落花枝头 阅读答案[五篇范例]

第一篇：落花枝头 阅读答案

11、文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？

12、文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？

13、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析 我选（）处，赏析：

14、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？

15、下列对文章的理解和分析错误的一项是（）

A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。

B、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。

C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。参考答案：

11、（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。

12、作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，有力的表达了主题。

13、（A）句：运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。

（B）句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，（表现了作者对石榴的喜爱和赞美。

14、红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。

15、（2分）C

1、文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?从两个角度回答。

2、本文语言形象生动而富有意蕴，请按要求分析下面两个句子：

（1）“低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中”，作者用这个比喻，突出石榴花的什么特征？

(2)“对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争”，这种控诉和抗争为什么说是“曲折”的？

（3）最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?”一句，根据文章内容，说说落花嘱

咐的内容。

3、同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受?

4、文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操。参考答案：

1、（1）为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花的火红

2、（1）开得十分繁茂

（2）落花喻指（象征）被摧残的人才、被践踏的新生，用诗文表达对落花的哀惋叹息，不是对黑暗社会的直接控诉，所以说“曲折”。（意思对即给分）（3）明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。(答案在最后一句上)

3、因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝，而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而天谢”。(只答“时代的不同”不给分)

4、(1)它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。(2)它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。(它让位于新生之果，让其更好地成长)(3)它落而无憾，又准备滋养明年的花

第二篇：落花诗歌

芙蓉花落落满地，

红颜将逝有谁惜？

冉冉柔丝雨中落，雨过风吹蓉花飞，窗内佳人惜花落，阵阵雨声想无数，落落夏雨流何处？

眼望落花心中忧，怎忍芙蓉花落去，玫瑰花开独自媚，风吹雨过花瓣落，明年还会再重开，来年窗内知有谁？

想是迎春花会开，年年杨柳年年青，年年柳絮年年飞，明年可有赏花人？

却怕人去云楼空，痴情留情年年想，憔悴伤情红颜老，红颜能有几时春？

光阴逝去再难寻，花开花落西风过，只留惜花窗内人，孤独无语情自忍，眼望落花泪自流，斜雨街灯似黄昏，好想佛去眼中泪，眼泪却在眼中蓄，孤灯伴人独自睡，雨打窗扇心已冷，今日又是伤情夜，有谁怜我惜情人？

离情怎知惜情人？

是否无语思不回？

独自伤悲独自歌，曾想留住离情人，离情人却难自留，雨打落花花难留，心中无语独自羞，恨己怎是痴情种？

想随落花尽无终，尽无终，何处是落花？

想是红颜情思尽，落花随去掩风流，我是重情痴情人，又要这样伤情去，想问谁能怜起我？

来日可知为他痴？

今日有人惜落花，它日落花谁会想？

想那落花漂走时，即是红颜老死日，香尽花落红颜逝，花落人离两不知，

第三篇：《落花》全诗

【诗句】参差连曲陌，迢递送斜晖。

【出处】唐·李商隐《落花》。

【意思】诗句从空间、时间上描写了落花乱飞的情状：飘拂纷飞的落花连接曲陌，延绵不断，无尽无休地送走了斜晖。两句诗对落花本身的描绘显得很客观，但对“斜晖”的点染却透露出作者 的内心不平静。诗人以落花喻自己，如同与自己美好的青春年华告别。诗的画面沉重黯淡，透出了诗人心灵的伤感和悲哀。

【全诗】

《落花》

.[唐].李商隐

高阁客竟去，小园花乱飞。

参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲归。

芳心向春尽，所得是沾衣。

【全诗鉴赏】

这首诗写于会昌六年(846)，作者正闲居永乐(今山西永 济)。当时，李商隐陷入牛李党争之 中，境况不佳，心情郁闷，以落花寓慨 身世，流露出幽恨怨愤之情。

首联起笔叙事：酒宴散去，客人终 于离去。曲终人散，人去楼空，剩下我 一个人独自徘徊在小园里，看落花满 地，随风乱飞。诗人赋闲无事，落寞无 成，心境颓然，恰逢朋友来聚，宽慰心 怀。岂知欢聚后留下的寂寞与悲凉比 往日更深几层!前一句叙事，看似平淡，实则为后文写景抒情铺一高台，尤其一个“竟”字，含万端感触。清代朱庭珍《筱园诗话》卷四：“起笔得势，入手即不同人，以下迎刃而解矣……李玉溪之‘高阁客竟去，小园花乱飞’ ……高格响调，起句之极有力、最得势者。”

颔联承接首联继续描写诗人站在小园里所见之景：花影迷离，模糊了 曲折的小径，连着远处西边凄凉的落晖。此联表面写景，实则兼叙事与抒 情。客人远去，诗人伫立远望，驻足时间之长，目送距离之远，对朋友留恋 之深，对自己身世伤感之重，尽在这两句之间。言有尽而意无穷，把伤感与失落之情延伸到远处。

颈联直抒胸臆：我柔肠寸断，不忍心扫去这满地落红，这可是我望眼 欲穿盼来的呀，他们还是匆匆离我而去!此联既是写落花，也写客人离 去;诗人既伤落花也悲己，语意丰富，意境哀怨凄楚，令人潸然泪下。此两 句最具柔情，给人以柔弱怜悯之意。

尾联：我惜春爱花，一片痴情，但春花却随着春天毫不留恋归去，只留 下我泪沾衣裳湿。尾联也是直接抒情，抒发一种无可奈何花落去的伤感 与失落。我满怀爱花惜花之情，得来的却是沾湿了满袖的眼泪。其凄凉 无奈之情如清代曲复《唐诗成法》卷五所言：“结句如腊月二十三夜听唱 ‘你若无心我便休’，令人心死。”

全诗看似咏落花，怀友人，实则诗人咏物伤己，以花喻己，表漂泊无依 且无奈之情。皆因诗人素怀壮志，却屡遭挫折，于是悲苦失望之际，借花 感慨无限的人生际遇。《落花》一诗手法巧妙，即事抒怀，触景伤情，以花 喻人，且想象丰富，全诗笼罩着伤春惜花悼花之愁绪，情思如痴，委婉动 人，尽显李商隐缠绵哀怨诗风。

第四篇：落花优美散文

又一个萧瑟的秋。

窗外飞舞着落叶，诉说着一个轮回的终结。六月的精灵来过，在九月的流水中飘零。岁月枯枯荣荣，这样短暂的一生，要在何方，葬下这枯败的躯体？然而，一切的过往在这样的一刹那明悟……

已期望了多少个春秋岁月，才有了你我二人于春江花月的邂逅，已翘首了多少个日出与日落，才盼得你那落魄的灵魂与我泣血的心，携手与水天相接的那一线……我曾孤单的依靠着这个世界，选择一个孤僻的角落，任某种感伤肆无忌惮的蔓延。你更像是一个迷路的精灵，用清丽的华裳遮掩看得见的忧伤，跌跌撞撞地闯进我的世界。没有预兆，你来的如此轻盈，我仓皇失措。

你的眼眸是一汪清泉，偶尔腾出些雾气，我望不穿。你的心是无边的海洋，翻卷着黑色的大浪，拍打着海岸。你也曾与我诉说起荒唐的过往，那是一如既往的黑暗。我亦懂得那样的黑色，会慢慢充斥一个人的灵魂。可我又怎忍心裹带着另一个世界的悲伤，铺天盖地，冲入进你的海洋？你的痛苦，是我最大的感伤。

你曾对我说，你有梦到过我，又补充说，梦到我不是重点，重点是我有请你吃大餐。我也有梦到过你，其实我一直在编制着这样的梦，在蓝天白云下，你的长发随海风飘扬，在淫雨霏霏的季节里，花折伞下的你静默成一幅唯美的油画，在春暖花开的时候，你的笑容明媚的像另一轮太阳。而我，就这样静静地看着树影斑驳下的你欢呼雀跃的踩碎一地的阳光。在那个你怕冷的冬季，拥着你，在南方，看那飞舞的雪花，纯洁得一如童年的我们。多想带着你去我的故乡，看你最爱的牵牛花，带你去故都，看你想看的夜景。

梦终究是梦，像一场泡沫，破碎后依旧是冰凉的现实。或许你是对的，两个相爱的人并不一定适合在一起，我也不得不承认我的懦弱，我害怕的接受与拒绝，也就这样以一个天涯沦落人的身份停留在你的身畔，默默倾听你的欢喜与忧伤。尽管，我不过是众多关心你的人群中最普通的一员，但我还是愿意在你想起我的时候，依旧可以找的到我。我愿意为着你，努力用最高的理智驾驭自己的情感。

我只愿你，去做一只自由的小鱼儿，一生的记忆，多么痛，也只有七秒。

在未来的某一天，习惯午后坐于窗前的我，捧一纸黄页，看向窗外飞舞着落叶，还可以想起，在那些凋零的花事里，一个曾在斑驳树影下欢呼雀跃的倩影。我想，在那个时候，我的嘴角一定会挂起一丝微笑，向你快乐的生活祝愿。

第五篇：金秋硕果满枝头

金秋硕果满枝头

——古冶职教中心九月份德育工作总结

祝福祖国，向国旗敬礼；演讲比赛，展职校风采；美在心中，强职业道德······做为古冶区一所职业教育学校，我校充分发挥职业院校特色，坚持以“文明礼仪示范班评比”“周德育赋分”为德育常规工作抓手，深入开展形式各样的教育活动，在和谐的校园中涌动着一片“红色浪潮”，不断激发全校同学爱国爱校、展示风采的热情。

立足一个“多”字：开展形式多样、内容丰富、寓意深厚、效果显著的主题教育

在祖国成立63周年之际，我校在九月、十月开展了“向国旗敬礼，做有道德的人”系列主题教育。九月份，将以“做有道德的人，养成良好行为习惯”为中心开展德育活动。我们在9月25日、10月8日两次班会中逐次加深开展“做有道德的人，养成良好行为习惯”主题班会，9月25日主题班会指明方向，向同学们提出要求，10月8日班会总结成果，旨在从学生的一言一行开始，引领学生文明行为，摈弃不文明的行为，指明什么行为光荣，什么行为可耻，从根本上规范学生的行为，从而提升我校学生的素质。

9月29日上午，我校开展的“向国旗敬礼，做有道德的人”演讲、文艺汇演活动。演讲比赛中，6名三部初选脱颖而出的同学，个个饱蘸激情，高潮迭起，“提升道德素质，树立良好形象”吹响同学们自我约束的号角，“党在我心中，做有道德的人”敲响同学们励志征程的战鼓。演讲比赛中，还穿插了精彩纷呈、彰显个性的文艺汇演，《浏阳河》中同学们手持彩扇，翩翩起舞，《三句半》《手语表演》中同学们用不同形式感恩父母，祝福祖国，吉他弹唱《童年》中，同学们展现了对生活的热爱和纯洁的心声，大合唱《听妈妈讲过去的故事》把整个活动推向了高潮。会上，11汽电班王彤等2名同学获演讲比赛一等奖，11会计1班刘海燕等4名同学获演讲比赛二等奖，吉他弹唱《童年》等3个节目或最佳表演奖，机制部获最佳组织奖。最后，副校长鲁长会作总结性发言，他指出，此次主题活动意义深厚、活动效果显著。希望同学们在今后的学习生活中，用文明的行为，践行道德规范；用一言一行，争做有道德的职校生。同时，我校在9月10日下午，召开了2012—2013第一学期开学典礼。我校校级领导班子参加开学典礼，法制副校长、古冶区大马路派出所民警宋卫民也出席了大会，大会由副校长鲁长会主持。在校长于长军致辞中指出，本学期将是不寻常的一学期，我校将迎来2012年河北省教育督导检查，我校将向领导们展现内涵厚重、风格清新的校园文化，将展示我校发奋向上、励志图强的精神面貌，将彰显我校立足社会、领跑就业的职业教育元素。同时，对全校师生提出了希望，希望同学们励志进取，彰显个性，希望同学们遵纪守法，勤学苦练，掌握专业技能，不辜负父母、老师、学校的希望。在对校级三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、2009级优秀毕业生表彰上，一张张红红的证书折射出莘莘学子的青春风采，一个个会心的笑脸蕴含着真心付出的喜悦和欢笑。最后，法制副校长宋校长做了一场生动的法制报告。宋警官通报了发生在我们身边的几起案件，并从我校实际出发，为同学们着重讲述了打架斗殴方面的法律常识，讲述了未成年人对斗殴案件的防范和抵御措施，希望同学们时可用法律的准绳要求自己，珍惜自己，回报社会，争做守法好学生、好公民。

突出一个“管”字：文明礼仪示范班评比，严把学生纪律仪表，加强安全法制教育，继续开展“周德育赋分”，创新立体德育管理体制。

本学期，我们继续以“文明礼仪示范班”评比活动为德育常规管理的抓手，评比中体现出勤、纪律、仪表、卫生、班级文化建设、宿舍五个方面，一月一评比，用“比”约束同学们的日常行为。

开展“周德育学分”赋分制，每周赋分一次、公示一次、评比一次，降低表扬门槛，加大表扬力度，用“放大镜”发现学生优点，达到调动全体学生参与校风校纪管理，参加学校各项活动的积极性，从而规范校风校纪，建设优良校风。

本学期，我们继续在校门口、校内等各地点、不同时段设立由全体教师参与的“课间文明礼仪检查”岗，在岗位地点悬挂标志牌，督促同学们文明的生活和学习，设立由部分男教师参与的“学生入学、放学督导检查”，保证学生入学、放学期间的安全，同时继续坚持中层以上女领导带班、部分教师参加的“中午文明礼仪督导”，构建空间立体德育管理网。

我们多次利用升旗活动开展交通安全教育，指导学生交通行为，警示同学们拒绝租乘不规范出租车，开展节前安全教育，下发《致学生家长一封信》，强调交通安全、法纪教育等日常行为，与家庭携手，共建平安和谐校园。

9月19日上午，我校开展了消防演练。学校对此次活动高度重视，副校长亲自部署，出台实施方案，保卫处做好准备工作，学生处做好学生组织工作，各班班干部、三部德育干事、学生处、保卫处参加了此次安全教育实践活动。演练模拟校区一角突然“自燃”，如果不及时处理会造成火灾。首先，指导教师讲解使用灭火器的知识。火起后，指导教师进行现场抢救，由于准备充分，灭火速度相当快——只用了不到10秒。然后，同学们模仿教师分别灭火，效果显著。此次活动，为提高学生的消防意识，增强学生在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使学生掌握一定的消防知识，消除火灾隐患。

深化一个“专”字：“美在心中”，培养同学正确的职业道德观，引领学生扬帆远航

本学期，我校继续开展“职业生涯”教育活动。9月27日下午，“美在我心中”职业生涯指导活动在校多功能演播厅举行，校长于长军、党总副支书记唐连英、副校长鲁长会及各部主任和全体职业生涯指导教师、全体机电部同学参加此次活动。

整个活动中通过课件、用鲜活的实例从正反两个阐述了在现实生活中我们应该不断探索美、创造美、传递美，宇航员刘洋、男子体操运动员陈一冰、最美司机吴斌的故事深深的感染了在场的所有师生，学生朴实的发言道出了学生的心声，同学们懂得了应该如何发现美、保护美、创造美，悟出了好好学习掌握好技能也是一种美。最后于校长语重心长和师生们交流了他的想法，并提出了希望，希望同学们用自己的双手创造美好的未来！

同时，9月10日，我校开展了职培教师培训。会上，新颖的教育理念，前沿的教育方法，职培教师们受益匪浅，充电升级，为今后的工作开展奠定了专业的理论基础。

收获在金秋，硕果满枝头。每次驻足在整洁的教室内，每次肃立于庄严的五星红旗下，总能感受到学生们青春的活力激情四射，感受到同学们同祖国脉动的心跳，一下下，铿锵有力，踏在新的征程。

十月份，我校将继续开展“向国旗敬礼，做有道德的人”系列主题教育，10月15日开展主题板报评比等。继续开展文明礼仪示范班评比、“周德育赋分”活动，开展行为养成教育活动等。