作文中的创新构思（写写帮整理）

第一篇：作文中的创新构思（写写帮整理）

作文中的创新构思

构思，在整个写作过程中，是最重要的一环。构思是一种发现，也是一种创造。构思好，文章就成功了一半。正如建筑工程需要独特设计一样，设计往往决定工程价值，左右工程进度和质量。再伟大的建筑师，也要按设计师的图纸去建设，图纸就是完整的成功的构思。作文中构思是写作的准备阶段，当写作素材积累好以后，作者就必须思考如何选择一种合适的文体，一个恰当的写作角度，用第几人称，以什么作为文章的线索，甚至包括如何开头，如何结尾，总而言之，即思考如何找到一个适合内容表达需要的恰当的形式。构思是一个细致活，不可能仓促而就，它需要我们以严谨的态度，综合内容到形式等多方面的内容作细致充分的思考，一般而言，构思越充分，写起来越得心应手，构思越精巧，作文越容易出奇翻新，与众不同。所以在构思阶段多花一点时间是值得的。

创新构思，就是构思要独树一帜，标新立异，别出心裁，独具匠心。构思雷同，人云亦云，这是考场作文构思上的通病。如何在极短的时间内摆脱千人一面的窘境，使文章构思更新奇呢？从文章的内容方面可以从以下几个方面创新构思。

一、否一定二，创新思路

我们通常把见到文题后在脑海中首先出现的写作构想称之为“第一构思”。这时对事物的熟悉往往只停留在表面与别人相同的层次上。假如按这种熟悉来构思作文，最易雷同。因此，要避免“撞车”，必须否定第一构思。否定了第一构思，接着就应努力去寻求第二构思。寻求第二构思的过程就是个发现和创造的思维操作过程，应当努力去发现一般人尚未觉察到的事物，尚未体会到的道理，尚未抒发的感情，并把这些事、理、情付诸笔端。在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物。尤其是写记叙文，更要使情节的设计和材料的安排新奇巧妙，以巧取胜，不落俗套，形式上创新。例如，以“爱心”为话题的作文，首先想到汶川地震、玉树地震

二、逆向思维，独辟蹊径

反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。如某地中考以“关心”为题，要求结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。一位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被关心，来呼唤全社会对老人的关心。一年中考是以“喝彩”为话题，学生可写为“我”喝彩，“我”为别人喝彩，或生活中不可缺少喝彩等等，这些都是正向思维。有一考生立意为“拒绝喝彩”，理由是：我们不是为了捕得别人的喝彩而活着。作者叙述自己从小到大为得到别人的赞赏现而付出的种种努力，而使自己心身疲惫，进而提出要活出自己的个性、自己的色彩，拥有一片自己的天空。令阅卷老师耳目一新。又比如，《父亲是个“大忽悠”》一文，就是从侧面，先抑后扬而十分新奇，读起来引人入胜，耐心寻味。

三、事例典型，以小见大。

突出主题的事例往往是考生思索的主体，选择事例的过程也是一个矛盾斗争的过程，随便罗列的几个事例肯定不能吸引读者，不能打动阅卷老师，这就决定考生平时就是练习选择一些生活中的典型事例来突出主题。要选取生活中平时大家都熟悉的事例，写起来自然好写，但得高分的难度就太大了。从生活的实际中观察发现一些小的事例，以小见大，小处作文章，有时会收到事半功倍的效果。例如，以“感恩”为放题作文时，大部分同学选择了母亲小时候自己病了，父母在床前昼夜守候，两眼布满血丝。其实，生活中有很多平凡的小事更是选材的亮点。一个小作者写自己放假回来后，母亲在厨房边为自己准备饭菜边和自己聊天，从语言中突现母爱的伟大。选取典型事例，是一个精心筛选的过程，也是作文能否成功的关键，要认真揣摩。

作文的内容构思成功后，还要从形式上创新，如何在形式上创新呢？从以下几个方面去完成作文创新。

一、用“戏剧”来写，形式新奇

随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智运用剧本这种体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。一位学生在写《成绩公布之后》作文时，采用“多幕剧”的形式，共写了三幕，写了两位考试成绩相差很远的学生（第一名和倒数第一名）受到了家长、老师的不同对待，再现了真实的生活，让人深刻反思应如何正确地看待孩子的成绩，如何正确地教育孩子学习，发人思考，促人醒悟。每幕都有时间、地点、人物、内容四项，最后加上“结束语”，成功地运用了影视中“蒙太奇”、画外音等手法。该文富有创意，令人耳目一新。

二、标题式构思，设计新颖 在人多事杂的文章中，如果能巧妙构思，精心设计两三个小标题来替换诸多铺陈性的文字，既可以减少过渡性的文字，以便在重点处能酣畅行文，突出重点，又可使文章疏密有致，卷面赏心悦目，情节摇曳生姿，从而让阅卷教师击掌叫好。其次，简洁的小标题，或提纲挈领，条分缕析，让阅卷者能迅速抓住要领；或一线穿珠，让阅卷者品味把玩。如一考生的《出色人生的定义》一文的四个小标题紧扣材料和文题：第一个小标题“故事里的故事”，引述故事；第二个、第三个小标题“故事背后的沉重”“故事外的生活”，分别论述拒绝诚信的人生不是出色的人生；第四个小标题“故事里看人生”，论述社会对“诚信”的确认和肯定，于是得出：“出色的人生，即是诚实守信，热爱生活。”小标题的运用使文章思路非常清晰。

三、运用题记或后记，透视亮点

不少考生在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，来一段醒目的题记，或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷者从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉动，从而激起阅卷者的兴趣。当然，考生如能在结尾写上“后记”，哪怕只是三言两语，或与题记遥相呼应，浑然一体，或巧妙点题，卒章显志，也是得分的亮点之一。教师要正确引导学生题记或后记的写法。

成功构思是作文的大前提，认真思考，仔细揣摩，积累经验，探索方法，求新避同，提升作文水平。

第二篇：创新作文中的逆向思维

创新作文中的逆向思维 天津市蓟县燕山中学焦连跃

面对一个作文题目，我们当然可以按一般的思路将作文写的中规中矩，老老实实。但这样的作文显然流于平淡，在考场上也断然难以获得评卷老师的喝彩。学会用新的思考方法，从新的视角去分析看待生活，留意那些能给自己独特感受的人和事，善于在看似平凡的生活中去发现、去挖掘那些容易被人忽视或遗忘的东西，并赋予它深刻的含义。这样的作文才会文质兼美，使读者赏心悦目。而创新是优美的基础，因为陈旧的东西会让人产生“审美疲劳”，优美便无从谈起。近几年的中高考作文证明绝大多数满分佳作都在作文形式和内容上进行了独特的创造，它们通过作文内容和形式的全面创新，让作文的形式新颖别致。创新就是一种思维能力的体现，是一种灵感的积累，是知识和经验的沉积。创新是能写出“月出天山外”“落叶摇情满江树”的境界。它能打破原有的陈见，表达新观念、新思想。作文的创新多姿多彩，我们着重谈谈“逆向思维”在作文创新中的作用： 什么是逆向思维

逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。逆向思维方法，因为取的是反方向，往往会产生新颖而独到的见解。这种方法用在写文章上，有益于构思创新，便于提高写作质量。如“开卷有益”原指开卷读书必有好处。如果逆向思考就是只顾开卷读书而不进行思考,不加选择就会带来害处,这也是有道理的。如果我们把这种逆向思维用于指导学生作文,既能扩大选材范围,又容易确定立意新颖的命题。逆向思考的内容主要是针对某些固有的观念、惯常的做法,取其相反的角度进行思考的结果。由于思考问题的立足点变了，因此能够得出与众不同的新见解而别具一格、出奇制胜。例如：“知足者常乐”是人的一种处世哲学和生活态度，要求人们在任何的环境中都能乐天知命，安于现状，悠然自得，没有更高的要求，感到满足。如果从心理学上来分析“知足常乐”，那么可以将其看作是人们适应社会的一种方式。当看到自己的欲望难以达到时，人们可以用它来抑制不切实际的欲望，因而“只知耕耘，不问收获”，这类人一般不会欲壑难填，不会犯人心不足蛇吞象的错误，心态很是平稳。但如果我们反其意而行之，驳“知足者常乐”的观点；知足在封建社会是沉重枷锁束缚下的人们的生活态度，也是反动统治阶级维护自己统治的思想法宝。它是旧时代土壤中培植出来的思想，实质即是停滞守旧而无所作为、抱残守缺而无视未来。把“不知足”界定为乐观奋进的人生态度与改革精神，它意味着积极进取，始终向上。学生“不知足”有了佳绩，科学家有了“不知足”就有了新发明、新创造。从思维批判性出发强调在立意上反其意而用之的目的也达到了。于是一篇篇精彩纷呈，见解独到的文章也就出现了。

逆向思维在作文中的运用途径 逆向思维最可宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化我们学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。我们应当自觉地在写作中运用逆向思维方法，创造更多的奇迹。1．反转法——倒过来想一想。

这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考，产生构思的途径。例如：王安石的《读孟尝君传》：众所周知，战国时期“四君子”之一孟尝君门下有食客三千，孟尝君以广揽人才而著称于世。尤其是他身陷暴秦，被鸡鸣狗盗之徒救出的事，更是家喻户晓，孟尝君一直受到赞扬，得到美誉。然而，宋代王安石却写了一篇大唱反调的《读孟尝君传》。不为习俗之见所束缚，敢于以怀疑的眼光去探索问题，该文一反世俗对孟尝君的评价，它深刻指出孟尝君称能养士，实际上并没有得到真正的士。孟尝君还只是鸡鸣狗盗之徒的首领而已，因此，真正的治国之才是不会投奔他的。此文被评为“千古绝调”。再比如 1991年全国高考作文：某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”；一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。大多数的同学选择的是“近朱者赤，近墨者黑”。因为在现实中，有些人自控能力差经不住诱惑，所以才有近朱者赤、近墨者黑的说法。老师、家长也常常以此古训来教育我们。有些同学在写作文的时候还选择了“孟母三迁”作为材料，可谓选材典型，但在典型之于却缺少了一点出人意料。有的考生却能逆其意而思之，以“近墨者未必黑”为题，选择“南京路上好八连”的例子，中国人民解放军上海警备区某部第8连。八连身居闹市一尘不染，始终保持艰苦奋斗优良传统。旧上海是冒险家的乐园。中华人民共和国建立初期，社会情况仍然十分复杂。该连进驻上海市南京路执行警卫任务，坚持人民军队艰苦奋斗的政治本色，抵制资产阶级思想及其生活方式的侵蚀，团结人民群众，出色地完成了警卫任务。全连干部战士勤俭节约，助人为乐，全心全意为人民服务。中华人民共和国国防部授予该连“南京路上好八连”称号。这位学生打破传统的、常规的思维的束缚，从问题的相反方向深入地进行探索和挖掘，从而写出人人心中皆有，而个个笔底全无的文章。2．转换法——换个角度想一想。

这种方法是指在思考问题时，由于解决灾问题的手段受阻，而转换成另一种手段，或转换思考角度思考，以使问题顺利解决的思维方法。如历史上被传为佳话的司马光砸缸救落水儿童的故事，实质上就是一个用转换型逆向思维法的例子。由于司马光不是通过拉人离水的手段解决问题，而是转换为另一手段，使水离人，进而顺利地解决了问题。在写作中，改变正常的思维程序，遇到问题后换个角度想一想，别出心裁，标新立异，往往能出成果。所谓“换个角度想一想”就是在写作中善于寻找新颖的切入点，寻找思维的发散点。对相同的事物进行多方位、多角度、多层次的思考。这样，纵使是一个很老套的作文题目，如果能够打破传统思维模式的束缚，也可以写出让人击节叫好的文章。

例如：2004年天津市中考作文以“心事”为话题。一般的写法是：首先分析：谁的心事？什么方面的心事？是什么时候有了这个心事的？是什么原因引发这个心事的？你准备用什么作线索把这些内容贯串起来？从题目上看“心事”一词很难可逆，但是一位考生却换了一个思考角度“我为什么一定要写心事呢？” 他拟的题目是“我没有心事”。文中写一天早晨主人公的精神不太好，于是在家里妈妈问他有什么心事，来到学校同桌怀疑他有了心事，上课了老师甚至停止讲课问他是不是有了心事，下午妈妈来到老师的办公室和老师探讨他的心事，最后他无奈的感叹：“我没有什么心事，我没早恋，没写情书，没有女朋友。昨天晚上我只不过起来看了场球赛，怕同学笑话没说出去罢了”。可见，变换一个角度或高度，你的眼前就会出现另一番景象。正如古人所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一幅美妙绝伦的风景画是许多因素的结合体。可以供我们选择的切入点很多，另辟路径，展现其独特的写作角度，对主题思考得越深刻，同时就更有可能通过随机组合碰撞出许许多多独具个性色彩的创新作文。

三、逆向思维并非万能

运用逆向法审题入题，常能收到良好的效果。但应注意通过逆向思维方法虽可得到新的启示，但并不是说所有的思路逆转后的结论是正确的，事实上很多事理是不能逆转的，即使能逆转也应注意：以逆向入题法确定论点，只是在某种特定情况下，对某个特定的命题在某种意义上说是正确的，这种见解给人以有益的启示，但它不是常理，更不能说都是放之四海而皆准的真理。例如：如2000年的高考话题“诚信”，依据材料且有“诚信不可抛”这原则，但有考生则反弹为“诚信可抛，于己才有利”。很显然，这种作文是失败的。再比如，生活中有很多事理是人们长期观察总结出来的至理名言或哲理，一般不宜“逆向”，比如说“一寸光阴一寸金”，“多行不义必自毙”，“业精于勤，荒于嬉”，“满招损，谦受益”等等。如果硬要“逆向”，会违反自然发展规律或人生道德修养准则等，从而得出错误的结论。

可见。逆向思维”不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“逆向思维”，都是不可取的。巧用“逆向思维”写作，决不是胡思乱想，生拉硬扯，随意杜撰，而是应该在不违背事理逻辑，不违背绝大多数人的利益，有利于促进社会主义事业的发展和精神文明建设的前提下去思维。在这样的原则下，我们可以发展不受障目之叶阻碍的“逆向思维”，努力消除各种陈旧心理定势对于写作思维的影响，坚持标新立异，大胆地巧用逆向思维，写出更多的优秀文章。参考资料： 2004年天津中考优秀作文

《课堂内外创新作文(初中版)》2008年第Z1期 《写作研究》2008年5期

第三篇：话题作文中如何构思求巧

话题作文中如何构思求巧

构思是一个比较复杂的过程，所以要善于动脑筋。同时构思并没有一个死的条条框框，它所涉及的种种问题，都是灵活多变，因而构思过程是一个充满创造性的思维过程，是一种创造性的劳动。不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式，在结构安排上往往有明显的轨迹可循，如记叙文的“总—分—总”式，议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”，一般材料议论文和读（观）后感的“引—议—联—结”式等等。构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。记叙类文章的构思创新。①角度求巧。如果大家都从正面切入，你不妨从反面或侧面切入；大家都着眼整体，你不妨着眼局部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。由于立意的独到新颖，常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用，从而读者留下深刻的印象。②顺序求变。如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位，等等。③方式求异。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称；大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等。④结构求活。记叙文结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。激起文章波澜的技法常见的有：一是抑扬法。是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。二是悬念法。构成文章悬念的技巧一般为“起悬——垫悬——释悬”。可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙。此外，还可以运用“误会法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。

议论类文章要特别注意论证求新。比较容易做到的方法：(1)举例新。举例的来源：①身边的新鲜事。②“焦点访谈”、“东方时空”、“实话实说”和各地电视专栏节目中所谈的内容。③《报刊文摘》每期第3版上的小故事。(2)引文新。引文来源：①新颁布的有关法律、法规。②报刊上的最新数据、资料。

[请你试试]

请以“国民素质”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

[佳作示例]分手周晓宇

中国留学生X在美国结识了一个女友。一天，X和女友去逛街购物，街上熙熙攘攘，车辆川流不息，但秩序井然。正要横穿马路，不巧红灯正亮。X仍视若无睹义无反顾地拽着女友穿过了马路。事后，女友提出分手，理由是X不具备公民的基本素质，无视法律，难以托付终身。

回国后，X又结识了一个女友。一天，X和女友去逛街购物，街上熙熙攘攘，车辆川流不息，一片繁华。正要横穿马路，不巧红灯正亮。X止步不前，一本正经地等绿灯亮起来才拽着女友穿过了马路。事后，女友提出分手，理由是X做事婆婆妈妈，不敢打不敢拼，没有男子汉风采！

中国留学生Y在德国结识了一个女友。一天，女友约他下午6：00在“相知咖啡屋”小聚。Y精心打扮后，5：30就坐到了咖啡屋的小藤椅上。6：00女友准时赶到。得知Y已早到30分钟，很诧异。事后，女友提出分手，理由是Y时间观念太差，做事不讲究效率。

回国后，Y又结识了一个女友。一天，女友约他下午6：00在“loveyou咖啡屋”小聚。Y精心打扮后，6：00准时赶到，女友早坐在咖啡屋的小藤椅上。见Y准6：00来到，很生气。事后，女友提出分手，理由是Y准时来到，摆什么架子？婚前就这样，婚后那还得了！

中国留学生Z在奥地利结识了一个女友。一天傍晚，夕阳斜照，暮色渐染，Z和女友在湖边小路上散步，买了一袋小食品，边吃边谈，意兴盎然。吃完后，Z将食品袋随手往湖中一扔。事后，女友提出分手，理由是Z没有起码的环保意识，让人难以接受。

回国后，Z又结识了一个女友。一天傍晚，夕阳斜照，暮色渐染，Z和女友在湖边小路上散步，买了一袋小食品，边吃边谈，意兴盎然。吃完后，Z将食品袋攥在手中，走到小路的尽头，投到垃圾箱中。事后，女友提出分手，理由是湖面垃圾成片，大家早已习惯，Z投在垃圾箱里，装什么合格公民，百分之百一个书呆子、老古董！

[简要评析]

本文构思时采用“事件聚焦”式结构。文章三大块，六则材料，紧紧围绕“分手”这一中心和重心。受聚焦思维的驱遣，“分手”这一事件从情节上得到了放大，从数量上得到了扩大。全部材料聚焦于“分手”，而分手的原因因国民素质的不同而不同，真可谓妙趣横生。

[迁移训练]

1．阅读下面的材料，根据要求作文。

随着交通、通讯越来越发达，随着网络的出现，世界似乎正变得越来越小；而随着对宇宙的探索和研究越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落。于是，一个新名词“地球村”出现了。“地球村”，多么形象的称呼。对此，你有什么联想、想像或见解呢？请以“地球村”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他借纸逼迫自己写好字。

其实，属于我们人生的草稿纸是极其有限的。对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字，而不是你花了多少纸。

请以“人生没有草稿”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

[思维点拨]

1．写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思，地球变小了，变成村落了。这是话题材料已经说明的意思，不宜再多说。这个题目实际上是要求以“地球已经是个村”为前提，来写你的联想、想像和见解。明白了这一点，思路就不难打开，文章也不难写好。如，地球变小，经济一体化了，我们应该怎么应对（可以联系我国加入WTO来写，这既是我国经济发展的必由之路，也可以促进世界经济的共同繁荣）。再如，在一个村子里，和平显得格外重要，而现在的世界还不怎么安宁，呼吁和平可以成为很好的立意。又如，地球变小，资源更应珍惜，环境更需要保护等等。这些方面都有很多文章可做。明白了这一点，在文章的结构上也容易把握住。对地球怎么会变小就不能花较多的篇幅去论说，三言两语开个头就行，主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题。

2．“人生没有草稿”这一话题暗含的意思是一个“逼”字，就是因为没有草稿，每一笔每一画都要认认真真，草率马虎都可能导致人生的毁灭。其实，生活中这样的现象很多，中学生的作文就是很好的例子，老师不逼，他就不做，其他作业亦然。此外“人生没有草稿”还含有珍惜人生之意，写作时可以兼顾。

第四篇：高考创新作文中的硬伤

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高考创新作文中的硬伤

作者：林 勇

来源：《语文教学与研究(教研天地)》2010年第10期

一篇高考作文中的创新,优美的语言,紧凑的结构,精妙的构思,精当的叙述,可以说都是不可或缺的,但如果一味地追求,就会适得其反,造成不必要的软伤和硬伤。

我记得有位老师把作文的创新与两种面食(热干面和汤面)进行比较,我觉得非常精当。同样是以面条为原料,但热干面和汤面二者的差异却是明显的,汤面看起来满满当当一大碗,实则量多而质少,解渴尚可,充饥不行。热干面的妙处就在于一“干”字,由于没有汤水的稀释,热干面的口味较汤面要浓烈得多,且由于没有水的伪装,热干面有时看似量少反而更能充饥。

大凡热干面有两大工序:一道工序是水煮、过冷河、过油;一道工序是用芝麻油、香油、辣椒油拌。第一道工序如有漏洞称为硬伤,第二道工序如有漏洞称之为软伤。硬伤是表面,易看也易治,软伤是内伤,不易看也不易治。所以,今天只想就作文的硬伤来说说。

所谓硬伤,就是指考生只要稍微注意就能避免的问题。考生在高考作文中出现的硬伤主要有以下几种:

一.卷面字迹混乱

每年的高考作文分析报告中都指出了这个硬伤。有些考生的作文涂抹十分产重,墨迹斑斑;有的开头写坏了,用一个大大的“×”将其枪毙:有的用调整符号——箭头或弧线上下勾画:有的通篇字体十分潦草,“龙飞凤舞”,难以辨认……这些都给阅卷老师不好的印象,自然大大影响作文的得分。因此,高考作文动笔写作之前,一定要有一个整体的构思,避免开篇失误,弃掉重来。应该做到卷面干净整洁,不涂抹,不留墨团,写错需更正时,可在错字上轻轻划一斜线,不要用墨水严重涂抹;尽量不要用过细的笔,这样不利用扫描;书写尽量用楷书,且字体不宜过大或过小,必须把每一个字放在方格的正中间,同时,标点符号要占格,让阅卷老师容易辨认。

二.字数过多过少

近几年的高考作文规定不少于800字(所给字格在1000字左右),如字数不足,虽然评分标准中规定,不足800字每少50字扣1分,但实际情况却给人造成内容不够充实而被判成低档文章,所带来的后果可想而知。此外,总的格数有限,有的同学却一发而不可收,洋洋洒洒上千言,这样就造成前松后紧的“腹部”臃肿之痛,这个后果将会影响整个“身心”的。解决这个问题的最好办法就是要充分利用好试卷所给的空间,最好是800字多一点。

三.题目跑题偏题

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这一点是作文中的大忌,一篇文章分数的高低,是否跑题是个关键。有些同学下笔千言却是离题万里,有些同学有时也能做到不跑题却点题较慢。解决这个问题的关键就是要审好题,抓好题目要求及写作的基本要领。虽然说不同的题目要求有不同的点题方式,但大体都是一样的,都应该在作文的不同位置,特别是开头、中间、结尾处点题,做到篇不离题,题不离篇。另外值得一提的是,入题过于缓慢也是考场作文的大忌,开篇缓慢,久久不能点到材料或者话题的中心,结尾拖沓冗长,无病呻吟,这些毛病都必须改正。

四.结构混乱不清

有些考生的作文,阅卷老师读完之后,不能一下子弄明白文章的内容,原因在于他的文章结构混乱,写作时没有一个清晰的思路,想到哪写到哪。这种情况在议论文分析问题这一部分表现尤为突出,相当一部分考生在分析论述问题时存在失误,论述的层次感不强或交叉论述,如自然角度与人类社会角度交叉,个人与国家角度交叉,正面与反面论述交叉等。同时,不少考生不注意文章的过渡,缺少必要的过渡语段,也使得文章上下衔接不够自然,段与段、句与句之间、事与理之间缺乏必要的照应。就800字文章而言,自然段应在6段左右为宜,广大考生可以多读读余秋雨先生的《道士塔》,可以学学大师是如何来谋篇布局的。

五.缺乏必要修饰

这一点是说文章缺乏文采,再形象一点,类似人的“贫血症”,让人看来苍白无力,毫无生机活力可言。解决“贫血症”的办法是:

1.平时多记词汇,如高考试卷的笫

一、第二题就是一个词汇仓库,要充分利用好这一习题,并且要活学活用。

2.在文中尽量发挥运用成语、俗语、名言警句等,尤其是四字语更能使文章添采,可以多读读课本中的有关“赋”的文章。

3.必须加入适当的修辞格:比喻、排比、对比、对偶、拟人、夸张等,高考八种修辞手法都可以在作文中为“吾”所用。

4.力求做到整散结合。请同学们充分利用好高考试卷中的那些“仿句”练习,可灵活运用到你的文章中去,定会使之锦上添花。

林勇,语文教师,现居湖北枣阳。本文编校:老猛

第五篇：创新构思的方法

创新构思的方法

(1)缺点列举法:找出现有产品的缺点，就可对症下药地改进，新样式就出现了。

(2)系统设问法:美国奥斯本提出的11个问题，从中找出不足，以便改进和创新：

转化——还有其它甩途吗?作些变化能否有别的用处；

引伸——是否从这产品引伸去其他产品来?

改变——变化其形状、结构、造型、色彩、包装等会有什么结果?

放大——放大后会怎样?

缩小——缩小后会怎样?变薄、变小会怎样?

复杂——增加零件、部件和功能等会怎样?

精简——减少功能、零部件、尺寸等会怎样?

代替——是否用其他来替代?

重组——变动或交换一下零件位置会怎样?

颠倒——正反互换会怎样?

组合——与其他组合起来会怎样?

(3)五不法：找出现有设计的“不合理、不方便、不如意、不完善、不科学”之处以便改进。

(4)删繁就简法：删去繁琐而无用的。

(5)换位思考法：设计人员站在用户角度去分析商品不足，做改进，让用户满意。

(6)小改小革法：将各种小改小革收集起来，形成一种好的设计构思。

(7)魅力法：针对产品的造形、色泽、表面质量和产品形象以及包装等存在问题作改进，提高其魅力。

(8)对比先进法：同类商品作对比；找差距，以便改进。最好应与先进产品比。

(9)叠加法：将二个或多个产品勤口起耙就形废新品。如带橡皮的铅笔。

(10)组合法：将两种或两种以上产品组合成一个新晶，有统一的整体结构。如组合音响。

(11)复合法：将两种或两种以上产品复合和融合而成一个新品，已分不清原有产品。如药物牙膏。

(12）移植法：将已知的原理或已有的产品，移植到新的用途上。

(13)二元坐标法：将毫不相干的二组名词分别排在纵坐标和横坐标上，每组中各个名词与另一组中各个名词构成很多方格交点，每个交点对应2个名词，若这2个名词组合一起有含义就打钩，若没有含义就打叉。这样启发构思新品。

(14)多次反复法：设计不能一砍成功，需要反复思考、构思和修改。松下公司认为一个好的设计应该反复设计20次才行。

(15)仿制改进法；仿制其他优秀产品基础上进行改进。这里要注意知识产权问题，切勿侵权。

(16)专利信息法；查阅专利文献，包括实用新型(即新设计款式)，受到启发，从中找出空挡，进行再创新、再设计。也可以对专利作改进、完善，进行创新。

(7)再创新法：对现有的新设计、新产品、新发明，找出其不足，进行再创新。

(18)仿生法；自然界是最伟大的设计家，创造了千千万万和谐统一的生物和自然环境；其中包含了很丰富的创新原理和设计奥妙。工业设计的一个重要原理就是应用仿生学原理用于创新设计。尤其当前提倡回归自然的形势下，更应向自然界学习，创新出更多新品。

(19)拟人和宜人法：人体是千万年自然选择的结果，具有自然界最美最完善的设计。从人体上可以启发很多创新设计来。工业设计中要大量应用人体工学（宜人学)原理，创新也要按宜入学进行。

(20)信息联想法：将饶息收集、整理和分类，由此及彼，进行联想，启发创新。

(21)做别人做不到的事。能别人所不能，即由别人做不到的事情联想如何进行创新实现。

(22)连锁更换法：通过现有产品的特点和创新点，不断向外扩散，不断连锁改进，以达到不断更新产品。

(23)随机灵感法：在苦思苦想的基础上会有“灵感”，灵感是好设计的灵魂。灵感来自思索。

(24)台阶种子法:以新品为种子，不断扩展开发出新品来，不断上台阶、上水平。

(25)正向分析法包括三种方法，一是常规分析法，从已知到未知的循序渐进地进行：二是特性列举法，列举出各种特性而后逐一分析，去粗存精，构思出新意。三是关键词相关列举法。

(26)寻找潜在需求法：人的需求永无止境。通过对生活难点寻找人们的潜在需求，满足潜在需求成为创新的起点。

(27)要从幻想、好奇，愿望中去寻找创新。工业设计就是要把幻想变为现实。

(28)强化超前思维；通过市场调查，了解潜在需求中那些属于下一步需求，需要设计师超前思维，超前创新。如创新设计3年后成为热点产品。

(29)希望点法：了解消费者的希望点，分析实现希望的途径，不断创新逐步逼近希望点。

(30)投其所好法：细分市场，针对各个细分的于市场作为目标市场，进行投其所好的创新。

(31)逆向思维法：与正向思维相反，变“顺藤摸瓜”为“顺瓜摸藤”。

(32)科技成果转换商品法：关心每一项科技成果，研究如何把成果变为商品。

(33)危机法：当商品积压企业遇到危机时，在压力下会激发设计师创新观念。