沙岭子幼儿园教师读书分享活动方案[精选多篇]

第一篇：沙岭子幼儿园教师读书分享活动方案

沙岭子幼儿园师德师风建设系列活动之

教师读书分享活动方案

一、指导思想

根据教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。

二、读书活动活动目标

1.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。

2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。

4.以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。

5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。

三、读书活动领导小组

为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。

组长：杨帆

成员：孟宵唯、姜玉玉

四、读书活动对象：全体教师

五、活动时间

2018年7月5日上午9:30 六活动过程

1、负责人宣布活动开始。

2、各位老师和大家分享交流《我的教育生活》。

3、领导总结发言。

4、负责人宣布活动结束。

沙岭子幼儿园

2018年7月3日

第二篇：沙岭子幼儿园师德美篇2

【建文明校•创文明城】经开区沙岭子幼儿园“我的教

育生活”读书分享交流会

古人云：学，然后知困；读，然后知不足；阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。今天，将有9位教师与大家分享他们读书的收获、教育的感悟。下面，让我们一起来听一听老师们的教育感悟！

孙婷婷老师谈到：无论孩子带给我多少困难、烦恼、甚至挫败，无论让我失去多少睡眠、时间、金钱、精力，我仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。

当孩子在身边的每一天，我都会努力让我们都有一个美好的心情，体会在一起的幸福。

我会告诉孩子：就算所有的路都行不通，还有一条路可以畅行，那就是回家的路！

武玉洁老师谈到：给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”

贾聪聪老师谈到：每个孩子来到这个世界上，他们原本走的路就会不一样，正因为这样的不同才使得每个人都具有他自己独一无二的个性。

马玉倩老师谈到：很多时候，孩子常常不明白自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜质，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。

张雪敏老师谈到：孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们的最好的礼物！孩子们也像是绿色的植物，只有我们用耐心、爱心才能更好的浇灌他们，才能开出美丽的花朵，结出美味的果实！一沙一世界，一花一春天，每一朵鲜花都有开放的理由，每一个生命都有存在的价值。陪着我们的孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心最美的声音，我们自己的人生也会因此而变得充实，温婉，有价值！

当教师给予孩子爱时，孩子也以一份真诚的爱来回报老师。对于老师的付出来说，孩子的爱是最大的安慰和补偿，也是我们在工作中体验到幸福的重要原因。

冯小敏老师谈到：幼儿在心智上跟成人不同，他们凭自己的天赋创造出很高的成就---不仅掌握了语言，更发展了说话的器官，还创造出各种各样的身体动作和表达智慧的方式。我们发现，环境中的一些事物会引起孩子极大的兴趣，使其表现出一种贯穿整个生命的热诚，这就是潜意识的力量。如果这种力量能持续发挥作用的话，很难想象他的影响力到底有多大。

马爱爱老师谈到：每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导，渐渐长大些便要放手，等他们完全独立了还要鞭策鼓励！爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的！我们应更用心的去教孩子们，去感受孩子们！如果用心，是能够教给孩子们很多东西，不仅仅是科学知识，孩子们成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人好处更大一些！我们对孩子的期望，他们就成了我们的期望，我们要笑着面对自己的期望，做一个阳光的老师！用一颗宽容的心对待每一个孩子！

姜玉玉老师谈到：快乐是学习的真谛，也是人生的真谛，只有快乐的教育才能最大限度地调动孩子们的求知欲、创造欲和自信心。

用斯宾塞的几句话与大家共勉：当孩子失败的时候，告诉他：没关系，一切都可以重来！当孩子遭遇不公时，告诉他：这不是你的错，加油做好自己！当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错，要宽以待人，世界才会更加美好！

最后，我们的宋园长和杨主任做了总结，并说到，读书能启人心智、撼动心灵、丰富人生！

让我们在这孕育生机的夏日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅，那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉！

第三篇：沙岭子村基层建设年活动简报2

沙岭子村基层建设年活动

简报2

为确保两会期间社会稳定，我村高度重视信访维稳工作。按照上级做好“两会”维护社会稳定工作的精神，我村立即召开会议专题研究，全面安排部署了我村的信访维稳工作。通过强化领导，落实责任，深入排查，重点调处，积极做好“两会”我村信访维稳工作。

3月11日，我村专门召开会议部署两会期间信访维稳工作。会上传达了上级有关两会期间维护社会稳定的相关精神，使全体干部充分认识到维护社会稳定的紧迫感和责任感，同时成立了信访维稳工作领导小组人员、明确了信访维稳工作的目标要求，要求工作组立即进行一次全面的矛盾纠纷排查，对突出矛盾纠纷进行了包案分工。两会期间，村里实行24小时值班备勤。由主要领导全程带班，做到每日形势及时掌控、即时报告、即时处置、及时化解。实行了零报告制度，每日向镇里报送当日涉稳情况，做到有事报情况，无事报平安，重大紧急情况随时报。针对两会期间可能出现的各种突发情况，制定了麻双乡突发群体性事件应急预案、两会期间劝访工作应急预案等预案，部署了应急人员力量，做好了应急处置的各项准备。

在信访维稳工作中，我村实行领导包案制度，确实把信访工作做好、做细、做实，不断加强基层基础工作，广泛发动群众力量；要运用政治智慧，讲究策略方法，注重分类分析，切实破解信访维稳工作难题；要加强宣传教育，严格依法规范信访秩序，以实实在在的工作成效为党的两会的召开营造良好氛围。

沙岭子村基层建设年活动领导小组

2012年3月11日

第四篇：幼儿园教师读书活动方案

为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，根据《XX区教育系统全员读书工程实施方案》，制订区幼儿园教师读书活动方案。

一、活动目标

1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

2、使教师提高理

论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。

3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。

4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的教师读书任务。

二、活动主题

浸润书香，幸福人生

三、参加对象

全区幼儿园教师。

四、必读书目

A《幼儿园一日生活环节的组织策略》 作者 XXX XXX

B《.幼儿园区域活动的实践与探索》 作者 XXX

C《教师的诗意生活与专业成长》 作者 XXX

D《幼教与教师》 作者 XXX

备注：中心、实验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。其它幼儿园可任选其中两本。

五、主要活动

1．2012年11月制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园教师读书活动方案》，确定2013年全区幼儿教师必读书目。

2.2012年12月中、下旬各幼儿园制定读书计划，并采购书籍。

3．2013年6月，各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《.幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，并以幼儿园博客为载体，将教师心得体会刊登到幼儿园博客上，（要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇），同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。

4.2013年11月区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结13年各园教师开展读书活动经验，部署下一读书任务。

第五篇：幼儿园教师读书活动方案

读书传正气，慧德养修为

------幼儿园教师读书活动方案

一、指导思想

古人说“行百里者，看周遭事；行千里者，阅世间情；行万里者，穷天下经”。当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书，就显得尤为必要和重要。书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了让每一位教师与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，决定从2014年3月～2015年1月开展读书活动，特制定如下方案。

二、活动目的

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办学品味的同步提升。

4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿养成良好的读书习惯。

三、活动目标

1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

3．在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。

四、活动对象 所有在职教师。

五、活动口号

畅游书海，塑美好人生！书香伴我行，智慧享一生。与书本为友，与大师对话。

六、活动内容

1．关于讨论教师如何和幼儿一起工作的问题，英国卡西.纳特布朗所著的《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》。

2．丽萨.波曼女士的作品《老师，你在听吗？——幼儿教育活动中的师幼对话》。

3．自选名著一本。

七、活动方法和步骤

1、读后写——书面感悟。

将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。

2、读后说——交流研讨反思。

以教研组、备课组为单位组织沙龙活动，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。

3、读后做——理论指导实践。

每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，全面实施素质教育。

培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！