带着收获,带着成长,带着遗憾,带着挫折,一个学期又匆忙过去了

第一篇：带着收获,带着成长,带着遗憾,带着挫折,一个学期又匆忙过去了

2011-2012学年第二学期工作总结

带着收获，带着成长，带着遗憾，带着挫折，一个学期又匆忙过去了。现将本学期工作总结如下：

一、在思想上，热爱事业，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平得到较快的提高。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应该拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师虚心学习，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。

三．在学校工作上，服从安排，积极主动

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

回顾本学期的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的成绩。但是，我相信在我今后会更加认真、更加努力，我的教育工作也会迎来一个灿烂的春天。

第二篇：带着挫折上路

带着挫折上路

“不经历风雨，怎能见彩虹？”种子经历了土壤的洗礼，才得以见到久违的阳光；树木经历了数百年的磨砺，才能成长为煤；同样，一个人只有经历了挫折，才有可能获得新生。

在遥远寒冷的西伯利亚阔叶混交林中，生活着一种特殊的驼鹿，与普通驼鹿并无二致，只是腹部长满了不规则的花纹，异常美丽，被当地人称为“西伯利亚丛林勇士”。

一个动物学家偶然的一次试验，发现刚产下的小鹿并无花纹。后经动物学家研究后发现：每当秋季来临时，母鹿都会带着小鹿到一个荆棘丛生的地方，依次跳跃穿越大片荆棘丛，幼鹿个子矮，于是腹部就留下一道道渗血的血痕。因为伤痕，吃草只能站着，即使吃饱了也不能躺下休息，因为那样会扎痛伤口，所以只好一直不停地吃草，这样在西伯利亚冬天来临时，每只小鹿都储存了足够的能量，这也就解开了为什么冬天冻死的那么多动物中惟独没有花腹驼鹿，也明白了她们被称为“西伯利亚丛林勇士”的原因。

从横的伤口居然能形成美丽的花纹，这不能不让人惊奇。也正是依靠这些美丽的“花纹”，它们才能抵制出生命的冬天，迎来人生的第二春。

无独有偶，自然界中经历挫折生存的生物不只一种，刺角魔晰就是一例。刺角魔蜥生活在沙漠的中部，一年四季难得有水，更多更有保障性的则是依靠夜里的露水，但是如何收集到这些露水又是摆在他们面前的难题。

为了获得露水，每只小魔蜥从出生那天起便会在父母的指导下，找一块坚硬的石头或沙子一刻不停地磨蹭自己尚未形成的脊背，知道“沟渠”完全形成。整个磨背过程要持续几个月，每次都要忍着剧痛，直至血肉模糊。但要获得露水，还需要在沙漠植物下静静的登上一夜，才能收集到几滴植物排发的水分，如果稍有动弹，就前功尽弃了。

正是依靠着“忍痛磨身”和坚持不懈的毅力，刺角魔蜥才能在沙漠中生存下来，传承不息。

带着挫折上路，即使高山阻碍，大海涛涛，也终能迎来人生一片金灿灿的朝霞。

第三篇：带着挫折出发作文

带着挫折出发作文(3篇)

在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的带着挫折出发作文，欢迎大家分享。

人生历程，大抵逆境居十六七，顺境居十三四。顺流逆流总在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失败与屈服，但更多的人在缓慢的人生长河游弋，泰然自若，即使遇到了惊涛骇浪，也无所畏惧，仍然昂着头，挺着胸，带着挫折出发，始向那成功的彼岸。

带着挫折出发吧。正是因为有了挫折，人生路上才不会过于单调，正是因为有了挫折我们才能去磨练自己;正是因为有了挫折，才使我们变得坚韧不拔;正是因为有了挫折，我们的生活才更加精彩。挫折是我们进取的源泉。

带着挫折出发吧。许多人害怕受伤，面对挫折他们畏缩不前，许多人害怕失去什么，面对挫折他们萎缩不振，但还有更多的人，面对挫折，他们不畏艰险，勇往直前。在多数成功人士的背后，你可知他们经过多少挫折，但他们仍就挺直了身躯战胜了挫折，取得了成功。挫折是一笔财富。

带着挫折出发吧。许多人想取得成功的同时，避免遇到挫折。但他们不知道通往成功的必经之路上，肯定隐藏着不少挫折。没有挫折的成功，便不能叫成功，至少是没有价值的。我们只有遇到挫折，挑战挫折，战胜挫折，才能获得真正的成功。如果一昧地避开挫折，那你就是最失败的，同时也失去了人最宝贵的东西之一。挫折与成功相伴。

勇敢的朋友们，请不要被挫折所吓倒，让我们用自己的勇气和努力铸成一把锋利的宝剑将它们一一粉碎，战胜挫折的朋友也不要洋洋得意，请静下心来迎接下一个挑战，因为人是在挫折中成长的。

挫折，我们一生的敌人与朋友。它是生活给我们的一块石头。将他造成一堵墙，还是一条路，取决于你。带着挫折出发吧，希望挫折可以陪你一路前行。

窗外，缕清风吹了进来，吹起了我耷拉在脸旁的小碎刘海，我顿感十分惬意，仿佛已经忘却这时正在上着语文课吧。

老师在讲台上绘声绘色地讲着第20课课文，而我却对古文毫无兴趣，心想着：现在又不是古代，学什么古文，那些古人也真是的，自己要学就自己学呗，还偏要写点文章到语文书部编版教材书里，让我们学。我撅着嘴：皱着眉，不耐烦地听着。而老师又好似有读心术一般，看出了我的心思：“小李，你在摸你的钢笔和橡皮，我没有说错吧！”我听了，不知怎么

掩饰自己心中的尴尬，而看向座位周围的同学们，都用异样的目光看着我，我恨不得把墙一脚蹦开再溜出去，也不知怎的，就把身子靠在墙上，翻了个“李氏法式大白眼”而老师见了，还要再模仿几遍给同学们看，口中还要再说一句：“你这样成绩怎么有得好呢？”而这句话，就像一把锋利的小刀深深地扎进了我的心口，使我的心痛得喘不过气来，觉得就一定要好好学习，考个好成绩给你看看。可我明明心里还在难受，明明刚才她说的话语气十分锐利，但是我的心中却未曾怪过她，因为严是爱，松是害。老师的`做法也是在激发着我好好学习，时刻提醒着我奋发向上，我的心里比谁都明白。

人生路上，也必定会有成长所经历的绊脚石，这也时刻提醒我们努力走向成功的道路，不能松懈。虽然这次我遇到了一个小小的挫折，但是我一定不能为此伤心。一只风筝，不能因为你飞得高而骄傲，因为你随时可能被一阵狂风吹落；也不能因没有线而过度伤心，因为你从此获得了自由。

让我们带着挫折出发吧！这样我们就能奋发猛进。

静谧的夜晚，月亮的光柔和的洒在大地上。一个美好的夜晚，却夹带着一连串没有规律的音符。

一眼望去，只有那个房间的灯光亮着，那架钢琴前坐着我。“都要表演了，你还不好好弹，不好好练，作为好学生，老师要你去四首联弹，你呢？”一节美好的钢琴课，45分钟，却在老师的声声批评中度过。

熬到了下课，老师也不忘给妈妈告一状，妈妈严厉地向我一瞪眼，我知道，一个美好的周末又要在枯燥乏味的练琴中度过了。果不其然，一上车，妈妈就忍不住了，“你是怎么练琴？啊，一天30分钟都很困难，干脆不要去了”我低着头，不说话。一到家，我就被关在书房中，坐在琴凳上的我，忍不住委屈地流泪了，“要不放弃吧？”我问着自己。

忽闻窗外雨声，细细聆听，恍若一首忧伤的旋律，谱写着我的伤心。无意间，伤心的我瞟向窗外，雨帘中，我亲手种植的小丝瓜藤顶着豆大的雨点，那纤细的手试图去抓住依靠。我为它装起的一根小杆子就在离它不到1米处的地方，小丝瓜藤伸长“手臂”，却一次又一次被雨点打落，可它却一次又一次地努力着，努力着。

雨下的更大了，可小丝瓜藤并没有因为挫折而放弃。这时，它细长的“手臂”抓住了那根杆子，还绕得很紧，很紧，不松手。雨帘中，昏暗的一片，只有那一抹绿在雨帘中不断生长，那一抹鲜明的绿色给了我不放弃的动力，也为我展现出绿植不畏挫折的精神。我回过头，一次又一次的练习着，那不和谐的音也变得优美起来。连一株小丝瓜藤都不为挫折而放弃，更何况我们人呢？

终于，在我一个星期的不懈努力下，在又一次的还课中，我如愿被老师表扬了。谢谢你，小丝瓜藤，是你教会了我“带着挫折出发”，是你在我受挫时让我努力走过这一关。

第四篇：他走了 带着一生的遗憾

他走了

带着一生的遗憾 他走了

泪水模糊了双眼 他走了

只留下落寞的背影 他走了

有理解也有谴责 他走了

带走了无数球迷的心

第五篇：成长历程----带着梦想飞翔

带着梦想飞翔

——我的成长历程

葫芦岛市炼化二小 蔚斯洋

2004年锦州师专小学英语专业毕业的我被幸运的分配到葫芦岛市炼化二小，成为一名小学英语教师，说到幸运是因为这是我的母校，这里的部分领导和老师当年都是教过我的老师。所以在这里工作有一种亲切感，就像一个回家的孩子。从04年毕业走上工作岗位至今，已经在讲坛上走过了七年光景，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。回忆自己走过的这7年成长之路，自己就是带着梦想在教育的天空里飞翔。可以用这样几句话来概括：追梦，让心灵拥有一片梦之林；耕耘，让梦之林生机盎然；收获，让生命享受成长快乐。下面我将与大家分享一下我在成长途中的一些感想与收获：

一．追梦，让心灵拥有一片梦之林

大家都听过郑智化的一首歌——《水手》吧。记得在我小的时候就被这首歌的歌词深深感动，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦；他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么？”为什么？因为心中有梦！有梦想才有目标，有梦想才有追求，有梦想才有希望，有梦想的人生才有可能是美丽幸福的人生。

“小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣„„长大后我就成了你„„”一首优美的歌曲,使我充满了对教师,对教育事业的热切向往,99年初中毕业, 我的中考成绩完全可以上一高中，可是我毫不犹豫地报考了师范.同学们都笑我没出息,干嘛不读重点高中,上大学 „„

因为小时候，我的崇高梦想,就是当一名优秀的教师。就这样带着梦想走进了师范的校园，五年师范的学习生活,最终让我把人生定格在三尺讲台上.让我带着梦想飞进了教育的天空，走进了教育的殿堂。随着校园里的日出日落，随着学校里的迎进送出，随着孩子们的欢歌笑语，梦想的种子在不断地发芽、生长，日积月累，让我拥有了一片梦想之林。因为我觉得,当老师,虽然平凡,但能使我的人生充实,精神愉悦.的确,教师的岗位是平凡的.只要你选择了教师这一职业,可以说你也就选择了平凡.在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业.然而只有真正做过教师的人,才能真正体会到教师的幸福.是我的学生那天真的笑脸,童稚的声音给了我幸福的体验,是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力.二．耕耘，让梦之林生机盎然

初次踏上工作岗位的我，“满腹经文”的开始了教学生涯，还记得第一次踏上讲台时的那份恐惧与羞涩。茫然不知所措的眼神，语无伦次的讲话和我那早已无地自容的表情将我的稚嫩表露无疑。还记得第一次被领导批评时的那种伤心。难过的泪水，不知不觉中流满脸颊。笑，不代表我不在乎；哭，不代表我会认输。拼搏中我不会停下自己的脚步。

记得2004年11月，就在我刚参加工作的第3个月，那是我第一次参加区英语优质课评选活动。那时的情景和感受，如今的我依然记忆犹新。当时，刚走上工作岗位的我，对于“优质课”这个概念还非常陌生，头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。开课的前几个星期就开始和科组的老师商量课的篇目，讨论教学设计，自己利用休息时间大量的翻阅查找资料，在网上搜索课例视频等等，最后确定了教学设计。经过校领导和同科

组老师指导和帮助，反复的试讲、修改，心里最终才有了一点底。等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质课的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。最终我的努力和付出也得到了认可，我上的获得了2004年连山区优质课，这次的成功给了我莫大的鼓励，有了这次比赛的经历，我意识到自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。认识到自己的嫩稚，从此我更加用心了，贪婪而有针对性地阅读、勤奋而灵活地实践。为了设计一个有效的活动，我会绞尽脑汁，研究教材、研究学生；为了一个精美、完备的教学课件，我会在电脑前一坐竟是六、七个小时；为了演绎一堂真实、高效的课堂，我常常废寝忘食、挑灯夜战。就这样，我努力学习新的教学理念，用欣赏的眼光看待学生、发现学生；我也努力转变学生的学习方式，采用活动途径、倡导体验参与。我欣喜地感受到我的课堂里洋溢着浓浓的学习气息。我的课堂得到了学校、家长、学生的喜爱。就这样，我慢慢的从一名稚嫩的新教师成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。我的教师专业成长历程，就是对教育多一点执著，对教学多一点追求，对学生多一点爱心。而且我认为作为英语教师，必须有着扎实的文化底蕴，学生有着强烈的好奇心和求知欲，往往学生一个简单的提问，可能就会让你觉得很尴尬。尽管我的英语成绩在上学时比较出类拔萃，但学习就像逆水行舟——不进则退，业内人士常说：教小学的老师，最后也就是个小学水平，为了不让自己停留在“小学水平”，必须不断的学习、学习、再学习。孩子们充满了好奇心、和强烈的求知欲，只有不断的学习，才能在教学的过程中游刃有余，才会更加感染孩子们的学习热情。所以我利用寒暑假休息时间去北京新东方去进修英语。平时有时间就自学一些英语教材。我用丰厚的学科知识底蕴、新颖有效的教学方式充分彰显了新课程理念下小学英语课堂教学的特点。课堂教学永远是我价值取向的立足点。“为学生服务，对学生负责”是我永恒的课堂教学目标。英语教学的魅力有多大，我说不清楚，但我只知道：正是英语课堂承载着一个我的教师梦。它让我一往情深，孜孜不倦。

三．收获，让生命享受成长快乐

耕耘不一定有收获，但不耕耘是绝对没有收获。一个人若想让自己的生命能享受到成长的快乐，就必须辛勤地耕耘。经过不断的努力，使我成长到今天，虽然有了一些收获，但更重要的不是我收获了什么，最重要的是孩子从我身上学到了什么，我教会了孩子什么，我更喜欢看到的还是孩子们收获的喜悦，虽然，我看到了“雨后的彩虹”，但是，要想让这道“彩虹”更加耀眼，我还必须付出更大的努力，只有我不断的努力，才能让我的学生在彩虹的照耀下笑得更灿烂、更可爱、„„。

所有教师的成功，无一例外地来自长期、扎实的教育教学实践。实干是做好一切工作的基础。因为，只有扎实地面对教育教学这个行业，才能在实践中总结经验教训，尽管工作任务繁重，但我能够做到苦中有乐，真是“累，并快乐着”，尤其是看到孩子们用所学到的知识快乐完成学习任务的时候，更加能体验到一种神圣的幸福感。就像有一位名师说过：“我一上讲台，就融入了学生世界，全身心地投入教学之中，其他一切便都忘记了。”

就这样，我从一个新教师一步步的成长至今天，先后多次获得区市省级优质课，多次在区市省举办的各种比赛中获得比较喜人的成绩。06年获葫芦岛市连山区第四届“新苗杯”大赛英语学科一等奖。同年被评为连山区“学习型教师”，08年在葫芦岛市小学英语教师专业素养提升工程成果展示系列活动中获得殊荣。并同年在辽宁省小学英语教师专业素质评比与展示活动中获得一等奖，撰写的论文在省“十一五”教育科学规划课题成果评选活动中，被评为科研成果二等奖。并在08年被评为连山区“优秀教师”。

回眸自己的成长之路，一路走来，我执着于心中的梦想，静静地做一个麦田的守望者，用心、用情、用智慧，视耕耘为必须，视工作为乐趣，把每一项荣誉作为对生命的奖赏，让生命享受每一次梦想成真的快乐，让每一份快乐的心态成为梦想飞翔的动力。快乐着耕耘者的快乐，收获着耕耘者的收获。如今回眸走过的路，看着深深浅浅的脚印，重温自己成长的历程，感谢所有帮助我成长的人们，珍惜曾经拥有的一切，继续耕耘在教育的园地里，继续带着自己的梦想飞翔。