小学英语阅读与写作[最终版]

第一篇：小学英语阅读与写作[最终版]

对小学英语阅读和写作的几点看法

传统的阅读课上课模式一般为：单词讲解→课文翻译→语言点讲解→课文朗读→背诵段落，由词及句，由句及段，再到语篇。这种“自下而上”的传统阅读教学，只注意语言点及语言本身的结构，导致学生只看到树木看不到森林，根本无法培养学生理解和吸收书面信息的能力，不利于学生对于较长篇幅文章的整体理解，并且导致学生一看到长的、生词多的文章就望而却步，而提高运用语言的能力更无从谈起。三段式阅读提起来简单只有阅读前阶段、阅读中阶段、阅读后阶段三个阶段，但每个步骤所包含的内容却很多。

阅读前阶段就是准备工作，教师在授课前应该查找该文章的相关资料，让学生课前热身。同时不定时地利用多媒体技术让学生了解人物或事情的一些基本情节，在此基础上再让学生阅读所给内容时，则更容易与文章的某些观念产生共鸣，也更能够激发其阅读的兴趣。有了较好的课前导入学生就让学生对即将面对了文章有了一种期待。阅读中阶段要侧重学生阅读技巧和阅读策略的培养。让学生从整体上理解课文大意，找出主题句、关键词，使学生对文章的结构、内容有个大致的了解。一般小学教材的每篇Let’s read后面都有几个小问题，如果没有也可以由教师提前出在黑板上，让学生带着问题去读，围绕着问题在文中快速找出答案。问题可由易到难，也可以提出一些延伸性问题来开拓学生的视野，培养创造性思维。在此阶段教师一定要注意在教室里进行耐心地指导，尤其要帮助那些基础较差的学生。阅读后阶段是对所学文章的一个巩固，本节课效果如何取决于一个“练”字。效果尤其需通过笔头来检测，因为这更突出了实践的原则。需根据课文内容设计一些典型练习，从而达到巩固所学知识，温故而知新，活学活用之目的。

小学英语教师对写作认识有一定的误区，其实小学生的写作要求不同于中学，小学的写作训练不能和小学生的能力脱钩，不能和学生的学习生活实际脱钩。英语写作训练和教学应服务于小学英语课堂，延伸于课堂并让课堂更有效。写作形式应具儿童型和多样性，字数也没有必要和中学相比。对于小学高年级段的学生来说，课文教学已经接近初中的语篇教学，那么，这部分学生就应该尝试英语写作。英语写作更是他们展示英语才能的一种途径。所以作为一名小学英语教师应该更新教学观念，设计一些符合小学生认知规律、实效性较高的写作活动，促进学生的英语技能全面发展。那么，作为小学英语教师，怎么设置比较可行的写作训练方案呢？设定的原则是什么呢？

.原则1.不让学生有过多的学习负担。笔者认为，写作训练应紧扣学生所学教材，把写作训练当作适时的家庭作业，或课堂书写训练。

原则2.要求学生所学语言知识能综合运用于写作中，不建议用多少华丽的词语，甚至花大量的时间查字典，基本用所学的单词。

原则3.学生写作内容贴近学生的英语学习和生活，所写的主题和所教课文同步。挖掘教材中的写作素材。模仿课文写作，或跟课文话题相当。原则4.借鉴语文的写作方法，教会学生写作的总分总结构，告诉学生每一篇文章的五要素who，what，where，why，when让学生有内容可写。

原则5，由浅入深,培养写作兴趣，不能片面追求完美，应以鼓励为主。

有了以上的原则作指导，笔者在多年的小学高段英语教学中总结了如下写作训练模式：

1.模仿课文型写作训练

小学高年级段的英语课文基本都是以对话为体系安排，所以教师在教完课文后，熟练朗读课文时，一般都要分角色朗读表演课文，教师可让学生换上与课文相近的内容进行替换表演，然后让学生写下来。如笔者教5BUnit2 a telephone call 我在教完本篇课文后，让学生模仿课文打电话，找医生看病Hello,may I speak to Doctor Li?Hello,This isDoctor Li speaking.What’s wrong with you?I’ve got a bad toothache.I’m sorry to hear that„ 学生非常愿意参与这样的活动，这样表演后的写作对他们来说也不太难。

2.看图写话式写作训练

这种方式，中文课上经常用，可以拿来主义用在英语课上。教师出示与所教课文有关的单词图片和任务对话挂图，让学生发挥想象写成短文并在班级交流。如笔者教5Aunit 9 Shapes 这篇课文后，老师出示了一些图，全由图形组成（汽车，木头人等）让学生运用课文上所学的内容写一段话，学生能把抽象的图形综合运用，并自如的运用了课文句型What shape is it?It’s a „.The nose is a„The head is a„

3.半框架式写作训练

这种方式称为大纲式写作，常常用于概括课文中的重点情节。如笔者教5AUnit 3时课文中出现了许多学生以及他们的爱好，学生读完课文后，笔者安排如下框架让学生完成小作：Ben’s hobby is________.His brother’s hobby is _____________.He likes________ stamps.Yangling likes__________.But Helen likes__________.Mike likes________They have good hobbies.这种写作在课上就能完成。更有利于巩固课文。

4.图表式写作训练

这种方式能降低写作难度，老师提供语言素材，让学生根据素材，编一段对话。如6b第一单元，根据课文所学，老师给出如下表格让学生写一篇介绍人的文章

name

age

weight

height

hobby Helen

40kg

150cm

swimming kate

45kg

155cm

making clothes 综上所述，小学高年级段开展写作训练还是切实可行的。这种基于课本又服务于课本的写作训练并没有占用英语老师多少课时和时间，反而帮助英语教师教学和学生的自我巩固。

英语写作作为英语基本技能之一，需要我们的教师和学生对它有个全新的认识。英语是说出来的，是用我们的嘴表达出来的，当然也是用我们的笔去表达出来的。俗话说，“打多深的基础，就可建多高的大楼”，“愿望有多大，力量就有多大”。学生的能力也是无穷的，只要教师善于引导，注重启发，多为孩子创设条件，加强语言写作实践，在运用中帮助学生去感知、去理解、去记忆，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，并大大提高他们的英语写作能力和水平

第二篇：小学英语写作

小学英语作文模板

一、关于“人物”的英语作文模板

凡是有关人物的作文题目，都可以用这个模板。要求写类似“我的妈妈”、“我的好朋友”„„„时，请将文中的‟teacher‟改为„my mother‟、‟my friend„等等。

第三篇：小学英语写作

英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。通常英语写作有以下几个特点：紧扣教学大纲对考生书面表达的要求;以有指导的写作为主，便于考生在短时间内构思成文;突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力;增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉;看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。

英语写作应注意两点

一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：

1、认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

2、理清思路，确定体裁、框架结构和内容。

二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。

从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

英文写作“四步走”

由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：

1、作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

2、考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

3、边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

4、写完后一定要再细看一遍。

开头是作文在阅卷老师面前的第一次亮相，它将决定你所写的文章在阅卷老师心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味着有了良好的开端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我们该怎样一提起笔就让自己成功一半呢?

1.“开门见山”式开头

一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。

①.对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train.It took us ten hours to get there.What a long and tiring journey!We were tired but the beautiful scenery excited us.②.对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time.But I don’t think so.First, when money is used up, you can earn it back，but„„

2.回忆性开头

在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never for get_r(永远无法忘记)、remember(记得)、unfor gettable_r(难以忘怀的)、exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad(难过的)„„如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan.或It was really an unforgettable experience I had.3.疑问性开头

在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is „„再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore?

4.倒叙式开头

在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves(捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital.I smiled at my friends even though my legs hurt.Do you want to know what happened to me? Let me tell you.It’s a „ story.文章的结尾没有固定的模式，同学们可以根据表达主题的需要灵活创造。一般情况下，记叙文和说明文经常采用自然结尾的方法;但夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，以使文章首尾呼应，结构完整。文章结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。

1.自然结尾，点明主题

随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Helping the Policeman(帮助警察)”的结尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

2.首尾呼应，升华主题

在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.3.反问结尾，引起深思

这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如“Learning English can give us a lot of pleasure(学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：If we learn English well, we can „Don’t you think learning English is great fun?

4.表达祝愿，阐述愿望

这种方式的结尾常出现在书信或演讲稿的文体中，表示对他人的祝福或对将来的展望等。如“A Letter to the Farmers(给农民们的一封信)”的结尾可以是：I hope the farmers’ life will be better and better.另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。

文章的结尾没有固定的模式，同学们可以根据表达主题的需要灵活创造。一般情况下，记叙文和说明文经常采用自然结尾的方法;但夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，以使文章首尾呼应，结构完整。文章结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。

1.自然结尾，点明主题

2.首尾呼应，升华主题

这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如“Learning English can give us a lot of pleasure(学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?

4.表达祝愿，阐述愿望

第四篇：小学英语写作初探

小学英语写作初探

——徐文霞

大家都知道在我们小学英语教学中这些年来“听”“说”不断受到重视，笔头英语，尤其是写作成了教师和学生共同的难题。在大部分的英语课上，授课老师组织了大量的听说活动包括生动有趣的游戏及课本剧表演，而很少出现写的活动，偶尔出现写的任务，通常也只会安排在最后一个环节即布置作业中。有的教师担心写作训练费时较多，影响教学进度；有的教师担心写作特别难改，教师精力有限；有的教师认为“写”的练习不如听、说、唱、演等活动形式来得生动活泼，引入“写”的形式会在一定程度上冲淡课堂教学中原本活泼的氛围，降低课堂的活力；还有的老师认为写作对于小学生而言太难„„目前小学英语教学极其重视“听、说、读”的训练，却往往忽视了“写”的教学，或者说只是停留在“抄写”的阶段，没有开始真正意义上的写作教学。

我自己也明显感到，我工作了近十年了，其中很多时候都不是很重视学生的英语写作。记得有一次教研员马老师在给我们开会时，给我们念过一篇市区一位小学二年级学生写的作文，写得非常出色，多种句型，语言连贯，内容丰富，这篇文章给我留下了深刻的印象。它让我对比了自己学生的写作水平，让我反思了这几年的英语作文教学。我的确在重视口头技能培养的同时却忽略了写作，在强调语法句型反复操练的同时却忽略了学生写作能力的培养，的确有时为了让学生在考试中不被扣分，都不敢放手让学生去写较为丰富的语言，刻意让他们写些书本上的最简单的句子。其实这遏制了他们的发散性思维和他们源源不尽的潜力。而我的这种不重视，也导致了学生也对写作不够重视。

其实英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。听和读是理解的技能，而说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中是相辅相成，相互促进的。语言学家的研究证明：写作教学有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并能够促进听、说、读和思维能力的发展，同时，听、说、读和思维能力的发展又反作用于写的能力的培养。写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。

经过实践总结，我发现小学阶段三至五年级的写作要求其实是不同的，根据这些要求，在各年级进行教学实践中的方法也是不同，在尝试中，我觉得有些写作的教学方法还是较为有效的。

1、词汇、造句及句型转换

单词拼写是写作最基本的要素之一，过分强调它是不妥的，但忽视单词拼写教学的后果是严重的。如果学生在初学英语时形成了不注意拼写的习惯，会导致英语写作中单词错误百出。在教学单词中，我们经常集体拼读单词，但表面上看是读声朗朗，实际上不少学生有口无心。在新授单词时我们可以讲解一些发音、拼读规则，再让学生依此类推；在复习单词时可以复习了一些单词后引导学生归纳总结一些字母和字母组合的发音规律。掌握了正确的单词拼写规律，这样长此以往学生看到新单词，就能不用查字典就能根据规律正确朗读出该单词；反之，听到一个新单词，他们也可以根据读音正确拼写出该单词。造句是英语写作教学的主要练习形式之一，它是在词的基础上向写作又迈进了一步。如在三年级教学单词词组可以让学生用新授的单词词组组词造句，四五年级可以让学生运用新授单词、词组进行造句，同时为学生造句提供一个结合实际生活的情景，避免注重语言形式，忽视内容，脱离一定的情景与主题。在教学中我们还应注重对学生进行句型转换的训练。这可以培养学生在不改变语言意义的前提下用不同的型表达观点，这也可以让作文显得语句丰富，也避免了写作时句型的单调与重复。如三年级描写动物的作文，可以引导学生用It has a long tail.的句子描写这动物的尾巴长，也可以让学生用Its ears are small.的句型描写这动物的其它部位。这样一来，作文的语句就丰富了。

2、缩写、扩写及模仿练习

缩写是培养学生分析、概括和精炼语言素材的能力。如：学生总是爱写这样的句子：He is tall.He is thin.此时可以让学生尝试写He is tall and thin.与缩写相对的扩写，则可以给学生提供更大的想象空间。模仿练习可以让学生借助范文学习语言和表达技巧。例如在学习了季节一课后，我就让学生在书本语言的基础上一句变两句，进一步描写季节。In summer.It’s hot.It’s wet.I can see rain.I like rain.3、看图、写信及命题作文

看图写作的长处是在写作过程中可以增加图片与英语思维、表达的直接联系，减少对中文的依赖。记得就前几天，让学生做课课练，其中有一个看图作文。在评讲时，我正好拿的那位学生的作文写得出错很多，但可以看到她的想象力很丰富。她想象了其中小女孩的名字，想象了小鸭子们很快乐，因为它们有个漂亮的家。如此丰富的想象，只要再引导她写准确句型，单词，那一定是一篇出色的作文。为了使学生更多地参与写作教学，激发他们对写作的兴趣，还发动学生在报刊杂志网络上挑选他们喜爱与适合他们水平的图画或照片，带

到课堂上使用。实践证明，学生提供的图画生动多样，大大激发了他们的写作兴趣。如：写人物，可以让学生自己去找自己喜欢的明星图，并在图下写作文。写作完毕后再选择一部分优秀的习作在全班展示，开展评价，提高全班学生的英语写作的整体水平。

四年级有写信要求，为了让学生们对写信有强烈的愿望，真正做到有感而发，而不是仅为练习格式而写信，我们可以安排的写信内容结合学生实际。有条件的通过网络和朋友，老师之间相互发电子邮件，没有条件的可以给自己的亲人写信或给自己的偶像写信等等。在真实的情景中学生对写信的格式、语言风格、正式与非正式程度就有了十分深刻的印象，而且也不感觉枯燥。命题作文给予学生更大创意空间，难度也更大。教师只给予题目或主题，学生通过启动自己的思维与想象进行写作。五年级的学生有了一定的词汇量和语言基础，所以命题作文更适合他们。但选题要与学生生活密切相关，并能激起他们写作的欲望；但主题不能过大，会让学生无所适从或无从下手。在牛津英语教材中，每个单元都有一个主题，这为学生和老师提供了很好的作文题材。学完也个单元后教师可以帮助学生系统归纳、整理语言知识点，同时让学生根据本单元的教学要点，围绕一个人、一件事或一个动物写一篇短文，要求学生注意模仿例文的时态和语态仿写。通过仿写训练，能引起学生对英语时态和语态的重视。例如一般现在时主语是第三人称单数，动词加“s”或“es”,这是学习的难点。我让学生先写一写自己一天的生活，然后调查一个朋友或亲人一天的生活，模仿例文仿写。通过对比，使学生对同一时态不同人称动词的运用有了更深刻的理解，而不仅仅停留在记忆的层面上，也可免去老师重重复复的讲解和提醒。

尽管学生英语写作能力并不是靠一朝一夕就能提高的，但在教师有计划的组织、有序的训练和耐心帮助、正确引导下，通过学生自主、积极密切的配合还是能够得以逐步提高的。

第五篇：英语写作与单选

英语写作

A》考生要做到以下几点:

1.掌握简单句的六种形式，所有的英语句子都是这六种句型的扩展和延伸。

2.采用什么样的结构

3.使用符合情景的正确时态。

B》怎样让你的作文提分： 1.书写

2.开头结尾 3.扩句 4.分叉 5.佳句

例文：某英语网站进行了一次中学生健康情况调查，发现很多中学生的健康状况令人担忧。主要原因有：饮食结构不合理；体育锻炼不足；心理压力大，不能与人很好地沟通等等。为此，他们发起了题为How to Keep Fit的征文活动，倡导中学生的健康生活方式。请你写一篇80词左右的英语短文，说明如何保持身体健康。（文中不要出现作者本人的真实信息）How to Keep Fit参考范文：

How to Keep Fit

As we all know，health is very important.But how to keep fit? Firstly, we should have a good diet.That’s eating more fresh fruit and vegetables, but less junk food.Drink more water instead of coke or other unhealthy drinks.Secondly, it’s good for us to take more exercise, such as running, walking, ball games and so on.At last, we should learn to relax ourselves.We can listen to some light music, chat with

families or friends and have a good sleep.To keep fit is not difficult if you care it a lot.分析：体裁：时态：结构：佳句：

中考预测一：假定你是李华，最近你们班就“低碳”生活方式进行了讨论，你的美国朋友Jack来信向你询问讨论情况，请你用英语写封回信，简单参照作文地带介绍的以下讨论结果：1.节水节电；2.垃圾分类；

3.少用纸巾，重拾手帕；

4.步行，骑自行车或乘坐公交车。

参考词汇：低碳low carbon纸巾tissue手帕 handkerchief

注意：词数100以内(不含开头和结尾所给出的字数)；可适当增加细节了，以使行文连贯；开头已为你写好，不计入总词数。Dear Jack,Thank you for your letter asking about our discussion on low carbon lifestyle.Here is something about it。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Best wishes,Li Bing

中考预测二：随着互联网的发展和普及，网络购物在中国也变得越来越普遍了，甚至已经成了我们日常生活的一部分了；相信同学们身边一定有不少同学已经通过网络进行购物了，比如*****网，京东商城等；但是网络购物究竟有何利弊呢？请写一篇短文，谈谈网上购物的好处与坏处。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.–Who’s that speaking ?-_________.A.This is Jack speakingB.I am speaking 单选训练

1.— You’ve dropped ________ ―s‖ in the word ―necessary‖.— Oh, ________ letter ―s‖ is doubled.A.a;aB.a;theC.an;theD.the;the

2.Beijing is ______ capital of China and it is ______ city with many places of interest.A.a;aB.a;theC.the;aD.the;the 3.—Why do you like Mary?

—Because she is ______honest girl.

A.aB.anC.the

4.I think it’s ________ useful advice, so I will always remember it.A.aB.anC.theD./ 5.I saw many _________ eating grass on the hill.A.horseB.cowC.rabbitD.sheep

6.______ mothers can’t come to the meeting because they have gone to Dalian.A.Sally’s and JaneB.Sally and Jane’sC.Sally’s and Jane’s 7.You can get much ______ about the World Expo on the Internet.A.mapB.pictureC.ticketD.information 8.— Good morning, madam.Can I help you? —Sure, I’d like ______ for cooking vegetables.A.two cups of teaB.three pieces of breadC.five kilos of oil 9.–How far is your cousin’s home from here?-It’s about two _______ drive.A.hour’sB.hoursC.hours’D.hour 10.--Which do you prefer, tea or coffee?--__________is OK.I don’t care.A.EitherB.NeitherC.Both 11.—Have you got ________ready for the sports meeting?--Not yet.We still have________to do.A.anything;nothingB.something;everythingC.everything;something 12.—Is the woman a teacher?

—Yes.She teaches ________ English.A．youB．usC．ourD．your 13.All of us find _______ necessary to take exercise every day.A.thisB.thatC.itD.them

C.Jack is meD.I am Jack

15.All of us went to the park______ Bob.He had to look after his sister.A.besidesB.withC.except

16.We have been doing much better in English ________ our teacher’s help.A.inB.toC.forD.with17.–Is the tie made ________ silk?-Yes.It’s made ________ Italy.A.from, inB.of, inC.from, ofD.of, from18._______ they are twin brothers, they don’t look like each other.A.ThoughB.SinceC.HoweverD.When19.--When are you going to tell Henry the good news.-_________ he comes back.A.SinceB.As soon asC.BecauseD.Until

20.Nearly _______of the earth_______ covered by sea.A.three fourth;isB.three fourths;is C.three fourth;areD.three fourths;are

21.There are ________ people in the supermarket.It's so crowded.A．hundredB．hundredsC．hundred ofD．hundreds of 22.The _____ World Table Tennis Championship began ______ the morning of May 25, 2010 ______ Moscow, Russia.A.Fifty;in;inB.Fiftieth;on;inC.Fiftieth;in;onD.Fifty;on;in 23.All the teachers live on _______ floor.A.the secondB.twoC.second

24.The work is too difficult for Mr.Zhu to finish in a week.He needs ________ days.A.more twoB.two moreC.two anotherD.another more 25.—Are you going to Tibet for vacation?

—Yes.I want you to ________ me with some information about it.A．offerB．giveC．showD．provide 26.—Angela, you are going to buy a flat here, aren’t you?--Yes, but I can’t ________an expensive one.A.spendB.costC.payD.afford 27.–Can I help you?

-I bought this watch here yesterday, but it ________ work.A.won’tB.didn’tC.doesn’tD.wouldn’t28.–What a beautiful watch!Is it new?

-No, I have ________ it for 2 years.A.hadB.soldC.borrowedD.bought 29.It will _________ us several years to learn a foreign language well.A.costB.takeC.spendD.use 30.There is going to___ a football match this evening.A.haveB.hasC.isD.be

31.I won't go to bed until my mother ____ back.A.cameB.comesC.willD.come

32.—Where’s your brother now, Bob?

--I saw him _______in the street a moment ago and I told him_________.A.playing;don’t do soB.playing;not to do soC.play;to do so 33.Don’t forget _________an umbrella _______you.It’s going to rain.A.to take;toB.taking;toC.to take;withD.taking;with 34.English is very important,so I practice________it very hard.A.speaksB.to speakC.speakingD.speak 35.–How do you feel when watching the national flag going up?-It makes me ________ very proud.A.feltB.to feelC.feelingD.feel 36.He preferred _______ rather than _______ TV.A.reading； watchB.reading； to watch C.to read； watchingD.to read；watch37.-I’m a little tired.Let’s go to the zoo by taxi.-We _________ take a taxi.It’s not far from here.A.can’tB.mustn’tC.couldn’tD.needn’t 38.–Susan has bought a large house with a swimming pool.-It ______ be very expensive.I never even dream about it.A.mustB.mightC.can’tD.shouldn’t 39.—David has been away for more than 25 days.--I miss him very much.You know ,25 days _______short.A.isB.isn’tC.areD.aren’t

40.Either Eve or Herb ________ been invited by Lucy’s parents already.A.haveB.hasC.wasD.were

41.There _________ a lot of rain in this area in August every year.A.isB.wasC.areD.were42.The whole family ____ enjoying the beautiful music now.A.is all B.all is C.all are D.are all

43.―The shoes are very nice.I’ll take them.‖

―But you must ________ first.I think the size is a bit small for you.‖

A.pay for themB.try them onC.put them onD.take them off 44.–The music is good, but I’m afraid it’s too noisy.Could you please turn it down?-________.A.I’d love toB.I hope soC.I’m glad you like itD.I’m sorry about that 45.-Excuse me, Madame.I wonder if this bus goes to the East Lake.-________.You should take a Bus No.521.A.Sure, it does B.No, it isn't

C.Oh, sorry.I'm afraid not D.What a pity!It's not true

中考预测一：Dear Jack,Thank you for your letter asking about our discussion on low carbon lifestyle.Here is something about it。

We can do a lot in our daily life to achieve the goal of living low carbon life.First, we’d better turn off lights if possible and spend less time watching TV or surfing the Internet.Saving water also matters much.Besides, we should sort out the rubbish, hoping that we might recycle some, which will surely benefit us a great deal.In addition, we suggest using handkerchiefs instead of tissues so that we can prevent more trees from being cut down.More importantly, when we go out, walking, riding bikes or taking buses should be our first choice, which contributes to a cleaner world。

中考预测二：We talked about the advantages and disadvantages of internet shopping these days.Some students think it's very convenient for us to go shopping on the internet.The shops on Internet，for example taobao.com, 360buy.com are open for almost 24 hours a day, so we can buy something we want at any time if we like.What's more, we needn't to wait in a queue。However, some students disagreed with them.We can't see the things while we are shopping.So we are not sure whether they are good or not..Besides, we can't enjoy the happiness of shopping with our friends。

小学英语阅读与写作[最终版]

第一篇：小学英语阅读与写作[最终版]

第二篇：小学英语写作

第三篇：小学英语写作

第四篇：小学英语写作初探

第五篇：英语写作与单选

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