《春》（共五篇）

第一篇：《春》

七年级上册《春》教案

七年级语文备课组

第一课时

活动一：从古诗文中描绘春的经典名句的赏析中导入新课（如：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥；随风潜入夜，润物细无声。）（板书课题作者）。

活动二：简介作者作品。朱自清，字佩旋，号秋实，中国现代著名散文家，诗人，学者，民主战士。代表作《朱自清文集》，散文名篇有，《荷塘夜色》、《春》、《背影》、《匆匆》、《桨声灯影里的秦淮河》等。其散文素朴缜密、清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富有真情实感。曾为抵制美国对日本的扶持而拒绝吃美国的救济粮，贫病交加，五十岁早逝。

活动三：教师范读课文（或者学生听配乐朗诵）在听读中完成：

生字新词的标注、修辞手法的圈点、文章梗概的归纳，好词美句的勾画。

活动四：学生朗读课文（因《春》是中学课本中难得的美文，所以适合多形式朗读）。在朗读中再次感知课文内容，结构，艺术特色，作者情感。检测自学效果：

1、生字新词的强化学习。（也有观念说这环节可省，但针对学生实际情况还是对此学习环节强调，怎样的教法根本任务是要把教学任务有效完成）

2、检查学生对课文内容的理解情况。

设疑 释疑（此教学环节充分发挥学生的主观能动性，发展学生的发散性思维，肯定多种答案。）

1、文章可概括出那些场景（盼春、绘春、迎春、赞春）

2、文章抒发了作者怎样的感情？

3、你在文中找到了哪些修辞手法呢？

4、同学们知道什么是描写角度吗？你寻觅出了哪些描写角度？ 活动五：学生再读课文。

活动六：课堂练习：我会写生字。

第二课时

活动一：提问课文内容导入新课 活动二：学生自主性学习

1、整理课文结构提纲

2、结合文本概括文中所描绘的景物的特点

3、学生试着从视角、触角、嗅觉、听觉几方面去找相关部分

4、学生找出文中重点修辞手法所在浅易理解修辞手法的作用。活动三：合作探究

同桌或前后之间互相看看自己的自主学习跟别人所完成的异同，展开讨论。活动四：老师在学生的自主学习探究合作后对文章重点进行点拨提示强化 一：盼春：急切“盼望着，盼望着”，春意弥漫“东风来了，春天的脚步近了”（此处用了反复和拟人的修辞手法表现了人们对春天的急切的盼望。）二：绘春： 总写：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”（抓住了山、太阳、水等景物展示一幅春意盎然的景象。）分写：

（1）春草：嫩、绿、柔。人景合一。（综合使用了拟人、比喻、排比等修辞手法，从视觉、触觉描写了春草嫩、绿、柔的特点）

（2）春花:繁、艳、美。（综合使用了排比、比喻、拟人等修辞手法，从视觉、听觉描绘出了春花的娇艳、繁茂、美丽，）（3）春风：柔、暖。（综合使用了引用、拟人、比喻等修辞手法，从触觉、视觉、听觉描写了春风的轻柔、温暖）（4）春雨：多、细、密、亮。（比喻、拟人、排比的综合使用使得描写形象生动，从多觉度的描写丰富了春雨的内涵）

三：迎春：热闹、充满生机（一年之计在于春，从词句引导学生珍惜现在，努力学习）

四：赞春：

春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的，她生长着。（此比喻形象生动的描写了春天的新）

春天像小姑娘花枝招展的笑着、走着（这个比喻句渲染了春天的美丽）春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。（这个比喻表现了春天充满生机充满活力充满生命力的特点。）

活动五：带着理解学生再读课文

第三课时

活动一：提问上节学习重点导入新课。活动二：学生自主学习

1、归纳课文的主题思想

2、学生自行概括文章的写作特点

3、学生选择四句以上的好句试着从某一个角度进行赏析。活动三：师生完成合作探究

1、抽学生口述自己概括的主题思想和写作特点。

2、其他学生对此进行补充

3、教师对学生没概括到的重点内容进行点拨

4、学生在好句赏析上可按同一句子不同赏析法、不同句子不同赏析法来完成，只要在理即可，教师不必作太多强调。

（参考：主题： 文章从多角度描绘了春之美，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。写作特点：春是朱自清散文中写得比较明快清新的一篇，一改其他散文沉郁，充满淡淡愁怅的文风，极力赞美了春天的新，美，充满生机和生命力的特点。文章比喻生动形象，语言亲切自然。）活动四：课文拓展

同学们还能说出描写春天的名句吗？

（参考：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐•孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。——唐•杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。——唐•杜甫《绝句》

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐•白居易《钱塘湖春行》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐•白居易《忆江南》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋•朱熹《春日》

春色满园关不住，一支红杏出墙来。——宋•叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋•王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋•苏轼《惠崇春江晚景二首》）活动五：课堂巩固性学习

1、学生到黑板绘制文章结构示意图

2、学生完成课堂练习： 填空：（1）《春》，作者——，字——，中国现代——，——，——，代表作有——，——，——，——。其中——抒发了感人至深的父子之情。——描写了月色如水中荷的典雅之美，字里行间渗透了一种淡淡的忧愁。（2）《春》这篇课文中，赞美春天的三个比喻句是：————————————————，——————————————————————，————————————————————————，分别从——、——、——三方面赞美了春天。

3、师生共同完成课后研讨与练习。活动六：作业布置

1、抄写本课生字新词

2、完成《名师名题》

3、课外阅读《背影》、《荷塘月色》 板书设计

《春》朱自清 作者简介： 生字新词： 文章结构：

盼春：反复手法。从山、太阳等景物渲染了初春的气息。绘春： 总括

分写： 春草图、春花图、春风图、春雨图

迎春：热闹，充满生机、活力、生命力 赞春：

像 落地的娃娃，强调了新； 像小姑娘，强调了美； 像健壮的青年，强调了力。教学反思：

第二篇：《暖春》观后感（共）

《暖春》观后感（共8篇）

爱在乡村星期天晚上我和同学去学院楼看了一部电影，名字叫《暖春》

。其实刚看片

头的时候，我就产生了想走的念头，由于我不能让自己看亲情戏，一看亲情戏，我的眼睛就会不受掌握，止不住地流泪，然后变成两棵核桃。但后来由于一些原

因，我也就没有离开，揪着心，去看完它。果真，电影里撕心裂肺的痛让我不断

地哭，不断地颤抖，也不断地反思和敬佩。这部影片让我再一次信任了爱是宏大的。

《暖春》讲解并描述的是一个叫小花的孤儿，在奶奶去世后，由于饿，由于没有人

疼爱，独自跑出了原来寄住的家，晕倒在芍药村的村口。可是村里人没有人情愿

收养她，认为她只是个女娃，是个累赘，后来宝柱爹看她可怜把她领回了家。在家里爷爷的儿媳香草把小花当成了眼中钉，即使小花是那么懂事贴心。香草一次

一次地想送走小花，但是都未能如愿，是爷爷多次找到她把她带回来，并坚持要

把这个孤儿培育成人。爷爷为了更好地照看好她，搬出了多年居住的家，去砍柳

条，送小花上学。后来小花靠着她的善良感动了全部人，包括香草，她最终拥有

了爸爸和妈妈。

《暖春》的故事说简洁不简洁，说简单当然也不简单，重要的是里面的剧情

能够感动全部的人，能够鞭策全部的人，所以我觉得这是一部很有纪念意义的电

影。看这部影片的时候，信任我们每个人的心都是纠结着的。尤其是里面小花的话，最让人动容。她恳求着说：

“爷爷，请留下我吧！爷爷，爷爷……”

；她追着

爬着哭着说：

“婶娘，我听话，再也不坐脚踏车了！婶娘，带我回去，我会听话的！；她坚决果断地说：

”

“我最爱的人是我爷爷！

”她懂事地说：

“老师，您以后

能用铅笔给我批作业吗？这样我就可以把旧本子上的字擦掉重新再用，爷爷就不

用那么辛苦的上山砍柳条了。

她很孝顺地让人心疼地说：

这是胖婶给的熟鸡蛋，”

“

爷爷不吃小花也不吃。

”我真的被她的言语所感动了，那一刻我对自己说：

“或许

我做不到像小花那样子让人鄙视怜惜的爱，但是我肯定也不会遗忘爸爸妈妈为我付出的，我爱他们，我不会辜负他们，我会做好他们所期盼的，踏踏实实地做好

一个人。

”

在《暖春》里，小花是一个可怜又可敬的女孩，爷爷是一个无私布满爱的老

人，他们都是剧中让人无法遗忘，无法不痛心的角色。我都不知道要怎么才能形

容出我对他们的爱。小花和爷爷是现实___里少有的人了，我以前都认为人都是自私的，可是看到他们，我不得不承认我的观点是错误的，小花的孝顺懂事善良，爷爷的无私宽容和爱心，还有最终香草和宝柱的悔悟。这些都足以说明人性其实

是很善良的。但是圆满的是，在我们身边还是存在着所谓的坏人，他们在后来的人生中缺失了一颗善良的心，为自己和___带来了灾难。

我想他们应当要好好的，仔认真细地去看一遍《暖春》，或许这样他们能醒过来，感受到了以前现在还有

将来爸爸妈妈爱着他们的心，盼望他们可以好好做人。

这样的爱肯定能打动人的，我信任。

?

看完影片后，我没有去评价这部电影拍得好与不好，也不知道它在电影节获

得了多少奖项，但是我就觉得《暖春》是一部训练了我们用爱来感动一切，用爱

来包涵一切，用爱来奉献一切，用爱来回报一切的感人电影。或许有人会说为什

么小花还要回去村里当一名乡村老师呢，这样就不能让爷爷过上好日子了。的确，在我们现在的生活里，乡村老师的工资很低，养不起一家人。但是小花她不能不

回去，由于她离不开爷爷，爷爷也离不开她，就像她说的：

“由于这里有着我抹

不去的记忆和血色的童年，有过我太多的笑声和眼泪有着爷爷对我和我对爷爷的寄予，有我取之不完用之不竭的爱。是爱让我成长，也让我明白；生活中不只有

血是浓的！我舍不得爷爷舍不得这里的大山和一草一木，我会用一生的时间来守

护和回报哺育过我的这片土地……”这也让我想起艾青曾说过的一句话“为什么

我的眼里常含泪水，由于我对这土地爱得肤浅”

第2篇：《暖春》观后感

暑假期间，我在妈妈的推举下观看了一部电视剧《暖春》。这个电视剧故事写了在上世纪七十年月末期一个七岁小女孩小花。小花的父亲在一个私人小煤窑做工，小煤窑消失意外倒塌，小花父亲离开了人世，母亲因过度哀痛造成难产，大出血连同肚子里的弟弟一起离开了小花。父母在同一天离开了仅仅七岁的小花，家里还有一个70岁高龄的双目失明的奶奶，小花哀痛万分，但是小花不想自己成为孤儿，她把哀痛压抑在内心，隐瞒着奶奶一切，假如奶奶知道的话，原来就一身病的奶奶确定会急死过去。

小花是个懂事的娃，小小年纪强忍失去双亲以及尚未诞生的弟弟的哀思。她把家里的全部活都包了，还要照看病重的奶奶。可是没有多久家里的事情被多嘴的村民铁蛋的爹给说漏了嘴，让奶奶知道了，奶奶不能接受这样的事实，难过过度也离开了人世，离开了小花。小花成了名副其实的孤儿了。村长领小花回自己家住，村长老婆只能接受两天。村民铁蛋爹娘没有安好心把小花接回自己家，是带着自私的心理表面接受小花。小花在铁蛋家待了两个多月由于不能忍受挨饿，打骂。在一天深夜逃离了铁蛋家。啼饥号寒的小花晕倒去往芍药村的路上，给芍药村村长的儿子二狗观察了，便用毛驴车拉回村子。村里没有人情愿收留小花这个野娃。最终小花给村里善良而贫困的宝柱爹给收留下来了。在那个温饱不能解决的年月，收养个孩子很困难，对于贫困的宝柱家更为困难。可是生性善良的宝柱爹情愿自己少吃两口都肯定要把小花给收留下来，不能让可怜的小花在挨饿，没有去处。

小花把宝柱爹看成自己的亲爷爷，小花很乖巧，听话，她每天做家务事：烧饭、洗衣、喂猪......，但是不能生孩子的宝柱老婆香草就是看不顺眼小花，三番五次的把小花送人，由于种种缘由都没有胜利。小花一次次又回到爷爷身边，爷孙俩相依为靠，感情更深，更加不能分开。小花每天观察邻家孩子们去上学，她也想，她常常趴在村头学校窗户外偷偷跟老师学，回来后把学来的字用一段段小木棍刻在地上。爷爷知道小花心事后，便开头上山砍柳条回来编筐拿到集市上卖攒钱给小花教学费。功夫不负有心人，爷孙俩最终攒到学费，小花如愿上学了。吃尽千辛万苦的小花，努力而用功的小花，顽强而善良的小花最终得到了宝柱和香草夫妻俩的认可，被他们认作女儿了。小花不负众望，考上了高校并且选择回芍药村做一名老师，报答乡亲们。

在观看整篇电视剧时，我许多次的为可怜的小花流泪，也许多次被宝柱爹善良所感动的流泪。小花在年龄上还没有我们大，可是比我们吃的苦多得多了。我知道，小花很不简洁，她忍受的苦痛不是常人所能忍受的，不要说小孩子了，就是一般的大人也很做到她那样顽强!她不管别人怎么看待她，怎么去说她，她只做自己认为对的就可以了。对她来说，能给她个住的地方，有口吃的，就是给她最大的恩德了。在看电视剧的过程中，妈妈曾问我：“子轩，为什么人家小花会做那么多事情，你呢?人家还比你小呢。”我说：“时代不同，环境不同了啊。”但现在想想，时代不同，环境不同，又能说明什么?莫非那时候的孩子们就比我们多只手吗?莫非我们现在就该过着衣来伸手，饭来张口的日子吗?莫非我们就不能帮着父母做点力所能及的事情吗?再想想，现在我们的父母基本上是不要我们做任何事情的，我们除了吃饭、睡觉、玩、就是休息和学习了，在这样的生活环境下，我们还不能把学习学好，那我们还能对得起谁人呢?

看完《暖春》，我懂得了许多。假如我们不能好好心疼自己的父母，假如有一天我们成了小花那样的孩子，我们怎么去面对我们的生活?我们或许就是废人一个了，所以让我们加油吧!为了明天，为了将来!

第3篇：《暖春》观后感

___网后面为你推举更多《暖春》观后感！

我是厌烦被感动的人

我是厌烦流泪的人

多少年了

我看的电影都是些所谓大制作的商业片

或者是在别人看来稚嫩到极点的动画片

由于这些能够让我有足够的空间去爱护我那脆弱得无力支撑的心

它总是想流泪

总是想摆脱我全力以赴才建筑起来的爱护层

所以我竭力不去触碰它

记得周末时

笨笨说他在看一部名叫《暖春》的电影

感动得泪水在眼眶中直打转

却不好意思哭出来

是啊

一个大男生

能够至情至性到如此地步

也是让人赞美

而我好像已经感觉到这部影片的杀伤力

还在用笑话不断地搪塞着自己

最终

还是拗不过那颗本心

我决定去看看《暖春》

从头到尾我就是在哭

我不由自主地在哭

几年了

压积在心里地苦痛一股脑全部出来了

我不仅是可怜小花

怜悯爷爷

我也可怜自己

没有了真心的自己

整部片子有几个意象始终在我脑海挥之不去

那个被婶娘一脚踩烂的风车

撕心裂肺的痛哭

我不自觉地哭

由无声到大声

奶奶的风车

小花和亲人唯一的联系

就在这残酷的一脚下粉碎了

风车啊

风车啊

上面有着奶奶的体温

有着奶奶的爱抚

风车啊

风车啊

为何你是纸做的为何你要那么简单就从生活中消逝

而又是那么不情愿从孩子的记忆中离去

你有留恋吗

是牵挂吗

那只被小花特别疼惜的小白兔

“根娘，我觉得小白兔是最可怜的动物。”“怎么这么说，我的孩子?”“由于猪苦痛的时候会叫，而小白兔不会叫，所以它是最苦痛的。”小花怀抱着自己的小白兔

想着爸爸妈妈和奶奶

泪在掉

我不能说她在赚取我的眼泪

曾经的我也是这么难过地哭过

而我的亲人还在我的身边陪伴着我小花犹如小白兔

有苦说不出

只是静静地悄悄地品尝着人间的悲苦

假如兔兔能够说话

能够叫唤

小花你是否能够快乐一点呢

那双观察脚踏车立刻闪亮的眼睛

原以为只是一次出游

却是无情地在小花最欢乐的时候让她患病痛击

看着她坐在婶娘的车后快乐地哼着歌感受着自然的气息

我的心猛然落进了冰窖

这么一个天真的孩子

从今就要见不到爷爷了

“婶娘，我听话，再也不坐脚踏车了!婶娘，带我回去，我会听话的!”始终始终追着婶娘和脚踏车

始终始终哭着

直到摔倒

直到精疲力尽……

“我最爱的人是我爷爷!”“老师，您以后能用铅笔给我批作业吗?这样我就可以把旧本子上的字擦掉重新再用，这样爷爷就不用那么辛苦的上山砍柳条了。”“这是胖婶给的熟鸡蛋，爷爷不吃小花也不吃。”那双让人怜惜的眼睛

那颗疼惜爷爷的＇心

是不是只有在那种困境下

我们才能真正发觉亲情就在身旁?

是不是我们这些衣食不愁的孩子忽视了太多太多微小的生活详情?

滂沱大雨爷爷还在山上砍柳条

为的是能够编更多的竹筐

攒更多的钱给小花上学

在那条回旋得让我心有余悸的小道上

爷爷一步一步地在泥泞中走来

我悄悄祈祷

低声念着

爷爷当心

肯定要当心

小花不能没有你

小花不能失去你

爷爷

慢点

肯定慢点

本以为爷爷会随着一场暴风雨离开我们

导演却让我第一次在影片中破涕为笑

爷爷活下来了!我不晓得该用什么词去形容当时自己的感觉

只有欣慰

只有快乐

我的爷爷

这些已经很感人了

已经让我的心脏承受不起了

却没料到最终还有让我忘乎所以不顾一切的放声大哭的镜头

一切的一切

原来宝柱也是爷爷抱养的原来爷爷始终是个单身

原来爷爷始终这么疼爱孩子

他始终管宝柱叫“宝宝”

他始终为没能让宝宝上学走出大山而圆满和自责

我不能自已的喊出“爷爷

我的好爷爷

你是我们的好爷爷!”穷尽一生

为的都是孩子

为的都是那些从小就薄命的生命

写了这么多字

流了这么多泪

我的心最终没有最终一道防线了

它自由了

不晓得该说些什么了

用小花的一句话带我们回到那个无尽的空间中

“是爱

让我成长

让我明白

生活中不止是血是浓的”

第4篇：《暖春》观后感

在遥远的山区，那里有很多留守儿童，新生活所迫，他们的父母远离家乡，到外地去打工，孩子们有的跟着爷爷奶奶生活，有的跟着亲戚生活，而有的则寄人篱下，在邻居家生活。

通过观看《春暖20xx》,我认识到两位年纪很小的女孩，一位是小金梅，一位是小国艳。

小金梅今年5岁了，已经会关心奶奶洗菜、劈柴。了解到这些，我不禁吃了一惊，那么小的年纪，就已如此的懂事能干！那么小的年纪就需要承受这样的压力！真是“穷人的孩子早当家”啊！跟随着记者的镜头，我们又看到一个想上学但又上不起的小女孩，每天看着那些刚上学或放学的同学，艳羡不已。由于没有条件，她只好和小伙伴到学校里“偷学”，即使听不懂，她也会听。透过她那双眼睛，我读出了她对那些同学们有椅子、桌子和课本的艳羡。就在那堂课结束的时候，小金梅突然坐在地上哭了起来，她说，她太累了。是啊，一个刚五岁大的孩子，在门外站了整整四非常钟，会不累吗？她还说，她已经3年没有见到父母了，都忘了父母是什么样子了。我们可以想象“3年”对小金梅是一种多大的煎熬，日夜希望着父母，但总是盼不来，她已经无望了。小金梅被请到了《春暖20xx》的直播现场，主持人说喊一声“爸爸妈妈”，他们就会消失。可小金梅认定喊了他们也不会应声。这让全部人都感到伤心。等了3年，在这3年的等待中，她已经无望了。但当爸爸妈妈真正消失时，她仍是很想他们。

这时台上的一家三口因终能团聚而抱在一起，流下美好的眼泪。台下的那些爱心人士的眼泪也涌上眼眶，并流了出来。此时，观看这个视频的我早已泪流满面，这泪水是对小金梅一家人最终团聚的兴奋。他们回到了自己的座位上，享受着这美妙、美好的一刻。

其次位是小国艳，她也有3年没见到父母了，但有一张妈妈的照片伴随着她，而且，奶奶那里还有一部唯一能和小国艳父母联系的手机。比起小金梅，她美好多了。虽然只能每月打一次，但小国艳已经很满足了。她和小金梅不同，由于她上过一个学期的幼儿园。那段时间里，小国艳学会了写“爸爸、妈妈……”还有她父母的名字。可是由于学费太高，只好让小国艳退学。她渴望上学，也渴望得到一个好书包。奶奶说，等攒够了钱，就让她父母为她买一个芭比娃娃的书包，还要交学费上学。于是小国艳想方设法赚到钱并存起来，多存一角钱就意味着小国艳离上学就更近一步。今日，她和父母接通电话，随即，我们便从小国艳的脸上发觉了涌出来的泪水。她特别惦念父母，但他们总是回不来。她的可怜让我的泪水马上涌了出来。虽然能听到他们的声音，但见不到人，总是很绝望。小国艳也被请到了节目现场，主持人对她说了句和小金梅同样的话，但她的父母也是被主持人请出来的。当他们站起来的那一刻小国艳大声喊道“爸爸妈妈！”这一句话包含了她对父母的思念，也包含了她对父母的爱更让全部在场的人感动万分！我早已泣不成声了。然后，他们也回到座位上

去了。

停到这儿，我不禁会想起我5岁时所做的事。5岁的时候，我还是爷爷奶奶的珍宝，宠着、惯着，每天只是玩。而小金梅和小国艳呢？没有父母在身边陪伴，只能靠自己的劳动来减轻奶奶生活的压力；她们没有零食和玩具，只能每天面对着那些大山，惦念着父母。现在我长大了，但我却在今日觉得自己连一个5岁的孩子都不如！经常埋怨读书上学很枯燥、很无聊，但那些留守儿童连上学的机会都没有。和他们比起来，我没有任何资格去埋怨四周的不好！

珍惜现在你所拥有的吧！你比那些留守儿童美好千百倍。珍惜的同时，我们也应尽自己所能来关心留守儿童，让他们更好的生活吧！

第5篇：《暖春》观后感

人来人往，杂乱繁忙的今日，好像已经缺少了曾经的那几分淳朴。不察觉间，人性中最珍贵的那一部分开头淡然远去。今日有幸看了伴侣介绍的电影《暖春》，好像让我在迷茫的理性中，找到了归宿。过去的日子，一去不复返了。现在，能让我们愉悦的事情不在少数，只是这愉悦，越来越不是发自内心的了。来来往往，车如流水，人们整日忙作着，虽说日子是富有了，可失去的也许多。而我们失去的，恰是人性中最美妙的东西。

《暖春》这部电影主要写了一个叫小花的女孩，父母双亡后在街上流浪，被一位好心的老爷爷收养了。由于小花的婶娘不喜爱小花，所以小花和婶娘不和谐。由于这缘由，小花几次被婶娘卖了，可总被老爷爷救回来。这一家不知经过了多少风风雨雨，婶娘、老爷爷、小花最终和好了。最终，小花读书勤奋刻苦，二十年后当上了一名优秀的老师。我被这个小姑娘的毅力和意志给深深地感动了，她象她爷爷一样，有着一颗善良和厚道的心，她非常勤劳，不怕困难，尊敬长辈，爷爷累了，她帮爷爷按背。天下着大雨，小花冒着雷电交加的天气去关心爷爷；虽然婶娘一次又一次地想将她送人，但是在婶娘生病的时候，小花不顾自已的手正受着伤，不停地服侍和照看着婶娘，这是许多人都做不到的，是那些心地善良，知道要对人感恩，甘于为别人付出的心态才能做得到的。让我更加明白一个道理：做事都要坚持究竟，坚持究竟就是成功。

《礼记·中庸》中说过“君子遵道而行，半途而废，吾弗难已矣。”胜利是由不计其数的阶梯铸造而成，当你作为攀登者开头征程时，必定有荆棘，有坎坷，有付出。有的人畏惧困难，有的人半途而废，但只要坚持究竟，向前跨出最终一步的人才会看到胜利的曙光。

所以，坚持是最为重要的，它是前进时坚决的信念，是攀登时战胜艰辛的士气，是领你到达胜利彼岸的使者，是使你再向前跨一步的力气。我们要坚持究竟，才会得到胜利的果实。

然而，又有多少人没有“贵在坚持”的精神，在胜利的前沿裹足不前，选择了放弃，也选择了失败。一切决定于坚持与否。在马拉松赛场上，竞争的除了体质，便是坚持，有多少人在长长的跑道上选择了退出，这样只会注定失败。由于在通往胜利的阶梯上，他提早亮出了“放弃”的牌子，而胜利是属于能够坚持究竟的人。

远望历史的痕迹，有哪些人不是经过努力，坚持和向前跨一步而到达胜利终点的。假如没有坚持，达.芬奇怎能孜孜不倦地练习，达到绘画胜利的顶点；假如没有坚持，科技人员怎能夜以继日的讨论，达到科技胜利的顶点；假如没有坚持，奔赴___的工作人员怎能忘我的建设，达到国家富强的胜利的顶点。

纵观这些人物，没有谁不具备坚持这种精神，他们在通往胜利的征程中，选择了坚持，也选择了胜利。只有这样，才会有了前进的信念，才能一步一步的迈向胜利。只有坚持究竟，才会有“再向前跨一步”的决定，才会离胜利更进一步，才会看到胜利的曙光。

要坚持究竟，不仅有前进的力气，同时也要努力地去攀登，假如只有坚持的信念，没有去坚持的行动，那么一切还终归于零。所以，在坚持到达胜利顶点的同时，我们也要有努力。

日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”这无疑不是在强调在向前跨一步的重要，然而要想连续前进，就要坚持究竟，由于有了坚持，才会有前进的信念，才会指引你走向胜利的彼岸，才会有再向前跨一步的力气。这样，才会走到阶梯的劲头，胜利的顶点，这时胜利便属于你。

所以，要坚持究竟，在向前跨一步，才会得到胜利的果实。

第6篇：《暖春》观后感

是厌烦被感动的人

我是厌烦流泪的人

多少年了

我看的影片都是些所谓大制作的商业片

或者是在别人看来稚嫩到极点的动画片

由于这些能够让我有足够的空间去爱护我那脆弱得无力支撑的心

它总是想流泪

总是想摆脱我全力以赴才建筑起来的爱护层

所以我竭力不去触碰它

记得周末时

笨笨说他在看一部名叫《暖春》的影片

感动得泪水在眼眶中直打转

却不好意思哭出来

是啊

一个大男生

能够至情至性到如此地步

也是让人赞美

而我好像已经感觉到这部影片的杀伤力

还在用笑话不断地搪塞着自己

最终

还是拗不过那颗本心

我决定去看看《暖春》

从头到尾我就是在哭

我不由自主地在哭

几年了

压积在心里地苦痛一股脑全部出来了

我不仅是可怜小花

怜悯爷爷

我也可怜自己

没有了真心的自己

整部片子有几个意象始终在我脑海挥之不去

那个被婶娘一脚踩烂的风车

撕心裂肺的痛哭

我不自觉地哭

由无声到大声

奶奶的风车

小花和亲人唯一的联系

就在这残酷的一脚下粉碎了

风车啊

风车啊

上面有着奶奶的体温

有着奶奶的爱抚

风车啊

风车啊

为何你是纸做的为何你要那么简单就从生活中消逝

而又是那么不情愿从孩子的记忆中离去

你有留恋吗

是牵挂吗

那只被小花特别疼惜的小白兔

“根娘，我觉得小白兔是最可怜的动物。”“怎么这么说，我的孩子?”“由于猪苦痛的时候会叫，而小白兔不会叫，所以它是最苦痛的。”小花怀抱着自己的小白兔

想着爸爸妈妈和奶奶

泪在掉

我不能说她在赚取我的眼泪

曾经的我也是这么难过地哭过

而我的亲人还在我的身边陪伴着我小花犹如小白兔

有苦说不出

只是静静地悄悄地品尝着人间的悲苦

假如兔兔能够说话

能够叫唤

小花你是否能够快乐一点呢

那双观察脚踏车立刻闪亮的眼睛

原以为只是一次出游

却是无情地在小花最欢乐的时候让她患病痛击

看着她坐在婶娘的车后快乐地哼着歌感受着自然的气息

我的心猛然落进了冰窖

这么一个天真的孩子

从今就要见不到爷爷了

“婶娘，我听话，再也不坐脚踏车了!婶娘，带我回去，我会听话的!”始终始终追着婶娘和脚踏车

始终始终哭着

直到摔倒

直到精疲力经…

“我最爱的人是我爷爷!”“老师，您以后能用铅笔给我批作业吗?这样我就可以把旧本子上的字擦掉重新再用，这样爷爷就不用那么辛苦的上山砍柳条了。”“这是胖婶给的熟鸡蛋，爷爷不吃小花也不吃。”那双让人怜惜的眼睛

那颗疼惜爷爷的心

是不是只有在那种困境下

我们才能真正发觉亲情就在身旁?

是不是我们这些衣食不愁的孩子忽视了太多太多微小的生活详情?

滂沱大雨爷爷还在山上砍柳条

为的是能够编更多的竹筐

攒更多的钱给小花上学

在那条回旋得让我心有余悸的小道上

爷爷一步一步地在泥泞中走来

我悄悄祈祷

低声念着

爷爷当心

肯定要当心

小花不能没有你

小花不能失去你

爷爷

慢点

肯定慢点

本以为爷爷会随着一场暴风雨离开我们

导演却让我第一次在影片中破涕为笑

爷爷活下来了!我不晓得该用什么词去形容当时自己的感觉

只有欣慰

只有快乐

我的爷爷

这些已经很感人了

已经让我的心脏承受不起了

却没料到最终还有让我忘乎所以不顾一切的放声大哭的镜头

一切的一切

原来宝柱也是爷爷抱养的原来爷爷始终是个单身

原来爷爷始终这么疼爱孩子

他始终管宝柱叫“宝宝”

他始终为没能让宝宝上学走出大山而圆满和自责

我不能自已的喊出“爷爷

我的好爷爷

你是我们的好爷爷!”穷尽一生

为的都是孩子

为的都是那些从小就薄命的生命

写了这么多字

流了这么多泪

我的心最终没有最终一道防线了

它自由了

不晓得该说些什么了

用小花的一句话带我们回到那个无尽的空间中

“是爱

让我成长

让我明白

生活中不止是血是浓的”

第7篇：《暖春》观后感

今日，我们组织看了《暖春》这部电影，其实之前我就已经看过电视剧版的《暖春》。至今，我仍旧记得当时那个坐在电视机旁拿着毛巾擦眼泪的我，而现在，又一次看了电影版的《暖春》，我依旧被小花和爷爷感动。

当小花被二蛋捡来时，大家只是一味的观望并没有伸出援手，只有爷爷二话不说，背着小花就朝家走去。当爷爷决定收养小花时，村长的一句怎么，又心软了？一个又不知道又有多少人情世故。而现在当我们走在路上，看到身边需要的人，我们是尽自己最大的力量关心他们，还是漠视走开？

当婶娘到处刁难小花时，我们看到的是婶娘的刁钻，无理取闹，对身世可怜的小花的怜悯。但是我们也要看到婶娘的苦处，她是在保守农村的一个不孕女人，残留的封建思想使她受到的是村里人的冷嘲热讽，身处这样的环境，当然会埋怨世态的不公。看到爷爷把小花领回家，当然会觉得这是对她的变相嘲讽，让她成为全村人的笑柄，所以她自然就会把这种心情发泄在小花身上。《暖春》教会了我从事物的多角度看待问题，看到人心的好与坏。

当小花做好了饭焦急的等待着爷爷回来无果时，她毅然决然地顶个雨布去雨中查找爷爷，她不顾风吹，不顾雨打，更不顾摔倒，只为爷爷！看到爷爷背着一大筐柳条，在泥泞的小路上困难行走，甚至摔倒。看到小花飞奔过去扶住爷爷，我感动了。看到爷爷躺在床上，小花无力地趴在爷爷身旁痛哭的样子，我又深深地感动了，这个情景是我哭得最厉害的。

这样的场景还有许多许多。小花为了节约作业本，恳求老师用铅笔批改作业；爷爷的一生都奉献给小花和宝柱，从来没有为自己着想；村民接济小花和爷爷，送个鸡蛋，送点大米，送件旧衣服。虽然都是些微乎其微的小东西，但都是大家的心愿，一幅幅这样的情景构成了《暖春》，构成了我们的暖和人间。

让我们一起把爱洒满人间吧！《暖春》观后感400字

在大千世界中，每一种体悟，每一段时间，甚至每一次破茧而出，痛并欢乐的经受，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包涵，以微笑纪念与珍藏这就是春天。

在一个偏远的小山村里，村长的儿子捡来了一个晕倒的女孩，村民们都谈论纷纷。宝柱的爹年事已高，他费劲地背起了这个小女孩回家了。宝柱觉得没了面子，他认为他的爹不满过门多年的媳妇香草至今都没有生下一子半女。

女孩名叫小花，受不了家里人的虐待而离家出走。她恳求爷爷能收养她，但爷爷的儿媳妇不满这个骗吃骗喝的小花，一度想把小花送走。但小花并不生气。反而对香草犹如母亲般的好。最终，小花用她的纯净和善良打动了香草。从而考上了高校。

看完电影，我低下头，哭了。我对不起她。

八岁那年，我还是一个小孩子。当时就知道衣来伸手，饭来张口。根本都不考虑其他人的感受，也包括我的妈妈。

夏天的气温达到三十九度。母亲从上班的路上回来，已是满头大汗。而我正坐在空调房吃着水果看着电视。

喂，你怎么才回来，抓紧做饭。

母亲听后，包还没放下，就去做饭。而做好时，我兴致勃勃地吃了起来，而母亲却去上班了她连饭都没吃。

直到今日，我再也不会这样，对我的母亲了。由于我长大了，明白了很多母亲的不易，母亲的辛苦。

小花与我天壤之别。

青春会逝去；爱情会逝去；友情会凋零。而一个母亲内心的盼望比他们都要长期。就好像暖春。

鱼知水思，乃美好之源也。人生的漫漫长路。我会从中获得很多道理，也即将明白母亲对我无私的爱。母亲啊，我深深爱着的母亲。我想对您说对不起。

终南初级中学

八二班

郉锦怡

指导老师

王晓英

第8篇：《暖春》观后感

在流着热泪看完电影《暖春》之后，我感受特别深刻，心情久久不能安静，小花儿和老爷爷的镜头总是出现在我的眼前。

影片一开头就是这样一个让人垂泪、一次又一次感动的镜头：在一个柳树刚发新芽的初春，天才蒙蒙亮，一位衣襟褴褛、面黄肌瘦的小姑娘舍命在一条乡间小道上飞速的奔跑着，可能是由于她太疲惫了，一不留神晕倒在地上，不省人事，手中那个旋转的风车也摔在地上坏了。天慢慢亮了，一位农民在村口观察了她，用板车把她运回了村里。在那个连自己都吃不饱的年月，加上她又是一个女孩，村民们谁也不情愿照看这个可怜的小姑娘。最终，还是把她带了回家照看。在他的细心照料下，小姑娘最终苏醒了过来。老爷爷问了半天，她才支支吾吾地说出了自己名叫小花儿，才7岁。由于父母双亡，就连最友爱的奶奶都去世了，自己又忍受不了养父养母的虐待，所以从以前的村子里跑了出来。看着这个薄命的孩子，老爷爷不顾家里人的剧烈反对，收养了她。

我在7岁时，已经是学校二班级的同学了，已经坐在光明而宽敞的教室里学习科学文化学问。爸爸妈妈、爷爷奶奶和外公外婆都把我当成是他们的“掌上明珠”，宠着我，事事顺着我，我无忧无虑地生活着。想不到，小花儿这么小的年纪，就经受了那么多的磨难，受了那么多的苦。我被感动了，那忍不住的泪水也“啪、啪”地滴了下来。……

老爷爷的儿媳妇看到家里又增加了这样一个累赘，几次都想把小花儿给遗弃，可老爷爷都想方设法地小花儿找了回来。为了不增加儿子和儿媳的负担，老爷爷带着小花儿和他们分开住。为了让小花儿上学，老爷爷冒着生命__：顶着大雨，爬山越岭，到陡峭的山坡上砍柳枝条儿，以编成竹篮，拿到集市上卖，来赚钱供小花儿上学。老爷爷最终积劳成疾，病倒了。老爷爷病倒后，小花儿寸步不离地守候在老爷爷的身边，又是煎汤，又是熬药，还不停的跟老爷爷谈天、唱歌。在小花儿的细心照料下，老爷爷最终康复了。虽然儿媳妇这样对待小花儿，但小花儿仍旧不记仇，到处为她的婶娘（儿媳妇）着想。她的行动感动了婶娘，婶娘最终把她当成是亲生女儿一样看待。

老爷爷与小花儿，他们没有血缘上的亲属关系，这使他们之间的爱更加高尚、更加纯净。看到这里，我又被他们这种世界上最高尚的爱所深深感动，泪水不禁布满了眼眶。

在像春天的暖暖微风的拥抱下，小花儿健壮成长。十四年后，小花儿高校毕业了，成为了村子里的第一个高校生。为了回报老爷爷对自己的爱，为了照看年老的老爷爷，小花儿放弃了优越的城市生活，回到了老爷爷的身边，当了一名一般的乡村老师。

爱是什么？爱是春天。春天是什么？春天是暖和。暖和是什么？暖和是甘甜的雨露滋润着你的心田，它使你感到美好，它使你布满信念。我的父母、老师，如老爷爷一样，也深深的爱着我。爸爸无论晚上加班到什么时候，再怎么累，也几年如一日的准时叫我起床，辅导我的学习；当我半夜生病，而爸爸又不在家时，妈妈用她那瘦弱的身躯，背着沉重的我，气喘吁吁地送我到了医院；为了我们的点滴进步，老师为我们呕心沥血……。对父母和老师的爱，过去我认为是天经地义，应当给我的，不加珍惜。我总认为我喜爱吃的东西，爸爸妈妈并不喜爱吃，于是独自一个人毫不保留地吃完了；当我稍有不满足时，便冲着爸爸妈妈大喊大叫……

没有暖和的春天，万物就不会再生长。没有爱，人就不能健壮成长。过去，我对自己身边的爱没有好好感受，只知享受，不知回报。再看看小花儿，想想小花儿，今后我应当做点什么，来回报这些对我付出爱的人。

《暖春》观后感（共8篇）假如还不能满足你的要求，请在___网搜索更多其他《暖春》观后感___。

暖春观后感（共10篇）

《暖春》观后感（共10篇）

暖春观后感

精选25篇

春暖了，花会开观后感

暖春观后感人心得体会

第三篇：《春》读后感

朱自清的精短散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美。下面，小编为大家分享《春》的读后感，希望对大家有所帮助！《春》的读后感一：

暑假我读了《春》这篇散文，读完之后仍然记忆深刻。

《春》这篇散文主要描写了春景，春天的日子在慢慢地靠近我们。春天到来的时候，整个大地都醒了，来迎接美丽的春天。散文中讲述了桃树、杏树、梨树等等的景物都在忙活着迎接桃花、幸子、梨的到来，它们的到来，给春天充满了勃勃生机，充满了希望。文中，有许多的语句都描写得十分生动，有声有色的，如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”春天给大地充满了生机，充满了活力。文中的比喻十分生动，将春天变成了一个七彩的天地。这是多么的地方呀！整个大地都精神抖擞的，做好自己的事情。

正如文中提到的：“一年之计在于春，一年之计在于晨。”我们要追赶我们时间，我们要追赶每天的太阳，去拥有美好的生活。

《春》这篇文章给人感觉：春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。它一个有着活力、生机的娃娃，它给我们美好的憧憬，美好的希望。春天的景色多么呀，我们要去拥有它。春天是我们希望的开始，是我们美好的开始，我们一起努力吧！它是希望的种子、是生命的开始、是美丽的象征。我们就从春天开始奔跑，去拥有更加美好的明天！

春天是我们非常熟悉的季节，但往往又会给人带来焕然一新惊喜的。在描写春天的文章长廊中，我最喜欢的就是朱自清写的《春》了。他那栩栩如生、独一无二的语句，像小河的流水般灌溉进我的心里，虽然现在是冬天，但我似乎感觉到了春天生机勃勃的气息。眼前仿佛呈现出一幅鸟语花香的春景图。

“吹面不寒杨柳风。”从中，我能感觉到，风是多么地温柔呀！像是母亲的手在抚摸着一样，而且在空气中还夹着清新的土味、酝酿着淡淡的花香。要是能漫步在这种仙界般的美好春光里，一定是舒服极了，惬意极了！此时此刻我真是希望能穿越时空，到达这么美、还充满了诗意的春天去啊！

朱自清给春天的鸟，“恩赐”了一个美妙的嗓子。“鸟儿将巢安在繁花绿叶当中，高兴起来了，呼朋唤友地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟着轻风流水应和着。”这样的境界，就像在奇妙的童话世界里似的。但是，即使鸟儿的天赖之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！俗话说“春雨贵如油”。

“一年之计在于春”在这个美好的季节，是最适合放风筝了。朱自清在春天看到了一个热闹的场面，在“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。”人们都以欢笑和努力，满心欢喜地迎接着春天，迎接着新的一年、新的开始。一直为现在的美好生活而奋斗……

春天，是希望的种子、是生命的开始、是美丽的象征。我从朱自清写的《春》中，看到了我们祖国美好的未来。人们在努力地工作着、奋斗着，从希望的春天开始，为我们的世界多添一份光彩。请大家就从现在做起，憧憬着我们的未来，一起来为明天而努力吧！

我手捧着朱自清爷爷的文选，读着读着，我脑子里浮现出一副美丽的景象，我更加爱上了“春天”。

一副春天特有的景象：桃树，梨树，杏树上都开满了一朵朵娇艳的花，有的红的像熊熊烈火，有的粉红粉红的，像天上的朝霞，有的洁白的像雪花，花儿散发着迷人的香味，闭上眼睛，树上仿佛结满了桃子，杏子，梨子！蝴蝶，蜜蜂围着花儿翩翩起舞，野花数不胜数：杂样儿，有名字的，无名字，都像赶集似的聚在草丛里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵闪烁的星星，一闪一闪的调皮地眨着眼睛。在朱爷爷的笔下，春草是如此的天真烂漫、活泼可爱。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”

如果作者没有发自内心的由衷的喜爱之情，怎能写出这等精彩之笔！在朱爷爷笔下，春风、春雨都显得那么美。风中的柳枝是多么温柔，风中的乐声是多么动听，风中的气息是多么令人心旷神怡！还有，那绵绵的春雨像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟，表现了飘渺朦胧之美。我读着读着，仿佛正在春风中尽情地欣赏一部春天的乐章，一幅春天的写意画。朱爷爷对春天真挚的赞美之情，已不留痕迹地融入了景物描写之中，让我读来回味无穷。

而令我感触最深的还是《春》的文中最重要的一句话是：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。当春风轻轻地吹过，春姑娘的脚步走遍大地，她告诉人们该翻田播种，农民们听到春姑娘的叫声，家家户户忙忙碌碌，欢声笑语犁田翻地，播种插秧，田间变成了欢乐的戏院。水塘中的青蛙也奏着唱着春歌，正如杜甫诗中所说“听取蛙声一片，稻花香里说丰年。”这忙碌的田间却成一幅生机勃勃的闹春图。

小朋友们告别了严寒的冬天，春姑娘高高兴兴像春燕一样飞进了学校，学校立即从冬眠中醒了过来，花开得更红，草变得更绿，小朋友们也更加美丽，容光焕发。是春姑娘给了我们勃勃生机，一年之季在于春，我们是祖国春天的花朵，要努力学习回报祖国对我们的培育。

我们只有在春天播下希望的种子，到秋天才会有累累硕果。而我们小学五年级不正是我们人生的春天吗？到了我们秋天的收获，我们现在难道不应该付出汗水和努力吗？

我热爱春天，歌颂春天，但我更珍惜春天！

我是带着愤怒的心情和读这本书，虽然这本书的文笔没有之前的《家》好，但我觉得《春》更加揭露了封建制度的罪恶。

有压迫的地方就有反抗，在《春》里，我看了蕙的悲哀，但更看到了淑英等人的斗争。包办婚姻葬送了太多人的幸福，在那样一个封建的社会中，我们应该看到封建势力恶毒，旧礼教和旧的制度吞噬了太多人的幸福性命，但从淑英出逃这一事件，我们也更看到希望，更能看到未来。

我觉得中国绵延数千年的文化实在是太过于恐怖了，时至今日仍是如此。我无法理解当时做父亲为什么那么狠心，为什么活活的葬送儿女们的幸福，这一切都是我们的传统文化惹的祸，我们的传统文化固然有很大的精华，但糟粕为数亦是不少，怪不得鲁迅先生的《狂人日记》控诉封建礼教写满了吃人二字。

愚昧的人实在是太过于可恨了，他们拥护者那令人作呕的思想和礼教，这毫无疑问是对我们整个社会的摧残。

对于本书的重要人物觉醒，是一个不值得同情的人，他是一个懦夫，是一个伪君子，他的‘无抵抗主义’太可恨了。如果说他的思想也是很保守的话，那就罢了，但是思想很先进但行为却是那么的可恨。

觉民，琴，乃至淑英都是为了自己命运而去斗争者，他们值得赞美，值得我们去敬仰，虽然现在我们遇不到他们那样的事情了，但他们那种不屈服的精神却值得我们去学习。

《春》开始展现了一个封建大家庭开始四分五裂，这是历史发展的必然。一个又一个新青年的出现，这使之成为必然。伪君子，我在《家》和《春》这两本书中有了更深的了解，似乎高老太爷此时也不是那么可恨了，最起码高老太爷虽然封建，但却不是一个道貌岸然的人。至于克安和克定二人，则是十足的伪君子，道德败坏，伪君子要更比小人可恨。觉英那句话说的一点都没错，他们做的为什么我说不得。

可怜之人必有可恨之处，虽然我并不是太赞同这句话，但是这句话在某些特定的情况之下，还是很有道理的。像蕙的祖母和母亲，明知道蕙将要嫁的夫婿是一个不堪之人，却没有为自己的孙女、女儿的幸福去争取什么，这让人相当可恨。似乎悲剧的发生在她们看来固然值得同情，但却是合情合理的事情。

人的冷漠与无情在这本书中有了更多的体验。不过，我从这本书中也看到了，爱并不是一层不变的，是可以转移的，从陈剑云心中先后升起两颗星可以看出来。

婚姻对一个人来说是十分重要的，无论是男人娶到像王氏和沈式那样的女人还是女人嫁给像陈国光那样的男人都是极其可悲的事。我希望我未来的妻子是一个像瑞钰那样的女人，真心的希望着。

第四篇：学期工作总结2011春

学期工作总结

本学期以来，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、积极推进素质教育，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

综上所述，本学期的各项工作都取得一定的进展，但我将继续努力，不断进取，为赢得更好的成绩而奋斗。

2011年6月

第五篇：2011春工作总结

工作总结

那思中心校 杨东明

2011年6月

工作总结

那思中心校 杨东明

本人本学期负责那思镇小学教学业务辅导、学校办公室工作、学校宣传通讯工作，并担任六年级英语教学工作，现对本期工作总结如下：

一、教育教学工作 1.教学研究工作。

本学期，我积极组织开展扎实有效的教研活动，如那思镇小学村校展示课交流活动，参与活动达200多人次。我多次指导骨干教师参加钦州市、钦南区举办的赛课活动，并获得好成绩。如指导李王萍参加钦州市作文教学比赛荣获一等奖。

一学期以来，组织教师开展课题研究工作，现在，我镇小学有《新课程改革对师生教学方式转变的影响研究》等7个市级以上的课题正在研究中。老师们根据教研组确定的主课题作为自己的研究课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。每学期组织广大教师撰写教育教学论文、教学设计等，积极参加各级各类评比。组织上送参评论文近100篇，大大提高了教师的理论水平。

2.课堂教学工作。

本学期，我还担任六年级英语教学任务。课前，我认真钻研教材,坚持备学生的学法、教法,做到提前备课。以教材为依据，认真备写详案。适当灵活运用教案，课堂上以激发学生学习兴趣为主，多创设教学情境,把学生看作是主动的学习者、参与者,让他们在与老师的共同探讨中主动学到知识。所任班科成绩在全镇期末考试中居于前列。

3.教师培训工作。

全员培训工作。开展全镇性的教育教学讲座，并亲自主讲，使我镇小学一线教师的业务水平得到提高。

4.教学常规工作。

本学期参与检查各校常规管理工作。通过全面检查教学计划、作业、教案、听课、家访、安全教育课、班队活动情况，对存在的问题及时纠正，并提出指导意见。

二、做好办公室工作

办公室担负着领会传达上级文件精神、下发通知等多项工作。承担着协调、联络、督导的重要职责，是学校信息传递，落实政策，上下内外沟通的窗口。

办公室上传下达的工作性质，我时刻提醒自己必须有高度的事业心。上级部门实行了信息化办公，我认真学习网上办公知识，及时接收文件，并送领导交办，切实做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺利进行。

三、宣传通讯工作

本学期我在《钦州日报》、《钦南教育》发表新闻10多篇，我还负责镇级刊物《小教通讯》的编辑工作，对我校教育、教学、教研、教改方面取得的成绩进行了报道，在社会上有力地提升了学校知名度，取得了良好的宣传效果。我也多次被钦南区教育局评为“优秀通讯员”称号。

四、做好其他工作

我积极做好学校安排的其他工作。例如，管理男内宿生、管理红领巾广播站、文印室的印刷工作等，我认真对待每一项工作，并出色地完成任务，得到领导及同事的好评。

以上是我的阶段工作总结，今后我会继续努力，为教育事业作出更大的贡献！