“最美教室”班级文化布置评比方案

第一篇：“最美教室”班级文化布置评比方案

贵溪三中“最美教室”班级文化布置评比方案

一、活动目的：

为进一步美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，特举办“最美教室”评比活动。具体内容如下：

二、参加对象：一至七年级31个班

三、总体要求

1、精心策划，要让班级的墙成为会说话的宣传窗口，设计有特色的卫生角、读书角、学习园地及相关的文化长廊。让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；

2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。

3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

4、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。

四、具体要求

1.教室物品布置：

（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。

（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。

（4）卫生角扫帚、纸篓整齐的放在墙角。

2.教室环境布置

要求：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性，能体现各班的风格与追求。

墙体设计：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义。如：学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏等。（作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。）

三角柜：可布置花盆或其他摆件，应该富有情趣，摆放整齐，选派学生认真管理，使教室环境焕发勃勃生机。

教室公示栏：能体现班级风格。如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。

四、评比时间：第十周（具体时间见通知）

五、设立奖项：

“最美教室”一、二、三等奖若干名。

少先队大队部2013年10月2

第二篇：班级文化教室布置评比方案

窑店小学2018-2019学年第一学期 “最美教室”班级文化评比方案

一、活动目的：

班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展此次班级文化建设布置评比活动。

二、参加对象：

一至六年级7个班

三、总体目标：

干净、整洁、美观、大方、主题鲜明且有特色

四、评比小组：

组长：高明忠

副组长：李生辉、李学文

成员：全体班主任及代课教师

五、评比的内容及要求：

1、学习园地（30分）：主题鲜明、内容丰富、排版合理、美观大方。

2、名言警句（5分）：张贴规范，美观整洁。

3、班务栏（5分）：装饰位置得当，有一定的设计，有自己的设计思路，学校要求的六类表册都要装齐，并且排版、布局合理，纸张干净整洁。

4、班风（5分）：要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。

5、班级名片（10分）：布置既要有文化氛围，又要体现竞争性，展示优秀鼓励后进。

6、图书柜（10分）：图书柜内外干净，图书摆放整齐，图书数量足够，排放有序。

7、卫生环保角（10分）：清洁用具摆放要整齐有序，垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。

8、地面、墙壁、天花板（5分）：做好地面卫生的保洁工作，垃圾必须及时清理，墙壁无污迹，不乱张贴，不乱涂乱写。墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，门、窗干净，多媒体等无灰尘。

9、课桌、讲台、黑板（10分）：黑板框干净，无乱写乱画，无积尘等。讲台桌保持干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物，学生课桌内物品摆放整齐，无垃圾。

10、总体印象（10分）：班级布置中有体现创新，力求生动活泼、符合小学生的特点，布置大气得体，有新意。

六、评比时间：

2018-2019学年第一学期第三周星期四下午

临洮县窑店镇窑店小学

2018年9月10日

第三篇：教室文化布置评比方案

织金县红旗小学2018—2019学第一学期

教室布置评比方案

为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，我校特举行班级文化环境布置评比活动。

一、评分办法

1．评委成员：学校所有行政人员 2．记分方法

取评委打分的平均分。

二、评比内容（100分）

（一）班级整洁度（65分）

1．讲台干净整洁，黑板无灰尘，教具摆放整齐。（5分）2．课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象，排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。（5分）

3．门、窗亮洁无污染。（特别是门上窗户）（5分）4．教室及走廊地面干净无污渍，无卫生死角。（5分）5．墙面清洁无灰尘，墙壁无涂画、无污点、斑迹。（5分）6．班级用具摆放整齐、合理、美观。（5分）7．图书角整齐美观。（5分）

8．学习园地有规定内容和队角的布置形式新颖、美观。（30分）

（二）班级特色文化（35分）

班级布置整体规划合理，和谐美观,健康得体，有特色，有个性、有创意，能营造浓郁的学习气氛和体现班级特色。

三、评比时间：

9月21日放学后对各班班级文化进行评比。

四、奖项设置：

班级布置评比，学校共8个班，设一等奖1名，奖金300元；二等奖1名，奖金200元；三等奖1名，奖金100元。获奖班级将公开表扬，成绩计入期末班级工作考评之中并作为优秀班主任考核的一项内容。

希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

红旗小学

2018年9月

第四篇：班级文化布置评比方案

三汊河小学班级布置评比方案

班级文化是校园文化的重要组成部分，健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展，将有力地推动学校文明建设水平的提升，形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。班级布置评比具体事宜如下：

一、教室文化建设

以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整洁，地面亮净，墙面干净，物品摆放有序（4分）；

2、班风班训、名人名言整洁醒目（2分）；

3、桌椅干净，摆放整齐（2分）；

4、用好张贴栏，张贴物贴在规定位置。（2分）

5、自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（5分）

自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。

二、评比时间：11月2日。

三、奖项设置：

评选出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，成绩计入期末班级工作考评之中，作为先进班集体考核一项内容。

希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

汤沟镇三汊河小学

2012年10月22日

第五篇：班级文化布置评比方案

班级文化布置评比方案

一、目的：

班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。作为校园文化建设的重要内容，班级文化建设成功开展，将有力地推动学校文明建设水平及全面育人工作的提高，促进形成更加优良的校风。

为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展班级文化建设评比活动。具体事宜如下：

一、教室环境布置，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。

二、评比内容：

1、整体环境

（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）、教室内物品清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.2、布置内容

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。

（1）教室：张贴物整体布局合理、有序美观，主题鲜明、色彩丰富。

（2）教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。

（3）教室布置要体现班级特色，在符合基本要求的前提下，倡导个性化设计，鼓励创新。在班内可以依据本班实际，制定出本班特色制度（如班级公约等）的班级，可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，不得破坏墙壁，不得乱张贴。

三、评比时间：2012年5月11日

四、评比说明：

按评委老师评定结果(分低年级组和高年级组)，由高分至低分排列，全校分别评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，颁发奖状及奖金，并按规定在文明班级评比中加分。

希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

五、评委组成：

低年级：陈恒、张爱民、张红丽、王丽、王爱华、陈杰

中年级：陈恒、张爱民、张红丽、翟富国、朱卫红、潘瑞芳、高年级：陈恒、张爱民、张红丽、王艳玲、康玉娥、罗美鲜、王丽娟 附：班级文化建设评比评分表