnkibim.cn）

欧特克软件支持网站（http://www.xiexiebang.com/education/home）ABBS建筑论坛（http://www.xiexiebang.com/）

三、竞赛时间

2016年12月10日～2017年2月14日公布竞赛题目及赛制，媒体宣传。2017年2月15日～2017年3月4日 参赛人员进行网上报名。

2017年3月5日～2017年7月14日 参赛人员通过网络提交初赛作品。2017年7月1日～2017年7月15日 Revit模型审查时间，如参赛作品无模型，直接公示并取消其资格。

2017年7月15日～2017年8月1日 线上专家初审。2017年8月2日～2017年9月5日 入围作品公布。2017年9月8日 决赛评审。

2017年9月10日 举行颁奖仪式，及获奖学生专访环节

四、奖项设置

1、建筑设计奖

特等奖1个，获奖奖杯及证书及奖金2万元。一等奖3个，获奖奖杯及证书及奖金各0.8万 二等奖6个，获奖奖杯及证书及奖金各0.5万 三等奖12个，获奖奖杯及证书及奖金各0.2万 优秀奖32个，获奖证书

2、数字技术表现奖

数字技术表现奖10名，获奖奖杯及证书及奖金各0.1万

3、学校组织奖

学校组织奖3名，获奖证书各1张。

五、参赛内容及要求

1、设计内容：

在实际乡村选取适当位置，采用实际地形，设计一处供旅游接待和村民共同使用的综合设施建筑，总建筑面积不超过750平方米。主要包括以下内容：

1）咖啡厅及茶室：50-100平方米 2）图书阅览：50-100平方米

3）展厅及营业厅：用于展示乡村历史、文化、民俗等以及土特产品的销售。面积100-200平方米。

4）工作室若干间：总面积100-200平方米，用于民间艺术创作或土特产制作。

第二篇：主题 人与自然

主题 人与自然.昆虫世界探秘

教学设计

一、课程目标：

小学《综合实践活动》课程的内容要立足于学生，密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。侧重于对学生进行综合能力的训练。它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。调动学生参与活动的积极性，使学生能够充分扩展视野，发展能力。

二、教学内容材分析：

《昆虫世界探秘》是山西科技版小学六年级上册综合实践活动“活动与探究”的第三个主题。本主题安排了“问题与思考”、“学习与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”5个活动环节，目的是围绕“昆虫世界探秘”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。

三、学情分析：

本主题的活动对象是六年级的学生，他们的好奇心比较强、好动、注意力集中时间较短，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。学生对本主题的学习有浓厚的兴趣，这对本主题的学习起到了促进。虽然他们已经具备一定的收集资料能力、观察能力和动手制作能力，但还不成熟。因为我校地处

农村，这就需要教师协助查找资料，在活动过程中有针对性的进行引导和指导。

四、教学目标：

1、提高科学观察及分析比较的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理资料的方法，学会存留并使用地过程性资料。

3、学会分工协作，共同完成任务。

4、了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。

教学重难点：

重点：

提高科学观察及分析比较的能力。难点

了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。

五、评价方案：

评价标准：教师从学生参与活动的积极性、对资料的搜集与整理、创新意识以及小组合作学习情况这三个方面进行评价，并引导学生进行小组评价、自我评价。

评价方法建议：关注学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学策略：

教法建议：

1.情境教学法：利用多媒体创设情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。

2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。

学法建议：

1、探究法、2、讨论法

3、分析法

七、教学环境与媒体：

教学环境：基于网络环境的多媒体教室。

媒体设计：整合有关资料、图片、文字等资源，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥信息技术在教学中的作用。

八、教学课时建议：

建议：四课时

九、教学过程设计：

第一课时 昆虫世界探秘

一、教材分析

《昆虫世界探秘》是山西科技版小学六年级上册综合实践活动“活动与探究”的第三个主题。本主题安排了“问题与思考”、“学习与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”5个活动环节，目的是围绕“昆虫探秘”这个主题，展示学生如何通过设计自

己感兴趣的问题来开展实践活动。

二、教学目标：

1、提高科学观察及分析比较的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理资料的方法，学会存留并使用地过程性资料。

3、学会分工协作，共同完成任务。

4、了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。本课重难点：

重点：提高科学观察及分析比较的能力。难点

了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。

三、教学策略： 教法建议：

1.课的导入。本课可采取实物导入法

2.学习方法。本课可采用学生自主探究、小组合作学习以及教师适时指导等多种方法相结合的方式。充分运用了小组合作的方式，增强学生之间的合作和交流，提高学生的合作学习能力。

3.动手实践。同时教师要询问他们的见解，及时解答学生中遇到的问题，并给与相应的指导。

4.汇报交流。在学生完成整理调查的基础上，可鼓励学生在全班交流汇报，激发学生的兴趣。

5.课堂小结。教师进行总结，提出要求，鼓励学生进一步善于搜集。

学法建议：

1.自主探究法：在教师的指导下，利用学案通过小组合作的形式，搜集相关资料并在此基础上进行交流

2.合作学习法:发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。

四、教学准备及教学环境 教师：实物昆虫，多媒体课件 学生：昆虫、相关资料 教学环境：多媒体教室。

五、教学评价建议： 评价标准：

教师从学生参与活动的积极性、对资料的搜集与整理以及小组合作学习情况这三个方面进行评价，并引导学生进行小组评价。

评价方法建议：

强调学生在活动过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学过程：

（一）创设情景，激趣导入（5分钟）

学习指导：请生说大自然中最感兴趣的现象。（参考表格）

二、观察探究，让学生动起来

围绕该自然现象，学生提高问题。

【设计意图】：教师通过图片的欣赏，唤起学生的美好回忆，激

发学生对活动主题探究的兴趣，是一种有效的教学手段。

三、选择研究主题：

1、出示3个主题供大家参考。① 昆虫世界探秘。② 认识“地震”。③ 动物生存之三十六计。

2、确定研究主题。

四、露一手，团结力量大

1、师：昆虫世界值得我们探索和研究的内容很多很多，但我们不可能一一涉足，想一想，我们可以侧重研究哪些问题？

①昆虫的生长过程。②昆虫与植物有什么关系？ ③是不是所有的昆虫都会唱歌？ ④哪些昆虫是资源昆虫？ „„

2、讨论交流，确定感兴趣的问题。

3、制定研究方案。（参照课本表格）

4、论证研究方案的合理性和可行性。①自我提问式。②全班讨论式 ③方案答辨式。

五、展示劳动成果，享受劳动乐趣

1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。

六、课堂小结

七、板书设计

昆虫的种类

教后反思：

提高科学观察及分析比较的能力。掌握多渠道收集信息和整理资料的方法，学会存留并使用地过程性资料。学会分工协作，共同完成任务。了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。

设计亮点：

1.利用教学与生活实际拉近，激发学生学习的兴趣和热情。2.本节课通运用课件和多媒体投影，让讲解更加直观形象，易于学生接受。

3.授课过程中，却可以引导学生在此基础上进行自主设计，剪裁出多种多样突显自己个性的图形。发散了孩子们的思维，同时也培养的他们的美学观点。

遗憾之处：

课前理解不够深刻，无论是指导还是讲解都不够到位，以致在讲解的过程中，学生掌握的不是很好，其实这也提醒了下节课的指导重点放在哪里。

第三篇：人与自然和谐共处主题班会教案

人与自然和谐共处主题班会教案

活动目的：

通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护 意识，明确环境保护是人类共同的责任。活动重点：

了解环保知识，明确保护环境人人有责。活动难点：

懂得保护环境的意义。活动准备：

1、搜集、整理有关环境的材料。

2、调查周围环境污染情况。

3、PPT、视频课件。活动过程：

一、谈话导入：

出示:同学们你们知道环保日是哪一天吗？每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节课我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活？为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。

二、板书课题：人与自然和谐共处主 大屏幕出示人与自然和谐共处主课件

1、介绍世界环境日的由来及意义。

1972年6月5日～16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。”；“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。会议提出建议将这次大会的开幕日这一天作为“世界环境日”。

2、说说什么是低碳。

低碳,（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量,低消耗的生活方式.简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。

3、什么是环境保护法。

环境保护法，在广义上又称为环境法，是调整因开发、利用、保护和改善人类环境而产生的社会关系的法律规范的总称。其目的是为了协调人类与环境的关系，保护人体健康，保障社会经济的持续发展。其内容主要包括两个方面：一是关于合理开发利用自然环境要素，防止环境破坏的法律规范，一是关于防治环境污染和其他公害，改善环境的法律规范。另外还包括防止自然灾害和减轻自然灾害对环境造成不良影响的法律规范。环境保护法除具有法律的一般特征外，还具有综合性、科学技术性、公益性、世界共同性、地区特殊性等特征。环境保护法律规范，最早可以追溯到三四千年前的古代国家，但作为一个独立法律部门的现代环境法出现在世界上是在20世纪六七十年代。

4、我们应为保护环境做些什么。

三、说一说怎样保护环境。

四、视频播放环保、低碳宣传片。

五、说一说为了呵护我们赖以生存的地球，我们在生活中的很多方面都怎样做到低碳环保。

从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任！为了明天生活美好，同学们说说对环境保护有什么设想和打算呢？

六、白色污染有哪些危害：小学生可做的20件环保小事。

七、全课小结

保护环境人人有责，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。从点滴小事做起，让我们居住的环境更美丽。

第四篇：“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛方案

为纪念第三十七个世界环境日，丰富学生在校生活，弘扬环境文化，提高学生对环保事业的关心，支持环保的热情，学校决定，举办本次“人与自然和谐”为主题的征文、比赛活动。现将有关事宜通知如下：

一.征文、演讲主题：

以改善环境、保护生态，促进人与自然和谐、建设绿色生态城厢为主题；内容以：

1、节约能源、减少三废排放；

2、绿色奥运与共建环境友好型社会；

3、人与自然和谐相处。

二.参赛对象：

学校三～六年级各班学生。

三．活动按排：

1、征文。三～六年级各班选送3篇优秀征文，于5月15日之前上交学校德育办。

2、演讲比赛。

五、六年级各班推荐2名学生参加演讲比赛。比赛时间为５月23日下午，地点学校阶梯教室，演讲时间不超过4分钟。

四．奖项设置：

1、征文比赛设：按中、高年级段分别设一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。

2、高年级演讲比赛设：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。

五．未尽事宜另行通知。

望各班接到通知后做好宣传组织工作，确保此次征文、演讲比赛活动顺利进行！

太仓市城厢镇新毛小学

XX年5月6日

第五篇：“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛方案

“人与自然和谐发展”主题征文演讲比赛方案

为纪念第三十七个世界环境日，丰富学生在校生活，弘扬环境文化，提高学生对环保事业的关心，支持环保的热情，学校决定，举办本次“人与自然和谐”为主题的征文、比赛活动。现将有关事宜通知如下：

一.征文、演讲主题：

以改善环境、保护生态，促进人与自然和谐、建设绿色生态城厢为主题；内容以：

1、节约能源、减少三废排放；

2、绿色奥运与共建环境友好型社会；

3、人与自然和谐相处。

二.参赛对象：

学校三～六年级各班学生。

三．活动按排：

1、征文。三～六年级各班选送3篇优秀征文，于5月15日之前上交学校德育办。

2、演讲比赛。

五、六年级各班推荐2名学生参加演讲比赛。比赛时间为５月23日下午，地点学校阶梯教室，演讲时间不超过4分钟。

四．奖项设置：

1、征文比赛设：按中、高年级段分别设一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。

2、高年级演讲比赛设：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。

五．未尽事宜另行通知。

望各班接到通知后做好宣传组织工作，确保此次征文、演讲比赛活动顺利进行！

太仓市城厢镇新毛小学XX年5月6日