小学语文五年级下册课文知识填空

第一篇：小学语文五年级下册课文知识填空

1、《草原》一文的作者是（），本文记录了作者第（）次访问草原时的所（）、所（）、所（），赞美了草原的（）和（）。课文最后两句（）（），意思是（）。

2、“丝绸之路”是（）的通道。它东起我国的（），往西一直延伸到（）。“丝绸之路”因为（）而得名。

3、《白杨》中作者借白杨，赞扬了边疆建设者（）（）的远大志向。

4、默写书上19页“日积月累一”的《浪淘沙》（请另附纸）。

5、默写《古诗词三首》的诗句（包含朝代、作者）（请另附纸），背诵所有诗句的意思，并解释以下词义： 弄：（）； 篙：（）； 棹：（）； 怪生：（）； 清平乐：（），“乐” 读（）音；茅檐：（）；吴音：（）； 相媚好：（）；翁媪：（）；亡赖：同（“ ”），亡读（）音，指（）。

6、《清平乐·村居》是一首（），词牌是（），题目是（）。

7、《冬阳·童年·骆驼队》是小说（）的（），它是一部（）小说，作者是台湾著名女作家（）。

8、《童年的发现》一文的作者是（）国作家（）。课文中让我明白了——世界上重大的（）与（），有时还面对着（）和（）。

9、默写书上45—46页“日积月累二”中的六句名言和诗句。（请另附纸）

10、默写书上48页《杨氏之子》（请另附纸），并解释以下词义： 甚：（）； 惠：同（“ ”），（）的意思；诣：（）；乃：（）； 示：（）；曰：（）；未：（）

11、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的（）。

12、《晏子使楚》课文中楚王（）次侮辱晏子，想显示楚国威风，晏子（），维护了（）的故事。

13、默写书上65—66页“日积月累三”中的四句对联。（请另附纸）书中出现了（）（）（）（）四种对联形式。

14、《再见了，亲人》一文中写了1958年最后一批（）离朝回国时，在车站与朝鲜人民（）的动人情景。表现了志愿军与朝鲜人民（）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（）的伟大友谊。课文中出现了（）（）（）三位送行的主要人物。

15、再见了，（）！再见了，（）！

列车呀，请慢一点儿开，让我们（），让我们（）。再见了，（）！我们的心（）。

16、《桥》中塑造了一位（）的光辉形象。他把（），（），用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的（）密切联系（）的（“ ”）。

17、听写书上88页“日积月累四”中的16个磨练意志的成语。（请另附纸）

18、“程门立雪”这个成语，后来多用来（）的精神。

19、《将相和》是根据司马迁（）中的《廉颇蔺相如列传》改写的。以（）为背景，以（）的活动为线索，通过（）（）（）三个小故事写出将相之间由（）到（）的经过，赞扬了蔺相如（）（）的斗争精神和以（）为重，（）、（）的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇（）的精神。

20、三个小故事从结构上看，（）是（）的发展，前两个故事又是（）的起因，合起来构成“将相和”这个完整的故事。

21、《史记》既是一部很有价值的（），又是一部杰出的（），被鲁迅先生称为（“ ”）。作者是汉代的（）。

22、《草船借箭》是根据我国古典历史小说（）中的章节改编的。作者是（）故事以（“ ”）为主线，按照（）进行叙述。故事起因是（），重点写了（）的经过，结果是（）。表现了诸葛亮（）。借箭成功的原因包括（）等方面。

23、《景阳冈》节选自古典小说（），其中写了北宋末年以（）为首的（）位英雄在水泊梁山起义的故事，本文中写了武松（）的故事。作者是（）。

24、《猴王出世》节选自我国古典神话小说（），作者是（）。

25、默写书上113页中“日积月累五”中的六句歇后语。（请另附纸）

26、早在2700多年前，先人就利用（）传递信息了。“（），寄与陇上人。”19世纪30年代，（）发明了电报，后来，（）发明了电话。（）年，第一台（）诞生。1993年，美国政府提出建设（）的计划，计算机网络把全世界连成一家，（）已经不再是梦想。

27、多媒体电脑一个突出的特点就是（）。

28、我们可以通过（）、（）、（）等途径获取资料。在今后的学习和生活中，我们要注意（），不断提高利用（）解决（）的能力。

29、“小嘎子”是一个（）的男孩子。严监生是一个（）守财奴的形象。“凤辣子”是一个（）的人物形象。

30、“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说（）中的主人公。严监生是我国古典讽刺小说（）中的人物。“凤辣子”是我国古典文学名著（）的一个主要人物，书中以（）和（）的爱情故事为主线，展现了封建大家族由（）而（）的历史。

31、《金钱的魔力》节选自美国著名作家（）的短篇小说（）。

32、听写书上147页中“日积月累七”中的16个描写人物的成语。（请另附纸）

33、《自己的花是让别人看的》的作者是（），文中抒发了自己的感慨：（的境界耐人寻味。

34、《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的（）、（）以及（们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

35、默写书上166～167页中“日积月累八”中的四句名人名言。（请另附纸）

36、听写“词语盘点”（请另附纸）题）），为我

第二篇：苏教版五年级下册语文课文填空

小学五年级语文期末复习课文内容填空

课文内容填空

春光染绿我们双脚

1、我们走到哪里，哪里；的山

岩。

2、山下的河水的秋天。

3、这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写

了、、、等小动物生活无忧无虑的情景。

4、小鸟抖动彩翼，_______________。松鼠有了美丽的家园，__________________。

____________________，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，____________________。学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_____________。只拣儿童多处行

5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作把孩子们比

作，说明孩子的。其中、6、朋友，春天在哪里？当你，是!对这两句话，我是这样理解的：

7、本文的作者是，原名，现代著名作家，著有

。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是。

8、对，就是在，就会，以，舒展出，使出。这时候，自己，别人看着。

走进，那几棵，开满了的这，不留，阳光下就像„„最后这句比喻句把比作，可以看出海棠花。

早

9、本文通过对、以及鲁迅先生书桌上“”

字的来历的描述，教育人们要。

鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？

(1)横眉冷对千夫指，(2)时间，就像海绵里的水。

古诗两首

10、《游园不值》的作者是代诗人。这是一首赞美（季节）的诗。诗

中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“”这个词可以看出，从诗中“”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“”。

11、《宿新市徐公店》是写的。这道诗描绘了幽静安逸的和的生动场面。前一句“。”是态描写，表现了诗人赞美，后一句“。”是态描写，表现了诗人对的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。

梦圆飞天

12、中国首次飞行太空的人是。他乘坐“神舟”5号飞船于年月

日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了，留下了

。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船也成功飞天，飞行员是

13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色：披

着，在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿，一会儿。黑白交替之间，地球的边缘仿佛，景色十分迷人。

火星——地球的孪生兄弟

14、人们把火星叫做地球的“”，是因为它们同样有，同样

有，同样是，甚至。但是因为火星，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了的情景，这个词用了手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。

克隆之谜

15、克隆是指。世界上第一只克隆羊叫

“”，是国科学家在年克隆出来的。课文从、、等方面说明了克隆技术的奇妙。

海伦·凯勒

16、《假如给我三天光明》是美国作家的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。

17、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如等，我也学常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。

二泉映月

18、《二泉映月》是一首用的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。

他想起了，想到了，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，„„

19、他禁不住拿起二胡，他要。他的手

指，都变成了，从琴弦上。

月光照水，乐曲，而又，而又。阿炳用这，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那„„

郑和远航

20、从28年间，郑和率领船队共出洋次。在本文中，作

者详写了第次出洋，课文是按、、的顺序叙述的。

21、郑和远航，之长，之广，达到了

。它表现了我国古代人民，也开阔了。郑和出使。

司马迁发愤写《史记》

22、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指

。司马迁是这样发愤的：

。课文赞扬了司马迁。

秦兵马俑

23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑、和的特点，反映

了，再现了。

24、兵马俑不仅。这段话在文中起到地军阵的排列，生动地再现了秦军、的宏伟气势。„„这在的雕塑史上是。

埃及的金字塔

25、金字塔在埃及的首都的沙漠之中，它是坟墓。因

为，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔、的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了。

26、这座金字塔高146米多，相当于层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很，加点的句子写．．．40．．．．．．．．．

法可以更。石块与石块之间砌合得，几．千．年．过．去．了．，．这．些．石．块．的．接．缝．处，这句话写了金字塔很加点的句子写法的好处是。音乐之都维也纳

27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：

1、2、；

3、；

4、。

爱如茉莉

28、这篇课文以生动传情的笔触，描写了之间的相互关爱，有如茉莉花一

样，抒发了作者对这种感情的之情。

29、在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，爱如。

月光启蒙

30、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是

“月光启蒙”是指、，二、，三、31、从《月光启蒙》一课中，我学会了等歌谣，课余我还积累了

谈礼貌

1、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别

是：、、。

2、人在社会上生活，总要，恰当地，就能使人与人之间的关系，社会生活。

因为礼貌待人，可以；可以；可以。

长征

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是

；“磅礴”的意思是比作细浪，把比作泥丸。

2、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是和。

3、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后

4、全诗以“，的壮丽画卷：翻越、，巧渡，飞夺，勇过„„诗中“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“、、、、、”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英

彭德怀和他的大黑骡子

本文按顺序写了过草地时红三军团因为，彭德怀忍痛把枪杀充饥的事，表现了他爱更爱的精神。

长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道等。

大江保卫战

汹涌的激流中，战士们的，飞向，飞向，飞

向。在安造垸，他们救出了，在簰洲湾，他们给

„„

本文是一篇，记叙了的动人场面，热情赞扬了了军民。

古诗两首六月二十七日望湖楼醉书晓出净慈寺送林子方

代诗人

望月

12、月亮出来了，安详地着它的清辉。月光在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点光斑在跳动。江两岸，、的黑色剪影，在江天交界处，它们了一层„„

灰椋鸟

13、周围静得出奇。路两边的竹林，与南段高大的人工刺槐——。

一开始还是地飞过来。，投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便，老远就听到它们的叫声。它们大都是。有的，有的，一批一批。先回来的鸟在林内，好像，又像在；后到的鸟，边飞边鸣，很快找到自己，与会合。

夕阳渐渐西沉，晚霞，也。天上的鸟，可是整个林子里的。看，这几只，那几只。它们的羽毛，多么像！树木内外，，叽叽啾啾，似，如，整个刺槐林和竹林成了一个。这上万只灰椋鸟是感染了，竟欢呼起来。

林。同伴忽然顺道：“灰椋鸟！”我，果然在，还是在自己的节日？要不怎么会？我被这

第三篇：人教版语文五年级下册按课文填空2

人教版语文五年级下册（理解课文内容填空）

1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都是小丘，平地是绿的，（）。羊群一会儿上了（），一会儿又（），走到哪里都像给无边的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。

（1）这段话选自（），作者是（）。这段话中形容草原辽阔无边、碧绿的词语是（）。

（2）用“”划出文中的比喻句，它把（）比作（），读后使我感觉（）。

（3）用“）。如果当时我也在这美丽的草原，我会（）。

2、爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。他想了一会儿，对儿子和小

女儿说：“白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出（）的枝干。不管遇到（），它总是（），（），（），（）。”（1）从这段话里，我看到了白杨外在的特点：（）

其实，这段话在写作方法上采用了（），爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自已的心：（）；（2）、读着读着，我也仿佛看到了边疆建设者扎根边疆、建设边疆、无私奉献的身影：他们从来就这么无怨无悔，无私奉献。哪儿需要他们，他们就在哪儿很快地（）。不管遇到()，还是()，他

们总是()。读了这首诗，你仿佛看到了()，又仿佛听到了()。

3、梁国杨氏子九岁，甚（）。孔君平（）其父，你不在，乃（）。为（wéiwèi）设果，果有（）。孔指以示儿曰：“此是（）。”儿应（yīngyìng）声答曰：“未闻孔雀是（）。”（1）解释字词的意思。甚()：惠()；乃()；诣

()；示：()；未：()；《杨氏之子》选自南朝写的()一书

4、过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是()、()。许多窗子连在一起，汇成了()，让我们看的人()、()。每一家都是这样，在屋子的时候，()；走在街上的时候，()。()，()。我觉得这一种境界是颇（）的。

请用“ 画出表现“景色奇丽”的句子；用“特”的句子。

5、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他()，毫不()。不管怎样()，他总能()地挤过去。遇到()的地方，他总能()，而且速度非常快，还能作()。两边的建筑物飞一般地往后退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

划出这段话的中心句。这段话从()、()两方面写出了船夫的驾驶技术特别多。

6、„„水面上()，只见月亮的影子在()。高大的石头建筑()，古老的桥梁()，大大小小的船都()。这座水上城市，古老的威尼斯又（）

7、中国古典四大名著指的是()、()、()、()。王熙凤是()中的人物，作者()；武松是()中的人物，作者()；《草船借箭》选自()，作者()

8、有志不在()，无志不长（）。天行健，君子以（）。（）莫（），白了少年头，（）。路曼曼其修远兮，（）。不积跬步，（）；不积小流，（）写一副你积累的对联：（）写出一句你积累的名言或格言：（）

第四篇：五年级语文(下册)课文内容填空（定稿）

五年级语文（下册）课文内容填空

班级姓名得分

1、《春光染绿我们双脚》这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化，你从文中哪些诗句体会到了这种巨大变化，请选两句写下来

2、《只拣儿童多处行》的作者是现代著名作家，著有、等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是。这篇课文中具体写海棠花开得旺的句子是作者之所以用许多笔墨写花儿，是因为

3、《早》一文通过对”字的来历的讲述，教育人们要。三味书屋的陈设是按顺序介绍的，文中具体描写梅花的句子是花的冰清玉洁实际是赞美鲁迅，写梅花开得早实际是赞美鲁迅。鲁迅，原名，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他笔下的、等，已成为家喻户晓的艺术形象，他的主要作品有、。他还有许多经典名言：横眉冷对千夫指。时间，就像海绵里的水。

4、《游园不值》的作者是。这是一首赞美的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“”这个词可以看出，从诗中“”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“”。诗蕴含着这样的哲理《宿新市徐公店》是代诗人写的。这首诗前一句“。”是态描写，后一句“。”是态描写。这首诗表达了诗人对的赞美和对喜爱。本学期我们还学了诗人另一首诗，题目。这首诗写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美，而苏轼写的则写的是雨天西湖的变幻景色，诗中给我印象最深的诗句是。

5、中国首次飞行太空的人是他乘坐“神舟”5号飞船于年月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了，留下了。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船、“神舟”7号飞船也成功飞天，飞行员分别 1

是。看到“神舟”飞船成功飞天，我们的心

情（写2个成语）：

6、人们把火星叫做地球的“”，是因为它们同样有，同样有，同样有，同样是，甚至。但是因为火

星，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了的情景，这个词用了手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。

7、克隆是指叫“”，是国科学家在年克隆出来的。课文

从、、等方面说明了克隆技术的神奇

8、《假如给我三天光明》是美国作家的作品，也是她的自传。她

是一个的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。像海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如、、等，我也常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。

9、《二泉映月》是一首用（乐器）演奏的乐曲，它是家住的一位

名叫的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，„„”

从这句话我体会到“阿炳用这告诉人们，他爱那，他爱

那，他爱那，他爱那„„”

从这句话我有体会到。

10、郑和率领船队共出洋在《郑和远航》一文中，作者详写了第次

出洋，课文是按、、的顺序叙述的,表现了郑和。由郑和远航

我想到的成语是（至少写4个）：

11、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指。司马迁是这样发愤的：。《史记》是一部鸿篇巨制，我知道书中有这样一些故事：、12、兵马俑不仅，而且。这段话在文中起到的作用。秦兵马俑类型众多，有、、、、„„其中给我印象最深的是，因为。

秦兵马俑是我国珍贵的历史文物，我国珍贵的历史文物还有、。

13、金字塔在埃及的首都它是坟

墓。因为，所以称为金字塔。课文着重介

绍了埃及金字塔、的特点，以及建造金字

塔所采用的方法，赞美了。

“这座金字塔高146米多，相当于层高的摩天大厦。”这句话运用了、．．．40．．．．．．．．．

说明方法，写出了金字塔的特点。“石块与石块之间砌合得，几千年过去了，．．．．．．．这些石块的接缝处 ”这句话运用了塔的特点，这样写的好处是。

14、奥地利首都

都有自己的雅号，我知道的有“对称的古都”，“花都”，威

尼斯，新加坡，还有。

15、在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，爱如。

16、“月光启蒙”是指，作者用“月光启

蒙”作为课题是因为从《月光启蒙》一课中，我学会了等歌谣，课余我还积累了

17、《谈礼貌》一文通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三

个小故事分别是：、、。我知道的常用礼

貌用语有：请写一句礼貌方面的格言警句：

18、《七律 长征》全诗以“为总起，“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，等诗句具体表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。从“暖”字我们体会

到，从“寒”字我们体会到。

红军长征过程发生的动人的故事很多，课文草地时故事，我知道的长征故事还有：

19、，屈指行程二万。六盘山上

高峰。今日长缨在手，？”这首词作者是，题目是，长缨指。

“横断山。敌重兵。战士双脚走天下，”

这几句出自《长征组歌》中的，这首歌词赞扬了毛主席

20、汹涌的激流中，战士们的飞向，飞

向，飞向。„„„„哪里有哪里就有；哪里有，哪里就有。滔滔洪

水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。

“风声雨声涛声，声声震耳；”这是人民子弟兵在这场惊心

动魄的大江保卫战中的真实写照。这副对联是根据写的对联“

”改写的。每当看到人民子弟兵，我的脑中就会出现这

样一些成语（至少写4个）：

21、“树林内外，整个刺槐林和竹林成了

一个。”这句话出自，作者是，读

了这句话我体会到了。文中写鸟的句子很多，请从文中再选一句你喜欢的写鸟的句子写下来

鸟是人类的，树林是鸟的。因此我们要。

每当看到鸟飞，听到鸟叫，我便会吟诵这样的诗句：。

22、“我出生在一个的地方。”缺水给村里人

带来了“苦”，可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，作者这样写是因为读了《水》这篇课文，我想到了滴水成河、、等成语，想

到了水是生命的，农业的，工业的。我们要像一

样珍惜水资源。我也想设计一条节约用水的公益广告：

23、本册语文课本中有三篇课文题目都含有“月”字，请写出课题、。通过这三篇课文的学习，我积累了许多描

写月亮的四字词语，如、、；积累了许多写月亮的歌谣，如：月亮出来亮堂堂。还积累了许多咏

月的诗句，如：少时不识月。，江枫渔火对

愁眠。野旷天低树。课文中

小外甥说，月亮是天的眼睛，它每个月都要圆圆地睁大一次，困了，就又闭上了。这

是多么富有创造力的有意思的想象呀！你认为月亮像什么？请发挥想象写几句话：

24、从本册语文课本中，我认识了许多人物，有梦圆飞天的航天英雄、不屈不挠的盲聋哑人、饱经风霜却又勇于抗争的民间艺人、有的司马迁、的郑和、的彭德怀，还有为救一只受伤的丹顶鹤而献身的、用兵如神的、以及我国现代著名

作家、，古代著名诗人、，《老残游记》的作者，著名书法家等。其中，我最崇拜的人是，因

为。

25、本学期我读了不少书，主要采用了和相结合的方法，取得了

好的读书效果。读了《上下五千年》，我知道了许多历史故事，比如大禹治水、、

第五篇：人教版小学五年级语文下册成语填空

一、读读写写

一（）千（）翠（）欲（）襟（）带（）浑（）一（）随（）所（）运（）自（）绞（）脑（）实（）实（）面（）改（）安（）乐（）雪（）送（）同（）于（）深（）厚（）势（）可（）跌跌（）（）无（）之（）理（）气（）完（）归（）攻（）不（）战（）不（）负（）请（）同（）协（）自（）妙（）神（）妙（）手（）眼（）精（）抖（）膀（）腰（）敛（）屏（）放（）无（）转（）为（）家家（）（）莞（）一（）花（）锦（）姹（）嫣（）应（）不（）耐（）寻（）纵（）交（）操（）自（）手（）脚（）精（）填（）愚（）移（）含（）茹（）任（）任（）艰（）卓（）百（）不（）千里（）（）肝（）相（）风（）无（）坚（）不（）全（）全（）鞠（）尽（）扶（）济（）赴（）蹈（）冲（）陷（）程（）立（）文质（）（）仪表（）（）虎（）熊（）身（）力（）神采（）（）满（）春（）垂（）丧（）目（）口（）健（）如（）活（）乱（）大（）大（）点（）哈（）低（）细（）巧（）如（）娓娓（）（）语（）心（）

（）碧（）里（）色（）流（）飘（）舞（）黄（）体（）心（）欲（）尽（）汁（）话（）说（）不（）色（）居（）业（）中（）炭（）归（）尽（）情（）谊（）不（）当（）（）撞撞（）价（）宝（）直（）壮（）璧（）赵（）无（）克（）无（）胜（）荆（）罪（）心（）力（）有（）用（）机（）算（）疾（）快（）神（）擞（）大（）粗（）声（）气（）诞（）礼（）悲（）喜（）（）户户（）尔（）笑（）团（）簇（）紫（）红（）接（）暇（）人（）味（）横（）叉（）纵（）如（）忙（）乱（）卫（）海（）公（）山（）辛（）苦（）劳（）怨（）苦（）绝（）折（）挠（）（）超超（）胆（）照（）雨（）阻（）贞（）屈（）胆（）心（）心（）意（）躬（）瘁（）危（）困（）汤（）火（）锋（）阵（）门（）雪（）（）彬彬（）（）堂堂（）背（）腰（）强（）壮（）（）奕奕（）面（）风（）头（）气（）瞪（）呆（）步（）飞（）蹦（）跳（）摇（）摆（）头（）腰（）声（）语（）舌（）簧（）（）动听（）重（）长

二、读读记记

精（）饱（）美（）美（）银（）素（）严（）以（）始（）不（）杯（）车（）废（）忘（）一（）不（）完（）无（）不（）代（）喜（）望（）热气（）（）无（）无（）昏（）不（）奄奄（）（）迫（）及（）辛辛（）（）一（）不（）踉踉（）（）明明（）（）喜（）自（）天（）地（）伸（）缩（）抓（）挠（）半（）半（）兴致（）（）妙（）不（）十（）十（）熟（）无（）冲（）陷（）彬彬（）（）翩翩（）（）摇（）晃（）繁（）似（）含情（）（）大（）眼（）目（）暇（）

（）神（）满（）轮（）奂（）装（）裹（）阵（）待（）料（）及（）水（）薪（）寝（）食（）动（）动（）好（）损（）惜（）价（）如（）掌（）出（）外（）（）腾腾（）边（）涯（）迷（）醒（）（）一息（）不（）待（）（）苦苦（）声（）吭（）（）跄跄（）（）朗朗（）不（）胜（）造（）设（）头（）颈（）耳（）腮（）信（）疑（）（）勃勃（）不（）言（）全（）美（）视（）睹（）锋（）阵（）（）起舞（）头（）脑（）花（）锦（）（）脉脉（）不（）接