《简单教数学》读后感朱宇工作室

第一篇：《简单教数学》读后感朱宇工作室

《简单教数学》读后感

高邮第一小学

宋有银

这个寒假有幸拜读了特级教师戴曙光老师的《简单教数学》，当捧起这本书时，就爱不释手，它没有深奥的理论，没有优美的词藻，更没有过多的刻意追求，而是用简明的语言，具体的教学事例，深入浅出的将他一路走来的思索和心声娓娓道来，诚如戴老师所说，“简单课堂看似简单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单。

读了这本书，回顾整本书的内容，真的不能用“简单”一词来概括戴老师的教学行为，这种“简单的课堂”显得厚重，有思想，有学科味，他为了“教的简单，使学生学的轻松”，就让自己付出的多一些，每天提前半小时到班，面批学生作业，遇到问题及时加以辅导，当天作业及时清，绝不拖拉；每天花时间和精力，把教材读透一些，让设计到位一些，提问精确一些，组织严密一些，课件实用一些，作业精巧一些，时间安排合理一些，不凭经验上课，努力把复杂的知识变简单，把高深的数理变简单，把枯燥的知识变有趣，尊重学生，让学生学得快乐，学得轻松。反观自己平时的教学行为，凭着多年积累的教学经验，相信自己能把握课堂教学，课前准备松懈，对学生的困难没有充分的预设，因此课堂上就不能从学生的层面设计问题，学生存在的问题不能充分暴露，课堂成了为了教而教，戴老师的教学行为让我明白课前准备的重要性，让我明白，学生才是教学最根本的出发点，以后我一定要多花时间备教材，备学生，提高课堂效率，减轻学生负担。

读了这本书，透过一个个精彩的案例，无不彰显出戴老师的细心和耐心，无不彰显出戴老师的爱心和恒心，无不彰显出作为一个特级教师所具备的优秀品质。走到学生中间，记录下精彩的瞬间；深入学生内心，捕捉思维碰撞的火花；勤于动笔，记录下教学中的金点子；勤于思考，及时反思教学的得与失，收集成册；透过这一个个精彩的案例，有一些让我感到似曾相识，平时教育教学工作中也有让我激动的瞬间，但由于自己疏于记录，渐渐被遗忘，像戴老师这种教学案例信手拈来的本领令我折服，让我深深体会到平时教学中，应勤于动笔，勤于反思，有了这种长期的坚持，肯定会收获丰硕的果实。

读了这本书，让我深深体会到：并不是上的复杂、热闹的课就被称之为好课，戴老师的课堂看似简单却不简约，字里行间都使我如同在接受专家的指导一样，受益匪浅，是我在寒假期间享用的心灵鸡汤。

第二篇：达宇工作室

达宇影视工作室

达宇工作室是一支专业的，富有激情的影视制作工作室，我们不断地致力于制作精美的影视作品，倾力将作品的艺术性和专业性得到完美的体现！

目前业务范围：

1.婚庆摄像

2.会议记录

3.企事业单位宣传片

4.活动热场视频

5.MV

6.微电影

7.晚会魔术表演或路演

业务能力：

摄像：

采用当下最流行的单反相机进行摄影、摄像，画面像素保持在1800万以上，画面分辨率高达1920×1080（电视的画面分辨率仅为720×576）

同时备有各种高画质镜头（镜头价格在三千至三万不等。），所生成的画质可与电影画质相媲美

多种辅助拍摄器材，如轨道，摇臂等，所用器材均为电视台、影视剧组的专业设备，使得画面更有运动性与动感。

剪辑：

剪辑软件为电视台所用的当下专业先进的剪辑软件，同时配有1000多种字体，400多种特效，100多种画面风格，以上三种可供随意选择。

工作流程之事业单位宣传片

1.确定人数：从时间，空间，成本上考虑

2.确定器材设备：轨道，镜头（广角，变焦镜头为主），架子

3.制定拍摄计划，剪辑计划

4.制定后勤计划：衣食住行方面，工作餐吃什么，在哪里吃，如果去外地的话，住哪里，花多少钱，进行一些估算。充分利用有利环境，在保证衣食住行的质量的前提下，降低成本。

5.出发，到达目的地。

6.进一步明确拍摄计划，后勤计划，随情况进行适当调整

7.室内戏方面，除特殊原因外，大多在白天或中午时间进行拍摄。

8.外景戏的话一般为上午8-11点，下午1-5点进行。

9.拍摄结束后，对照台本，检查是否还有遗漏或疏忽之处。

10.返回工作室之后，进行素材汇总，导入，编辑

11.完成剪辑工作

12.初稿完成，发送给客户

13.收到反馈，进行更改

14.重复12-13步骤，直至客户满意

15.交片，获得报酬

16.对照账单，账本，工作量，按劳分配，合理分配。

17.工作结束

18.总结经验教训，写总结报告。

第三篇：宇铭文案工作室

宇铭文案工作室

宇铭文案成立于2012年8月份，由众多资深文案自由组织。因为志趣相投走进同一个梦想，每个人对文案都有自己独特的见解。以敏锐的目光判断市场走势，总结出软文与新闻对各大企业的强大影响力。

秉承“顾客是上帝，竭诚服务”的理念，在网络迅速崛起。作为有着丰富经验的文案工作室，曾为多家企业提供服务。以尖端的质量和高级服务，获得各大企业的认可，并成为永久的合作伙伴。

第四篇：朱虹宇演讲稿[范文]

努力学习，只争朝夕

---学习“三爱”有感

张维一中 二年二班朱虹宇

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我们演讲的主题是努力学习，只争朝夕。

知识是青春航船的动力，永不衰竭。处在花季中的我们，应该抓紧时间，持之以恒，努力学习，只争朝夕。为理想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。

爱因斯坦曾经说过：‚在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋‛；卡莱尔更是激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力”。

然而，奋发进取并不能只是一朝一夕，要“持之以恒，贵在‚当下”。有人说:“人的一生有三天: 昨天、今天、明天。”这三天组成了人生的三部曲,.但我说,人的一生是由无数个今天构成的,因为不会珍惜今天的人,既不会感怀昨天,也不会憧憬明天。乐观的人,喜欢描述明天的美好憧憬;悲观的人,总担心明天发生什么不测。但生命的内涵只在于今天。生命是宝贵的,它是有一分一秒的时间堆积而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒废了今天就是荒废了生命。昨天已是过眼云烟,再也无法挽留,如果在昨天,你取得了一点成绩而沾沾自喜,或是因为做错了一件事情而愁眉不展,那么,你就永远陷进了昨天的泥潭。同时,你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天,一天一个驿站,一天一处风景。趁着明天还未到来,我们就应抓住今天,这样等待着你的才会是果实累累的明天。我们不应该在昨天寻觅什么,也不应该向明天祈求什么,最重要的是怎样对待今天!在这有限的时间里努力学习,抓紧今天的分分秒秒,用今天的努力去弥补昨天的空隙,去实现明天崇高的理想。聪明的人,检查昨天,抓紧今天,规划明天;愚蠢的人,哀叹昨天,挥霍今天,梦幻明天。一个有价值的人生应该是:无怨无悔的昨天,丰硕盈实的今天,充满希望的明天!同学们!让我们共同珍惜今天,珍惜现在的分分秒秒吧!在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，又怎么会品学兼优，出类拔萃呢？一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实。

人生能有几回搏？此时不搏何时搏。人生能有几个花季，雨季？过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”就是这个道理。中国共

产党创始人李大钊曾说过：‚我以为世界上最宝贵的是‘今’，最容易丧失的也是‘今’。正是因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。‛是啊，昨天已经过去，明天尚未到来，我们所能做的只有把握今天。

同学们，珍惜时间，就必须从珍惜你的每一分钟做起，从现在做起。只有把握好你生命的每一分钟，你才能踏上成功之路，攀上理想之巅。到达成功的彼岸。

努力学习，只争朝夕，清晨的港湾，千帆竞发；努力学习，只争朝夕，人生的战舰，乘风破浪；努力学习，只争朝夕，胜利的凯歌，威武雄壮！

国旗下的我们，在此刻向国旗宣誓：美好青春，我们只争朝夕！

我的演讲完毕，谢谢大家！

努力学习，只争朝夕

---学习“三爱”有感

张维一中

二年二班 朱虹宇

第五篇：《简单教数学》读后感

《简单教数学》读后感

《简单教数学》读后感

本次暑期读书活动一共发了三本书，书一发下来，我的眼球就被这本书的题目吸引了。简单教数学，这不正是我们一线教师苦苦追寻的么？一有空闲时间就迫不及待的读，想从书中学到一些有效的方法，能够促进自己的教学。

翻开目录，看到戴老师从简单教数学的六个

三、简单教数学如何达成和简单教数学这么来达成三部分来阐述，里面的每个小点都分三个方面来讲，可以看到数学教师所特有的简洁美。

“数学，简单地教，到底是为了什么？为了学生的成绩，这是每个一线教师都必须直接面对的现实。为了学生数

学思维和素质的发展，这是每个一线教师都不可回避的教学目标。”戴老师就这样娓娓道来，真诚的话语拨动着我们一线教师的心弦。

众所周知，要达成以上两个目标，教室门有两种选择：一种是靠“量”，加班加点，加重学生的负担，让学生被动地学习；另一种是靠“质”，提高课堂效率，让学生快乐的学习。就算我们教师在平时的教学过程中无奈的选择了第一种，其实在心里，哪个教师不想选择第二种呢？这样学生能够“快”“乐”的学习，我们教师自己也会轻松不少。认真的看了戴老师的书后，结合自己的教学实际，我将在下学期做以下三点尝试：

一、落实学生主体性原则

戴老师把学生的发展区细分为三个层面：一是学生能独立完成的智力任务，二是通过学生之间的互助能完成的学习任务，三是学生独立或合作都无法完成的学习任务。那么，学生能独立完成的，就让他们自己完成，学生能合作

完成的，就让他们合作完成，教师的教只承担20%的任务就可以了。

在以后的课堂中，面对新知，我要多说“你会吗？试试看。”鼓励学生去尝试，通过尝试，我就能比较准确的了解哪些学生掌握了，哪些学生还有困难。其次，组织小组交流，让会的和不会的同学展开讨论，交流成功的经验，分析失败的原因，提炼解决问题的方法。这样适当放权给学生，让学生成为课堂教学的主人，而教师只要动脑经激发学生去完成那80%的任务，帮助他们掌握他们无法完成的20%的任务就可以了。如果坚持这样，相信教学会简单的多。

二、教学环节“少”而实效

教学环节“少”一些，可以聚焦课堂教学的核心内容，节省课堂教学的时间，留出更多的时间给学生去思考。戴老师一般设计三个教学环节：一是导入，二是探究或讲解，三是练习。导入做到快而趣，探究做到慢而透，练习做到精而活。在时间上，戴老师是这样安排的：

导入一般不超过3分钟，探究一般不超过15分钟，其他时间都用在练习和作业上。虽然我们小班一直在提倡把课堂的10到15分钟时间用在作业上，但是戴老师把半节课的时间用在作业和练习上，还是出乎我的意料的。这说明要学好数学，一定量的巩固练习是必须的，但为了减轻学生课外负担，我们要尽量压缩课堂，提高课堂效率，让学生把作业在课堂完成。其实在之前的教学过程中，我就已经尝试让学生把《课堂作业本》在课内完成。优点是学生独立完成作业时，教师还能对学困生做个别辅导，批改学优生提前做完的作业，从而更加全面的掌握每一个学生当堂的知识掌握情况。遇到的困难是怎样提高课内前20到25分钟的效率？戴老师的话，给了我一个方向，他说：应该尽快进入主题学习，探究的形式不易过多，应该追求纵而深入，做到“透”，而不是横向走过场。

三、落实课内批改

戴老师通过调查发现：教师们花在

课后作业批改上的时间最多，这也是最无趣的一项工作，因为批改的作业是相同的，等于重复劳动。班级学生有多少个，教师一次就要批改多少份作业。如果教两个班，就有双倍的作业要批改。

自从我们学校实施学生作业面批百分百以来，课内学生有10到15分钟的作业时间，我也有时间批改学生的作业，学生做完一个批改一个。可是在大部分的课堂上，我只能改完一部分学生的作业，还有一部分做得慢的学生的作业根本就来不及批改，而且在批改的过程中，一看后面长长的批改队伍，就恨不得自己能变身。我们在这边热火朝天，可批完作业的学生却无事可做。

戴老师的批改策略是：教师先改完第一个学生的作业，后面的学生作业就有两个人批改，当教师和第一个做完作业的学生各自批改完后面两份作业时，就有四个人加入批改作业的行列……这样，只要全班学生都能按时完成，就完全有可能在下课前批改完全班学生的作

业。戴老师的方法其实在我遇到之前的苦难时，也曾想到过，只是因为上学期评五星级学校，一直搞问卷调查，不太敢用，下学期值得一试。

当堂批改的作业当堂更正，当堂更正的作业当堂返改，学生更正后的作业给批改的学生检查，如果还不对，就需要他的帮助，直到理解为止。这样大大提高了课堂效率。

书中还有太多太多值得我们学习的地方，戴老师是这样耐心的、毫无保留的指导我们去达成简单的教数学。这真的是一本好书，是一本值得我们放在案边反复学习的好书，读了此书，一定会有收获。