语文期末复习5

第一篇：语文期末复习5

语文期末复习5.txt我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉。你的手机比话费还便宜。路漫漫其修远兮，不如我们打的吧。人教版八上期末复习自测

（二）编号姓名成绩

一、（4分）全卷书写。

二、（24分）积累运用。

1．根据课文内容填空。

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪（）化，草木（）发，各种花次第开放。再过两个月，燕子（）然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物（）育果实的时期。

2．成语填字。

惟妙惟（）销声（）迹五彩斑（）眼花（）乱

3．选词填空。

壮丽 美丽 华丽 绚丽

①„„并且特别欣赏桥栏杆上刻的狮子，说它们“共同构成（）的奇观”。

②梁枋间彩画（），有双龙戏珠、单龙祥舞，有行龙、升龙、降龙„„

③按屏的建造材料极其装饰的（）程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。

④故宫建筑群规模宏大（），建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

4．用一句话点示下面语段中所透露出来的信息。

中日电信按照“千兆到路边、百兆到大楼、十兆到桌面”的实施方案，其宽带数据通信网络已经覆盖全国230多个城市，能够在所有电话通达的地方提供楼入服务。去年年底，被称为“第三电信”的中国网通已建成长达12000千米的宽带高速路。

5．用一句话概括下面语段所透露出来的信息（不超过12个字）。

据《英国医学杂志》网站报道，英格兰南部伯恩茅斯糖尿病和内分泌中心医学专家研究发现，含二氧化碳气体的饮料会使人发胖。为遏制全球日益严重的儿童肥胖问题，应严格限制他们的泡沫饮料饮用量。专家们鼓励儿童选择稀释过的果汁或者纯水为饮品，同时呼吁学校应采取措施避免儿童饮用泡沫饮料，各路明星也应停止为泡沫饮料做广告。据世界卫生组织提供的数据，在全球5岁以下的儿童中，估计有1760万名超重。

6．综合性学习。为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。

①请你为这一活动拟一条标语。

②请按下面要求策划一个班级活动方案。

活动主题：

活动目的（紧扣班级活动主题）：

活动方式：

7.根据要求默写。

（1）大漠孤烟直，___________________________。(王维《使至塞上》)

（2）山随平野尽，___________________________。（李白《渡荆门送别》）

（3）登临吴蜀横分地，_________________。（陈与之《登岳阳楼》）

（4）夜阑卧听风吹雨，_______________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）《爱莲说》一文中描述莲花高洁品质的文句是。

（6）“无人问津”这一成语出自课文《》，这篇文章描述了“”的故事，表达了作者的社会理想。

8．读《望岳》并答题。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归乌。会当凌绝顶，一览众山小。

①全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是由而，时间是从至。

②诗中虚写的是联，表现了作者

三、（42分）综合阅读。

（一）阅读《三峡》，完成9—12题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

9．解释下面加点的字。

⑴虽乘奔御风不以疾也（）⑵晴初霜旦（）

10．选出加点词词义相同的一项（）

A．或：或王命急宣或以钱币乞之

B．故：故渔者歌曰故时有物外之趣

C．绝：哀转久绝沿溯阻绝

D．素：素湍绿潭可以调素琴

11．翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

⑵素湍绿潭，回清倒影。

12．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。

（二）阅读《故宫博物院》，完成13—16题。

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

13．两段文字运用的说明方法是：

14．作者介绍太和殿所用的说明顺序是：

15．文中表示的方位词有：

16．画出文中的描写性语句，并说说其作用。

语 句：

作 用：

（三）阅读《晋祠》选段，完成17—21题。

然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我国古代建筑中的“三绝”。

一是圣母殿。它建于宋天圣年间，重修于宋崇宁元年（1102年），这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古代建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子。原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42个侍女，是我国现存宋代泥塑中的珍品。她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神动人，衣纹流畅，真是巧夺天工。

二是殿前柱上的木雕蟠龙。这是我国现存最早的蟠龙殿柱，造于宋元佑二年（1087年）。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气，距今虽近千年，鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的精巧。

三是殿前的鱼沼飞梁。这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架了一个十字形的飞梁，下面由34根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形制奇特，人行桥上，可以随意左右。这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。

以圣母殿为主体的建筑群还包括献殿、牌坊、钟鼓楼、金人台、水镜台等，都造型古朴优美，用工精巧。全祠除这组建筑外，还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、文昌宫、水母楼、胜瀛楼、景清门等，都依山傍水，因势起屋，或架于碧波之上，或藏于浓荫之中，各有不同的情趣。园中的许多小品，也极具匠心。比如有一座假山，山上一挂细泉垂下，就在下面立着一个汉白玉的石雕小和尚，光光的脑门，笑眯眯的眼神，双手齐肩，托着一个石碗接水。那水注在碗中，又溅到脚下的潭中，总不能盛满碗。再如清清的小溪旁，有一只石雕大虎，两只前爪抓着水边的石块，引颈探腰，嘴唇刚好没入水面，那气势好像要吸进百川似的。历代文人墨客都喜爱晋祠这个好地方，山径旁的石壁和殿廊的石碑上，留着不少名人的题咏，词工句丽，书法精湛，为湖光山色平添了许多风韵。

晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。

17．文中所说的我国古代建筑中的“三绝”具体指的内容分别是：

18．就全文来看，本文运用的说明顺序是，运用的结构方式是。

19．作者在第一段详细介绍了圣母殿，是按照什么顺序介绍的？你判断的依据是什么？

20．全文运用了哪些说明方法？

21．文章结尾一段表达了作者的什么情感？

（四）阅读刘燕敏的《一棵核桃树》，完成22——27题。

房前有片菜地，自从用篱笆圈起来后，边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多了一棵树。

孩子４岁时，去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？”

大人不在意的事，经孩子一问，就会显得非常复杂。听了儿子的问话，我顿时犹豫起来。我还真不知道它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。

一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧之后，我把他引到院子里。“这棵树你该认识吧！”他审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。”

当天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。”

寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升到小学的那一年，它开花了。此时，恰逢爷爷从乡上来。他看着房前的李子树，说：“今年你们有樱桃吃，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。”

“爷爷，那是一棵李子树。”儿子给爷爷纠正。

“傻孩子，李子树是什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱桃树。”爷爷给儿子纠正。被我们叫了三年的李子树原来是棵樱桃树。

爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。

就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没有人关心。

深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位划线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。”

明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树？我从家里出来，说：“那是我们家的樱桃树。” “樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？你看看那上面，明明挂着一颗核桃。”划线员边说，边顺手指向树梢。

那儿确实挂着一枚小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。十年过去了，每次想起我家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。

有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的？它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。

确实如此啊！自古迄今，地球上诞生了那么多的人，被我们认识的，都是那些在自己的生命树上，结出果实的人。

22．如果要将文章用空行隔开，分为两部分，空行的位置应在什么地方？

23．全文围绕一件什么事展开?

24．这棵树有过三次命名，它们分别是：

25．它的真实身份究竟是什么？是怎样被证实的？（用文中的原句作答）

26．找出能概括全文主旨的中心句。

27．谈谈这篇文章给你的启示。

五、（50分）文采展示。（任选一题作文）

28．题目

（一）：________的乐趣(如读书、看报、写诗、写日记、听音乐、绘画)

提示：先把题目补充完整，然后作文。要求：文体不限，不少于550字。

作文二：生活丰富多彩，我们身边的多少事需要我们的关注啊：关注我们的生存环境，关注我们的现在和未来，关注亲人与家庭，关注同学与老师，关注弱势群体，关注残疾朋友，关注野生动物，„„ 一份关注，就是一份爱心，多一份关注，社会就多一份温暖；一份关注，就是一份责任，多一份关注，社会就多一份保障。请你以“关注”为话题写一篇600字左右的作文。题目自拟，文体不限。

期末复习自测

（二）1．融 萌 翩 孕2．肖 匿 斓 缭3．①美丽 ②绚丽 ③华丽 ④壮丽4．我国宽带网建设发展迅速，覆盖面广5．“儿童远离泡沫饮料可防肥胖”或“儿童饮泡沫饮料过多会发胖(超重)6．示例：①示例：（1）书是人类进步的阶梯。（2）让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟，符合活动主题即可。②示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操。活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品位。活动方式：（1）请作家到班上举办专题讲座。（2）举行“我爱文学”的主题班会。（3）举办“阅读名著”的手抄报比赛。7.（1）长河落日圆（2）江入大荒流（3）徙倚湖山欲暮时（4）铁马冰河入梦来（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（6）桃花源记世外桃源8．①远近朝 暮 ②尾不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气魄（以上共24分。其中1、2、3、4、8题，每题各2分；5题3分；6题4分，7题7分，其中第（5）小题为2分，每错、漏、增一字扣0.5分）

9．⑴飞奔的马⑵早晨10．B11．⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了 ⑵雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 12．侧面描写（间接描写）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。13．列数字 摹状貌14．由外到内、先写“正中”，次写“背后”、“两旁”的空间顺序 15．正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。16．语句：在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。作用是：突出了太和殿色彩鲜明、雄伟壮丽的特点，表达了作者的喜爱赞赏之情。

（以上9—16题共16分，每题各2分）

17．圣母殿、殿前柱上的木雕蟠龙、殿前的鱼沼飞梁。18．由主到次的逻辑顺序，总—分—总19．由外到内的空间顺序。依据是“殿外”“殿堂里”这些方位词 20．列数字、举例字、打比方。21．对祖国建筑艺术的由衷赞美之情。（每题各2分，共10分）

22．最后三段为一部分 23．一棵树的真实身份 24．李子树、樱桃树、核桃树 25．核桃树，“你看看那上面，明明挂着一颗核桃” “那儿确实挂着一枚小小的核桃” 26．作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你 27．人要有成果，要对人类有奉献，别人才会认识你，承认你

（以上共16分，其中22、23题各2分；其余每题各3分）

第二篇：期末如何复习语文

期末如何高效复习语文

一、教材复习

指导思想：教材中有的必考项目一定扎实掌握，争取基础知识拿满分！

1、考试之前用两周时间把课文后面的字词练习几遍，标准是：会读、会写，形近字能辨别。可以请家长协助听写。

2、文言文的书下注释用一周时间再背诵一遍。

3、必背的诗词全部默写一遍。标准是：诗句中字词必须准确。

二、试卷整理

指导思想：平时考试错过的题是你知识上的盲点，无论是不会还是马虎都是基础不扎实的表现；而平时考题经常在期末考试中出现，不被同一道题绊倒两次你就初步胜利啦！

1、基础知识

将平时考试（课堂听写与考试卷子）中你错过的----字词整理到笔记本上，标明正确的读音与写法；----成语要标明意思与使用对象；

----病句原句抄下来，并写清楚语病，改正过来；

----古诗文默写的诗句抄下来，你错的字词用彩笔画上重点。

2、文言文

将平时考试出现过的文言篇目重点复习一遍，错过的字词解释、句子翻译都在教材上重点标出来，复习教材时着重看几遍。

3、现代文阅读

把考卷中你扣分的题目对照答案仔细查看，你漏答了什么项目，总结出自己答题的弱点：答题不够全面，某个知识点没掌握，概括的不够准确，中心思想理解没到位等等。期末考试遇到相同题型就要想想之前的题，争取更全面的答题。

三、作文

指导思想：考场作文可以通过平时的作文转化而成，平时背诵的素材、好词好短越多，考场作文越精彩！

1、平时积累的素材要在考前两周内每天翻看，早一次，晚一次。

2、将自己得分较高的作文好好修改一下，修改的内容如下：

• • • • • • 错别字 病句 标点

分段是否合理（不要某段过长，事件要按“起承转合”来分段。）是否有具体描写（人物外貌描写、动作描写、心理描写，环境描写）结尾是否合理（结尾要点题、有1-2段抒情和议论）

如果考场上遇到可以转化的作文，首先想自己修改的这篇有没有能用上的段落。

3、考前看10篇优秀作文范文，将其中你喜欢的段落或句子背诵下来，抄写在素材积累本上。

四、作为家长能在期末帮助孩子做什么？

1、保证孩子的睡眠和饮食。

2、协助孩子考听写基础知识：字词、古诗文默写、文言文。

3、帮助孩子整理试卷，将他/她的错题整理到错题本上。

4、陪孩子一起学习期末冲刺课程，陪伴（注意：是陪伴而不是督促）孩子学习。

5、不要说：“这次考不好就„„„„”，而要说：“只要你有一点点进步就好！”

“正常发挥你就会比上次考的好。”

“认真审题，不要慌，回家妈妈给你做好吃的！”

第三篇：语文期末复习

一、成语解释

1、恩将仇报——忘恩负义，用仇恨报答恩惠。2、气急败坏——上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。

3、无能为力——用不上力量，没有力量或力量薄弱。4、莫名其妙——说不出其中的奥妙。

5、全神贯注——全副精神高度集中。6、胆大妄为——形容一个人胆量大，胡作非为。

7、悠然自得——指悠闲的样子，内心感到非常满足。8、仪态端庄——指神情举止、姿态风度端正庄重。

9、改天换地——形容发生巨大的变化。10、不假思索——用不着想，形容说话做事迅速。

11、栩栩如生——形容生动活泼的样子。12、重见天日——比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。

13、枯枝烂叶——干枯的树枝，腐烂的树叶。

二、词语归类

1、形容风景的词语：山清水秀

鸟语花香

花红柳绿

春暖花开

风景如画

百花齐放

2、描写四季的词语：春光明媚

春暖花开

骄阳似火

炎炎夏日

秋高气爽

冰天雪地

3、描写月亮的词语：月明人静

月明星稀

花好月圆

皓月当空

月黑风高

明月高照

4、描写植物的词语：花红柳绿

花枝招展

一碧千里

杂草丛生

绿树成荫

生机勃勃

5、描写外貌的词语：骨瘦如柴

披头散发

面呈菜色

一表人才

面黄肌瘦

相貌堂堂

6、描写神态的词语：全神贯注

怒气冲冲

兴高采烈

呆若木鸡

大惊失色

眉开眼笑

7、形容人多的词语：

车水马龙

人山人海

人海茫茫

游人如织

千军万马

络绎不绝

8、表示看的词语：瞧

望

盯

打量

欣赏

张望

注视

凝视

观察

鸟瞰

9、形容高兴的词语：兴高采烈

开怀大笑

笑逐颜开

欢声笑语

欢天喜地

欢喜若狂

10、词牌名：渔歌子

忆江南

长相思

念奴娇

水调歌头

11、意思相同的词语：

甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤

医治、解救

12、意思相同的成语：

成千上万

聚精会神

全神贯注

坚定不移

千言万语

千呼万唤

13、含牛的成语:

牛气冲天

九牛一毛

气喘如牛

牛刀小试

牛鬼蛇神

牛郎织女

14、描写色彩的成语：

万紫千红

五彩缤纷

五光十色

五颜六色

色彩明丽

15、描写人物品质的成语：助人为乐

拾金不昧

见义勇为

勤奋好学

机智勇敢

16、描写人物意志的成语：坚定不移

自强不息

持之以恒

知难而进

半途而废

17、含寓言故事的成语：

叶公好龙

画龙点睛

对牛弹琴

愚公移山

刻舟求剑

18、神话故事的成语：

精卫填海

八仙过海

夸父追日

女娲补天

嫦娥奔月

19、出自成语故事的成语：手不释卷

鹏程万里

胸有成竹

画龙点睛

闻鸡起舞

20、含近义词的成语：

生龙活虎

胡言乱语

东奔西走

千言万语

千呼万唤

奇形怪状

21、含反义词的成语：黑白分明

进退两难

东张西望

左邻右舍

七上八下

生死存亡

22、象声词：①哗哗

②呼呼

③

呱呱

④

咩咩

⑤喔喔

⑥叽叽

23、与战争有关的成语：

知己知彼

百战百胜

决战千里

声东击西

草木皆兵

24、形容山的成语：奇峰罗列

连绵不断

形态万千

峰峦雄伟

拔地而起

危峰兀立

25、形容水的成语：波澜壮阔

水平如镜

清澈见底

波涛汹涌

清波荡漾

26、用在不好方面的成语：

下流无耻

骨瘦如柴

恩将仇报

胆大妄为

见死不救

27、用在好的方面的成语：

聚精会神

一丝不苟

全神贯注

坚持不懈

持之以恒

28、形容乡下风光的短语：鸡犬相闻

仟陌纵横

山光水色

山明水秀

鸟语花香

土肥水美

房屋错落

鸡鸣狗吹

景色迷人

美丽宁静

碧空如洗

风景如画

三、近义词

观赏—欣赏

蜿蜒—绵延

精湛—精深

安慰—安抚

耽误—耽搁

均匀—匀称

款待—接待

鼓动—鼓舞

启示—启迪

隐蔽—躲藏

沉寂—寂静

凶恶—凶狠

执行—履行

打破—突破

偶尔—偶然

约摸—大概

流畅—通畅

安静—宁静

给予—赋予

沉稳—深沉

开阔—广阔

装饰—点缀

耀眼—刺眼

违背—违反

鲜艳—鲜丽

伺候—侍候

请教—领教 断定—确定

安闲—清闲

饶恕—宽恕

肥沃—肥美

遥望—眺望

罗列—排列

游览—游玩

明丽—明媚

缓缓—慢慢

馈赠—赠送

维持—坚持

器重—重视

教导—教诲

损伤—损坏

朴实—淳朴

羡慕—仰慕

企图—妄想

情愿—愿意

踌躇—犹豫

似乎—好像

忧患—忧虑

焦急—着急

深重—沉重

媲美—比美

侵蚀—腐蚀

灵巧—灵活

避开—躲开

四、反义词

1、前进—后退

拥挤—松散

保护--破坏

干净—肮脏

善良—丑恶

沉重—轻便

2、踌躇—果断

忧患—安乐

灵巧—呆板

创造—模仿

黝黑—白净

赞扬—批评

3、平稳—波动

偶尔—经常

安静—喧哗

平静—激动

糟蹋—爱惜

乏味—有趣

4、可爱—可恨

赞许—指责

清凉—闷热

怀疑—相信

清澈—浑浊

舒畅—郁闷

5、容易—困难

感激—抱怨

承认—抵赖

扩散—聚集

微波—巨浪

聚集—分散

6、明艳—暗淡

蜿蜒—笔直

精湛—生疏

马虎—认真

生疏—熟练

善良—凶恶

7、朴实—华丽

安全—危险

冷淡—热情

伤害—保护

踌躇—果断

松散—紧凑

8、频繁—稀少

减产—增产

破坏—保护

容易—困难

灵巧—笨重

敏锐—迟钝

9、揭开—覆盖

立刻—迟缓

清楚—模糊

宽敞—狭窄

五、成语解析

1、轻而易举——形容事情容易做。2、异想天开——形容想法非常奇怪。

3、随心所欲——随着自己的意思，想怎么做就怎么做。

4、争先恐后——争着向前，惟恐落后，形容十分积极。

5、鱼贯而出——像鱼那样一个接一个地出去。6、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。

7、无遮无拦——点也没有阻挡。8、将心比心——拿自己的心去比照别人的心。

9、疲惫不堪——疲劳得不能忍受了。

10、狼吞虎咽——形容吃东西又猛有急。

11、梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。

12、拔地而起——从地面突然地高出。

六、词语归类AABB式词、ABAC式词、AAB式词

abb

式的词语

白花花

亮晶晶

绿油油

懒洋洋

红彤彤

金灿灿

笑咪咪

笑哈哈

乐呵呵

白晃晃

白茫茫

白胖胖

黑洞洞

黑漆漆

毛茸茸

黑乎乎

热乎乎

傻乎乎

胖乎乎

沉甸甸

香喷喷

静悄悄

暖洋洋

黑勁點

红通通

红扑扑

红艳艳

黄澄澄

羞答答

笑嘻嘻

喜滋滋

兴冲冲

气乎乎

光秃秃

阴沉沉

亮堂堂

水灵灵

水汪汪

慢吞吞

慢腾腾

干巴巴

甜蜜蜜

脏兮兮

乱糟槽

酸溜溜

aab

式的词语

轻轻地

黑黑的白白的绿绿的亮亮的大大的小小的胖胖的洗洗脚

看看报

读读书

写写字

聊聊天

说说话

打打球

跳跳舞

做做饭

擦擦脸

扭扭腰

动动腿

练练球

打打拳

唱唱歌

闪闪亮

晶晶亮

哈哈笑

悄悄话

aabb

式的词语

干干净净

工工整整

开开心心

高高兴兴

快快乐乐

痛痛快快

认认真真

漂漂亮亮

大大方方

欢欢喜喜

平平安安

风风光光

红红火火

风风火火

羞羞答答

风风雨雨

高高大大

亲亲热热

轰轰烈烈

家家户户

日日夜夜

结结巴巴

口口声声

方方正正

千千万万

飘飘酒洒

轻轻细细

安安稳稳

躲躲闪闪

拉拉扯扯

拖拖拉拉

暖暖和和

热热闹闹

清清楚楚

弯弯曲曲

摇摇晃晃

方方面面

哭哭啼啼

说说笑笑

来来去去

圆圆满满

完完整整

整整齐齐

嘻嘻哈哈

摇摇摆摆

断断续续

忙忙碌碌

完完全全

蹦蹦跳跳

滴滴答答

白白净净

稳稳当当

进进出出

歪歪扭扭

abab式的词语

说道说道

打扫打扫

溜达溜达

打扮打扮

清醒清醒

搅和搅和

学习学习

考验考验

商量商量

研究研究

乐呵乐呵

锻炼锻炼

琢磨琢磨

比试比试

考虑考虑

教育教育

教训教训

活动活动

比划比划

练习练习

火红火红

abac式的词语

又白又胖

又高又大

又香又甜

又大又圆

又高又瘦

又矮又胖

又粗又短

越来越大

越来越好

越来越多

越来越重

越长越大

越走越远

越看越象

一五一十

一点一滴

一举一动

一草一木

一天一夜

一上一下

一模一样

不长不短

不好不坏

不多不少

不上不下

不声不响

不慌不忙

不闻不问

无依无靠

无缘无故

无时无刻

无日无夜

大吵大闹

大红大绿

大鱼大肉

大吉大利

自作自受

自言自语

自生自灭

乌黑乌黑

雪白雪白

漆黑漆黑

七、写乡下风光的古诗

1、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村——唐·杜牧《清明》

2、昼出耕田夜成绩麻，村庄儿女各当家。——宋·范成大《四时田园杂兴》

3、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——唐·王建《雨过山村》

4、种豆南山下，草盛豆苗稀。——晋·陶渊明《归园田居》

5、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——宋·陆游《游山西村》

八、描写春天的诗句

1、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋·陆游《临安春雨初霁》

2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——-宋·朱熹《春日》

3、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——唐·韩愈《晚春》

4、寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。——唐·刘方平《春怨》

5、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——唐·崔护《题都城南庄》

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——唐·杜牧《江南春

7、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》8、夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》

九、有关母亲的诗句

1、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》

2、慈母手中线，游子身上衣。——唐·孟郊《游子吟》

3、慈母倚门情，游子行路苦。——元·王冕《墨萱图（其一）》

4、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——唐·白居易《燕诗示刘雯》

5、老母与子别，呼天野草间。——唐·李白《豫章行》

十、与植物相关的诗句

1、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——唐·杜荀鹤《小松》

2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。——清·郑燮xie第4声《竹石》

十一、与晴有关的诗句

1、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——唐·刘禹锡《秋词》

2、远芳侵古道，晴翠接荒城。——唐·白居易《赋得古原草送别》

3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——宋·苏轼《水调歌头》

4、须晴日，看红装素裹，分外妖烧。——毛泽东《沁园春·雪》

5、泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。——宋·杨万里《小池》

十二、与学习有关的诗

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；

少年不知勤学早，老来方知读书迟。

2、天行健，君子以自强不息——《周易》

3、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

——小学语文病句的类型主要有以下九种：

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”

谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”

“武断”是贬义词，用得不当，应改为”果断”

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”

”听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

”

显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

五、词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”

“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

六、重复罗嗦：

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗噱累熬。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”

都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故育博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为

“万里长城、故育博物院是中外游客向往的古迹。

八、不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们…..]，指示代词[这、那、这里、那儿....]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句抑的是代词使用错误。这类病句主要有二类。

一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

—

-应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”

1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.2.恢复号：又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号.3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置.4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的.5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正.8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.9.起段号：把一段文字分成两段,表示另起一段.10.并段号：把下段文字接在上文后,表示不应该分段.11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移.12.前移号：文字前移或顶格

-----修辞与手法：

一：修辞：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类

对偶、比喻：（分为：明喻、暗喻、借喻、）、拟人、借代、夸张、排比、象征、寄寓（寄托）、设问、反问、用典、对比、二：手法：特点根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。作用：把某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意。

语文表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。例如，记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。

1、叙述：叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

2、描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等)

3、抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动

三：语文符号

标点符号使用方法

●

标点符号歌：

句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。

(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2、用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。

(二)问号?

1、用于疑问句的末尾。他叫什么名字?

2、用于反问句的末尾。难道你不了解我吗?

(三)感叹号!

1、用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀!

(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

(六)分号;

1、用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。2、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市;(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

(七)冒号：

1、用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了……2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

(八)引号“

”

1、用于行文中直接引用的部分。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。2、用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。3、用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”

(九)括号（）用于行文中注释的部分。

注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

(十)破折号──

1、用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2、用于话题突然转变。“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

3、用于声音延长的拟声词后面。“呜──”火车开动了。

4、用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

──环境声学;──环境光学;──环境热学;──环境电磁学;──环境空气动力学。

(十一)省略号……

1、用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

2、用于列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

3、用于话语中间，表示说明断断续续。“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

四：关联词有：

“关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

关联词语是指在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语。

联词分类

一、假设关系

如果……就……、要是……那么……、即便……也……、即使……也……、倘若……就……、要是……就……、倘若……便……；

二、转折关系

虽然……但是……、尽管……还是……、虽然……却……、既然……也……、……

却……、……然而……、……但是……；

三、并列关系

一边……一边……、一会儿……一会儿……、既……又……、又……又……、一面……一面……、有……有……；

四、递进关系

不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、不但不……反而……；

五、选择关系

是……还是……、要么……要么……、或者……或者……、与其……不如……、宁可（宁愿）……也不（决不）……；

六、因果关系

因为……所以……、之所以……是因为……；

七、条件关系

只要……就……、只有……才……、无论

(不论、不管、任凭)……都(也、还)、……却……、……是……是……；

八、承接关系

首先……然后……、……于是……、……才……、……接着……、……就……。

五：句子有：

汉语中的句子分以下几种：

1、陈述句：用来说明事实的句子。

2、祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

3、疑问句：用来提出问题的句子。

4、感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

5、

第四篇：语文期末复习文档

初一语文期末复习

子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”

王曰：“弃之。”

曰：“士师不能治士，则如之何？”

王曰：“已之。”

曰：“四境内不治，则如之何？”

王顾左右而言他。

注：节选自《孟子·梁惠王下》 编辑本段注释

选自《孟子—梁惠王下》。

①谓：对„„说。

②托：托付。

③其：代王之臣。

④于：介词，向。

⑤游：游学。

⑥比：等到。

⑦反：同“返”，返回。

⑧妻子：妻子与孩子。

⑨冻馁：使...受冻挨饿。

⑩ 如之何：对......怎么办？

⑾弃：抛弃。这里指绝交。

⑿“士师”句：士师，古代的司法官。（士师之下有乡士、遂士等属官。后一个“士”当指士师的下属。）

⒀治：管理。

⒁已：止，这里指罢免。

⒂四境：国家。

⒃不治：治理不好。

⒄顾：回头看，这里指看，环顾。

⒅左右：周围

⒆言：说。

⒇他：别的，另外的。编辑本段译文

孟子对齐宣王说：“大王的臣子中，有一个将他的妻子和孩子托付（不能用把，否则改变了原文的意思）给他的朋友后去楚国游历。等他回来的时候，他的妻子和孩子却在受冻挨饿，那么对他怎么办？”

齐宣王说：“抛弃他。”

孟子说：“司法官不能管理他的下属，那么对司法官怎么办？”

齐宣王说：“罢免他。”

孟子又说：“国内不能治理好，那么对他怎么办？”

齐宣王环顾四周的大臣说起别的事。释义

“顾左右而言他”今日已是一个成语，比喻对方不正面回答问题，而故意扯些不相干的事，或与对方交流时，有意离题，说别的事情去了。形容这类情况，就常常引用“王顾左右而言他”这句话，或者说作“顾左右而言他”。

这是一段非常精彩的小品。尤其是最后“王顾左右而言他”一句，真是生动传神，成为了大家常用的名言。

孟子采用的是层层推进的论证法，从生活中的事情入手，推论到中层干部的行为，再推论到高级领导人的身上。逼齐宣王毫无退路尴尬不已，也就只有“王顾左右而言他”的份了。

齐宣王在回答孟子的前两个问题时非常干脆，不假思索，而在回答第三个问题时则避而不答，转移话题。因为齐宣王明白了孟子的第三个问题是针对自己的，所以转移了话题，不作回答。

孟子本身倒不一定非要出齐宣王的洋相，不过是因为他老东推西挡，东扯葫芦西扯瓜，不肯表态实施仁政，所以激他一激，逼他一逼，迫使他思考如何抓纲治国，作出选择罢了。

我们平时在工作中、生活中也常常有被上司或下属问得一时之间不知怎样回答的情况，遇到这种时候，你虽然不是“王”，但是，“顾左右而言他”还是可以用来应一应急的罢。不过，反过来的情况是，对待你的上司，尤其是在众目睽睽之下，你可一定得当心，不要把他逼到“王”顾左右而言他的程度。不然的话，他那时尴尬是尴尬，可下来以后就有你够受的了。孟子不是最终没有在齐宣王那里呆下去吗？之所以如此，很难说没有这些使宣王尴尬的因素在内。

所以，孟子的言谈和论辩术固然厉害，但我们如果要学习使用，也有一个运用的对象和场合问题需要注意。编辑本段总结

孟子运用由小及大、由远及近、层层推进的类比推理的方法，劝诫统治者要尽职尽责，治理好国家。说明了不能尽职的人应该受到惩罚（应该要做好自己的本职工作）的道理。

第五篇：2017语文期末复习练习题

2017年上册语文基础积累

一、用“√”选择加点字的正确读音。

月似（sì shì）弓 骨髓（suǐ suí）龟兹（qiū ɡuī）胆怯（què qiè）贻（yí dài）贝 安恬（shé tián）鉴（jiàn qiàn）别 蛤（ɡé ɡá）蜊

暂(zàn zhàn)时 鱼鳔(biào piào)根茎(jīnɡ jīn)

炙(zhì chì)热

拧(nǐnɡ nínɡ)开 眺(tiào zhào)望

脸颊(jiá xiá)曙(shǔ shú)光

焦灼(zhuó zháo)诱(yòu xiù)惑 鄙(bǐ bī)夷 刹(chà shà)那间

发痛(tònɡ ténɡ)赐(cì shì)给

摄氏(shì sì)度

剖(pōu pāo)开

朦胧(ronɡ lónɡ)

战役(yì yí)仲(zhōnɡ zhònɡ)秋

儒(rú lú)家

紧凑(còu zòu)拂(fú fó)去 提(dī tí)防 弦（xián xuán）外之音

擎(qínɡ qīnɡ)天柱 步履(lǚ lǜ)沉溺(nì mì)踉踉跄(qiànɡ qiānɡ)跄

崇高(cónɡ chónɡ)浸透(jìn jìnɡ)隐藏(yǐn yǐnɡ)不肖(xiào xiè)之臣

蓄(xù chù)须

沦(lún lūn)陷

堤(dī tí)坝

鲫（jī jì）鱼 慰藉(jiè jì)

磅礴(bó pó)滋润(rùn ruì)

褴褛(lǚ lǒu)

四、给形近字组词。

蒸（）

熬（）

祈（）

垦（）

磅（）

葵（）

遨（）

拆（）

恳（）

螃（）

索（）

岷（）

庙（）

绷（）

瞄（）素（）

抿（）

届（）

棚（）

描（）

坠（）

拧（）

眺（）

咳（）

伪（）

堕（）

狞（）

挑（）

该（）

为（）

仗（）

（）

杖（）

（）

蹲（）

（）

遵（）

（）

懊（）

（）

奥（）

（）

彬（）

（）

杉（）

（）

辨（）

（）

辩（）

（）

扭（）

（）搜（）

馊（）

蹈（）

滔（）

渣（）

楂（）

盒（）

拿（）

韧（）

纫（）

熄（）

蔓（）

慢（）

瞪（）

澄（）

屑（）

肖（）

授（）

受（）

炙（）

灸（）

激（）

檐（）

瞻（）

啄（）

琢（）

沾（）

站()

雅（）

难（）

摧（）

催（）

歼（）

膀傍舔添配酝拇姆裂烈耷

纽（）

息（）

游（）

纤（）

耸（）

橡（）

焕（）

酝（）

肃（）

捣（）

缘（）

换（）

纭（）

隶（）

岛（）

桦（）

咆（）

糟（）

躯（）

稍（）

哗（）

泡（）

遭（）

岖（）

梢（）

五、选择下列加点字词的正确解释，把序号写在括号里。

屏：A、bǐnɡ 除去，排去 B、bǐnɡ 抑制（呼吸）C、pínɡ 遮挡，遮挡物

1、桂林的山像翠绿的屏障。（）

2、“锡兵”的主人怎么能把它屏弃在一边呢？（）

3、鸟儿们都屏住呼吸，大厅里安静极了。（）

禁：A、jīn 受得住 B、jīn 忍住 C、jìn 明令取消；制止 D、jìn 皇帝的住处

4、他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了。（）

5、这条公路禁止机动车通行。（）

6、勇敢的武松是禁军中的一员吗？（）

7、看到这样感人的场景，使我不禁流下了眼泪。（）

屈：A、弯曲，使弯曲 B、屈服，使屈服 C、理亏 D、冤枉

8、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（）

9、像毛泽东这样具有博大胸怀和高昂气质的领袖是屈指可数的。（）

10、在事实面前，敌人理屈词穷。（）

可惜：A、表示惋惜、同情 B、表示悔恨 C、表示浪费，舍不得 D、表示不满足

11、他们于是搬到别的一家，离监狱很远，可惜每天总要喝难以下咽的汤。（）

12、可惜我那时太不用功，有时也很任性。（）

13、卖火柴的小女孩年纪小小的就死了，真可惜。（）

14、这果子还不能吃就摘下来，真可惜。（）

六、请把下面的字词语补充完整。

自（）自（）（）出（）外

异（）同（）

不知（）（）

（）苦（）高（）（）在乎（）头（）气（）有（）有

（）山（）岭

（）蹦（）跳

素不（）（）韦（）三（）

为（）欲（）（）外之（）铁骨（）（）

（）不自（）

大（）一（）吉（）祸（）

虚（）声（）不（）设（）

残（）碎（）

风尘（）（）（）（）有礼 忠心（）（）

倾（）大（）（）水（）接

（）不转（）

不（）不（）

铺（）盖（）（）（）众生 稍（）即（）（）体（）伤

（）（）西风（）山（）野 此（）彼（）（）有（）思

若（）若（）不（）不（）大义（）（）（）情（）志

同（）敌（）（）荆（）棘 众（）成（）中（）（）柱

感（）动（）

平（）静（）晕（）（）向（）（）自得

绿（）（）

光（）（）

金（）（）

醉（）（）亮（）（）湿（）（）

皱（）（）光（）（）

七、用斜线划去每组中不是同一类的词语。

1、天津 南京 上海 北京 城市

2、语文 数学 英语 地理 课本

3、带鱼 鲸鱼 鲤鱼 草鱼 鲢鱼

4、勇敢 顽强 聪明 判断 机智

5、谷子 小麦 庄稼 高梁 大豆

6、学生 父亲 工人 教师 工程师

八、写出下面词语的近义词。

荣耀—（）推荐—（）赞叹—（新鲜—（）安慰—（）悲哀—（点缀—（）精致—（）狭小—（挺拔—（）怜悯—（）壮阔—（羞怯—（）打扮—（）摇晃—（防备—（）渐渐—（）发现—（疲劳—（）搜查—（）鲜亮—（回荡—（）衰败—（）骚乱—（）请求—（）仍然—（）范围—（）挚爱—（）劫难—（）激烈—（）悦耳—（）企图—（））））））））

悠久—（）沦陷—（）慨叹—（）拂晓—（）

投奔—（）提醒—（）开朗—（）印信—（）

应接不暇—（）全神贯注—（）坚强不屈—（）

气壮山河—（）深思熟虑—（）唾手可得—（束手无策—（）家喻户晓—（）踉踉跄跄—（九、写出下面词语的反义词。

隐晦—（）方便—（）敦厚—（）衰落—（强悍—（）拒绝—（）热情—（）成功—（禁止—（）清醒—（）美丽—（）复杂—（古老—（）宁静—（）慈祥—（）喜欢—（丰富—（）灵巧—（）崭新—（）豪迈—（崎岖—（）勇猛—（）集合—（）温和—（缺乏—（）流畅—（）呆板—（）尊重—（清澈—（）郑重—（）喧哗—（）抑制—（黎明—（）陌生—（）依稀—（）复杂—（暂时—（）新鲜—（）周全—（）热情—（穷苦—（）善良—（）坚定—（）悲哀—（狭小—（）精致—（）灿烂—（）伟大—（惊慌失措—（）忠心耿耿—（）垂头丧气—（愁眉苦脸—（）喜出望外—（）目不转睛—（饱食终日—（）全神贯注—（）斩钉截铁—（歪歪斜斜—（）纹丝不动—（）洋洋自得—（十、选择正确的词语填在括号里。表达 表示 表述 表演 表情

（）思想（）感谢（）呆滞（）事理（）））））））））））））））））））节目

发挥 发表 发动 发明 发扬

（）文章（）战争（）才能（）电灯（）传统

观察 观赏 观望 观看 观测

（）风光（）动静（）节目（）数据（）态度

增进 增强 增加 增补 增添

（）设备（）友谊（）信心（）产量

暴躁 坦荡 弥漫 普照 严格

阳光（）烟雾（）胸怀（）要求（）

热烈 激烈 剧烈 强烈

（）的疼痛（）的掌声（）的光线（寂静 安静 幽静 僻静

（）的夜晚（）的教室（）的山林（十一、按要求写四字词语。（每项至少3个）

1、含有反义词的：

2、含有近义词的：

3、形容学习刻苦的词语：

4、含有动物名称的词语：

5、描写人物品质的词语：

6、写心情的词语：

7、描写人物神态的词语：）人员 性格（））的战斗）的山村（8、描写热闹场面的词语：

9、描写人物外貌的词语：

10、描写人物心理的词语：

11、描写人物动作的词语：

12、描写人物英雄气概的词语：

13、描写自然美景的词语：

十二、选择合适的关联词语填在括号里

1、人是高一等的动物，他们（）用翅膀飞，（）用双脚走。

2、我（）不像黄莺和百灵那样会唱歌，（）不像喜鹊那样会说好听的话，（）不像老鹰那样有力气……

3、默林发现，﹙ ﹚夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃，（）似乎不太愉快。

4、上苍的每一滴眼泪，撒在胡杨林的沙土上，（）入地即干，（）会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。

5、雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，（）不沉底，（）把小肚皮露在水面上。

6、我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。

7、邱少云（）从火里跳出来，就地打几个滚，（）可以把身上的火扑灭。

8、平时他放学回来，总是高高兴兴的，（）拿着腔调儿朗诵“床前明月光，疑是地上霜”，（）喊“奶奶，我饿了”，从来没有这样的老实劲儿。

9、东东一听老师（）没有生他的气，（）还表扬了他。

10、（）他有这样的心意，（）无法把礼物送到我的手中啊。

11、（）你是那个犯了错的孩子，（）把十美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你承认错误那天亲自还给我。

12、她（）说是自己购买的，别人（）没有权利获取那笔巨款。

13、（）读到了这样的地步，孔子（）不满意，说：“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”

14、这些话（）没有惹恼文宗，（）得到文宗的格外垂青。

15、（）你实在具有正直敢言的诤臣风采，（）还是委屈你兼任此职。

16、他明白，（）这场戏的大多数观众是普通百姓，（）一旦应邀登台唱戏，日后如果日本人邀请去唱戏，去“满洲国”或东京演出，那么又有什么理由回绝呢？

17梅兰芳也意识到，（）他留在上海一天，日本人对他的骚扰（）一天不会停止。

十三、补充歇后语。

麻雀虽小——（）

黄牛吃草——（）

赶鸭子上架——（）

猪鼻子插葱——（）

老鼠钻烟筒——（）

黄鼠狼给鸡拜年——（）

猪八戒照镜子——（）

芝麻开花——（）

擀面杖吹火——（）

泥菩萨过河——（）