志愿问题

第一篇：志愿问题

GPS更新及注意事项：

更新：6月初更新13年录取数据，14年招生章程、招生计划。6月23日考试院公布5分档（每5分档的人数），11点左右可以查个人高考成绩，中午或下午GPS系统更新14年的高考排名，提示输入2014年高考成绩，输入后，保存不能再修改成绩，可以做多个方案。更新14年高考排名以后，只要不清楚之前的方案，之前做的方案还在系统中。现在可以随意模拟。

关于梯度：

梯度没有固定的规律，完全可以根据自己的水平及需求（对地区和专业的要求）来定，所以梯度是“自由”的。只要遵循一个原则即可：每选一个学校，它的最低录取排名比上一个学校的最低录取排名低，低多少合适？在没有地区专业要求的情况下，每个志愿校之间5-8分的距离，5-8分是多少名，那就要看考生自己本身排名所处的位置。如果所处水平是每5分档是50人，那么可能50名就可以拉开一个档次；如果是处在每5分档是500多人，那么五六百名就可以形成一个梯度。如果有专业要求的情况下梯度就没有具体多少分多少名可论了。

如果理科生想学财经，志愿校排序时，能不能把南开大学放第一个志愿校，把中央财经放第二个学校？

不能，尽管南开金融专业录取排名在170前，比央财金融学480多名高很多，但是南开最低录取排名1700远远低于央财的最低录取排名670多名。我们讲拉开梯度，主要是以院校最低录取排名为参照依据，两个院校之间最低录取排名的对比。

文科生主要考虑哪些专业

经管类是首选，其次文学类（包括新闻传播等），语言类（小语种）师范类

为了避免专业级差被减分，能不能只报1个专业？如果所有专业里面只有两个喜欢的专业，能不能只报两个专业

不能只报一个专业，最好不要只报两个自己喜欢的专业，因为一旦所报的专业没有被录取，你将成为最后一个被调剂的考生，那样失去了更多好一些的选择机会。除非有十足把握能进所选专业。

考生成绩在一本线上20分，是去一本，还是二本？ 两种选择： 1 去外地211 2 选择一本中某些相对热门的专业，不服从调剂，如果没有进入所报专业，可以去二本中还不错的学校并选择适合自己的专业。

平行二志愿怎么报？平行二志愿录取的几率有多大？ 选择历年未录满的学校（补录过的学校）

一本A平行第二志愿录取几率比较小，一本A中基本是比较好的学校，基本一志愿录满，无需考虑第二志愿报它的学生。如果一本A中有录第二志愿的学校一般来说这样的学校生源很一般，可能经常招不满还参加补录。一本B，二本A，二本B的平行第二志愿录取的几率少大一点。提醒：尽量不要寄希望于第二志愿，如果想留在某阶段或某批次，一定要服从调剂，且在填报最后一个平行一志愿校时保底。

提前批可以不报么？提前批被录取了能不能放弃？提前批要没有被录取，影响下一批次么？ 可以不报，被录取不能不去，要不然就去二本了。没有被录取，不影响下一批次的录取。

专业名称后面带黑点和五角星是什么意思？专业名称前有“S”是什么含义？ “黑点”是要求考生所学外语是英语，99%的学生学的英语

“五角星”是要求英语口语成绩合格，英语口语填报志愿时就随志愿一起报了，考试时间13届是7月初，往年也有出分后考的。

专业名称前“S”表示此专业色盲限报。

某些专业没有专业录取排名，某些学校没有录取数据，是怎么回事？

专业没有专业录取排名的原因：1新增专业（第一年在津招生专业）2 专业名称发生改变，如“建筑学”改为“土建类”）

3上一年有招生，但是没有录取学生，没有数据。

学校没有录取数据的原因：1批次上升：从二本A招生升级到一本B招生

2第一年在天津招生

重视学校？还是重视专业？ 因人而异，不能一概而论。

打算考研，考研偏向学校，重点大学考研容易，另外考研时可以重新选择专业。进校后是否有转专业的机会，有的话，可重点考虑学校。进校后是否可以修双学位，如果可以，重学校。学工科专业重专业

学纯理专业重学校，将来考研有转专业的机会（学财经可以，学工科专业也可以）

选专业“迂回战术”，重学校，举例：进不了南开金融，可以考虑南开数学，考研考金融。对某方面或某专业特别感兴趣，重专业。

在选择学校过程中，如何冲学校，冲专业，如何保专业？

冲学校：一般看自己的高考排名是否能达到学校的最低录取排名，如果刚刚好，那就是冲。在某种情况下要慎重，如果这个学校相对上一年招生计划来说减招了，那么要思考一下这个学校的录取排名是否会上升，如果减招比例较大，那么上一年的录取排名考生排名及时够得上，也不建议冲，希望不大。

冲专业：参考专业最低录取排名（同时考虑是否减招）保专业：参考专业的平均排名（同时考虑是否减招）

如果减招，一般来说当年的录取排名可能会上升，这是考生要考虑到的。

一个学校6个专业应该如何排序？如何实现一志愿一专业？

把自己最喜欢的专业放在第一个（如果专业录取规则是分数优先的情况下），6个专业要按照从高到低的顺序来填报，如果所报的第一个专业就是这个学校最低录取排名的专业，其他5个专业可挑选其他专业（考生相对感兴趣的专业）

要实现一志愿一专业，主要参考专业的录取排名。

考生成绩一般，一本上下，想学医学有哪些学校？想学财经有哪些学校？想学建筑有哪些学校？ 可以在GPS首页“专业”中“专业查询”直接输入专业名称 想了解大学的情况如何查询？ 在“院校”中“院校查询”直接输入大学名称，搜索。在“开始填报”大学列表中，点大学名称，即可看到大学信息。

第二篇：撰写“入党志愿”问题举例

撰写“入党志愿”问题举例

1、承认党的纲领和章程

工作意见：必须暂缓发展。思想政治辅导员必须找该同学了解清楚其认为党章中不适合当代实际的内容在哪里，帮助其提高思想认识，使之正确认识中国共产党。“承认党的纲领和章程”是《党章》第一条规定的党员起码条件之一，在一个人没能真心承认党的纲领和章程之前不得吸收入党，在政治上必须严格把住入口关。

2、党的性质、奋斗目标、指导思想

1）存在现象：表述不准确。如下例：

2）存在现象：东拼西凑，明显缺乏学习领会。如下例：

对上述两种现象处理意见：党的基本知识掌握太差，须暂缓发展入党。①若入党志愿草稿 未修正清楚的，不得提交校组预审；②若《入党志愿书》填写已出现问题的，在未换表重填前，不得召开支部大会讨论接收入党；③若支部大会已通过接收入党决议的，但《入党志愿书》仍存在问题的，在未换表重填前，不得提交审批；④若二级党组织已通过审批决议的，一律须换表重填。《入党志愿书》中出现党的性质、指导思想、奋斗目标表述不准确的，要视情况，对相关责任人（入党介绍人、党支部书记、二级党组织秘书等）提出严肃批评。

3、对党的认识

本例存在问题：罗列相关事件，但没有透过现象，写出自己从中得出哪些“对党的认识”。

本例存在问题：本例把“对党的认识”写成了对奥运会认识，没能抓住自己认为“中国共产党是人民的好领导”的中心意思多方举证阐述，而是把中国举办奥运会情况介绍得很详细，离开了写好“对党的认识”的要求。

本例存在问题：该例虽有提及中国共产党，但整段内容并未将焦点集中在说明自己对党的的某个认识上。

本例存在问题：对共产主义信仰模糊，应加强党的基本知识学习，在没有认识清楚，坚定理想信念前不能发展入党。《党章》第二条第一段规定要求“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。”具有“共产主义觉悟”是成为共产党员的基本条件。一些同学在写对党的认识中，没有谈及个人对共产主义基本认识，反映不了自己在思想上已达到了一名“有共产主义觉悟的先锋战士”的党员基本条件。若如本例所示，“自己现阶段的共产主义觉悟还不能达到标准，对共产主义的学习不够深入”，意味着自己对共产主义的信仰还是模糊的，其在志愿中所表达的“为共产主义奋斗终身”的决心，只能是空话。

4、入党动机

本例存在问题：没有写清自己何时抱何目的写入党申请书，要求加入中国共产党的。写“我认识到原来自己入党动机是存在在问题的”，但具体存在什么问题并没有交待清楚。

递交入党申请书是党员发展工作成熟的一个阶段，发展对象必须对党忠实，对个人原来的入党想法不能有任何隐瞒或编造。

本例存在问题：对申请入党过程描述具体详细，但对自己是交入党申请书时是抱何目的想入党的并没有交待清楚，后面剖析是无的放矢。“以原来自己入党动机还有一定的狭獈性”，但具体狭獈在什么地方没有写。“没有意识到入党必须在生活中实践并严格按照党的要求规范自己”，应是按党员标准严格要求自己，这不是在写入党动机，本段内容必须围绕入党动机专门谈，否则条理性差。

本例存在问题：对不正确入党动机，知道不对，但缺乏深刻论述。

应把就业问题和入党问题区分清楚，应清醒认识到：①“入党好就业”的思想一般来源于目前许多用人单位提出要党员或党员优先，但这只能说明学生党员的整体素质得到了社会认可。但对个体来说，若毕业生党员虚有其名，素质不高，能力不强，不符合录用条件，用人单位一样不会录用。②就业竞争靠的是求职者素质能力，如果以为蒙混入了党，就有了党票作就业敲门砖，也是不靠谱的。离开了持之以恒地加强学习和实践锻炼，不断提高自身素质能力，终究是经不起用人单位检验的，那只能担误了自己，败坏了学生党员形象。③一名真正学生党员在就业上要能起到模范带头作用，不仅平时要带头学习实践，带动同学提高素质能力，增强就业竞争力，并争取以带头求职就业带动班级形成积极争取就业的氛围，还要做到有觉悟、有情感、力所能及地帮扶就业有困难的同学，从党组织更高期望来讲，学生党员不仅对创业要有觉悟，还要不断积极培养自身创新创造创业能力，争取自主创业，以创业带就业。④为了好就业是不能作为入党目的的，必须克服入党的功利心理。“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”（党员基本条件，党章第二条）

本例存在问题：对原来错误的入党动机，缺乏从理性深度的阐述。

本例存在问题：把学习、培训等过程写得过于具体，而对自己不同时期入党动机并未触及。

本例存在问题：对自己入党动机有一定的“功利色彩”没有交待具体。“但”转折词在此用得不当。

本例存在问题：写入党动机转变过程，下划红线部分内容没有紧紧结合本人实际写，在左顾言他。写现在入党动机，打叉部分是啰嗦重复的。

5、主要优缺点

本例存在问题：①写优点照抄党章条文（下划红线部分），要结合个人实际表现来概括总结。②写优点也不能变成学习工作情况汇报（右侧粉红框内容），应对所述情况，以党员标准做出定性的分析。③“政治理论素质不高、科学文化知识不够全面”存在泛泛而谈谈问题；“性格不够活泼外向”不能成其缺点；“个性不够成熟稳重”表达有问题，讲一个人不成熟是指其 思想不成熟，思想若真不成熟就应暂缓发展入党。④“工作创新意识也有待加强”，对于一名学生来说，无论专业还是社会工作，都主要还处于学习积累阶段，大多是工作实践锻炼少，阅历浅，经验不足，点子不多，若动则提升到创新精神、创新能力不强，会容易讲过了。

本例存在问题：对照党员标准要求太低，没有不足。按其所写优点“遵守组织纪律，诚信忠诚”，没有多少学生是不能入党。既然提出自己存在“批评和自我批评的不足”，就应知行统一，切实找出自身存在的其他主要缺点不足之处，否则，只能是没有实际内容的假自我批评。

本例存在问题：优点挖掘不够，对照党员标准欠全面。从一个人申请入党之日起，党组织就应要求其“求未入党的门，先做党的人”，要求要用党员标准严格要求自己，若按其所写“对一名中国共产党员应如何要求自己的认识还不够明确”，作为一名已经过党支部至少一年培养的发展对象，临了入党前还不清楚如何要求自己，就应暂缓发展入党。

本例存在问题：“理论不够扎实，知识不够全面”存在泛泛而谈问题。对自身人际交往不够积极问题，没有从有无主观意识到重要性、学习交际艺术方法、主动实践等主观努力情况上去剖析自身存在的不足，过于强调性格原因。

把主要优点，写成了学习、工作情况汇报。缺点定性评价不准确。

修改思路：对“做到课前预习，课后复习，并能够及时完成课后作业”，定性可写“学习自觉，平时刻苦”四个字；对二上学生能“大一曾两次得校三等奖学金”，定性可写“学习成绩较好”，然后佐证以“入学后能连续获得奖学金”，则更能说明问题，至于具体何时获奖，获奖等次等情况在《入党志愿书》后面栏目中须更加具体详细填写，在“入党志愿”中不必重复。所以，在学习方面可以归结为“在专业学习上自觉性强，在平时能做到刻苦认真，成绩较好，入学后连续获得奖学金。”

从其所述“大一一直是班级的副班长，现在是班级的班长，无论那个职务我都能做到认真工作，期间自己组织或参与组织了不少班级活动，取得不错的效果，并在大一五四评优是获得学院优秀学干”，可以定性写“对社会工作认真负责，比较有班级工作经验和组织管理能力，取得一定成绩。”

从其所述“大一暑假参加了全国特殊奥林匹克运动会的开幕式志愿者，为国家特奥会略尽绵薄之力。”，可以定性写“有乐于奉献精神，尤其能积极参加国家特奥会的志愿服务”。

对其所述“自身有很多想法却经常没有付诸诸实践，不是一个行动型的人，自己实际行动通常跟不上思维的脚步”，在“不是一个行动型的人”上的定性是不准确的，这同“自己组织或参与组织了不少班级活动，取得不错的效果”是有矛盾的。由于没有举出实际例子，所以不好给出定性分析。

本例存在问题：把学习工作上主要优点，写成了情况汇报。未坚持立足本职剖析存在不足。关于“学习工作的主要优点，写成了情况汇报”修改思路同上例。

从其所述“理论没有较好地联系实际，这主要是由于理论知识较抽象深奥，在了解到时政事件时，不能较好地展开，剖析其深层意义”，则较明显脱离学生实际，作为一名学生入党积极分子要理论联系实际，主要应学好四基知识，用所学理论知识指导本人实际学习工作生活；作为一名大学生要关心时事政治，要有正确的立场观点，而要能剖析其深层意义是一种很高要求，学生入党积极分子了解时事政治，关心国家大事目的应在于能顺应社会国家发展需要，努力成长成材。

本例存在问题：“善于总结自己的优缺点，与人相处融洽”同“无法正确对待他人评价”在逻辑上有矛盾。“偶而表现散漫”欠具体，对照党员标准，是否存在组织纪律性不强问题？“微弱”换言之是“几乎没有”，“自制力微弱”也就是缺乏自制力，基本素质太低不能入党。

本例存在问题：必须对照党员标准，写本人主要优缺点，不必论述（如下划红线部分应删除），重在写本人现实表现的优缺点。“起到不小的模范作用”存在“拔高自己”问题，一般写“能发挥一定的先锋模范作用”；最多写“较好地发挥先锋模范作用”，并要写出个人突出的先进典型事迹在哪里。

提优缺点要有根据（要能举出事实依据，但事例不要写在志愿上），定性要准确（要实事求是，符合逻辑）。

优点要充分挖掘，但不能人为拔高，不仅要对照党员标准，还要结合本职实际； 缺点要深入剖析，但不要有意夸大，不是为了批评而批评，要客观。写主要优缺点要有条理性，可从本人思想觉悟（自觉增强为人民服务本领和起先锋模范作用的觉悟，乐于奉献的精神）上，和对理论学习、业务学习、社会工作、平时表现等方面的实际行动上进行逐一概括总结。

对照党员标准，必须认真对照党员义务8条来写，但禁止照抄党章，须结合个人实际学习工作生活表现来写。

5、入党决心 本例存在问题：在表达入党决心时，要知道入党决心是要谈自己准备终生不懈努力如何做，而本例所写的仅是在校期间要做的事，内涵太小，时间太短。

6、用词不当

“中国共产党”须用“她”来指代，不能用“它”。

7、条理性

在写对党的认识、入党动机时，一般可分块来写（如参考写法），或按时间顺序写。有的同志没有交待时间，往往在同一段中一会儿写对党认识、一会儿写入党动机，一会儿写自己表现情况或努力方向，条理性差。

8、要注意“入党志愿”全文连贯

在所给的“参考写法”中，主要是强调了大学生“入党志愿”应写出的相关内容，但各段落间是不够连贯的，每个人应根据自己在“入党志愿”中所写的实际内容，以各自适当的语句，将整个“入党志愿”连贯起来。

9、要提高文字表达能力

文字表达能力弱主要表现在：一些基本常识不清、语句不通顺、内容重复、口语化多、错别字多。

第三篇：青年教师入党志愿问题研究

青年教师入党志愿问题研究

课题研究的意义：

青年教师是教育事业发展的主力军，抓好青年教师的思想政治教育，培养优秀青年教师入党，是当前学校党建工作的一项重要内容。因此，解放思想，更新观念，把握机遇，探索并创建优秀青年教师入党机制和模式，是学校党组织的一项重要任务。

教师从事的是培养和造就社会主义事业建设者和接班人的崇高工作，从事的是非常艰巨复杂的创造性劳动，除了要有扎实的专业知识水平外，更需要有高尚的职业道德和心理素质。中宁五小党支部近年来，在教育局党委的领导和关心下，学校党支部认真贯彻校长负责制，注重把党建工作与学校中心工作紧密结合，立足于实施素质教育的需要，着眼于提高党员队伍的整体素质，以科学发展观为指导，以“增强党员意识，发挥党员主体作用，构建高素质党员教师队伍”工作为主线，围绕中心抓党建，抓好党建促教学，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，形成了理论学习重内化，围绕中心强队伍、民主公开聚人心、服务群众促和谐的实践特色，为学校科学发展奠定了坚实的基础。一个学校党组织如果忽视对青年教师入党的培养和发展，就会失去党组织的生机和活力，失去党组织的核心、榜样作用。因此我校青年教师积极踊跃要求加入党组织，向党组织靠拢，决心以自己的青春和热血，在教书育人的岗位上践行对党组织的铮铮誓言。主要研究内容和目标：

优秀青年教师犹如一粒种子，能否破土而出，最终开花结果，成为一名光荣的中国共产党党员，关键是要有一块气候适宜的土壤。学校党支部要 1

千方百计为入党积极分子脱颖而出创造适宜的外在条件。

研究内容：学校党员在学校中作用的发挥主要体现在教学上的模范带头作用，创新的示范作用。本课题主要研究如何发挥党员在校本研究中的作用，探讨党员评价新制度，完善学校对党员的评价，完善落实学校“双主协调，共同发展”的教学理念和“课堂教学师生各主20分钟”，在教学中充分落实分层教学的教学要求，进行新一轮教学思想大解放活动，研究党支部在教学工作中的推动作用。学校党支部要和学校行政紧密合作，对师德高尚、入党信念强烈、积极支持他们的教育教学工作，为他们提供一个施展才华、实现自我价值的机会，这样才会极大地激发他们入党的信心、决心。

大胆启用入党积极分子。学校党支部向学校行政积极推荐优秀青年教师担任备课组长、教研组长、年级组长、中层干部，担任德育工作者或心理辅导员。通过承担学校重要工作，让入党积极分子充分发挥自己的聪明才智，从而在实际工作中接受党的考验。

为了让优秀青年教师早日成才，学校党组织积极支持学校行政实行放担、放心、放手的原则，让入党积极分子勇挑重担，发挥其主观能动性，促使其自主快速发展。

1.压教育重担。学校党组织要积极支持入党积极分子担任班主任工作，让他们在全面贯彻党的教育方针的实践中提升师德，增强对党的信念，成为爱生先进分子。

2.压教学重担。学校党组织要鼓励入党积极分子担任毕业班、后进班的教学工作，通过担任艰辛的教学工作，促使其增强荣誉感、责任感，在逆境中成长、成才。

3.压教研重担。学校党组织要给入党积极分子提出教研要求，要求他们不仅要主动承担教育和教学课题，还要积极参加学校的教学科研活动。学校要定期开展教研公开课活动，让入党积极分子在教学活动中接受检验。学校党组织还要积极鼓励入党积极分子参加各类教育和教学技能竞赛、先进评比，对取得优异成绩的青年教师要及时授予荣誉称号，进行表彰和奖励。研究目标：

1.完善学校党组织对党员的管理机制。

2.找准学校党员教师发挥表率作用的途径和方式。

3.激发学校党员教师在教学教研工作中的积极性、自主性、示范性和先锋带头作用。

研究方法方案及可行性分析：

本课题研究以综合调查法、访问法、比较分析法、个案分析等方法。综合调查法：在课题研究前进行，在课题实施过程中调查，在课题研究结束时调查。可以采用谈话、问卷、实地检测等形式，了解有关信息。

访问法：通过对学校领导、教师、学生、及各工作人员的访问，征询了解研究对象的工作方法、工作态度和工作实施进程，为后期的成果研究奠定基础。比较分析法：对研究对象定期检测。及时对取得的数据进行分析，找出经验、差距，及时矫正，完善研究方案。

个案分析法：有针对性的对研究对象的典型案例进行分析、总结经验，为更好地进行研究铺路搭石。

培养和发展优秀青年教师入党的第二步工作就是为入党创造学习条件，搭建成长的舞台。

1.加强思想引导。要组织优秀青年教师学习党章、学习中国共产党建党历史、学习中共中央文件，树立科学发展观，树立正确的人生观、世界观、价值观，树立共产主义信仰。还要学习教育学、心理学，更新教育观念，提升教育理念；学习教科研知识，丰富科研素养。

同时要在活动中引导。学校党支部要开展一系列有利于入党积极分子成长的活动，青年志愿者活动，名师工程活动，教坛新秀、岗位能手评比活动等。对入党积极分子的先进事迹要及时宣传、介绍，给入党积极分子创建交流、学习机会。通过这些活动，营造浓厚的入党氛围。

2.运用机制激励。学校党支部要积极探索有利于入党积极分子成长的激励机制，如优秀青年志愿者评比制度，爱生积极分子评比制度等，以此激发入党积极分子的积极性和创造性，促使他们努力提升思想境界，紧密团结在党组织周围，迅速成长。

3.提供学习机会。学校党支部要和学校行政密切配合，有目的、有计划地安排入党积极分子参加各种学习活动。如高层次教育教学研讨班，市、区级骨干教师培训班。学校党支部还要根据青年教师自身特点，给入党积极分子上党课，作教育科研讲座。通过派出去、请进来的办法，广开渠道，为优秀青年教师入党提供各种学习途径。

为帮助入党积极分子尽快成才，学校党组织还要实行导师制，由校内优秀党员与他们结对签订目标责任书，具体规定导师传、帮、带的职责。导师要向青年教师传授自己对党的认识、入党经历、教育教学经验，帮助他们提高对党的认识，提升思想境界，拓宽业务知识；指导他们钻研教材、教法，进行教学改革、科学研究。要求入党积极分子每学期要做到八个一，即读一

本党的理论知识书籍，参加一次党组织活动，做一名青年志愿者，写一篇对党的认识文章，参加一次社会实践，上一节教育教学公开课，撰写一篇教育教学论文，帮一个“双困”学生，努力使他们在一年内成为发展对象、二年内成为预备党员、三年内成为正式党员。

自2010年至今，已转了正一名正式党员，接受了两名预备党员，培养了三名发展对象。

第四篇：高考志愿如何选专业问题1

1、自己的兴趣特长和职业取向

选择适合自己的专业需要考虑哪些方面的因素呢？

第一，要了解自己的兴趣

据专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80％～90％，并且能长时间保持高效率而不知疲惫。相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20％～30％，还容易精疲力竭。所以在进行专业选择时，对于自己兴趣的考查，主要看当前潜在的职业兴趣和对各门学科的学科兴趣。

第二，要认识自己的性格

性格对专业选择的影响，相对来说不起主要作用，但是，在选择专业之前对自己的性格有所了解，对今后选择和专业有关的职业是很有必要的。一些心理学家建议：热情、善于言谈的学生，比较适合选择师范、法律、旅游等专业和职业；细心、同情心强的学生，适合选择医生专业；独立性、自制力、坚持性果断性强的学生，宜选择工科类的专业；组织协调能力俱佳的学生，宜选择财经、管理、数理等专业。

根据霍兰德教授六角型职业人格的划分，人的性格可分为研究型、工具型、艺术型、管理型、服务型和事务型。

研究型性格：乐于解决抽象问题，喜欢运用词、符号和观念来进行工作。好奇，宁愿思考问题而不愿意动手去处理问题。喜欢独立的和富有创造性的工作。不愿意受人督促，也不愿意督促别人。

工具型性格：愿意从事“看得见、摸得着”的工作。喜欢使用工具，特别喜欢操作大型机器。做起事来手脚灵活、动作协调。但不善言辞交际，在社交场合往往觉得很不自在，最不喜欢教育工作与接待他人的工作。

艺术型性格：喜欢能以写作、作曲、绘画、摄影、建筑等各种艺术形式表现自己的工作环境。乐于创造新颖的与众不同的东西。比较敏感，喜欢独立工作，而不过多

关心社会纠纷。对单调的或经营性的工作不感兴趣。

管理型性格：喜欢竞争，敢冒风险，精力充沛，乐观自信，善于交际，能说会道，具有领导才能。喜爱权力、地位与物质财富。一般不擅长科学研究，对系统而复杂的思维工作很不耐烦。

服务型性格：喜欢从事为人服务和教育他人的工作，喜欢参与解决社会问题。善于交际，人际关系很融洽，渴望发挥自己的社会作用。一般缺乏技术特长，不喜欢从事需要运用劳动工具的工作。

事务型性格：喜欢按计划办事，乐于完成指令性任务。总希望知道别人期望他干什么，自己从不谋求领导职务。不喜欢冒险，对复杂的人际关系不感兴趣。

理科男生若是研究型性格，可选经济学、金融学等；工具型可选金融工程、侦查学等；艺术型可选农艺教育、印刷工艺教育等；管理型可选国际经济与贸易、贸易经济等；事务型可选保险、信用管理等；服务型可选保险、信用管理等。

文科男生若是研究型性格，可选哲学、经济学等；工具型可选医学校验技术、医学影像技术等；艺术型可选电脑艺术设计、影视编导等；管理型可选国际经济贸易、中文等；事务型可选文秘、会计等；服务型可选空中乘务、航空服务等。

理科女生若是研究型性格，可选经济学、金融学等；工具型可选文物保护技术、地理科学等；艺术型可选农艺教育、园艺教育等；管理型可选国际经济与贸易、贸易经济等；事务型可选保险、税务等；服务型可选社会工作、国际事务等。

文科女生若是研究型性格，可选经济学、教育学等；工具型可选口腔医学、医学校验技术等；艺术型可选中文、外语等；管理型可选中文、历史等；事务型可选商务英语、国际贸易等；服务型可选空中乘务、航空服务等。

第三，澄清自己的职业价值观

职业价值观在选择专业时是个较为复杂的因素，它既受社会文化环境、性别和年

龄等方面的影响，又受个人的性格、兴趣等内在的影响。一般说来，职业价值观与理想基本是一致的，但无论是以什么专业作为理想专业的人，职业价值体系中均应以充分体现自己的兴趣，发挥个人能力及个性为第一位，然后，再考虑一些外在因素，如这个专业将来对应职业的工资、社会地位、稳定性等。在进行专业选择时，考生家庭中的成员最好就这个方面的问题进行认真的讨论，澄清个人和家庭的核心职业价值观是什么，再作出专业和将来的职业选择。

第四，考生需要考虑自己的能力水平能否达到该专业的学习要求。

考生对自己的能力要有一个充分的了解，知道自己能够在哪方面取得成就。能力可以分为一般能力和特殊能力。一般能力包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等，它是人们从事一切需要一定智力水平活动的必要条件。特殊能力是在特殊活动中发生作用的能力，如绘画、作曲等。可见，个人能力与专业的关系是相当密切的。

具体在选择专业填报志愿时，考生需要知道的是，有些专业是需要考生具备一些特殊能力才能报考和学习的，如美术、音乐、表演等。但是就其他大部分专业来说，对学生能力的要求是不超出一般范围的。另外，在学生所处年龄这个阶段，可以说，他们能力发展的空间是相当大的，尤其进入大学阶段后，随着眼界的扩大，知识的扩展、锻炼能力机会的增加，他们的能力会不断得到提高，所以，在专业选择时，虽然能力是一个需要考虑的因素，但是不宜作为一个绝对化的考虑因素。

从另一个角度来说，事实上，我国的高考制度经过近几年的改革，已越来越表现为是对学生进行综合素质考察，也可以说主要对学生进行的是基本学习能力的测试，只不过高考这种能力测试是隐含在各门学科的考试中的，例如语文考试，主要测查的就是学生的语言表达能力、辨证思维能力等。而考生的高考成绩，既在一定程度上反映了学生当前各科知识积累和学习能力状况，同时在我国目前的招生政策下，也决定了考生能否顺利升入大学，学习自己感兴趣的专业，因此，在选择专业，填报志愿时，考虑到能力的因素，主要的参照点还是学生的高考成绩。

2、如何选专业：先提出一个现象：马云的阿里巴巴动了中国各大商业银行的奶酪！这话怎么理解呢？是否指支付宝?各大银行的银子分别被转移到马云的阿里巴巴账户里，而且是合法的！原来大家的银子都放在银行里，银行可以拿百姓的银子进行投资；现在大家为了进行电子商务交易，把银行里的银子取出后存放在阿里巴巴账户里，这样马云就有机会拿百姓的银子进行投资了。当然了，马云的账户还是存在银行里，可银行只能干看着，不能挪用，更不能投资了！这就是马云的高明！。马云不是学金融的，也不算学理工的，学英语的，其很有远见！可是他现在算“投行”吧。骨子里就是做生意的料，不在学什么，若是学金融，兴许还未成功呢！换个角度看，如果马是学金融的也许现在更出色

（另一网友： 个人认为有关系。产业结构调整，靠什么？必须要靠理工生搞的科技创新，否则举步艰难；近两年出现的电子银行，逼迫各大银行业务（服务）转型，靠的是什么？靠的是理工生们搞的IT技术支撑。我还是觉得，理工与金融并不矛盾，同样重要。。很难说盖茨与巴菲特，哪个更重要~~他们都很伟大~）呵呵，跑题了其实只是想提醒家长们：如果孩子没有明确非常想学哪个专业，未必是件坏事；谁也说不清将来的事情。但有一点必须要清醒：家长要引导孩子注意培养主动学习的能力，有独立思考的能力。我们当家长的也必须主动更新知识储备，随着时代的变化与孩子一起成长。

另一网友：专业与孩子的就业甚至成就都可以看成不挂钩。孩子如何在大学的四年中挑东西学，锻炼自己才最关键。我做为老大学生，深感家庭教育在大学的缺失，现在几乎两周一次非正式谈话，关注孩子的思想观念变化，和学习情况的变化，提出自己的建议，感觉比我自己上大学时，自己摸索强很多。学习理工的窍门是早进实验室，过去中科大的学生与北大的学生实习，科大的学生上来就能干事，北大的学生基本不行，5年以后北大的学生如果坚持在科研一线，会开窍，科研能力会超越其它学校学生的。学金融的窍门是自己从现在开始就要理财，要大量阅读文学社科名著，如果有条件也要学学打打网球高尔夫之类，还要深入各个社会层面了解社会，农村，企业，政府都尽可能多地去实践。

3、现在辅导中等生最好的方法，要求读课本，做最后一道例题，考基本概念，要求学生总结基本概念基本技巧。做三四道类型题。全部搞完一遍后，做综合题，再做试卷，周期为2个月。试卷120分效果为合格，130分优秀，140这孩子有潜力，但被以前高中老师耽误了。

4、我们单位招研究生一般去985的名牌学校，但收简历主要看的就是本科学校。如果本科不成也没戏。

5、物流采购供应链管理类专业在中国这个制造业大国需求很大，不是踩电动车送快递那么简单，这个您不妨在网上查查看。

管理专业是个大类，下面细分很多，除工商管理外，大多数管理专业都有理论基础和专业技能，而且也都要用数字说话。马克思说过，一切不用数学的学科都是耍流氓（大意如此，老马见谅。）我们举个例子，聊聊上次说的物流供应链（您孩子不是一定要学这个）。北京有一家K超市，在北京有多家门店，每天能卖C品牌汽水10000瓶，每瓶进价￥2.2，售价￥2.5，毛利￥0.3，纯利￥0.05。K超市从厂里进C品牌汽水时是一手交钱一手交货，一瓶汽水从厂里出库到收银结帐卖出，包含运输仓储时间，平均大约7天。这样我们能算出，￥154000（2.2×10000×7），一年赚￥182500（0.05×10000×365），资金利润率118%。假设您儿子学了物流采购供应链管理，并到K超市任职，负责C牌汽水，经过他的努力，采购价不变，把汽水从出厂，途中运输本

公司仓储时间缩短一天，共6天时间汽水就可卖出，售价不变，毛利不变，纯利不变，年总利润还是￥182500，但这182500是用￥132000（￥2.2×10000×6）赚到的，资金利润率上升到138%。其实这就是著名国际大超市赚钱的秘密，而物流采购是其核心价值所在。人力资源、财务等等也是类似，这些专业技术创造价值的方式通常不为众人所理解。家长应该扩充知识面，了解数理化等基础学科和机械、电子、土建等普通工科之外的职业特点，尤其是适合21世纪的新兴需求量大职业特点。

第五篇：高考志愿填报过程中家长问题集锦

高考志愿填报过程中家长问题集锦

1、如何为志愿填报做好充分的准备工作?

一是搜集院校资料，了解招生政策，熟悉有关规定，了解院校招生章程;二是查询有关院校、专业近几年在各批录取分数和录取考生的位次情况;三是了解今年在本省市招生的学校、专业、人数;四是了解自己高考排名;五是了解本人体检结果，填报需要避开所限的学校、专业。

2、关于专业调剂

如果要留在本批次本阶段就必须服从调价，6个专业没有被录取的情况，学校会将学生在计划内进行调剂。

3、如果理科生想学财经，志愿校排序时，能不能把南开大学放第一个志愿校，把中央财经放第二个学校？

不能，尽管南开金融专业录取排名在260前，比央财的金融学300多名高，但是南开最低录取排名1700远远低于央财的最低录取排名670多名。我们讲拉开梯度，主要是以院校最低录取排名为参照依据，是两个院校之间最低录取排名的对比。

4、文科生主要考虑哪些专业？

经管类（金融，会计等）是首选，其次文学中的新闻传播、中国语言文学（语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学等）、外国语言文学（小语种），再其次就是法学，历史学，哲学等类

5、为了避免专业级差被减分，能不能只报1个专业？如果所有专业里面只有两个喜欢的专业，能不能只报两个专业？

不能只报一个专业，最好不要只报自己喜欢的两个专业，因为一旦所报的专业没有被录取，你将成为最后一个被调剂的考生，那样失去了更多好一些的选择机会。除非有十足把握能进所选专业。

6、考生成绩在一本线上20分，是去一本，还是二本？ 两种选择： 1 去外地211； 选择一本中某些相对热门的专业，不服从调剂，如果没有进入所报专业，可以去二本中还不错的学校并选择适合自己的专业。

7、平行二志愿怎么报？平行二志愿录取的几率有多大？ 选择历年未录满的学校（补录过的学校）

一本A平行第二志愿录取几率比较小，一本A中基本是比较好的学校，基本一志愿录满，无需考虑第二志愿报它的学生。如果一本A中有录第二志愿的学校一般来说这样的学校生源很一般，可能经常招不满还参加补录。一本B，二本A，二本B的平行第二志愿录取的几率稍大一点

提醒：尽量不要寄希望于第二志愿，如果想留在某阶段或某批次，一定要服从调剂，且在填报最后一个平行一志愿校时保底。

8、提前批可以不报么？提前批被录取了能不能放弃？提前批要没有被录取，影响下一批次么？ 可以不报，被录取不能不去，要不然就去二本了。没有被录取，不影响下一批次的录取。

9、专业名称后面带黑点和五角星是什么意思？专业名称前有“S”是什么含义？ “黑点”是要求考生所学外语是英语，99%的学生学的英语；

“五角星”是要求英语口语成绩合格，英语口语填报志愿时就随志愿一起报了，考试时间14届是7月初，往年也有出分后考的。专业名称前“S”表示此专业色盲限报。

10、某些专业没有专业录取排名，某些学校没有录取数据，是怎么回事？

专业没有专业录取排名的原因：1新增专业（第一年在津招生专业）2 专业名称发生改变（如“建筑学”改为“土建类”）3上一年有招生，但是没有录取学生，没有数据。

学校没有录取数据的原因：1批次上升：从二本A招生升级到一本B招生 2第一年在天津招生。

11、重视学校？还是重视专业？ 因人而异，不能一概而论。

打算考研，考研偏向学校，重点大学考研容易，另外考研时可以重新选择专业； 进校后是否有转专业的机会，有的话，可重点考虑学校； 进校后是否可以修双学位，如果可以，重学校； 学工科专业重专业；

学纯理专业重学校，将来考研有转专业的机会（学财经可以，学工科专业也可以）； 选专业“迂回战术”，重学校，举例：进不了南开金融，可以考虑南开数学，考研考金融。对某方面或某专业特别感兴趣，重专业。

12、在选择学校过程中，如何冲学校？冲专业，如何保专业？

冲学校：一般看自己的高考排名是否能达到学校的最低录取排名，如果刚刚好，那就是冲。在某种情况下要慎重，如果这个学校相对上一年招生计划来说减招了，那么要思考一下这个学校的录取排名是否会上升，如果减招比例较大，那么上一年的录取排名考生排名即使够得上，也不建议冲，希望不大。同时，冲学校还要注意该校录取水平最低的几个专业是否符合您的需求，要是不符合，尽量别冲这样的院校，特别是觉得自己水平将来转专业困难的情况下，更不宜冲这个学校。冲专业：参考专业最低录取排名（同时考虑是否减招）保专业：参考专业的平均排名（同时考虑是否减招）

如果减招，一般来说当年的录取排名可能会上升，这是考生要考虑到的。而且至少要看三年的录取数据综合来考虑。

13、如何避免高分低录甚至落榜? 应坚持以下原则：

1、实事求是，找准自己的位置;

2、所填志愿拉开档次;

3、冷门与热门学校专业相结合;

4、省内与省外院校相结合;

5、避开体检结果所限学校、专业。

6、各批次学校志愿、专业志愿填满，尽量服从专业调剂。

14、有的学校有一本、二本和三本,这些有什么区别吗?

一本就是俗称的重本，是教育部直属的重点大学招生的基准线。二本是一般本科，比一本低一个档次。二本到一本的分数段大部分是非重点大学，但也有少数重点大学留有二本的名额，是少数专业或者部分重本专业以增加收取学费的方式招收。三本比二本低一个档次，学校也基本上是一些独立院校。师资和学术研究方面比二本也要低一个档次。之所以叫一本，二本，三本也是根据录取顺序来的。先录取本科第一批，没有被录上的且填有二，三本志愿的就自动往下调，之后录取本科第二批，再是本科第三批。这些信息在每年高考前发给所有考生的招生信息的两本书上都有详尽的说明。

三本院校具有“校园独立、招生独立、财务独立，部分师资力量与教学设施等与校本部共享”的特征。

15、什么叫“只招有专业志愿考生”?

“只招有专业志愿考生”是指学校某一专业只招收填报本专业志愿的考生，不招收未填该专业志愿的。即使考生“服从专业调剂”，也不会被调剂到这些专业。

16.何谓征集志愿?填报时注意什么?

征集(征询)志愿是指在每一批次录取结束之后，省级招办将录取未满额的院校和余缺计划数向社会进行公布，供尚未被录取并达到分数要求的考生进行选报。征集志愿填报须注意以下五点：

a.达到分数要求且未被录取的考生才能填报;

b.考生要注意及时了解省级高招办公布尚未完成招生计划院校的余缺信息，必须在规定的时间内完成填报，逾期则不能再填报;

c.参加征集志愿填报的考生按规定选报院校志愿和院校服从调剂志愿。

d.考生选报征集志愿时要考虑避免再次出现“扎堆”落选的问题。

e.考生要谨慎选择，如考虑所报院校剩余的专业自己能否接受，一旦被录取就不能退档调换。

17、普通高校招生对往届生有何限制?近几年来，往届生不能报军事院校、国防生、飞行、乘务专业、国际关系学院、电子科技学院等。考生要以当年高校《招生章程》、《招生计划》等为准。

18、专业选择方向

理科

男：工学 经济学 管理学 理学 医学 军事学 女：经济学 管理学 教育学 文学 部分工学专业 文科

经济学 管理学 教育学 文学 法学

19、冲学校还是保专业？

冲学校：不能选热门专业；

冲学校将来有没有机会学自己想学的专业或者该校热门专业；进校后能否调换专业或考研学理想专业； 进校后学第二学位（理学，工学，语言类最好不要考虑第二学位）

保专业：不能看学校最低录取排名，要看专业的录取排名（系统给的是最近一年招生的该专业加权平均分对应当年的排名）

20、如何报考试验班（实验班）

a.鉴于大多数高校实验班“宽口径、厚基础”的培养模式，对于那些高考成绩优异，又没有选好专业的考生来说，报考实验班是一个不错的选择。

b.实验班录取的分数线颇高，一般都排在高校录取分数线最高的专业之列。对于分数很高却没能上清华、北大的考生来说，被重点大学的实验班录取，也并不“亏待”自己的高分。

c.看清招生章程中的要求。有的高校要求，报考实验班只招收第一志愿的考生。有的高校对考生有总分或单科成绩要求。另外，不少实验班都包括了中外交流的内容，也加大了培养的成本。考生报考还须考虑家庭经济能力。

21、如何避免被调剂？

找与自己实力相匹配的专业，尽量报满6个专业。

22、梯度问题

这是家长最关心的问题。根据天津报考政策，14届考生每个批次平行一志愿可以申报六所大学，二志愿三所（二志愿录取机会很小，这里暂且不谈），那么这六所大学如何填报呢？一般是把你最喜欢、最想去、排名高（录取分数高）的大学放在最前面，然后依次拉开梯度。只要后面大学比前面的更容易录取，最后第五、六所大学填报的低些，保证在这个批次能提档即可。同时平行志愿情况下，一般都要填服从调剂，防止因六个专业都不被录取情况下因不服从调剂而掉档到下一批次。

而具体到两所大学之间应该拉开多大梯度，多少分或多少排名？这个因人而异无一定之规。从卡里数据来看，一个大学前三年在津录取最低排名都在你排名之后，那么你被这所大学提档可能性很大。如果仅仅只有一年你的排名达到该大学在津最低排名，那机会比较小。如果愿意可以作为冲一冲大学，前提是这所大学所有专业，尤其是录取排名在后的所谓“冷门”专业你能接受，并填上服从调剂。由于每个考生对大学和专业考虑不同，今后规划不同，梯度自然也不同。比如有理科考生天津市排名160名，第一所大学想报上交大，任何专业都可以接受。但第二所大学想去天大建筑设计，不去排名可以进去的人民大学和浙大，这样他第一、二所大学的梯度就会很大。从卡里可以看出2013年上海交大提档664分（最低排名181），天大提档613分（最低排名2233）。两所大学提档分从664分到613分，拉开51分；排名从181名到2233，拉开了2052名，梯度相当大，显然不是每个考生都需要这么拉开梯度的。

有的考生可能头一两所大学愿意冲名校而不在意专业，那第一所大学就可以报往年只达到过一次或一次也没录取过你排名但名次很接近的大学。比如3213分排名的想冲击某中意大学，选报3200甚至3100、3000名的都可以，填上专业服从调剂，同时注意招生专业有没有身体受限及其他要求（口语合格或单科成绩等）不被提档不影响后面大学的检索。

而有的考生大学和专业都要兼顾，尤其专业还是比较热门高分专业，那在选择大学时，就不能只参考学校最低排名，而要参考该校你想报的专业录取平均排名，还要在大学信息的录取数据里看看前三年这个专业的录取情况。总之，针对不同考生不同分数，六所大学拉开的梯度肯定不一样。尤其再兼顾大学地域、在津招生专业及将来就业规划等等，有些在合适梯度上的大学可能你不会选择，因此梯度也不会是均匀拉开。

家长只要记住，别把六所大学顺序弄反了，把排名高、自己最喜欢的大学放在前面，前几所大学排名接近也可以，最后一两所大学报低，保证不掉这个批次即可。

最后是大学提档后专业的录取，每个大学招生章程不同，尤其是一些特殊加分政策和专业录取规则，家长要仔细阅读该大学的招生章程，不了解的可以给该校招办电话咨询。

一般根据考生成绩波动范围，每个批次看十所大学，两个批次看二十所大学模拟填报下就够了。等高考分下来，只要正常发挥，最终报考和录取的大学和专业也就在你平时模拟填报的方案里。