作文中运用古诗词

第一篇：作文中运用古诗词

作文中古诗词的运用

一、目标展示

学习目标：了解引用诗词的类型，学习和掌握引用的方法，能够运用引用作文

学习重点：能运用引用增加作文的文采

学习难点：仿写

二、自主学习

1、孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。诗词文是相通的。作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙的移植古诗名句入文呢？

2、阅读下面优秀作文，试总结古诗文在作文运用中的规律

A《感时花溅泪》

我国诗人有云：感时花溅泪，恨别鸟惊心。其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人感情有很大关系。

对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界„„ „„

因此，人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同。所谓情人眼里出西施，感情亲，则对事物爱好，感情疏则对事物厌倦。其实，这本是见仁见智的。

B《季节》

春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。

最爱是秋，并非她的萧瑟与惆怅„„

„„

我想这秋，正包含了四季，她有春的温馨，夏的热烈，冬的严酷，她是那四季最好的诠释者。

在四季的时光里，是我在边跑边仰望。

《季节》

怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“逃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生气；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。

那该是怎样的乐趣，怎样的生活？有四季伴你而行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。

而如今？

一幢幢高楼平地而起„„

„„

怀念从前，向往明天，希望明天季节在城市扎根发芽，开花。如歌般行吟。

《做本色的自己才优秀》

“逝者如斯夫，不舍昼夜！”伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。

还记得乌江边上的项羽吗？还记得他和虞姬的生死离别吗？„„

„„的确，他们都已逝去。然而，历史却将他们定格在属于他们的位置上，伴随着时光流逝，他们依然闪耀夺目！因为他们面对自己的不足，并没有自怨自艾，而依然坚定着自己的步伐，走出了属于自己的光辉——做本色的自己才优秀！

C《琵琶行之父母有情》

［转轴拨弦三两声，未成曲调先有情］

孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。„„在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。

［大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘］

爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色„„绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。

［间关莺语花底滑］

上学后，爸妈便对我松了一点„„风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。［冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声］

当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心„„他一步步地引导我，以不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。

［曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛］

终于把我拉扯大了„„最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！”

［座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿］

我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。

谢谢！这是我唯一能说的话了。

《流水落花春去也》

千百年前，南唐后主一声嗟叹：“流水落花春去也，天上人间！”整个诗坛开始震撼。千百年后，你可知道，大自然也发出了同样的呼喊？

（一）流水，去也

流水仍在，可已不是昨日碧绿容颜，你竟不知，那躲躲藏藏的壮观的排污口，把成千上万吨黑水浩浩荡荡排入赣江，千百里白沫蔓延，触目惊心！你竟不知，那偷偷摸摸挖井取水的粗大“吸管”，正急速吸吮着地球的血液，地理学家看到了华北地区的地下漏斗，给华北盖上了“严重缺水的求救信号！”你竟不知，由于毫无节制的毁林开荒，大面积的引水灌溉，中华大地那最初强劲的大动脉，竟变成了共和国最难治愈的几字裂口！

你竟不知，不知，不知昔日清流碧水，去也！

（二）落花，去也

落花仍在，但也真的只能是落花了。那被二氧化硫污染的牵牛花，被环保人士定格在醒目的照片上，残破的花瓣，诉说着委曲的成长，刺痛盲人的心！那整整齐齐生长在路边的花花草草，又有着怎样的眉目和面容？烟尘凝结了光泽，尾气阻塞了呼吸，被折断的裂痕沾满无泪的愤怒，一年年，等待着衰老和死亡。人们的心将再次受到震撼，植物的弱小的生命，也将在忍无可忍之后发出惊天动地的呐喊！

落花有意，人却无情，去也！

（三）春去也

掸去尘土，春天也会明媚起来！

青天高，黄地厚，三北防护林蜿蜒挺进，为东北、华北、西北缠绕绿色腰带，征途漫漫，它是大自然即将复苏的春梦；日落西山，牛羊归圈，满足而安详。留下一片茂盛的草地，啃过的嚼痕却仍有勃勃生机。人工草场像自然的眼睛，不再等待老天的怜悯，肥肥的牛羊，是自然感恩的赠礼；退了，退了，围湖的田地，还给原属于自然的明珠；退了，退了，伐林而得的耕地，还给自然本有的绿衣。我看到星光点点的湖泊，像一颗颗璀璨的夜明珠，我看到绿荫片片的森林，像一个个期待许久的梦幻。

141工程，吹响了新中国环保最嘹亮的号角。治沙、治水、治树，治疗地球的百孔千疮，抚平曾经留下的伤痕，弥补曾经犯下的错误；三峡出平湖，跨世纪的工程；南水北调，带来水的音讯；西气东输，让能源沿着动脉汩汩流动；酒精代替汽油，让空气变成希望精灵；秸秆还田，肥沃了当代，功利在千秋；滴灌喷灌，点亮节水农业的彩色虹霓，春末去，春末去，人人环保，让大自然起死回生。

艾青说：“为何我的眼睛里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！”当我读到这句话，我的心被融化了。是的，现代的中国，最需要这样掷地有声的呐喊，因为只有这样的呐喊，才有如此厚重的热爱，只有真正热爱这片土地，才可能动容苍穹，化爱为行动！

千百年前的一声嗟叹，亡了南唐的大好河山，千百年后的一声嗟叹，却是地球奄奄的企盼。大自然以其宽厚广博孕育了人类文明的扉页，但大自然又以其粗犷暴怒向人类敲响黄色的警钟！

“流水落花春去也！”自然的呼喊！

“携手共建美好家园！”我们的宣言！

D《打一场母语保卫战》

“巧笑倩兮，美目盼兮。“试问，那一种语言有这样灵动的气韵？

”两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。“试问，那一种语言有这样绚丽的色彩？

”日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。“试问，那一种语言有这样恢弘的气势？法国作家都得说┅┅

„„

月上林梢，地面月影婆娑；微风渐起，吹皱一池春水。独坐在故乡的竹林间，山溪水怯生生地从脚趾缝间流过，耳畔缠绵着竹海的波涛不时夹杂着竹竿断裂的鸣爆声。捧本小册子，细细品读其清澈的文字，我在其间沉醉不知归路。”明月松间照，清泉石上流“。语文，我心中的一泓清泉。

三、归纳总结

试从上面的例文中总结出古诗词在作文中运用的方法。

四、教师精讲

1． 以名句为题, 画龙点睛。

2．以名句开篇, 先声夺人。

3．以名句对比, 突出见解。

4．以名句为料, 别致传神。

5．以名句穿插, 一气呵成。

6．以名句煞尾, 强化主题。

一、用题记，揭示主旨。

题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独立段。借用古诗名句作为题记，不仅能提携全文，凸显主旨，还能增添文采。如：“一个名人说：赠人玫瑰，手留余香。”（满分作文《伸出自己的手》片段）作者巧妙借用这一名句作为文章的题记，贯穿全篇，在文章中起到了提纲挈领的作用，给全文定下了一个诗意美的基调。

二、开头引名句，起点高远。

俗话说，好的开头，是成功的一半。如果说题目是文章的眼睛，那么开头就是文章的面孔。文章如果有一个好的开头，就会给读者一个好的印象，就会吸引读者继续读下去，文章也就成功了一半。如何开好头，我谈两种方法。

第一，以兴的手法开头。“兴”即起兴，是《诗经》中常见的表现手法。《诗经》中的“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。“兴”又兼有了比喻、象征、烘托等手法。“兴”原本是思绪无端地飘移和联想而产生的，所以即使有了比较实在的意义，也不是那么固定僵板，而是虚灵微妙的。如《关雎》的开头：“关关雎鸠，在河之洲”，原是诗人借眼前景物以兴起下文“窈窕淑女，君子好逑”的，但关雎和鸣，也可以比喻男女求偶，或男女间的和谐恩爱，只是它的喻意不那么明白确定。

文章开头在不偏离主题的情况下，妙引诗词名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采。如：“‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。”（满分作文《做本色的自己才优秀》片段）作者开篇不凡，引用孔子名言，在审视先哲贤达的历史地位的至高点上切入题目，令人赞叹。

三、穿插文中，诗意盎然。在行文结构中贯穿诗歌：

（1）结构是紧接着剪裁之后的一项整体构造工作，也称为”布局“"谋篇”。它的任务是使文章“言之有序”。莫泊桑说：“布局是一连串巧妙地导向结局的匠心组合。”柳青认为，写作中“最困难的是结构”，这是因为，“作品的结构不单是一个形式的问题，也是内容的问题。因为一篇作品既是描写一个事件，那事件本身就具备一个进行的规律，一个存在的规模。作者抓住这个规律，写出这个规律，使它鲜明，便是作品的基本结构。”（孙犁：《文艺学习谈结构》）如2004年湖南省高考优秀作文《琵琶行之父母有情》一文，就是巧妙地结合了《琵琶行》的结构特色，选择了一些关键的诗句，构成了全文的脉络，辅之以叙述，使文章显得摇曳多姿，结构新颖

写作文时，如果在文中精心穿插几个名句，定能使文章诗意盎然。如：“隆冬时节，雪花纷飞。到处粉妆玉砌，银装素裹。‘厚冰无裂纹，短日有冷光’，冬天是

寒冷的；‘隆冬到来时，百花即已绝’，冬天是肃杀的；‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’，冬天是孤独的。‘战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞’，但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦想，它们心中有个不变的信念：冬天来了，春天还会远吗？”（满分作文《走进四季》片段）巧妙引用大量的诗词名句，突出了冬景的特征，表现自然对人的影响，抒发对四季的热爱，更为文章增添了诗情画意，显示了考生深厚的文学功底。

四、充当论据，支撑观点。

在议论文中，如果引用蕴含深刻哲理的古诗名句充当事理论据，来支撑中心论点，增强文章的说服力。如：“翻开那绵长的历史卷轴，映入眼帘的一位位名人志士，几乎都对自己的未来充满了希望，才取得了令人仰止的卓越功绩。诗仙李白面对自己的人生曾有过迷茫与困惑，但其能重新树立对自己前途的希望，才写出了‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的千古绝唱，这不禁使人感到无限的振奋。继续向前追溯，回到越王勾践的身旁，我体会到了他那对自己的国家和民族的希望，正是这种希望鼓励着他卧薪尝胆，肯于寄人篱下，最终凭国人的力量，‘三千越甲可吞吴’的坚强信念，成为了春秋五霸中的最后一位霸主，在中国古代历史上占据了重要的一席。”（满分作文《希望是力量之源》片段）文段所引用的两个名句，都能充分论证“希望对于人生的重要作用”这一观点，富有文采和说服力。

五、置于结尾，升华主题。

在作文中，以诗文名句来结尾，可以使之成为点睛之笔，升华文章的主题，获得自然贴切，水乳交融的效果。如：“‘胜人者劲，胜己者强’，失败的英雄，坚强的人。阿赫瓦里，太棒了！”（满分作文《阿赫瓦里，太棒了》片段）引用老子的名言进一步揭示出失败英雄的可贵精神，点明了中心，升华了主题。

总之，经典诗词名句，内涵丰富，意旨深远，是人类智慧的结晶，有时洋洋洒洒一大篇，却不如一句名言来得简洁，来得有力。而巧妙引用经典诗词名句，可以使语言显得厚重，警策，含蓄，具有丰富的哲理意蕴。中考作文中若能巧妙引用，定会使你的文章文采飞扬，显示出丰厚的文化底蕴。

显然, 名句的运用, 不仅能提高我们的理解能力, 丰富我们的审美情趣, 还能培养我们的创造思维。在我们的作文中, 名句的运用, 有这样几种具体的途径。

1． 以名句为题, 画龙点睛。

例文3的“所谓伊人, 在水之诶”, 言简意赅, 一语双关:既是屈原心中追随的“伊人”一一明主, 又是考生心中崇尚的爱国先行者--屈原, 可谓典雅传神, 韵味无穷。

2．以名句开篇, 先声夺人。

“拣尽寒枝不肯栖”“嫣然一笑竹篱间”“玄裳缟衣嘎然长呜”, 暗引苏轼的名句, 构成语意上的排比, 为正文论述“断岸千尺?气定神闲”的苏轼做了极富神韵的渲

染, 引人入胜。

3．以名句对比, 突出见解。

明引北岛的“一切希望都带着注释, 一切信仰都带着呻吟......”和舒婷的“未来的一切, 都生长于它的昨天, 希望......”, 通过绝望与希望的鲜明对比, 有力地突出了人生的聪明就是拥有平和心态的见解。

4．以名句为料, 别致传神。

以暗引, 作为开头, 它们起到了摄人眼目、先声夺人的作用, 而作为全文的有机组成部分, 这些富有象征意味的诗句, 含蓄隽永, 别致传神, 虽不是主要材料, 但对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。

5．以名句穿插, 一气呵成。

“荃不察余之中情兮”、“吾将上下而求索”与“虽九死其犹未悔”三句屈原《离骚》中的名句为小标题, 既巧妙衔接三个片段, 又通过层层叠加, 使屈原热爱祖国、坚持真理的伟大品性更加鲜明突出。

6．以名句煞尾, 强化主题。

以《论语》完篇, 强化了人生聪明的现实意义, 引文简洁明了, 短促有力, 虽戛然而止, 却引人深思, 以苏诗结尾, 进一步突出了苏轼的淡定潇洒、豪放旷达, 既照应开文, 又给人回味无穷之感。

半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊．作文就像方塘和镜子, 我们的思想和情感就如天光, 而名句则如飘动的云影?亲爱的同学, 多用名句、善用名句吧, 它能让我们的作文更亮, 更雅, 更灵动, 更富有魅力, 你, 何乐而不为呢?

第二篇：古诗词在作文中的运用

初中作文层级训练之语言优美——撷得古诗成华章

人靠衣装，文靠言装。文章是语言的艺术，好的文章，一定有出彩的语言，或底蕴丰厚，或情感充沛，或闪烁哲理光芒，或飘逸诗情画意，或人文精神高扬，或书卷气息浓郁……考场作文，要博得阅卷人的青睐，一定要有若干“亮点”闪烁文间，让人一见倾心。影视作品讲究看点，文学作品必须追求亮点。我们要引用古诗名句，提高文章品位。

古诗文引用的方式

一、名句+意境。

生命就是 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤，生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。

二、名句+美德。

生命就是 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

三、作者+名句+意境。

美就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神，美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡

四、意境+名句。

我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；

我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；

我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；

我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

五、名句+名句。（将诗句割开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。）

1、我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”。

2、寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。

3、我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。

六、话题+化用名句。

美就是那直上青天的一行白鹭，美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，美就是那化作春泥更护花的点点落红。

七、名人+名事。（用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。）

1、直接叙写：

项羽兵败乌江，令英雄扼腕；屈原汨（mì）罗投江，让忠臣垂泪。

2、诗意展示：

命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一 串沉痛的叩问。

八、作者+名句典故。

李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，苏轼的华发张扬了少年意气，思念使女诗人瘦比黄花。

九、N个名句+议论。

抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川 烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是用心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的进发与升华!

十、N个名人+N个名事+议论。

当屈原抱着石头与江水相拥，当霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史在悲风中发出阵阵哀鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱。

美文欣赏

孩子，你我浪漫语文天地

孩子，你我浪漫语文天地

孩子，你我走过春之“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的芳草萋萋，走过夏之“芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人”的杨柳依依，走过秋之“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的朗朗明月，走过冬之“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的莽莽雪域，你我浪漫在这诗情画意的语文天地：黄莺陪你我诵咏“李杜诗”，布谷伴你我吟哦“苏辛词”，百灵随你我合唱“汉卿曲” ……

孩子，你我浪漫语文天地。

桃花红了，我们“忙趁东风放纸鸢”；蛙鼓急了，我们“轻罗小扇扑流萤”；满月亮了，我们祝福“但愿人长久，千里共婵娟” ；雪花飞了，我们惊叹“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

孩子，你我浪漫语文天地。

我们遨游塞外的大漠，在夕阳的金黄中领略“长河落日圆”的情怀；我们荡舟翡翠的西湖，在接天的莲叶中感受“淡妆浓抹总相宜”的意境；我们伫立青海雪山，在云雾的缭绕中频添“不破楼兰终不还”的豪情；我们徜徉繁茂的松林，在清爽的晚风中饱览“明月松间照”的美景。

孩子，你我浪漫语文天地。从“锄禾日当午，汗滴禾下土”，我们懂得了珍惜；从“欲穷千里目，更上一层楼”，我们知道了努力；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我们学会了做人，从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我们悟出了哲理。浪漫语文天地，你我拥有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，拥有了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的乐观，拥有了“生当作人杰,死亦为鬼雄 ”的抱负。

孩子，你我浪漫语文天地。

我们看古渡横斜，残阳如血，咀嚼“夕阳西下，断肠人在天涯”的秋思；我们览四季更迭，赏花开

花落，领会“落红不是无情物，化作春泥更护花”的襟怀；我们登东岳之巅，眺红日东升，吟诵“会当凌绝顶，一览众山小”的豪壮……我们读《春》，仿佛进入姹紫嫣红、百花争艳的春之怀抱，以鲜花为伴，与蜂蝶嬉戏，其乐融融；我们读《苏州园林》，似乎置身美妙绝伦、巧夺天工的园林美景中，观亭台轩榭，赏小桥流水，怡然自乐；我们读《桂林山水》，如同乘舟荡漾在水平如镜的漓江上，徜徉于 神奇的山峰间，望帆影点点，闻蝉鸣鸟叫，心旷神怡。

孩子，你我浪漫语文天地。

这里有开天辟地的盘古，以身补天的女娲，他们用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；这里有填海的精卫，逐日的夸父，他们用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。在这里，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；在这里，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。在这里，你我醉卧溪头，狂歌五柳；在这里，你我种豆南山，采菊东篱；在这里，你我日出而作，日落而息；在这里，你我把酒黄昏，行吟泽畔。豪迈时，你我金戈铁马；雄浑时，你我海雨天风；怡然时，你我梅花弄月；宁谧时，你我清溪流星……这里有真善美的颂歌，这里有崇高的品质精神，这里有深邃的哲理思考，这里有鲜活的人文气息… …

孩子，你我浪漫语文天地。

浪漫这天地，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；浪漫这天地，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐；浪漫这天地，我们拥有了睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智；浪漫这天地，我们生生不息地传承着人类文明，涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，汇聚着浪漫又传送着浪漫。

孩子，你我浪漫语文天地。

一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。我们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。在世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可如诸葛亮，躬耕垄亩，“淡泊以明志，宁静以致远。”寒来暑往、花荣叶零，潮起潮落、云卷云舒，一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐，一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

孩子，你我浪漫语文天地……

作文训练

1、写作要求

拟一个有文采的题目，有具体而翔实的内容，能体现丰厚的文化底蕴，有流畅、优美的文笔，有不少于800字的篇幅。

2、参考文题：

1、古诗里的风景

2、四季是什么

3、漫步古诗苑

4、诗海拾贝（亦可自命题）

第三篇：中考作文写作指导：古诗词在作文中的运用及优秀

中考作文写作指导：古诗词在作文中的运用及优秀范文

中考作文写作指导：古诗词在作文中的运用及优秀范文

作文，特别是中学作文经常需要引用古诗词、广告、名言警句、自由诗等的句子。开始我只注意句子本身的积累掌握，忽视了在文章中的运用目的和运用方法。现在看来，还必须重视运用问题。

一、古诗词在作文中的运用方式。

实践表明，把古诗词等名言警句放进作文中，在形式上，不光是带引号和冒号的原因，大体有以下五种形式。

1、语录式——摘录

就是放在文章的文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。例如：

子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？

——《论语.学而》

再如：

今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

——李白《把酒问月》

语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。当然这是题记的一种形式，题记还有其他形式。

2、援引式——引用

用在文章内文中，就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。例如：

《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。

如果写成如下的样式就不是援引了：

孔子说:“君子周而不比，小人比而不周。”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。

因为这句话，包括子曰在内，都是直接来自《论语》，而不是孔子。

注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。

3.引号式——套用

引号式和援引差不多，但还有细微的区别，主要是在标点的运用上，一是去掉了引号，二是引用内容的最后一个标点在引号外。例如：

“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。

再看：

秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”，满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。

套用也包括淘金自己的句子中。就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。例如：

此时，我虽然身在温暖的教室里，可是却从内心里平生了“枯藤老树昏鸦„„断肠人在天涯”的感觉，一点儿浪漫与温暖都没有了。

4、变化式——化用

就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。例如：

有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一种豪放叫飞流直下三千尺，有一种情意叫明月几时有把酒问青天，有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山„„

再如：

雨的语言是丰富的，可以是漫卷诗书的喜悦，滋润着杜甫的绵绵春夜；可以是点点离人泪，倾述那个寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌龄送别有人的刹那间。

前一个化用是完全的诗句的连用到自己的句子中，后一个化用是将诗句的亮点词语活用在自己的句子中。

我们得到了这些方法，才能够运用自如，不至于弄巧成拙。

二，作文中运用古诗词的目的总体来说是装点自己的作文，让它更美更深刻，但也不是简单的装潢门面。

1、突出文章中心，使主题更鲜明。当然突出主题有好多方法，而用诗词来点缀是不错的方法，就好像小姑娘头上戴了夺人眼目的饰品。

请看下例：

文章主题：感悟秋天之美。文体：写景抒情散文。文题：这里的秋天静悄悄。文章结尾可以这样写：

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，这里秋天的美在于她给了我们一片静明的世界。

当然，把经典用在文章的开头和中间都能突出主题，若当做题记，主题作用就更加明显。

2、引出人物。有时，人物不好出场，就采取人没登场先有声的办法，就像戏剧的台后唱段一样。例如：

命题：留在心底的风景。素材：李白事迹。主题：男儿当自强。文体：记人抒情散文。可以这样开头：

“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬篙人”，我每当想起这句诗就想起了李白，也只有李白可以写出这么豪放的诗句。„„

3、引出事件 例如：

李白有过“ 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”的孤独，赏识过“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”的美景，更有过“床上明月光，疑是地上霜”般的切腹乡愁。那是他客居长安而不得志的一个中秋月夜，„„

4、抒情。

比兴抒情：我们家乡的这挂瀑布，虽然没有李白眼中的庐山瀑布“飞流直下三千尺”的豪放，但是也不乏小夜曲般的柔美。

推波助澜：我原以为，妈妈离开了，我就可以自由了，可是啊，我的心里空牢牢的，想妈妈的滋味如同刀割，真是“借酒浇愁愁更愁，抽刀断水水更流”啊。

当然了，引用古诗最大的作用在于抒情。

【范文一】李白其实很快乐

袅袅檀香，一杯清著，一轮蝉娟，一捧盛菊，手边是虚掩的书卷，读完李白的诗作，我不禁为他扼腕叹息，本有天生之才，却无奈仕途坎坷;本有豪情壮志，却怎敌官场黑暗。我为他遗憾，为他不平，我想他一定是不快乐的吧。

恍惚中，他向我走来，一路高歌，一路豪饮，放浪不羁，这就是你，唐诗上的不朽传奇，诗仙李色。

你不是没有“小时不识月，呼作白玉盘”的少不更事，不是没有“举杯邀明月，对影成三人”的积极乐观，不是没有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的昂扬自信，不是没有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪情壮志，然而最后的你却也发出了“世间行乐亦如此，古来万事东流水”的感叹，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的黯然，“不知明镜里，何处得秋霜”的沧桑和“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的坎坷。

你我伴灯而坐，相对无言。你默默饮酒，我在旁静静思索。我敬佩你的才华，也为你最后的离开而惋惜。你是这样一个有浪漫主义色彩的人，却难踏仕途，平步青云;你是这样一个才华横溢的人，却难入官场，最后抽身而退。你心中的苦涩想必如同那难以斩断的流水，滔滔不绝，一滴一滴都是你的 了目水。

然而你却笑着摇头，缓缓道出你鲜为人知的内心世界。原来我一直都错了。

你是一位诗人，却也是一位卫士。你用笔书写自己的伤春悲秋，你用文字捍卫自己的高尚情操。或许在你离开时，心里的确会有苦涩与酸楚，然而在你的眼中，一切的名利比不上自由对你的吸引，黯然的离开却让你拥有了最高洁的自我。在别人看来，追名逐利似乎已是社会大流，你却以自牺前途r 为代价，宁可相忘于江湖，忘情于山水也绝不同流合污。原本以为你是无奈的，却没想到其实你很快乐。你为坚守自我而快乐，你为纵情美景而快乐，你为远离官场而快乐，你为那一片心里的净土而快乐。

我终于明白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的真正内涵，在你看来，苦闷和悲伤只不过是高洁的副产品，坚守自我的你其实很快乐。

【范文二】李白三唱

微风吹过，吹皱了我心里的一湖春水，桃花随风飘落，李白沐着花雨，披着花瓣，在我心田上缓步而来。

悠悠李白情

李白的情怀，豪放不羁，是奔腾的黄河水，以雄伟的姿态奔向大海；也是毅力的泰山松，以坚毅的性格矗立于泰山之巅；更是天上的行云流水，在空茫的云天上翻腾激越。

李白的情怀，也像是采来的一束山花，浪漫得无拘无束，自由自在。

李白的浪漫，总是在他的诗中不知不觉地流露出来，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，“浮云游子意，落日故人情”。李白的心里有一泓浪漫的溪水，清澈，清凉，多情而又柔美，流到读者的心里，缠缠绕绕，流淌着花儿的芬芳。

荡荡李白诗

李白的诗，不仅浪漫，也大气。李白的豪放、坚毅，在诗中展现得淋漓尽致。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白的豪情，就像这天上来的黄河水，奔腾不息，令世人赞叹和感慨。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白的大气，超凡脱俗，他以宽大的胸怀俯瞰着天下。

李白的诗，不仅通俗易懂，而且流转自然，景象万千，思想深刻，海纳百川。他把自己的情感全部融化在了诗里，飘荡在壮美的风景中，使诗句多了几分深厚，少了几分空虚。

远远李白志

李白的一生，看似潇洒，其实有许多不如意。

李白本想以自己的才能报效大唐。虽然被召入宫，风光一时，但逃脱不了被奸人所害的下场，不得不被迫离宫。而他的豁达正在于乐观的态度；“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白不因离京而痛苦，也不因实现不了抱负而悔恨，反而更加自信乐观，毫无顾忌地奔向了他心灵的故乡——游历山水间，逍遥人生。

李白，我心中的歌声，每日余音绕梁不止„„

【范文三】沉醉于菊花盛开的世界

秋风瑟瑟，一丛菊花傲霜盛开。荒草凄凄中的一抹鲜黄，使我沉醉在这迷人的世界里。

她，生不择境，从不挑剔，大树下，荒路旁，乱石间，只要有一抔泥土她就会在这生根，成为她欣欣然的乐园。也许这就是古代诗人推崇他的原因吧。

菊花，不与百花争春，却在深秋中绽放；本是隽秀美丽，却以平淡见于世人；生就了婀娜多姿，却娇羞地山里姑娘般。陶渊明隐居田园便对菊花一见钟情，那是因为看见了知己，“黄花如我心，九月九日开”，来往于田间的陶渊明不正如这“此花开过更无花”的深秋中的菊花吗？“花开并无百花从，独立疏离趣味浓”，每当他看见那独开的菊花，一种敬仰之情油然而生，敬佩她的不与白花争春的品质，欣赏她那朴素淡雅的风韵。

不仅陶渊明，古代的人们都对菊花寄托了曼妙飘渺的感情。

九月初九，重阳的日子，也是赏菊花的时光，李清照写下了“ 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的词句，她看着那菊花孤独地开在秋风中，不知不觉地牵出了对丈夫的思念。那菊花脸上浮着清霜秋露，是在流泪吗？秋日里的黄花，左右都是荒荒然的凄凉，有谁与她分担忧心的烦恼和心酸？

啊，菊花不是孤芳自赏，而是生就了高雅不俗的气节，只有在这荒秋才能见证她那“宁愿包头至上老，不随黄叶舞秋风”的精神，这正如白居易的诗句：“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。”从不炫耀，不落世尘，不随波逐流，不在那百花盛开的时候绽放，不在百花凋谢的时候零落，更不在冷凉的秋风里低下自己高贵的头，活出一个独特的自己。这就是菊花的魅力。也有人由此看到了菊花的霸气，“待到来年九月八，我花开来百花杀”，这个人就是农民起义领袖黄巢，黄花给了他无穷的力量。正像陶渊明的诗句“黄花开林耀，青松冠裂岩”，万木萧萧的时候，只有菊花和松树彰显着生命的色彩，也似毛泽东所说“一年一度秋风劲，不是春光，胜似春光”。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

高洁，典雅，气节，霸气，伤感而又坚定，盛开在草木荒荒的秋风里。啊，那一丛丛的菊花，有谁能不沉醉在这凄美的世界呢？

第四篇：作文中可运用的句子

1.幸福是什么?幸福若有形态,那会是怎样的呢?或许幸福像玻璃一样，因为平时从未察觉，但它确实存在，证据就是，稍微改变看的角度，玻璃就会映照出光芒，比任何东西更雄辩地主张自己的存在！——《叛逆的鲁鲁修》 鲁鲁修里面的名句真的很多，这一句用在有关“幸福”的主题作文里面，来当议论文的论点，然后在围绕这一主题展开，加分啊~~~ 2.一个人的心需要了另一个人来点亮。——《空之境界》

为段话可以写在散文、议论文、记叙文....等等。可以开篇点题，也可以承上启下，也可以用来做论点，“关爱”，“互助”这些主题最合适了。

5.美丽的不是这个世界，而是接受了这个世界的你的眼睛。——《吸血鬼骑士》

单看这句话是非常积极美丽的。世界的美丽因我们自身对世界的解读而绚烂。用在哪里骚年们都懂的啦~~ 13.人究竟什么时候会死？是被世人遗忘的时候„„——《海贼王》

19.我们都在命运之湖上荡舟划桨，波浪起伏着而我们无法逃脱孤航。但是假使我们迷失了方向，波浪将指引我们穿越另一天的曙光——《死神》 和朋友聊天聊爽了，忘了更了有木有。看到这句忽然就想起了海伦·凯勒啊。这句是死神什么的【话说我不看死神】怎么感觉有点凄惨啊，我们天朝要我们写乐观的，不过只要换个思想就可以有不同的理解吧 30.??人生，就像肥皂泡一样。风一吹就呼呼的飞上了天，注意到的时候，却啪地一下消失了。就在即将破裂的瞬间，想要自己飞得更高。但回过神来的时候，却总是来不及。--《银他妈》 3?1.说到什么是对的，什么又是错的。在这个混沌的世间下这样的定义决不简单。去适应别人所制定的规定吗，要真甘愿那样，就将成为什么都无法自己决定的人偶。归根到底，要靠自己来决定，要按自己的规则去生活。——《银他妈》 32.?? 关于自己的生活，我和你都不是读者，而是作者。至少结局，还是能自己说了算的。--《银他妈》 人生哲学啊

38.或许人们所说的幸福 正是自己刚刚领悟的瞬间 用这份感动铭刻下自己崭新的一页--《魔法禁书目录OP》 这句很有哲学 做开头结尾

39.不会改变的。那是你自己选的，只适合你的生活方式吧。没必要感到后悔，也没必要感到害羞。不是别人，而是你自己选择的道路。挺起胸膛走下去就行了。--《银他妈》 42.?? 我也喜欢啊，温柔的，温暖的东西，都在追求互相吸引的东西，我喜欢他们拼命要活下去的心灵.......--《夏目友人帐》 这句算是贯穿夏目的精髓了

4?3.你真了不起呢，我寂寞的时候，会害怕踏出第一步，不会想到要去做什么事，所以，可能没有发觉很多很多的东西吧。--《夏目友人帐》 小狐狸很勇敢呢

52.?? 无谓的内心纷乱，无谓的不安，无谓的挣扎，无谓的结束，但是，谁会说那些都是无谓的事呢?不，人生的全部都汇聚在那些无谓之中。——《银他妈》 这就是人生

54.?? 如果是在人生道路上的话，总会掉落下小小的希望的。--《银他妈》 通用 赞啊

59.??、花开，然后花落，星光闪耀，不知何时熄灭。这个地球，太阳，银河系，甚至整个宇宙也总会有消失的时候，人的生命和那些相比只不过是一瞬间吧，在那一瞬间中，人诞生，微笑，哭泣，战斗，伤害，喜悦，悲伤，憎恨谁，喜欢谁，所有的一切都是刹那间的邂逅，谁都不能逃脱死亡的长眠。--《圣斗士》 66.?? 有一只无法飞的更远的鸟儿

它用它那没有半点伤痕的丰满羽毛适应了这蓝天 这块地方也没有什么不好的 这片天空也并不高

这块地方也没有什么好的 畏惧着身躯所感受到的速度 不管有谁都会有机遇的 但是却无法前行 其实是没法飞远

其实是想来场长途旅行

如今在想要实现的愿望的彼方闪耀着 有你辉映在眼中

就算是在未来 始终如此坚强的你就是我啊 看你只是如此耀眼

带着相同的心情把手伸出 终将抓住

竭尽全力的我 只为了你——《魔法禁书目录OP》好句子不少 果然还是全部发下的好

67.??我们要努力！努力！再努力！因为„我一直以来都相信，只要比天才加倍修炼,就一定会变得更强..——《火影忍者》

努力的天才 话说你在努力也打不过主角光环

68.?? 艺术是美丽而短暂的，消失那一瞬间才称为美丽。——《火影忍者》 迪达拉的名句 这句不知道能用进去不 把消失改成成功也许还不错

69.?? 不遵守规定和规则的家伙被称为废物，可是，不珍视同伴的家伙连废物都不如！——《火影忍者》 这是我认为火影里最好的真理 常用来着 70.?? 能听到冬天脚步声的。秋日夜晚。

但是。这里是那么的暖意融融。--《夏目友人帐》

很好用 写季节 写景之类的 冬天神马的54他吧 改改就行了 71.??哪怕相遇再短，也绝不会消逝„„--《夏目友人帐》

72.?? 那时，小小的萤火虫似乎在低声轻语着什么，但我却不懂得他们的语言。--《夏目友人帐》 拟人句 修辞手法 用在夏夜应该会有不错的效果 当然自己也可以改改 比如把萤火虫改成风啊树啊之类的

1，若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。2，当年相知未回音，空叹年华似流水。3，花开两生面，人生佛魔间。

4，想人间婆娑，全无着落；看万般红紫，过眼成灰。

5，人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。6，玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

7，心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可重。8，时间很短，天涯很远，往后的一山一水，一朝一夕，自己安静地走完。倘若不慎走失迷途，跌入水中，也应该记得，有一条河流，叫重生。这世上任何地方，都可以生长；任何去处，都是归宿。那么，你别来找我，我亦不去寻你。守着剩下的流年，看一段岁月静好，现世安稳。

9，繁华尽处，寻一处无人山谷，建一木制小屋，铺一青石小路，与你晨钟暮鼓，安之若素。10，无端坠入红尘梦，惹却三千烦恼丝。

11，人生一梦，白云苍狗，错错对对，恩恩怨怨，终不过日月无声，水过无痕，所为弃者，一点执念而已。

12，若君为我赠玉簪，我便为君绾长发。洗尽铅华，从此以后，日暮天涯。13，宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。14，秋来春去，谁怜曲院风荷，韶华白首，不过浮生一阙。15，我恨生前未积缘，古佛青灯度流年。16，一生一世一双人，半醉半醒半浮生。

17，回忆如墓，淡薄如素，我们是否该相忘于江湖。

18，时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。19，一念起，天涯咫尺；一念灭，咫尺天涯。20，雾未散尽，你支一小舟，在江南里慢摇。

21，阳光温热，岁月静好，你还不来，我怎敢老去。22，宫灯夜明昙华正盛，共饮逍遥一世悠然。23，半窗疏影，一梦千年，琴歌萧萧笛声怜。

24，问君食可足，谓君衣可暖，心念不敢对君语，恐君有所牵，卿今随军往，他年何时还，念君不许，心虔一卦祷君安。

25，来时糊涂去时迷，空在人间走一回，生我之前谁是我，生我之后我是谁，不如不来亦不去，也无欢喜也无悲。

26，九马画山数命运，一生伴君不羡仙。

27，花开本无岸，魂落忘川犹在川。醉里不知烟波浩，梦中依稀灯火寒。花叶千年不相见，缘尽缘生舞翩迁，花不解语花颔首，佛度我心佛空叹。——曼珠沙华彼岸花 28，佛曰：三千繁华，弹指刹那，百年过后，不过一捧黄沙。

29，一念花开，一念花落，这山长水远的人世，终究是要自己走下去。

30，一念繁华一念灰，一念成悦，处处繁华处处锦。一念成执，寸寸相思寸寸灰。

31.不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨。闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。

32，一花一世界，一叶一如来，一砂一极乐，一笑一尘埃。33，多少黄昏烟雨斜檐，翻开诗篇，勾起一纸江南。

第五篇：作文中怎样运用词语？

作文中怎样运用词语？

对于小学生来说，要想写好作文，首先要从积累词语开始做起，只有掌握了一定量的词语后，才能在作文中按表达的需要去使用它们。

1、运用词语首先要积累词语

首先，在生活中学会注意听。听大人说话、听广播、听电视中人物的对话等等。

其次，注重记忆。学习课文时，可以把文章中的好的词语记在脑子里，丰富自己的词汇。

最后，还要注重多写。要把听到、看到、所积累的词语分门别类的抄录下来，并要经常练习造句，选取其中的常用词语，结合一定的内容，各造一两个句子。

2、准确规范的运用词语

写作文与说话一样，都是为了把自己的意思准确的表达出来。要做到这一点，就必须要正确的运用词语，这是作文的关键。怎样才能做到准确、规范的运用词语呢？

首先要看课文的注释，弄懂词义。

其次是查字典和词典，弄清不明白的词义。

最后要看听课笔记，把重要的或者课本中新出现的词语记在笔记本上。

3、用词要优美

作文中如果用词优美，就能增强作文的表现力与感染力，这是作文达到一定水平时的升华。它是在准确、简练的基础上经过加工修饰而成的。