第一篇：语文期末复习作文 (四上)
一次失败的教训
我为什么会考得那么差？考卷上一个个无情的错，映出了我的分数。我闷闷不乐地走在路上，踢着路边的石子。
从老师手中发下的那一张考卷，上面映着一个鲜红的数字——89，我知道我失败了。可是，我就那么失败了吗？不，我不甘心失败。这次没考好，下次我就加倍努力，争取考出好成绩。
回到家，看见爸爸妈妈在给我这个不争气的孩子做晚饭。吃饭时，我的眼睛只盯着电视机里的动画片。妈妈着急地问：“你怎么了？哪儿不舒服吗？”我被这么一问，连忙摇头；接着，小心翼翼地把考卷给妈妈看。本以为会被妈妈数落一顿。但妈妈只是说了句：“没事，下次努力吧。老师都说你理解能力很强的„„”我心里很难受，因为妈妈难过，我也会难过。
夜里，我翻来覆去就是睡不着，满脑子想的都是今天的情景：妈妈的话、老师的失望、卷子上的错和分数„„我下次一定要努力考出好成绩，让妈妈高兴，让老师开心，让我不再有一个灰暗的明天。所以，我一定要好好学习，认真做作业。
我喜欢——小狗
好些同学都喜欢小鸡小鸭什么的，我却对小狗情有独钟。
还记得我家以前养的那只小狗——贝贝，那一身棕色的毛发，一双明亮的眼睛，一双机灵的大耳朵，还有那四条细小的腿，都表现出了贝贝的高傲。
贝贝的高傲，体现在它的步态、吃相和叫声。
贝贝的叫声，声调闷声闷气，似温柔赞扬。每次陌生人进来都会厉声叫嚣、引吭大叫，跑过去，扒到腿上，像一个人在批评一个另一个人。看它是多么尽职呀！
贝贝走起路来更傲慢了，它一摇一摆，头昂的高高的，屁股一颠一颠的，像只高傲的小公鸡，跑到我的跟前用头蹭着我的小腿，好像是领赏一样，真可爱。
每当吃饭的时候，妈妈把拌好的食物给我，让我去喂它，这是最快乐的事了，它远远看见我拿着盘子，反倒不紧不慢，像跳芭蕾舞似地摇晃过来，对我轻声的叫一下，像是表示它要开饭了。吃的时候，他先用舌头卷起一点饭，再跑到水盆边喝一口水，又跑过去吃它的饭。直到吃完了以后，又跑到水盆边喝一口水，扬长而去。
贝贝既可爱又高傲。
我的成长故事
童年是多姿多彩的,童年是五光十色的,我的童年里有一件最令我难忘的事,就是„„
在我七岁的时候，我在外公家玩，爷爷家有个大院子，里面种了一些花，我最喜欢在那里抓蚂蚁玩，可今天我抓着，抓着，忽然飞过来一只有翅膀的蚂蚁，它一边飞一边还嗡嗡的叫，好像说：你有本事就来抓我啊，来啊。我一看它向我挑衅，我顿时火冒三丈，我不管三七二十一就开始抓它，我用了一招“葵花抓鸡手”，它用了一招“凌波微步”我现在简直是张飞吃秤砣——铁了心了，非抓到它不可，我又用了一招我的看家本领“九阴白骨爪”抓住了它，我刚抓住它时，它竟用了它的毒门暗器“暴雨梨花针”蛰了我一下，我顿时坐在地上号啕大哭起来，这哭声惊天地。爸爸赶来问：“你怎么哭了？这是怎么会事？”我一边哭一边说：“带，带翅膀的蛰人！”爸爸一听大笑起来，还笑出了眼泪，他对我说：“那是蜜蜂，不是蚂蚁。”爸爸看我还想去抓，就赶忙把我拉去上药了。
虽然当时有些疼，但是这件事至今令我难忘„„
助人为乐
“谢谢你对我的帮助！”这句话，我想亲口对我的三年级同桌说。
记得那是前年语文单元测试的时候。在测试的前一天晚上，同学们都准备好了笔和尺子，我也不例外，可第二天，正要测试的时候，我才发现，我的铅芯笔没了，我连忙翻书包找，可是我找了半天也没找到，同桌看见了，连忙问我：“你快点吧，翻什么呢，来不及了，快写吧！”我哭丧着脸说：“我的铅芯笔没了！”他不假思索地说：“我借你。”说完，他从铅笔盒里拿出了一支铅芯笔，我呆住了，心想：他为什么要把铅芯笔借给我用呢？“你愣什么呀！快拿着笔。”说完，便把笔塞在我的手里，我拿着笔，好久才挤出两个字：“谢谢！”他微微一笑，拍拍我的肩膀说：“别想那么多了，好好考试吧！”我也拍了拍她的肩膀说：“加油！”
考试成绩我和他都是96分，我们俩乐得合不拢嘴。
一个人给另一个人一份小小的帮助，一个人不会有什么感觉，但是另一个人会感到无比的温暖，这就是我的亲身感受。
阳光少年成长营
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”青少年空间里正回荡着优美的歌声，这是海宁第二十四届“阳光少年成长营”在举行第一轮的比拼——分组建队。
我们的午餐是烧烤，可以自己动手做吃的，大家的热情可高了。烧烤十分的有趣，但同时也需要耐心。比如烤鸡翅，老师告诉我们，至少要烤上10分钟，而且还要不停地翻面，直到把两个面都烤成金黄色才可以。由于没有经验，我们不是忘了刷油，就是刷得太多，要么就是没有及时给食物翻面，手忙脚乱的我们，额头上的小汗滴也开始往外冒，但我们都“忙”得不亦乐乎。尝着自己亲手烤制的食物，每个人的心里都乐开了花。
我最喜欢的环节是软陶制作。老师给我们每人都发了一块彩色的软陶，用来制作可爱的纪念品——小章鱼。我跟着老师的指导，做出了一只漂亮的小章鱼。一想到小章鱼经过烘烤后就可以拿回家永久的保存下来，我的心里充满了期待„„
快乐的时光总是很短暂，一天的“阳光少年成长营”活动很快就结束了，我相信，这次的活动中的点点滴滴，都会是我成长路上一个个的坚实的脚印。
我的“拯救”行动
“光阴似箭，日月如梭”，快乐的暑假已经离我们而去，高兴的寒假即将到来。
记得一个假日的中午，太阳公公灸烤着大地。瞧！那些花儿们唉声叹气的，似乎都要枯萎了，有气无力地哭喊着：“热死了，热死了……”小草弟弟弯着腰几乎被烈日给烤焦了，垂头丧气地叫道：“好渴，好渴！”空气中弥漫着热浪，使人们都快喘不过气来。我实在是看不下去了，决定要对这些可怜的“残兵败将”进行“抢救”。
傍晚，我打来两盆水，给花儿们解渴消暑——浇水。我先给小树洗澡，只见小树“咕噜咕噜”一口气就吞进肚子里去了。小草也发出了“求救信号”：我也要淋个浴，我也要淋个浴。我连忙把水洒向小草弟弟。豆大的汗珠儿像断了线的珍珠，顺着我的面颊不断往下淌。
经过40分钟的抢救，植物们都笑眯眯的。玫瑰花小姐迎风起舞，笑着说：“哇，好舒爽啊！”小草弟弟做起了游戏“真舒服”。小树精神抖擞地说：“好清凉啊！”瞧，一切都那么美好。
给爸爸的信 爸爸：
您好！为了免去您的挂念，我把这段时间的学习情况向您汇报。爸爸，听老师说，我们1月26号期末考试。屈指一算，离现在还有22天的时间，也就是说这20多天是紧张的复习阶段。几天来，我的心情很不平静，如果我考不好，就会让老师和您担心我。尽管这样，我还是要考一个好成绩，我要利用所有可以学习的时间，为实现自己的理想努力奋斗。
最近，妈妈看我吃饭不香，人也比往常瘦了，非常心疼。她经常给我买肉和鸡蛋吃，以增加营养。因此，现在我仍能够保持旺盛的精力投入学习。如今我又在老师和妈妈的帮助下制定了复习计划。我的计划分两部分：一部分是在老师的指导下实施；另一部分就是校外自己复习。不过，爸爸您尽管放心，我的计划安排比较合理，注意了劳逸结合。我想：有老师的耐心辅导、妈妈的关心，经过自己的刻苦努力，我的理想一定会实现的。还有，我这学期语文和数学期中考试都是100分。想到这些，我的心比以前踏实多了。等着吧，亲爱的爸爸，我一定会带给您一个惊喜。祝您 身体健康
您的儿子王平2012年1月4日
第一次被爸爸打
转眼间我已渐渐长大，但是对于那个无知的小时候有件事却使我哭了好几回。
一天晚上，乌云覆盖了半边天空接着又下起了倾盆大雨。屋外又黑又冷，而我们家那一间小屋却温暖而舒适。电视中精彩的节目正在播放着。我独自一个人站在屋前思想着：这雨水淋着的感觉会是怎样的呢？我沉思着。
“还是自己亲自去试一下吧！”我冲进了大雨，在大雨中站了几分钟，顿时我全身都湿透了身上感到冰凉凉的，头发也被雨珠给冲湿了。我赶紧从雨中又冲进了屋里。爸爸看到了我狼狈的样子。我也没有在意。只是用手巾擦擦自己头发上的雨珠，回头偷偷的瞅了爸爸一眼。看见了爸爸那怒目圆睁的脸吓了我一大跳。心想：爸爸怎么啦！顿时爸爸就像火山爆发一般向我走了过来。我心里一点儿也不害怕因为爸爸从来不打我。而爸爸的两个巴掌不由分说地抽在我的脸上。
我心里伤心极了，本来想着跟爸爸解释一下，可是又一想还是算了吧！
那一次，我傻了
我现在已经是四年级的学生了，过去的事情随着时间的流逝，我差不多忘光了，不过有一件事我却永远忘不了，这件事就好像昨天刚发生似的。
那时候，我还是个四五岁的孩子。那一天，妈妈买回来一个很像皮球的东西，回来后把它放在桌子上，然后就去炒菜。我走过去，左看看，右看看，心想：妈妈怎么把买回来的皮球放得那么高，不给我玩呢？我在好奇心的驱使下，搬来椅子，爬了上去，把妈妈买回来的“大皮球”抱了下来，我吃力地抱着“大皮球”，心想：这个皮球怎么这么重呀！我拿起“大皮球”往上一扔，大皮球非但没有弹起来，还反而摔了个稀巴烂，从里面流出了红红的汁水，我用手指拈了一下汁水，放到嘴里一含，感觉凉凉的，甜甜的。
妈妈听到声音，跑了过来，问我：“怎么了？” 我支支吾吾地说：“‘皮球’被我摔破了”。妈妈听到这句话，哭笑不得地说：“傻孩子，这是西瓜，不是皮球”。我一听一下子傻了。
现在，我一想起了这件事就忍俊不禁
那一次，我笑了
我在小时候经常哭，可有一次我却笑了。
有一次数学考试，我觉得这张试卷非常容易错，如果做错几题整张试卷就错完了。看着试卷我心里紧张起来，能考优，考良，还是100分呢？默默地祝愿自己考个100分。
在大课间时，试卷发下来了，同桌跟我说：他考了99.5，漏了一个单位名称。我急忙跑到自己的座位前，可是晚了一步，他抢先一步拿走了卷子。我急切地说：“我考得有可能比你差，先让我看看，我会告诉你的。”不等我说完，他翻开了试卷，我只能在一旁焦急地等待。这时周围的同学都在议论我得了100分的事情，心想：同学们有没有在说笑话呀？是不是我听错了？”我正在想的时候，他叫了起来，“恭喜你得了100分！”我一看那分数真是100分，我不会是在做梦吧？我擦了擦眼睛一看，确确实实是100分，我没做梦。我又看了看前面后面，一题一题检查，老师没批错。
我把这张试卷乐滋滋地带回家，爸爸表扬我进步了。那一次我不禁笑了！
给同学的一封信
陈蕴恺：
你好！我们都知道每个人都有许许多多的成长故事，下面，就让我给你讲一个给我印象最深刻的一个成长故事：第一次一个人睡觉吧！记得我八岁那年的一天，爸爸妈妈睡在另一个房间里，晚上，我一个人睡在我的房间里。如果是平日，他们一定会和我睡在同一个房间里，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要让我一个人睡。
晚上，房间里空荡荡的，一片寂静。我洗好澡，爬上床，关灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑漆漆的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得树叶发出“嗖嗖”的声音。而树枝则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在被子里热得满头大汗，但还是不敢出来。过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，可又不敢。最终，我还是从被子里钻了出来，但不管怎么说，的确有点害怕，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。
从那以后，我就拥有了自己的小房间，独自睡觉了，真是“万事开头难”啊！
怎样？不错吧！这就是我的成长故事。
祝你 身体健康！
你的同学：范嘉鑫 2013年1月9日
课堂上的笑声
课堂是严肃的，有时又是快乐的；课堂让我们感到沉重，但有时却让我们轻松愉快。在课堂上也经常会发生一些有趣的事，能让课堂充满欢乐，充满欢声笑语。
记得笑声最响的要算那一堂画鼻子游戏课了。上课了，老师给我们讲了一个故事：一天，一位老师让几个学生把眼睛蒙上，做一个画鼻子游戏，结果没有一个同学把鼻子贴正确……同学们听了很不服气，说：“我们准能把鼻子画正确。” “好，我们这节课就来做一次画鼻子的游戏。” 老师在黑板上画了一张小丑的脸，可小丑没有鼻子。大家争先恐后地叫起来：“我先来，我先来。”第一个同学上去了，站在小丑前摆弄了很久，才把鼻子画上去，这时，我们都忍住不笑，当他睁开眼睛时才发现把鼻子画到右眼上了。第二个同学准备画时，我们再也忍不住了，哈哈大笑起来。原来他把鼻子画在了嘴上，她听到了笑声，知道错了，就向左上角移了一点，她满以为自己画对了，可是却画在了耳朵上。同学们有的笑得前俯后仰，有的拍着手笑，有的跺着脚笑，还有的笑得捧着肚子。这回大家都心服口服了，知道想把鼻子画正确是件不容易的事，做什么事要亲身体验才知道，不能什么都没做就夸下海口。
这是多么开心的笑，这是多么轻松快乐的一堂课，这将成为我童年最深刻的记忆。
令我骄傲的事
每个人都有令自己骄傲、自豪，印象最深的事。
而令我最骄傲的事是一件很小的一件事，但它就像海底的珍珠一样闪着动人的光芒。那我就给你把那一颗珍珠挑出来吧！
那是一个炎热的夏天，我们放了暑假。爸爸看我悠闲的样子，便说：“今年暑假要不要到北京欢度暑假呢？”我高兴的说：“那当然了。”我把这事告诉了妈妈，妈妈也痛快的答应了。我高兴的一蹦三尺高。
我们来到了美丽的古都——北京。就被这里壮观的景色迷住了。我们来到故宫里，参观了许多名胜古迹，我还看到了许多被栏杆围住了的石头大炮，这景象可壮观了！
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了北京，也映红了天安门人民广场。来到宾馆，我们定好房间，来到屋里休息。
新的一天又开始了，我们来到八达岭爬长城。开始了，我们开始往上爬了，似乎能感受到古代打仗的场面，我想：打仗的士兵一定非常勇敢。回到宾馆，我的心里仍然想着长城，我为我的祖国有这么一个美丽的城市而感到骄傲。
虽然是一件小事，但是“北京”这个城市只有我们中国有。
第一次做饭
我经历过很多第一次，如第一次骑自行车、第一次值日等，但给我留下印象最深的是第一次做饭。
暑假里的一天清晨，爸爸和妈妈上班去了。我作业写了15分钟左右，感觉到自己肚子在咕噜咕噜叫个不停。心想：我已经是四年级的学生了，什么时候才能自己学会做各种各样的菜呢？如果没有第一次，永远也学不会，不如今天试着做一次吧！
我决定先学着做一个比较简单的菜——豆腐汤。首先，我用一个小锅盛了半锅水，放到了煤气灶上。其次，我试着按大人平时的动作打开煤气灶的总开关，用手向左拧；然后打火，用手往下一按，再用一点劲往左拧。第一次没有打着，我赶紧把开关返回到原位，因为我记得爸爸告诉过我，虽然火没打着，但煤气却开着，非常危险，容易煤气中毒。试了两次，第三次终于打着火了。我用刀切开一个西红柿。这时候，水开了，我拿出一盒豆腐，把膜撕开，迅速倒进锅里，大约两分钟以后，估计豆腐快熟时，将西红柿放入锅里，分别把三种调料倒入锅里。再过大约一分钟，用一块小布巾垫着，将锅端下把它倒入盆子里。一锅香喷喷的豆腐汤做成了。津津有味地吃着自己做的豆腐汤，心里别提有多高兴了。
这次做的豆腐汤还不错，虽然中间出了些差错，但是还是很好吃。
一次活动
老师走进教室，对我们说：“明天就要举行一年一度的校运会了，请跑步的穿白跑鞋，拔河的穿钉子鞋。”
转眼间，第二天到了，同学们高高兴兴地来到校园。吃饱喝足后，兴高采烈地来到操场上拔河。裁判员吹了一声口哨，我们立即把队伍排得整整齐齐，拿起绳子。裁判员又吹了第二声口哨，大家把身子向后倒，用尽了所有的力气来拔。对方也不甘似弱，双方互不相让，没多久，双方的力气差不多都用完了。对方终于坚持不住了。我们胜利了，大家都欢呼起来。我们最强大的对手来了。那就是二班，刚开始拔，绳子好像生了根似的，稳如泰山，一动不动。那些自称大力士的同学可都大显身手了。慢慢地绳子开始缓缓移动起来，同学们咬紧了牙关，脸绷得紧紧的，手背都渗出了汗珠。这时，比赛进入了高潮，场上气氛紧张而又激烈。同学们都为各方加油助威，响起了一阵阵加油声。最后的冠军当然还是被我们班夺走了，操场上顿时响起了雷鸣般的掌声。
这真是一次别开声面的拔河比赛呀!
未来的学校
一转眼，到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍吧！
未来的学校是一座网络学校，每间教室有150平方米，每张课桌面的面积就有7平方米，上面放着一台高级“金鹰”电脑。
老师讲语文课时，同学们只需望着电脑，因为老师所讲的段意、解词、中心思想……全都输入电脑了，而且不用人工输入，电脑只要一听到声音，就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里，你还不用自己动手，电脑就帮你保存起来了。这样，同学们就不用拿笔记在课本上了。黑板、课本等学习用品也就淘汰了。除此之外，同学们还可以通过电脑来回答问题，可方便了。
数学课上，老师只要说一遍题，电脑的屏幕上就会立刻出现许多数学题，你可以在电脑上解答。如果你有不会的题，电脑可以教你，可以把你教到学会为止。要是你做完了题，按一下键盘上的“确认”，电脑就会告诉你哪些题对，哪些题不对。怎么样，未来的学校不错吧。
我的小弟弟
我有一个聪明调皮的小弟弟，现在他已经是一年级的小学生了。
小弟弟的皮肤有点黑，眼睛大大的，耳朵也是大大的，高高的鼻梁下面长着红红的嘴唇，特别是嘴唇里的几颗牙齿，更是让人忍不住想乐，他的门牙差了一颗，爸爸疼他，二姨也见到他就亲，奶奶见了还不住拍他圆呼呼的小平头，这可把他宠坏了，连自己都惯自己了，可所有人就是那样的喜欢他。
他真的很顽皮，在我画画的时候，他非要抢我的水彩笔，说他要画奥特曼；在我学习的时候，他又把我的橡皮拿走了，我追他要，他还向我做鬼脸，让人哭笑不得。最让我无奈的是我晚上回家做作业，他竟然敢抢我的作业本，这下他可要倒霉了，我两眼一瞪，举起手假装要打他，他才乖乖交给我。
我的小弟弟他还很嘴馋，有一次，爸爸和妈妈带我和他出去到外面吃饭，我和他一人一个大鸡腿，他吃的比谁都快，我刚开始吃，他却要吃完了，还对爸爸嚷着说我比他大，又向我要吃，你说我能不给他吗？其实我真的也很喜欢吃，谁叫我有这个又调皮又可爱的小弟弟呢！这就是我的小弟弟，让人喜欢又有点烦！
给卡罗纳的一封信 卡罗纳：
你好！你的母亲去世了，这种伤心我们能理解，因为这的确是一件令人悲痛的事情。你的母亲已不在这个世界上，但她在天堂也会保护你的，你一定要坚强。我们一生中会遇到许多无可奈何的事情，谁都有不幸的事情，眼泪解决不了问题，你现在可以痛痛快快地哭，只是希望你不要因为过度悲伤而伤了自己的身体。你要振作起来勇敢地去面对现实，好好过你的生活，这样，你的妈妈在九泉之下一定会很高兴的。
这个世界上没有谁都是一生顺顺利利的，我们总会遇到一些磕磕碰碰的事。你的母亲离开了你，你缺少了母爱，你可以用周围的爱来弥补这个缺失。当你缺少爱时，周围人的爱可以无穷地奉献给你，这些爱包括同学、老师、邻居、朋友还有那些好心的人送给你的爱。大家送给你的爱是温暖的、珍贵的、无私的，这些爱值得你去珍惜，因为爱是人类最珍贵的礼物。
卡罗纳，我说了这么多，相信你已经明白我的意思了，我也就不再啰嗦什么，希望我给你写的这封信能对你有所帮助，使你早日摆脱伤心，让笑容重新回到你的脸上。祝 笑对生活 你的同学：罗杰
2013.1.24
第二篇：四上 期末复习计划 语文
四年级上册语文复习计划
一、指导思想：
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。
2．重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。
3．牢固掌握语文园地中日积月累部分内容。
4．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
5．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。,学会给写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
三、复习内容：
1．复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
2．复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。
3．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
4．复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
5．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。6．进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。
7．复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。8．复习正确使用标点符号。
9．熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。10．复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。
11．进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。
12．复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。
（一）生字部分
1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。
2、能正确区分形近字。如沸—佛厉---历
3、课文中带出的多音字。乘降卷涨调供缝给等
（二）生词部分
1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。
2、积累词语盘点中读读记记中词语。
3、按规律积累词语
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描写动作景物神态颜色的词语
4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。
5、结合语言环境据词定义、据句定义
6、积累动物的成语书79页（胸有成竹杏林春满）
7、课文中出现的关联词。书72页
（三）句子部分
1、积累课文中的句子。（含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人句、比喻句）
2、园地中出现的句子（明砭实褒比照名人名言对联）
3、能按规律写句并能仿写句子(四)阅读的复习
复习要求：
1、制定的复习目标是：
积累：
1、能积累，背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句
2、能填写课文中要求背育的内容中的关键词句。
3、熟读课本中的精美段落，4、学习、积累课本中的好词佳句。
阅读叙事性作品：
5、能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节、能描述事件的梗概。
阅读课外读物：
6、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。
7、以联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。
复习方法：
1、我们都知道语文素养的提高是以积累丰富的语言为基础的，将积累的语言恰当的运用则是语文素养的体现。
本册教材依旧重视对语言的积累，除了要求背育古诗、对联、名言警句，成语、谚语外，还有背诵规定的或自选的段落，抄写优美句段，面对这大量的语言，要在一两节课中其到完成复习，是不可能的，也是没有效率的，教师可对学生掌握不够的知识进行反复复习，等学生对知识相当熟悉之后，还可以进行默写比赛。这样呆以把过去因为要赶教学进度，而没有反复巩固的知识点再次补充起拉，以求学生对知成语、谚语识点的全掌握，这一环节的设计既能调动学生的积极性，又可以在不知不觉中巩固了积累。
2、本册课文大致有三种体裁：写景文章、写物文章和说明文章。要让学生弄清楚写物文章，是通过同一个作者写不同的动物，抓住动物的不同的特点，不同角度来写的，从而作者将可爱的动物活灵活现的展现在我们的面前。同时，将这样好的写作方法，让学生能运用在自己的习作中，采用哪些方法进行说明和介绍的（如：列数字、举例子、作比较）
对阅读的复习，就是要让学生归纳总结阅读的方法，从而把肖到的方法运用到课外新闻记者或今后的阅读中，我们把语文园地的“交流平台”为切入点，迅速让学生进入复习状态，再以一到七单元的“交流平台”为重点，辐射到全凹课文。(五)习作的复习
复习要求：
1、从学情出发，把握复习重点，学习不易掌握的知识可进行重点指导。
2、复习从方法扩手通过活动，采用学生自主，合作，探索的方法进行复习。
3、复习的目标明确，复习内容清楚，复习计划。
4、注意调动学生的兴趣。
复习内容：
1、四年级上册教材与以往一样，对习作作了两条线的安排，一是在每组的“口语交际”习作融合在综合性的学习之中，此外，结合课文的学习，安排了4次小练笔，作为片段练习。
2、本册书中安排了7次习作，其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。
一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
二单元可写自己在生活中观察的事物，写一篇观察日记。
三单元学生在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。
四单元，写一写自己喜欢的动作习作。
五单元，写一写自己喜欢的动作习作。
六单元根据图片内容自拟题目，自图写作文，学生如果感觉困难，也可以写选择写自己亲身经历。
七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写《乌塔》想到的。
还可行给同学写回信，教给学生练写书信的正确格式。
八单元可以写一篇想象作文，也可以写科幻故事，要求想象丰富，内容要具体。3、4次小练笔为第11课《去年的树》，我有很多的话要对鸟儿说…我先说一说再写下来，根据课文内容写出你想对小鸟说的话，第18课《颐和园》，我要学习《颐和园》，的写法，记一次游览活动。第21课《搭石》后，作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的美。学习第29课《呼风唤雨的世纪》后，把课文读给爸爸、妈妈或长辈听，请他们说说科学发展带来的变化，再把他们说的写下来。
4、本册习作复习的重点是写的，写景、童话及写信，值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，外形，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：《白鹅》写的是鹅的步态和吃相，而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者，还运用举例子，列数子、作比较，批比方的说明方法来说明的特点。
针对以上问题，我们决定用以下方法以来复习习作。
1、采用多改少写，组织学生认真评改自己的习作，指导学生怎样写具体通过例文不引导，以评改促写作。
2、展示优秀习作，增加学生写作信心，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。
3、教材中的习作安排毕竟有限，我们还可以发挥创造性，为学生的多写多练提供更多的机会。
总之，通过自我修改和相互修改，互相激励，互相评议，以提高习作水平。
第三篇：四上期末复习教案
复习教案
字词复习部分
一、复习目标：
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
第一课时
（一）导入：同学们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，同学们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习字词方面的知识。今天的第一关是：生字大考验！
（二）复习要求会认的生字。
1、认读生字。
kuān kuò báo wù lǒng zhào fâi tãng bēng tãng（）（）（）（）（）
2、叫同学上黑板板书，全班一起批改。
（三）多音字组词
1、乘shâng（千乘）率shuài(率领)降jiàng（下降）卷juàn（卷子）chãng（乘法）lǜ（概率）xiáng（投降）juǎn（卷发）
2、叫同学回答，并复读学生容易读错的多音字
3、开火车叫同学说出还有哪些多音字。
（四）组词
1、出示
朝（）沸（）律（）疑（）霞（）
潮（）佛（）捷（）凝（）暇（）
2、抽取其中两三个提问。第二课时
（一）同义词、反义词（同义词）
1、开火车讲出同义词分别有哪些
2、对于一些较难的同义词给予纠正。（反义词）
3、采取抢答的形式复习反义词
崭新—陈旧 荒凉—繁华 奢侈—俭朴 沸腾—平静 茂盛—枯萎 热闹—安静 新鲜—陈旧 牢固—松散 漫长—短暂 冷酷—热情 点燃—熄灭 高傲—谦虚
（二）四字词语积累
1、出示
千（）百态 人（）罕至 应接不（）（）不可惜（）随遇而安
2、分类
⑴AA ：哗哗 呼呼 呱呱 ⑵ABB：白花花 亮晶晶 胖乎乎 绿油油
⑶AABB：高高兴兴 舒舒服服 来来往往 ⑷ABAB：商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究
⑸AABC：心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍
⑹ABCC:得意扬扬 空空如也 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 ⑺ABAC:不闻不问 不知不觉 不紧不慢 含反义词的成语：远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间
含近义词的成语：胡言乱语 东奔西走 千言万语 表示高兴的成语：兴高采烈、眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外 表示性格特点的成语：活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 关于动物的成语：龙飞凤舞 如虎添翼 汗马功劳 牛刀小试 描写四季特点的词语：
春：春暖花开 春色满园 花香鸟语 花红柳绿 夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫 秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收 冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 积累部分 复习目标：
1、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
2、理解句、段、篇之间的联系，能顺利的阅读课外文章，能理解文章的思想感情，能正确回答提出的问题。第一课时
一、回忆课文，灵活运用 对联（有关自然景观的对联）
1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
二、名言
1、有志者事竟成。《后汉书》
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
三、探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
四、古诗名句
（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。第二课时 小常识和小练笔 1.小常识： ①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；
②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》 ③《白鹅》的作者是丰子恺；
④《猫》和《母鸡》的作者是老舍； ⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。⑧书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。2.《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3.截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4.《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。句子部分 复习目标
1复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和缩句、扩句。2复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句、陈述句。3会选择合适的关联词填空。4会熟练的转换把字句和被字句。5能用修改符号正确修改病句。第一课时
一、导入：同学们，我们已经学习了关于字词方面的知识，现在我们来复习句子方面的知识，看看你们在这一学期中我们学习到得各种句子你都掌握了多少。
二、关联词造句
因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 不是„„就是„„ 宁可„„也不„ 不是„„而是„„ 如果„„就„„ 不仅„„而且„„ 即使„„也„„
三、修辞手法
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（）（2）春天来了，桃花笑红了脸。（）（3）下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（4）是谁养育了我们？是我们的父母！（）（5）这难道不是伟大的奇观么？（）
（6）家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（）第二课时
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。”。
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：
二、对话与转述的互换
三、扩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习。
一、按要求改写句子
1、出示（1）改写比喻句 鲜花盛开。
。（2）改成拟人句 天上的星星在闪烁。-。
二、修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________(三)表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。___________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。第三课时 句子练习
一、选择关联词语填空： 如果......就......不但......而且......不仅......还......虽然......但是......即使.......也......因为......所以......只要......就......尽管......可是......不管......都......既......又......无论......都......1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。2．我们（）做什么事，（）应当一丝不苟。
3．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。4．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。5．（）下午刮大风，渡船（）不开了。
6．圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。7．（）刮风下雨，我们（）要去植树。8.（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。9．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。10．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。11．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。12．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。
13．我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更完整。1我再加一把劲儿。这次体育达标测试会过关。2同学们经常去给杨宏补课。杨宏骨折卧床一个月，功课一点儿也没有落下。3 这件事很小。这件事给我的印象很深刻。
三、把下列的反问句改写成陈述句： 1 难道还有比这更让人高兴的事了吗？ 听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？ 3 在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？ 4但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？
四、把下列的陈述句改写成反问句：
1、我们不会忘记党的恩情。
2、人类需要勇于实践的人。
3、这个故事使我感动得流泪。
4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
五、改写句子，使句子意思不变。
1、难道我们能忘记老师的谆谆教导吗？
2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？
3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。
4、难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？
5、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。
6、笑是很重要的，但是只会笑是不够的。
六、把下列的把字句改成被字句： 放学铃响过，家长陆陆续续地把同学们接走。2 爸爸把那辆破旧的自行车修好了。3 外面刮起了大风，把窗户吹得叮当作响。4 我不小心把爷爷心爱的花瓶摔碎了。5 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。
七、句子仿写。
1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。__________________________犹如_________________________________
2、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小树枝上兴奋滴叫着，那歌声真好听。（写一句至少含有三个动词的句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、唱完了个，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞 走了。（仿写一个有连续三个动作的句子）________________________________________________
5、鹅先吃一口饭，再喝一口水，然后再到别处吃一口泥河草。（用框里的词语写一句话）___________________________________________________ 6.体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、仿照例句，仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是___________ 父爱是 _____________________________________ 8.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将 _______________________________ ；如果我是春雨，我将___ ________________。
9.拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就拥有了一份＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、综合应用
1、设计一段话，用上“不识庐山真面目，只缘身在此山中”或“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2、口语交际：学了本组课文，你对“真情”的理解更深了一层。在下面三种情况下，你会对他（她）们说些什么呢？
（1）“三八”妇女节那天，你对妈妈说：（2）“教师节”那天，你对老师说：（3）你的好朋友受到挫折时，你对他（她）说：
3、本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。请先写出书名：《 》 再简要谈谈你认为好的理由： 阅读部分 复习目标 引导学生对教材中有关的阅读方法进行整理、归纳，落实《课标》中对于中年级阅读方面所要达到的要求。如：能初步把握文章的主要内容；体会文章表达的思想感情；能对课文中不理解的地方提出质疑；体会含义深刻的句子和课文中关键词句表达情意的作用；感受作品中生动的人物形象的语言；养成积累的好习惯；养成读书看报的习惯，使用工具书的习惯。通过复习、训练使学生初步掌握几种阅读方法，以提高学生阅读、理解文章的能力。3 通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。复习重点 1.利用联系上下文、生活实际、现实以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。
2.了解比喻句的特点，理解文中含义深刻的句子。3.揣摩文中带引号词语的含义，了解引号的作用。
4.能初步把握文章的主要内容，学习概括重要内容的方法，体会文章表达的思想感情。
复习准备
回读教材18篇精读课文以及八次语文园地，独立寻找与阅读方法有关的提示，并用自己的话总结出来，并在教材中找一找依据，加以验证。第一课时
（一）导入 上节课后老师布置了一项作业，谁还记得？说一说。有多少同学回去后完成了这项作业？今天这节课我们就与学习伙伴一起来探讨一下有关阅读方法的问题。
（二）归纳整理 这些有关阅读的好方法都藏在哪里？你是怎样发现的？ 能介绍给大家吗？学习伙伴提示给我们哪几种阅读的方法？用自己的话说一说。
“我的发现”中有，精讲课文中的小泡泡框中有，有些课文后的阅读思考中也有。（投影）*利用联系上下文、生活实际、现实以及想象画面的方法，理解文中词语以及含义深刻的句子的意思。*结合文章内容，揣摩文中带引号词语的含义，了解引号的作用。* 弄清课文写了几部分，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。* 抓住人物的外貌、动作、语言、来体会人物形象。学习比喻、拟人的表现手法，体会在表达上的特点。?? 2 这些方法是学习伙伴在阅读中发现的，你觉得这些方法怎样？ 3 你在阅读中验证了吗？能举例说一说吗？ 学生举例：
（1）利用不同的方法理解词、句
老师启发引导，问：在理解文中重点的词语、含义深刻的句子时，如何选择恰当的方法呢？（2）结合文章内容，揣摩文中带引号词语的含义，了解引号的作用。（3）弄清课文写了几部分，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。
（三）扩展阅读方法
除了学习伙伴提出的这几种阅读方法，在我们的阅读中你们还总结出了那些方法呢？说一说。*读一段就想想主要意思
*把自己当做文中的我，创设情景来体会 *边读边摘录好词佳句
*与学习伙伴共同阅读、交流等等
（四）灵活运用
1今天这节课上我们一起归纳了教材中学习伙伴在阅读中总结出的一些好的方法，还交流了我们自己的好的阅读方法，你们有收获吗？总结出了这么多方法，为的是什么？在阅读中如何才能灵活运用呢？在阅读短文，回答问题中，你最头疼的是哪些问题？谁能帮助他们利用刚才的阅读方法加以解决？ 明天我们就来练习几篇，考察一下通过这节课，你能否利用学到的阅读方法解决实际问题，行吗？ 第二课时 短文一：
苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。从此以后。阅读与思考 1 联系上下文理解词语。漫不经心：。你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？用“ 3 苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？用“ ”标出。4 给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。5 这段话的重要内容是：
围绕这个意思，具体写了 这件事。集体交流：
1、联系上下文理解词语，我们应该注意什么呢？ 监控：先说词本来的意思，再写在文中的意思。你们是如何联系上下文理解“漫不经心”的意思的？说出你的思考过程。提示学生联系的方法：可以找到文中人物的具体描写如：“溜了一眼”、“顺手、一塞”、“ 丢到脑后”等描写，体会、理解这个词语的意思。为：“随随便便，不放在心上。”结合短文是说我对卷子中的错题不放在心上。
2、按要求画句子，这样的题目要想回答正确，你们认为关键是什么？（1）逐字逐句审题，弄清楚摘录什么。（2）读懂文章，才能摘正确。
3、概括一件事的主要内容，你们掌握了哪些方法？是怎样运用的？ 总结阅读方法：
（1）先概括后具体或先具体后概括的文章划出中心句；（2）过渡句或过渡段
（2）谁 干什么（提示：要把事情说全）结果 注意语句要通顺
4、结合文章内容想象、补充的方法： 要在理解课文的基础上；
联系上下文去想象，想象要合理，语句要通顺。短文二
这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起刚学过的一句古诗：“ ________________________，_____________________。”
（1）．第一自然段是围绕________________________这句话来写的。围绕这句话写了画中的_____、_____、_____、____、等景物。
（2）．第二段先写了门前的景物，又写了房子（）的景物，再写房子（）的景物，最后写了房子（）的景物。是按（）顺序写的。
（3）．把第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思使形象。集体交流：
1、要想正确回答第一题，要注意什么？ 圈画重点词语；正确抄写；回头检查
2、回到后，再问：我们还学过哪些文章的写作顺序？ 按时间顺序记叙，如《日月潭》； 按一年四季顺序，如《美丽的小兴安岭》；
《观潮》按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序记叙的； 按照游览顺序，如《颐和园》 按照事情发展顺序，记叙文
3、指名回答后，继续小结：像我们积累的名人名言，千古名句等，除了会背，更要会运用。练习：
（1）今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“，”。（2）世纪的成就，真可以用“_________________，__________________”来形容。
（五）总结提升：
思考：在阅读短文的练习时，还会出现什么题型呢？我们该如何解决呢？ 写作
一、教学目标
1．学会审题，引导学生能根据提出的要求进行习作，清楚地表达自己想写的内容
2．在习作中能做到，言之有物，能有顺利地将所见所想写下来。语句通顺，不写错别字。
二、教学重难点
1．重点：根据要求选择合适的材料，按照一定的写作顺序，条理清楚地进行习作。2．难点：引导学生懂得习作时应做到言之有物，言之有序。第一课时
三、教学过程
（一）回顾本学期作文重点
1．师：今天这节课要进行作文复习，请大家打开课本，回忆一下这学期我们的作文内容有哪些？教师板书、归类。
2．小结：本学期的习作，有写实和写想象两种类型。写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、都是练习写实。看图作文、写童话、写奇思妙想都是想象类的作文。
3．不同类别的作文的要求是不同的，你能说说这两类的不同点吗？（小组交流──全班汇报）4．小结：写实的作文，应取材于生活，要反映真实的生活，但允许有适当的加工；想象类的作文应大胆想象，敢于想象，当然故事中的事物应该符合生活中的原形。
（二）根据要求选择材料
1．作文写得好不好，材料也是关键。平时注意观察生活的人，能把小事写生动。考试作文，还应注意的是读懂作文要求，必须根据要求来选择材料。今天我们就来讨论一下如何根据给出的要求选择材料。2．出示习作题目
（1）学习生活虽然有些紧张，但我们也有法子玩一玩，乐一乐。课堂上的游戏能让我们开怀大笑，自创的游戏也同样能让我们开心不已，至于现在流行的新玩具、新玩法，那更让我们感到乐趣无穷，选一个自己觉得最有意思、最好玩的游戏或活动写一写，注意写清楚玩法。题目自拟，注意语句通顺，叙述清楚，书写规范。字数不少于300个字。
（2）快乐的寒假正悄然向我们走来，关于寒假我有很多的打算：走亲访友，增长见识；看书读报，学会思考；锻炼身体，强健体魄„„今天，我将以信的方式告诉父母、老师、伙伴（选择一个对象既可）我的打算。注意格式正确，语句通顺，叙述清楚。
（3）十年后的世界会是什么样子？十年后的我会是什么样，在哪里做些什么？十年后，我为之努力的梦想是不是已经实现？面对十年后那个既熟悉又陌生的自己，让今天的我充满期待。展开想象，以“十年后的我”为题目，写一篇文章，注意语句通顺，条理清楚。字数不少于300个字。（4）题目：我好......生活是个五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假恶丑；既有幸福美满，也有不幸遗憾......相信你在生活中也饱尝喜、怒、哀、乐。要求：请先将题目补充完整，可以填“喜欢”、“高兴”、“难过”、“伤心”、“骄傲”、“害怕”„„再通过一个具体事例把原因写具体，注意表达清楚，语句通顺。
3．学生自主划划作文要求，思考自己准备写的内容。4．指名交流以上题材作文的要求以及自己的打算。教师和同学进行评价。（教师小结中提醒学生要读清要求，写前必须明确本次作文的题目，内容，以及主题，思考写什么？为什么要写？写作思路则可以借助作文提示打开）在讲第二个题目时，组织复习信的格式。
（三）有条理地表达
1．读这几个作文题目，大家有没有发现共同的点？（同样的要求是：语句通顺，叙述清楚，书写规范。）师：这是四年级习作的基本要求，其中还有一个基本要求是能正确使用标点符号，不写错别字。
2．讨论说说如何能做到习作的条理清楚，语句通顺？（在习作前打好腹稿，想清楚怎样开头，怎么结尾，重点落在哪里，该怎样展开，然后列好提纲。）3．选择以上题目中的一个，打打腹稿。交流：说说自己准备怎样写。第二课时 作文讲评和交流
一、针对习作中普遍存在的问题，结合优秀习作进行讲评。
讲评思路：指名学生读自己的作文，师生评价，指出优点，并提出建议。评价重点是：是否围绕题目要求写文，是否做到条理清楚、语句通顺。
二、学生自改作文后读给同桌听，请同桌提出修改意见。复习文学小常识：（4课时）
复习成语归类
（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水（2）描写四季特点：
春：春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光（4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献（5）描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖 晚霞满天（6）写夜晚的：月明星稀 万家灯火 夜深人静 三更半夜（7）形容说话的：自言自语 吞吞吐吐 对答如流 滔滔不绝（8）描写眉毛的：浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑
（9）关于读书学习的：一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 持之以恒 日积月累（10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟（11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目
（12）描写月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 众星拱月（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作（14）描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡（15）描写山和水的：山清水秀 千山万水 青山绿水山高水深（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈临危不惧 英勇顽强（18）描写人间情谊： 风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依（19）描写花草树木：百花齐放 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫（20）带有近义词的成语：兴国安邦 百依百顺 甜言蜜语 眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮（23）数字成语
一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦 独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见 名句归类(一)劝学类：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》
（二）惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》 2．一日之计在于晨，一年之计在于春。3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（三）送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》 2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》 5．又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得古原草送别》
（四）四季类： 春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》 2．迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句》
3．春天：好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》 秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》
冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》(五)爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》
（六）友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
（七）思乡类：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》 举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
（八）节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》
第四篇：四上 英语期末复习教案
四年级上册英语复习教案
Jan.15
Mon.一、Review（1）重点单词
classroom 教室 window 窗户
blackboard 黑板 light 电灯 door 门 picture图画floor 地板 computer 计算机teacher’s desk 讲台
wall 墙
fan 扇子（2）拼读的单词
near 距离近
really 真的TV 电视
clean 打扫
help 帮助 cake蛋糕
face 脸
name 名字
make制作（3）句型总汇
1、We have a new classroom,.我们有一个新教室。
2、Let’s go and see 让我们一起去看看吧。
3、--What’s in the classroom? 教室里面有什么？--One blackboard, one TV, many desks and chairs.4、--Where is it ? 它在哪儿？--It’s near the window.它在窗户旁边。
5、It’s so big.它很大。
6、Let’s clean the classroom.让我们一起打扫教室
7、Let me clean the windows.让我来擦窗户。
8、The door is orange.门是橙色的。（4）语法点
1、where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等。
2、let’s = let us 让我们 let me 让我
（5）文化知识：想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。”（6）Let’s do Open the door.打开门Turn on the light.打开灯 Close the window.关窗Put up the picture.张贴图片 Clean the blackboard.擦黑板
二、Check 测试《资料》P1必写单词、必记短语、必背句子。
三、Listening 《资料》P17
四、Writing Part 讲解《资料》P18-20，并读背重点题。
四年级复习教案
Jan.16 Tue.一、Review（1）重点单词
schoolbag 书包 Chinese book 语文书 English book 英语书maths book 数学书 story-book 故事书 candy糖果
notebook笔记本
toy玩具
key钥匙
lost丢失
so much非常的cute可爱的（2）拼读的单词
like喜欢
kite 风筝
five 五
nine 九
rice米饭（3）句型总汇
1、--What’s in your schoolbag?你书包里有什么？--An English book, a maths book, three storybooks and„ 一本英语书，一本数学书，三本故事书和
2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。
3、--What colour is it? 它是什么颜色的？
--It’s black and white.它是黑色和白色的。（4）语法点
what colour引导的也是特殊疑问句，问的是颜色，回答中肯定有例如purple,red等等。（5）Let’s do Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放进你的课桌里。Put your pencil box on your English book.把你的铅笔盒放在你的英语书上。
Put your maths book under your schoolbag.把你的数学书放在你的书包下。
Put your eraser near your pencil box.把你的橡皮放在你的铅笔盒旁边。
二、Check 测试《资料》P2必写单词、必记短语、必背句子。
三、Listening 《资料》P21
四、Writing Part 讲解《资料》P22-24，并读背重点题。
四年级复习教案
Jan.18
Thur.一、Review（1）重点单词
strong 强壮的friendly 友好的hair 头发
quiet 安静的shoe鞋 glasses眼镜his 他的or 或者 right正确的，对的 hat 帽子her 她的（2）拼读的单词
nose鼻子
note 注意，便条
Coke可乐Mr Jones琼斯先生（3）句型总汇
1、--I have a new friend.我有一个新朋友。--A Chinese friend? 一个中国朋友？
2、--What’s his name ? 他的名字叫什么？
--His name is Zhang Peng.He’s tall and strong.他的名字叫张鹏。他既高又壮。
3、--What’s her name? 她的名字叫什么？--Her name is Amy.她的名字叫Amy.4、--Who is he ?--His name is Wu Yifan.他的名字叫吴一凡。He has short hair.他有短头发。
5、My friend has glasses and his shoes are blue.我的朋友戴眼镜，他的鞋子是蓝色的。
6、You’re right!你说对了。（4）语法点
is是； has/have 有，注意什么时候用is, 什么时候用has/have.he 他，his 他的，she 她 her 她的
二、Check 测试《资料》P3必写单词、必记短语、必背句子。
三、Writing Part 讲解《资料》P25-28，并读背重点题。
四年级复习教案
Jan.19
Fri.一、Review（1）重点单词
bedroom 卧室 living room 客厅，起居室study 书房kitchen 厨房bathroom 卫生间
phone 电话table 桌子
bed 床
sofa长沙发
fridge 冰箱
find找到
them 他们（2）拼读的单词
use 使用
cute 可爱的excuse 原谅，道歉（3）句型总汇
1、--Is she in the living room? 她在起居室里吗？--Yes, she is.是的，她是。No, she isn’t.不，她不是。
语法点：is 开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。
2、She’s in the kitchen.她在厨房里。
3、Open the door, please.请打开门。
4、--Where are the keys? 钥匙在哪里？--Are they on the table? 它们在桌子上吗？--No, they aren’t.不，它们不是。
--Look！They’re in the door.他们在门里。（4）语法点
1.are 开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。
2.is 是指单数的时候，而are 指的是复数的时候。（5）Let’s do Go to the living room.Watch TV.去客厅。看电视。Go to the study.Read a book.去书房。读书。Go to the kitchen.Have a snack.去厨房。吃零食。Go to the bedroom.Have a nap.去卧室。睡觉。Go to the bathroom.Take a shower.去浴室。洗澡。
二、Check 测试《资料》P5必写单词、必记短语、必背句子。
三、Writing Part 讲解《资料》P29-32，并读背重点题。
四年级复习教案
Jan.22
Mon.一、Review（1）重点单词
beef 牛肉
chicken 鸡肉
noodle(s)面条（复数）soup 汤 vegetable 蔬菜chopstick(s)筷子（复数）bowl 碗
fork叉子
knife 刀
spoon 勺子 dinner正餐
ready准备好help yourself 请自便
pass 给，递
try 尝试（2）拼读的单词
me 我he 他
she 她
we我们（3）句型总汇
1、What’s for dinner? 晚饭吃什么？
2、--What would you like ? 你想要吃什么？
--I’d like some soup and bread, please 我想汤和面包。
3、I’m hungry.我饿了。
4、Wait and see.等等看吧。
5、Dinner’s ready.晚饭准备好了。
6、Help yourself.请随便吃。
7、--Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗?--No, thanks.不了，谢谢
8、--Would you like some soup? 你想要一些汤吗？--Yes, please.是的，请。
9、I can use chopsticks.我会用筷子。（4）Let’s do Make a salad 制作一份沙拉Pass me the bowl.传个碗给我。Pass me the knife.传把刀给我。Cut the vegetables.切蔬菜。Use the spoon.使用勺子。Use the fork.使用叉。Now let’s try it！现在让我们试试它！
二、Check 测试《资料》P6必写单词、必记短语、必背句子。
三、Writing Part 讲解《资料》P33-36，并读背重点题。
四年级复习教案
Jan.23
Tue.一、Review（1）重点单词
family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹
uncle 叔叔；舅舅
aunt 姑姑；婶；姨
baby 婴儿 doctor医生
cook厨师
driver 司机
farmer 农民nurse 护士 people人们
but但是（2）拼读的单词
little 小的puppy小狗
football player足球运动员 job工作 basketball 篮球（3）句型总汇
1、Meet my family.见见我的家人。
2、--How many people are there in your family, Chen Jie? 你家里有多少人？
--Three.三口人。
3、My family has six people.我家有六口人。
4、How many apple are there on the tree?树上有多少个苹果？ 语法点：以How many引导的是特殊文句，问的是多少，要用数字回答。
5、--Is this your uncle?这是你叔叔吗？
--Yes, it is.He’s a football player.是的，他是位足球运动员。
6、--Is this your aunt? 这是你的阿姨吗？--Yes, he is.是的，他是。
7、--Are they farmers? 他们是农民吗？
--Yes, they are.是的，他们是。/ Yes, you’re right.是的，你说对了。/No, they aren’t.不，他们不是。
8、--What’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作的？--She’s a nurse.她是一位护士。（4）语法点
1.is this 是一般疑问句，回答是yes或者no.但注意的是后面的词。a、Is this your bedroom? 这是你的卧室吗？
Yes, it is.是的，它是。/ No, it isn’t.b、Is this your father? Yes, he is./ No, he isn’t.c、Is this your mother? Yes, she is./ No, she isn’t.2.what’s your„?也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。
a、What’s your mother’s job? 你妈妈是做什么的？
She’s a teacher.她是一名教师。
b、What’s your father’s
job? 你爸爸是做什么的？
He’s a doctor.他是一名医生。
二、Check 测试《资料》P7必写单词、必记短语、必背句子。
三、Writing Part 讲解《资料》P37-40，并读背重点题。
四年级复习教案
Jan.25
Thur.一、Review（1）重点单词
first floor一楼 second floor二楼library图书馆 teachers’ office办公室 playground操场computer计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室（2）拼读的单词
next to紧邻 homework作业class班级 forty四十 way方向（3）句型总汇
1、Where’s the teachers’ office?教师办公室在哪里？
2、It’s on the second floor.它在二楼。
3、Is this the teachers’ office?这是教师办公室吗？
4、No, it isn’t.The teachers’ office is next to the library.不，不是。教师办公室挨着图书馆。
5、Is this the computer room？那是计算机房吗？
6、Do you have a library?你们学校有图书馆吗？
7、Yes,we do.是的，有。（4）Let’s do Go to the teachers‘office.Say hello.Go to the library.Read a book.Go to the playground.Play football.Go to the garden.Water the flowers.二、Check 默写黑体单词，背诵A talk & B talk。
三、Writing Part 讲解《资料》P41-44，并读背重点题。
四年级复习教案
Jan.26
Fri.一、Review 背诵Unit1-3单词、重点句型。
二、Check 默写Unit1-3黑体单词。
三、Writing Part 课堂练习《资料》P17-18听力，并讲解重点题。课堂练习《资料》P21-22听力，并讲解重点题。
四年级复习教案
Jan.29
Mon.一、Review 背诵Unit4-6﹠下册Unit1单词、重点句型。
二、Check 默写UnitUnit4-6﹠下册Unit1黑体单词。
三、Writing Part 课堂练习《资料》P57-58听力，并讲解重点题。讲解《资料》45-48，并读背重点题。
四年级复习教案
Jan.30
Tue.一、Review 背诵Unit1-6&下册Unit1单词、重点句型。
二、Check 默写Unit1-6&下册Unit1黑体单词。
三、Writing Part
讲解《资料》49-52，并读背重点题。
第五篇：人教四上语文 期末复习卷（1）
学校：
班级：
姓名：
………………………………密………………………………………………封………………………………………………线…………………………………………
四年级期末练习卷
总分100分
得分：
一、下列各组词语没有错别字的一组是（）
A、豪不可惜
理所当然
金碧辉煌
枉费心机
B、人声鼎沸
筋疲力尽
默默无蚊
和睦相处
C、随遇而安
气魄雄伟
屏息凝视
形态各异
D、有杯无患 得意扬扬 百依百顺 震兴中华
二、下列带点的字读音完全正确的一组是（）
①燥热（zào）
喝彩（hè）
②删掉（shān）模范（mú）
③轻盈（yín）
可恶（wù）
④融洽（hē）模样（mú）
三、按要求填空。
1、“归、控、笨、潜”这四个词，按音序字母的先后顺序排列，应该是。
2、“幻”字，用音序查字法查字典，先查字母，再查音节
；用部首查字法，先查部首，再查
笔，“幻”字还可以组词为
和。
３、“单”字的解释有：①独立的，孤独的。②项目或种类少，结构不复杂。③记载事物的纸片。④只，仅。下面句子中的“单”字是什么意思？请把序号填在括号里。
A单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。（）
B蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单！（）
四、日积月累，精彩回放。
1.古诗新用。
朋友离别，设宴相送。这让人想起了诗句“。”
正在我悲观失望的时候，事情出现了好的转机，真是“，”啊！
2.根据情境写句子。
小明沉迷于电脑游戏中，成绩也是一落千丈，他父母亲多次劝解，都不能让他明白沉迷网络游戏的危害，针对这种现象，请你用恰当的名言警句来劝解他：“
。”为了使他在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习，你又会用这样的名言警句告诫他：“
。”为了让他对课外书感兴趣，请用简洁的语言为他推荐一本好书：
五、按要求写句子。
(1))实现“中国梦”需要实干精神。(改为反问句)
(2)照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子飘落下来。
(3)
在画展中，看到了马小跳同学的画。(修改病句)
六、阅读理解。
１、阅读课内语段，完成答题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1.照样子写词语：
清波漾漾：（）、（）、（）。
2.用“
”画出这段话的中心句。
3.“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐”，这句是____________句，把
比作。
4.用“
”画出表现“给人画一般美感”的句子。
5.“搭石”指的是_____（A、人们过河搭脚的石头；B、用石头砌成的小桥）。
6.文章写搭石的同时，更突出了__________（A、河中有搭石是当地的风俗；
B、家乡人淳朴的心灵，美好的思想）。
２、阅读下面的短文，回答文后的问题。
让我们有片栖息之地吧
亲爱的人类朋友：
你们好！
我是一只普通的小鸟，叫小小。原来我只是生长在鸟窝里的小宝宝。慢慢地，我长大了，长出了丰满的羽毛，和妈妈一样，有尖尖的小嘴，光滑的羽毛。妈妈便带我和众多兄弟姐妹来到一棵茂盛的大树上学飞行。哇
好美的世界呀
妈妈自豪地告诉我们：“这美丽的世界离不开我们，要是没有我们捉害虫，这些花草树木就没有现在这么①惊神了，所以我们是人类的好朋友。”从此我和兄弟姐妹们尽心尽力地为人民服务。时刻②劳记妈妈的话——我们是人类的好朋友，并且过着宁静的生活。
直到有一天，我在槐树爷爷的怀抱里做美梦。突然，我好像落到了万丈深渊，浑身疼痛。③元来是伐木工人把槐树爷爷锯倒了，正当我沉痛悼念槐树爷爷时，一双十分血腥的手把我捉住。接着，我便被关进了一只铁笼子里，里面有许多同类。他们都在不停地哭泣，抱怨着。
第二天清晨，那个把我捉来的人把许多同伴开了膛，剖了肚，一堆堆鸟毛像泥土似的越积越多。突然，一双大手伸向了我们这个铁笼，我吓得展翅乱飞，心想：人类就是这样对待朋友的吗？我拼命地往外钻，呼——总算④逃托了厄运，我活了下来。我飞到一棵小树上休息。忽然，有一只鸟在叫我，原来是毛毛哥，我飞过去。扑到毛毛哥怀里，亲热地喊了声：“哥！”他一把拉住我的手
小小
快跑
这儿危险
幸好捕鸟人听不懂我们的话，否则我也难逃厄运。
逃到一片绿树丛中,我仍惊魂未定,这儿安全吗?
亲爱的人类朋友们，放过我们吧！让我们有一片栖息之地吧！我们愿意成为你们的朋友，为你们贡献自己的本领，难道你们不愿意吗？
一只孤苦伶仃的小鸟
2016年10月6日
1、我能从文中找到与下列句子相对应的词语。
（1）形容很深很深的水,比喻十分不利的处境。
（）
（2）指受惊后心情还没平静下来。
（）
（3）停留；休息。
（）
2.知错就改。我能把文中画“____”的错误词语改正过来，将正确的词语写在下面。
____________
____________
____________
____________
3.给文中画“
”的句子填入恰当的标点吧。
4.我是小判官。是比喻句的画“√”。
（1）这只小鸟很像他的妈妈。
（）
（2）我好像落到了万丈深渊。
（）
（3）一堆堆鸟毛像泥土似的越积越多。
（）
（4）铜铃般的歌声唱起来了。
（）
５．你一定很同情这只可怜的小鸟吧！你也一定为我们人类的暴行感到痛心吧！你能为小鸟做些什么呢？请设计一条标语吧！
七、习作乐园
同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最好的朋友（可以是老师、同学、也可以是亲人）写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。字数400字左右。
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