入学孩子的七个学习好习惯

第一篇：入学孩子的七个学习好习惯

入学孩子的七个学习好习惯

我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。具体应该注意以下几方面。

1提前预习的习惯。

由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。

通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。

【专家指导】入学前要养成良好的习惯

孩子入学以后，学前阶段养成的一些习惯会对他的学校生活产生很大的影响，良好的习惯会缩短孩子入学以后的适应期，使其迅速地进入到积极的学习状态，而一些不良习惯会直接影响他的学习成绩。

到底应该培养哪些习惯呢？习惯的培养方方面面，最主要的是从两方面做起。良好习惯的培养应体现在时时处处，更应该小中见大，非智力因素的培养往往比提前教给孩子一些知识更重要。学习兴趣、独立完成任务的能力等都会使孩子在进入小学后很快适应新的学习环境

2及时复习的习惯。

据研究证明，人的记忆分三个阶段：

瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。

上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。

【专家指导】帮孩子集中注意力的14种方法

在美国，10岁以下的儿童中有6％－10％患有“多动症”。这是指一种过量的、无法自控的活动。症状常常表现为精力分散、多动、注意集中时间短。

一个患有“多动症”的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏。真正的多动症是大脑神经的紊乱，可以由儿科医生来治疗。过渡的紧张可以引发或增强孩子的多动症。

多动症的孩子除了多动之外，还会有其他问题。首先，由于受到同龄人的排斥，他会产生一些心理方面的问题。他的过分紧张，过剩的能量不但会惹恼成年人，而且也会使同龄朋友离开自己。他很快会觉得自己不如别人，很快就会失去自尊。第二，在校期间他很可能在学习方面存在问题。他的注意时间非常短，很难坐在座位上，集中精力听课，这样他就会影响和干扰他人，甚至会给别的孩子带来伤害。

解决的方法是什么？下面是一位专门研究“多动症”儿童的美国医生杜博士对父母的一些有用的建议：

1．坚持执行始终如一的规章和纪律。

2．保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事，你生气是正常的，但也是可以控制的。3．预料到孩子可能会出麻烦，并做好准备；在麻烦到来时，努力使自己的情绪保持冷静。

4．对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为；如果你不带成见，有意寻找孩子身上好的东西，你会找到一些的。

１ 5．避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。

6．把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。”

7．给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。

8．当你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。9．争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。

10．一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。

11．给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。

12．每次只允许一个朋友来家玩。你应该负责监管他们的活动。

13．切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩子吓倒。他最终是会学乖的。14．同孩子的老师一起交流对孩子有益的教育方式。

3主动识字的习惯。

对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。

多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。

心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。人的记忆潜能从理论上讲是无限的。

有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力，脑子中的记忆方法越来越多，结果，记忆力就越来越好。因此，要想成功地改进孩子的记忆能力，关键在于要加强记忆方法的训练。

4经常阅读的习惯。

当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。

选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。[专家示警]小帖示：

葬送孩子的4种不良家庭环境：经有关专家大量调查发现：绝大多数成绩不好的儿童，不是因为智力不行，而是因为家庭环境的不良影响所造成的。不良家庭环境带给孩子的影响，不仅是生活、健康、学习方面，更严重的是对情感、个性、品德的恶劣影响，往往会伤害幼小的心灵，甚至影响其终生。目前常见不良家庭环境有：

（一）父母离婚

父母一旦离婚，家庭的正常生活就被破坏。这种打击对年幼的孩子往往比对成年的父母更加沉重。加上生活缺乏照顾，情感上的需求得不到满足，孩子稚嫩的精神世界仿佛整个崩溃了，常表现情绪低沉、抑郁寡欢、自卑感强、不合群、学习成绩下降。

（二）父母认识不一致

同一家庭中如果不同的成人对培养下一代所持的态度不同，就会使孩子不能形成统一 ２ 的标准，从而失去方向性，增加随机性。例如：孩子的母亲主张孩子继续上学，而父亲却坚持孩子辍学经商，为此经常吵闹不休，使孩子无所适从，情绪不稳定，从而导致学习成绩下降或积郁成疾。

（三）父母不惜钱物

有的家长为了让孩子完成家庭作业或得高分数而给他们钱或买昂贵的奖品，搞金钱、物质刺激，这无疑是一种贿赂，使孩子丧失内在的学习动力，为钱财读书，有害无益。另外，父母不惜钱物，家庭装修豪华，追求吃喝玩乐，往往使孩子贪图安逸享受，不求上进。

（四）父母娱乐过度

父母打牌成瘾，甚至废寝忘食，孩子的生活失去规律，在嘈杂的环境中难以安心学习，睡眠不足又影响次日的听课，自然会影响学习效果。

父母应为孩子创造一个健康的家庭氛围，即一个和睦、规律、勤奋、充满生机的环境。在孩子进入学习情境之中时，不要干扰其注意力，避免高声喧哗，必要时“牺牲”听音乐和看电视等娱乐活动。另外，固定的学习地点、充足的光照、室内空气新鲜、桌椅合适、整洁安静，也是必需的。

5口语交际的习惯。

家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。

孩子上课总是坐不住，注意力不集中；做数学题不会举一反三，脑子总是转不过弯；成绩老上不去，徘徊在班里的中下水平，相信这是目前很多家长都感到头痛的问题。

孩子遇到学习问题的困扰时，除了学习方法等原因外，可能存在身体的因素而导致孩子在学习上出现“困难”或者“障碍”。

6善于提问的习惯。

学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。

对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。

7规范书写的习惯。

尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。

在帮助孩子养成认真写字的问题上，家长要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。

教育孩子，家长您自信吗？

自信的父母常常这样对孩子说：“你按照我的要求去做，不是为了要奖励。只是因为你必须听大人的话。”有些父母或许会以为这样会使孩子觉得压抑，甚至给他们带来某些潜在的伤害。

但事实上，自信的父母不会堵住孩子的嘴巴，导致他们无法发表意见，而是随时准备接受孩子的挑战。他们清楚许多决定肯定会遭到孩子的反对，但他们愿意和孩子一起讨论，而不是争论这些规矩和期望。

一旦所有该说的都说了，该做的都做了，剩下的唯一一件事情就是：父母做的决定，定的规矩，孩子毫无条件地遵守。

３

第二篇：七个阅读好习惯

七个阅读好习惯

（1）找时间读书：每天总要抽出一小段时间来读书。

（2）随身携带一本书：空闲时间读读书。

（3）列一份自己需要的、喜欢的书目清单：看完了就从清单中清除，加入新书。

（4）找个安静的地方读书：在没有打扰的情况下读书。

（5）去图书馆借书：可以各取所需。

（6）把读书当作享受：阳光下，树影里，躺坐在舒服的椅子上，桌上放一些饮料小点，读书是一种舒服的享受。

（7）分享你读过的书：你读了什么书，有什么感想，讲给大家，和大家分享读书的乐趣。

克服不良习惯

（1）发声阅读

阅读时把每个字都读出声，会影响阅读速度。有这个习惯的可以用手指紧贴嘴唇。

（2）逐字阅读

这不但会影响阅读速度，而且会妨碍对文章内容的理解。有这个习惯的可以按句子或词组读，而不单读“字”。

（3）移动手指（指读）

这会影响阅读速度，因为眼睛运动的敏捷度要比手运动的敏捷度要强些。有这个习惯的可以强制自己，将手拿开，单纯靠眼睛来引导阅读。

（4）转动颈部

这不但会影响阅读速度，而且会加重颈部肌肉的疲倦。有这个习惯的可以用手将颈部固定，单纯靠眼睛来引导阅读。

（5）纠缠生字

时常停下来思索文中的一些生字，会打乱阅读节奏，并会妨碍对文章重点的掌握。有这个习惯的可以多掌握生字，或根据上下文推测生字的意思，或读完后再查字典印证。

（6）不当返读（回视）

回头读一个字或一句话，这是阅读速度慢的原因，这些潜在心理就是怀疑自己的理解能力，这个习惯会影响阅读速度，是因为他要回头思索文章的内容，不专注向前读新的内容，结果新的内容又不能得到充分地理解，还要再次回头重读，这就形成了一种恶性循环——返读越多，越要返读。有这个习惯的可以尝试一口气读完一篇文章。（如果要仔细咀嚼某个字、句，返读也是可以的）

（7）忽略标题

太专注于文内的文字，而忽视了诸多标题、引言、总结、说明及图解等信息。这是决不可的，因为标题是作者提供的重要线索。有这个习惯的可以只看标题、斜体字、深色字、特别的信息等，看从中可以领悟多少。

（8）不正确的读书姿势。

趴在桌上看书、躺在床上看书等。阅读时要姿势正确。

（9）不讲读书卫生。

爱用手指沾唾沫读书页，甚至读完书后不洗手，这都是对卫生有害的。尤其是公共场所的书籍，特容易传播疾病。

第三篇：七个好习惯提高学习成绩

七个好习惯提高学习成绩

好习惯的养成有助于孩子提高学习成绩，好的学习习惯包括制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

1，制订计划。制订计划能使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但制定计划时一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排。督促孩子在执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

2，学会自学。在家自学时不能走过场，应付了事，要讲究质量，力争独立地把问题弄通、弄懂，锻炼自学能力。课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该仔细听，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

3，及时复习。反复阅读教材，多方面查阅有关资料，将所学的新知识与有关的旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

4，独立作业。要让孩子养成独立作业的好习惯，因为独立做作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对孩子意志力的考验过程。

5，解决疑难。解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的再请教老师、家长或同学。适当地重复性练习，把问老师、问家长、问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持才能对所学知识由“熟”到“活”。

6，系统小结。系统小结是通过积极思考，全面、系统、深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上，以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结。能对所学知识由“活”到“悟”。

7，课外学习。课外学习包括阅读课外书，参加学科竞赛，听讲座。与年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续。要热情地鼓励孩子参加课外学习，它不仅能丰富孩子的科学文化知识，加深和巩固课内所学的知识。而且能够满足和发展孩子的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力。激发孩子的求知欲望与学习热情。

总之，要教育孩子，若想提高学习成绩，一是经常对所学知识进行系统梳理，使知识系统化、条理化、网络化；二是查漏补缺，解决在学习中遗留下来的疑难问题；三是学习不僵化，学会对知识的灵活运用：四是加强对知识的理解，在理解的基础上，不断提高自己驾驭知识解决问题的能

力。从而提高学习成绩。

第四篇：孩子如何养成学习的好习惯

孩子如何养成学习的好习惯，要从哪些方面着手呢？针对这些问题我们一起来看看吧！

1、养成预习习惯。每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。每节课后做好下一节上课的准备。把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。

2、养成定时定量的学习习惯。所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机；什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。这些习惯养成，在开始的时候家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。

3、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。比如，一遇到生字词就翻查字词典；遇到不懂的专业术语就翻查专业词典；遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍；遇到不清楚的地名就查地图或地图册。一个勤翻字典的人，肯定少写错别字。

4、养成“不动笔墨不看书”习惯。要看书，先找笔。看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。自己读

过的书，一定要留下痕迹。青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣；青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。所以每读一本书都要有所收获。每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。到此，一本书才算看完了。书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。每复述一次，就是一次复习。这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。

5、养成劳逸结合的学习习惯。曾有人这样说：“光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。”所谓“头悬梁，锥刺股”，只是精神可嘉，方法未必科学。列宁曾经说过，不会休息的人就不会工作。爱因斯坦演算疲劳后，就拿起他的小提琴拉上几曲自己喜欢的曲子，使自己从那些符号中解脱出来。马克思在研究中感到疲劳时，就画一些画来转移大脑的兴奋区域。

6、养成对所学知识活学活用的习惯。首先要经常把书中的知识、书中的道理、书中的故事讲给别人听，每讲一次，都是对所学知识的一次复习和巩固；其次要将所学知识运用到生活的各个方面，书中的知识只有为我所用，才能真正成为自己的知识。这种活学活用不仅可以促使孩子深刻地领会所学知识的精髓，还能使孩子真正体会到学习的兴趣，从而激发孩子坚持不懈地主动求知，培养孩子自觉主动学习的积极性。

第五篇：如何培养孩子学习的好习惯

《育心经典》简介——教材特点

《育心经典》系列儿童读经教材简介：

《育心经典》是国内著名的儿童教育与国学经典教育专家、“累积式教育法”的创始人赖国全老师的心血之作。多年来，他潜心研究儿童教育，大胆实践，成功将普通的女儿教育得超凡脱俗，创造了多项世界纪录。女儿赖思佳不但在记忆、识字、阅读方面取得了令人惊异的成绩，同时在习惯培养和品德修养方面也远远超过了同龄人，人称“国学神童”。

为了让更多的家庭和孩子从“累积式教育法”中受益，赖国全老师亲自编写并带领女儿录制了全套国学教材《育心经典》，目前此套书已引起越来越多关心儿童教育的家长和老师们的关注。

社会上的国学读物种类繁多，数不胜数。相信很多家长也为孩子买了不少，但往往半途而废或用了一次就束之高阁了。

137累积学习法特点：

在这里先介绍一下137累积法：累积式教育法是（国内著名的儿童教育与国学经典教育专家、“累积式教育法”的创始人赖国全老师首创的）我们赖国全老师首创的，它的全称是 1 累积式经典教育法，简称137读经法或者是137读书法： 1是读经的次数，每天读一遍，至少读一遍，一遍大约10分钟。

3是读经的内容，每天最少读三样,一样10分钟,三样就三十分钟对不对？所以刚才我说要大家付出的时间，仅仅是每天半小时。

7是读经的周期，同样的内容读七天，就是连续读七天。

这就是137，非常的简单，而且137也是可以变化的，各家的情况不一样，比方说私塾的孩子，私塾的孩子时间比较多，怎么利用呢？半个小时太少了对不对？可以变成737，一天可以读七遍，这个次数，我们建议不要超过七，我们等会再详细讲一下七。3也可以变，假如你读3样感觉不够，嗫多可以读7样，这样就变成777，777最少要4、5个小时，所以说累积法是可以灵活变化的。

这就是137，非常的简单，而且137也是可以变化的，各家的情况不一样，比方说私塾的孩子，私塾的孩子时间比较多，怎么利用呢？ 读经的十大好处：

1、记忆能力：轻松背诵大量经典。无为而为，轻松达到提高记忆力的效果。

2、识字能力：轻松认识数千汉字；在指读经典的过程中，自然轻松的解决了识字问题，不需要单独教识字。

3、阅读能力：建立广泛阅读兴趣；孩子识字量有了，就能轻松阅读各类书籍，让孩子爱上文字书籍，一生不会孤独。

4、理解能力：增加综合理解能力；易经、黄帝内经等经典博大精深，包罗万象，富含有哲学智慧、空间思维、数理推算等，经常诵读经典，孩子自然学会思考，理解力增强。

5、语言表达能力：锻炼良好的口才。读经典的家长累积一段时间都会发现孩子的语言词汇特别丰富，表达能力特别强。

6、行为习惯和自信心：良好的学习习惯；读经典的孩子做事有规划，有定力，我们都知道静则思，思则得。目前我们家长心态都有些浮躁，这种情绪会直接感染我们的孩子，所以我们提倡亲子阅读，全家一起学习。

7、道德修养：道德修养自然薰陶；如果前面说的识字、记忆方面的能力，通过其他方式也可以锻炼，那么道德的熏陶就是最重要的根的养护，其他素材是很难做到的。

8、外貌气质：腹有诗书气自华；经常大声朗读和跟读，孩子们的自信心会不断地提升，整个人会气度不凡。

9、正音训练：普通话流利标准；跟着佳佳的音频读，从容中道，无论是语速还是音质都非常标准。像傻瓜照相机一 3 样操作就行了，这点大大地方便了我们读经典，轻松走近经典。

10、思维能力提升：大格局形成。运用累积法不到两年时间即可诵读完近二十多部经典，给孩子打好人生的基础，种下智慧的种子，培养人生大格局。从小输入正能量的经典，还怕我们的孩子以后走不好吗？

那么《育心经典》教材有哪些独特之处呢：

1.不用自我摸索学习方法，我们有配套的“累积式教育法”全程指导您和孩子一起读书，每天十分钟，每次读三样，七日一轮回，轻轻松松一年读完全部经典，为人生打下坚实人格基础。

2.不怕孤军奋战，半途而废，我们提供专业QQ交流群，与百万家长随时随地交流学习心得与进度，互相激励，一起学习。

3.名师指导，主编赖国全老师提供终生咨询指导服务，每天在线回答家长提问，为您解答各种孩子教育方面的问题。4.独有童音跟读CD光盘，由语音优美的赖思佳小朋友全程录制亲和力强，孩子可自动跟读，家长轻松，孩子喜欢。5.方法真正实用，家家可成功复制，家长省心省力。

《育心经典》系列儿童读经教材特点： 1.教材比较全，经典的教材，基本都包含了。

2.全部为原文，没有注释。市场上，原文的，比较少，全套原文的，就更少。

3.字体比较大。适合让孩子读。

4.全文注音，省了查字典、读错字音的麻烦。

5.独特的简体繁体对照。如果孩子以后想读古籍，也有了一点繁体的参考。港台读者使用，也方便。

6.都配有光盘，特别是童音跟读，亲和力强，孩子们非常喜欢。并且把每天要读的那一小段，都已经在 光盘里分成了一个一个的小文件，不用总去听着，看着读到哪里要停了。7.有老师全程指导，最优质的售后跟踪服务。这应该是非常少有的珍贵缘分。我们的指导师是从幼儿园到大学的各个阶段的老师，有着非常丰富的教学经验。

8.全部教材，都是横版印刷，方便儿童阅读，符合儿童生理发育特点。

9.全部教材，都选用了最好的蒙肯纸，护眼，环保（可百度一下，了解蒙肯纸特点）。

10.还有建立了读经交流群，里边有众多受益的家长，热心帮助，互相鼓励，支持。

11.我们有读经日记的论坛，每天把读经的方法和孩子成长的点点滴滴记录下来，有老师的亲自指导，有大家的热心帮助，读经就能不断坚持，不断进步，这是非常难得的交流场所。

教材系统分类：

育心经典还提出了一个经典学习的总目录叫：一根六经八典九要十四蒙（分为三个线程）

（第一线程）： 这个一根就是《易经》这个根；六经：就是《诗经》、《黄帝内经》、《道德经》、《孝经》；兵经就是《孙子兵法》、《金刚经》；

（第二线程）八典：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《墨子》、《荀子》、《韩非子》；九要：《上书》、《礼记》、《春秋》、《史记》、《国语》、《资质通鉴》、《伤寒论》、《难经》、《神农本草经》；

（第三线程）十四蒙：《三字经》、《百家姓》、《德育启蒙》、《千字文》、与《朱子治家格言》、《弟子规》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《成语接龙》、《诗词启蒙》、《文学启蒙》、《幼学琼林》、《神童诗》、《中国古典长诗精选》、《唐诗三百首》、《宋诗三百首》。

★深圳育心泰亮赖国全M14：

经典学习目录：

一根：《易根》；

六经：《诗经》《孝经》《道德经》《黄帝内经》《兵经》《孙子兵法）》《金刚经》；

八典：《大学》《中庸》《论语》《孟子》《庄子》《墨子》《荀子》《韩非子》；

九要：《尚书》《礼记》《春秋》《史记》《国语》《资治通鉴》《伤寒论》《难经》《神农本草》；

十四蒙：《三字经》《百家姓与德育启蒙》《千字文与朱子治家格言》《弟子规》《增广贤文》《笠翁对韵》《成语接龙》《诗词启蒙》《文学启蒙》《幼学琼林》《神童诗》《中国古典长诗精选》《唐诗三百首》《宋词三百首》。

何为“三线程”？ 答：

第一个线程是“经”类的，《易经》、《黄帝内经》、《道 德经》、《孝经》、《诗经》、《金刚经》，难度最高。第二个线程是“典”类的，《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》，难度介于中间。

第三个线程是基础/装修类的：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《成语接龙》、《诗词启蒙》、《中国古典长诗精选与神童诗》、《笠翁对韵》、《文学启蒙》，难度相对低些。

三线程，用经典来说，就是经+典+其他，用建筑来说，就是钢筋+水泥+其他，用难易程度来说，就是难+中+易，用吃饭来说，就是菜+饭+汤，用吃饭工具来说，就是碗+筷+勺，这么形象的比喻，一看就懂了哈！！

家长必读:

如何每天只花30分钟，就轻松培养出一个德才兼备的孩子？ 作为家长，我们都知道，一个房子没有地基叫做什么？叫“豆腐渣”工程，对不对？那我们反思一下，假设我们的教育没有给孩子打地基，我们甚至不知道什么是孩子的地 8 基，那样培养出来的孩子，是不是教育上的“豆腐渣”工程？这样的话，还谈何让子成龙，让女成凤呢？

那么什么是人的地基呢，我们大家有没有思考过？我们都很重视教育，多数的家长都会让孩子去学钢琴、舞蹈、绘画等各种技能，以及奥数、英语这一类课程，但是对于孩子怎样做“人”这个问题，如何健全孩子的“人格”和“品德”这个问题，可能很多人没有真正思考过，更没有认真去实践探索„„

如果我们告诉您，有一套系统完善的教育理论、科学高效的学习法和配套教材，可以让您每天只需花半小时时间，用2到3年的时间，就轻松培养出一个德才兼备的孩子？而且还能让您的家庭变得更和睦和幸福！您愿不愿意尝试！

任何成功！也无法弥补孩子教育上的失败！

如果您希望自己的孩子不仅学习成绩好，而且性格好、品德好、口才好、阅读好...如果您正在苦恼没有找到真正合适有效的方法......相信《育心经典》和“累积法”可以帮您找到教育的信心！！

社会上的国学读物种类繁多，数不胜数。相信很多家长也为孩子买了不少，但往往半途而废或用了一次就束之高阁了。

“阅图”不是阅读，也取代不了阅读。阅读实际是“读字”，它比“阅图”有很多优点。文字是一种抽象的语言符号，可以刺激儿童语言中枢的发展，并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事，他们在阅读中接触得多了，到课程学习中对这种符号的使用就会熟练自如，这就是“阅读”可以让一个孩子变得聪明的简单理由。

靠画面来吸引人，尤其电视，这种刺激信号不需要任何转换的互动，孩子只需要坐在电视前被动地接受即可。看电视当然也可以让孩子多知道一些事，但它的阅图方式和被动接受性相对于阅读来说，在智力启蒙方面的作用微乎其微。学龄前儿童如果把时间都消磨在电视前，他的智力启蒙就受到损害。从进入小学开始，他的学习能力就会低于那些经常读书的孩子。

早期教育的精髓不是灌输各种知识，而是聆听和阅读文字，指导孩子认识真实的世界。

你的孩子长大后是轻松地学习、快乐地生活，博览群书、博闻强记，还是整天埋在作业堆里，永远做不完，陷入怪圈中呢？孩子的这种学习、生活方式的选择全在于父母。育心经典就是让孩子从最高能量的经典指读中，让孩子顺其自然爱上阅读，水到渠成！大易社网站：http://www.xiexiebang.com/laiguoquan。

《易经》是群经之首、文化之源、智慧之海、生命宝藏。曾经痛苦，才知道真正的痛苦;曾经执著，才能放下执著;曾经牵挂，才能了无牵挂。“男女之爱也包含在大爱之中，众生之爱皆是爱。有过痛苦，才知道众生的痛苦；有过执着，才能放下执着；有过牵挂，才能了无牵挂。”

育心先锋队队歌

作词：师父及大易社文案组 演唱：大易社弟子

我们是中国文化的传承人，继承中华民族的优良传统，传经典，正易根，自强不息精神激荡在胸中，不怕困难，不怕敌人，坚持学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进，向着胜利，勇敢前进前进，向着胜利，勇敢前进，我们是中国文化的传承人。

我们是中国文化的传承人，沿着古圣先贤的正确指引，读真经，做栋梁，炎黄子孙是我们骄傲的名称，时刻准备，众志成城，要把伪文化，消灭干净，为着理想，勇敢前进，为着理想，勇敢前进前进，为着理想，勇敢前进，我们是中国文化的传承人。

尊敬的赖老师和育心家人们，早上好！

读经的同时，身体力行于生活，不仅仅是“读经”本身（如“济公”**的启示），还有就是你在全心陪孩子读经的过 程中适时融于你自身和家庭的“智慧”与力量，把您“适时顿悟”的“得”，自然的传承给我们的孩子及亲人、朋友......南怀瑾一生的国学研究与实践告诉我们：做人要有骨气（道家，大格局），做事要有“规律”，即大儒，遵守事物的本源，天地运行的规律性《易经》-先天易、连山易、归藏易、周易)，做人最终要“儒释道”合一，有佛的心(《了凡四训》），道的骨（《老子》），儒的“身”（《论语》），最终才会成为“大儒”、“大道”、“真佛”，成为人生中的“简易”，拥有《黄帝内经》的身体，“儒释道圣”的智慧，相对的永生......您明白了以上这些智慧后，就是终日乾乾，贵在修行和传承，在于持之以恒，自身与孩子及家人成长同时，影响周围环境，影响团队，适时健康、果敢前行......中华文化重人文，讲孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八德，如今，懂这八德的人也不多了，自然就出现不忠不孝,不仁不义的后代。一个民族不重视本民族的文化，就是不孝的表现。读了《易经》，能让我们懂得知命乐天，学会养精蓄锐，自强不息，坚持真理； 读了《论语》，能让人学会恭而有礼，谦虚谨慎，虚怀若谷； 读了《中庸》，有一种智慧叫做《中庸》，它不是让人圆滑，而是教人圆通；不是让人忍 气吞声，而是教人大度能容，不是让人唯唯诺诺，而是教人左右逢源； 读了《道德经》，能教我们道法自然，无为而为，无为而无不为； 读了《孝经》，让我们明白做事先做人，做人孝为先。《三字经》，让我们懂得 “教”和“学”。如何教、如何学、教与学的次第及内容是什么。也被誉为一部中国通史的简化版 《 千字文》上至天文，下至地理，无所不含，文笔优美，辞藻华丽我们从中了解到我们的优秀传统文化是怎样的博大精深及源远流长。“人身难得、真法难求，中国难生”，我们能出生在中国，成为一个中国人，这是一件多么幸运的事情啊！就因为我们国家有着这样灿烂的文化。如今根据家庭和社会种种不和谐的现象，更应该要诵读这些圣贤宝

我们知道春天有立春、早春、阳春、晚春。我们的孩子如春天，从学习的效果来看大致也要分为以下几个阶段： １、黄金期：0-3岁，完全吸收阶段，自主吸收接收到的任何消息。

河南月妈(409826984)2013-8-5 16:16:30 ２、白银期：3-6岁，80%吸收阶段，可朔性强，只要家长努力，孩子很容易上轨。

３、铜铁期：6-9岁，60%吸收阶段，有一定的叛逆性格，需要家长格外用心，仍然可以上轨。４、朽木期：9-13岁，40%吸收阶段，有较强的思考能力，不一定能够听从家长的话，需要多做工作，从理论上说服他们，家长用自己的热情感染他们，慢慢引导上轨。５、腐纸期：13-，这是成人学习阶段，有自己的主见，如果能够认识到了，就会去行动。不能简单地要求他们学习经典，通过一定的环境手段影响他们，改变他们。

６、稀泥型：性格叛逆的孩子，或反对读经典的成年人，他们属于稀泥型，扶不上墙。要警惕教育出稀泥型的孩子，防微杜渐，从小实施正确的教育是非常必要的。从以上看来，我们的教育是不是越早越好？

育心用户：●+指导师真实姓名+地域+孩子名+爸或妈+本人真实姓名+孩子性别（男孩G女孩M）+孩子年龄，如：●周 明德经学院教育模式的特点和优势：

每天仅仅半小时，家长和孩子共同学习成长，自主家庭化学习模式，真正达到养心、育心、正心：

1、幼年养性、童蒙养正，少年养志，成年养德，在潜移默化中培养品质；

2、让孩子养成终生学习的习惯，开发孩子的潜能；

3、在一生记忆力最好的时机，饱览5000年文明之经典，奠定智慧人生基础；

4、锻炼孩子过目、过耳不忘的记忆力。

5、“腹有诗书气自华”，讲话出口成章，写文章更是下笔 有神。

6、让孩子成为国家的人才，家族的骄傲，惠泽子子孙孙。在育心许多家长用实践证明，经过两年的经典育心家庭教育，5-6岁的孩子，能自然识字两三千，而且语文程度可达到高中水平，个别学生甚至可以和大学中文系学生相媲美。大道至简，系统学习经典，构建孩子不一样的人生格局！

经典里的爱---《易经》教我们成就完满的人生，教给我们君子之道； 《黄帝内经》教我们爱惜身体，治未病； 《孝经》让我们敬畏生命，敬爱父母； 《金刚经》教给我们慈悲精神； 《老子》教我们无为而治，明道修德； 《诗经》教我们提炼生活，升华生命的质量；

《大学》教我们大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善； 《中庸》告诉我们执中守正，折中致和，因时制宜； 《孙子兵法》教给我们谋略;从毛毛虫变成蝴蝶，剥茧重生的机会，从小鸡变雄鹰翱翔天地间的机会，凤凰浴火重生涅槃的机会，《爱心树》、《好饿的毛毛虫》、《少儿睡前故事》、《格林童话》、《安徒生童话》、《神奇的校车》、《不一样的卡梅拉》、《少年阅读新视野》一套，《奇思妙想》一套，《地震求生记》、《地 球探秘》