2011秋学期《开放教育学习指南》课程考核方案

第一篇：2011秋学期《开放教育学习指南》课程考核方案

2011秋学期《开放教育学习指南》课程考核工作安排

本课程为100%形成性考核，无终结性考试。其形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分组成，二者各占50%。综合成绩达到60分以上为合格。

一、中央电大形成性考核(占总成绩50%)

1、参考教材：《开放教育学习指南》（葛道凯主编，中央广播电视大学2009年7月第一次印刷）

2、考核时间：2011年9月1日-12月30日

3、考核方式：登录中央电大形成性测评系统（http://xk.open.edu.cn），先选课，后答题。操作方式与《现代教育原理》课程的网上形考基本一致，具体可参照QQ群共享中《中央电大形考平台的选课与答题》文档。

二、省电大形成性考核(占总成绩50%)

主要包括以下三项，在2011年10月30日前完成。

1、发送电子邮件（占总成绩20%）

撰写《开放教育学习指南》课程的学习体会，并谈谈自己对电大学习的设想或规划，题目自拟，字数不限。以word附件形式发送至辅导员邮箱（290788065@qq.com）。word文件命名的统一格式为：姓名+学号+专业。

2）网上选课：（占总成绩10%）

在中央电大在线（www.xiexiebang.com）和安徽电大在线（www.xiexiebang.com）完成本学期所修四门课程的选课（开放教育学习指南、英语Ⅱ（2）、现代教育原理、课程与教学论）。

3）网上发帖（占总成绩20%）

登录安徽电大在线平台，在《开放教育学习指南》课程讨论区至少发一个帖子，内容不限。一定要先选课才能发帖，操作方式与《现代教育原理》课程的网上答疑基本一致，具体可参照QQ群共享中《安徽电大在线的选课与网上答疑》文档。

第二篇：玉环电大2011秋《开放教育学习指南》课程考核说明

玉环电大《开放教育学习指南》课程考核说明

（2011年秋季）

本课程为100%形成性考核，无终结性考试。

形成性考核由中央电大考核与玉环电大考核两部分组成。学生的考核成绩中央电大与玉环电大考核各占50%。综合成绩60分为合格。请各位学员按时完成。考核具体安排如下：

考核1测验（通过中央电大形成性测评系统，50%）：

中央电大考核在网上进行，打开中央电大形成性测评系统（xk.openedu.com.cn或xk.open.edu.cn），点击“开放教育学习指南形考入口”，用已有学号及密码（8位出生年月日）登录。先选课（特别注意：课程名称后有本、专科之分），选完课程以后等待分班，管理员分完班级（一般两个工作日）后可以进行作业。本学期中央电大形成性考核的启用和截止时间以平台公布的时间为准。

中央电大形成性考核运用“形成性考核测评系统”，全部为客观题，题量40道。考试方式：系统自动组卷。考试时限：60分钟。测验成绩必须在60分以上。

考核2网上讨论（通过玉环电大在线平台，20%）：

网上讨论在玉环电大在线http://open.yhtvu.com/，用已有学号及密码（初始密码：1234）登录。先选课，选完课后在《开放教育学习指南》的课程论坛发帖即可。

网上讨论主题：1.如何制订个人学习计划？并谈谈你对学校教学安排的要求。2.请各位学员结合自身实际情况，谈谈如何运用开放教育学习资源进行自主学习，增强学习能力，提高知识水平。

以上两个主题任选一个，要求在12月15日前参加讨论。满分为20分，网上讨论的评分标准比较灵活，希望同学们独立思考并积极参与。

考核3网络学习技能考核：（要求在12月15日将你的作业作为E-MAIL的附件直接发往yuhuan@edufe.com.cn，收到老师的回复后说明你的作业已完成，30%）

网上搜索并学习顾明远教授的论文《全球化视野中的远程教育》。顾明远教授在文中阐述了21世纪教育的四大支柱，论述了信息技术和互联网引起了教育的一场革命，使师生关系发生了变化。请回答以下问题：

(1)21世纪教育的四大支柱是什么？

(2)现代远程教育中师生关系发生了什么变化？

(3)如何理解学生的学习由被动转为主动？

邮件主题格式：学号+层次+专业+姓名，如20111330080001专科会计学张三。

第三篇：开放教育学习指南课程心得体会

开放教育学习指南课程心得体会

刚接触到“开放教育”这个名词的时候，确实感到很陌生。不清楚这是怎样一种教育方式，我又如何尽快适应这种教育方式而更好地完成学业？随着学习《开放教育学习指南》课程不断深入，我找到了答案。通过老师的指导，让我了解到相关相关专业的教学计划和学习方法。对广播电视大学的教学实施细则有了更全面、更深入的了解。结合自身相应地对自己的学习计划有了更清楚的制定，古话说人的一生是“活到老，学到老”。由于工作时间的限制，而电大的教学特点及学习方式都不同于普通高校的学习方式培养我养成了良好的自学习惯。

课程让我了解到现代远程教育随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教学方式，让人们有了终身学习的机会，我们通过现代信息技术进行自主学习对我们在工作中在理论知识的匮乏起到了非常重要的帮助。更对我们的文化素质、自身修养给予了帮助。

电大的教学特点更适合成人学习，特别电大在线远程教学平台为我们发布的教学教务信息，以及给我们提供快捷、交互、功能强大的网上学习支持服务。网上资源录音教材录像教材文字教材CAI课件等教育媒体的多样化及资源共享，开放的学习模式让人们随时随地都有学习的机会。当时受困于家境限制，未能更深入的学习，参加工作后想进入普通高校学习就更难，电大的“宽进严出”、学分制、时间、方法及进度都对成人很适合，真正为全民搭建起了一个终身学习服务的支撑平台。

广播电视大学通过函授教育、广播电视教育及计算机网络和多媒体技术三个历程，现今成为世界上最大的远程教育教学系统，为我国高等教育事业的改革和发展提供了宝贵的经验，现代远程教育的理念和思想是现代人才培养模式的重要组成部分。

总之，开放教育教育入学指南的学习帮助我了解电大新型教育方式，学习特点及技巧，通过电大的学习将会培养我更好的自学能力，使我面对困难有了更大的信心和勇气，在今后的学习中我相信会使我成长的更加茁壮，我会集中精力按照教学要求完成学业，更好的应用于工作中，把实践与理论完美结合。由于家庭、地区、等等等原因，让我想到红十字会的一个公益广告：“有书读真好”。我为我

上电大而感到自豪。

第四篇：开放教育学习指南课程心得体会

开放教育学习指南课程心得体会

通过对开放教育入学指南的学习，让我了解到相关相关专业的教学计划和学习方法。对广播电视大学的教学实施细则有了更全面、更深入的了解。结合自身相应地对自己的学习计划有了更清楚的制定，古话说人的一生是“活到老，学到老”。由于工作时间的限制，而电大的教学特点及学习方式都不同于普通高校的学习方式培养我养成了良好的自学习惯。

让我了解到现代远程教育随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教学方式，让人们有了终身学习的机会，我们通过现代信息技术进行自主学习对我们在工作中在理论知识的匮乏起到了非常重要的帮助。更对我们的文化素质、自身修养给予了帮助。

电大的教学特点更适合成人学习，特别电大在线远程教学平台为我们发布的教学教务信息，以及给我们提供快捷、交互、功能强大的网上学习支持服务。网上资源录音教材录像教材文字教材CAI课件等教育媒体的多样化及资源共享，开放的学习模式让人们随时随地都有学习的机会。当时受困于家境限制，未能更深入的学习，参加工作后想进入普通高校学习就更难，电大的“宽进严出”、学分制、时间、方法及进度都对成人很适合，真正为全民搭建起了一个终身学习服务的支撑平台。

广播电视大学通过函授教育、广播电视教育及计算机网络和多媒体技术三个历程，现今成为世界上最大的远程教育教学系统，为我国

高等教育事业的改革和发展提供了宝贵的经验，现代远程教育的理念和思想是现代人才培养模式的重要组成部分。

总之，开放教育教育入学指南的学习帮助我了解电大新型教育方式，学习特点及技巧，通过电大的学习将会培养我更好的自学能力，使我面对困难有了更大的信心和勇气，在今后的学习中我相信会使我成长的更加茁壮，我会集中精力按照教学要求完成学业，更好的应用于工作中，把实践与理论完美结合。由于家庭、地区、等等等原因，让我想到红十字会的一个公益广告：“有书读真好”。我为我上电大而感到自豪。

11春建筑施工与管理杨中平

第五篇：2013秋开放教育学习指南(本科)

一、单项选择题（共 20 道试题，共 50 分。）

1.学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（）

A.入学水平测试

B.全国成人高考 C.全国普通高考

2.中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（）

A.2004年

B.2007年

C.2008年

3.下列载体形式中属于录像教材的是（）

A.IP课件

B.DVD

C.VOD

4.统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（）

A.中央广播电视大学

B.省级广播电视大学

C.教学点

5.截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（）

A.1000多个

B.2000多个

C.3000多个

6.学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）

A.选择该课程全部教学资源，逐一学习

B.根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用

C.没有必要看学校提供的任何资源

7.关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）

A.学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业

B.毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册

C.毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册

8.下列不属于开放教育学生权利和义务的是（）

A.在学校学习的资格，如上课、考试、上网学习等

B.受学校规章制度、纪律的约束和管理，如按时缴纳学费、参加学习和考试等

C.要求学校保证颁发毕业证书

9.下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（）

A.学生的基本信息，学期、课程和考试注册情况与考试成绩

B.学习过程的奖惩情况

C.学生网上学习记录

10.下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）

A.教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者

B.教师是简单的知识传授者与灌输者

C.学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体

11.修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（）

A.10门

B.15门

C.20门

12.开放教育的学习方式主要是（）

A.自主学习

B.听老师讲授

C.全日制学习

13.组织补修课考试的是（）

A.中央广播电视大学

B.省级广播电视大学

C.教学点

14.SQ3R阅读技巧指的是（）

A.概览、提问、阅读、复述、复习

B.概览、提问、阅读3遍

C.概览、提问、阅读、作业、练习

15.下列有关对待学习困难的做法，正确的是（）

A.向老师和同学请教

B.放一放，暂时休学

C.请人代替完成学习任务

16.联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学

会共处、学会生存和（）。

A.学会看书

B.学会写作

C.学会学习

17.下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（）

A.在教师的指导下确定好选题

B.充分做好各方面准备

C.综合实践环节可以免修

18.可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（）

A.Adobe Reader

B.FlashGet

C.WinRAR

19.域名是企业、政府、非政府组织等机构或个人在互联网上注册的网站名称，那么表示“中

国”的域名是（）

A.china

B.cn

C.com

20.论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（）

A.BLOG

B.MSN

C.BBS

二、判断题（共 20 道试题，共 50 分。）

1.广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表，是我国远程教育的骨干力量。

A.错误

B.正确

2.一般认为，远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段

A.错误

B.正确

3.开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。

A.错误

B.正确

4.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。

A.错误

B.正确

5.省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。

A.错误

B.正确

6.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源

等。

A.错误

B.正确

7.凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。

A.错误

B.正确

8.根据开放教育免修免考管理规定，作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容、教

学要求和学分值应不低于被替代的课程。

A.错误

B.正确

9.开放教育毕业证书遗失的，不再补发。

A.错误

B.正确

10.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。

A.错误

B.正确

11.开放教育的学生大多是在职从业人员，其工学矛盾是不可解决的。

A.错误

B.正确

12.修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。

A.错误

B.正确

13.开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。

A.错误

B.正确

14.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。

A.错误

B.正确

15.如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。

A.错误

B.正确

16.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。

A.错误

B.正确

17.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

A.错误

B.正确

18.电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。

A.错误

B.正确

19.网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。

A.错误

B.正确

20.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。

A.错误

B.正确