鸟飞返故乡

第一篇：鸟飞返故乡

鸟飞返故乡，狐死必首秋。——屈原

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫

生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

报国之心，死而后已。——苏轼

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心》。

五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。

回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？//“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。

展望未来，中华民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。十年内乱后，党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓。”经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热潮、冰雪长城。这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和活力。//“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。坚持对外开放，与时俱进谱新篇：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功，“神舟”号遨游太空；上海举行APEC会议，中国经济顺利入世。这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大。

历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国。

我的演讲完了，谢谢大家！

你用玫瑰涂红我的嘴唇，你用梨花抹白我的皮肤，你用苹果洗红我的脸颊。

我爱你祖国。

你教会我礼仪，你教会我各个科目，你教会我酸甜苦辣，你就像一位老师，辛勤地教导我们。

我爱你祖国。

第二篇：鸟背上的故乡 读后感

《鸟背上的故乡》读后感 有这样一群孩子，他们的父母早早离开了他们去外地打拼。有这样一群孩子，他们早早学会了坚强面对各种的困难。有这样一群孩子，他们不属于城市，也不属于农村。有这样一群孩子，他们的故乡在不停迁徙的鸟背上…… 我就是这群孩子中的一个。老师告诉我说

中国的城市建设，离不开农民工。无数外出工作的农民工父母，造就了无数的农村留守儿童。我们或者不在父母身边，或者随着父母到处迁徙，我们就在这样的环境中渐渐长大……

《鸟背上的故乡》是一部关注农民工子女生存现状以及精神世界的短篇小说集，同时这也是一部感动我心灵的书。它激发孩子们要用温暖的目光关注这个世界，用爱心和同情心去关怀同龄人，用爱心来看待这个社会，看待人与人之间的关系。它是唤起感恩和博爱的阳光，对于留守儿童本身，它是抚慰心灵的鸡汤。

看完这本书，我感慨万分：我们现在的生活、学习条件比书中好了许多，而他们却比我们坚强的多、勇敢的多、独立的多。不但如此，他们的父母都在外打工，不在身边陪伴着他们，和他们相比，我们是多么的幸福，但我们却是身在福中不知福。因此，我们应该好好珍惜现在美好的生活，听从父母的教诲，体贴父母，尊敬父母、孝敬父母，和我们的父母和睦相处，快快乐乐地生活在一起。哦!我们不能忘了要多多锻炼自己，自己能做的事，一定要自己做，决不要一味地依赖父母！

我们要懂得人与人之间要相互关爱，每当一个人受到挫折或者不幸的时候，大家应当热情帮助，让他感受到社会大家庭的温暖，让他树立信心，珍惜生命，热爱生活。

读完这本书我深深地陷入沉思，我现在该做些什么呢„„

第三篇：鸾鸟故乡的风景抒情散文

栾川古称“鸾川”，传说一种形似凤凰的鸾鸟群栖于此而得名。栾川不川，地处豫西八百里伏牛山腹地，有河南“北戴河”、洛阳“后花园”之美誉。天篮云白，水清山绿，洞幽石奇，风景迂异，诱人赏心悦目。

一、水乡悟韵

走进栾川“北国水乡”重渡沟，我便被它那美不胜收的景色吸引住了，无论是峦峰、峡谷、翠竹等自然景观，还是石磨、草屋、木楼等人文景观，皆给人以赏心悦目的感受，然而，我更钟情水乡的水韵。

水是重渡沟的灵魂。景区内泉、溪、潭、瀑连缀一体，象一串串珍珠璀璨夺目。看山泉，清沏得象豆寇少女的明眸，纯净得象无瑕白璧，掬起品尝甘咧润心；看小溪，曲折跌宕，低吟高唱，热情洋溢，玩童就着溪水耍竹节水枪，情侣撩着溪水追逐戏嬉，还有肥鸭壮鹅踩水觅食拍翅比羽；看深潭，一泓碧绿，秀丽无比，潭中倒映什物，婆娑多姿，奇诡深邃；看瀑布，悬崖俏壁，飞珠溅玉，气势恢宏，所向披靡……

重渡沟的水挺神奇，即使遭遇大旱，一沟两岔的金鸡河、滴翠河未见萎涸，依然水声訇喋，长流不息，滋润木葱竹翠，一派生机盎然，这或许是大自然对重渡沟人善为的回报吧。溯忆十多年以前，重渡沟还是栾川有名的贫困村，被称为“拓荒者”的原任栾川县潭头镇副镇长马海明与村党支部集思广益，策划在青山绿水上做文章，决定开发出一条旅游脱贫路，把藏在深闺人未识的景致兜售给外界。时任栾川县委副书记、政府县长任建华叮嘱重渡沟村党支部书记老余：景区开发要瞻前顾后，增强环保意识，保护自然景观，科学利用生态资源，让大自然的恩赐惠及后世。

重渡沟人颇精明，他们仔细琢磨县长的良苦用心，弄通了蕴藏其中的奥妙。在景区开发施工中，修栈道、凿石阶，任凭用原始的手工劳作，也不轻易放炮开炸，生怕飞禽走兽遭到惊吓。民工们象园林天使一样怜惜景区一草一木，呵护大自然的生灵免遭蹂躏。曾闻一位农家后生，腰系绳索，光着膀子攀崖下涧，冒着危险打捞旋浮在深潭中的污秽物，那一幕感动路人肃然起敬，窘迫那些不拘小节者顿时汗颜。凭着这样一种憨胆傻劲儿，抱着这样一副胸襟情怀，重渡沟人打响了“北国水乡”这张名牌。

重渡沟了不起！一晃十多年后的今天，山更青，水更秀，森林覆盖率几近饱和，植被茂密，空气清新，水流澄澈，鸟语花香，无须浓妆淡抹，楚楚抚媚诱人。随着“重渡沟现象”被省内外各大媒体频频炒作，“北方九寨沟”传播遐迩，国家4A景区光环熠熠，四方游客慕名而来。过去偏僻的小山沟如今车水马龙热闹非凡，昔日贫穷的庄稼人亦当刮目相看，大多数村民靠经营旅游服务业步入小康行列，结束了端着金碗要饭吃的历史。2013年5月，时任中共中央政治局委员、国务院副总理汪洋视察重渡沟时感慨“在这里看到了乡村旅游的前景”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这不是天人契合的佐证吗？

我每每沉醉于水乡水韵的美伦美奂，触景生情，萌发感慨：大自然对人类是宽厚仁慈的，人类只有做到与自然和谐相处，终能嬴得自然对人类的厚爱，对人类的造福。悟到深处，我解读出山高水长的含义，诠译出大自然肌里的秘密，也领会了人世间诸多真谛。

二、鸡冠洞神往

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。唐代诗人刘禹锡流传千古的这段名言，在国家5A级景区鸡冠洞真切应验，令神州天南海北仰慕猎奇者心驰神往。

沿鸾州大道出栾川县城西3公里，伫立老君山麓栾川乡双堂广场路口南望，有一座陡峭的孤峰，貌似雄鸡昂首引颈高啼，山顶恰似鸡冠，景致俊秀，山中有一天然形成的地下溶洞，深幽莫测。山以形名，洞以山名，故名鸡冠溶洞。景区入口处一座偌大牌坊映入眼帘，牌坊上额嵌着“北国第一洞”字样，此为新华社原社长穆青先生所题。

鸡冠洞外，绿荫郁葱，花团锦簇，高山牡丹芬香扑鼻。进入鸡冠洞内，清凉爽身，各种石笋、石柱、石幔等天然造型栩栩如生，惟妙惟肖，逗人目不暇接，流连忘返。凝目望去，石瀑布似千军万马，驰骋奔腾；石将军则胜券在握，泰然若磐；石盾凛然面竖，势不可挡；石旗神采飞扬，迎风招展；石剑直插岩壁，凌空吐缨；石琴造型独特，拨人心弦；石罗汉笑意融融，石葡萄丰润饱满；石宝塔浮屠层叠，石峰林逶迤连绵……

鸡冠洞景观依次分为玉柱潭、溢彩殿、叠帏宫、洞天河、聚仙宫、瑶池宫、藏秀阁、石林坊等八个大厅，观赏面积约2.3万余平方米。置身洞府，处处彩灯辉映，交替变幻，景随步移。“众仙迎客”姿态各异，相貌端正；“中华第一柱”顶天立地，气势非凡；“天狗夺日”气焰跋扈，张牙舞爪；“金龟渡翁”憨态可鞠，躬背蹒跚；“情侣石”形影相随，秋波暗送；“定海神针”岿然不动，稳若泰山；“西望瑶池”错落有致，迷离梦幻……诸多美妙的意境把人带到一个超凡脱俗的世界，那种感觉几乎使人飘飘欲仙。

听导游介绍，鸡冠洞属喀斯特岩溶地貌，形成于8亿年前，洞内的钟乳石还在缓慢增高，一千年大约能增高一个厘米，所以命名“千年一吻”、“一吻千年”的两块天然成趣钟乳石，要持续千年以上方能了却相吻心愿。目睹奇异的自然造型，聆听美妙的爱情故事，领略鸡冠洞“人间仙境”般的独特魅力，体味“中华龙宫”所承载的神韵与厚重，不禁浮想联翩，顿感人世间功名利禄的虚无缥缈，陶冶出宠辱不惊释然开怀的情操，萌发出一种不可名状的惬意和祥兆……

徜徉在鸡冠洞的艺术迷宫里，感慨造物主让人们在享受天然精雕细琢美感的同时，仿佛也在有意帮助人们诠释一种禅机或哲理，那些神态奇异、象形似物的钟乳石艺术精品，是造物主施水滴石穿之术历经亿万年才芳容呈现，尽管孕育美的过程孤寂漫长，但它一朝露峥嵘便惊天动地，吸引四方游客纷至沓来，无不被神奇造化所陶醉啧叹，人们在享受大自然鬼斧神工恩赐的同时，也领悟出开发自然、保护自然就是金山银山的深刻内涵。

三、百炉沟传奇

伏牛山主峰老君山下伊河蜿蜒，像一条白色飘带系在群峦之间。伊河滨岸栾川县城东栾川乡北侧，有一道深约二十华里的沟壑，名曰“百炉沟”。沟内散居着百十户人家，放眼望去，岚烟袅袅，橿栎葱郁，风光旖旎。说起百炉沟的来历，还藴藏着一段鲜为人知的传奇故事。

相传玉皇大帝下凡闲游，慧眼识出老君山对面沟壑是物宝天华之地，有丰富金银矿藏，顿时大喜，令太上老君在沟内建一百座冶炼炉，昼采夜炼，不间劳作。白天锤钎叮响，宵夜炉焰彤红，方圆十里百姓皆晓奥妙，因此“百炉沟”名声鹊起。为防范财宝失盗，天宫专派哼哈二将驻扎百炉沟顶，对付窥挖矿脉的“瘪宝蛮子”，天旷日久，人们把神仙驻地唤作“蛮子沟”流传下来。

虽说哼哈将军履职守规，玉皇还是心存戒意，便召太上老君、东海龙王同往视察。临近百炉沟穹境，依稀听见钟声荡漾，俯瞰见有一座寺院，寺院庄严宏伟，磬鼓齐全，唯有大钟悬浮空中，金光熠熠，煞是耀眼。玉帝喜形于色，喃喃有语:“此乃风水宝地也!”即刻题名该寺“金钟寺”。金钟寺外，峭壁兀立，峻拔奇险，形似牛心之状，况与老君山峰巍然对峙，玉帝略甩锦袖，“牛心垛”三个大字栩栩灵现，嵌在壑坳之间。龙王好奇观看，玉帝吩咐：牛心垛后涧溪潭瀑属尔辖管，为“龙王幢”也，适时呼风唤雨，庇护百姓丰稔。龙王俯首称诺。老君旁佯若思，玉帝窥破心机，信手掷出一块卵石，口中念念有词，语音刚落，石殒地崩，老君乘机连呼“妙哉，妙哉，老君坑矣!”毗邻“老君坑”翼侧，看去沟形似炉圆，山体呈阵方，玉帝分别赐名“炉圆沟”和“方山”。老君深谐老娘嗜好鲜嫩拳菜，便在方山入口坡缓土沃处，辟出偌大田野地块，使役种植拳菜供母亲专啖，“拳菜沟”由此传名遐迩。

经现代勘察证实，百炉沟蕴有丰富矿藏，矿体含银、锌、铅、铜等多种金属成份。听白髯老人讲，明朝“闯王”李自成派兵来此采矿，曾建造百炉冶炼金属，后闯王兵败，矿洞封闭，冶炉毁废。昔日开采的矿洞仍遗留着劳作的铁器粉屑，还有尚未运出的垒堆矿石。有据可考的史料佐证，明末崇祯十七年(公元1644年)甲申之变，皇帝朱由检无奈自缢，皇太子朱慈烺被起义军俘虏，后在挟持途中与大臣王承恩等伺机脱遁，后隐居老君山麓，佯扮黄冠道士图谋反清复明，在隐居地建有两处宫殿藏身，其中一处位于百炉沟口称作“朝阳宫”。太子闻知百炉沟盛产银锌矿，便率佐臣亲僚监工建起诸多炉子冶炼银锌，为以后东山再起筹措军饷。无奈日薄西山，太子命短，一场图谋化为乌有。

上述诸多故事不一而足，或荒诞符会，或于史有据，但无不引人入胜，说明了百炉沟的历史悠久、富有传奇色彩，许多至今传为美谈。名噪一时的金钟寺历经沧桑，早已夷为废墟，金钟不翼而飞，磬鼓荡然无存，垣坪遗址上灌木丛丛，绿肥红廋，见证着历史的变迁。牛心垛、老君坑、炉圆沟和方山等大观，或象形似物，或寓意纳典，鬼斧神工，天然造化，毅然淋风沐雨天地间，留给人们肆意暇幻。拳菜沟或受神灵恩宠，亘古勤勉，年复一年春天萌发出鲜嫩的野拳菜，招引村姑少女垂爱采摘，做成别具风味的山珍佐餐。瀑布连缀的龙王幢沾于“龙王”指点迷津，龙的传人治理有方，如今旧貌换新颜，2013年以来，开发者利用龙王幢水势落差，建起了一座蓄量百万立方米的水库，看去水波滟潋，集灌溉、发电、旅游观光为一体，成为奇景栾川一道靓丽的风景线。

如今百炉沟民众审时度势，迎合建设美丽乡村的大气候，酝酿开发思路日益成熟，倚有丰富的地下矿产资源，有串串珍珠似的地上自然景观，还有令人痴醉的传奇故事点缀，其开发前景不言而喻，雕璞成玉只是时间问题。相信聪慧睿智的人们同心协力，揭开百炉沟神秘的盖头，迎接福祉到来已经为期不远了。

第四篇：专题《鸟》

4、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（共5分）

鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。

荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。

（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。（2分）

（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。（3分）

5、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。（2分）

给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨练：给我一次失败，;给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。

6、希望中学初三⑵班围绕中学生上同有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。（2分）

你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？请在下列横线上作简要的陈述。

⑴⑵

7、读下面某商场：“五一”黄金周初小活动广告片段，完成有关题目。

活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元汇报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。

（1）语段中画线句有语病，应改为：为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的处。二 阅读理解（42分）

(一)（14分，每题2分）

明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，①______”，左刻“②______，水波不兴”，石青之。

8、把选文中横线上应填的文字写在下面。

①____________②____________

9、下面对句子理解错误的是（）

A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。

B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。

C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。

D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。

10、结合全文，下面的说法有错误的一项是（）

A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。

B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。

C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。

11、下面对选文内容的理解有错误的是（）

A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。

B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。

D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就

12、对下面句子中加点词的理解有错误的是（）

A．尝贻余核舟一（贻：赠）B．能以径寸之木（径：直）

C．明有奇巧人曰王叔远（奇：惊奇）D.石青糁之（石青：一种青色颜料）

13、简答：

最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用原文中的一句话回答）答：__________________

14、雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用？

4、（1）不设统一答案。如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。（2分）

（2）不设统一答案。例①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。（3分。根据是否能表现所写鸟的特点、是否能由此生发感悟及语言表达情况给分，每一方面1分。）

5、给我一次挫败 让我学会反省（各1分，其他合理答案均给分）

6、参考答案：⑴中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。⑵上网能迅速了解国家大事。⑶上网能迅速查阅有关资料，帮助解决学习上的问题。⑷能利用远程教育网同步学习。⑸上网能丰富自己的课余生活，提高学习生活质量。（4分）

7、（1）“我们”与“广大顾客”对换位置。（2分，只要修改表达准确，清楚，均给分）（2）B（2分）

二、阅读理解（42分）

（一）（14分，每题2分）

8、水落石出清风徐来

9、C10、D11、C12、C13、罔不因势象形，各具情态

14、暗示主人公此刻正游于赤壁之下

.综合性实践（13分）

请你参加与《于丹〈论语〉心得》有关的综合性学习系列活动。

链接资料：

［人物介绍］于丹，北师大教授。2006年开始，中央电视台“百家讲坛”栏目连续推出她的《〈论语〉心得》讲座。她的解读唤起了民族记忆，冲破了专家与群众间的藩篱，让高深文化走出象牙塔，来到群众当中，在海内外引起了强烈的反响。令人耳目一新的阐释方式，让她收获了赞许，也面对着质疑。对此，她选择了从容，用加倍的勤恳真诚回馈赞许者的热

情，用坦荡的“三鞠躬一握手”直面质疑者的诘责。

［相关言论］

①大白话的解读是对传统文化的亵渎与毁灭。

②于丹是电视媒体强大的传播所创造的神话。

③她以白话诠释经典，以经典诠释智慧„„做的文化普及工作。

④父亲、师大的悉心培养，博学、深厚的文化积淀是促使她成功的强大力量。

⑴〖办校刊〗仔细阅读链接资料的［人物介绍］，联系上下句补全“卷首语”（4分）卷首语：

冲破藩篱，＿＿＿＿＿；

解读经典，诠释人性。

＿＿＿＿，直面诘问；

勤恳真诚，回馈热情。

⑵〖辩论赛〗请结合链接资料的［相关言论］，拟一道辩论题。（4分）

要求：辩论题的正、反观点不能只来自［相关言论］的同一句话。每一方观点不超过15字。正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

反方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶〖座谈会〗下面两句话均来自《论语》，请任选一句谈谈心得体会。30字以内。（5分）①温故而知新，可以为师矣。②己所不欲，勿施于人。.⑴弘扬传统（传播智慧）从容坦荡（宽容大度）（各2分）⑵正方：大白话的解读是对传统文化的普及反方大白话的解读是对传统文化的亵渎（或正方：于丹的成功基于博学反方：于丹的成功源于炒作）（各2分）⑶略。（5分）（心得体会独到，可给满分。）

第五篇：鸟专题

泰州市海陵学校

八 年级语文教案

鸟专题（第课时）

主备人：许建磊 校对人：朱未 日期：2014-2-28

教学目标：

知识目标：

1、通过“观鸟”“咏鸟”、“读鸟”、“议鸟”环节的学习，使学生发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解，以次训练学生的思维能力、口头表达能力、收集信息、处理信息的创新能力；

能力目标：围绕本专题设计的问题，发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解。

情感目标：体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情。引导学生形成正确的世界观、人生价值观

教学重点难点：深入体会“鸟文化”的内涵。

教学方法：朗读、提问、合作、交流、探究。课时安排：二课时

导语：

春天来了，上天又一次把一个“鸟语花香”的世界赐给了我们，让我们看到了生机和活力，让我们感受着生命的繁华与热烈。这一节让我们一起走进《鸟》专题，欣赏鸟的美丽与它丰富的内涵。

板书“鸟” 本节课的学习目标是：（学生读）

1、通过“观鸟”、“咏鸟”、“读鸟”、“议鸟”环节的学习，说出自己独特的感受和见解。

2、深入体会“鸟文化”的内涵。

先学后教------自学指导：

1、自由诵读有关鸟的古诗及与鸟有关的几篇文章，边读边体会每篇文章所给我们传达的信息，用自己的话概括出来。

2、你知道“鸟”给人类带来哪些好处？

3、你认为现在“鸟”的生存受到哪些威胁？

4、造成鸟类减少的原因有哪些？

5、怎样才能保护我们人类的朋友—鸟类呢？

一、观鸟——欣赏其美

引语：（出示图片）欣赏了这些鸟的图片，让我们的眼界为之大开，鸟儿给我们美的视觉冲击，有人喜欢鸟的体形美、有人赞叹它的色彩美、有人热衷它的鸣声美、更有人欣赏它飞翔的姿态美以及鸟所具有的人性美，说说你最喜欢哪种鸟，谈谈感受！（让学生畅所欲言。板书：观鸟——欣赏其美；）

二、咏鸟-----体会其情；

读鸟-----悟其内涵

引语：“天高任鸟飞，万古人类情”，鸟是人类的益友，环境的美化师，古往今来，鸟的色泽和灵巧，矫健和辛劳，啼声和灵性，赋予文人骚客多少情思和灵感，他们写出很多咏鸟的诗词及文章，下面让我们一起走进写鸟的八篇文章，从各篇的文字中去感受作者对鸟的认识和感情。板书：咏鸟-----体会其情-；读鸟-----悟其内涵 泰州市海陵学校

八 年级语文教案

读的方式：首先齐读三首诗；

再次个别读《鸽子》，《空山鸟语》；

最后大家自由读“参考资料”上的三篇文章。

要求：

1、特别是读古诗时，要饱含感情、把握轻重缓急，做到“旁若无人”！

2、边读边体会每篇文章所给我们传达的信息，用自己的话概括出来。现在开始！讨论：

分组，然后讨论总结

过程要求：先自己概括出各篇文章的意思，用笔写在练习本上并标好序号，然后在小组内讨论，最后大家形成一个综合性的概括，由每组组长收集并给大家展示出来！如果其他组概括的更好，也可以来补充，为你们组加分！

教师根据学生暴露的情况可补充：

《闻雁》诗人通过“归思”“闻雁”的描写，抒发了远宦思乡之情。

《池鹤》用群鸡鹦鹉等禽鸟映衬丹顶鹤孤高的品格，超凡的风姿，托物言志，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，从而表现出诗人对现实社会的不满。

《迎燕》不仅生动的描绘了燕子的生活习性，而且表达了燕子与老百姓的浓厚情谊。

《鸽子》：这篇文章通过描写在暴风雨到来之前，一只白鸽寻找另一只白鸽安稳回家的情形，表现了鸽子的坚毅、勇敢和互相救助的精神，也寄托了作者希望人类能像鸽子一样过着安宁生活的理想。

《空山鸟语》生动的记叙了作者在空山听鸟语的情景，抒发了从鸟的“美妙的清音”中听到“自然的消息和人世的沧桑”鸟鸣是自由自在的，作者向往这种自由生活，甚至自己“想做一只鸟”。《古鸟化石》告诉我们始祖鸟是一种小型的恐龙演化而成的；辽宁北票市孔子鸟化石发现的重要意义；同进也希望国人提高品味！（或讲了始祖鸟的化石发现的重要意义。）《飞鸟与飞机》这则资料主要说明飞机由飞鸟仿生而发明出来的，但它和鸟类的飞行比较，仍然是望尘莫及，启示我们进一步根据鸟飞行的机动性和灵活性来完成飞行的性能。《鹰眼的启示》主要说明“电子鹰眼”是仿鹰眼而发明的。如果给导弹装上“鹰眼系统”，就能百发百中。

老师总结：从这些文章可以看出有的是作家们借它来寄寓自己的思想感情，有的是科学家们用它来进行科学研究，有的是审美之士从它身上获得美感等等，可见鸟和人类的生活与感情有着千丝万缕的联系。

三、议鸟------关其命运

1、你还知道“鸟”给人类带来哪些好处？谁来说说？（学生回答）为小组加分。板书：议鸟

如果学生回答有难度教师引导：

首先有的鸟类可以在精神上给人享受：长的美丽的鸟——孔雀，会说话的鸟——鹦鹉，会歌唱的鸟——百灵等等，其次，有的鸟类它们的肉可以吃，这多数是被驯化的家禽，如鸡鸭鹅等。羽毛还可做衣服，粪便也可做有机肥料。

还有大多数鸟还是捕食农林害虫的高手，对于维持自然界的相对平衡有重要作用。如啄木鸟；还有猫头鹰一年可吃25万只鼠类等等。同时鸟类也会为人类服务，以前没有钟，用“雄鸡报晓”来确定时间；以前没有邮政，人们就用“鸿雁传书”，来联络信息；以前没有天气预报，人们就用燕子低飞来预示前兆，这都可以看出鸟类是人类的朋友！是人类生存的必备资源。但是近来，广播电视上屡屡传来不祥消息，让人感觉“千山鸟飞绝”的现象仿佛在向我们逼近！老师先读几个事例： 泰州市海陵学校

八 年级语文教案

美国连续发生了多起大量飞鸟一夜之间离奇死亡事件，鸟尸铺满一段道路，另行人车辆望而却步；瑞典东南部的地区也有100多只寒鸦神秘地死在街道上。中国台湾的台中县山区也发现有100多只野鸟暴毙。位于祁连山脉下的金昌市老人头水库，近日数万只候鸟大量死亡，现已所剩无几等等，伴随着许多离奇的猜测和解释，鸟儿的大量死亡使得人心惶惶。人们也纷纷猜测 “大灭绝”即将到来，那么造成鸟类减少及灭亡的原因有哪些？板书：关其命运

2、你认为现在“鸟”的生存受到哪些威胁？讨论后（学生回答小组加分）

教师可在学生回答的基础上补充：

（1，森林湿地等栖息地的破坏，可供鸟类正常繁殖的地方越来越少。

（2，农药水源的污染，吃了被农药杀死的虫子或种子，饮用被污染的水不少鸟中毒造成死亡。

（3，长途迁徙的鸟类也会因建筑物过高过密，光污染等原因，扰乱了鸟类的迁徙，成群的鸟撞到建筑物上死亡，这可能就是所谓的鸟类集体自杀。

（4，温暖地区气候异常，大雪冻雨恶劣天气，本地留鸟无法正常觅食，体弱的鸟被饿死。正常的情况下，鸟类的繁殖率高于死亡率。生存环境的巨变，使部分鸟类生存繁殖能力无法适应，使鸟类死亡率大于繁殖率，使种群数量大为减少，拯救鸟类摆脱灭绝的边缘事在必行！

当然，最为雷人和不靠谱的解释是，这是世界末日提早到来的征兆，也有人说这是外星人的杰作。当然，把鸟儿死亡与灾难联系起来这至少提醒人们，鸟儿和动物的大量死亡，人类是有责任的。例如，人类的行为导致环境严重污染、气候急剧变暖以及光、声、电等导致动物的自然栖息地破坏和自然的生命活动周期受到干扰，就可能会造成动物的大量离奇死亡。

3、那么怎样才能保护我们人类的朋友呢？在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？想想点子吧！看谁的点子最多！（学生发言小组加分）

小结：（教师完成）

这节课，我们通过观鸟、咏鸟、读鸟、议鸟几个环节的学习活动，欣赏到了鸟外形的美丽、体会到了鸟蕴涵的情感、领略到了鸟文化的内涵，我们要时刻关注鸟的命运。而其中更重要的是把这种“关注”化做爱鸟、护鸟的行动！

四、当堂检测：背诵三首古诗，结束语：

同学们：要让我们的家园处处莺歌燕舞，让这个世界五彩缤纷，就让我们关爱这些可爱的小生灵吧！正如一首歌所唱：关爱生命，用我们的良知；善待地球，用我们的行动！

板书设计：

观鸟-欣赏其美

咏鸟-体会其情

读鸟-悟其内涵

议鸟-关其命运

课外作业：

1、收集有关鸟的1、成语，2、谚语、3、俗语、4、诗歌、5、歌曲

2、写一份“爱鸟行动”倡议书。