庆安小学放假前一课教育活动总结

第一篇：庆安小学放假前一课教育活动总结

“放假前一课”

“孝道为先

不断践行”

——庆安小学放假前一课教育活动总结

孝老爱亲是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。为实现提高学生的思想觉悟和自身素质，教育学生自觉做到孝敬父母，尊敬老师，关爱他人，心系社会，胸怀祖国，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，强化学生的思想道德意识，为学生的健康成长和长远发展奠定良好的思想道德基础，我校积极开展孝心教育活动，收到了良好的教育效果。今年我校根据上级安排于2013年6月30日认真开展了一列的“孝道为先”教育活动，目的就是进一步加强学生孝老爱亲教育，提高学生百善孝为先。

此次活动学校领导十分重视，全校师生也积极地参与。各班通过上课，让孩子们知道什么是孝道，为什么要孝道为先？多个班级还精心策划了由师生、家长共同参与互动的孝道教育活动。活动中，同学们以真挚的感情和动人的语言表达了自己对孝道的理解。一段段发自肺腑的朗诵和演讲，一句句源于心底的歌唱，感染了在场的领导、师生和家长，许多人都不由地发出了“情到深处泪自流”的感叹。我们运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子了解孝道为先教育，领悟孝道为先的真谛。从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的孝道情结，释放出了他们积蓄已久的孝道为先之心。现就有关情况汇报如下：

一、我们充分利用好母亲节、父亲节、重阳节、教师节、国庆节等重大节日。每逢节日，学校组织学生进行各种纪念活动，如母亲节开展“写给妈妈的一封信”征文活动、父亲节开展“我为父亲解忧愁”活动、重阳节开展“爱心献给他人”活动、教师节开展“谢谢您老师”、国庆节开展“向国旗敬礼”、“观看大阅兵”等活动。

“母亲节”那天我们全体同学家长都收到了一份特别的礼物，同学们用两天时间亲手为妈妈们制作了一张张精美的“孝心卡片”。还有的写信祝福妈妈，有的帮助妈妈做一次家务……方式各不相同，但都表达了对母亲深深的谢意和浓浓的爱意。这是我们为增强学生爱心、孝心、责任心而开展的“孝心教育”中的一项主题实践活动。有些家长看到孩子的可喜的变化，流下了激动的泪水。

我们还积极探索新形势下学校、家庭、社会“三位一体”协作互动，针对当前学生思想发展变化的实际，我们启动了以培养学生知恩、感恩、报恩为主要内容的“孝心教育”活动。整个活动分孝敬教育、关爱他人、责任教育三个层面，涵盖孝敬父母、尊重长辈、尊敬老师、理解他人、善待他人、感恩社会、知恩回报、热爱祖国、爱护大自然、保护环境等十个方面，贯穿于全过程。

为使孝心教育真正入眼、入耳、入脑，根植于学生心中，我们积极寻求切入点，分层次、分步骤做好“学孝知、树孝心、见孝行”三件事。一是以课堂教学为平台，做好“学孝知”文章。我们充分利用课程资源，立足课堂教学，利用主题班会、晨会、国旗下讲话、校园广播、思品课等时间，组织学生学习孝心教材、阅读孝心美文、倾听孝心故事、铭记孝心格言、传唱孝心歌曲、观看孝心影视剧、书写“孝心日记”，把孝心教育渗透到教育教学的全过程。二是以教育活动为平台，做好“树孝心”文章。我们立足实际，组织班会活动、读书征文、演讲比赛、等一系列内容丰富、形式多样的孝心教育活动，使学生深刻体会到父母的养育之恩，深深唤起了学生的“孝子之心”。三是以实践体验为平台，做好“见孝行”文章。我们坚持知行统一、重在实践的原则，积极引导学生走出校门，走进家庭，走进社区，走向社会，从身边小事做起，从一点一滴做起，通过开展“我向爷爷奶奶献孝心”、“我帮妈妈做点事”、“我为爸爸洗一次脚”等实践活动，把孝心教育落实到学生日常生活之中，孝敬父母、尊重长辈、善待他人、回报社会、保护自然的良好风气在学生中日益浓厚。

二、学生方面从孝心教育开始，分别以“我向父母献孝心”、“我为校园添光彩”、“老师爱我、我爱老师”、“我爱我的祖国”、“创建和谐社会与自然”为主题开展一系列的实践、演讲、征文比赛活动，鼓励、发动学生从做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会、感恩祖国、感恩自然。

总之，我们把孝心教育活动作为一项重要工作，制订切实可行的工作措施和具体目标，尽好职责，做好份内工作，通过丰富多彩、切实有效的活动形式突出人文教育的特色，引导学生人人参与，使“孝心教育活动”成为每位学生的自觉行动，在掀起“爱心献给教师、关心献给同学、孝心献给父母、形象留给学校”孝心教育、感恩教育活动热潮，为建立和谐社会，创建平安校园打下坚实基础。

此外，我们还向全体同学发出了以下倡议：

1、回报父母养育之恩。对父母多说知心话，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，替父母多做些力所能及的家务活，体会父母的艰辛，感谢父母的养育之恩。

2、感谢老师的教育之恩。向老师献真情，写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，来表达对老师的感激之情。

3、感激同学之间的爱心帮助。同学如手足，牵手同学、共同进步，为同学做一件有益的事，为班级做一件有益的事，为生活困难的同学献出爱心，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学间的友谊。

4、感激社会、报效祖国。在学习之余，积极参加“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“学生志愿活动”等，为身边需要帮助的人，奉献爱心，尽自己微薄之力回报社会。

同学们，行动起来吧，让孝心与你我同在。

总之，开展孝道教育，当然这只是万里长征的第一步，我们庆小定能恒定坚持，把孝道文化进行到底，取得实效！经过此次教育活动的开展，学生们懂得了“孝道为先”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。孝道为先教育的主题是永恒的，新时代不仅需要技术人才，社会更需要有孝心的人才。孝道教育也将成为庆安小学校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。

2013-6-30

第二篇：2014年放假前一课总结

“放假前一课”

“立 德 教 育”

——睢宁县庆安小学“放假前一课”活动总结

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，强化学生的思想道德意识，为学生的健康成长和长远发展奠定良好的思想道德基础，我校积极开展德育教育活动，收到了良好的教育效果。今年我校根据上级安排于2014年1月23日认真开展了一列的“立德教育”的教育活动，目的就是进一步加强思想品德教育，树立学生的良好品德。现将工作总结如下：

此次教育活动学校领导十分重视，全校师生也积极地参与。各班通过上课，让孩子们知道什么是立德，为什么要进行立德教育？多个班级还精心策划了由师生、家长共同参与互动的立德教育活动。活动中，同学们以真挚的感情和动人的语言表达了自己对道德及立德的理解。一段段发自肺腑的朗诵和演讲，一句句源于心底的歌唱，感染了在场的领导、师生和家长，许多人都不由地发出了“情到深处泪自流”的感叹。我们运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子了解德育为先，领悟德育为先的真谛。从感性的品评，到理性的思考，再

到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的道德情结，释放出了他们积蓄已久的德育为先之心。

我们还积极探索新形势下学校、家庭、社会“三位一体”协作互动，针对当前学生思想发展变化的实际，我们启动了正确把握立德树人的新要求。以培养学生品德教育为主要内容的“立德教育”活动。整个活动分上课讲“课德”、开会讲“会德”、用餐讲“餐德”、走路讲“行德”、穿衣讲“衣德”、仪表讲“仪德”、说话讲“口德”、住宿讲“寝德”、上网讲“网德”等九个方面，贯穿于全过程。为使立德教育真正入眼、入耳、入脑，根植于学生心中，我们积极寻求切入点，分层次、分步骤的做好。一是以课堂教学为平台，做好“立德”文章。我们充分利用课程资源，立足课堂教学，组织学生学习立德教材、阅读德育美文、倾听德育故事、铭记德育格言、传唱德育歌曲、观看德育影视剧、书写“德育日记”，把立德教育渗透到教育教学的全过程。二是以教育活动为平台，做好“立德教育”文章。我们立足实际，组织班会活动、读书征文、演讲比赛、等一系列内容丰富、形式多样的立德教育活动，使学生深刻体会，深深唤起了学生的“品德之心”。三是以实践体验为平台，做好“立德教育”文章。我们坚持知行统一、重在实践的原则，积极引导学生走出校门，走进家庭，走进社区，走向社会，从身边小事做起，从一点一滴做起，通过开展立德教育等实践活动，把立德教育落实到学生日常生活之中，孝敬父母、尊重长辈、善待他人、回报社会、保护自然的良好风气在学生中日益浓厚。

二、学生方面从德育教育开始，开展一系列的实践、演讲、征文比赛活动，鼓励、发动学生从做好自己力所能及的事情入手。

总之，我们把立德教育活动作为一项重要工作，制订切实可行的工作措施和具体目标，尽好职责，做好份内工作，通过丰富多彩、切实有效的活动形式突出立德教育的特色，引导学生人人参与，使“立德教育活动”成为每位学生的自觉行动，再掀起立德教育活动热潮，为建立和谐社会，创建高品德校园、平安校园打下坚实基础。

同学们，行动起来吧，让孝心与你我同在。

总之，开展立德教育，当然这只是万里长征的第一步，我们庆小定能恒定坚持，把立德教育进行到底，取得实效！经过此次教育活动的开展，学生们懂得了品德不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。德育为先教育的主题是永恒的，新时代不仅需要技术人才，社会更需要有高尚品德的人才。立德教育也将成为庆安小学校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。

2014年1月24日

第三篇：庆安镇耿庙小学放假前一课教学设计

庆安镇耿庙小学 放假前一课“百善孝为先“教学设计

母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。你是如何看待这种说法的？

2、吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说探望母亲，帮老人家做些家务。你是如何看待这种做法的呢？

公益广告《给妈妈洗脚》，相信很多同学都看过，自问一下：有多少同学给父母洗过脚？你对给母亲洗脚对这件事情是怎么理解的？你们觉得孝敬父母我们可以怎么做？

【讨论交流】

孝敬父母应该表现在哪些方面？把你尽孝后的感受说出来，与大家分享。

【身体力行】

下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学。

1、了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天？）

2、尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。

3、生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

4、帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

5、有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）。

孝敬误区：请同学们讨论下面的这些做法。

1、有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”

2、在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？

第四篇欲孝不待

【小故事 大道理】

★挨杖伤老

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

★西方儿子眼中的父亲

7岁：“爸爸真了不起，什么都懂。”

14岁：“爸爸有时候说的也不对……”

20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”

25岁：“老头子一无所知。”

35岁：“如果爸爸当年象我这样老练，今天肯定是个富翁。”

45岁：“我不知是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出主意。”

55岁：“真可惜，爸爸去世。说实在话，他的看法相当高明。”

65岁：“可怜的爸爸，你简直无所不知，遗憾的是我了解你太晚了。”

父母到了要子女孝敬的时候，已经步入老龄。此时，他们生活上、精神上越来越需要子女孝敬，而且这种孝敬主要在亲情，而非全都可用金钱或雇个保姆来替代的。

请大家一起来做道数学题：

你妈妈＿＿＿岁生下你，＿＿＿年以前的＿＿＿年，妈妈每天都能看到你，现在你＿＿＿岁了，已经＿＿＿没有回家看妈妈。

而妈妈＿＿＿岁了。妈妈如果可以活100岁，那么，妈妈还可以活＿＿＿岁，那你如果再这样＿＿＿回家看她一次，你这一生，妈妈这一生，就还剩下＿＿＿次见面的机会了。

【歌曲欣赏】

《父亲》：《母亲》：《懂你》：

【做一做】

⊙制定孝敬父母长辈的小计划

第四篇：放假前一课主题班会

养文明习惯，做文明学生

——八（2）放假前一课主题班会

【活动目的】选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

【活动形式】座谈、讨论、表演、抢答

【活动准备】布置学生做好准备，拍摄有关录像节目，编排相声小品，设计抢答题，制作课件。

【主持人】甲：高晶晶（班长）乙：梁栋（语文科代表）

【策划指导】周大勇（班主任）

【活动过程】

主持人甲：和着欢乐的节拍，主持人乙：踏入文明的中学时代。

甲：做个文明的龙中人，乙：那是我们共同的心愿。

甲：文明人要有良好的行为，乙：文明人要有良好的习惯。

甲：做到这一些，需要克服很多困难，乙：做到这一些，养成教育是关键。

合：老师、同学们，下午好！“文明习惯，贵在养成”，八（2）班主题班会现在开始。（鼓掌）

甲：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

乙：养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。

甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面，请看小品《问路》：

人物（从两端出场）：a：某中学生b：老大爷地点：校门口

a：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？b：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概„„大概还有500斤吧！a：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。b：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！a：（搔着后脑勺，面红耳赤）„„

（鼓掌）

乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。

（学生展开热烈讨论；主持人乙指名发言，并做简评）

甲：刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。

乙：不信，请看vcr——

（播放《常见文明礼貌用语》）

甲：看了这段录像，同学们又有何感想呢？

（学生讨论，自由发言。明确：讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会是“彩色”的）

乙：净化社会，我们应坚决不讲脏话粗话，提倡文明用语！

甲：除了“对不起”之外，我们还要学会那些文明礼貌用语呢？

（提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”„„）

乙：当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。下面，请听相声小段《出洋相》：甲：笑声给了我们启示，笑声给了我们思考。是啊，大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失态失礼。一声“对不起”能使怒气烟消云散，反之，可能会造成预想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。

乙：是啊，一声“对不起”，作用了不起；一声“没关系”，团结我和你！生活里，人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。我们要学会真诚地说声“对不起”，力争做个文明少年。

甲：语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。下面，让我们再看一段录像，想想看，养成文明习惯，还要求我们做什么呢？

（播放录像《徐州市十不准规定之“不破坏公物”》；组织学生讨论，发言）乙：爱护公物，美化环境，关系到我们每个人的切身利益。作为一名中学生，我们该怎么做呢？

（学生讨论，自由发言。明确：爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰„）

甲：除了养成良好的行为习惯、生活习惯，我们还要有良好的学习习惯。接下来，让我们一起来欣赏一下自己的“杰出”表现吧！请看录像《课间十分钟》：（播放录像《课间十分钟》；主持人组织讨论，指出录像中同学的不良习惯。）乙：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？

（组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯„„）

2012年6月26日

第五篇：袁圩小学寒假前“最后一课”活动总结

袁圩小学寒假前“最后一课”活动总结 2013年寒假将至，为了使学生们度过一个愉快、健康、安全、有意义的寒假，我校根据县局及中心校寒假工作安排的精神，组织这次活动。现将此次活动总结如下：

一、校领导高度重视，成立袁圩小学寒假前“最后一课”活动领导小组，陆校长任组长，教务处陈主任、张主任及各班班主任任组员。严格执行县局及中心校寒假工作安排精神，制定各项工作制度，要求各班班主任认真备好课、认真上好课，让每一名学生都能认真学习，真正发挥“最后一课“应有的作用。

二、活动过程中，各班老师能认真组织学生，认真上好课。各班班主任能根据学生年龄特点，开展不同形式的课堂活动，生动形象地向学生传达安全、文明、健康、快乐的假期文化，引导学生开展有意义的寒假活动。学校教务处及时进入各班级开展听课活动，认真做好听课记录，同时留下各种影像资料。活动结束后，教务处及时收缴“最后一课”备课及听课记录。及时、认真做好总结工作。

三、学校及时做好后勤保障工作。及时提供各班活动所需材料、设备，为各班开展教育教学排除困难。

此次活动在全校师生的共同努力下，取得圆满成功。相信同学们都能过一个安全、文明、健康、快乐的寒假。

袁圩小学

2013.1.28