人教版七年级下册第一单元作文辅导

第一篇：人教版七年级下册第一单元作文辅导

人教版七年级下册第一单元作文辅导：成长的烦恼

题解

1．成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。

2．要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受。

范文

难 题

山西 贺娟

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”这是一个老掉牙而又富有探究性的问题，说难不难，说易不易，所以成了人们测试智力的常备题目。

三岁 在家中

“娟娟，快过来，妈妈问你个问题!”我急忙迈着短小的腿向妈妈跑去。“树上有五只鸟，猎人打下一只，还剩几只？”“这个……好像还有四只吧!”“唉……”妈妈叹了口气，“错了，应该没有了，枪一响，不是全吓飞了吗？”说完摇摇头走了，留下我一头雾水，百思不解。

五岁 在幼儿园

“小朋友们，我问你们啊，树上有五只鸟……”阿姨用甜得发腻的声音提问。我站起来说：“可以没有，也可以是四只。”“没有鸟是因为它们都被吓跑了……”阿姨的脸上露出几丝赞许，但没有持续多久，便不可抑制地抽搐起来，因为我接着又说，“……如果是四只，就说明它们全被吓傻了。”教室里哄堂大笑，阿姨指着我的脸大喊：“你……”从此似乎对我冷淡了许多。七岁 入学智力测试

我被带到了一个空旷的房问里，也许是命中注定，又抽到了那个该死而又熟悉的问题。“可能没有，因为全吓跑了；可能有四只，因为用的是消声手枪；可能是五只，因为是假鸟……”老校长还未等我“可能”完，脸上就露出不耐烦的表情，立即宣布我智力正常。

九岁 三年级在班中

新年联欢会，又是这道题，又是我回答，毫不犹豫：“没有了!”老师说：“答案有些陈旧，应该说‘不让打鸟’，这才是创新思维。”我赶快补救，历数诸多“可能”。老师剑眉一竖，脸上“晴转多云”：“别胡思乱想了，正确答案只有一个，就是不让打鸟!你这次考试下降了，回去写份总结，好好想一下……”

十四岁 初二在家中

我正在房中奋笔疾书，老妈拿着一张报纸悄无声息地进来，说：“来，让我测测你的智商。”我一看，又是“树上打鸟”。我想都没想：“没有了。”老妈让我再想想，我“再想想”后回答：“保护环境，不让打鸟!”老妈还让我想，我又想了一会儿，斩钉截铁地说：“没有了！”老妈妈长长地叹了口气，正确答案是：至少说出八种可能的情况。

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还有几只？”我不知道，你知道吗？

流年似水

山东 藏晓亮

成长中的烦恼如海潮般地涌上心头，何时才能平息，何时才能有一片净土让我停下脚来歇歇呢？我不止一次地问自己。

记忆里童年的时光总是美好的。我沿着幽深寂静的时间走廊往回奔跑，直到少时的容颜在模 糊的空间重新绽放。我回到儿时，我看到了三四岁时的我很向往去幼儿园，因为在家里很无聊，到了那儿有小伙伴玩儿。当我真的来到幼儿园的时候，看到别人背着书包上学，还会有休息日，很是羡慕，于是又盼望着快点儿长大。就这样，童年的时光在天真烂漫的等待中慢慢流走。为何幼儿园的三年是这样漫长，当我长大时才发现，这也许是我一生最无忧无虑的时光，它是那样短暂，所有美好的回忆都在那里隐藏——春天的气息，夏夜的喧闹……

突然有一天我终于上了学。毕竟梦想与现实相差很远，学校的生活与我儿时心中绘制的“蓝图”完全不一样。繁重的学习，复杂的人际关系，还有永远做不完的作业。我的童年在踏进校门的第一步起就结束了。这才是生活的开始吗?

我记得从树枝空隙看到的天空很高很高，是一种像绒毛般轻柔又像泉水一样清澈的蓝。一片叶子飘了下来，打着旋儿，千回百转地抗拒，终于以一种凄美如鸟的姿态告别树枝，亲吻大地。

当周围的人已经不把我当孩子看时，我才发现自己长大了。我时常回忆过去，时时都在希望成长，就像小时候希望去幼儿园，在幼儿园时又希望上学，一直到现在……大概是对未来的无知，又是对未来的憧憬，驱动着我向往未来。而现实与想像总有一段距离，当未来真的来了时，又对往昔有着一种说不清的眷恋之情。

现在我开始怀疑……怀疑未来是不是会更可怕，因为太多的现实使我明白，在我长大的同时，挫折也随着我在成长。我从一开始就在逃避长大，逃避长大的烦恼，又从一开始就在期待长大，期待长大的自由。我不停地在盼望与回忆中徘徊，在过去与未来间生活，好像从来都没有过现在，但我确实又生活在现在。为什么我总是讨厌现在，而当现在过去时，又怀念现在?

也许是因为未来的坎坷是未知的，过去的坎坷已经过去了吧。

人生的成长就像那片叶子的命运，无论怎样千回百转也无法抗拒时间的力量。往事如风。青春如梦。过往云烟，岁月留痕。流走的年华告诉我前方的荆棘不会减少，面对旅途的坎坷我自言自语，我自怜自爱，我自由成长，怎么都不说痛。成长的烦恼

北京 夏禹梦

人生旅途，变幻莫测，免不了那大大小小的烦恼。回想自己的过去，有过痛苦，也有过悲伤，但那大都是些一时的烦恼，时间久了自然烟消云散。可也有个不大不小的烦恼，一直伴随我到现在，那就是我的这副眼镜。

说到它，已伴随我将近10年。上小学初戴眼镜时，虽觉不甚美观，却并不觉得给自己带来多大麻烦。但随着年龄的增长，眼镜度数的逐步增加，各种不便开始显露出来。

最明显的就是学习上的不便。别看我已架上了一副近600度的眼镜，可要遇上一位写字稍微小一些或是潦草一点儿的老师，那可就糟糕了。伸长了脖子，瞪大了眼睛，直看得脖子酸痛，也看不出个究竟来。我只能左顾右盼，东抄一笔，西抄一笔，凑来凑去，才得以抄全笔记。抄不全笔记其实还只是小麻烦，最惨的还要属计算机课。尽管每次课前我都尽量地休息好眼睛。可45分钟过后，眼睛依然疲惫不堪。计算机不同于其他课。整堂课那些公式、文字就像走马灯似的在屏幕上翻滚，我既要全神贯注地听老师讲课，以免漏掉哪怕一个知识点，又要使屏幕上所有的东西都尽收眼底。一堂课下来，我的双眼简直都要鼓出来，异常难受。

不过，写了这么多的不便，在我看来，还是可以忍受、可以克服的。还有一种不便却给我带来了无可弥补的损失，令我难以忍受。我从小就喜欢踢足球，这次年级联赛，我义不容辞地加入了班队，准备和几个志同道合的队友大干一场。可最后，我们只取得了第六名！大家不说，我也知道自己的表现实在是不如人意。踢后卫，我总是打得缩手缩脚，怕踢坏了眼镜；冲锋陷阵时，总怕对方的猛烈逼抢，铲倒了自己，以致摔坏了眼镜。摘了眼镜踢，就更抓瞎了，连双方队员都辨不清，还谈什么传球组织？

其实，戴眼镜的烦恼又何止这些！这其中的苦衷不戴眼镜的同学定然是体会不到的。因此，我才想提醒这些同学们，保护好你们的双眼，愿你们永远能够明眸善睐，拥有一片明亮的世界。无人喝彩

——献给即将来到的高三

江西 陈琅

告别了这个美丽的暑假，一切恢复平常，忙碌的人重新忙碌，焦头烂额的人重新焦头烂额，老师的目光还是那么咄咄逼人，我们的目标还是那么清晰明确。

晃晃悠悠而又自然而然，我就这样升入高三，没有兴奋也无人喝彩，但我知道应该慢慢遗忘自己在暑假中的自由和空闲，重新投入这不曾改变的生活，而事实上我也无力改变什么，不是吗?

曾经听说过一段很有意思的话：“一个具有地道中古遗风的人应该没有肉体，一个具有地道现代风韵的人应该没有灵魂。”那么我想，一个具有地道高三作风的人应该既没有肉体也没有灵魂，或者如李敖所说，将肉体与灵魂透支吧!

当然，上面的话或许不乏故弄玄虚的成分，然而无论如何生活就这样地继续。每个科目的老师都时刻强调自己所教学科的重要性并且不断渲染上届高三学习的努力程度，听得我十分麻木。我只是安静地坐在教室中那个固定的座位上，听着所有的内容，搞不清楚哪些重要哪些不重要，新的课程在不时地提醒我，它将成为大综合中不可或缺的一门，永远很重要。所谓的困倦感、压抑感、挫折感都应彻底杀死，我们应从生理到心理彻底地坚强起来。

不过话又说回来，我的确不该抱怨，因为我们并没有被虐待，相反我们吃最好的，做最少的(当然，不是指作业)，像一只只将要参加大赛的斗鸡一样被供养着；不过只是感觉上总有一种很厚很稠的东西极周密地将我包围，沉沉的让人不知如何用力摆脱它，因为并没有具体的痛或痒，只是有点儿窒息。没有一天会比另一天更精彩，也没有一天会比另一天更糟糕，一样的全是一样的，甚至连轮回的感觉也没有，日子就像一口枯井。

去年高考成绩下来，表姐连本科线也没有上。四姨妈的心情一下子变得极差，一边哭，一边 将女儿痛骂一顿，似乎养她那么大就不能找出一丝儿的好，连我也带着骂一顿，最后俩母女抱着大哭一场。

想想我似乎不该重蹈覆辙。

寒窗十几年换来两天的赌注，日子似乎真的很苦，但叫苦是没有意义的，因为没人给得起糖。高三的我们应该不会再无聊到从“万恶的高考制度”一路骂到“孔老二”，说“只有孙子才考名牌大学呢”，然后获得一种精神上的慰藉，继续投入到只有孙子才做的事中去。高考的失败可以抹杀你以前的一切成功与骄傲。

写到这里发现自己原来有些聒噪，怨也罢，恨也罢，难道我可以同高考挥利剑斩情丝吗?再发展下去似乎没有结果，然而离别终究更让人伤心。

最后以一首诗来献给我的高三：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此一境也，写的是预期；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此二境也，写的是勤奋；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此三境也，写的是成功。预祝自己成功吧!心 事

上海 王晓菁

我十八岁了，我不能相信。

时间飞得太快。大人们说：“十八岁了，是大人了。”我说：不，我不要长大，我害怕长大。我常常想，我可能正生活在一个特别漫长的梦里。有一天，我会忽然醒来，当我睁开眼时，我会发现，我仍然是十岁或六岁。我盼望着这个梦醒来的那一刻——这个幼稚得发傻的想法，也是我不敢相信这是一个十八岁，接受了十一年半的中国现代化教育的跨世纪青年的诸多原因之一。我经常感觉到自己是只猫。一只不会捉老鼠，只会晃着脑袋，在一大堆棉花糖里撒娇的猫。我会趴在妈妈为我铺的柔软、舒适的小床上，眨巴着大眼睛，看着爸爸妈妈为我而忙碌：他们会抢着为我打扫房间，抢着为我送好吃的，抢着给我洗饭碗，抢着准备我出门时要带上的东西……而我只要甜甜地对着他们“瞄喵”叫几声或是蹦他们怀里撒撒娇，就能使他们感到快乐与欣慰。我也曾经试图学着做一些事情。可是，我洗干净的碗他们会重洗，我叠好的被子他们会重叠；我擦好的地板，他们会重擦……在这样幸福的家庭里，我会少担很多心，比如说，我不必担心忘带校徽和菜票——爸爸每晚都会把它们放在餐桌中央；我不必担心没有零食吃——只要我的“大粮库”看上去不那么充实了，妈妈就会及时“补仓”；我不必担心有客来访时，我的小房间会乱得见不得人——爸妈每天都会来擦灰擦地，整理房间……但是，我又会多担很多心，比如说，以后怎么办?离开家后怎么办?我会做什么?我真的已经十八岁了吗?我不能相信。

我又经常感觉到自己是只鸟，一只只会在笼子里扑腾，却飞不出去的鸟。平时，我在学校里叽叽喳喳，扑来腾去，很受同学和老师的欢迎，校、区、市的奖项也并非空白。我是自以为比较成功的。直到去年参加访港代表团，我才发现我是如此失败。面对讲英语犹如说家乡话似的香港学生，我的脑中竟是一片空白，不，应该是一团糨糊。我使劲儿地在脑中排列着定语、谓语、宾语的出场顺序，可我的舌头就像打了结似的，连个“How do you do!”都说不出来。最后我就像个口吃患者，勉强吐出一句：“I have learned English for eight years．But I still can’t speak it well．”事后，我陷入了深深的悲哀之中。八年了，抗日战争都胜利了，我却仍是英语哑巴。出一次丑事小，以后怎么办呢?招聘启事上都写着“说流利英语”这一条。读了这十多年的书，可细细想来，我实在不知道若没考上大学，我到了社会上可以做些什么。我实在不知道学会解三角和求椭圆、抛物线，对将来谋生有何帮助。我会被社会抛弃，像个破球一样被踢开……太可怕了，我不敢再想。我还是愿意待在学校做练习，背单词。在学校人人都爱国，没人会找你说英国话。可是。我已经十八岁了，离社会越来越近。

我不要长大，我害怕。我要永远像小猫一样偎在妈妈怀里吃薯片，我要永远在老师的表扬声中做学校里的好学生；我要……不，我错了，不是“我要”，而是“我只能”。除了这些我还能做什么吗?我真的十八岁了吗？我不能相信。人教版七年级下册第一单元作文辅导：成长的烦恼

课 题：写作·口语交际·综合性学习·成长的烦恼 课 型：写作 教学目的：

１、训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。２、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。课时安排：三课时教学过程： 第一课时

一、我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。

二、让学生畅谈自己的烦恼，我提出如下两个问题： １、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？ ２、你为什么会有这样的烦恼？

三、在此基础上，我对学生提出更高一个层次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，再比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。

四、当学生把烦恼用这种方式写出来之后，我在赞赏、表扬的同时，会接着提出新的问提：“烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你们知道吗？世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。”这时，我会给他们讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事；然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。

五、你如何看待这些烦恼？让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

六、让学生朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。第二、三课时 作文实践

写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼 “太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们，心灵的花朵，美丽可爱。……我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往…… 但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。请从下列三项活动中任选一项。

一、说一说自己的烦恼

刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢?请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细作些分析，与同学们交流一下，然后写一篇日记，争取给你的烦恼画上一个句号。

二、妈妈(爸爸、老师、朋友……)少年时期的烦恼

某报社要开展一次讨论，话题是“回首成长的烦恼”。现在请你以一名小记者的身份，采访一下你周围的成年人，如妈妈、爸爸、老师等。采访内容：你在少年时期曾经有过烦恼吗?是怎么对待那些烦恼的?现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦恼?如果可能，你也可以找一找当地有名望的人或你仰慕的人，通过采访，就这个问题与他们作些交流，然后写成一篇作文，题目自拟。

三、替朋友解脱烦恼

常君是你小学时的同学，你们俩曾是无话不谈的好朋友。后来他爸爸调到省城工作，他小学毕业后也随父亲到省城去读中学。有一天，他给你打来电话，说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，先在电话里与他交换看法，然后写一封信，帮助他化解烦恼，争取说得入情入理，使人信服。人教版七年级下册第一单元作文辅导：成长的烦恼

“成长的烦恼”综合性学习活动教学设计

温州瞿溪华侨中学 朱哲新

［教材分析］

《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元“综合性学习”。教学中紧扣“成长”这一主题，设计了三项活动：

1.说一说自己的烦恼（要求将自己成长中的烦恼，列出清单，再将其中最苦恼的一件或几件事加以分析，与同学交流后写成日记）。

2.妈妈（爸爸、老师、朋友……）少年时期的烦恼（要求以小记者身份长感采访自己周围的成年人的烦恼，并将采访内容写成作文）。

3.替朋友解脱烦恼（要求以书信形式为一个遇到烦恼的朋友设身处地地化解烦恼）。

这三项活动内容贴近学生生活，能激发他们参与的兴趣，并能为他们运用语文能力提供充分的素材，即使是在初三年级的特殊阶段特殊日子里。

［活动目标］

1.认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。

2.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。

3.学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。

［活动重难点］ 1.能正确表达感受、心理和体会。

2.能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。

［设计理念］

充分考虑学生的具体情况，凸现学生主体地位，在尊重学生对人生成长经历的独特体验的基础之上，帮助学生走出封闭的个人世界，调整好心态，并充分利用身边的课程资源，在实践活动中感悟人生，感受、学习和运用语文，努力培养学生正确的情感、态度和价值观。

［活动实施］

一、活动准备

1.列出自己最困惑和烦恼的事，分析原因及其影响，并想象在别人遇到同样烦恼时，你会提供什么建议，寻找克服烦恼的方法。拟好发言提纲。

2.你作为一名小记者，设计好采访的问题，向父母、长辈进行采访，记录情况。如填写“采访情况记录表”：采访对象、采访地点、采访时间、采访内容、长辈寄语、采访心得。

3.要求学习小组合作分工，每位同学至少准备一项内容，每项内容至少有一位同学准备。

4.提倡学生从课外收集补充相关材料。

5.在教室或其他适当地点布置好活动场所。（可借鉴中央台“实话实说”“艺术人生”等节目的场景，营造一个平等、宽松、和谐的交流环境）

二、活动过程

（一）、人生导航（设“最有主见奖”）

播放美国故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。

1.你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。

2.学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧，鼓励学生表达自己独到的感受。

教师小结：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾经也遇到过烦恼吗？“人生不如意事十常八九”，今天我们一起行动起来进行一次大梳理，大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。

（二）、心情驿站（设“最真实奖”）

1.学生按学习小组进行交流，畅所欲言，态度真诚，大方得体。

2.组长小结归类，以备班上交流。

3.班上交流。（有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的健康。对于那些特别内向的学生，也可以让他们对自己的父母或好朋友或日记本说，或者课后与老师交流，不必强求在大庭广众中说）

（三）、云开见日（设“金点子奖”）

今天大家倾诉了这么多的烦恼事，不过要把它们都给解决掉才算畅快是吧？其实我们的同学都是“智多星”，相信凭我们群策群力，会想出更有实效的金点子来解决烦恼的。比一比哪一小组哪位同学介绍的方法最多，出的点子最好。（教师应引导学生抓住几个典型的或具有共 性的问题，以便他们做出公正的评价。如小张面临中考升学压力，变得爱发脾气，容易烦躁不安甚至紧张兮兮；教师可从心理学角度加以引导、疏通、升华：自我放松法、自我暗示法、倾诉法、大哭或放歌法、音乐疗法、体育调整法、阅读法、系统脱敏法、向心理辅导老师等寻求帮助……又如小王不明白父母和班主任老师对他过分注意自己的打扮为什么总是看不惯；教师可从中学生自我意识觉醒，开始注意自己对异性同学留下良好印象谈起，肯定这种自我意识的觉醒有利于培养文明的行为，但是过多注意自己的外表是不妥的，给异性同学以美好的印象更应注重内在素质的培养，同时建议小王应与父母老师多沟通，争取相互理解、相互适应）

（四）、真情碰撞（设“金话筒奖”）

1.我们同学间进行了一次心语沟通，互相非常坦白、真诚。那么你还有什么更想了解的？请学习小组确定一个最有价值的问题，向你最想了解的同学或老师提问。

2.我们回家也都做过小记者，采访了身边的成年人。请同学们把采访的经过和自己的心得简要与同学交流。

（五）、学海拾贝（设“丰收奖”）

通过这节课的学习，你有哪些收获？可从表情达意的技巧、做人的态度等多方面来谈。(也可让每个学生用名言警句的形式写出对烦恼的认识和感悟，比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。然后让学生高声朗读自己的名言警句，让所有的同学大声朗读全班推选上来的优秀的名言、名句)

（六）、引吭高歌（放歌曲《金梭银梭》或《明天会更好》）

教师：大家不仅说出了自己的烦恼，也了解了他人的烦恼，而且能积极、乐观地面对生活。是的，我们学会了体验生活，学会了为他人着想，学会了化解烦恼，相信我们的生活，我们的明天会更加灿烂，更加美好！［活动延伸］

将今天的真心话，心中情，写在日记本上，记下自己成长过程中烦恼或快乐的一笔，留下自己成长的足迹。建议从此以后，建立自己的日记文档。

［活动反思］

本次活动，不管是哪一年级哪一班，学生均能积极响应，而且参与面广，在合作交流中时时处处跳动着孩子们创造的思维火花。语文原本就是应该这样鲜活生动而亲切地走进孩子们的世界。

这次活动，在很大程度上也发挥了学生的自主性，培养了他们的合作精神，提高了学生的听说读写能力，为平常紧张而繁忙的语文学习开辟了一片新的天地，并且也为他们排解成长过程中的烦恼，尤其是在特殊的日子里以积极乐观的生活态度来对待人生提供了一个新的渠道。活动内容安排有一定难易梯度，互有联系，课堂目标明确，重点突出。重视学生互评，从形式、内容方面推荐整堂课的优胜者，从同学们的反映看，应该是一种积极有效的评价。

不足处是教学内容多，学生参与积极性却很高，45分钟时间明显不够，不少学生想说而没有得到相应的机会，意犹未尽；如果用两节连堂课时间就比较充裕了。人教版七年级下册第一单元作文辅导：成长的烦恼

一、活动准备

（一）三项内容：

1、列出自己最苦恼的事，寻找克服烦恼的办法。

2、你作为一名小记者，设计好采访的问题。

3、父母、长辈进行采访，记录采访情况。

采访情况记录表

采访对象

采访地点

采访时间

采访内容：

长辈寄语：

采访心得：

（要求学习组合作分工，每位同学至少准备一项内容，每项内容至少有一位同学准备。）

（二）课前布置：请同学们在黑板上写上以下文字（亦可用大屏幕显示）：

成长的烦恼

活动一：说说自己的烦恼

活动二：我想为你解忧愁

活动三：现场采访同学 活动四：交流采访心得

二、活动过程

（一）播放故事片《成长的烦恼》（片段），学生观看后谈感想。

很高兴又一次和大家走进丰富多彩的语文世界！首先请大家看一段短片。

你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。（学生交流）

这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾经也遇到过烦恼吗？今天我们一起行动起来进行一次梳理，也许你心头的阴云会烟消云散。

（二）明确活动内容，交流我们的成长烦恼。

今天我们活动有四个内容：

1、说说自己的烦恼。

2、替同学分忧解难。

3、现场采访同学。

4、交流对长辈的采访心得。

在本次活动中，共分成１5个学习组，我们将按小组为单位评出积极参与组，个人评出金点子奖、金话筒奖。那么接下来就请同学们先在组内展开讨论，畅所欲言，互相交流、补充、完善。开始吧！［活动一］

说说自己的烦恼，你觉得解决的办法是什么？

［活动二］

当我们了解了身边同学的烦恼时，你有没有更好的解决办法呢？请进入我们的下一轮——“我想为你解忧愁”。

［活动三］我们同学之间进行了一次很好的心语沟通，互相非常坦白、真诚。那么你还有什么更想了解的？请学习组确定一组最有价值的问题，一个最棒的小记者，向你最想了解的同学采访。

（学习组热烈讨论，确定小记者和采访对象，以及最有价值的问题，全班交流。）

［活动四］

我们回家也都做过小记者，采访了身边的成年人。请同学们把采访经过和自己的心得简要与同学们交流交流。

三、活动结束

大家不仅说出了自己的烦恼，了解了他人的烦恼，还能够积极、乐观地面对生活。我们能学会体验生活，学会为他人着想，学会化解烦恼，那么我们的生活会变得更加灿烂美好！

今天同学们参与很积极，同学们认为哪一个学习组是参与最积极组？金话筒奖又该属于谁呢？

时间在同学们的热烈交流中流逝，我们有些同学的烦恼还没机会交流，在我们成长中还会遇到更多的烦恼和快乐，请你将真心话，心中情写在自己的日记本上，留下成长的足迹。最后，让我们在歌声中结束今天的活动！人教版七年级下册第一单元作文辅导：成长的烦恼

综合性学习·成长的烦恼

1、教学内容：

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元 写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼

2、活动目标设定：

认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。

（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。

能力目标：（1）通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。

（2）写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写 别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对 性。

情感目标：认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。

3、活动步骤：

步骤一：

“每一棵树的枝叶都是它的问题，但也是一棵树的全部。”——（《读者》2002年第13期《有问题是因为活着》）

教师组织学生在教室里布置一棵烦恼树，让每个学生将自己成长中的烦恼有 选择性地书写下来，然后制作成树叶，主动贴到烦恼树上。

『此步骤是让学生清理自己的烦恼，要让学生尽可能多地列出曾经有的或正在有的烦恼，这样才有可能消除那些烦恼。有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的等等。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的健康。对于那些特别内向的学生，可以强调在将自己的烦恼贴到烦恼树上时，可以署上自己的名字，也可以不署名字，目的是要让全体学生都成为活动的积极参与者，同时又保持他们在活动中的主体性和个别差异性。

步骤二：

“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”——西方哲理

学生利用课间阅读烦恼树上的烦恼，看看哪些烦恼你能够提供解决的方法，将它们写下来，给别人一些提示（比如：你战胜它的亲身经历、从父母或其他长辈处得到的经验、从别人那里受到的借鉴、从书上或电视上得到的启示……），完成表格一；哪些烦恼也正是你所困惑不解的，请以一名小记者的身份去请教请教别人（采访对象：同学、老师、父母长辈、朋友、名家先哲……），正所谓“他山之石，可以攻玉”，完成表格二。表格一：

综合性学习成长的烦恼 我能解决的烦恼 解决方法 我的感受 表格二：

综合性学习成长的烦恼 使我困惑的烦恼 采访对象 时间、地点 采访问题设置 采访摘要

被采访者评价（评价参考：口齿是否清楚，问题是否明确，应对是否巧妙，内容是否有中心，礼貌用语……）

自我感受（采访的感受、所得的启发）

『以上两个步骤教师可以在学习这个单元之初就做好布置工作，并在学生开展活动期间给予 充分指导和阶段性提示，具体落实学生在参与综合性学习活动中的过程性原则：比如在学习本单元五篇与成长有关的文章时，可以提示学生它们对我们有什么启发和借鉴意义。表格二要求学生以一名小记者的身份进行采访和记录，所以在事先可以组织学生讨论一下对采访的认识、采访礼节的实施等问题，还可以先让学生看一看有关的采访实录，实现学科整合的学习理念。其中“被采访者评价”一栏列举了一些相应的评价参考附在表格上，参考主要是涉及本次活动设置的口语交际目的，同时即为参考也允许评价者进行多角度的综合评价。

步骤三：

“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”

阅读学生的活动记录，从中搜集学生中有普遍意义的、有探究价值的烦恼，拿到课堂上进行有针对性的共同讨论，一起寻找解决的办法。

『课堂教学时可以使用多媒体信息技术，在屏幕上显示一棵烦恼树，点击其中的某一片树叶就展示出一个烦恼。然后由学生推选这次讨论的主持学生，组织学生通过小组讨论、个人思考、现场访问、经验借鉴等多种方式寻找解决的办法。在讨论中应当充分尊重、欣赏每一个学生看问题的不同立场、方式、方法，珍视学生独特的感受、体验和理解，真正实现课堂的平等对话，努力让每个学生经历成功的体验。在这个环节中，教师只是作为一个课堂活动的参与者、聆听者、记录者，他与学生处在平等的地位，可以接受学生的采访，发表自己对某一个问题的看法，但绝不是以居高临下的身份占有课堂的话语霸权。当某一个烦恼被解决时，可以让学生把写有这个烦恼的树叶从烦恼树上摘下来，取而代之一朵怒放的鲜花，意寓着走过烦恼迎接学生的将是青春的花季。

步骤四：

1、给自己的日记，让你的烦恼在此画上完美的句号。

2、通过采访你肯定有所领悟，自拟题目写下感触吧。

3、让书信为你关心的人送去一份“心灵鸡汤”。

以上三题任选其一作文。完成后的文章可以给你最信任的人过目，请他给你

评价；也可以仅让自己成为它的读者；或者寄给急需你帮助的人，为他解决燃眉之急。

第二篇：2013年新版人教英语七年级下册单元配套作文

2013版七年级下册单元配套作文

七下Unit 1Can you play the guitar?

Victor and Cindy are in Green Music Club.Victor is twelve years old.He is English.He is good at playing the piano.He likes Beijing Opera.He often goes to see Beijing Opera on Sundays.Cindy is thirteen years old.She is an American girl.She is good at playing the guitar.She likes different kinds of guitars very much.七下Unit 2What time do you go to school?

My name is Li Hong.I study at No.6 Middle School.At school I have a friend.His name is Jim.We get up at six in the morning.We go to school at seven ten.Classes begin at seven thirty.We have four classes in the morning and two in the afternoon.After school we play games.We often play football.We go home at about five.We do our homework in the evening.We go to bed at around nine fifty.七下Unit 3How do you get to school?

Getting to places can sometimes be difficult ,especially(特别)when you are going to a place for the first time.In big cities, many people take buses, trains or subways to get from one place to another.Buses are a popular mean of transportation.If you are using a bus, you need to know which bus to take and where you can get on.In the countryside, transportation can be much simpler(更简单的).In some places, people get to school or work by boat.Some children ride in long boats on the river to get to school.In other places, students walk to the school.七下Unit 4Don’t eat in class.We have different kinds of rules in our classroom.As a student we must follow them.Students cannot bring food into the classroom because our classroom is a place for us to study.The food may make our classroom dirty.And we can’t study well when one is eating.Don’t run or fight in the classroom.It’s quite dangerous because we may get hurt(受伤的).We need a quiet place for study.Don’t listen to music in the classroom.Listening to music may disturb(打扰)others.七下Unit 5Why do you like pandas?

My parents and I like animals.And we often go to the zoo to see them on weekends.We often take a bus to go there, because my home is kind of far from the zoo.Of all the animals, I like tigers best.Sometimes I want to give some meat tothem.But my parents don’t let me do it.Sometimes I think animals in the zoo may want to go back to the forest.But I also think zoos are good places for animals.People give them food, so they’re not hungry every day.Do you think so?

七下Unit 6I’m watching TV.There is a park near my home.People like to go to this park after work.Some of them go to the park every day.Look!That is Mr.King.He is sitting on a chair and watching the children.Some children are playing a game.Some boys are playing football.Lucy and Lily are standing under a tree.They are talking.There is a small river in the park.We can see boats on the water.Some children are sitting in the boats with their parents.Listen!A girl is singing.This is a really nice park.I come here after school every day.七下Unit 7It’s raining!

We often talk about the weather.If we want to know about the weather, We can turn on the radio and listen to the weather report.We can also turn on the TV and watch Weather Forecast.And we can ask other people in two different ways:” What’s the weather like today?” or “How’s the weather today?” Sometimes we can call at 121 for the weather.When it’s cold, we shiver and need to wear warm clothes and scarves.When it’s hot, we need a cool place and want a cold drink.七下Unit 8Is there a post office near here?

Dear Frank,I’m very glad you are arriving in my city at 3:00 p.m., this Saturday.Now let me tell you the way to the White Cloud Restaurant.I will(将要)meet you there.Take a taxi from the bus station and go down New Bridge Avenue.Go across the big bridge.When you see a bank, turn right and go through Bank Street.You will pass three one-way avenues: Sixth Avenue, Seventh Avenue and Eighth Avenue.When you see a big McDonald’s, turn left.Then go along Green Avenue until(直到)you see New Park.Turn left and go down Center Street.The White Cloud Restaurant is on your right.I hope you can have a good trip.Yours,Mike

七下Unit 9What does he look like?

I’m Tom.My best friends are John and Ann.We do many things together.John lives near my house and we are in the same class.He’s fifteen years old and he’s tall and slim.He has blond hair and blue eyes.He’s polite and very clever.He’s very good at math and he sometimes helps me with my homework.He usually wears jeans and a T-shirt.We also play basketball at a nearby(附近的)park together and sometimes we play video games at my house after school.Our friend Ann isn’t in our school.She’s short and slim with straight brown hair and brown eyes.She’s a little bit shy.We all have kung fu lesson every Tuesday and Friday afternoon.Ann is really good at kung fu.We call her the “kung fu kid”.She sometimes plays basketball with us, too.She often wears a dress, a T-shirt and a baseball cap.The three of us have great fun together.七下Unit 10I’d like some noodles.A Special gift

Alan is eleven years old.And it is his first time to come to China to visit his grandparents.Today is Sunday.It’s his eleventh birthday.He gets up early and he wants to buy some food for his birthday party in the afternoon.He sees a big bowl of noodles on the table when he comes out of his bedroom.It is a bowl of egg and tomato noodles.Alan usually eats bread for breakfast in America.He likes egg and tomato noodles, but he wants to know why Grandma cooks noodles this morning.“It is your birthday today,” says Grandma.“In China, eating noodles on your birthday means you can live longer.We call noodles changshou noodles.I hope you live a happy and healthy life.”

“Thanks, Grandma.I think it’s the first special gift I get for my birthday,” says Alan.七下Unit 11How was your school trip?

Mike’s summer vacation

On July 18th,2012, Mike and his parents went to Qingdao, a city in Shandong for summer vacation.Qingdao is a beautiful city with sea.It was about 12:00 when they arrived there on the first day.They found a hotel and had a short rest.It was really hot and they decided to go to the beach.At about 3:30 pm, they got to the beach.There were many people there.Some were lying on the beach and many children were playing in the water.Mike was playing with them and he was very happy.His parents also felt relaxed.About two hours later, they went back to the hotel.On the second day, it rained all day.Mike visited the history museum with his father and his mother went shopping.On July 20th, they went to Laoshan Mountain in the morning and took a bus home in the afternoon.They were tired but happy.七下Unit 12What did you do last weekend?

Tony’s Sunday

Tony got up at eight o’clock and then had his breakfast.His mother cooked his favorite food---chicken noodles for him.After breakfast, Tony began to do his homework.He didn’t have too much homework, because teachers wanted them to have a good rest during weekends.At thirty past nine, Tony read his favorite book Harry Potter.It was really a great book.After that, he listened to Jay’s songs.At eleven, he went to his friend Mike’s party at KFC.They were very happy because they ate their favorite food-hamburgers.Lunch was over at about one thirty in the afternoon.Then they all went to see a new movie.This was Tony’s Sunday.He really had a good time.

第三篇：2013年新版人教英语七年级下册单元配套作文

2013年新版新目标英语七年级下册单元配套作文

七下Unit 1Can you play the guitar?

Victor and Cindy are in Green Music Club.Victor is twelve years old.He is English.He is good at playing the piano.He likes Beijing Opera.He often goes to see Beijing Opera on Sundays.Cindy is thirteen years old.She is an American girl.She is good at playing the guitar.She likes different kinds of guitars very much.七下Unit 2What time do you go to school?

My name is Li Hong.I study at No.6 Middle School.At school I have a friend.His name is Jim.We get up at six in the morning.We go to school at seven ten.Classes begin at seven thirty.We have four classes in the morning and two in the afternoon.After school we play games.We often play football.We go home at about five.We do our homework in the evening.We go to bed at around nine fifty.七下Unit 3How do you get to school?

Getting to places can sometimes be difficult ,especially(特别)when you are going to a place for the first time.In big cities, many people take buses, trains or subways to get from one place to another.Buses are a popular mean of transportation.If you are using a bus, you need to know which bus to take and where you can get on.In the countryside, transportation can be much simpler(更简单的).In some places, people get to school or work by boat.Some children ride in long boats on the river to get to school.In other places, students walk to the school.七下Unit 4Don’t eat in class.We have different kinds of rules in our classroom.As a student we must follow them.Students cannot bring food into the classroom because our classroom is a place for us to study.The food may make our classroom dirty.And we can’t study well when one is eating.Don’t run or fight in the classroom.It’s quite dangerous because we may get hurt(受伤的).We need a quiet place for study.Don’t listen to music in the classroom.Listening to music may disturb(打扰)others.七下Unit 5Why do you like pandas?

My parents and I like animals.And we often go to the zoo to see them on weekends.We often take a bus to go there, because my home is kind of far from the zoo.Of all the animals, I like tigers best.Sometimes I want to give some meat tothem.But my parents don’t let me do it.Sometimes I think animals in the zoo may want to go back to the forest.But I also think zoos are good places for animals.People give them food, so they’re not hungry every day.Do you think so?

七下Unit 6I’m watching TV.There is a park near my home.People like to go to this park after work.Some of them go to the park every day.Look!That is Mr.King.He is sitting on a chair and watching the children.Some children are playing a game.Some boys are playing football.Lucy and Lily are standing under a tree.They are talking.There is a small river in the park.We can see boats on the water.Some children are sitting in the boats with their parents.Listen!A girl is singing.This is a really nice park.I come here after school every day.七下Unit 7It’s raining!

We often talk about the weather.If we want to know about the weather, We can turn on the radio and listen to the weather report.We can also turn on the TV and watch Weather Forecast.And we can ask other people in two different ways:” What’s the weather like today?” or “How’s the weather today?” Sometimes we can call at 121 for the weather.When it’s cold, we shiver and need to wear warm clothes and scarves.When it’s hot, we need a cool place and want a cold drink.七下Unit 8Is there a post office near here?

I’m very glad you are arriving in my city at 3:00 p.m., this Saturday.Now let me tell you the way to the White Cloud Restaurant.I will(将要)meet you there.Take a taxi from the bus station and go down New Bridge Avenue.Go across the big bridge.When you see a bank, turn right and go through Bank Street.You will pass three one-way avenues: Sixth Avenue, Seventh Avenue and Eighth Avenue.When you see a big McDonald’s, turn left.Then go along Green Avenue until(直到)you see New Park.Turn left and go down Center Street.The White Cloud Restaurant is on your right.I hope you can have a good trip.Yours,Mike

七下Unit 9What does he look like?

I’m Tom.My best friends are John and Ann.We do many things together.John lives near my house and we are in the same class.He’s fifteen years old and he’s tall and slim.He has blond hair and blue eyes.He’s polite and very clever.He’s very good at math and he sometimes helps me with my homework.He usually wears jeans and a T-shirt.We also play basketball at a nearby(附近的)park together and sometimes we play video games at my house after school.Our friend Ann isn’t in our school.She’s short and slim with straight brown hair and brown eyes.She’s a little bit shy.We all have kung fu lesson every Tuesday and Friday afternoon.Ann is really good at kung fu.We call her the “kung fu kid”.She sometimes plays basketball with us, too.She often wears a dress, a T-shirt and a baseball cap.The three of us have great fun together.七下Unit 10I’d like some noodles.A Special gift

Alan is eleven years old.And it is his first time to come to China to visit his grandparents.Today is Sunday.It’s his eleventh birthday.He gets up early and he wants to buy some food for his birthday party in the afternoon.He sees a big bowl of noodles on the table when he comes out of his bedroom.It is a bowl of egg and tomato noodles.Alan usually eats bread for breakfast in America.He likes egg and tomato noodles, but he wants to know why Grandma cooks noodles this morning.“It is your birthday today,” says Grandma.“In China, eating noodles on your birthday means you can live longer.We call noodles changshou noodles.I hope you live a happy and healthy life.”

“Thanks, Grandma.I think it’s the first special gift I get for my birthday,” says Alan.七下Unit 11How was your school trip?

Mike’s summer vacation

On July 18th,2012, Mike and his parents went to Qingdao, a city in Shandong for summer vacation.Qingdao is a beautiful city with sea.It was about 12:00 when they arrived there on the first day.They found a hotel and had a short rest.It was really hot and they decided to go to the beach.At about 3:30 pm, they got to the beach.There were many people there.Some were lying on the beach and many children were playing in the water.Mike was playing with them and he was very happy.His parents also felt relaxed.About two hours later, they went back to the hotel.On the second day, it rained all day.Mike visited the history museum with his father and his mother went shopping.On July 20th, they went to Laoshan Mountain in the morning and took a bus home in the afternoon.They were tired but happy.七下Unit 12What did you do last weekend?

Tony’s Sunday

Tony got up at eight o’clock and then had his breakfast.His mother cooked his favorite food---chicken noodles for him.After breakfast, Tony began to do his homework.He didn’t have too much homework, because teachers wanted them to have a good rest during weekends.At thirty past nine, Tony read his favorite book Harry Potter.It was really a great book.After that, he listened to Jay’s songs.At eleven, he went to his friend Mike’s party at KFC.They were very happy because they ate their favorite food-

Lunch was over at about one thirty in the afternoon.Then they all went to see a new movie.This was Tony’s Sunday.He really had a good time.

第四篇：人教七年级语文下册第六单元复习资料

一、生字新词

第六单元复习资料

巢（cháo）

瞅（chǒu）

雏（chú）

呷（xiā）

垂蔓（chuí màn）眼睑（jiǎn）

眸子（mïu）

流泻（liú xiè）

斑斑驳驳（bān bó）生意葱茏（shēnɡ yì cōnɡ lïnɡ）细腻（nì）

信赖（lài）

肌腱（jī jiàn）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜腻（nì）

娴熟（xián）进退维谷（wãi）略胜一筹（lüâ chïu）眼花缭乱（liáo）

狩猎（shòu）

剖开（pōu）

对峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）

湛蓝（zhàn）

苍穹（cānɡ qiïnɡ）

铰（jiǎo）

劝诱（yòu）抽搐（chù）

沟壑（hâ）

不羁（jī）

叽叽喳喳（jī zhā）

呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）

掠（lüè）

觑（qù）

鬣（liè）

剽悍（piāo hàn）

疆场（jiānɡ）驯良（xùn）

勇毅（yǒnɡ yì）窥伺（kuī sì）疮痍（chuānɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）

阔绰（kuò chuî）

观瞻（zhān）

妍丽（yán lì）庇荫（bì yìn）

遒劲（qiú jìng）

犷野（ɡuǎnɡ）

畸形（jī）

颚骨（â）慷慨以赴（kānɡ kǎi yǐ fù）

相得益彰（zhānɡ）

驾驭（jià yù）束缚（shù fù）鞍辔（ān pèi）

侮辱（wǔ rǔ）

妒忌（dù jì）

眷恋（juàn）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）

苫蔽（shàn bì）

倚（yǐ）

弛（chí）

眈（dān）瞑（mínɡ）

暇（xiá）

劈（pī）

毙（bì）

尻（kāo）

寐（mèi）诱（yòu）

黠（xiá）

顷刻（qǐnɡ kâ）

二、词语解释

斑斑驳驳——原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。生意葱茏——形容草木生机盎然，茂盛青翠。眼睑——眼皮。

眸子——原指瞳仁，这里泛指眼睛。悲怆——非常悲伤。娴熟——熟练。茂盛——（植物）生长得多而茁壮。比喻经济等兴旺。

细腻——①细致光滑。②（描写、表演等）细致入微。信赖——信任并依靠。蓬松——形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。享受——物质上或精神上得到满足。滚圆——非常圆。境界——①土地的界限。②事物所达到的程度或表现的情况。进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。略胜一筹——比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的用具。

对峙——相对而立。逞能——显示自己能干。沉郁——低沉郁闷。目瞪口呆——形容受惊而而愣住的样子。秩序井然——有条理，整齐而不混乱。力不从心——心里想做，可是力量办不到或能力够不上。迥然不同——形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

抽搐——肌肉不自觉地收缩的症状。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。

石破天惊——原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。

不羁——不受束缚。胆怯——胆小；畏缩。厉声呵斥——大声或粗暴地责骂。苍苍莽莽——无边无际的样子。咆哮——（猛兽）怒吼。剽悍——勇猛，强健。慷慨以赴——毫无私心，毫不吝惜得前往。窥伺——暗中观察情况。羁绊——这里指马笼头。疮痍——创伤。

阔绰——豪华奢侈，排场大。观瞻——具体的形象给人的印象。项鬣——马脖子上的长毛。庇荫——遮挡阳光的树木等。遒劲——雄健有力。妒忌——对比自己强的人心怀怨恨。

相得益彰——指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。

觑——看。驯良——和顺善良。和婉——温和委婉。眷恋——（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。抖擞——振作。畸形——生物体某部分发育不正常；泛指事物发展不正常，偏于一方面。有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。

三、文学常识

26．《猫》选自《郑振铎文集》作者郑振铎，福建长乐人，现代作家、文学家、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。

27、《斑羚飞渡》是我国当代最著名的动物小说家沈石溪动物小说中的精品。

28、《华南虎》是“七月诗派”重要成员牛汉 创作的具有浓厚象征色彩的一首诗。

29、《马》的作者布封，法国博物学家、作家。他用40年的时间写成36巨册的《自然史 》。

30、《狼》选自短篇小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，是清 代人。“聊斋”是 书房名，“志”的意思是 记述，“异”在标题中的意思是奇异的故事 ；这个书名的意思是 在“聊斋”的书房里记述奇异的故事。

四、课文扫描

26.猫

1.本文中写到的三只猫各有怎样的来历、性格、结局，“我”养猫的心情又是怎样的？

第一只猫：从隔壁邻居家要的，性格活泼、可爱，最后病死。“我”感受到生命的新鲜和快乐，猫病死后又感到一缕酸辛。

第二只猫：母亲从舅舅家要来的，性格更活泼，更可爱，最后被路人抱走。“我”更加快乐，又担心，最后怅然、愤恨。

第三只猫：张婶从门口拾来的，性格忧郁、懒惰，最后被冤枉、误打，流浪而死。“我”不喜欢，不注意，最后痛苦、内疚。2.本文表达了怎样的主题？

呼唤以爱心、同情心、正直、公正之心对待弱小的生命，对自己以偏见而冤屈弱小生命的反思与自责。3.文中为什么要写第一与第二只猫？

写前两只猫，以“我”对它们的疼爱反衬出“对”第三只猫的偏见、歧视，突出了第三只猫的悲惨命运，突出了“我”的痛苦和悔恨，突出了主题；写前两只猫的亡失，也为写“我”收养第三只猫作了铺垫。4.“自此，我家永不养猫。”这个结尾在内容和结构上有什么作用？

突出了“我”对因为偏见而冤枉第三只小猫的痛苦和内疚，突出了主题。总结全文，也与开头形成首尾呼应。

5.“我”依据什么判断第三只猫吃了小鸟？

①猫常常凝望鸟笼中的鸟；②“我”找到猫时发现它嘴里吃着东西；③找猫很不容易，认为它“畏罪潜逃”；④猫一向吃得胖胖的，很贪吃。

6.第14段，“自此，我家好久不养猫”表现了“我”怎样的情感？

对两只可爱、活泼的小猫或亡或失的深深的悲痛。7.赏析语句：

（1）花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。（第1段）

比喻，形象地写出小猫毛色的漂亮和它的活泼、可爱，进而表现出“我”对它的喜爱之情。（2）„„它便扑过来抢，又扑过去抢。（第1段）

动作描写，生动地表现出小猫的活泼、可爱以及“我‘对它的喜爱之情。8.理解语句的含义：

想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。（第30段）一想到猫的弱小和它遭受的冤屈，我就感受到自己的偏见、粗暴，并为此而感到无比的痛苦与内疚。9.分析下列词语的作用：

（1）我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴„„(第1段)消耗：突出了“我”与猫相处的时光快乐而易逝。

（2）有一次，居然捉到一只肥大的鼠„„（第3段）

居然：突出了“我”对于第二只小猫能捉到老鼠的惊喜，进而表现出对小猫的喜爱之情。（3）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天„„

好象：表明“我”对猫嘴里吃东西看得并不清楚，只是一种猜想，表现出“我”对它的偏见，为后文写“我”冤枉了小猫作了铺垫；一定：“我”并未看清就认为猫儿吃鸟，突出了“我”判断的武断和对猫儿的偏见，也突出“我”认定猫儿吃鸟的愤怒。10.为什么“我”对第三只猫的亡失比前两只猫更难过？

前两只猫并非因为“我”的过失而亡失，可第三只猫却是因“我”的偏见、冤屈和虐待而死，“我”又没有改过的机会，所以“我”有着深深的痛苦、内疚。11.第11段提到的周家丫头和过路人有怎样的形象？

周家大丫头事不管己高高挂起，十分自私冷漠；路人随意将他人的小猫捉走，也是自私而不顾及他人的感受的。

12．第18段，“妻道：‘张婶，留心猫，它会吃鸟呢。’”这句话有什么作用？

写出了妻对小猫有偏见，同前文猫儿凝望鸟笼相呼应，也为后文“我们”冤屈小猫作了铺垫。13.第22段，“一定是猫，一定是猫！”这句话有什么作用？

突出了“我”认定猫吃鸟儿的愤怒，进而表现出“我”的武断和偏见，为后文“我”误打猫儿作了铺垫。

27.斑羚飞渡

1.文中几次写彩虹，有什么作用？

三次：

一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；

二、斑羚飞渡时彩虹相映；

三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。作用：

一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；

二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；

三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

2、山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。（为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？）

因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。

3．我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。（“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？）

“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。

4、它走了上去，消失在一片灿烂中。

这句话用美丽的彩虹与镰刀头羊从容走向死亡的残酷现实形成鲜明的对比，也是用美丽的彩虹象征镰刀头羊的美好心灵，更是镰刀头羊行为和精神的闪光。

这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息。此句中的三个“没有”构成排比，写出了镰刀头羊叫声的不同寻常，也暗示下文有不寻常的事情发生。

28.华南虎

“华南虎”这一标题，揭示了诗歌描写的主要意象，非常醒目。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。

这首诗按照参观动物园的老虎的整个过程为顺序，描写了华南虎的形象，表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性，有着不屈的生命、执著的灵魂，给人以深刻的思考。虎的形象描绘真实，以虎喻人，例如：“是屈辱的心灵在抽搐吗？”中的“屈辱”含有两层意思：一是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；二是深层含义，即为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。重难点句子

1.笼里的老虎，背对胆怯而绝望的观众。

诗句中的“观众”是一个没有人格和自我意识的群体。他们只是一群苍白、概念化的符号。他们“胆怯”是因为他们卑微，即便是面对老虎威严的背影时，都深感恐惧。“绝望”指他们用各种手段想逗引老虎而它一概不理。

2.灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑。

这句话暗示华南虎为自由做过怎样的勇士般的无畏但却徒劳的反抗。可是，华南虎仍然会不屈不挠不悔的抗争下去，因为抗争是它活下去的全部寄托和现实意义，是它高贵灵魂的有力呈现。

3.你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？

华南虎是向往自由的，壮阔、博大的“苍苍莽莽的山林”才是它灵魂和力量的家园。4.我羞愧地离开了动物园。

在华南虎这“不羁的灵魂”面前，我感到了自己人生的卑微，心灵的堕落。5.我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！

这句话在诗的结尾，是全诗的总结，再次提到“斑纹”“眼睛”“趾爪”，给人一个整体的印象。“滴血的趾爪”是这首诗的“核”，是诗人感情的爆发点。诗结尾的这个特写，极容易让诗人与读者进一步体会到那个时代屈辱灵魂的不屈抗争的精神。

6.诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性？

文中的华南虎有美丽的容貌和强健的形体，在牢笼里，它依然维护着自己的尊严，向往着自由，表现出高贵的灵魂，它是一只身陷囹圄，但却维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的老虎。

29.马

这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者描写了马的形象，也由马生发出情感。题目提示了文章所写的内容。

采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。

30.狼

《狼》这篇短文，描写了屠户和两只狼搏斗的整个过程，狼在整个故事的发展过程中一直处于主导地位，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。

这则寓言故事，以狼为主线，通过叙述屠户如何战胜狼的故事，表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的本性，最后用议论点明了主旨：无论狼多么狡诈阴险，最终都会被机智勇敢的人所战胜。

重难点句子

1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

这句话以简练的语言写出了狼狡猾、恶毒、凶狠和贪得无厌，同时，“并驱如故”也照应了前文的“缀行甚远”这句话，使行文严谨。

2.一狼径去，其一犬坐于前。

这句话以凝练的语言写两只狼的动作、行为，到此，紧张的气氛似乎缓和了许多，殊不知这其中却隐含着更大的阴谋！极其形象地表现了狼的阴险、狡诈。

3.久之，目似瞑，意暇甚。

这句话及其生动、形象的刻画出了狼狡猾的本性，使人有身临其境的感受，这一神态极具有迷惑性，让人们对狼的本性有了更深的认识。

4乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

这句话照应了“目似瞑，意暇甚”，是本文的点睛之笔，突出了狼这一形象。5.方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

此句主要体现了屠户具有很高的警惕性，同时，也进一步表现了狼的狡猾，前狼“假寐”惑敌，后狼打洞，待时机成熟，前后夹击，令人惊奇。重点段落

1.对第三自然段段的诠释。

“屠大窘”，危急关头，屠户思想斗争激烈。他明白怕死是不行的，退让是无用的。于是，他找到战斗场地，迅速占据有利地势，准备与狼搏斗。“弛担持刀”显示其果断抉择，“狼不敢前”是屠户敢于斗争的初步效果，“眈眈相向”表明狼不甘罢休。这一层是屠户御狼，双方进入相持阶段。

2.第四自然段的诠释。

这一段写了屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈。狼是狡诈的，当屠户自己妥协转入防御时，两狼耍起了花招，一狼用“假寐”来蒙骗屠户，一狼假装“径去”，暗中从积薪后面打洞，真是狡猾至极！但是狼又是愚蠢的，“假寐”的狼由于“目似瞑，意暇甚”，为屠户“以刀劈狼首”创造了时机，打洞的狼由于“身已半入，止露尻尾”，使屠户轻易的“断其股”。这一段是故事的高潮和结局。

第五篇：七年级下册第一单元作文

七年级下册第一单元作文

那棵树

十几年的经历让我不禁觉得，本该精彩的人生却淡而无味。每一天都在重复着同样枯燥的事

情，让我厌烦。

经历过几次不顺心的事，我开始想逃离这尘世。

我对母亲说：“我不想再这样下去了。再多的努力看来也只是徒劳，那么多人在我之上。我不如返璞归真，学习古人，过隐居的生活。”母亲没有说话。过了几天，母亲带我来到一座

山前。那是一座我不知名的山，虽算不上高，却可用险来形容。我望着母亲，猜测着她的意

图。

“你看到那棵树了么？”母亲指了指山崖。我抬头望去。陡峭的山崖间，赫然有一棵树，似已

被山崖的细缝挤得弯了腰，却不乏生机。

“嗯，看到了。那是······”

“走，我带你上去。”母亲拉着我，寻了一个较缓的山坡，一步步向上走。

看着母亲额头上的汗水，我虽不解她的用意，却告诉自己一定要走上去。山顶。这确是一个

人迹罕至的地方。

母亲拉着我，来到了那棵树前。“你看。”我愕然。那棵树竟是从石头中生长起来的！

“这，怎么会······”

“你看，这棵树要生长，就必须穿透坚硬的岩石。你是个聪明的孩子，我想你会懂的。”母亲

不再多说。我小心地俯下身子，看着山崖上的那棵树。它的根确是生长在岩石中，坚韧有力

地向四周伸展，似乎要汲取周围所有可以利用的养分。

顿悟。

我回头看着母亲：“我懂了。要想在世间取得自己的一席之地，就必须努力克服所有挫折，顽强的面对人生。”

在这之前，还要先磨炼自己。有了真本领，才能克服挫折啊！”母亲满意的说。

“嗯，我再也不说隐居这种傻话了。”

回去的时候，我回头望了望那棵树。在蓝天下，它恍若一柄宝剑直插云霄。它在告诉我，它

要和逆境作斗争。

感谢母亲让我见到了那棵树。感谢那棵破岩而出的树，它让我懂得，再难渡过的逆境，再难

克服的挫折，只要顽强拼搏，它们最终只会成为成功路上的垫脚石，帮助我们登上胜利的顶

峰。

那棵树，永远生长在我心中。有用的句

子：老骥伏枥，志在千里讲人老心不老，志向还在。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。表现奉献精神，现在一般用来比老师。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。是讲抱负的，心有多大，就可能有多大成就，当然还是要靠自

己的努力的。

昙花，一现，美到极致。

至今不能忘却初见昙花的惊异——月光如练，凉风如水，它就那样轻盈地展开自己的双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念，令人窒息的美啊！

却，如此短暂。

为这美付出的代价，便是生命的短暂，霎时的绽放与凋谢，只留给人们无限的赞叹与怀念。生命，理应如此；美，理应如此。

再美的花，也会凋谢，再嫩的草，也会枯萎。倒不如像昙花一样，绽放一瞬间的美。虽然生命短暂，但却美到极致，永留芳华于人世，不让任何枯枝败叶玷污自己的清白。

昙花之所以美，就在于它所展现的生命极致的绝美——让人惊心动魂，为之倾倒的短暂的美。由此可想，大千世界中，真正的美，莫过于昙花一般的瞬间，虽短却定格在人们心中——深夜的一杯热茶，抚过眼泪的一丝轻柔，面对困难的一次无畏，独上山顶的一次超脱，绝境中的一句安慰，还有情到深处的一份感动……定格在人们心里的一瞬。

生命，或许很短暂。但精神，却顺着生命的长河，无止境地流泻下去。

就如精忠报国的岳飞，年轻时就报着“精忠报国”的决心，应征从军，多次打败金兵，并再三上书反对以宰相秦桧为首的投降派的议和，秦桧等人对岳飞恨之入骨，以“莫须有”的罪名把手铐硬往岳飞手上铐，最后将岳飞害死于**亭。

他辉煌过，但毕竟短暂。这虽短暂，可精神却永为后人传颂。

又如誓不投降的文天祥，在被俘期间，曾大义凛然的说：“文某只知抵抗，不知何为归顺。国存我存，国亡我亡，即使刀架在脖子上，油锅摆在面前，我也不怕……国亡不能救，已死有余辜，难道我还贪生怕死改变心肠吗？”元朝统治者劝降不成，只得将文天祥杀害，可文天祥临死前留下的“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”这一千古绝句，感动了一代又一代的华夏儿女。

不要说他们太短暂，不要说他们不能长久，他们只是依靠自己内在的力量，在最恰当的时候，从内心挣出，展现给尘世一抹清高、一点孤傲、一杯忧伤、一次情怀的感动。我们可以让他们的生命延长几千年啊！世间最好的保留之地便是人们的记忆，活在人们记忆之中的美，何尝不逾越千年呢？

肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要再沉溺于现实的享乐，因为没有用不完的财富；不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在最美的时候，飘然而逝；只留一股芳魂无断绝，不留给人一丝遗憾。

做一朵昙花吧，留下你极致的美，留下你最孤傲的芳香！

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................