高一三班班级文化布置方案

第一篇：高一三班班级文化布置方案

高一3班班级文化布置方案

布置目标：

高一3班班级文化的总体目标是：学会做人、学会学习，冲刺高二时候进入重点班学习。具体目标是为学生营造良好、舒适的学习环境；培养团结、进取的班级风气；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。

布置方案：

一、精神文化建设

要激发一个集体，首先一定要确立全体成员共同目标，正是这种对目标的追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。

1根据我们班具体情况，帮学生确立冲刺进入重点班学习，学会做人和学会学习作为全体成员共同的目标。努力争取进入尖子班学习是平衡班每个学生的目标，学会做人，拥有博大胸襟，互相帮助，互相理解的能力，健全的人格和良好的心理。学会学习，每个学生应具有自学的能力，善于研究，勤于思考，掌握学习方法，为终身发展和学习奠定基础。

2．发掘教材人文因素，激励学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感受爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3．丰富班内评价，找到每个学生闪光点，学会赏识。

进行赏识评价，不仅仅学习方面，在其他生活精神各方面都要找学生闪光点。被赞扬的个体的积极行动获得了确定，增强了自信；未被赞扬的个体则形成积极发觉别人的优点的习气，知道如何使自己也变得杰出。学生的自我反思和自我完善过程，可以激励自身不断进取。

4．洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。必要时联系家长配合进行及时教导。在班级精神文化建设中，要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向。对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。

5．言传身教，以辽阔的胸襟，做真挚的教导。

在班级精神文化建设中要以辽阔的胸襟，去包容、接收学生独立的人格。学生可以自私，学生也可以自我，教师有义务去影响他们，用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。

二、制度文化建设

班级文化建设需要班级制度来保证。我们班班级制度基于民主、平等、—切为了学生发 1

展的原则，和学生一起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。

高一3班的班规：

1班长 ：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事

务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情

上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。

2团支部书记（包括宣传委员）：负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。

3学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教

学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。

4生活委员：做好班级里的事情，同学有需要帮助的地方，特别是日常的方面；班费的收入支出一定要记清楚，如果有误的地方责任一定是自己的。

5卫生委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题

及时组织同学清扫。

6体育委员：负责早操升旗组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、各类球赛等

7文艺委员：负责每天两周课前一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。

8课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。

为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如

下班规：

一、思想和仪表

1尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出

书面检查。言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。不骂人、不打架、不给

其他同学取绰号。依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。女同

学不戴首饰进教室，男同学不留长发。

4爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。学生文明行为“十要”、“十不要”

①要衣着整洁，不要奇装异服 ② 要举止文明，不要打架骂人。

③要遵纪守时，不要迟到早退 ④要刻苦学习，不要考试作弊。

⑤要生活俭朴，不要吸烟喝酒 ⑥要尊敬师长，不要傲慢无理。

⑦要孝敬父母，不要顶撞骄横 ⑧要团结同学，不要歧视欺侮。

⑨要热爱劳动，不要好逸恶劳 ⑩要关心集体，不要损坏公物。

二、纪律按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。自习课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动，如有损坏公物者 , 应予以赔偿。课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。不在教室内打闹或进行其他影响他人正常活动的行为。

5放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

三、出勤按照学校作息表。全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况必须要向班主任请假。2每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，向班主任请假，经批准后方可离校；需要留在家里时，由家长请假，经班主任同意后才可以不来校。

四、卫生轮到卫生者早上7：20分钟之前到校，由组长负责，认真打扫卫生,并把清洁工具摆放整齐。值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。

3禁止乱扔垃圾和乱吐痰，每位同学必须保持自己位子附近卫生区干净整洁

4卫生打扫不干净或不打扫，值日小组再打扫1天。

5破坏卫生者，本人代替发现者值日，并罚破坏者打扫卫生1天。打扫卫生不按时到岗的，组长有权利批评教育没有效果的，卫生委员课罚其一人担任卫生组长，组员值日一天，打扫不彻底再罚一天。

五、学习

1遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。2上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同学之间应相互帮助，共同进步。作业要及时收交，不准抄袭。由各组长负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和班长。

六、班规执行通过与修改 ：班规应由全体五分之四以上同学的讨论通过方可有效执行，修改由个人提议，然后由全体五分之四以上同学讨论通过；执行 ：班规由班干部具体执行；权利与义务：按班规的规定正确、公平、严格执行，接受全体同学的监督

3班干部弹劾 ：班级成员有权利对班干部提出建议和意见，对于不负责的班干部可提议更换，但须全班半数以上同学通过。

附录：本条例最终解释权归班委会和班主任。

以下行为属于违纪：

—升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。

－迟到、早退、无故缺席。

－仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆。

－不认真做早操、眼操。

－课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、玩手机、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。

－课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。

－毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生。

－清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰。

－当周应完成的背记任务记录为空白。

－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）。

－进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所。

－拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。

－欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。

以下行为值得表彰：

＋ 主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。

＋ 连续一周无迟到早退、缺勤。

＋ 连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象。

＋ 每周劳动积极，工作细致周到。

＋ 主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难。

＋ 连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽。

＋ 在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次。

＋ 举报不良现象；拾金不昧。

＋ 知错能改，表现较前周有较大改善者。

＋ 获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）。

三、物质文化建设

1）总体目标：学会做人学会学习。用很醒目大字贴在后面墙上，时刻提醒学生为着目标努力。

2）把我们班班风：班训和口号贴在后墙上，营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围

3）班级公告。把“四表”贴上墙（作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表）。

4）班级规章，班级规章上墙，贴在前面左墙上

4）心语心愿。左墙上贴一个大的梦字，围着学生用小贴子写的梦想或者目标。展示班级成员梦想，迸发理想火花，立志成人成才。

5）景讲台。讲台摆放绿色盆栽植物，净化班级口气，学生学习之余可以看看绿色植物，惬意心情，保护眼睛。

6）作业板。准备一个小黑板把每天各科布置的作业写在上面，提醒学生。

四、活动文化建设的说教。

1、利用每周主题班会活动。

每周开展班会，班会的形式可以是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等，每周让学生自己组织，既培养学生能力又提高他们参与的积极性，内容以培植良好的行为习惯、传统美德、文明守信、节日祝贺、感恩、责任、励志等为主。

2、班内对表现好的学生进行表扬和奖励。

每周对班级表现好的学生进行表扬，对于考试成绩前五名学生和积极参加学校活动竞赛的学生给予奖励，营造学生之间的合作、竞争与互动关系，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生努力冲刺。

3通过家访、电话沟通和家长会与家长搭建起沟通的桥梁。

家庭教育对学生影响也很大，通过家访、电话沟通和家长会与家长搭建起沟通的桥梁，了解学生在家情况，在一些教育孩子方面和家长交换意见，帮助家长建立科学和健康的家庭教育，特别是一些家庭情况比较复杂的学生家长，我会经常家访或者电话与其家长沟通，使学生健康发展。

高一3班班主任 蓝惠娟

第二篇：三班班级布置方案

三（4）班班级文化布置方案

一、目的：

班级文化是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为营造温馨如家、快乐生活的良好环境，升华学生人格，陶冶学生情操，使“一心一意 小有大成”理念深入学生心灵，进一步促进班级内涵发展，打造和谐班级，作为副班，特制订以下活力班级文化。

二、班级名称：“小蚂蚁之家”

我们班是一个阳光的班级。“小蚂蚁乐园”这个名字代表我们班团结一心，共同努力，一起进步。“小蚂蚁之家”有37只乐观向上的“小蚂蚁”，“小蚂蚁们”在“大蚂蚁”的带领下，不断茁壮，健康，快乐地成长。

三、班级吉祥物：小蚂蚁

“蚂蚁”虽小，但他们团结，聪明，勤奋，有着永不放弃的精神，所以选定小蚂蚁作为我们班的吉祥物。

四、班级口号：肯定自我，创造自我，超越自我。

五、具体班级布置

1、【小蚂蚁生态园】 利用班级后橱开拓一个生态园，由学生种植的植物，养的动物组成2、【小蚂蚁信息栏】黑板右边是信息栏，主要张贴课程表，作息时间表、小蚂蚁公约。

3、【小蚂蚁守则栏】黑板左边是张贴小学生守则，时刻鞭笞小蚂蚁们严于律己。

4、【小蚂蚁擂台】室前橱柜上，设置小蚂蚁擂台，5、【小蚂蚁争章园地】教室后面右边是雏鹰争章园地，是对学生品行表现的激励，会根据学生的争章情况予以评定。

6、【小蚂蚁黑板报】教室后方黑板板报，以学校大队部每月下发的主题不断更改板报内容，既长知识，又展才华。

8、【小蚂蚁学习园地】教室南墙的左侧是学习园地，记录进步小蚂蚁的点滴学习动态。

9、【小蚂蚁优秀作品展览区】教室南墙的右侧是优秀作品展览区，展示学生的各类优秀作品。

第三篇：班级文化布置方案

班级文化教室布置方案

班训：人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理（后黑板之上）

班风：诚信、团结、勤恳、进取

班主任寄语：感恩身边的每一个人，用心做好每一件事。

格言两幅（教室左右两面墙四个柱子上）：扬诚信风帆，同度文明人生；

树爱心大旗，共展和谐班级。

在竞争中协作，在协作中竞争；

在合作中学习，在学习中合作。

班级公约：（前黑板右侧）

1、进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；

进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2、集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；

听好看好用心记，行为规范要遵守。

3、锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；

持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4、学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；

各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5、课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；

上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6、安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；

安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

7、公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；

校园花草勤护理，三化建设靠大家。

8、生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；

按时作息精神好，预防疾病身体棒。

9、离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；

高高兴兴上学来，平平安安回家去。

10、目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；

同学之间常勉励，遵纪守法班风好

荣誉榜：（后黑板左侧）

员工天地：（后黑板右侧）

生日栏：（进门左墙面）

心语心愿：（靠后门墙面）

第四篇：班级文化布置方案

班级文化布置方案

一、指导思想

整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以教育启迪。为促进班级文化建设，营造良好的班级学习环境，促进学生身心的健康发展，决定在全校开展班级文化布置评比活动。

二、活动主题

建温馨家园促和谐发展

三、总体目标

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、班级文化布置要求

1.以人为本。在班级文化布置活动中，提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与到班级文化建设的活动中来。

2.实用美观。布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3.自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

4.注意义理与童趣结合，凸显班队活动主题。

五、班级文化布置建议：

1、“养正气”：详见大队部具体要求；

2、“赏佳作”：这里的“佳作”泛指学生的诗文字画、创意手工等各类学生作品，建议给每一次展示起一个妙趣好听的主题名称，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里话”“心中的花园”、“小小摄影师”、“妙笔生花”等。

3、“品书香”：把队报队刊夹在报夹上，报夹与标牌之间建议可以张贴学生读书心得，读书大王的照片，或是本学期的推荐书目，好书介绍等。

4、“特色班牌”：各班根据班级的特点自行设计栏目，自行设计背景，内容可以如：班级口号、班主任寄语、我们的风采照等。（设计好后以年级组为单位把电子稿交给德育处，统一打印后下发张贴）

5、“今日关注”：统一用粉笔写在前面黑板上，靠黑板右边框，建议约0.9米*0.5米，可用彩色笔粗线条画外框，内容：“本周规范”为必设栏，其它根据班级需要设置约3个栏目，可设置“每周一星”、“班级公告”、“小诗欣赏”、“值日班长（小先生）”、“凡人凡语”、“名人名言”等等。（一年级可以不设置本栏目）

6、个性设置：除以上布置以外，各班还可根据班级特点与需要设置1-2处个性创意角，如：读书墙、生物角、名人名言贴画等，力求整体布局合理、美观而有教育意义。

7、班级文化布置除以上六项外，教室内黑板报、讲台、柜台、课桌、物品的摆放等方面的整齐、洁净、温馨，都属于班级文化的组成。

注：

1、“养正气”、“赏佳作”一学期更换两次（本学期一次），“品书香”、“特色班牌”、“荣誉角”一学年更换一次（除第一次外，其它在第一学期更换）。“今日关注”的内容每天或每周更换。

2、班内所有集体荣誉奖状统一有序地张贴于前面黑板左边“三表”框的上边。

3、4月21号进行第一次检查，检查人员：周永强、周静燕、顾春雨、唐玉娟、邹月琴等。

第五篇：班级文化墙布置方案

一、指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。

二、实际意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、静态文化氛围布置方案

黑板右边是公告栏（公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等）。

1.班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的岗位，逐渐成长为一个有责任感的好学生。

2.黑板左边张贴班徽。

3.教室后上方是班级口号：魅力服装 充满自信 赢得胜利

4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。

5.教室后面下方是班级展板

班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力；布置应强调德育内容，等等。

生日栏：张贴每月的寿星照片。

心语心愿：孩子的心愿卡。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。

成长脚印——谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。

（7）你追我赶。为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

互相监视，一同提高。

（2）干部值日制

为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面滴体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每天滴“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

在班级制度文明滴建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教员要把握好实行滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定滴空气。