第一篇：数学6
2010年福州市（区）属中学初、中级教师岗位培训
公共必修课开课通知
根据教育局相关规定，以及“2010年福州市（区）属中学初、中级教师岗位培训方案”，本学年培训将设置15学时的公共必修课。本次公．．．．．共必修将通过“海西教育网”进行培训。每位参训教师公共必修课和专．．．．．．．．．．．．．业必修课必须均合格，才能获得本年度市（区）属中学初、中级教师岗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．位培训合格证书。请参训教师务必引起重视。具体通知如下： ．．．．．．．．
一、培训对象
所有已报名参加“2010年福州市（区）属中学初、中级教师岗位培训”的教师。
二、培训内容
本次培训共三个必修学习专题，具体内容及课表见“海西教育网”。
三、培训时间
正式培训时间：2010年11月22日——12月10日（11月15日——20日试运行）
四、培训考核标准
所有参加此项培训的教师必修同时完成以下几点要求即可合格：
1、看完三个专题的视频，每位学员在线观看时间不少于250分钟；
2、学习三个专题的文本，包括课程文本和拓展阅读材料；
3、公共必修课学习过程中在课程文本、学习材料及其他学员的作业等处围绕学习主题发表评论的总数不少于4条。
4、从三个专题的所有课后作业中任选一道作业题，完成一篇不少于600字的作业；或完成一篇不少于600字的培训体会及感悟的文章。
五、具体操作方式
1、参训教师登入“福州市教师继续教育培训”平台，点击教师信息查询从“备注2”获取“公共必修课”培训的帐号和密码。“备注”是临时存．．．2．．．．．．储区信息随时会被删除或替换，所以培训的帐号和密码要另存到其它地方．．．．．．．．．．．．．．以防忘记。
2、登录“海西教育网”（www.xiexiebang.com），输入培训帐号、密码，具体操作参照附件一及附件二。
六、联系方式
1、海西教育网：87808562
2、福州教育学院继续教育处：87527293（周一）
23510056（周二至周五）
3、班主任联系电话请登录到海西网后查看
附件一：海西教育网专题培训简易操作流程（文本）附件二：海西教育网专题培训简易操作流程（图示）附件一 海西教育网专题培训简易操作流程
一、登录
登录海西教育网首页http://www.xiexiebang.com/，在页面上方登录口填入用户名及密码，进行登录。
二、网上家园
进入网上家园首页，点击左侧菜单栏上的操作按钮，可进行个人资料修改、发表日志、上传相册、学习课程等。
三、进入课程学习
点击左侧菜单栏上“我的课程”，进入课程列表页，可查看用户所学的所有课程列表。点击各门课程进入课程学习页面。
四、课程学习页面
以 “【福州17班教师岗位培训】福州教师培训 ”课程为例，点击进入学习。可查看本门课程的视频课件、课程文本、学习资料、课程作业。
五、查看视频课件
点击左侧的“视频课件”，页面右边出现视频课件列表，点击各个视频名称可观看课程视频。
六、阅读课程文本
点击左侧的“课程文本”，页面右边出现课程文本列表，点击各个文本名称可阅读课程文本。
七、阅读学习资料
点击左侧的“学习资料”，页面右边出现学习资料列表，点击各个学习资料名称可阅读与课程相关的拓展资料。
八、完成课程作业
点击左侧的“课程作业”，页面右边出现课程作业列表，点击各个作业名称可完成课程作业。（三个专题可任选其中一个作业完成）
九、发表学习体会
点击左侧的“学习体会”，页面右边出现“发表新文章”按钮，点击进入文章内容编辑页面，可发表新文章。
十、班级页面
点击页面右上角的“网上家园”，回到网上家园页面，接着点击左侧菜单栏的操作按钮“我的班级”进入班级列表。点击班级名称进入班级页面，可查看本班班级公告、班级介绍、班级简报、班级课程、所有学员信息、作业、学习体会等。
十一、专题培训平台页面
点击页面右上角的“专题培训平台”，进入专题培训平台页面，可查看培训动态、培训公告、培训项目、培训课程、培训班级、学员文章、班级简报、课程简报等。
附件二
第二篇：六年级数学学案6
六年级数学学案
【夯实基础】
1．若小林手里的故事书送a 本给小青，两人的书就一样多，则原来小林手里的故事书比小青多()本。
2．一件上衣86元，一条裤子比上衣便宜y元，这条裤子()元，一身衣服共（）元。
3．方程3x－8=1和方程x－m÷0.1=1的解相同，x=（），m=()。4．儿子今年a岁，比妈妈小26岁，今年儿子和妈妈共（）岁。10年后儿子比妈妈小（）岁。
5．一个数的3倍比它的5倍少1.8，这个数是（）。6．解方程：
0.7x÷6=2.1 9Y÷2 = 12.6 3x+4=2x+8
7．方程2.4X-0.8X=4与（）方程的解相同。
A、4.5+2X=11.5 B、4X-1.2=3.8 C、0.3X-0.1X=0.5 【综合演练】
1．五个连续自然数的和是x，这五个自然数从小到大排，第四个数是()。2.我们一般用摄氏度（℃）表示温度，欧美国家则用华氏度（℉）表示温度。已知华氏度=摄氏度×1.8+32，那么20℃ 是（）℉，77℉是（）℃。3.列方程解应用题。
（1）求知书屋上午卖了46本《格林童话》，下午卖了55本《格林童话》，下午比上午多卖了151.2元，每本《格林童话》多少元？
（2）在一个等腰三角形中，一个底角的度数是顶角度数的7倍。顶角的度数是多少?
（3）商店运来洗衣机165台，运来洗衣机比电冰箱的4倍多15台，求商店运来电冰箱多少台？
【拓展提高】
（1）一个书架，上层放的书的本数是下层的1.8倍。如果把上层的书搬52本到下层，这两层书的本数就同样多。原来两层各放多少本书？
（2）名流宾馆有同样多的小笼包子和蒸饺，每2个包子和5个蒸饺配成一份早餐。配了若干份后，蒸饺用完了，包子还有54个，已经配了多少份早餐？原来有小笼包子和蒸饺各多少个？
（3）小红和小平每天早晨坚持跑步，小红每秒跑4.5米，小平每秒跑6.5米。如果小平站在150米跑道的起点处，小红站在他前面20米处，两人同时同向起跑，几秒钟后小平追上小红？
第三篇：666数学6总结
北师大五年级上册数学教学工作总结
李金华
秋去冬来，匆匆忙忙一学期结束了。初为人师，回顾这一学期来的教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：
一、认真备课，为上好每一节课而做好充分的准备
（1）
、认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名数学教师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就不能随便，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。成为一名教师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的时候对怎样的数学课没兴趣，所以尽量避免满堂灌及照本宣科。
（2）、课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。
二、做好课后辅导工作
该两个班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从沟通开始，私底下了解他们个性，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学。
三、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯
通过这一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要存在以下两个方面：
（一）、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。
（二）、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯。比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题，上手就写；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。
针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：
1、仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。
2、细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。
3、认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。
开发区于华庙小学五年级数学
2018年1月18
北师大版小学五年级数学上册
教学工作总结
第四篇：数学-教学总结6
工作总结
一学年很快，因为当我正思量着再干点什么工作的时候，一学年就快结束了。平凡的日子好过。一学年却又很慢，回顾一年来的学校生活,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，我虽然不是担任毕业班的教学工作，也深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“我是爱清洁、讲卫生”的好孩子主题队会，学生们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识。
三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。为了能将多媒体运用自如，强化教师的基本功训练，我除在学校积极参加计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，在家自学Authorware和Flash，现在我已经能运用Authorware制作课件，用Flash做简单的动画。以后，等我班成为毕业班时，我将用Flash为班上的孩子做一份毕业光盘，记录他们六年来在学校的点点滴滴的回忆。另外我还用自己所学的电脑知识为我班创建了一个网站，网站上收集了我班以德育课题为主的资料和学生的照片、作品等；但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。
四、存在问题。
1.工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
2.自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在着较大的差距。
第五篇：数学高效课堂 (6)
浅谈如何打造小学小班化数学小班化高效
课堂
边 伟
小班化教学为实施素质教育创造了一个崭新而广阔的空间,使每个学生得到全面而有个性的发展。如何利用小班化教学的优势,使每个学生享受高质量的教学呢?如何提高数学课堂教学的有用性,打造适合自己的小班化高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力? 以下是我这两年在实践中总结的几点心得体会,与大家共勉。
一、体味学生,做到因人而教是小班化高效课堂的前提
1.体味学生个性。经常开展一些小型竞赛勾当,可激发其进修乐趣,增强其竞争意识,让学生在竞争中配合前行。在教学中,采用各类体例的竞争手段,激发学生的进修乐趣和积极自动的介入热情,让全体学生能够配合前进。
2.体味学生原有认知基本。任何人在进修新常识时,旧常识老是要介入其中的,用已有的常识进修新知,既提高了课堂教学的含量,也消弭了课堂上的无效空间,削减了学生的进修障碍。教师应尽可能地从现实中引出问题,使学生体味数学常识来历于糊口,同时又应用于糊口现实,从而熟悉到数学常识在现实糊口中的浸染;同时,教师也应给学生供给更多的机缘,让他们自己从日常糊口中的具体事例中提炼出数学问题,用所学的数学常识去解决现实糊口中的良多现实问题。
二、培育精采的倾听习惯是小班化高效课堂的首要前提
要打造小班化高效课堂首先要改变“讲话热闹的教室”为“专心彼此倾听的教室”。只有在“专心倾听的教室”里,才能经由过程讲话让各类思虑和激情彼此交流,否则交流是不成能发生的。倾听学生的讲话,好比是在和学生玩棒球投球操练。把学生投过来的球确切地接住,投球的学生即便不合错误你说什么,他的神色也是很兴奋的。作为教师要擅长接学生投过来的每一个球,出格是学生投得很差的球或投偏了的球,这也是作为教师其自身的专业素质和把握课堂能力的最好默示。
三、充实的课前筹备是小班化高效课堂的前提
新课标针对学生分歧春秋段的身心特点,对分歧学段的教学方针作出了科学而具体的划定。首先,教学方针的定位要难易适中。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么全力也投不进,自然就损失踪了抉择信念;而篮筐太低了,学生就会垂手可得地灌进篮筐,当然也就没有战胜坚苦的喜悦。其次,教师在拟定教学方针的时辰,要充实考虑到三维方针的统一。教学方针的拟定也要兼顾好、中、差三个条理。按照因材施教原则,教学方针的拟定也要因人而异,分歧条理的学生要求达到的方针也各不不异,要避免一概而论。
四、课堂中优化教学过程是小班化高效课堂的关头 1.设置提纲,指导自学。课前写好小黑板,课上经由过程小黑板让学生看,明晰自学要求,即自学什么内容,用多长时刻,若何检测等,并指导学生自学的体例,如看书,是自力环绕思虑题看书、找谜底,仍是边看书、边谈判、边解决疑难问题等等。而进修方针与自学要求的提出,低年段学生以激励角逐体例最好,因为角逐可以激发小孩子的求知欲望,调动学生进修的积极性。
2.小组谈判,合作探讨。合作是一种比常识更主要的能力,它越来越成为今世人的一种主要素质,受到巨匠的青睐。而课堂开展小组合作进修,有利于师生间、学生间的激情沟通和信息交流,有利于鼓舞激励学生从分歧的角度去不雅察看、思虑问题,成长思维的发散性、求异性。
五、运用信息手艺手段师是小班化高效课堂的主要策略
教师在以多媒体和收集为基本的信息化情形中实施课程教学勾当,对课程教学内容进行信息化措置,使之成为进修者的进修资本,并供给学生共享。在日常平常的教学中经常操作多媒体进行教学,感受对教学很有辅佐。
1.导入更吸引人。万事开首难,好的课前导入不单能营造轻松的教学空气。是以,教师在设计导入环节时应注重在学生已有常识的基本上,按照学生的心理特点和认知纪律,运用现代化手艺手段将学生引入到教学情境中去。教师经由过程多媒体课件将学生带入教学情境中,再当令地提出问题,指导学生思虑,发生进修新常识的乐趣。
2.乐趣更易激发。乐趣是最好的教员。在数学教学中,经常呈现这样的现象:教员在讲台上讲得津津有味,学生在讲台下吐露出消极厌恶的情感或自己做此外事。这种现象呈现的主要原因之一,就是教师的讲解很难对未亲自履历过的学出发生乐趣。运用电教手段,可以经由过程声、光、色、形,将数学的教授过程直不美观地、形象地直接浸染于学生的各类感官,使学出发生强烈的进修乐趣。
六、形成精彩的习惯,为高效的课堂保驾护航
打造小学数学小班化高效课堂教学应该使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整体组合。打造小学数学小班化高效课堂教学,要研究的方面还良多,但最关头的仍是我们教师,教师的根基素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。我作为一线的数学教师,要坚持不竭地更新教育不美观念,提高营业水平,勇于实践,敢于立异。
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