爱国教育从小教起

第一篇：爱国教育从小教起

爱国教育从小教起

[摘要]《幼儿园工作规程》第一章总则第五条第三点提到：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、又爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。[关键词] 爱国 从小 教育

陶行知曾说过： ‘‘教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长！’’因此进行爱国教育必须根据幼儿身心发展的特点选择教育方法。从小在幼儿心中种下“爱国”的种子，让它生根发芽，茁壮成长！

孩子上学前都是依靠家庭教育，父母的言行举止生活环境，周围事物的熏陶起直接的关系。作为父母我们要对孩子进行爱国主义教育，首先自己就要具有爱国主义精神。

1.“爱国”的概念，对于幼儿还是比较模糊的，此时父母应先教孩子学会爱父母、爱家庭、爱你所在的地方，慢慢延伸到爱我们的大家庭—中国！作为母亲的我，孩子今年5岁多，在生活中，我常常引导孩子学会“爱”！！爱父母、爱亲人、爱伙伴，对于幼儿来说，爱来自榜样！父母是孩子的一面镜子，榜样的力量是无穷的。你的行为直接影响你的孩子，在生活中学会善待长辈。“善待”的态度和习惯是父母耳濡目染的结果。首先是做到，其次是推崇！2.日常生活中，家长需处处留意，对孩子从“小事”入手，加强培养，如：常主动帮助长辈做事，学会礼貌用语，学会关心他人，向有需要的人伸出援助之手等等。在生活中，反复练习，养成习惯，让行为成为习惯，长久保留！3.生活与教育相结合，针对孩子接触过的各种事情随时随地进行教育，把道 德、品行教育渗透生活。由小爱潜移默化到大爱，那就是更为崇高的爱国精神！有国才有家！国泰民才安！

在生活中重视用中华民族文化丰富孩子的爱国情感，在家少在孩子面前看一些爱情电视剧，多看新闻了解社会，多些课外阅读关心国事，激发孩子为祖国日益强盛时刻准备着，为建设祖国，保卫祖国献出自己的力量。

本假期和孩子一起观看奥运。对于我家5岁的宝宝，很多东西都不太懂，但是在我们的熏陶下，她主动和我们一起看，一起讨论。每次她见到红色或黄色运动服出场的运动员就会问这是我们中国的吗？当听到是。她就特别激动，一直喊中国要加油呀，我们要打败他们，我们教过她看比赛分数后，她会盯着比分，全场为中国运动员打气，当比赛结束五星红旗升起时，她会大叫中国胜利咯！中国胜利咯！妈妈你为什么不站起来唱歌呀？嗯！对！我们应为中国而自豪！高唱国歌！

当有些比赛中国分数落后时，她会很紧张的说不想别人赢！我想要我们中国赢！得知冠军不是我们时，她的眼泪在眼眶打转。看着她那般天真，心里其实很为她高兴，因为她这么小就懂得为自己是中国人而骄傲！会为中国加油！为中国喝彩！这份爱国精神千金难买！

4.在条件允许的情况下多带孩子游一下祖国的大好山河。参观展览馆、博物馆，了解中华文化在人类文明发展史上的杰出贡献，了解中华文化在当今的世界地位！

而我的另外一个身份——老师！我们可通过幼儿园环境创设、故事、歌曲、影视、课堂设计、各种爱国主义教育活动，让孩子更加了解祖国，更加爱我们的大中国！

1.爱国仪式，每周一举行升旗仪式，升国旗行注目礼唱国歌，培养幼儿认识 国旗，积极参加升旗活动，面对国旗庄严肃立，在实践中采取表现优秀的幼儿做升旗手和护旗手，增强幼儿对国旗的敬仰！

2.爱国主义环境创设，以中国风、中国梦为主题，园内布置五星红旗、爱国主义宣传栏等，寓教于乐，环境因素对幼儿后天意识的形成具有很大的影响作用。

3.利用教学活动，发展幼儿爱国主义情感。把爱国教育渗透到课堂中去，通过具体的教学活动让幼儿抒发爱国之情。例如①在社会课上认识我国领袖人物、英雄人物事例、名胜古迹。再来探讨我们在生活中哪些是爱国行为，哪些行为会有损我们中国的等等。或者老师与幼儿讨论中国节日以及节日文化、习俗等。②在美术课，让孩子动手制作五星红旗、绘画我的家乡、我的祖国等。③音乐课，教孩子一些积极向上爱国的歌曲。等等一系列区域活动课。4.奖励方式，对表现好的幼儿奖励小红旗，小五角星红花等。

5.积极争取家长配合，保持家园一致，进行爱国主义教育，通过家园联系栏或家长会等形式。

爱国主义教育精神，必须从小培养，少年儿童是祖国的未来，是我们中华民族的希望，今天的孩子就是明天的建设者。儿童时期是人生最美好的开始，在开始前，我们要孕育好良好的习惯，正确的社会观，人生观！

别说孩子小，什么都不懂，教也不会！那你就大错特错了，就是因为他小，就是因为他不懂，我们才要教，不教他，他永远不会懂，或到你想教他时已错过最好的教育时机，所以，爱国教育必须从小教起！我们是中国人，我爱我的祖国。我们都是一条心，让我们祖国强大起来，向热爱祖国的你们致敬！但与此同时不知你是否记得在埃及最难过最羞愧的一刻，某人留下了“到此一游”，中国无地自容！不知你是否还记得，马尔代夫禁止中国人带泡面，一是 热水问题，二是吃完泡面杯乱丢。泡面杯大大写着：“中国制造”!中国再次无地自容！我们出去不仅仅是自己，更重要的是代表一个国家一个民族的形象和素质，我们要学会怎样做一个中国人，怎样爱我们的国家！这份爱需从小学起！少年兴则国兴，少年强则国强，爱国是对祖国的忠诚与热爱，作为家长和老师的我们必须意识到自己的重大责任，用最好的方法教育孩子，树立端正的爱国精神，为祖国美好的未来而努力奋斗！让我们高唱：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进，冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！

参考文献：《幼儿园规程》

第二篇：爱国爱校 从我做起从小做起

爱国爱校从我做起从小做起

19世纪到20世纪初，由于备受外国侵略者的瓜分，中国处在水深火热之中，中国人民经过一百多年的英勇奋战，最终在中国共产党的领导下，取得了人民革命的伟大胜利，建立了新中国。在1949年9月的政协一届一次会议上，中国共产党决定把10月1日定为国庆节。在人民革命战争中，无数革命战士抛头颅洒热血，为了新中国的诞生壮烈牺牲。因此，同学们，我们要珍惜这来之不易的胜利成果，爱国，爱党，爱人民。

“爱国”绝不是空洞的口号，而应立足于我们身边的具体行为。对我们每位学生来说，就是从身边点点滴滴小事做起，从日常行为规范做起，爱学习，爱劳动，把爱国化为具体的行动。

爱国，首先要爱自己的父母、爱家庭，试想一个连对自己有养育之恩的父母都不爱的人，又如何去爱他的老师，去爱周围的人；一个不爱家的人，又怎会去爱自己的班集体，爱自己的学校？

其次，我们要爱学校、爱班级，一个不爱集体，不爱学校，不爱周围环境的人又怎么可能去爱自己的祖国呢？我们要尊敬师长、关爱身边的同学朋友，团结友爱，好好学习。上课认真听讲，认真完成每一次作业，学好每一门功课，认真遵守班规班纪，这些是我们爱校爱班、尊师重教的有力见证。

我们还要热爱劳动、爱护周围的环境。比如，擦亮一块玻璃，拾起地上的一张废纸，对公共财务爱惜有加，看见水管滴水主动上前关闭，爱护学校的一草一木，一砖一瓦。

学校的成绩就是你们的成绩，学校的荣誉就是你们的荣誉。前辈们用劳动的双手创造了新中国，我们要用我们劳动的双手建设我们的祖国，做爱学习爱劳动爱祖国的好孩子。

“不积小流无以成江河”，只有把一件件小事做好，将来才能做好大事。少年强，则中国强。同学们，我们是中华少年，我们有责任使祖国强大，我们会刻苦学习，让祖国强大起来。亲爱的祖国，放心吧！中华少年正向您走来。

第三篇：少儿国画教育应该从哪里开始教起

少儿国画教育应该从哪里开始教起

美术教师：巩晓宇

“国画”是中国画的简称，是我国独具民族形式和风格的绘画，它在世界美术领域中自成体系。作为一儿童教师可不可以利用儿童这块启蒙地，从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好呢？我认为在儿童园的中、大班进行国画教学是完全可以的。据实践证明：从生理上来说，儿童的手臂活动能力大大增强，从脑对手腕的控制力也大大增强，基本适合握笔的要求；从心理角度来说：此年龄阶段儿童对外界的事物已有很大的好奇心，对自己所未接触过的东西，总想摸一摸、看一看、试一试的欲望，国画教学不仅能丰富美术课的内容，而且它那具有变化的线条、丰富多彩的墨和色、变幻无穷的水墨渗化、并通过了了几笔就能构画出万能胶态千姿的画面。正好能满足儿童的需要；并且，开展国画教学具有一定的社会价值。现在，很多家长都希望自己的孩子全面发展，当然很乐意他们的孩子从小多掌握一门特长。在儿童园进行国画教学能得到家长的大力支持。因此，我在我们班进行国画教学的尝试，得到以下初浅体会：

一、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作为教材。儿童虽然只有四至五岁，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。有人做过调查，儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用笔法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。例如教儿童学画螃蟹时，我就从《少儿美术》中选出张祥的那幅螃蟹作为范画，并根据教材中的绘画步骤及运用的笔峰和墨色加以改进，使它适合儿童学习的特点，再配上易记的儿歌进行教学，通过课堂讲解和练习，儿童很快就掌握和记住画螃蟹的技法。

二、必须抓好进行水墨教学的常规训练 画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，并且我们进行的教学不是个别的教育，而是普及性的教育，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的。针对这一点，我采用的方法是：首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途；其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势；最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。

三、必须培养并提高儿童学国画的兴趣。兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望；我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。因而调动了儿童学国画的积极性；在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣。使儿童有回味无穷的感觉。为了达到这一点，我在课前反复筛选教材，研究绘画的最佳方法，将绘画方法和绘画对象编成易记的儿歌来配合教学，准备了漂亮的示范画提高儿童的绘画兴趣。有的时候还将实物给儿童观看，增强其感受能力，再以游戏的形式进行教学。每节课后都布置小画展，给儿童留下深刻的印象，让他们觉得国画好学、学国画好玩，从而激发儿童学习国画的愿望和兴趣。

四、必须抓好国画的基本技能训练 国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果。而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难。为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了。其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。然后抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。而“用墨之妙，全在用水”，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同，然后用小故事让儿童在理性上理解三层墨色的不同。如：小朋友，笔宝宝好久没吃东西了，请小朋友给它喂它没有水的墨吃，让它在宣纸上走走，它的脚印是“焦墨”。给它喂有一点点水的墨吃，让它在纸上走走，它的脚印是“浓墨”。再给它喂有很多水的墨吃，让它在宣纸上走走，它的脚印是“淡墨”。通过这种游戏使儿童掌握好用墨的技能，在掌握好这些技能基础上，再进行作画练习。

五、布置小小画展，进行讲评工作

讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论。通过讲评，使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观。并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。但在讲评时要注意以表扬为主，儿童的不足之处轻轻带过，以免伤害儿童的自尊心和积极性。我在每次绘画后都布置小小画展，将儿童的不同作品放在一起进行观摹、比较，引导儿童评论谁的画画得最好、好在什么地方、怎样画这幅画才会更漂亮等等，对儿童绘画有很大作用。如张青青的一幅画：在一张纸的左边画了一只熊猫，其它地方都是空的。我把它挂在黑板上，请大家看，并发表意见。有的说：“那小熊猫好可怜的，一个人在那儿。”有的说：“小熊猫连吃的都没有，会饿死的。”还有说：“那只小熊猫到底在干什么呢？”张青青开始说话了：“老师，我还要画这幅画，我在右边画上小竹林，下面画上草地，还给它找个好朋友”，我高兴地将画还给了他。过了一会儿，他就交上来一幅漂亮的画了。在此同时，其它儿童也得到启发，将画面画得丰富多彩，生动有趣了。

进行了一个学期的国画训练，我班儿童已基本掌握毛笔的握笔姿势、蘸墨方法、四种用笔方法、三种墨色的调配方法，并能在作业中体现出来。他们已具有初浅的审美情趣，能欣赏他人的作品和自己的作品。这只是我在国画教学中的一点初浅体会，在这个天地里，还有更深远的课题等待我们去探索和研究。

第四篇：感恩教育 从小做起

感恩教育 从小做起

说到感恩教育，许多父母认为那是老一套：不就是孩子到了母亲节回家帮妈妈洗脚，到了父亲节又帮爸爸洗脚，到了教师节，唱歌给老师听，送上鲜花和贺卡给老师?很多妈妈认为，如今的感恩教育常常流于形式，孩子为完成“作业”帮父母洗一次脚，其余364天依然当定少爷小姐，对父母的辛劳熟

视无睹，由此觉得“这么小的孩子恐怕很难体会到感恩的深意，要等他大一点再来教育”。

其实这种观念本身就是错的，小时不懂感恩的人，长大后以自我为中心的习气很难更改，周围的亲人为他做得再多，也很难再触动他那颗麻木的心。感恩是一切美好情怀的起源，也是人与人和睦交往的准则，也是孩子能从他人的无私帮助和关怀中感受到浓浓幸福的根源。孩子的感恩教育，当然要从小时候抓起，而且，感恩父母、亲朋和他人，哪会只有“洗脚”一条路径呢?

生日看望接生的医生

从儿子上幼儿园起，每年他的生日都要在酒店操办，他的好朋友全部要请到，蛋糕要订三层的，还要给每个小嘉宾准备抽奖礼物，有一样办不到，或者办得比别的小朋友“寒酸”，儿子就大吵大闹。这一回，我是下定决心不再按他的意思办，我跟他说：妈妈要为你策划一个与众不同的生日，介绍一位你的“大恩人”与你认识。儿子一个劲儿追问。大恩人是谁，我说：“到时候你就知道了，没有她，袁小虎就不能平安地来到这个世界上。”儿子很期待与“大恩人”的见面，与我一起选购了鲜花、贺卡和一只小蛋糕，说要与“大恩人”单独庆祝生日。

儿子生日那一天，我带他去了妇幼保健院，找到了为他接生的医生和护士长，分别献上手绘的贺卡和鲜花，与她们一起吹蜡烛。切分蛋糕。见到了6年前在这里出生的“小毛头”，白衣天使们都很感慨和激动，她们甚至破例带我们去看儿子出生那天的病历记录，去看儿子印在病历上的红脚印。医生阿姨和儿子一同回忆了他出生的艰难历程：因为难产，儿子比预计迟了4小时来到这世界上，结果，那天医生护士到晚上九点都没有吃上晚饭;儿子被抱去吸氧时，因为担心氧气浓度太高，产科年纪最大、经验最丰富的主任，亲自守护孩子度过吸氧的40分钟„„这些细节，儿子都听得入神，记得很牢。后来我们经常谈起这个与众不同的生日，儿子说：“我能平安出生，是那么多人努力的结果。妈妈吃了很多苦，医生和护士阿姨也吃了很多苦，我长大后一定要做一个好孩子，来报答妈妈和医生护士阿姨。”

没有看那血糊糊的分娩录像，孩子也一样感知了生命的来之不易，感受到了人与人之间的那种责任和爱，这比要他揣着一个生鸡蛋来体验妈妈怀胎十月的不易，要形象生动得多。

最好的感恩教育，就是由生命教育作为起点，事例中母亲的做法，不仅让孩子理解了亲缘之爱，也理解了非亲缘之爱——医生护士对他的出生的记忆犹新，她们对他的会心微笑、亲切眼神和温暖的抚抱，都让这个孩子学会用感恩的眼光来看待这个世界，其影响力，远不止生日这一天。

情谊并非能用钱买来

我工作忙，女儿满4个月后基本上是由保姆江嫂带大的，江嫂很宠她，待她如自己的小孙女，每次回乡探亲都要带很多土特产回来。让女儿尝鲜。但随着女儿的长大，不知为什么她对江嫂的态度越来越蛮横，有什么要求，江嫂马上就要满足她，如果江嫂手头正忙着，说“等一会儿，就来!”女儿马上发脾气，说：“我妈妈花钱雇了你，你居然不听我的话?”有一次居然用江嫂带来的新鲜西红柿砸她，江嫂气得眼泪婆娑，心疼地去捡满地乱滚的西红柿。当天，江嫂用砸破的西红柿做了一大锅汤，女儿又不吃，江嫂伤心得要辞工回家。我听了，拥抱安抚了江嫂，并说会尽快让孩子有所转变。星期六，我开车带着女儿下乡去玩。去蔬菜大棚里玩“采摘游戏”，采摘西红柿、黄瓜等反季蔬菜和草莓等反季水果。大棚里热呼呼的，女儿开始时兴奋得大叫，一刻不停地跑来跑去，小心翼翼地揪下架子上的果实。一会儿，她就热得受不了，也累得不行了，衣服脱到棉毛衫，还热得满脸通红;草莓又栽在地垄上，采摘需要蹲着走，一会儿女儿就累得蹲不动，跪着在地上爬。她一个劲地催我回去，把主人端来的凉开水都喝个精光。我对她说：“知道江奶奶送给你吃的草莓和西红柿是怎么来的吧!你小时候，有一次得了急病。只有江奶奶在家，为了给你治病，江奶奶让江爷爷贱卖了好几百斤西红柿，才凑够钱把你送到医院去。那些西红柿，是江奶奶一家准备过年卖个好价钱的。”“江奶奶为了你，自己的孙子都不带，她好几次伤心地对我说，老爷子要种菜、起菜、卖菜，没个帮手，小孙子只能用布条拴在方桌腿上，好几次都磕破了头呢。”我问女儿：“如果没有江奶奶的无私帮忙，咱们一家的生活会变成什么样?你每天一大早还有八宝粥喝吗?还会有人陪你去游乐园吗?你下雪天生了病，如果正逢爸爸妈妈出差，还会有人背你去医院，背出一身汗来又在观察室里守你一夜吗?”女儿不吭声，惭愧得哭了起来。

感恩比我们地位高、有权势的人，很多人都能做到，而感恩保姆和钟点工，很多父母自身就没有这个意识，更别说教育孩子了。而感恩之心的基础，就是众生平等之心，服务与被服务者之间，要由衷地涌动一股“你解决了我的困境,我感谢你的暖流。从这样的家庭环境中出来的孩子，才不会因条件优越而态度骄横，目中无人。对于多年来带孩子长大的保姆，父母要教育孩子以对长辈的礼节对待。对保姆的任何服务都要由衷说“谢谢”，自己能做的事情自己做。只有孩子用一颗平等感恩从小带大自己的阿姨所做的一切，孩子才能养成待人宽厚仁爱的性格，这比什么都重要。

当一天奶奶很辛苦

我的女儿非常挑嘴，经常嫌奶奶烧的菜太淡、太烂，不仅在饭桌上放下筷子“罢吃”，还挑剔说：“奶奶你烧鱼太难吃了，比酒店里的大师傅烧得差远了，比我们幼儿园的厨师伯伯烧得也差远了。”奶奶红着脸，尴尬地搓着手说明儿给宝贝孙女从酒店买盘松鼠桂鱼吃;冬天蔬菜品种少，女儿一坐上饭桌又嚷嚷开了，“奶奶，怎么又是这几样菜啊!你也太没有创新精神了!”全家人都在笑，包括奶奶，都说6岁的孩子就知道“创新精神”，太有才了!我看了颇不是滋味。就说服孩子奶奶交出一天的“伙头军任务”，让我带着去执行小丫头起初知道爱吃什么就能买什么，高兴坏了，不过一会儿她就变得情绪低落：原来。冬天出去买菜，手冻得跟胡萝卜一样;开始捡菜，菜把手指上的热量都带走了，冻得生疼，一面捡菜，一面要呵气取暖„„当天吃饭，当孩子的爸爸说菠菜炒菜得有点苦时，女儿的眼泪都下来了，伸出手给她爸爸看，委屈得什么似的。我就让奶奶也摊开手给她看——劳作了一辈子，奶奶的手都变形了，有冻疮的地方都又红又紫。当天晚上，女儿就事出了她的零花钱，要求我去给奶奶买一副乳胶手套和一个暖手宝，当然，她的钱远远不够，但她的这份感恩之心，我们都深觉欣慰。

此后，再也没有听见小丫头对奶奶的做菜口味说三道四。有时，我上灶烧菜，女儿还会跑来提醒我说：“奶奶血压高，牙口又不好，妈妈你要少放盐，烧烂点，好让奶奶多吃点。”

很多父母与祖父母疼儿心切，从不让孩子体味养育他的艰辛，而缺乏“换位体验”的感恩教育，常常流于表面说教。等孩子稍大一点(4岁以上)，让他(或她)体会一下家中“伙头军”、“洗衣工”、“清洁工”的劳累，是孩子发自肺腑地感恩长辈的基础，也就是说，有意识地让孩子介入家务劳动，甚至当一天“临时家长”，都是在孩子心中播下感恩种子的源泉。

感念之情要说出来

我儿子比较粗心又比较腼腆，上小学一年级后没少让老师操心，比如上体育课时玩热了，把校服外套脱掉，就忘了拿回来，班主任老师替他从操场上找回过校服、红领巾、眼镜、铅笔盒，有一次儿子一路玩一路回了家，等吃过晚饭要做作业了，才发现书包不知丢哪儿去了。又是老师满头大汗地送回了他的书包，儿子接过书包一声不吭就写作业去了，倒是我为耽误了老师下班再三说“不好意思”。老师临走前叫来我儿子，说：“老师替你找回了书包，你不谢谢老师呀!”儿子这才蚊子哼一样，说了声“谢谢”。

其实，老师和其他人对儿子的帮助，儿子都记在心上，比如他会回来讲。上完体育课太渴了，又忘了带水壶，到老师那里讨水喝，老师见他热得一头大汗，为了快一点让水晾好给他喝，老师不停地用两个空杯子倒水;儿子考试成绩不好，老师义务给他补课，还买来面包给他垫饥;他上公交车时忘了带月票卡，一位陌生的大姐姐替他刷卡付钱„„我问儿子，你有没有马上说“谢谢”?儿子说：“没有啊，我不好意思说。”我说不行，如果我们每个人都把感谢的意思憋在心里不说出来，那么帮助你的人就会很寒心，将来。他们帮助人的动力就少了。老师和陌生人无私地帮助你，你及时地说谢谢，对她微笑，那么帮助你的人也会感受到一份由衷的喜悦，与此同时，她们的快乐也会感染你，让你体会到，帮助别人不是一件吃亏的事，而是一件能收获快乐的事。这样，乐于助人的人就会越来越多，我们身边的感恩氛围就变得极其和谐。

专家建议

通过体验来建立孩子对他人情是一种有效的方式，除此之外，我想说：

父母过多地满足孩子的不合理的要求，会导致孩子以自我为中心，这是感恩的主要障碍。

父母对待身边的人、事心怀感恩，会对孩子产生积极的潜移默化的作用，是孩子具备感恩之心的基础。

随时抓住生活中的待人接物等具体事件，和孩子展开平等的探讨，引领孩子体察别人的善意、尊重别人的劳动。

受恩自当感激，施恩却不可图报，这是感恩教育的两个方面。不可偏废。

感恩还是一种积极的生活态度，悦纳并珍惜自己的境遇是更高层次的感恩。

第五篇：爱国教育

班会主题：爱国教育

班会目的：通过教育让同学们更加爱惜自己的国家，让他们作为中国人更有自豪感和荣誉感。

班会主要内容：

爱国教育，做新时代国人

——金融3班班会

一、历史回放

1、第一次鸦片战争和《南京条约》

1838年冬，道光帝派湖广总督林则徐为钦差大臣,赴广东查禁鸦片。次年三月,林到任后,严行查缴鸦片2万余箱，并于虎门海口悉数销毁。英国政府以此为借口，决定派出远征军侵华，英国国会也通过对华战争的拨款案。1840年6月,英军舰船47艘、陆军4000人在海军少将懿律、驻华商务监督义律率领下,陆续抵达广东珠江口外，封锁海口。鸦片战争自此开始，战争经历三个阶段。后来，清军战败，被迫与英国政府签订不平等的《中英南京条约》

鸦片战争是中国军民抗击西方资本主义列强入侵的第一次战争，广大官兵英勇抗战，表现出崇高的爱国主义精神。但是，由于清朝政府腐败无能，军事落后，导致了本次战争的失败。鸦片战争后，中国开始走向半殖民地半封建社会

《南京条约》主要内容： ①赔款2100万银元。②割香港岛给英国。③开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸，准许英国在通商口岸派驻领事。

④关税由双方共同协定。《中英五口通商章程》

２、俄国侵占我国领土

十九世纪后半期，沙皇俄国强迫中国清朝政府签订了一系列不平等条约，侵占了大片中国领土。一八五八年，通过中俄《瑷珲条约》，迫使中国割让黑龙江以北、外兴安岭以南六十多万平方公里的中国领土，并把乌苏里江以东约四十万平方公里的中国领土划为中俄“共管”。一八六○年，通过中俄《北京条约》，进一步把乌苏里江以东四十万平方公里的土地完全划归俄国。一八**年，沙俄依据中俄《北京条约》的有关规定，强迫清政府签订《中俄勘分西北界约记》，割占了巴尔喀什湖以东、以南四十四万多平方公里的中国领土。一八八一年至一八八四年，沙俄又通过《中俄改订条约》（亦称伊犁条约》）及其续签的五个子约，再次侵占了中国西部七万多平方公里的领土。这样，沙俄侵占的中国领土总计超过一百五十万平方公里。

清政府签订的不平等条约还有： 《中美望厦条约》（1844年）

中美、中英、中法《天津条约》（1858年）

中英、中法《北京条约》(1860年）《中英烟台条约》（1876年）《中法新约》（1885年）《中日马关条约》（1895年）《辛丑条约》（1901年）《二十一条》（1915年）

3、九．一八事变

１９３１年9月18日夜10时20分，日本关东军岛本大队川岛中队的河本末守中尉率其部下数人，在预定的柳条沟东侧南满铁路上点燃炸药，炸坏一条铁路和两根枕木。

20分钟后，从长春南下的火车经过此处，并未出轨颠覆，仅歪斜了一下便顺利通过。由于这是日军制造借口，火车颠覆与否并不重要，随即日军在此布置了一个假现场，摆了三具身穿中国士兵服的尸体，诬为炸铁路的凶犯。同时河本末守中尉用随身携带的电话机向大队本部和沈阳特务机关报告。日本关东军发动的侵略战争由此开始。

４、七．七卢勾桥事变

——日本发动全面侵华战争的开端

日本侵略者自１９３１年九一八事变侵吞我国东北后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。到１９３６年，日军已从东、西、北三面包围了北平（今北京）。从１９３７年６月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习

１９３７年７月７日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并诡称有一名日军士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城（今卢沟桥镇）搜查，中国守军拒绝了这一无理的要求。日军竟开始攻击中国驻军，中国驻军第２９军３７师２１９团奋起还击，进行了顽强的抵抗。当华北战事一天天扩大的时候，１９３７年８月１３日日军又在上海发动了进攻。宛平城的枪声掀开了全民抗日的序幕。

5、南京大屠杀

1937年12月13日，日本侵略军占领中国南京。在日本华中方面军司令官松井石根和第６师团师团长谷寿夫指挥下，日军使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，进行了长达40多天的血腥屠杀，在南京杀害中国平民和被俘军人达30多万人。逝者如斯，但留在中华民族心中的伤痛是永远的。

二、改革开放二十多年来我国取得的成就： １、人民生活水平大大提高，基本实现小康。２、经济得到迅猛发展，外汇储备迅速提高。

３、社会总体上稳定，人民民主权利得到进一步的落实。４、国际地位不断提高，逐渐成为能够影响世界事务的大国。５、军事实力、科技力量不断提高，有些方面已经进入世界先进领域。

三、仍存在的一些问题

人均经济水平较低，仍属于发展中国家 人民受教育水平仍较低

社会贫富差距比较严重，社会失业问题较严峻

科学、文化、卫生、军事在有些方面还落后于世界先进水平环境污染问题严峻

四、面对我们祖国存在的问题和外界对我们的各种威胁，我们应该怎么做呢？

学习、再学习