五年级三班班级文化

第一篇：五年级三班班级文化

五年级三班 班牌

班级：博学苑

班主任寄语：用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。

班级精神：我们之所以快乐，是因为我们彼此分担忧愁。我们之所以信赖，是因为我们相互信赖。我们之所以奋斗，是因为我们有共同的理想。

第二篇：九年级三班班级文化

九年级三班班级文化

班级标语

1、细节决定成功 读书改变命运

2、大行更需顾细谨，立身犹在成材先

3、既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

4、只有付出别人不愿付出的努力，才能得到别人得不到的收获。班主任寄语：

作为班主任，我希望我的学生能够亲近自然，关注他人，用心感受生活；阅读经典，敬重知识，追求心灵完善；客服怯懦，拒绝平庸，成就无悔人生。

第三篇：五年级三班班级管理制度专题

五年级三班班级管理制度
小组负责制 班级管理实施小组负责制，即每小组值班一周，各组轮流值勤。在小组值周 期间小组成员对本周的学习、纪律、卫生、生活等方面全权负责。期间若发现违 纪或不遵守纪律的同学值班小组内成员有权给予制止并给违纪小组减去相应的 分数。对做好人好事的现象可予以加分。值周小组的小组长负责把每日值班情况 记录下来，并于每日下午把记录表张贴，次日下午更换。每个值周小组的值周效 果如何依据每周一升旗公布分数为准，若所值周期间所得分数列年级前两名则值 周小周可加星两颗。小组长的职责 各组的小组长应尽职尽责，积级主动的帮助小组成员进步。每天认真填写好 记录册，对所记小组的得分认真核对，不可漏填或循私乱加分或减分。对得分实 施每天一结，每加满 30 分加一颗星，减满 30 分减一颗星。具体加减分细则 学习：上课认真，积级发言的加 3－5 分 考试成绩实出者加 5－10 分 在重大考试中进步显著的加 5－10 分 纪律：迟到、早退扣 5 分 在教室和楼道内追打闹大声喧哗的减 5 分 讲脏话粗话不注意仪表的减 5 分 不戴红领巾的一次减 5 分 不按时上下操及不认真做操的减 5 分 出现打架现象的减 30 分，并扣发学期奖状 卫生：乱扔垃圾、桌下有纸屑的减 5 分 课上课下桌凳摆放不整齐的减 5 分 在墙或黑板乱涂乱画的减 5 分 做好人好事、主动帮助他人的加 3－10 分

第四篇：六年三班班级文化演讲稿

书法求真、助人求善、竞赛求美

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗。一个真正优秀的学校应该是一个文化活动频繁、文化教育领先的学校，是一个精神文明与物质文明同步发展的学校，是一个有凝聚力、有爱萦绕的温馨家园。我们佟韦学校就是这样一所文化氛围浓郁的学校，一所真正优秀的文化名校。我们六年三班则是佟韦这所文化名校中的一个具有自己独特的文化风格、文化特色的班集体。

我们六年三班的六十名同学个个都是一个音符，都有着自己特有的音调与节奏。为了让这些音符共谱华美乐章，我树立的的教育理念是让每个孩子都学会做人、学会生活、学会学习，让学习成为他们最大的快乐。我们六年三班的班名为“博学班”。我们确定的班级目标为：“让书法成为一种习惯；让善良成为一种信仰；让竞赛成为一种常态！”；班训是“不抛弃，不放弃”；班级口号是“勤奋努力，拥抱胜利；六年三班，绝不一般。”几年来，我们全体师生认真践行佟韦学校校训，弘扬佟韦精神，形成了我们班级独有的文化特色，即 “书法求真、助人求善、竞赛求美”。

“书法求真”是我们班的第一个文化特色。六年来，我们班全体师生认真践行佟韦学校“写好中国字，做好中国人”的校训，每天认真练习书法，坚持不懈，从不怠慢。书法教学中我重点培养学生良好的书写素质和书写习惯，让孩子们在书法练习中充满静气、文气、灵气，形成端宁、和雅的内在文化气质，增强学生对祖国书法文化的热爱，促进学生良好的书法品质和意志的发展，为学生未来的发展打下书法文化的烙印。我们班追求“精品”书写，提倡“提笔即练字”。学生无论是在听课记录还是在做作业的过程中，都力求字体美，款式美，文面美。我们还以“赛”促 “练”。班级定期举办学生书法比赛，大面积地表彰书写优秀的学生，颁发班级等级证书，给予一定的物质奖励，鼓励先进，鞭策后进。在上学期期末小学部进行的学生优秀书法作业评比中，我班六十名学生有五十名同学获奖，这是对我们班“书法求真”文化特色的最大肯定和鼓励。

---六年三班班级文化演讲稿

“助人求善”是我们班的第二个文化特色。人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说，是善良。也有人说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”因此，我经常教育学生：一句善言，万两黄金难求；一颗善心，一座神圣的庙宇。有了善良，寒冷的冬天也会春意融融；有了善良，整个天堂都会向你俯就。在我们六年三班，助人已经成为一种习惯，善良的光辉不断闪现。我们班孟贺明同学的父亲在四年前出车祸不幸去世，妈妈离家出走，留下她与年迈的爷爷奶奶共同生活。祖孙生活非常困难，孟爷爷两次到学校寻求帮助。老人褴褛的衣衫，愁苦的面容，悲凉的眼泪深深刺痛了我和全班同学的心。我立刻发出捐款号召，同学们积极响应，踊跃捐款，两天时间全班师生共捐款590元。我们用这些钱建立了“爱心基金”，由班长王诗凝任现金管理员，张子琪任记账员，专款专用，帮助孟贺明解决生活上的困难。珍爱善良，拥有善良，洒播善良，予人玫瑰，手有余香。我和我的学生一定会将“助人求善”进行到底！

“竞赛求美”是我们班的第三个文化特色。为了增加班级文化底蕴，提升班级文化品位，培养学生的审美情趣，我们班经常开展各种竞赛。例如学完《圆的认识》和《图案设计》，我们班马上开展了“圆形图案设计大奖赛”。同学们积极设计，踊跃参赛，班会课上投票评选出设计特等奖两名，一等奖四名，颁发奖品并且把获奖作品在班级展台上展出，极大地激发了同学们学习数学的热情。为了促进小组合作学习，我们班开展了“小组讲课竞赛”。八个小组轮流讲课，人人争当老师。活动极大的激发了同学们的讲课热情，小组同学分工合作，积极探讨教案教法，讲课者一丝不苟，听课者虚心求教，把我们班的小组合作学习提高上了一个新的台阶。

总之，“书法求真、助人求善、竞赛求美”这一文化特色代表着我们六年三班的班级个性，班级的形象，体现着班级的生命，是我们全体师生共同创造的财富，是全体师生集体智慧的结晶。当班级每一个学生都内心充实、满怀激情，富有朝气，活力四射的时候，不再是只有几颗“紧随月亮的耀眼星星”，而是形成“群星闪烁”局面的时候，我们的优秀班级文化开始熠熠生辉！最后，我衷心祝愿我即将毕业的六十名学生从六年三班这个追求真善美的幸福家园出发，从洋溢着书法文化特色的佟韦校园出发，走向人生的成功！

第五篇：二年三班班级文化解说词

二年三班班级文化解说词

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!欢迎来到我们二(3)班参观!我叫王怡淳，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。

我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。“享受阳光童年”是我们班级文化的主题。我们用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。

请看我们的“笔杆儿晃晃”这里展示的是同学们平时的书法作品和优秀习作。我们用稚嫩的小手描绘着五彩的世界，我们用优美的文字抒发着心中美好的理想，我们为自己的作品登上这个栏目而激动不已。虽然我们的作品还不是很成熟，但我们坚信：未来的作家、编辑会从这里起航!

我们班共有33名学生，老师为了锻炼我们的能力，提高我们的素质，我们人人都有自己的岗位，这就是我们班的值日生表及组织表等。

这些书籍是我们的精神食粮。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。

请看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界，尽管我们画得不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里。

33名同学，33颗“明星”，这是我们班的“评星榜”，根据同学们平时的表现，结合班级和学校的活动，班里每月一总评，学期末还要依据平时的评选情况确定班级的优秀学生。我们班同学个个你追我赶，争当“班级小明星”的劲头可足啦!这就是我们温暖的家。

最后敬请领导、老师给我们二年级三班的班级建设提出宝贵的意见和建议，谢谢大家!