高一年级班级文化设计评比活动方案

第一篇：高一年级班级文化设计评比活动方案

高一年级班级文化设计评比活动方案

一、评比内容：

必须参评类：班级教室布置、班旗、班服

创新加分类：富有创意的班级特色文化，如班徽、班级日记等

二、评比细则;

（一）班级教室布置：

1、班级前面的公布栏和班级后面放书的铁箱及上面的墙面必须有布置内容。

2、班级前后或两边空白处必须有一处班级文化类展板（可用卡纸作背景进行张贴，也可用其他材质）

3、门内外均可布置，但门外张贴的内容不宜花哨，要求庄重大方。

4、窗户不能装饰。

5、可适当摆放绿色植物。

6、教室的布置可个性化，但整体上不宜太过花哨，要求突出一个主题，体现高雅、洁静、温馨、美观的特点。

（二）班旗：

上交设计好的作品即可（必须配好颜色），并结合设计图写出100字以上的设计理念

（三）班服

具有班级标志及特色的T恤或上衣，可上交设计的作品（必须配好颜色，绘好前、后两面图案），也可上交一件成衣样品，并结合衣服或设计图写出100字左右的设计理念。

（四）创新加分类：在以上三个必须完成的项目外，若能设计出其它有新意且富有班级文化特色的项目，评委可酌情加分。

三、比赛时间 1、10月31日第1节晚修检查班级教室布置 2、10月31日晚上9点前将班旗、班服等作品以班级为单位交至311办公室。

四、比赛评委

商宝茹、范世华、蒋怡、王淑芹、李凤姣、潘兵刚及学校学生会成员.五、比赛设奖

三项总分为100分，班级教室布置70分，班旗、班服各占15分，评委分项打分后再合计总分，创新类可另酌情加10-20分。最后根据分数高低评比一等奖5名，二等奖10名，三等奖11名，并给予一定物质奖励。

高一年级组

2013年10月10日

第二篇：班级文化评比方案

班级文化布置评比方案

班级文化是校园文化的重要组成部分，健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展，将有力地推动学校文明建设水平的提升，形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。班级文化建设评比具体事宜如下：

一、教室文化建设

以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整洁，地面亮净，墙面干净，物品摆放有序（4分）；

2、八字校训、名人名言整洁醒目（2分）；

3、桌椅干净，摆放整齐（2分）；

4、用好张贴栏，张贴物贴在规定位置。（2分）

5、班名、班训、班级精神（班级口号）、班徽、班歌、班规、班级活动上墙,内容健康、励志积极向上（5分）；

6、依据我校国学的特点，以儒家思想，中国传统文化为切入点，（如：可以以拼音字母为载体让学生展开想象的翅膀，进行创新。如：“yi”之都。“ren”之家，“孝”文化等），自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（5分）

7、自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。（10分）

二、评比时间：10月17日。

三、奖项设置：

按小学和中学评选，小学分别评选出一、二、三等奖分1名、2名、3名，中学分别评选出一、二、三等奖分1名、1名2名，按4分、2分、1分在班集体周量化评比考核中加分。

希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。(注：不完善的地方请班主任批评指正。谢谢！)

敬华实验学校德育处

2013.10.11

第三篇：班级文化布置评比活动方案

一、活动目的学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在全校开展班级文化布置的评比活动，从而推动校园的文化建设。

二、班级教室布置总体要求：

1、墙的美化——墙上要有班级格言（班训）、粘贴物有序整齐，墙上无脚印、球印等，要让每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口。

2、班级文化要有特色——可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角及相关文化长廊。

3、讲桌、课桌椅、劳动工具整齐摆放，垃圾及时清倒，天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等。

三、评分标准：（100分）

1、班级黑板报主题鲜明（内容要求思想健康、具有教育意义）。（20分）

2、各版块内容丰富。（20分）

3、文化氛围浓厚。（20分）

4、摆设美观温馨。讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐，布局美观，给人温馨舒适的感觉。（20分）

5、班级特色创意。（10分）

6、颜色搭配协调。（10分）

四、活动评比时间

2009年3月12日下午第三节课后。

五、诚邀评比人员

XXXXXXXXX

六、奖项设置

以班级为单位，根据评比结果设立一、二、三等奖各1名，鼓励奖若干名,颁发奖状，并分别给予班主任相应的奖金：一等奖（100元），二等奖（80元），三等奖（50元），鼓励奖（30元）。

XX中心小学

2009年3月11日

第四篇：班级文化布置评比方案

三汊河小学班级布置评比方案

班级文化是校园文化的重要组成部分，健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展，将有力地推动学校文明建设水平的提升，形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。班级布置评比具体事宜如下：

一、教室文化建设

以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整洁，地面亮净，墙面干净，物品摆放有序（4分）；

2、班风班训、名人名言整洁醒目（2分）；

3、桌椅干净，摆放整齐（2分）；

4、用好张贴栏，张贴物贴在规定位置。（2分）

5、自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（5分）

自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。

二、评比时间：11月2日。

三、奖项设置：

评选出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，成绩计入期末班级工作考评之中，作为先进班集体考核一项内容。

希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

汤沟镇三汊河小学

2012年10月22日

第五篇：班级文化布置评比方案

班级文化布置评比方案

一、目的：

班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。作为校园文化建设的重要内容，班级文化建设成功开展，将有力地推动学校文明建设水平及全面育人工作的提高，促进形成更加优良的校风。

为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展班级文化建设评比活动。具体事宜如下：

一、教室环境布置，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。

二、评比内容：

1、整体环境

（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）、教室内物品清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.2、布置内容

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。

（1）教室：张贴物整体布局合理、有序美观，主题鲜明、色彩丰富。

（2）教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。

（3）教室布置要体现班级特色，在符合基本要求的前提下，倡导个性化设计，鼓励创新。在班内可以依据本班实际，制定出本班特色制度（如班级公约等）的班级，可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，不得破坏墙壁，不得乱张贴。

三、评比时间：2012年5月11日

四、评比说明：

按评委老师评定结果(分低年级组和高年级组)，由高分至低分排列，全校分别评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，颁发奖状及奖金，并按规定在文明班级评比中加分。

希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

五、评委组成：

低年级：陈恒、张爱民、张红丽、王丽、王爱华、陈杰

中年级：陈恒、张爱民、张红丽、翟富国、朱卫红、潘瑞芳、高年级：陈恒、张爱民、张红丽、王艳玲、康玉娥、罗美鲜、王丽娟 附：班级文化建设评比评分表