七年级三班班级管理制度

第一篇：七年级三班班级管理制度

七年级三班班级日常管理细则

为了规范同学们的行为,努力营造一个和谐融洽的学习氛围,使我们在初中阶段健康成长，学有所得，确保2013年中考考大捷；同时为开展各项趣益活动，丰富我们的学习生活,培养我们的各种能力，经班委会商议、全体同学讨论制定以下班级管理制度，希望全体同学共同遵守：。

第一部分班干部责任明确

一、班委会委员设立

1、班委会设立副班长（2人）、学习（1人）、生活（1人）、文体委员（1人），加上班长共由6人组成。

2、班委会由班主任任命产生

3、班委会对全班的纪律、卫生、学习和各项活动负责，保证全班有统一的思想和行动，保证正常的学习秩序。

二、班长负责制

1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

2、及时传达学校及班主任教师对班级活动的要求，并组织学生将要求落实到实处。

3、班主任教师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任教师不在校时，代行班主任教师的责权，重大问题向班主任汇报并听取班主任教师的意见。

4、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重点。

5、负责对值周班长的竞选活动

三、副班长职责

1、督促值周班长保证班级各项常规工作，督促认真填写《班级日志》记载情况。

2、负责汇总班级每个同学奖惩记载情况，及时向全班同学和班主任通报汇总情况。违纪严重的同学由班长组织班委会成员与相关同学谈话并将谈话情况记载到《班级日志》。

3、组织每周班级情况总结(班会课或周五晨会课)，总结一周情况，并对以后工作提出意见和建议。做好《班会记录》工作。

4、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。

5、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹行为，制止在教学区进行体育活动。

四、值周班长职责

1、值周班长由班委会以外的其他同学轮流担任(每天在后黑板左上角公布名单)。

2、值周班长负责食堂卫生的检查（佩戴袖章），有权对卫生打扫不干净的小组处罚。

3、每天早上上第一节课前，选择一条对班级现状在针对性的格言抄写在黑板的右侧，并将格言内容写在《班级日志》。

4、每天登记宿舍前一天卫生和纪律情况，当天卫生值日和前一天晚上纪律严重不合格的，要在登记到《班级日志》的同时向班长汇报。

五、学习委员：

负责全班同学的学习。具体工作是：负责指导和监督各科科代表开展工作；负责指导和监督各兴趣小组小组长的工作；统计全班各学科老师作业布置和批阅情况；统计全班各学科同学完成作业的情况并将存在的问题向班主任反映；教育和督促学习上松懈的同学认真学习；组织学习互助小组，帮助学习上暂时落后的同学；每次考试后对总分和单科优异的同学、进步较快的同学在班级予以表扬，对总分和单科有问题的同学个别加以指导；每周向班长报告自己的工作情况。

六、生活委员：

负责安排教学区卫生值日工作、卫生包干区、宿舍卫生值日生的安排并与值周班长、一道检查值日情况，保证值日工作到位，有权对值日不到位的小组进行处罚；负责检查班级同学的穿着打扮，保证符合学生身份和学校要求；负责向班主任和学校有关部门反馈同学们对学校食堂、宿舍的意见；与值周班长一道对全班的卫生大扫除工作进行指导和督查；每周向班长报告自己的工作情况。

七、文体委员：

负责全班各项体育活动。具体有以下几项工作：组织领导同学的跑步、课间操、眼保健操、升旗仪式的进场、队列和出场；组织班级课余体育活动；组织本班同学参加校运会；协助体育老师上好体育课。负责本班文娱活动的组织与开展。

八、团支部工作职责

1、团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。

2、支部书记负责组织组织全班共青团员，按照完成校团委布置的各项任务。

3、支部宣传委员的具体工作：负责本班团员的各项活动；负责本班的黑板报的工作；发现好人好事并能够及时在班级表扬并将表扬情况报告班主任和学校德育处；在每次考试后对总分和单科优异的同学、进步较快的同学在班级通过黑板报刊出光荣榜；每月一次表扬汇总表和批评汇总表报班主任。

九、科代表工作职责

1、负责本学科教师委派的任务，例如：收发作业、收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

2、定期收集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

3、协助老师和学习委员调查、了解、分析本学科学习有困难的同学的情况，并与学习委员一道尽力帮助这些同学在学习上取得进步。

4、负责记载每次收交作业的情况，对作业迟交的或不交的予以登记并将情况向任课老师及时汇报，问题比较严重的向学习委员和班主任汇报，给同学以帮助，给老师当好参谋。

5、负责记载本学科每次测验和考试的成绩，并分析成绩上升或下降的情况，对进步的同学与支部宣传委员一道予以表扬并组织经验介绍，对成绩有退步的同学要帮助其分析原因，对学习态度和学习方法存在问题比较严重的要向班主任汇报。

第二部分处罚制度

一、出勤情况

（一）无特殊原因而旷课者，取消本学期评优资格，具体措施由班主任决定。

（二）一周内迟到、早退一次者不做处罚；迟到、早退二次者提出公开批评并罚打扫卫生，不得少于一天；迟到三次或三次以上者除以上处罚外，写一份1000字以上说明书。旷课(包括自习﹑学校集会等)按课时计算次数，旷课一节课须写一份1000字以上说明书，并罚不少于一天的卫生打扫，旷课多节者卫生打扫任务加倍。记载以班级约定时间或者预备铃为准。

（三）其他情况可由班委会临时处理。

二、上课情况

（一）上课讲小话经提醒仍不改者，罚打扫卫生一天以上，情节严重者写1000字说明书并在下周班会上向全体同学检讨。

（二）上课吃零食者，每次罚款3元作为班费，并主动向班主任说明。

（三）故意扰乱课堂、起哄者，扫公共区一天以上，写1000字说明书并作公开检讨。

（四）上课看报刊、杂志、小说等课外书籍，没收其书并捐献一本书到班级书库，另加处罚同上面第三条。

（五）上课伏桌睡觉、讲小话、做小动作影响课堂纪律，上体育课不听老师安排，经提醒无效者，为班级服务二天以上，具体要求由班主任、班委会临时决定。以上多次劝阻仍不改正上述错误则请家长来校共同教育。

（六）不按时完成作业、作业马虎、抄袭作业者，除自主完成规定作业外，还要加做学习委员布置的作业，并写1000字说明书。

三、课外情况

（一）集会纪律应严格遵守，不得私自走动、吃零食、大声喧哗。如有违犯且不听劝阻者服务一天，并写一份1000字说明书。

（二）下课期间不得大声呼喊，追打吵闹；不得在教室及走廊上进行打篮球等球类活动。情节较轻者给予警告，严重者给予没收工具并提出公开批评，单独负责公共区或教室卫生一天等处罚。

（三）打扫卫生不及时（日常公共区打扫必须在规定时间开始打扫，在预备铃响时基本结束），影响班级纪律者要给予重新打扫等处罚。

四、寝室管理条例

（一）寝室管理由各寝室长负责。寝室长有权对寝室人员进行寝室日常事务安排及适当处罚，寝室成员必须服从。

（二）就寝要快、静、齐。就寝铃响后必须安静。如有违犯，寝室长必须即时提醒、劝阻，并有权报告班委会，班委会及时对其进行处理。

（三）就寝后不准洗衣服、洗澡等，更不准聊天，影响他人。

（四）严禁吸烟、喝酒、打牌、私自带手机，严禁留宿他人、甚至夜不归宿，违者将作严肃处理，一律上报德育处进行处理。

（五）值日同学认真打扫卫生，检查灯、门窗等是否关好，要认真维护寝室纪律。

（六）严禁寝室内搞生日请客等庆祝活动。

（七）对寝室有较严重的违纪行为或多次出现一般违纪行为，而寝室长未查出违纪者或纵容违纪行为、隐瞒不报的由寝室长负主要责任，班委会有权对寝室长及其他成员进行适当处罚。

第三部分奖励制度

（一）对获得“文明寝室”的成员进行奖励，获评一次奖励每人一元，连续三次以上（包括三次）每次为两元。奖励可用现金或文体用品。

（二）对获得“文明寝室”的寝室长予以通报表扬，并给予加倍奖励；对积极支持寝室管理的寝室长也给予适当奖励。

（三）每月评出优秀组长、优秀科代表各三名，通报表扬并给予奖励。

（四）对坚决维护管理条例，规范其他同学不良行为的同学给予通报表扬及适当奖励。

（五）对积极响应校、班号召参加活动者，如承办黑板报，多次投稿等适当给予奖励。

（六）对积极劳动，乐于为班级服务的同学予以通报表扬，并适当奖励。

（七）参与各种竞赛（学科竞赛、运动会、球赛、书画赛、黑板报、广播操赛等）获奖，在期中、期末考试、会考、高考模拟等考试中成绩突出者给予通报表扬并奖励。

本班级管理条例由班团干部、寝室长征求全班同学意见拟定初稿，经由全体同学审议修改通过。自通过之日起此条例生效。

224团中学七年级三班班委会制订

二〇一〇年十月

第二篇：三班班级管理制度(2014)

三（3）班班级管理制度

为了给全班同学营造一个良好的学习、生活环境，以打造一个优秀的班风。特制定班级管理制度如下，请同学们务必遵守，并严格要求自己，明白那些事该做，那些事不该做。

一、实行措施：

1、根据平时表现给予加分或减分，每天根据减分加分进行小结，每周五下午进行总结，总结结果记录在评比栏，加分排名前10的同学直接评为星级学生，并记录在星级学生栏中且每人奖励5个贴贴乐；一个月推选周星级学生次数最多的评为学校星级学生，每人奖励10个贴贴乐。每天评出减分最多的在减分的基础上再减2分，每周选出3人减分最多的同学进行公开批评并通知家长且征求家长意见做抄写管理制度或写200字以上检讨书(注意：为班级每位学生都有监督权，扣分权。每周评分，奖励一次。)

2、遵循公平、公正、公开的原则，干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则取消该同学或班干部评选星级学生或优秀班干部的资格。

二、具体内容

1、班级自习。（老师不在时或晚自习）

（1）未及时进教室的，每次扣1分。

（2）随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经值日班委提醒仍然不改的扣2分。

2、课间活动。

（1）下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。

（2）校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣2分。

（3）上课站队拖拉，进教室推推搡搡的扣1分。

3、学习方面。

（1）晨读、晚读

①晨读、晚读不认真，提醒一次仍然不改扣1分

②晨读、晚读讲话，做其他事情，一次扣2分

（2）作业。

①、迟交作业，一次扣1分。

②、缺交作业，一次扣3分。

③、经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。

④作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。

（3）课堂表现。

①上课进教室后仍然说笑的扣1分。

②不专心听讲，做小动作的，被老师点名批评的扣分。

③在任何课堂上不安心学习，随便说话的（包括讨论问题）扣2分。科任教师反映表现不好的扣4分。

(3)、下午练字

练字不认真，提醒一次仍然不改扣1分，讲话，做其他事情，一次扣2分

4、卫生。

（1）学习用品摆放不整齐，下课后不及时擦黑板的扣1分。

（2）每天中午、下午放学后没擦黑板的扣1分。

（3）乱丢果皮纸屑，经提醒仍不改正的扣2分。

（4）抽屉中脏、乱扣2分，经提醒仍未整理的扣3分。

（5）不认真做打扫卫生的扣2分，并罚打扫卫生1次。

（6）卫生打扫后后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，打扫卫生的每人扣1分。

（7）下课后桌子摆放不整齐，座位下面有垃圾的，一次扣1分

5、文明礼仪。

（1）不尊重老师，顶撞老师的扣2分。

（2）语言不文明，骂人的至少扣1分。

（3）校内外打架的，至少扣2分。

（4）红领巾、校卡佩戴不整齐，星期一升旗未穿校服，一次扣2分

6、集散、就餐纪律

（1）、不听从生活委员安排，有不及时排队、插队、排队时讲话、推挤的，一次扣1分排队下楼时有跑跳滑楼梯现象的 一次扣3分

（2）、打饭排队时讲话，就餐时讲话或不遵守就餐纪律的，一次扣1分，浪费粮食，碗筷不按要求摆放的，一次扣1分

（3）、打水不排队或插队，打水时浪费水，不爱惜杯子的，一次扣1分

6、其他。

（1）破坏公共财产或影响教学秩序的，至少扣2分。

（2）不认真做眼保健操、广播操的扣1分。

（3）参加升旗仪式，集会等大型活动不守纪律的扣1分。

（4）劳动卫生迟到的，拖拉的，每人每次扣1分，无故不参加劳动的扣2分

（5）违纪被学校扣班级分的，一次扣10分

7、加分：

(1)、写广播稿被班级评选上的给予1分的加分，被学校评选上的加3分

（2）、课间操、眼保健操、晨读、练字认真被老师表扬的加2分

（3）平时小测、期中、期末考试成绩按所得成绩给予相应分分数，成绩居上游的给予3—5的加分，名次有进步的给予2—5分的加分。

（4）团结同学，互帮互助，争做优秀学生，获得班级、学校表扬或奖励的，给以5—10分的加分。(在班级“一帮一”活动中，获得“小老师”者将获10分)

（5）其他好人好事的，本规定末涉及的由班主任及班干部商定给予适当奖励。

“遵纪是一种榜样、违纪是一种恶习”。请同学们以班级荣誉为准则，以班级流动红旗为目标，勇往直前，让优秀成为一种习惯。

班主任：匡金明

2014年2月24日星期一

第三篇：七年级三班班级工作总结

七年级三班班级工作总结

袁 民 玉

本学期我担任了七年级（3）班班主任的工作，班级共有56名学生，学生在尊师守纪方面做的不错，班级安全事故、偶发事件没有发生过。学生都能听从老师的教导，改正错误。一学期下来，我对班级纪律卫生等都比较满意。回顾本学期的工作，我主要做了以下几方面工作：

（一）注重教室宿舍文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室宿舍布置好，让教室宿舍的每一块墙壁都具有教育内容，教育意义。在具体布置时，考虑到鼓励学生的作用，将学生的优秀作业展示在墙壁上。同时，针对班内学生的特点，将优秀手抄报悬挂在醒目位置，便于学生们随时学习。

（二）注意班干部的培养

入学之后，通过班会形式由学生民主投票，选取一批威信较高，有一定工作能力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则。另外，定期召开班干部会议，发现并讨论解决出现的问题，同时布置工作和任务。这样，由于班干部的积级配合及以身作则，班级受到好的带头作用，取得了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合初一学生刚生入初中，对中学生活还不太熟悉，加之小学没有养成良好的学习和生活习惯，个别学生的纪律意识很差，不习惯别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打

电脑游戏等。面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段误入歧途。

（四）注意以多种形式规范学生行为

心理学家指出：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成。因此，教育管理的方式也应根据受教育者的不同而有区别。只有采取不同的、有针对性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用讲解、演示和讨论的方式进行《中学生日常行为规范》的学习和交通安全常识的学习班会。

（五）注重学生个人养成教育

教会学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯，监督，帮助学生改掉爱说脏话的坏习惯。

（六）开展多项活动，丰富学生视野

积极开展各项活动丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣和培养团队精神。我们配合学校开展了汇操和队列比赛、美术作品比赛、手抄报比赛、英语单词竞赛和语文词类竞赛等活动，极大的提高了学生的学习兴趣。

（七）联系家长，及时与家长沟通

与家长及时协调沟通、通力合作有利于学生的全面健康发展。

第四篇：八年级三班班级管理制度

八三班班级管理制度

获嘉县史庄镇二中

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。一．班委会职责

1.配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

2.协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

3.协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

4.组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。

5.关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。

6.维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。

7.坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。8.组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。二．班委职责 班长：

1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。

2.负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。3.负责组织其他班委及同学开好主题班会。

4.认真负责《班务记录》《教室日志》填写，严格把好“考勤”关。5.作好“班级学生量化考核积分”的周结和月结。学习委员：

1.记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。2.掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。

3.组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。4.做好“班级学生量化考核积分”中“学习”指标的记录。劳动委员：

1.组织并检查每天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁，督促同学做好“一平方米卫生责任包干”。

2.组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。3.做好“班级学生量化考核积分”中“劳动”指标的记录。文体委员：

1.体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及体育达标检查。2.组织同学参加学校组织的体育参赛活动。3.组织班级文艺活动，参加学校文艺节目会演。4.开展班级文娱活动，丰富同学们的文化娱乐生活。

6.做好“班级学生量化考核积分”中“课外活动”指标的记录。三．学习组长职责

配合任课老师完成教学，按时收发作业，记载好每日作业上交及完成情况，并向学习委员汇报，作好纪录。四．值日生职责

1.课前擦干净黑板、讲台。

2.保持讲台及周围卫生整洁，及教室门口走廊保洁，摆好卫生工具。3.提醒大家上课及保持教室卫生整洁。五．卫生小组职责

1.每日早、中、晚三扫，包括扫净地面垃圾、清空垃圾桶。2.每日晚扫，用湿抹布擦净黑板、讲台，对齐课桌椅。

班级量化考核细则

为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班级体，争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生，特制定以下量化考核细则，希望大家认真遵守。

第一章：总则

第一条

每月每位学生分配积分为60分，获得奖励加分，违反纪律扣分。第二条

积分每周一小结，每月一总结。第三条

月总积分将作为各种评先、评优、选拔团员和德育考核的主要依据。

第二章：加分细则

纪律：

第四条

上课认真听讲，与老师配合，受到表扬的加2分（班长）学习：

第五条

全级考试前十名（或任课老师特别表扬者）加5分。第六条

一月内作业无迟交、全交者加5分。

第七条

参加学校或其他组织的竞赛并获奖者，加1-5分。出勤：

第八条

全月全勤，无病事假、迟到、早退、旷课，校内外活动无缺席者，月底加5分。清洁卫生：（劳动委员）

第九条

每日卫生小组清洁达到要求，每人加1-5分；不称职者，不加分，逃跑者，扣5分。不合格的要求再扫一星期。其他：

第十一条

参加校、班黑板报的出编者，加5分（每次不超过6人，人数过多，加分酌情分配），编写特别好的，受到上级表扬的加8-10分。

第十二条

积极为集体和学校做好事，受到上级和学校表扬者，依据实际情形，包括老师安排的事情完成积极者，加1-5分。

第十三条

为班级提出合理化建议，经采纳者加3分。

第十四条

积极参加班级活动，在班级活动中承担任务，根据效果酌情加1-5分。第十五条

学校大会被点名表扬，根据情况酌情加分。

第三章：减分细则

纪律：

第十六条

上课不认真听讲，影响老师上课，被点名批评者扣2分；顶撞老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交由学校学生处处理，并请家长到校配合教育（班长）第十七条

无故将手机带进教室者，扣5分（班长）

第十八条

学校集会，违反纪律要求，扣2分；情节严重者扣3-5分（文体委员）学习：

第十九条

作业未能按时交，一次扣2分；一周达三次未能按时交者，限期补齐作业，并罚抄“中学生日常行为规范”一遍，通知家长，拒不整改者请家长到校配合教育。出勤：

第二十条

上学迟到、早退扣5分，课间无故迟到扣2分，旷课一节扣10分；旷课达三节，通知并约见家长到校。

第二十一条

无故迟到、早退达15分钟按旷课一节处理。（班长）清洁卫生：

第二十二条

每日卫生小组清洁不能按时完成者，不加分；逃跑者，扣5分，并罚做一周 第二十三条

“一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分 第二十四条

大扫除无故缺席者，扣5分 其他：

第二十五条

仪容、仪表不合学校管理规定者，扣3分；烫发、染发，扣10分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校学生处处理，并通知家长到校协助其改过。第二十六条

参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，扣50分，抄写《中学生守则》、《中学生一日常规》各两遍，通知其家长到校协助教育改过。

第三十一条

如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校学生处处理，并通知其家长到校。

第三十二条

课余时间在教室无故打闹喧哗者扣2分，上课预铃响后吵闹者扣2分，屡教不改者扣5分或通知家长到校。

第三十三条

集会、跳绳时拖拖拉拉，说话，每次扣2分。注：

一月结束班干部工作据其工作成绩评加职责分0-10分。班干部，课代表，小组长，卫生组长（老师评，班长记）②

班委会干部违纪二倍扣分。

③ 一月内班干部重复违纪者，一律撤消其职务，责令反省，并通知家长。④ 一月内连续三次相同原因扣分者，责令反省，并通知家长。

⑤ 每月积分30分以下者，与家长联系，齐抓共管。每月积分后五名者以下者，通知家长到校。

第五篇：三班班级工作管理制度

三（2）班班级工作管理制度

在班级管理过程中，全体学生参与管理,提高了学生自我管理能力。让学生成为班级的主人。班级提出“自己的事情自己做,自己的规范自己守,要求每一位学生都能自理自律,自我督促,相互提醒,互相监督。

一、实行“值日生”制度：

在班级中,每一个学生都是集体的小主人,为使每个学生都能参与班级管理,同时也逐步提高学生的组织管理能力,我班实行“值日生”制度,即班级中的每个学生轮流当一天的值日生,协助班主任做好每天的班级日常管理工作。

1、每天早上清扫班级公共卫生区。

2、午餐后清扫教室卫生。

二、小组长负责制：

各小组民主选出小组长

1、负责每天收发作业。

2、协助同学完成老师布置学习任务，如：抽读，抽背课文等。

3、组织小组成员完成以小组为单位的各种活动。

三、实行小干部责任制

根据班级生活和发展的需要，本班实际在班中增设了多个班级管理岗位，有能力的学生都能在集体中找到自己的位置，承担责任，享受权利，学会合作，学会尊重，锻炼能力，展示才华。

班长责任：多关心学生，起带头作用，帮助老师管理班级，老师不在时起到老师的作用，待人和善，不偏心。做好出勤记载。

劳动委员：安排和监督好每天各小组清洁卫生。

生活委员：

1、每日协助班主任做好中餐打饭、打菜工作。

2、协助劳动委员安排和监督好每天各小组清洁卫生。

3、解决同学生活上的困难。如：帮助没带餐具的同学，帮助生病的同学等。

体育委员：

1、协助体育老师工作。

2、协助班主任老师组织好班级两操，并做好记录。

文娱委员：

1、协助音乐老师工作。

2、协助班主任老师组织各项文娱活动。

3、每天负责组织同学齐唱红歌、颂经典。

四、灵活运用激励机制：

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的,必须反复抓,抓反复.尤其是对那些行为习惯比较差的学生,通过榜样示范的力量去争取.通过同龄效应去帮拉,运用一定的激励去鼓起他们。同时对小干部也要多帮助，多鼓励。另外小干部不是终身制，表现好的，负责任的要表扬奖励。用成功的喜悦强化学生的行为,培养学生辨别是非的能力,从而使学生形成良好的行为习惯。