政治教研组2012年活动计划

第一篇：政治教研组2012年活动计划

高二政治教研组2012年工作计划

郑炳亮

一．学生观看《新闻联播》

每天19：00——19:30 二．教师上课“互换课堂”活动

教师之间把自己教的班跟同组老师教的班互换上课，目的是把教师的优质课推向更多班级，实现资源共享。

三．高一高二备课组观课评课活动

（一）评课流程

上课教师阐述本节课的教学设计与教学理念—→不同教师对自己负责的记录工作做阐述—→备课组长对各项记录情况作总体分析总结—→教研组长作专业性分析—→上课教师作评课活动反馈。

（二）观课，做到参与观课老师分别负责不同的记录工作，目的是引导听课活动由通识性听课转向专业性听课，引导观课评课活动不但要具有形式分析水平，而且还要上升到有意义分析水平。

1.教学结构记录

对教学环节的记录，即第一部分讲什么内容，第二部分讲什么内容，等等。2.教学活动转换记录 教师讲解（A）、师生交流（B）、学生合作（C）、学生独立思考（D）四种活动的转换记录 3.课堂提问记录

把教师问过的所有问题记录下来，然后进行多种角度的再分析，能为教学改进提供建议 4.课堂反馈记录

教师与学生之间“实质互动”的程度。有复述、修正、推演、评论。5.结构性语言记录

结构性陈述语言分为不同内容板块间的过渡、同一内容板块内部知识点之间的过渡与关联。6.学生语言流动记录

语言流动主要指师生间的语言互动方向和数量，这是一种基于座位表的记录方法。使用语言流动图可以简明的了解一个班里好中差学生的大致分布情况。7.学生学习状态记录

这是基于座位表的一种记录方法，目的是了解个别学生或某个小组的学习状况。该方法的实质是不停地在某个学习任务发生过程中，用眼睛“给学生拍照”，继续学生在该任务中的实际表现。

8.移动路线记录

这是从信息流动的角度来观察课堂，可以记录教师和学生的移动路线。教师在巡视时，其移动路线表明了教师的信息反馈所分布到的区域 9.叙事性文字记录

课堂里随机记录的关键性叙事片段，往往为了说明某个问题而特别描述一个事件。10.师生语言互动分析

这个方法用以对师生对话交流的某个关键片段的语言做出分析，目标是通过语言互动分析，检视该对话表现了学生的主体地位还是教师的主导地位。

四．高一高二备课组制作观课评课分析表 课堂教学时间分配表

课堂提问及理答记录表 教学有效性分析表 学生参与度分析量表 教学活动转换记录表

第二篇：政治教研组计划

元谋一中2014学年春季学期政治教研组工作计划

一、指导思想

进一步加强政治教研组的建设，提升全体政治教师的专业素养和综合素质，积极投入课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。

二、主要工作

1．加强教研，打造思想政治课高效课堂

（1）合理安排教学进度

学期初，各备课组要科学合理地安排教学进度和教学内容。在安排教学进度时，既要参考课程标准的“教学进度意见”，又要从我校实际出发，确保课堂教学有序合理的进行。（注：本学期应完成的教学任务：高一年级，完成必修2《政治生活》和必修四《哲学生活》中的辩证唯物主义部分，并组织好学期末州统测复习和考试。高二年级文科班重点组织《经济生活》高考一轮复习，并组织好学期末州统测复习和考试；高三年级，完成高考第二轮，第三轮复习）

（2）明确阶段具体目标

各年级要针对我校实际和学生实际确立科学、合理、切实可行的教学目标。

①高一备课组，要继续有计划、分步骤地帮助学生转变学习方式，养成良好的学习习惯，激发学生学习政治课的热情，逐步提高政治学科素养。

②高二备课组，要认真研究高考考试说明和近年高考题，培养学科优生，转变差生，对各类学生开展针对性辅导，形成相应的学科能力，为备战高考奠定坚实基础。

③高三备课组，既要关注《普通高中思想政治课程标准（实验）》，又要充分研究 “2014年高考思想政治科（全国卷）考试说明”，并对各地新高考试卷进行详细分析和归类，力求比较准确地把握2014年高考政治命题走势，做到有的放矢地指导学生开展复习工作。力争在2014年高考中取得好成绩。

（3）积极开展教法研究。一方面加强课堂教学理论学习，用科学理论指导课堂教学；另一方面充分发挥骨干教师，教坛新秀的示范和辐射作用，通过开设公开课、交流课，总结成功经验，逐步形成具有政治学科特色的教学方法和课堂模式。

（4）适当进行对外交流。本学期，充分利用打造高效课堂和高考复习研讨会的契机，教研组将根据需要委派部分老师外出学习交流。通过学习、交流，取长补短，不断提高我校政治学科的教学和研究水平。

2．加强教研组、备课组建设，打造“团结、和谐、向上”的教师团队。

（1）规范教学活动

①教研活动。教研组每月组织1次教研活动，传达、贯彻主管部门和学校的工作要求，并进行理论学习和教学研究。各备课

组每周组织1次集体备课活动，做到统一进度、统一要求和统一考试。

②备课。所有老师都必须认真对待集体备课和二次备课，书写教案，编制学案。教案要详细、规范。每份教案都应当有教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程、课堂小结等环节，课后还要写教学反思。

③听课、评课。

听课：所有老师都要积极参与，按照学校要求，全体老师每学期听课不少于10节。听课笔记要详细，真实，要有“听后感”或建议。

评课：每节公开课要及时点评，评课要客观、公正，成绩要充分肯定，问题要讲透，还要提出改进的措施。交流课本组内进行，研究课面向全校，欢迎指导。三月份高一备课组交流后推荐一个开展研究课，高三备课组四月份进行。

④辅导、作业。

所有老师根据学科特点和学校要求认真辅导，做好尖子生的培养和学困生的帮扶工作，作业布置要科学，适量，并做好检查批改工作。

（2）搞好教学科研

①课题研究。继续做好有关“三生教育“的课题研究工作，把“三生教育”贯穿于课堂教学和第二课堂中。

②论文撰写。每位教师一年内至少撰写教学论文或总结1篇。积极参加各级各类论文评比，鼓励教师向各级各类报刊杂志投稿。

③试题命制。按照学校教务处要求，备课组成员要分工合作，提高命题质量，确保试卷符合学校命题要求。

（3）加强队伍建设

利用每个月的教研组活动时间，加强政治理论学习，教育法律法规的学习，教育理论的学习、职业道德的学习，形成良好的教师职业道德。配合学校做好名师工程和骨干教师培养工作；积极参加各种岗位练兵和竞赛活动，不断提高本学科教师的思想素质和业务能力。

2014-2-19

第三篇：2012-2013政治教研组计划

2012/2013 学第一学期

近湖中学思想品德教研组工作计划

为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们思想品德教研组将继续发扬“务真求实，高效创新”的教学理念，积极推进“异步导学，错时反馈”，加快校本课程建设步伐，提升我校的思想品德教学品质，为此，特拟定本学期思想品德教研工作计划。

一、指导思想

在学校的校长室、教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住课程改革的契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高课堂教学效率，努力构建具有我校特色的思想品德教育教学教育体系，与时俱进，不断创新，开创教育教学新局面。

二、工作目标

1、提高学生的思想道德素养，使学生具有分析和解决问题的能力，为终身学习和个性化发展奠定基础。

2、积极推进“异步导学，错时反馈”，认真搞好教学研究，争取在实践性学习和校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、强化团结合作精神，创建团结、和谐、充满创新与竞争的优秀教研组，出色完成学校各项任务。

三、具体措施与安排

以学生为主体，以课堂为阵地，以教研为生命，以教改为动力，以教学为中心，全面推进课堂改革，充分发挥本课程在学校加强思想品德教育中的主渠道作用。

（一）、强化理论学习，坚持正面教育，为学生树立正确的人生价值观奠定基础。

思想品德学科与其他学科有所不同，更侧重于育人。而初中阶段的学生正处于人生价值观形成的关键时期，为此，作为一个合格的思想品德教师，必须将自己的思想统一到党和国家的路线、方针、政策上来，与国家和人民同心同德。因此，教学中我们要坚定地站在光明向上的社会主义价值观一方，我们要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，贯彻党的十六大以来重要方针政策的基本精神，以课堂为阵地，唱响社会主义主旋律。

（二）、探究教学规律，为思想品德课教学的突破性发展寻求持久的动力。初中思想品德课的考试由闭卷改为开卷已有几年，命题坚持思想性、人文性、实践性、综合性的原则，关注学生的情感、态度、价值观，在考查初中学生所学知识的基础上，突出以能力立意为主的命题思路，注意培养学生的探究意识，注重考查学生的创新思维、创新精神和在具体情境中综合运用知识分析、解决问题的能力，为此，我们要继续启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳结合点，探究教学规律，加强教学科研工作，为思想品德教学服务。

1、提高课堂教学效率。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在。

（1）、思想品德教学要坚持回归生活。品德是感染来的，不是说教来的。为此，思想品德教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，结合教材，搭建从学生生活走向德育的桥梁，让知识的缆绳抛准实际的锚柱，做学生生活的引路人。

（2）、教学中要采取以学生为主体的教学方法，创设民主、平等、快乐的教学气氛。新课改要求从“以教论学”向“以学论教”转变，为此，要让学生在主动提出问题、发现问题、解决问题中学习，真正成为学习的主体，大大提高其知识“内化”的程度，可充分运用情绪调节教学法、自主性学习教学法、合作性学习教学法、探究性学习教学法、体验性学习教学法、价值澄清教学法、对话式教学法、活动式教学法等，要让学生参与预习，启发学生参与课题讨论，倡导学生积极参与社会实践，达到知、情、意、行的统一。

（3）、要充分运用事例。社会生活中的许多事情，对于初中学生来说是陌生的，需要由从感性到理性的飞跃。教学中教师提供丰富生动的、真实有力的事例，“让事实走进课堂”，能帮助学生提高认识，养成一定的情感和行为取向，生成正确的观点。为此，要多用事例、选好事例，启发学生思考事例。

2、着力落实教研组承担的学校科研课题任务，提高教师利用多媒体辅助教学能力，探索运用多媒体优化教学结构，提高教学效率。各备课组派专人负责。

（三）、开展教研活动，为思想品德课教学的发展提供良好的保证。

本学期，我们思想品德教研组将在一系列的教学研究活动中，展示我组的教

研成果，同时找出不足，更好地促进思想品德课的教学。

1、做到每次教研活动有准备、有主题、有组织、有中心发言，做好教研记录。教师每周听课不少于1节，一学期不少于16节。

2、重视公开课教学。不论是新教的老师，还是有多年教学经验的老教师，都要相互学习。强化同组听课评课制度，每次听课后应多评课，并提出改进意见，相互切磋，共同提高。

3、加强集体备课和校本练习的工作。各教研组在教研活动时，要保质保量完成集体备课。各备课组要合理分工、统筹安排。本学期七年级、八年级、九年级思想品德备课组长分别由王观龙、嵇万銮、张志江担任。“异步导学，错时反馈”一周一次，一定要使用好。

4、积极参加各级各类的教学比赛或中考研讨会。做好继续教育工作，多向兄弟学校学习，多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射，争取效益最大化。

5、合力抓好学期考试工作。搞好一帮一、二帮

一、结对子工作，着力落实尖子生、待进生帮教、分层辅导工作，力争中考取得优良成绩，争取获得学科优势。

6、抓好教学常规管理把抓好备课、上课、作业、辅导、复习、检测、考试等环节落到实处，并对早读、教学进度制定与实施等作出具体要求。

7、积极倡导教师常写教学反思或论文，提高理论水平和教育教学实践能力。

8、着力落实导师制，开展“传、帮、带”活动，希望各年级有经验的老教师积极有效地培养非专业老师，促其尽快胜任思想品德教学。

建湖县近湖中学思想品德教研组

二〇一二年九月

第四篇：初中政治教研组计划

初中政治教研组计划

一、指导思想：

以邓--同志教育要“面向世界、面向未来、面向现代化”的指示为总的指导方针，教研组所有任课教师要团结协作、齐心协力，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓--理论和“三个代表”的重要思想，认真开展好教研教改活动，为全面振兴兴隆教育事业努力奋斗。

二、工作目标：

1、研究、推广布“3.5 1”目标教学方法，大面积提高政治科教学质量，期末完成该实验并结题。、2、教研组集体通研各年级教材，搞好单元集体备课。

3、转变教育观念，适应课改需要，体现学科特点，真正做到教书育人的统一、结合，树立科学的教育观。

4、有计划的组织开展好教师间的相互听课、评课活动，达到业务水平、教学能力的不断提高。

三、重点活动设计：

1、开展好集体备课和听课、评课活动。学期初，组织教师确定好本学期工作目标，认真组织、开展集体备课。做到单元目标、单元备课统一进行，广泛讨论，集中列出提纲，再由个人根据自己所任班级学生实际写出教案，既发挥集体智慧的力量，又突出个人教学特色、风格。

先后开展好新授课、复习课的轮流讲课、统一听课、评课活动。每个教师准备一节水平较高、有一定难度的公开课，组织全体教师观摩，然后主讲教师说课，小组评议肯定成绩，找出不足，探讨改进措施、方法。

2、搞好教研教改活动，重视课题实验研究，利用不同年级、不同班级纵横对比，推广布氏教学方法，做到及时撰写论文，总结阶段成果，做到实验顺利结题。

3、教学中体现“三为主”原则，重点突出“学为主体”的原则。

4、适应教育发展的形势，积极推进新课程标准改革，教师要有强烈的课改参与意识，要了解和掌握各个层次的课程知识，提高课程建设能力。

5、改变教师的观念，改革评价制度。评价制度要求是一个全面综合性指标，教师要采用课内与课外、考试与考查、书面与口头多种方法结合来正确评价学生，并逐步探讨出一套科学的行之有效的评价制度。

四、措施；

1、努力提高教师业务素质，适应教育形势发展需要，教师要努力学习现代教育技术和教育理论，不断更教育观念，真正成为新时期现代化教师；努力研究课程标准和教材，做到灵活驾御教材，联系社会实际、学生思想实际予以补充完善；研究“十八”大报告和十二届人大会议精神、内涵；结合本科特点，适时补充时政内容，增强学习关心国家大事、关注瞬息万变的国际形势的爱国情感，培养学生学习、贯彻党的方针、路线、政策的自觉性，以形成良好健康的人生观、世界观、价值观。

2、搞好课题实验的研究、实施。认真组织本组教师深入研究单元目标教学理论、教学方法，深刻理解其内涵、实质，并努力增强其实验过程的竞争性和趣味性。主动在其他班级、学科中加以推广，以增强实验的科学性和准确性，充分利用现代化技术准确计算实验数据，提高效率和客观公正性，学年末结束顺利结题。

3、学习课程标准，顺利实现新课程的实施。以“三个面向”、“三个代表”为指导，在教育教学活动中努力推进课程改革，树立正确的教师观、学生观和评价观，努力培养学生的创新精神和实践能力；本组教师要努力提高自身素质，积极与外界沟通，虚心参加各类培训，进一步完善自己的知识结构和提高自己的实践水平。

4、搜集教育发展新动态、重要信息。每位教师要珍惜外出学习机会，虚心学习，对照改进。不断学习新的教育理论和新的教学方法，及时吸收重要信息，调整促进所有课程的教学。

5、互相学习，取长补短，共同提高。本组教师之间应相互学习，加强团结协作，搞好成果共享使用。本着共同进步，协作完成政治科教育教学任务。

新的学期，新的教育发展形势，对政治教师同样提出了更高的要求，本组教师不辱使命，为振兴邵庄教育，不懈努力。

第五篇：政治教研组教研计划

2012—2013年第二学期3月

政治组备课教研计划

第一周（2月26日上午9点）：检查教案，写教学计划。

第二周（3月5日上午9点）：备课，编写课程说明。

第三周（3月12日上午9点）：备课组成员集体备课，备课组长参加云岩区教研组长、备课组长会议。

第四周（3月19日上午10:30）：备课组成员集体备课，备课组长参加云岩区教研组长、备课组长会议。

第五周（3月26日上午9点）：参加“新秀奖”赛前培训。