第一篇：五年级下课文填空
《冬不拉》：琴声一开始，如同英雄，要上战场；一会儿，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又，好像在诉说一个 和人们对英雄的 „„ 《猫》：猫的性格实在有些。说它 吧，它的确有时候很。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿，一会儿 地站在书架上，啄着书脊（ｊǐ）上那些;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到 上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会，任凭谁怎么，它也不肯回来。说它
吧，的确是呀，要不怎么会 呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么。它，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都 ：用身子，把脖儿伸出来让你给它，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上
。它还会
地叫唤，。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的。它若是不 啊，无论谁说多少好话，它。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上 也敢斗一斗。
小猫 的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会。一根，一个，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子，逐渐 新的。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里
，抱着花枝，所到之处。你见了，绝不会责打它，它是那样，！
《珍珠鸟》：它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：、灰蓝色的毛，只是后背还没有生出 白点；它好，整个身子好像一个。
它先是离我，见我不去伤害它，便一点点，然后蹦到我的 上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖，跳动的小红爪子在纸上
发出“嚓嚓”响。
我 地写，默默享受着这小家伙。这样，它完全放心了，索性用，的小红嘴，“嗒嗒”啄着我 的笔尖。我用手抚一抚它 的羽毛，它也不怕，反而 地啄了两下我的手指。
白天，它 地陪伴着我;傍晚，它就在父母的 中，飞到笼子边，扭动 的身子，挤开那绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它 停在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑了它。待一会儿，扭头看，这小家伙 趴在我的肩头睡着了，的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻地抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻（ｘｉè）出一时的感受:。
《范仲淹的故事》：范仲淹是北宋初年杰出的、。著名的《
》就出自他的笔下，文章中的千古名句“，”，被后人广为传诵。
范仲淹两岁丧父，家境，从小读书。他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就
；饿了，就
。后来，为了进一步深造，他又只身远赴
求学。是宋代著名的书院，可以免费就学。这里既有，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之收殓（liàn）他的尸体。面对左宗棠 的决心，在场官兵个
个，无不。他们深知，这位、士
。范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，的老将军早已预料到征途的，但是他已完全将自己的生地苦读诗书，钻研学问。
那时，他的生活，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“ ”的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活。他，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才。据说，他曾五年未解衣就寝。
《左公柳》：“，”从河西走廊到玉门关，数千里关山路，没有，没有。映入我们眼帘的，除了，还是。
突然，我们发现前方不远的地方，着一棵柳树。这柳树，身姿挺拔，枝条，树冠。我们顿时兴奋起来，赶紧下了年，飞也似地向前扑去。到了树阴下，啊，好粗的树哇！两个人合抱都抱不拢。
这棵塞外的柳树，与内地湖畔河边的 大不相同。内地的柳树枝条。这里的柳树枝干是 的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈（ɡē）壁滩上的刚强之树，大有、的气势！
“那是一个令人神伤的夜晚，天上没有明月，地上没有人送行。然而这个 的湖南老人，面对、、等重重困难，仍信心百倍。他肩负着国人的重托，胸中燃烧着，率领六万湖湘（xiānɡ）子弟兵，悄然离京，地赶往千里之外 的战场。
“左宗棠的队伍一路西行。令人震惊的是，这支队伍中竟有众人抬着一口黑漆棺（ɡuān）材！这口棺材是左宗棠为自己准备的。临出发时，左宗棠便郑重地吩咐部下，如果他在收复新疆失地的征战中死去，就用这口棺材
死！
听完导游的讲述，我们 地再次凝望眼前这棵柳树——它依然屹（yì）立在黄沙之中，那 的树叶，那 的枝条，那的身躯，那 的生命力„„这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们、坚韧顽强的精神之树！
《隐姓埋名三十年》：这 的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃自己 的专业，从此放弃科学家应有的
和，从此放弃，而不能像其他领域的 那样面对
和
；不管为国家做出多大贡献，自己的名字也不会。
在的日子里，王承书也抑制不住心头激动，不禁。为了祖国国力增强，为了中华儿女，虽然她为之付出极大牺牲，但做出了，是 的功臣；虽然她没能上台领奖，报刊的喜讯中也没提到她的名字，但她还是 继续隐匿自己的姓名，继续为祖国核武器研制工作。
《少年闰土》：
的天空中挂着一轮
的圆月，下面是，都种着 的 的西瓜。其间有一个十一
二岁的少年，项戴，手捏，向一匹猹。那猹却将身一扭，反从他的 逃走了。
《凡卡》：天气真好，也没有，的。那是
个没有月亮的夜晚，可是整个村子----白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜
的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了 的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，„„
第二篇：四年级语文下课文填空
第一部分
阅读填空。（14分）
（1）人们都说：“ ”我们乘着木船 在漓江上，来 桂林的山水。
（2）这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了的画卷，真是。
（3）漓江的水真 啊，；漓江的水真 啊，;漓江的水真 啊,。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到。
（4）我们学过《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、险。请你把写桂林山的句子按原文默写下来。
桂林的山真啊，（5）读《记金华的双龙洞》课文，完成填空。
1．本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________ 2．作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是________________。
3．“孔隙”的特点是_____________。表现在
①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ __________________________________________________________； ②船的进出方式是：_______________________________________________ ________________________________________________________________________，③乘船必须______________________________________________________； ④通过孔隙时的感受是_____________________________________________________ 4．内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________的特点。
（6）①母亲常安慰家里人：“一个人 ” ②是呀，中彩那天 的时候，是 的时候。（7）《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了，选择了，做到了。
（8）父亲教导我做万年牢，就是要。无论。（9）杰克逊对女儿说：“别看他！”（10）哈默用自己的言行维护了，同时赢得了。（11）是啊，如果我们在生活中能，就会，对，就会使。（12）《自然之道》让我们懂得。（13）黄河是中华民族的，后来黄河变了，成了中华民族的。黄河是世界上。把黄河治理好，关键是。（14）雷达的天线就像是蝙蝠的，它发出的无线电波就像蝙蝠，它的荧光屏就像是蝙蝠的。
（15）蝙蝠夜里飞行，靠的不是，它是。（16）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是： 科学家为了揭开这个秘密，做了 次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多，让蝙蝠在屋子里飞。第一次，科学家把，结果 ；第二次科学家把，结果 ；第三次科学家把，结果。
（17）科学家模仿（）的方法，给飞机装上了（）。（）通过（）发出（），（）遇到（）就反射回来，显示在（）上。（18）科学家们探究（）的秘密，从中得到启示，发明了（）
（19）①大道两旁全是。的花园里。②森林，的小路穿过，穿过，又爬上了。
上面两节是（）描写，在文中的作用是（）。（20）《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指，（21）课文中的“小夜莺”指，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了，他穿着，是为了，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示
，用杜鹃叫表示，在听到游击队的回声后，他 课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：。
（22）两年以前，我亲爱的爸爸作为，在 中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“
”。（23）“两年多来，我们全家 在失去亲人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那 的目光，他说：“。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着 迎接他。
a、“蓝盔”象征什么： b、“凯旋”的意思是：
（24）鲜血，腕上的手表。爸爸的嘴，仿佛在，（25）但是51年后的今天，（26）今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是，不少地区还。（27）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向 呼吁： 为了，为了，为了，全世界应该，！让那，为，让明天的世界。（28）在第二次世界大战中，苏联儿童用 作斗争。
（29），是世界人民的共同心愿。（30）默写古诗《独坐敬亭山》及《望洞庭》
(31)《忆江南》是一首，“忆江南”是 名，写景的句“。”分别描写了、、这些景物。
2、回答问题。
（1）《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（）到（）。
这首诗表达了诗人什么感情？（2）《望洞庭》是（）朝诗人（）写的，这首诗描写了（什么时候）（什么地方）的美丽景色，表达了作者。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作，用 比喻洞庭湖。
（3）《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？（4）说说你对“一个人只要活得诚实，„„财富”这句话的理解。
（5）为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻？
（6）《万年牢》一文中三上提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？
（7）杰克逊大叔为什么要留上这个年轻人？
（8）课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们分别学到了什么？（9）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导为什么这样说呢？（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在课文中具体指什么？
（11）蝙蝠是怎样有嘴和耳朵配合起来探路的？
（12）《夜莺的歌声》一文是按什么顺序记叙的，以什么为线索？
（13）《夜莺的歌声》结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系？
（14）《和我们一样享受春天》这篇课文一共四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？
3、仿写句子。
（1）真 啊，； 真 啊，； 真 啊。
（2）时而，时而，时而，时而。（3）黄河是中华民族的摇篮。
是。
（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。．．．（5）小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去．．．．．．．．．拾球果，还用脚把球果踢起来。
（6）呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
声、声、声充满了。（7）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致．．．．．．行动起来，维护和平，制止战争！
4、加上标点符号。
（1）他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔（2）大家就随着女老师的手指 齐声轻轻地念起来 我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国
（3）他注意数着一声一声的鸟叫 一 二 三 四 一边数一边用手打着拍子（4）人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了
（5）向导的冷淡 招来了同伴们一片 不能见死不救 的呼喊
5、判断下面句子用了什么修辞手法。
（1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（）
（2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（）（3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？()（4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行„„（）
（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（）（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（）（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（）
6、把下面的句子改为陈述句。
（1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢？（2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
（3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
（4）你做作业怎么这么粗心呢？
7、“日积月累”归类。
第 第 一 三 单 单 元 元
第二单元：
8、宽带网和资料袋。
（1）“五岳”包括东岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。
（2）“五湖”包括（）。（3）1998年，中国科学院和中国工程院的163位院士，联名向海内外炎黄子孙发出呼吁：。中国青少年发展基金会等单位发起了“ ”。（4）科学家从青蛙的眼睛得到启示，发明了。
（5）你知道的我国为国家、为和平而牺牲的英雄人物有（）。第二部分
一、填空。
1、①在春天的深处，安静 着春光。许久，她 手指，蝴蝶 飞走了，安静 张望。（“张望”的意思是。）此刻安静的心上，一定，蝴蝶在她八岁的人生，述说着。②谁都有，谁都可以创造。仿写：谁都可以，只要你 ；谁都可以，只要你。
③盲姑娘只能 触摸，用 感受。
④安静的手指，竟然，真是！被这个盲女孩 抓住了。
⑤我仿佛看见了，一瞬间，我。
2、琳达一家三代已经和准备为盲人。启示我们：一个人所能，莫过于。
3、《生命 生命》从、、几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是。
4、这就是我的生命，单单属于我的。我可以，也可以。
5、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是。
6、乡下人家，不论，不论，都。这句是全文的，起到 作用。仿写：，不论，不论，都。
7、荷兰以、、和 闻名天下。
运河，在运河之间是 牧场和 的风车。荷兰的国花是，有“ ”、“ ”的美誉。
8、《乡村四月》是 朝 写的，描写的是 季的乡村景色。写景的诗句是。写人的诗句是。
《四时田园杂兴》是 朝 写的一首，描写的景物有、、、、。
9、《麦哨》：① 的油菜花谢了，结出了 ； 的蚕豆花谢了，长出了 ； 的萝卜花谢了，结出了。②仿写：。
10、①伽利略是 ；亚里士多德是。罗丹是。伽利略在 过程中，表现出 精神，艺术家罗丹在工作时表现出。
②亚里士多德曾经说过：“。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑问 做了 试验，填上的词说明伽利略 的态度。
③伽利略右手拿着一个，左手拿着一个，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是，这个实验证明了铁球往下落的 跟 没有关系。
④伽利略做公开实验前，人们认为他。实验后，人们。
11、①说他“特别”，因为他爱鱼到了。他老是一个人，静静地，而且。
②他有时，把，像 ；有时，很快地，仿佛。
③鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？
④“鱼游到了纸上”在文中出现了几次，分别在哪里？
12、《父亲的菜园》一文按 顺序写的，赞扬父亲 的品质。
13、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好。纪昌按飞卫的要求回家先练，再练。告诉我们
14、扁鹊解释道：“皮肤病用 就能够治好；发展到，用 可以治好；即使发展到，也还能治好；一旦
，只能，医生再也 了。《扁鹊治病》告诉我们
15、普罗米修斯把 带到了人间。自从有了火，人类就开始用它 但众神的领袖 得知消息后，决定给普罗米修斯以。火神把普罗米修斯押到。普罗米修斯的双手和双脚，被，他既，也，的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只 鹫鹰，用它。但普罗米修斯没有，他的 真让我们感动。
16、渔夫用 战胜魔鬼。
17、罗丹创作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：“。”
18、《渔夫的故事》选自古代 著名的民间故事集《 》，这本书又叫《 》，由 个小故事组成的。其中著名的故事还有，这本书被誉为世界民间文学创作中的“ ”。
二、写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）
2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）
4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）
7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（）
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（）９、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（）１０、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（）１１、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（）１２、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（）
１３、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。（）
第三篇：课文填空
一、背诵课文填空 《山中访友》----啊，老桥，你如一位（）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，（）着水中的那人影、鱼影、月影。（），（），泡沫聚散，唯有你（）。你好，清凉的（）！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的（）！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的（）!你天生的（），（）多么有气势。你好，（）的（），（）衬托着你（），你高高的额头上仿佛（）。你好，（）的白云，你洁白的身影让天空（），变得（）。喂，（）的云雀，你（）地在谈些什么呢？我猜你们（）的是飞行中看到的好风景。（）一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（）的生命的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（）的仪式；，（）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（）回声。《詹天佑》----詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要经过（），进行（）。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能有一点儿（）（）。不应该出自工程人员之口。” 《怀念母亲》----我的一生有两个母亲，一个是（）的母亲，一个是（）母亲。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。《只有一个地球》-----据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“
”。地球，这位人类的（），这个生命的（），是那样的（）。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（）《这片土地是神圣的》----（）沙滩，（）耕地，（）山脉，（）河流，每一根（）的松针，（）嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的（），蓝天上的白云，在我们这个民族的（）和（）中，都是（）的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，（、、）是我们的兄弟。树汁流经树干，就像（）一样。我们和大地上的（）、（）共同属于一个家园。那（）湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那（）的流水声，回荡着我们祖辈的（）。河水为我们解除干渴，（）我们的心田，养育我们的（）。河水运载着木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。我们深知：（）。《少年闰土》-----（）的天空中挂着一轮（）圆月，下面是（），都种着（）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（），手（）一柄钢叉，向一匹猹（）地刺去。那猹却（），反从他的（）逃走了。下雪了，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，（）鸟雀来吃时，我远远地将（）在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。《老人与海鸥》----老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着（）。海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。《最后一头战象》----没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到（）。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（）；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股（）的（）。它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，———发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，（）着脸，鼻子（）在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。《伯牙绝弦》-----（），钟子期（）。伯牙鼓琴，（），钟子期曰：“善哉，（）！”志在（），钟子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，钟子期（）。子期死，伯牙谓（），乃（），终身（）。《月光曲》----皮鞋匠静静地_ ____着。他好像______着大海，月亮正从__________的地方______。_________的海面上，霎时间______了银光。月亮_________，_______一缕一缕_______似的微云。忽然，海面上______了大风，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一个连一个朝着岸边_________„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的脸上，照着她_________，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在_________照耀下的____________的大海。
第四篇：三年级下语文期中课文填空
三年级语文期中专项复习（按课文内容填空）
1、一身_______________的羽毛，一对俊俏轻快的_____________，加上___________________尾巴，凑成了_________________的小燕子。
2、微风吹拂着__________才展开带黄色的____________的柳丝。_____的草，______的叶，各色_______的花，都像感激似的__________来，形成了_____________的春天。小燕子从___________赶来，为春光_____________了许多____________。
3、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中_________，唧唧地_________，有的由这边的_________上，一转眼飞到那边的柳树下边；有的________过湖面，尾尖__________沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______________开去。
4、几对燕子__________了，落在_________上。蓝蓝的天空，电杆之间连着__________________，多么像五线谱啊！停着的燕子成了___________，谱成了一支正待_________的春天的____________。
5、清早，我到公园里去玩，一进门就闻到一阵___________。我__________往荷花池边跑去。
6、荷叶________________的，像一个个碧绿的________________。白荷花在这些大圆盘之间__________出来。有的才展开__________花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，_______嫩黄色的_____________。有的还是_________儿，看起来__________得马上要破裂似的。
7、这么多的白荷花，一朵有一朵的_________。如果把眼前的________荷花看作__________活的画，那画家的本领可真了不起。
8、一阵微风吹过来，我就______________，雪白的衣裳_____________________。不光是我一朵，一池的荷花都在______________。风过了，我停止了舞蹈，________________地站在那儿。___________飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下____________，告诉我昨夜作的_____________......9、它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像________________________，绣满了__________________。背上的羽毛像_______________________。腹部的羽毛像____________________。它小巧玲珑，一双_____________________的眼睛下面，长着一张___________________的嘴。
10、翠鸟鸣声__________，爱贴着水面___________，一眨眼，有轻轻地停在_________上了。它________________地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
11、小鱼______________把头露出来，吹了个_________________。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟___________________。翠鸟蹬开苇秆，__________________飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在___________，水波还在________________。
12、我们真想捉一只翠鸟来_________。____________看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那____________的石壁上。”
13、我们的脸有些_____________，打消了这个_____________。在翠鸟飞来的时候，我们____________地看着它那美丽的羽毛，希望它在___________上多停一会儿。
14、燕子在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温_____________，风雪___________，几乎所有昆虫都被____________了。燕子经过________________，已经非常____________，再加上找不到食物，_________________，濒临死亡。
15、听到消息后，居民们______________走出家门，冒着___________，顶着_______________的大雪，踏着____________________的山路，四处寻找__________________的燕子。
16、山谷中，早先有过一个________________的小村庄。山上的森林________________，村前河水________________，天空________________，空气_____________________。
17、它飞得慢，叫的声音很__________。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有_________，还在_____________；叫得悲惨，因为它离开同伴，_________________，得不到_________。它一听到_______________，心里很害怕，就___________往高处飞。它一________，伤口又裂开了，就掉了下来。
18、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后__________________地说：“提起杨桃，大家都很_______________。但是看的_______________不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个__________________。因此，当我们看见别人把杨桃化成五角星的时候，不要__________________，要看看人家是_________________________。我们应该___________________________，看到是什么样的，就画成什么样的。”
19、这位老师的话同我父亲讲的是_________________，他们的教诲使我_________________。20、读小学的时候，我的外祖母________了。外祖母生前最_____________我。我无法_________自己的_________，每天在学校的操场上_______________地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上__________。
21、那哀痛的日子_________了很久，爸爸妈妈不知道如何_________我。他们知道_________欺骗我说外祖母睡着了，______________对我说实话：外祖母__________不会回来了。
22、所有时间里的食物，都永远____________了。你的昨天过去了，它就永远变成_________，你________________回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的__________了。有一天你会__________，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的_____________，也会像外祖母一样永远不能回来了。
23、这个谜比“一寸光阴一寸金，__________________________”还让我感到可怕，比“光阴似箭，___________________”更让我有一种说不出的___________。
24、以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳_____________地沉进了山头，就知道一天真的过完了。_____________明天还会有新的太阳，_____永远不会有今天的太阳了。
25、我看到鸟儿飞到___________，它们飞得______呀！明天它们再飞过同样的____________，也永远不是_________了。或许明天飞过这条线路的，不是__________，而是__________了。
26、时间过得飞快，使我的小心眼里不只是____________，还是___________。有一天我放学回家，看到太阳____________了，就_____________说：“我要比太阳更快地回家。”我___________回去，站在庭院里________的时候，看见太阳还露着_____________，我高兴地跳起来。那一天我____________了太阳。以后我常做这样的______________。有时和太阳___________，有时和西北风___________，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。每一次比赛胜过_____________，我就快乐得不知道_____________。
27、后来的二十年里，我因此________________。虽然我知道人永远跑不过____________，但是可以比原来跑快一步，如果_____________，有时可以快_____________。那几步虽然_________________，用途却________________。
28、如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：____________你一直和时间__________，你就可以_______________。
29、国庆节到了。多么盛大的____________！多么隆重的____________！街道上_____________，楼房上_______________，主席台上站满了___________和外国_________。30、本想让父亲高兴一下，不了父亲把脸____________，说：“________你错了，_____应该第一个伸过手去请他__________，_______不应该向一个比你____________的朋友举起____________！”说着从我手里___________戒尺，__________两段，想________扔去。
31、《燕子》作者是郑振铎，作者描绘了如诗如画的春季的景色，赞美了活泼机灵的小燕子。
32、《荷花》作者是叶圣陶，作者描写了夏季的荷花盛开的情景，以丰富的想象描写了荷花的清新美丽。
33、《燕子专列》一文讲述的是和燕子有关的感人的故事。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要爱护动物。
34、《一个小村庄的故事》一文，讲的不仅仅是“一个小村庄的故事”，而且通过这一故事，呼吁人们应该爱护树木，保护环境。
35、《亡羊补牢》和《南辕北辙》都是寓言故事，他们都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们知错就改，为时不晚。人们用“南辕北辙”这句成语，来比喻行动与目的相反，含有讽刺、批评的意思。请再说出四个来自寓言故事的成语：
__________________、___________________、___________________、______________。
36、《惊弓之鸟》是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使它掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的大雁，一听到弦响就吓得从天上掉了来了。因此，“惊弓之鸟”这个成语比喻受到惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。
37、《画杨桃》通过图画课上练习画杨桃时发生的事情，让我们懂得看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要实事求是，不要轻下结论。
38、《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。并且在游行时，他们获得了大家的喝彩和称赞。
39、《争吵》是选自意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》。这篇文章通过“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，以及对“我”的心理变化和对整个事件的感受的描述，告诉我们朋友之间要知错就改、相互谅解、彼此宽容。
40、《可贵的沉默》一文主要写了：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所偶的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，并会想他们表示____________，这份爱孩子们都__________到了。但这不够，老师想帮组孩子们去寻找蕴藏在他们___________________的、自己还没有_____________的极为________________的东西。后来经过老师的引导，孩子们终于懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。请写出一句有关于母爱的格言_____________________________。（①可怜天下父母心；②父恩比山高，母恩比海深；③儿行千里母担忧；④儿疼娘疼一阵，娘疼儿疼一生；⑤母爱无私，父爱无疆）
41、《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一篇童话，这篇短短的童话，从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。作者列夫·托尔斯泰的代表作有《童年》、《战争与和平》、《复活》、《少年》和《幼年》。
42、_______________________，__________________绿丝绦。
不知细叶_______________，________________________。（《咏柳》唐 贺知章）
_________________泗水滨，______________________。
等闲识得_______________，_________________总是春。（《春日》北宋 朱熹）
《春日》和《咏柳》都是描写________季景色的古诗。“咏柳”的“咏”字是___________的意思。《春日》还是一首_________诗，赞美了_____________的春天景色。
43、慈母___________，游子_____________。临行密密缝，意恐迟迟归。
__________________，报得三春晖。（《游子吟》 唐 孟郊）
这首古诗通过描写一位母亲为临行外出前的儿子缝制衣服这一细节，歌颂了伟大的母爱。最后两句诗以寸草不能报答春晖比喻儿女报答不尽母亲的养育之恩，比喻贴切深刻。
44、万壑_________________，_________________响杜鹃。（王维）
_______________飞白鹭，_________________转黄鹂。（王维）
_____________________，竹溪村路板桥斜。
（王建）
穿花蛱蝶_____________，点水蜻蜓_______________。（杜甫）
___________碧苔三四点，_____________黄鹂一两声。(晏殊)
45、绳在________________断，______________薄处裂。
____________________________，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，____________________________。
____________________________，鸟笼里飞不出雄鹰。
____________________，不怕千万里；______________，不怕千万事。
第五篇：苏教版五年级下册语文课文填空
小学五年级语文期末复习课文内容填空
课文内容填空
春光染绿我们双脚
1、我们走到哪里，哪里；的山
岩。
2、山下的河水的秋天。
3、这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写
了、、、等小动物生活无忧无虑的情景。
4、小鸟抖动彩翼，_______________。松鼠有了美丽的家园，__________________。
____________________，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，____________________。学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_____________。只拣儿童多处行
5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作把孩子们比
作，说明孩子的。其中、6、朋友，春天在哪里？当你，是!对这两句话，我是这样理解的：
7、本文的作者是，原名，现代著名作家，著有
。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是。
8、对，就是在，就会，以，舒展出，使出。这时候，自己，别人看着。
走进，那几棵，开满了的这，不留，阳光下就像„„最后这句比喻句把比作，可以看出海棠花。
早
9、本文通过对、以及鲁迅先生书桌上“”
字的来历的描述，教育人们要。
鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？
(1)横眉冷对千夫指，(2)时间，就像海绵里的水。
古诗两首
10、《游园不值》的作者是代诗人。这是一首赞美（季节）的诗。诗
中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“”这个词可以看出，从诗中“”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“”。
11、《宿新市徐公店》是写的。这道诗描绘了幽静安逸的和的生动场面。前一句“。”是态描写，表现了诗人赞美，后一句“。”是态描写，表现了诗人对的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。
梦圆飞天
12、中国首次飞行太空的人是。他乘坐“神舟”5号飞船于年月
日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了，留下了
。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船也成功飞天，飞行员是
13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色：披
着，在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿，一会儿。黑白交替之间，地球的边缘仿佛，景色十分迷人。
火星——地球的孪生兄弟
14、人们把火星叫做地球的“”，是因为它们同样有，同样
有，同样是，甚至。但是因为火星，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了的情景，这个词用了手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。
克隆之谜
15、克隆是指。世界上第一只克隆羊叫
“”，是国科学家在年克隆出来的。课文从、、等方面说明了克隆技术的奇妙。
海伦·凯勒
16、《假如给我三天光明》是美国作家的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。
17、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如等，我也学常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。
二泉映月
18、《二泉映月》是一首用的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。
他想起了，想到了，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，„„
19、他禁不住拿起二胡，他要。他的手
指，都变成了，从琴弦上。
月光照水，乐曲，而又，而又。阿炳用这，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那„„
郑和远航
20、从28年间，郑和率领船队共出洋次。在本文中，作
者详写了第次出洋，课文是按、、的顺序叙述的。
21、郑和远航，之长，之广，达到了
。它表现了我国古代人民，也开阔了。郑和出使。
司马迁发愤写《史记》
22、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指
。司马迁是这样发愤的：
。课文赞扬了司马迁。
秦兵马俑
23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑、和的特点，反映
了，再现了。
24、兵马俑不仅。这段话在文中起到地军阵的排列，生动地再现了秦军、的宏伟气势。„„这在的雕塑史上是。
埃及的金字塔
25、金字塔在埃及的首都的沙漠之中，它是坟墓。因
为，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔、的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了。
26、这座金字塔高146米多，相当于层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很，加点的句子写．．．40．．．．．．．．．
法可以更。石块与石块之间砌合得，几．千．年．过．去．了．，．这．些．石．块．的．接．缝．处，这句话写了金字塔很加点的句子写法的好处是。音乐之都维也纳
27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：
1、2、；
3、；
4、。
爱如茉莉
28、这篇课文以生动传情的笔触，描写了之间的相互关爱，有如茉莉花一
样，抒发了作者对这种感情的之情。
29、在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，爱如。
月光启蒙
30、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是
“月光启蒙”是指、，二、，三、31、从《月光启蒙》一课中，我学会了等歌谣，课余我还积累了
谈礼貌
1、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别
是：、、。
2、人在社会上生活，总要，恰当地，就能使人与人之间的关系，社会生活。
因为礼貌待人，可以；可以；可以。
长征
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是
；“磅礴”的意思是比作细浪，把比作泥丸。
2、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是和。
3、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后
4、全诗以“，的壮丽画卷：翻越、，巧渡，飞夺，勇过„„诗中“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“、、、、、”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英
彭德怀和他的大黑骡子
本文按顺序写了过草地时红三军团因为，彭德怀忍痛把枪杀充饥的事，表现了他爱更爱的精神。
长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道等。
大江保卫战
汹涌的激流中，战士们的，飞向，飞向，飞
向。在安造垸，他们救出了，在簰洲湾，他们给
„„
本文是一篇，记叙了的动人场面，热情赞扬了了军民。
古诗两首六月二十七日望湖楼醉书晓出净慈寺送林子方
代诗人
望月
12、月亮出来了，安详地着它的清辉。月光在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点光斑在跳动。江两岸，、的黑色剪影，在江天交界处，它们了一层„„
灰椋鸟
13、周围静得出奇。路两边的竹林，与南段高大的人工刺槐——。
一开始还是地飞过来。，投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便，老远就听到它们的叫声。它们大都是。有的，有的，一批一批。先回来的鸟在林内，好像，又像在；后到的鸟，边飞边鸣，很快找到自己，与会合。
夕阳渐渐西沉，晚霞，也。天上的鸟，可是整个林子里的。看，这几只，那几只。它们的羽毛，多么像！树木内外，，叽叽啾啾，似，如，整个刺槐林和竹林成了一个。这上万只灰椋鸟是感染了，竟欢呼起来。
林。同伴忽然顺道：“灰椋鸟！”我，果然在，还是在自己的节日？要不怎么会？我被这
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