带给我幸福的青鸟

第一篇：带给我幸福的青鸟

带给我幸福的青鸟

据说，从前有种鸟叫青鸟，它们可以传播幸福，我幻想着能拥有一只青鸟。因为我渴望幸福。幸福是多么诱人的东西啊！问世间何人不期待拥有幸福？

但是在喧闹的城市中，青鸟是不存在的。我们只能找到另一条道路，寻找青鸟，寻找幸福。我翻山越岭，漂泊四海，却还是找不到青鸟。得来的只是空虚和失望。但是，我不放弃，我相信，幸福一定躲在宇宙的某个角落，只要我们肯去找，一定能找到！于是，我又踏上了寻找青鸟的艰辛道路。

有一天，我在一座高大的山上，看到了只青色的鸟儿。我的伙伴们兴奋的叫着：“看！青鸟！是青鸟！”真的是青鸟！我兴奋的跳下山坡，追随着青鸟奔跑着。我一直跑啊~跑啊~面前的悬崖让我停下了脚步，青鸟飞下去了，我呢？我该怎么办？

我低下头看着下面湍急的流水，我犹豫了，跳吗？那我可能面临着死亡！同伴们互相对视了下，都摇了摇头。后来，我做出了决定，跳！我张开双臂，面带微笑的纵身而下。同伴们惊得都尖叫了。我只感觉到耳边呼呼的风声，忽然，我看到了青鸟的身影。“青鸟！你等等我！”看到青鸟没有要停下来的样子，我急得大叫。突然，下降的速度变慢了，我听到了青鸟的声音：“闭上眼吧，再次睁开眼，你看到的会是幸福。”我带着期望，慢慢的闭上了眼。

再次睁开眼，我发现我坐在自己的床上。呼原来是个梦。不过，我好像明白了我们的青鸟在哪了！不在深不可测的悬崖里，不在白雪皑皑的高山上，不在郁郁葱葱的森林里，而是在我们的心里。它时时刻刻带给你幸福，只是你没有发觉，无知的去寻找所谓的幸福。

慢慢的去发觉你的幸福吧，这样，你会变得很快乐，变得很幸福。别忘记，幸福就揣在自己的怀里，我们都拥有自己的幸福青鸟。

第二篇：谢谢你带给我的幸福

谢谢你带给我的幸福

二十一年前，你抱起我，用最灿烂的笑容，迎接我的到来。我嘹亮的哭声让你热泪盈眶。我虽不能体会你的激动，但是你的胸膛那样温暖。我喜欢那股安详的味道，它紧紧包裹着我。像太阳洒下的光辉，我贪婪吮吸，享受骨血里带来的亲切。从那时起，我成为了你肩膀上的小皇帝。你为人父，我是你生命的分支，迸射着冉冉火光将你血液中的跳动延续、传承。我为人子，你是我生命中的支柱。支撑着湛蓝天空将我挣扎中的翅膀扶正、托起。爸爸，谢谢你为我的人生染上色彩。爸爸，谢谢你为我的世界奏起旋律。爸爸，谢谢你为我的过去苦苦辛劳；爸爸，谢谢你为我的未来点点描绘。我一点一滴的积累着成长，当我翻越一座山的时候，却出现了更高大、更雄伟的山峰。有过疲惫，有过失落，有过受伤，有过太多太多，颠簸过，坎坷过，唯独没有放弃过，因为你曾经走过。所以，你教的道理学到了一些，忘了一些，还有一些没懂。你教的本领学到了一些，丢掉一些，还有一些没学。做人懂了两分，学识涨了两分。但是却明白了父亲两个字的含义、爸爸两个字的责任。比起回报你的心血，我更愿意做阳光下的那颗刚刚钻出泥土的新芽。用尽全身的力气去崇拜你，我的父亲，我世界的圆点。我至亲、挚爱的人，祝福你，生日快乐！

那日，从你的肩上走下来的时候，我看到的是一片模糊、新奇，、迷茫，唯唯诺诺地踏出第一步。回头看，你言语不多，但是我读到了你眼中的期许。出自本能，我将它当做我人生的目标。小心翼翼地按下脚印，再度回头看，你微微笑，但是我看到了你悄悄皱起的眉尖。出于传承，我将它当做鞭策我前进的动力。一步唱一曲，五步杀一人，七步诗一首。儿时的我，爸爸就是这样的潇洒自如的英雄。现在的我，认为父亲是一步唱十曲，五步杀百人，七步诗千首的大英豪，更洒脱，温润如玉；更睿智，卓而不凡。好似当年刚出茅庐的诸葛亮，那样的男子，丰神如玉，最动人。

今日，我被一座嘈杂的熔炉磨光了棱角，那些话，我又懂了一分。所以，我学会了忍让，不将锋磨的更利，哪来的光芒。我阅读着人生的百态，学做、学说、学唱。自己充实的多一点，才能生存的更好一点。我的个子又高了些，你的双鬓又白了些。时光总是这般的无情，抽离你的光彩，为我的成长添一捧土，注一汪水。我不愿光阴在你的身体上留下痕迹，我不想岁月带走你的活力，我心疼生命中独一无二的人。你那么坚强，你战胜那令世界都曾恐惧过的病魔。你那么不懂浪漫，情人节都要我替你为心爱的女人带来一支玫瑰。你又那么细心，妈妈的身体都是你在仔细调理。这样的男子，顶天立地，最耀眼。

或许风霜将你摧残，可是你依旧拥有楚辞般的磅礴、宋词般的婉转。质朴如一柄无锋的厚剑，雕刻了一个家，一个像自己、又超越自己的孩子，一个伟岸无比的男子。你的人生如画，浓墨泼洒，穿织在心里交相辉映；你的人生如歌，高低迷离，萦绕在心里自成一曲；你的人生如酒，悠久悠长，发酵在心里醇厚清香。星光灿烂，举杯问，明月是否皎洁。这样的男子，玉树临风，最迷人。

能成为你的孩子，是我二十一年来最大的幸福，感谢你将我带到这个世界。教会我一撇一捺。做你的儿子，最骄傲。爸爸，生日快乐，我很想你，很爱你。就像电视里说得那样，我的爸爸可能不会唱小星星，也不知道我的未来在哪，但是，你教我学会了走路，做我的大树。有你的地方，就是我的家

第三篇：第一次带给我的幸福作文

第一次带给我的幸福作文

第一次带给我的幸福

自出世至今，无时无刻不在接触第一，每次接触第一，兴奋激动喷涌而出，你有过吧？

第一次，迈着并不熟悉的脚步学会了走路，哈哈，妙极了。第一次，舔着甜滋滋的棒棒糖，美极了。随着时间悄悄流逝，我长大了，有了好多的第一次，大自然无奇不有，学习的事物千奇百怪。渐渐地，我要读初三了，人大事就是多，我再次离开已经熟悉的校园，踏上了去广昌的汽车，这次可是来到大学校了，未免又有些陌生的东西吧！时间真快，到了，下车，哇！我看见了整齐的新教学楼，好美！走路感觉特别轻快，好热心的老师呀！竟敢劳烦她们来接我们，心里总少不了一些激动，走上教学楼，不得了了，这的第一太多了，七拼八凑的线路、机器，这就是我要读书的地方吗？咦，太新鲜了，太美了！来到了宿舍，推开门，呵呵，这房间，十个人哦，一定很热闹。走进电脑楼，探进头去，完了，差点没呆了，第一次看见还有这么多电脑，爽呀！我要学习电脑喽！呵呵，我对新学校的印象好极了！感觉太幸福了！

终于上课了，哈哈！今天又有什么第一次等我去体验，加快脚步向前进，走进教室，呀！好多人哦！有点不好意思，还是勉强溜进去，呵呵！到底是县城的老师，不同一般。好搞笑的英语老师，好会唱歌的音乐教师，好会操作的电脑老师，好会辩论的法律老师，好会写字的书法老师，太棒了！我可是第一次见过这么多老师呢，而且教起来一套一套地。开心，快乐，好幸福呀！回到寝室了，为了我的第一次，我决定睡上面，感觉怪怪地，怎么回事，我好像坐在摇篮上，晃悠悠地，不过，好舒服，新学校太美了，一切的一切都太美了，慢慢地我爱上这儿了。

我读初三了，踏入了陌生的学校，又认识了许多陌生的面庞，同学们在一起欢声笑语，我心里美滋滋，甜蜜蜜的，好幸福。

人生活在这个世界上，不就应该多去认识一些事物吗？不就应该多学会体验幸福吗？

第四篇：谎言带给我的幸福

谎言带给我的幸福

俗话说得好“人无信不立”。可却没有表明人的生活中不能出现善意的谎言，谎言与善意的谎言截然不同。一种是幸福的开端，一种是邪恶的源头~~

那是一个懒洋洋的早晨，到处充满着人们的懒惰与疲倦，老爸好不容易把我从睡梦中叫醒。却不想，一会儿，我又回到了睡眠状态。没办法，爸爸只好活生生地将我拉起来。然后嘱咐我这个处于半清醒状态的瞌睡虫：今天是星期日，必须把衣服全洗了，然后再对在对地面进行清洁，对沙发进行整理~~“什么？”我的耳朵没有问题吧。老爸马上补充了一句：“今天我请客，请你吃大餐。作为补偿！”无可奈何，纵使心里有一千个不愿意，也得执行，大餐对于我这个吃货可是极大的诱惑。

“哇！”竟有这么多的脏衣服。拖把，拖把你在哪里啊？经过一番查找，拖把终于被我揪了出来。我拖，为大餐而奋斗。“啪。”只听地面一声巨响，我屁股都快摔开了花。可经过我的努力，家里变得焕然一新，一股自豪感涌上心头。

“小玲，我回来了。”爸爸喊道。我急忙奔跑过去，可美食呢？我好想哭，却哭不出来。一时间我呆了，又好像明白了什么，爸爸用善意的谎言告诉我：孩子，你终于知道了大人的艰辛。每天不仅要为一家的生计奔波劳累，回来还要做家务。今天，你长大了，尝到了大人的艰辛，这就是我送你的大餐。

我在那一瞬间觉得自己好幸福！有爸爸、妈妈的疼爱，以前我不曾知道你爱我有多深，现在我知道了。您有多劳累，就爱我有多深！

善意的谎言好甜，好幸福！我终于又长大了。

六年级:王晓玲

第五篇：享受网络培训带给我的幸福

享受网络培训带给我的幸福

首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。

其次多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。只有教师心理健康，才能教出心理健康的学生，教师不仅要教书,而且要育人,只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。正是教师工作的这种特殊性,决定了教师必须具备健康的心理素质。在一线教学中，我更明白教师的心理

高素质的教师队伍，是高质量教育的基本条件，是全面推进素质教育的根本保证。随着社会的急剧变革，观念和技术的快速更新，教师开始面临前所未有的挑战。这些挑战既对教师的素质提出了新的要求，更对教师的心理素质提出了更高的要求。在当前经济为主流的社会形势的抨击下，家长及社会对人才要求的提高，大部分教师心理健康受到不同程度的创伤，听了专家的讲座，对教师心理健康有了全新的认识。教师心理素质发展有利于学生人格的健全发展。教育的终极目标是人，是人格的完善和人价值的提升。教师人格作为教师心理素质发展的重要一部分，是教师区别于其他人员所拥有的气质、性格、能力等个性心理特征的整合。教师的人格特征蕴蓄于中，形诸于外，在师生相互交往过程中对学生产生巨大的影响，只有人格健全，心理健康的老师才能培养各方面健全的学生。教师心理素质发展有利于教学质量的提高。教师要学会自我疏压，可以通过和同事聊天，或者是参加一些娱乐活动，或者是需求他人的帮助。其实心理健康的体会主要是提升职业幸福感，实现自身价值等

2014年8月15日星期五