青年岗位成才主要靠外在环境(辩论汇总)

第一篇：青年岗位成才主要靠外在环境(辩论汇总)

青年员工岗位成才主要靠内在因素还是外在因素-外在因素

（注意：外部因素＞外部环境，岗位成才）

一辩稿：

标准：何者是岗位员工成才的基础？ 论点：

1、外界环境就像土壤和水源对于种子的成长一样，种子自身成长来源都是外部因素。我们成才所需要的知识基本都是从外界环境获取的，没有外在因素，就是无源之水。

2、个人的能力总是有限的，仅仅依靠自身一人单枪奋斗终将会被淘汰的，就像闭门造车，闭关锁国。

3、正所谓，名师出高徒！有时候别人的一个指点就会让你茅塞顿开，这种效率是一个人钻牛角尖所不能比的。一个人难免会犯错，青年刚刚步入社会，青年的经验积累也刚刚开始必须加以引导，避免盲目。古人说，有生之年逢得圣贤明师指引是人生几大幸事。

固然，我方承认内在因素也很重要。但是正如前面所言，没有了土壤水源，种子该如何发芽成才？我方坚定认为。。

套题：

1、青年人岗位中难道仅仅自己一个人埋头单干就能成才吗？

2、橘生淮南为橘淮北为枳，你怎么看？

3、孟母不三迁，孟子还能成为孟子吗？

4、著名作家高尔基也曾说过：生活就好比打仗，它的规律很简单，不要坐失良机。你怎么看？

5,、-爱迪生：天才,百分之一是灵感,百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。你又怎么看？

6、仲永年少才高，泯然众人之伤不就是源于其父没有给他好的环境？

7、请问，请问青年人成才，依靠什么区确定岗位发展方向？不正是外部因素吗？

8、个人为什么会奋斗呢？原因在于个人正确的世界观、人生观和价值观，这些观念不正是社会环境影响的结果吗？

9、刚才对方提到师傅领进门修行靠个人，没有师傅的领进门怎么能成才啊？这不是环境的作用吗？

——我方从未否认个人奋斗在成才中的重要性啊，我方强调个人奋斗和良好环境都是成才的重要因素。不过良好环境起到关键作用。

10、著名音乐指挥家胡一舟是个先天性愚型儿。智力只相当于几岁的小孩子。这难道主要依靠内在因素让他从障碍青年员工岗位成才主要靠内在因素还是外在因素-外在因素

者变成天才吗？（他是音乐家庭）

11如果没有外在机遇，青年又何来自我努力的意识呢？

12、能人千千万，为什么说时势造英雄？

四辩稿：

1、外界环境就像土壤和水源对于种子的成长一样，种子自身成长来源都是外部因素。不学无才，没有岗位上提供让我们学习成才的这外在因素，谈何岗位成才？

2、个人能力毕竟都是有限的，外在因素他人的帮助是很重要的，会让你茅塞顿开，岗位中与他人合作会产生双赢的结果甚至1+1＞2.3、在人生中，方向往往比个人的努力更重要。岗位中一样，怎么判断好自己奋斗的方向靠的就是外在的因素。同样的一棵树，淮南为橘，淮北为枳。

社会提倡个人的奋斗，岗位成才，因为外在因素给我们创造了这个条件。我们现在的生活来之不易，望当代青年人要珍惜机会，大家都能岗位成才报效企业、社会。（苦不苦，想想红军两万五）

资料：

我们今天所讨论的成才和成长是不一样，虽然成长是成才的一部分，（我会把这两个定义摆出来）对于现在的社会，一个人的才和价值主要体现在这个人所取得的成就成果，（我会再举例论述古今中外那些怀才不遇，有能力却没机遇的众多实例）。

亚里士多德说：人如果不是生活在社会中，那他不是神就是野兽。

南橘北枳的故事大家都知道，同样的一棵树，淮南为橘，淮北为枳，难道是这棵树不具备结橘子的能力吗？ 古语道，机不可失，失不再来。谋事在人，成事在天。前辈们也常说：过了这个村，就没这个店。著名作家高尔基也曾说过：生活就好比打仗，它的规律很简单，不要坐失良机。古训名言都强调了外部机遇的关键性作用。

我方一辩早已明确了“成长”的概念，成长不等同于成才，更不等同于成功。我们不能要求嗷嗷待乳的婴儿、天真烂漫的少年舍生取义，杀身成仁。人生观、世界观、价值观的形成不是自身努力就能得来的，它需要外在环境青年员工岗位成才主要靠内在因素还是外在因素-外在因素 的不断刺激。毫不夸张地说，只有外部机遇才能赋予我们正确的人生观、世界观、价值观，让我们成为心智成熟，对社会有益的人。

今天我们讨论的是“青年”群体的成长问题，当代青年群体总体是蓬勃向上的，在这个前提下怎么给他们提供更多的机遇促使他们成长才是当今社会的第一要务

“人有多大胆，地有多大产”时期的大跃进，那3000万亡魂是不是成长的代价呢？青年时期的希特勒不可谓不努力，那第二次世界大战的发动是不是他成长的成人礼呢？外在机遇之于青年成长不仅仅只是展示自我的平台，他更确定了自我努力的方向和目标，而方向和目标的错误，轻则南辕北辙，达不到成长的目的，重则给社会、给国家带来不可弥补的损失。

成长中的青年在外部机遇中辨明了自身前进的方向，树立了努力奋斗的目标，学习了一定的知识、技能和才干，成长为一位对社会对国家有用的人。可以说，自始至终，自身奋斗努力就是机遇与个体交互作用的结果而已。外在机遇所起的作用，远比自身努力来得更为紧要、更为关键。

谢谢

第二篇：青年成才靠自身能力

后我们来看看对方辩友的论证过程是

：1首先，对方辩友在刚才的论辩中曲解了成才的定义，毛泽东同志生动地把我们青年比作八九点钟的太阳，作为一个青年人，如果能够做到热爱祖国、服务人民，为国家建设、社会进步、世界和平做出巨大的贡献，也就是所谓的“治国平天下”，那么我们说这是成才。但是如果做不到这些，能够在家孝敬父母，在学校努力学习，走上社会时遵纪守法，做好自己该做的的事，也就是所谓的“修身齐家”，其实大家也会说他成才了，所以，我要告诉对方辩友，您把成才的门槛看得太高了。

2人的一生，顺逆交织，谁都无法预知，我们都知道顺境好，顺境能促进我们成才。但是造物主有他公平的原则：一切事物都是在矛盾中向前发展的，有顺境便有逆境。顺境成才的例子比比皆是，屡见不鲜，然而正所谓没有惊涛骇浪，就难见大海的广博壮观。华罗庚身体残疾，却没有放弃攀登数学的高峰；奥斯特洛夫斯基双眼失明双耳失聪，却没有成为他写出传世名篇的绊脚石；贝多芬双耳失聪，也没有放弃对音乐的执着追求！以上事实足以说明，逆境，并不代表灰色与失败，只要坚强地去挑战逆境，迎接苦难，就会走出泥泞，走出坎坷，走上坦途，走向成才之路！

3对方辩友将机遇与外部环境混为一谈，机遇固然重要，但人们常说“机遇永远青睐有准备人”有准备，这不就是有能力吗？对方辩友又说了，就算你准备好了，没有机遇，你准备的再好又有什么用呢？但是我要肯定的告诉对方辩友，机遇不是等来的，只有具备自身能力的人，才能抓住机遇，甚至创造机遇！正是如此我方才苦口婆心告诉对方辩友，自身能力才是青年成才的关键啊！奈何您听不进去啊！其次，对方辩友整场比赛一直在告诉我们，外部环境是成才的前提，有引导性的作用，的确，我们并不否认环境会对个人起到种种激励、促进作用。但这绝对不是关键作用，绝对不是决定性因素啊。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，真正决定一个人是否成才的，并非那外面的世界，而是那颗永不放弃的心啊！综上分析，青年成才的关键是自身能力！

第三篇：青年岗位成才总结

东阳关超限运输检测站 2010年青年岗位成才工作总结

青年富有朝气，充满创造热情，是经济社会建设发展的生力军和突击队。今年以来，我站认真贯彻党的十七大精神、十七届五中全会精神，全面落实科学发展观，以创建“青年文明号”为重点，大力倡导创造一流的岗位文明、一流的岗位技能、一流的岗位业绩标准，以培养和造就高素质青年人才队伍为目标，创新机制，强化措施，大力推进青年岗位成才活动。

一、加强团的自身建设，提高团组织的凝聚力和战斗力

1、注重团的组织建设。严格实施团组织民主化、规范化管理，积极开展“我为团旗添光彩”活动，促进工作的全面活跃。

2、抓好队伍建设。团委始终把“推优”工作做为共青团组织建设的重点之一，引导广大团员积极向党组织靠拢，充分发挥共青团作为党的后备军和助手的作用。

3、加强团员管理。通过团费收缴、团报团刊赠阅等形式增强青年的团员意识。

二、增强理想信念教育，引导青年岗位成才

1、深入开展十六七、十七届五中全会精神的学习教育活动，进一步掀起学习科学发展观和“三个代表”重要思想的新高潮，我站还深入实施了青年人才行动，举办各类培训40多期。、今年我站团委委员参与了对贫困职工的慰问活动和一系列“送温暖”活动，在过程中，团委委员都深受教育，感促颇深，重温革命教育，竖立了岗位成才的信念。

2、以读书征文活动为载体，对团员青年进行世界观、人生观和价值观教育。

3、启动岗位成才计划，团委会及时召开“青年岗位成才”活动动员会议，讨论青年如何做到岗位成才。

4、举办“五〃四”表彰活动。通过表彰先进，树立典型和竞争上岗的方法，使青年从身边找到学习的榜样，更好地促进自身成才。

5、引导青年进行技能竞赛，广泛开展“岗位练兵、技能比武”活动，为广大团员青年岗位成才搭建了平台。

6、认真开展“六比六看”创先争优活动，增强了团员青年创先争优的自觉性和坚定性，引导广大团员青年积极投身到创先争优活动中来，激励了广大青年努力实现成才的愿望。

通过形式多样的活动激发广大团员青年刻苦学习、岗位建功的热情，提高青年技能素质，促进青年岗位成才，造就一支适应社会发展需要的高素质青工队伍，为公司的快速发展提供了可靠的人力保障。

三、注重提升站区文化层次和宣传阵地建设，开展丰富多彩、形式多样的文体活动

组织职工开展“五一”文体活动，“七一”歌咏比赛和观看了十部红色革命电影，“九二八”组织参加了篮球、演讲、军事会操等系列活动。在紧张的工作之余，通过这些健康有益的文体活动调解职工身心，促进了同事之间的感情交流，推动团委工作更上一层楼。

总结今年的青年岗位成才工作情况，认为较好地完成了团委的各项事务。能够以我站的工作为重心，以鼓励青年岗位成才为己任，有效地促进了团工作的进行，为以后各项任务和目标顺利完成奠定了基础。我们今后要一如既往地做好“青年岗位成才”工作，圆满完成各项任务。

二0一0年十二月十五日

第四篇：青年岗位成才发言

工作的体会以及成长目标

我工作已经有8年了，曾经轮换过4个稽查岗位，分别是综合岗、检查岗、协查岗和案源岗，并兼职局内信息化系统的开发与维护。在这8年中，有在领导和同事们的关心和帮助下，我时刻以身边的先进人物作为榜样，严格要求自己，努力学习，积极创新，个人能力取得了长足的进步，但是，在学习与工作中也有一些感触，在此和大家分享。

1、我局历来重视对于年轻干部的培养，有一套完善的年轻干部成长培养体系，在这个体系中，年轻人有目标，有干劲，优秀人才通过各种活动很快会脱颖而出，并被安排在更重要的工作岗位，能在这样一个优良的体系中工作于学习，是年轻人的一种幸福。

2、青年干部对目前的工作、生活状态总体较为满意和珍惜，工作态度也非常的积极，很少出现推诿与敷衍的情况，但是，就是因为不会推诿与敷衍，年轻干部普遍感到工作压力偏大，少数干部感到力不从心，甚至有些迷茫，需要组织给予适当的引导，创造更有利于青年成才的氛围和条件。例如，对于压力释放方面的心理辅导课程，重大项目多吸收年轻人参与，在给年轻干部压担子的同时，对年轻干部进行保护与引导，使年轻干部既得到锻炼也有充足的时间进行知识更新与思考创新，使年轻干部保持积极、活跃的精神面貌。

3、当前青年干部的工作负荷较满，而业余生活趋于多元化和个性化，特别是网络等广受青年人青睐的休闲方式具有很强的独立性，在一定程度上减少了青年人之间的交流和交往，弱化了青年人的群体意识和协作意识。这也是青年工作需要重视和改进的一个问题。

4、读书问题。希望多组织一些群体读书交流活动，例如每周固定半天时间，在图书馆、阅览室集中读书，然后互相交流体会，这样比各自写心得体会可能会有更好的效果，既能保证读书的效果，也能让青年人增加沟通的机会。

对于今后的目标：

1、对以业务工作放面，目前我在检查科，对于稽查业务接触较多，今后，我将立足本职岗位，更多的、系统的对税收业务进行学习，尤其是政策方面、会计方面的学习，对于我尤为重要。

2、对以信息化建设方面，主要的目标是以感知稽查作为平台，熟悉电子案卷管理相关的技术设备，数据库的操作，努力推进过程监控、稽查案件指挥中心、与更加先进的选案系统体系，研究查账软件，探索查账软件的使用技巧以及利用电子手段进行检查的手段与方法。

第五篇：青年岗位成才演讲稿

青年岗位成才演讲稿

人生就像在行走，在人生的旅途中，我们不妨驻足做片刻的停留，去欣赏一下路边绽放的花朵，青年岗位成才演讲稿。它们美丽的在风中摇曳，散发出阵阵沁人的幽香。生活中我们往往崇拜自己心目中伟大的偶像，他们会时时激励我们并给予我们人生方向的指导。但毕竟偶像离我们相对有些遥远，多少让我们有种渴望而不可及的渺茫，露珠总是仰望星空，似乎有些好高骛远!不如我们俯视一下身边，你会发现我们人生最初的坐标、行为的榜样其实就真实的存在于我们的身边，这个榜样也许是你、也许是他、还极有可能是我……

能重复简单的工作把它每天做到最好就是不简单，不管做什么，一个人的工作做到别人没法替代的程度，就是伟大!

其实在我们周围，就有不少这样的不简单、有不少这样的无法替代。平凡中演绎着奉献的感动。

就拿我们学校来说吧，每一个工作日风总是早早的来到学校，从他踏入校园的那一刻起，他就像上满了发条的钟表全身心的进入工作状态，不管你从哪个时间段，从哪个角度去审视他，他从不会离开自己的岗位，他给人的最熟悉的身影就是在办公桌前专注的备课、批改作业或跟同事交流一下对某个知识点的看法。而他唯一的休息方式就是由坐姿改为站姿，但手头的工作是绝对不会停下来的。风的另一个生动的工作剪影就是干脆把作业拿进教室，身边围了一群可爱的孩子，他边耐心的批改边指导学生。每次看到这个画面我都会由衷的感觉，孩子就是我们放飞的希望!风从教几年来，大家对他的工作是有口皆碑的好评。由此我认为在工作面前积极认真的态度、强烈的责任心比什么都重要!

云也是我们学校的敬业典范，老师们都已经习惯的把她作为自己进取的标竿了，她的感动故事我信手拈来就能罗列许多!云刚来到我们学校的时候仅是一名家属工，一天只有三块钱的报酬。可是她从来就没有因为报酬的多少而在工作上打了折扣，从她身上我能真实的感受到，教育是神圣的，教育的价值是无法用金钱去衡量的。当时云除了带班主任和语文教学外，还兼起了学校的音乐教学工作，工作量在全校是最大的。这样的低收入、这样大的工作量，云从来都是出人意料的高质量的完成每一项工作。为了能更好的胜任教学工作，她利用有限的课余时间，进修了师范专科学历，具备了小学高级教师的资格。她凭着自己一如既往的执着，成为我们学校的教学骨干，成为年轻老师学习的样板，演讲稿《青年岗位成才演讲稿》。从她的身上我体会到只要我们每个人心存一份对工作永远不变的热情，总有一些东西是无价的。

雨是2004年调入我们学校的，尽管在这之前没有任何的教学经验。但是这位老师却用她的一个个惊喜狠狠的让我们震惊了。首先是进校后实际工作的第二个月初，按照惯例学校要对新老师进行听课摸底，我对她的第一次听课印象非常深刻，从三尺讲台上的台风、到教案设计的条理、板书的大方流畅、还有师生之间的双边互动、教学的反馈效果，我都认为这是一个很有着教师潜质的年轻人。紧接着在接下来的金牌工人争夺中，她又一炮打响，勇摘金牌。这匹教育的黑马让许多接受过正规师范专业学习的老教师都肃然起敬。雨在学校工作已近4个年头了，经雨所带过的班级成绩一直保持在平均分高达95的神话，高年级知识结构相对复杂、学生程度更加的两极分化，能让每个学生都不掉队，能取得这么优异的成绩太难能可贵了，这在其他重点学校的重点班级也是很难能够达到的一个高度。我曾经多次问到她有什么绝招，她总是谦虚的说，哎，也没什么。是啊，我凝神仔细观察，也真的没有发现什么特别之处!如果有，那就是雨授课的高效，批改作业的神速，反馈给学生的及时、辅导上的耐心、工作中超旺盛的精力、不放弃每一个学困生的信念、从不缺课、从不请假的坚守。我觉得关注教育的每个环节、把每个环节都做到及至就是她一直能够保持神话的秘诀!

雪是一位充满了工作激-情，勇于创新、非常有活力的老师。人说教育是一门艺术，教师是演员，是导演。这话一点不错，我们每天都在自己的舞台上尽情挥洒青春的风采。雪的课极具表现力和感染力，听她的课是一种享受。学生也深深的喜爱她，喜爱由她执教的课。一个老师能让自己的学生喜爱，这本身就是成功了一大半。干教育工作久了，都有职业病，常常不论场合三句话就进入教师的角色。在家里也经常会自觉不自觉的谈论工作上的事，自己津津有味在那讲，讲完了，再自我解嘲的补充一句：哦，不好意思!在家不谈工作。其实这是在享受教育的过程，这也说明教师的工作并不伴随着八小时的结束而结束，也许她们在通勤车上、在吃午饭、或躺在床上就要入睡的时候她还在想某个学生心神不定的眼神、想白天里的那堂课还有哪个地方不够精彩、想最近班级内学生的情绪，……从这个意义上讲，教育工作没有终点，不分家校。为了力求上好每堂课，雪常常会把工作带回家，女同志背个包不奇怪，但只要细心的你就会发现，雪还时常提着一个绿色的学生似的小书包，里面装的可不是拿到单位来洗的衣服。打开就会发现里面的秘密，那里面是学生的作文、试卷、备课本、还有需要上网查找的一些资料的备忘录。由于学校目前不具备上网查找资料的条件，雪从不嫌麻烦，常常是晚上回家骑车到老公的单位借用他们的电脑去完成许多工作。其实在精彩的40分钟课堂的背后还有许多鲜为人知的，常人无法想象的辛苦。我们辛苦着，但又无比充实快乐着!

以上几位老师只是学校这个集体中的代表，其实老师们都各有所长，在平凡、琐碎的工作中不断的提升自己，积累了不少的绝招、绝活!这些招术来源与教育事业的热爱，来自于对人生准确的定位;来源于对培养他们的企业真情的回报。他们永远是我们学习的榜样，每天跟我们擦肩而过，我们没有必要把眼光放的太远，与其惊叹、感慨偶像、伟人的至高尊贵，不如静下心来去欣赏、去惊奇的发现我们身边的美好，取人之长，补己之短，不断学习、谦虚容纳、这样在奉献岗位、回报企业的同时也成就了自己无悔的人生，不也很好吗?