用课文原句填空

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第一篇:用课文原句填空

1、用课文原句填空。(10分)(1)假如生活欺骗了你,▲,不要心急!

(普希金《假如生活欺骗了你》)(2)万里赴戎机,▲。(乐府《木兰诗》)(3)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,▲。(乐府《木兰诗》)(4)鸟向檐上飞,▲。(吴均《山中杂诗》)(5)▲,明月来相照。(王维《竹里馆》)(6)此夜曲中闻折柳,▲。

(李白《春夜洛城闻笛》)(7)夜发清溪向三峡,▲。

(李白《峨眉山月歌》)(8)▲,凭君传语报平安。

(岑参《逢入京使》)(9)《木兰诗》中“▲,▲”两句

概述了战争的旷日持久,战斗的激烈悲壮。

2、《童年》是前苏联作家▲以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一

部,作品刻画了许多性格鲜明的人物形象,其中阿廖莎是一位▲的少年形象。(3

分)

阅读一段介绍伟大科学家邓稼先的文字,然后按要求回答问题。(7分)①邓稼先是中国

知识分子的优秀代表,为了国防科研事业的发展,为了祖国的强盛,他甘当无名英雄,默默

无闻地在人迹hǎn(▲)至的戈壁滩上奋斗了数十载.(▲)。②他常常在关键时刻,不顾个人安危,出现在最危险的岗位上,充分体现了他崇高无私的奉献精 神。③他在中国

核武器的研制方面做出了卓越的贡献,却鲜.(▲)为人知,直到他死后,人们才知道了

他的事迹。④“鞠躬尽cuì(▲),死而后已。”正好准确地描述了他的一生。⑤通过学习

《邓稼先》一文,使我们明白了邓稼先是中华民族永恒的骄傲。

3、给文段中的加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)

4、本段文字在标点使用、语言表达方面存在错误,请按要求答

题。(3分)(1)第④句中有一处标点符号使用错误,请找出并改正(将修改后的句子抄

写下来)。(1分)▲

(2)请找出文段中的病句并改正。(2分)第▲句是病句,应修改为▲。

班级开展《黄河,母亲河》语文综合性学习活动,你、小王和小张等组成合作小组选择了以

下几个专题。(7分)

5、小王搜集资料时发现有许多与黄河有关的民间故事、神话传说,以及俗语、谚语、成语等,请你按要求列举一些:(2分)(1)与黄河有关的民间故事、神话传说有(列举1个):▲(2)与黄河有关的俗语、谚语、成语有(列

举1个):▲

6、小张搜集了许多描写、赞颂黄河的古诗词,在小组内

作了汇报:(3分)(1)你印象最深的句子是(写出较完整的1句即可)▲

。(1分)(2)小张汇报结束后,忍不住发自肺腑的用自己的话来赞美黄河,歌颂黄河:“如果我是一个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘黄河奔腾不息的流水;如果

我是一个画家,我就要用各种颜色,来勾勒黄河别具一格的美景。”请你仿照他的句式......,再写一句。(2分)▲

7、你在搜集资料时,发现黄河已经发生断流、污染等严重的生态危机,在小组内交流时,小王提议大家拟一则简洁易记....,力求有创意.....的广告词,呼吁人

们保护母亲河。你拟的广告词是:▲(2分,有创意可加1分)

二、阅读理解(43分)

(一)阅读下列文言文,完成8—11题。(15分)(甲)金溪

民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四

句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理

皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称

前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

(乙)王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默

记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷① 不听其所为?”冕因

去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬② 若不知。【注释】:①曷,通“何”。②恬:神色安然的样子

8、解释

下列加点词语。(4分)①未尝.识书具(▲)②日扳.仲永环谒于邑人

(▲)③邑人奇.之(▲)④冕因去.,依僧寺以居(▲)

9、下面句中加点“之”字的用法不同于其他三项的是(▲)(3分)A.借旁

近与之.B.从先人还家,于舅家见之. C.不能称前时之.闻

D.父怒挞之.

10、用现代汉语翻译下列句子。(4分)①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。▲②儿痴如此,曷不听其所为?▲

11、王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,你认为其根本原因是什么?请你结合自己的经......历.,谈谈你从甲、乙

两文中获得了怎样的启示?(4分)▲

(二)阅读《最后一课》片段,完成12-15题。(13分)

①接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世

界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了

国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到

这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把

自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。②语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,字帖上都是美丽的圆体字:“法

兰西” “阿尔萨斯” “法兰西” “阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像

许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地

响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画

“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会

强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧!”„„③忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响

了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉

得他从来没有这么高大。④“我的朋友们啊,”他说,“我——我——” ⑤但是他哽住了,他说不下去了。⑥他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

⑦“法兰西万岁!”⑧然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:

“放学了,——你们走吧。”

12、选文第③—⑧段中在刻画韩麦尔先生这一形象时,主要运用了▲、▲、▲等描写方法,其作用是▲。(4分)

13、韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把

打开监狱大门的钥匙。”这句话运用了什么修辞手法?如何理解其深刻含义?(3分)

14、对第②段中画横线的句子理解正确的一项是(▲)(3分)A.写出了小弗郎士

心里的恐惧,他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。B.写出了小弗郎士的愤慨,表现出他憎恨侵

略者,热爱祖国的思想感情。C.这句话用了拟人的修辞手法,表现小弗郎士喜欢鸽子,希

望鸽子用法语唱歌。D.这句话通过写小弗郎士的心理活动,表现他是个淘气不爱学习的孩

子,上课精力不集中,爱走神看鸽子。

15、认真阅读第④段:“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”,韩麦尔先生究竟想说什么?请你做一回韩麦尔先生,说出他没有说出的话。

(3分)要求:想象合理,符合人物性格,不少于30字。)阅读《假币》一文,回答16—21题。(15分)①人有时一犹豫就错过了良机,辰这

样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把两千元钱交上,而早上

乘乱交这笔钱再好没有,可那时辰就是犹豫了一下,错过了,辰为此如坐针毡。②终

于熬到了下课,辰把钱递上,这时,辰脑子嗡的一声,大片空白,他感到一种灭顶之灾的降

临,还好还好,老教授点了点,装在上衣兜里。③辰这一夜没合眼,那钱是单独交的,万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造,他卖光了全部药材,没想到该死的药贩

子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去,可小贩们不收这假钱,他

已没有更多的的钱了,逼急了才出此下策,但他又怕被识破。假币的事抖搂出来,他如何混

得下去?④辰决定主动坦白,就说不小心夹带了,求老教授容他宽限些日子借来补上,这样总比当众揭穿好。第二天,辰就恭候在老教授上班的必经路上,见到他说:“老师,我昨天交的钱„„”老教授的脸立刻板起来:“别提你那钱。”辰魂飞魄散,却听老教授说:“早

不交晚不交,偏我揣了你的钱,在市场上走,被小偷割了兜。”啊呀,谢天谢地!辰一边赔

礼,一边回到教室,这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。⑤兴奋之后,辰又陷入了苦恼。

毕竟老教授损失了那么多钱,想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样,他心里就凉了,辰想,好好努力吧,有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作,不断写出好文章,连

《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地,老教授时常当众夸赞。每当这时,辰就暗自道:

等着,老师。⑥学习期满,辰直接成了市文联干部,又一年,他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天,阔步文坛,名声大得吓人,辰从此再也不愁没钱。⑦辰依然

惦记着那可怜兮兮的老教授,该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金,专程

来京。⑧老教授高兴:“学生出了大名,不忘师恩,这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前,辰鼓足全部气力,向教授认错:“老师,我交给您那两千元学费中,混着三张该死的假币„„”

他的眼圈红了,并哽咽起来。老教授哈哈大笑:“3张假币,你还没忘哪?在,我留着呢,如今集什么的都有,我集几张假币玩玩有何不可?”说着,从一本影集内拿出那几张玩意儿。

“老师,那你说让贼偷了„„”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授说。

辰急着问:“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来:“揭穿容易,但我更知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元钱扼

杀一个人才,吾不屑为之也。”⑨“老师,”辰扑通一声跪了下来,泪流满面,“我不

回去了,我还要跟您学几年,您一定要收留我!”(有删节)

16、本文主要写了两个情节,请用简洁的语言概括(每个情节10..个字以内....)。(2分)

①▲②▲

17、联系前后文,说说第③段划线句在文中的作用。(从内容、结构两个角度考虑)(3分)

18、文中第⑦段说:“辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授。”请你结合全文,分析辰觉得老教

授“可怜兮兮”的原因有哪些?(3分)▲

19、联系全文来看,第④段中老教授所说的话是假话,不过却可称作是美丽的谎言,请你说

说这假话之“美丽”表现在哪里?(2分)▲20、20、本文最后写辰还想跟老师学几年,你认为他想学些什么?(2分)▲

21、假如你是文中的辰或者老教授,在交出或者收到假币之后,你会采取什么别的方式妥善

处理这件事情呢?说说你的处理方式和理由。(3分)▲

三、写作(30分)作文题一:请以“我战胜了自己”为题,写一篇记叙文。作文题二:

爱美之心人皆有之,爱美是人的天性。人们对“美”的认识千差万别,人们对“美”的追求

也是千姿百态。我们在成长的过程中,对“美”应该有自己的认识和追求,但愿有别样的美

丽使我们的生命闪亮出光彩!

请以“,使我美丽”为题,写一篇记叙文(写作时要把题目补充完整)。

要求:(1)请从以上两个题目中任选一题写作;(2)思想健康,内容具体,有真情实感;

(3)书写工整、规范,不少于500字;(4)文中不得出现真实的校名、人名、地名。

第二篇:课文填空

一、背诵课文填空 《山中访友》----啊,老桥,你如一位()的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马度过对岸,滚滚水送向远方。你弓着腰,()着水中的那人影、鱼影、月影。(),(),泡沫聚散,唯有你()。你好,清凉的()!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的()!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的()!你天生的(),()多么有气势。你好,()的(),()衬托着你(),你高高的额头上仿佛()。你好,()的白云,你洁白的身影让天空(),变得()。喂,()的云雀,你()地在谈些什么呢?我猜你们()的是飞行中看到的好风景。()一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的();()一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它()的生命的(),在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而()的仪式;,()一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的()回声。《詹天佑》----詹天佑不怕(),也不怕(),毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要(),哪里要(),哪里要把(),哪里要把(),都要经过(),进行()。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要(),不能有一点儿()()。不应该出自工程人员之口。” 《怀念母亲》----我的一生有两个母亲,一个是()的母亲,一个是()母亲。我对这两个母亲怀着同样()和同样()。《只有一个地球》-----据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个()的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“

”。地球,这位人类的(),这个生命的(),是那样的()。但是,地球又是一个半径只有6300多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像()《这片土地是神圣的》----()沙滩,()耕地,()山脉,()河流,每一根()的松针,()嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的(),蓝天上的白云,在我们这个民族的()和()中,都是()的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,(、、)是我们的兄弟。树汁流经树干,就像()一样。我们和大地上的()、()共同属于一个家园。那()湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那()的流水声,回荡着我们祖辈的()。河水为我们解除干渴,()我们的心田,养育我们的()。河水运载着木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。我们深知:()。《少年闰土》-----()的天空中挂着一轮()圆月,下面是(),都种着()的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带(),手()一柄钢叉,向一匹猹()地刺去。那猹却(),反从他的()逃走了。下雪了,我()出一块空地来,用短棒()起一个大竹匾,()下秕谷,()鸟雀来吃时,我远远地将()在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。《老人与海鸥》----老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片(),飞成一篇()。老人望着高空()的鸥群,眼睛里带着()。海鸥们()翅膀,()老人遗像前的空中,像是前来()的亲属。过了一会儿,海鸥()落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们(),像是为老人守灵的()。《最后一头战象》----没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖()地在上面摩挲着,眼睛里(),像是见到()。二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出();嘎羧披挂上象鞍,平添了一股()的()。它站在江滩的()上,()着()的江面。然后,它()哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上(),许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,———发出()的吼叫。这时,他身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛(),吼声(),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。土坑约有三米深,嘎羧()在坑底,()着脸,鼻子()在腿弯,一只眼睛()得老大,凝望着天空。《伯牙绝弦》-----(),钟子期()。伯牙鼓琴,(),钟子期曰:“善哉,()!”志在(),钟子期曰:“善哉,()!”伯牙所念,钟子期()。子期死,伯牙谓(),乃(),终身()。《月光曲》----皮鞋匠静静地_ ____着。他好像______着大海,月亮正从__________的地方______。_________的海面上,霎时间______了银光。月亮_________,_______一缕一缕_______似的微云。忽然,海面上______了大风,______了巨浪。被月光照得______的浪花,一个连一个朝着岸边_________„„皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那______的脸上,照着她_________,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在_________照耀下的____________的大海。

第三篇:第六册课文填空

三年级第二学期按原文填空

学校 班级 姓名

1、燕子

1、一身___________的羽毛,一对___________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了___________的小燕子。

2、的草,的叶,的花,都像_______似的聚拢来,形成了___________的春天。小燕子从_______赶来,为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过,________地叫着,有的由这边的稻田上,_________飞到了那边的柳树下边;有的_______过湖面,尾尖偶尔_____了一下水面,就看到波纹一圈一圈地_______开去。

3、几对燕子_______了,落在电线上。电杆之间连着_______细线,多么像_________啊!停着的燕子成了_______,谱成了一支___________的春天的赞歌。

2、古诗两首

1、《咏柳》和《春日》都是描写 季的景象的。

2、《春日》中有两句是千古名句,请写下来:__________________,_________________。这两句诗的意思是:____________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3、不知细叶谁裁出。

3、荷花

1、荷叶___________的,像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的__________。有的还是___________,看起来_______得马上要________似的。

2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来,我就____________,雪白的的衣裳____________。不光是我一朵,一池的荷花都在_______。

5、翠鸟

1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______,_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

2、翠鸟小巧_______,一双____________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。

3、翠鸟鸣声_______,爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵,还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆,像_____一样飞过去,_____起小鱼,_____着水面往远处飞走了。

6、燕子专列

1、听到消息后,居民们_______走出家门,_____着料峭的春寒,_____着满天飞舞的大雪,_____着冻得坚硬的山路,____________冻僵的燕子。从这些所填的词中,我们体会到人们对动物的 ____________。7 一个小村庄的故事

《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活,几乎______了树木,结果毁坏了 的故事。语文园地二

1、一棵高大的橡树像_______________,挺立在路旁。

2、蒲公英的花就像我们的_______,可以张开、合上。

3、万壑树参天。(王维)

4、,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

5、雨里鸡鸣一两家。(王建)

6、池上碧苔三四点。(晏殊)

7、,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)9 寓言两则

1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。

2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快_______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就__________。

3、楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。

4、我想对这个楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都_____________________。”

《亡羊补牢》告诉我们:做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。

《南辕北辙》告诉我们:做任何事,要是选错了方向,无论怎样努力,也是达不到目的的。10 惊弓之鸟

更羸说:“飞得慢,因为它____________,伤口还没有________,还在________;叫得悲惨,因为它离开________,孤单________,得不到________。它一听到_______,心里很________,就________往高处飞。它一________,伤口又________了,就______了下来。” 11 画杨桃

2、老师____________地说:“提起杨桃,大家都很________,但是,看的________不同,杨桃的样子也就___________。因此,当我们看见别人把杨桃画成__________的时候,不要忙着________,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________,看到什么样的就画成__________。”

3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。

4、《画杨桃》这篇课文告诉我们,同一个事物从不同的________看,会有所________。三年级第二学期按原文填空

学校 班级 姓名

语文园地三

1、绳在_____处断,冰在_____处裂。

2、亲身下河知________,亲口尝梨知________。

3、______________________,要看水底万丈渊。

4、__________________________,鸟笼里飞不出雄鹰。

5、__________,________________;常常做,不怕千万事。13 和时间赛跑

1、少壮不努力。

2、花有重日开。

3、一日之际在于晨。

4、黑发不知勤学早。

5、一寸光阴一寸金。

6、光阴似箭。15 争吵

2、“既然你错了,就应该第一个()请他()。而你不应该向一个()的朋友()!”

爸爸认为()比()高尚。爸爸的这番话告诉我们,犯错误后应该(),不应该()。17 可贵的沉默

1、为了给父母一份(),你们最好用一种()的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是()的,但记住一点,只要你表达了(),再稚拙的礼物他们也会觉得()的。语文园地五

游子吟:()手中线,()身上衣。临行(),意恐()。谁言(),报得()。21 太阳

1、太阳离我们有()公里远。到太阳上去,如果步行,()地走,差不多要走()年;就是坐飞机,也要飞()年。

2、地球上的()和(),都是()送来的。如果没有它,地球上将到处是(),到处是(),没有(),没有(),自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有()。22 月球之谜

1、()年7月20日,两名()国宇航员首次登上月球,第一眼看到的就是十分()的景色:天空是()的,表面却洒满灿烂的()。月球上满是尘土、岩石和()山,没有(),没有任何(),月球是一 片()。我家跨上了“信息高速路”

1、电脑网络如同一个遍布全球的(),把每个国家、每座城市甚至每个()都连在了一起。进入网络,就好像跨上了()。可以迅速找到所需要的各种(),可以用()和全世界的小朋友建立联系,还可以进行网上()。有了网络,五湖四海的人随时可以(),咱们的地球就变成了一个()。语文园地六

1、日落胭脂红。

2、夜里星光明。

3、今夜露水重。

4、有雨山,无雨山。

5、久晴大雾必,久雨大雾必。25 太阳是大家的

一天中太阳做了多少好事:

她把,她把 ; 她陪着,看他们 „„ 27 卖木雕的少年

赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是()。这里(),景色十分()。摊点里陈列的非洲木雕(),()。其中象墩(),大象雕刻得(),使我一看就()。语文园地七

1、海内存,天涯若。(王勃)

2、,天涯共此时。(张九龄)

3、久旱逢,他乡遇。(汪洙)

4、岁寒知,患难见。(无名氏)

5、送鹅毛,礼轻。(邢俊臣)29 古诗两首

1、乞巧节是每年农历的 月初。那天是、鹊桥相会的日子。

2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的;《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的 30 西门豹

1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条:____________________和___________________造成的。

2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”,借口说_______________,把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告:__________________________。然后,他兴 修________,开凿________,使农田得到了________,农民有了___________。31 女娲补天

1、天哪,太可怕了!远远的天空()一大块,露出一个黑黑的()。地也被()了,出现了()深沟。山冈上燃烧着()大火,田野里()是洪水。许多人被火()在山顶上,许多人在水里()。语文园地八

《画龙点睛》故事中那个画龙点睛的人名叫。描写月亮的诗句:

————————————,呼作白玉盘。________________________,云气一天山。露从今夜白。峡深明月夜。珍惜时间的格言:

少壮不努力。,人无再少年。

一日之计在于晨。黑发不知勤学早。一寸光阴一寸金。光阴似箭。

虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有。

第四篇:《匆匆》课文填空

《匆匆》课文填空 姓名:_____

燕子去了,____________;杨柳枯了,___________;桃花谢了,___________。但是,聪明的,你告诉我,__________________?--是有人偷了他们罢:那是谁?又____________?是_______________:现在又到了那里呢?

我不知道________________;但我的手____________。在默默里算着,____________已经从我手中_______;像__________________________,我的日子滴在_________,没有_____,也没有_____.我不禁__________________________。

去的_________,_____________;去来的中间,又_________?早上我起来的时候,小屋里射进___________太阳。太阳他有脚啊,_______________;我也___________________。于是--洗手的时候,日子从____________;吃饭的时候,日子从____________;默默时,便从____________________。我觉察他去的匆匆了,伸出手____时,他又从_______________,天黑时,我躺在床上,他便_________从我身上_____,从我脚边______。等我睁开眼和太阳再见,这算___________。我__________。但是________________________。

在________的日子里,在_______的世界里的我能做些什么呢?只有________,只有_______;在____________里,除_____,又剩些什么呢?过去的日子_______,被____________,如______,被____________;我留着些____________?我何曾留着____________呢?我_________来到这世界,转眼间______________________?但不能平的,为什么__________________?

你聪明的,告诉我,________________________?

第五篇:《匆匆》课文填空

匆 匆

1、燕子去了,有()的时候;杨柳枯了,有()的时候;桃花谢了,有()的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子()?——是有人偷了他们罢:那是谁?又()?是():现在又到了那里呢?

2、我不知道他们();但我的手()了。在默默里算着,()已经从我手中();像()滴在大海里,我的日子滴在(),没有(),也没有().我不禁()了。

3、去的(),();去来的中间,又()?早上我起来的时候,小屋里射进()太阳。太阳他有脚啊,();我也()。于是洗手的时候,日子从();吃饭的时候,日子从();默默时,便从()。我觉察他去的匆匆了,伸出手()时,他又从()过去,天黑时,我躺在床上,他便()从我身上(),从我脚边()。等我睁开眼和太阳再见,这算()。我()。但是()又开始在叹息里闪过了。

4、在()的日子里,在()的世界里的我能做些什么呢?只有(),只有();在()匆匆里,除(),又剩些什么呢?过去的日子(),被微风吹散了,(),被初阳蒸融了;我留着()?我何曾留着()呢?我()来到这世界,转眼间()?但不能平的,为什么()?

5、你聪明的,告诉我,()?

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