最新精品作文：一条项链的忧伤_750字作文

第一篇：最新精品作文：一条项链的忧伤_750字作文

一条项链的忧伤_750字

樱曾经对我说：“我有两条一样的链子。粉色的这条我一直戴着，另一条放在家里。这条是暖暖的，那条却是冰凉的。我不希望它被冷落……”死寂的空间，说不出的哀怨。我明白——那条冰凉的项链，意味着一段破碎的友谊。舍不得，还是不屑一顾？——我想我是无法懂得，无法体会的。樱是个急性子的人，我知道什么也改变不了她决定的事情。断了就是断了。可是，她真的，在亲口宣布友谊的结束的时候，心碎了吗？也许在那之前，就已经被伤得不轻。雨说天空也会流泪，我说心也会流血——因为一段支离破碎的友谊。樱说：“我想把那条项链给你，你要吗。”

阳光下的樱，有一张灿烂的笑脸。但在阴凉的角落，却只有挂着苦笑的面孔。过去的眼泪被埋在最深处，可眼泪其实是种子，一不注意，它就会生根发芽。-

樱，我们都不过如此。努力地追寻着过去的脚步，努力地挽住过去的记忆，却不能托住沙漏中流下来的细纱。我们又能怎么样呢？我们该做些什么？-樱，我们都是怕寂寞的孩子。可是你看，满天的星辰，都是关心着我们的眼睛。我们，难道还寂寞吗？-

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第二篇：小学生作文项链读后感

《项链》读后感

王长清 六二班

刚读了一篇名为项链的小说，小说讲述了一名女子借项链、丢项链的故事。深刻揭露了社会中金钱至上的社会本质和豪华糜烂的社会风气，讽刺了小资产阶级的虚荣心理，同时塑造了一个虚荣的法国城市妇女的形象。小说中的女主人公玛蒂尔德一心梦想着过上流社会的豪华、奢侈生活。正巧有人邀请她去一个舞会，机会难得，她应该高兴才对，可她却十分沮丧，原因竟是她没有漂亮的衣服和华丽的首饰！于是她的丈夫给她做了身衣服，她又特地从朋友那里借来一串钻石项链。她后来在舞会上出足了风头，但回到家后她发现项链丢了。为了还项链他们又借钱买了一串，随后的岁月为了还钱，她辛苦了十年，最终却发现当初借来的是串假钻石项链……

是啊，为了当初华而不实的心理，她辛苦十年也算报应了，可是看看现实社会又有多少相同的故事，就连学校中同学们之间也存在着虚荣和富贵的心理，因而经常会出现攀比的现象。也许我们应更多地关注事物的内在，减少一味追求名利的步伐。

第三篇：项链续写(作文)

项链

在宽敞幽静的客厅里，一位雍容华贵的夫人正在制作精美的项链。想着孩子们天真的，笑着拿到礼物时的表情，夫人的脸上露出了比十年前舞会上更加迷人的微笑„„想起了自己十年前与佛来思节夫人的对话„„

当路瓦栽夫人辛辛苦苦“奋斗”了十年以后，终于还清债务，但当佛来思节夫人抓住她的手清楚地告诉她，那一挂钻石项链是假的，至多值五百法郎时，她彻底崩溃了！仰天长啸，笑得放肆，仿佛公园里花花草草都在嘲笑她。她象疯了一样，毫无目的地乱撞，十年间一切的辛苦和努力仿佛又象刺刀一样向她涌来。她的好朋友看着往昔年轻美丽的玛蒂尔德如今却这般的惨状，心里既震动又难过，要知道她们原来生活得都还差不多啊！忽然，“砰”的一声，当佛来思节夫人回过神来的时候，玛蒂尔德已经昏了过去，她撞到了路边的石柱。

第二天早上，佛来思节夫人将“闲置”了很久的那挂玛蒂尔德还回来的钻石项链拿了出来，她反复地想了好久，终于下定决心，派人将这一挂真的项链送到了好朋友的住处。

玛蒂尔德躺在床上休息，看着这挂既熟悉又陌生的项链，她不禁泪水涟涟。那个曾经让她疯狂、炫耀的舞会再一次从记忆的深出浮现，那时她是多么美好、快活，可惜，就为了这一挂项链„„值得吗？

憔悴的丈夫看见妻子的神情也微微地皱眉，失而复得的项链又搅乱了他们的生活。这时，窗外响起了孩子们的欢笑声，这是这个贫民区里最有感染力的声音。

“亲爱的，这项链我们拿去卖了吧！” 路瓦栽小声地说，反复思量了以后他决定这么做。“卖了钱干什么呢？” 玛蒂尔德迷茫地看着丈夫思索着„„

时间过得还真快，又一个十年过去了，玛蒂尔德回想起以前的种种，内心难以平静，但是她很快又拉回了自己的思绪，埋头苦干，她要在今天把这几挂项链包装好，明天好送给孩子们。

原来，当玛蒂尔德得知事情的真相后，为自己十年的辛劳换来的身心疲惫感到万分地难过，她原本想卖了项链换了钱买房子、买衣服、买更多曾经她梦想的东西，但是，那一双粗糙、干裂地手掌告诉她，一切都无法改变，她再也不是从前的她了。于是，玛蒂尔德用卖项链的钱租了个小作坊，做起了手工生意。

十年的努力，他们的生意越发地好了，而玛蒂尔德也时常在空闲的时候做些精美的项链，价钱不贵，但却能让她获得满足„„指导老师：崔宏

点评：读了莫泊桑的作品，很多人都有这样的感觉，玛蒂尔德爱慕虚荣，十年的辛苦应该是对她最好的教育。很多同学续写《项链》时，抓住了作者在文中暗设的铺垫，能够对女主人公的性格做出明确地判断，也有一部分同学怀抱着善良的理解，宽容地看待资本主义上流社会，为玛蒂尔德后来的人生做了很好的“安排”。比如本文的作者，她描写玛蒂尔德得知真相后的反应虽然夸张，但很真实，并且道出了玛蒂尔德由此懂得了生活的真谛并靠自己的双手创造财富的美好人生。语言准确流畅，倒叙的结构更耐人寻味。

第四篇：《项链》教案(高一必修一)

设计者：王琪玮

教学目的：

1、鼓励学生学习玛蒂尔德时积极主动地阅读与参与。

2、提供听说评讲的机会

3、学习小说描写人物特征在考试中的特定技巧。

4、鼓励学生多种形式的评价与写作。

教学目标：

1、完成《项链》人物形象的剖析。

2、学会评价小说人物

3、至少培养5---10位同学学会听说评讲的能力 环节

一、导入

世上有许多妩媚美丽动人的姑娘，她们可以以凭借自已的美貌和聪明嫁到一个很富有的家庭中，享受受着人生的快乐，然而由于命运的差错，使本应生来就可以享受各种豪华生活的她们，却过着与她们身份与美丽十分不相称的生活，在贫困的日子里痛苦地活着，这样的生活对于这些美丽的女性来说，是多么的残酷。下面我们就一起走进法国作家莫伯桑的《项链》，了解美丽、娇艳、丰韵的姑娘玛蒂尔德真实的人生历程。

过渡：玛蒂尔德由于天生聪明与美丽，使她的欲望与处境形成强烈的反差，但她内心总是充满着对未来的各种幻想、，当梦想不可及时，又“伤心、悔恨、失望、困苦”，而有一天，玛蒂尔德终于得到一个绝好的机会，那就是可以参加教育部部长举行的夜会。下面请同学们分角色朗读“她连忙折开信„„带着宝贝很快地跑了。” 环节

二、班级活动思考问题：

你了解玛蒂尔德哪些方面，她的言行举止与人物的身份恰当吗，在她所生活的社会中玛蒂尔德是一个贪图享乐的坏女人吗？ 环节

三、活动方式：

1、现在我们分若个小组，每组发给出一张a3纸，小组的一半成员收集能为玛蒂尔德辩护的信息，另一半准备相反的材料。

2、每小组有十分钟时间记下已经了解的信息，每小组至少有一人占有恰当的文献资料。每小组有一个主要故事情节列表和对人物评价列表。（材料参照发放材料）故事情节列表和对人物评价列表：

情节 言行举止 人物的性格认识 自已对人物的终极立场 支持立场材料

语言

背景材料：

动作

外貌

直接材料：

心理

间接材料：

3、所有小组发言后，小组记录员把小组的有关立场，支持性材料的列表拿给对立方小组，对立方小组再根据所得到的材料认真审理，从中发现什么，向对立方提出，看看对立方能否增加一些支持性细节与否。

4、每个小组一起向全班同学反馈，确保所有学生在练习本上记下必要的信息材料。

过渡:玛蒂尔德真的是一个贪图享乐的坏女人吗？下面请同学们分角色朗读“她连忙折开信„„带着宝贝很快地跑了。” 环节

四、播放小说结束部分录像。

①根据人物心理特征确立一个关键词，写一段300字以内的人物评论。要求每个关键词至少要列出五点以上依据来证明。②抽查展示评论，至少抽查五位。环节

五、总结玛蒂尔德的真实心理历程和文章主题。

第五篇：【实用】忧伤作文600字

【实用】忧伤作文600字4篇

在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的忧伤作文600字4篇，希望对大家有所帮助。

眼泪和笑声通常是表达我们情感的最直接的方式。痛苦和悲伤中的眼泪，快乐和快乐中的微笑，我们的生活几乎是由眼泪和微笑组成的。它是人类最真实的情感，丰富了每个人的生活和灵魂。我从小就不是一个多愁善感的人。尽管有挫折和困难，我仍然在公众面前表现出我的力量和冷漠。即使她眼里有泪，她也努力不让它轻易流出来。我害怕一滴眼泪会暴露我的脆弱和恐惧，一个微笑会暴露我内心的快乐和喜悦。各种各样的压迫只能在寂静的夜晚，当人们还在更深的地方，眼泪像春天一样只能被孤立地释放。

后来，我明白了哭泣并不意味着软弱和微笑的人不一定幸福。舞台上大方自信的微笑可能会被舞台背后无数的泪水所取代。一个在舞台上让所有人发笑的人在私下里可能会非常无趣和严肃。人们经常看到的只是表面的当前情绪。你说他有一个迷人的阳光笑容。然而，你知道他笑了多少次，直到他的脸颊僵硬，眼泪流下来吗？如果你微笑，整个世界都会和你一起笑。如果你哭了，只有你哭了。这句话中的微笑和哭泣实际上代表了世界的视角和心情。如果一个人带着微笑、感激和乐观生活，即使他对自己的生活不满意，他也可以一笑置之，继续朝着自己的目标前进。然而，如果他整天抱怨自己和他人，无限扩大他在生活中遇到的挫折和挫折，悲观地流泪而不是寻求改善，他的生活一定会充满泪水和绝望。

此外，他们周围的人不会沾染悲伤，也不会表达同情。眼泪或笑声，我想只要我们保持健康的态度，黑色夜总会就会过去，黎明就会来临。因此，我希望这个社会能有更多的祝福、感激、坚持、欣赏和赞美的微笑，少一些抱怨、责备和不幸的眼泪，这一定会使生活更美好，世界更开放。

看到这本书的第一眼，我便被那悲情的书名吸引了。好奇心促使着我，使我迫不及待地去了解它的内容，去品味书中人物的性格。

这本书写得好感人啊！看完之后，我已经泪流满面了，我为向华萍的悲惨命运而哭，为罗大勇的惨死而哭，为陆星儿和陈军蒙受了不白之冤而要分离两地而哭……书中描述了一群贫困山区的留守儿童之间所发生的一些催人泪下的事，他们青春、阳光、勇于承担责任，热心助人，然而他们从小就没得到过多少父母给他们的爱，陪伴他们成长的只有年迈的爷爷、奶奶。那些外出打工的父母也忽略了这些孩子们的想法，没好好看管着，有的孩子便与坏人为伍，干一些犯法的勾当，毁了前途。

好令人痛心哦！

我喜欢向华萍，喜欢她的热心肠，喜欢她的敢作敢当，喜欢她的爽朗。虽然，有时候她会使坏，骗妈妈的钱，可这是因为她非常渴望得到母爱呀！她想了解她在妈妈心中的地位，妈妈到底喜不喜欢她。当华萍闯了一个个不可原谅的祸，妈妈带她去了城里后，华萍日思夜想的爷爷竟然死了！华萍知道后，伤心不已，我的眼泪就随华萍的眼泪流了出来，这是我看到这本书后第一次哭了。

我喜欢罗大勇。虽然他是小混混，可他为了华萍，为了对她负责，竟肯发奋，长进了！帮向华萍照顾爷爷。爷爷失踪时，帮他割麦子，累得不像人样！罗大勇为了这份纯洁的爱，付出了很多，还决定长大后要娶华萍。正当他向着理想出发时，却被他的那些坏朋友害死了！我又哭了，我第二次哭了。

我羡慕陆星儿和陈军。他们之间拥有着一份最最真挚，最最春纯洁，最最难得的感情。他们的情已超越了一般的友情，是一种纯真的情感。他们要一起上高中，要一起上大学……他们为之努力着。但是村里人却以为他们之间的关系不正当，封建的思想扼杀了他们之间的感情，使他们不能一起履行约定。我再次哭了，我第三次哭了。

我讨厌农村的封建思想。这一夜，我睡不着了，我在想，想现实中的那些留守儿童的未来……

时间可以让人淡忘一切，想忘却的。亦或是，不想忘记的。只剩下淡淡的忧伤！

——引言

定格在记忆里的忧伤似乎就是谈谈的蓝，印象中的蓝似乎也就是意味着忧伤。不明白到底意味着什么，也不知道为什么会有那么莫名其妙的.感觉，只知道那已是存在意识里好久好久……也许是与生俱来的错觉，也许是自以为是的固执。

喜欢一个人静静的倚在窗边，仰望着蔚蓝的天空，看白云飘过天际，任风拂过脸庞，感受着那默默的无奈与忧伤。阳光真的好刺眼，眼睛有点微微的痛，泪珠悄悄的在眼睛里彷徨。总是以为自己够坚强的，可是当泪划过脸庞，再也无力抗拒，任它泛滥成汩汩流淌的小河。风，抹干了苦涩的泪，但泪痕却如心中的那道伤，那么清晰，那么的刺眼。遥望远方，心中一片迷茫，前途漫漫，谁能明白我心中的无助，我的彷徨，我的寂寞。

小A说：不要故做坚强，那样活的太累。我笑了，笑得好勉强，好无奈。我也不希望一个人去面对一切，去承担一切，我也想放手，可是我无路可选，一个人的无奈成了执着，一个人的执着成了固执。我害怕受到伤害，只能用最极端的方式来保护自己。沉淀在心中的，是抹不掉的伤痛。B说：做你自己。那我自己有应该是怎么样的呢？我不知道什么样的我才是真正的自我，有谁能够告诉我呢？

躺在草地上，感受着绿色的清新，如雾一样的心情飘忽不定。夜空中，月影朦胧，在云中若隐若现，星光点点，点缀着夜空。风吹起，吹乱了思绪。整理零乱的思绪，想在幽静中寻找安宁。我想我的世界也应该如这夜空一样，黑暗却不缺少光明，空洞却不空虚，寂寞并不落魄。黑夜过了，便是黎明。我始终相信！

我不可以改变生活，但是我可以选择自己的生活方式。我就象一个木偶，失去了与我形影不离的另一个木偶，从此一个人躲在落满灰尘的角落，也许很寂寞，但是孤独中也有我的快乐，我的思考。世界上没有完美的事物。我们能做的的只有，尽力追求完美！

夏天在许多人的眼里应该是悠闲、欢快的吧，可是对面临毕业季的孩子们却是忧伤而沉重的。在我心中，我是真真切切忘不了那忧伤的日子，忘不了那落日余晖掩盖着的离别。

刚考完试后的那几天，对我们来说是愉悦、放松的，连那烦人的蝉鸣也格外悦耳，就算那热辣的阳光也无法将心中的喜悦烧退。大家三三两两的聚在一起游戏、写同学录，交换写着对对方的祝愿；都忘了，毕业的另一含义是——离别。

第一次离别的预兆，是通知照我们自己班的毕业照。那是正午，阳光穿过树叶丛里，穿过我们的戏耍，穿过老师的发隙。我这才发现，林老师的发上竟新生出了几根银丝，心中存了些许悲意。这伤悲很快被大家互相的打闹声淹没了，也不曾注意到老师故作玩笑话语里的鼻音和眼角些许的湿润。那时我们还没有真正长大，还没有真正懂事啊！

真正的忧伤的日子，是在拍全体毕业班毕业照的那个傍晚，往日沙沙作响的树木都好像在那天显得格外肃穆。我们终于意识到－－离别的日子就要来了。夕阳离地平线还有微许距离，但也不远了。操场上很静，我闭上眼睛。那“咔擦”、“咔擦”……的快门声好像敲响了离别的大钟，落叶飘到我的脚边。心中，只有忧伤一片。我开始有些恨那快门声，恨它那么早的提醒了离别。

夕阳，仍挂在地平线。

终于轮到我们班拍毕业照了，“咔擦”，悄然剪断了过去，我好像明白了：“人生无处不离别”。

放学后，我与同学小Y一同出了那走过无数次的校门。我问：“毕业以后，我们还能再聚吗?”小Y默然：“可……能吧……”此后一路无语。

走到家门口，抬头望望已没过一半的夕阳，哦！原来，离别就是夕阳吧：夕阳落下前还是茫然，夕阳落后只存忧伤；然后，然后，静待来日的光明，只是，再寻不到昨日的夕阳了。

愿，一切安好。