初中物理资料-声学传奇（精选多篇）

第一篇：初中物理资料-声学传奇

初中物理资料－声学传奇

第二次世界大战期间，美、苏科学家分别发现，大洋深处有一些水域可以让声波传得很远。在这些水域里声音可以传播数千公里而不减弱，科学家把这些水域称作深海声道。

海水下声速基本上由温度和海水压力控制：温度越低，声速愈慢；海水压力越大，声速愈快。大洋中海水温度是由太阳照射造成，因此温度随深度增加而降低，但是海水压力却在增加。所以由海面向下观察就会发现，声速先是随深度增加、温度降低而变慢，当达到最低值时，温度不再改变，这时声速就会随海水压力增大而变快。

于是声波传播速度在整个大洋变成上下两层，两层交界处就形成了特殊的声道轴，由于声波在传播时总向声速慢的界面弯曲，因此声道轴上下方的声音都会折回声道轴；于是乎，声能被限制在声道轴上下一定深度范围内传播不接触海面与海底，这就像在声道轴上下各放一块反射声特别好的挡声墙，声音总是在两块挡声墙之间反射，能量不受损失，可以传播很远。这就形成了“深海声道”。

后来的科学家还为此做过一次实验，他们在澳洲南部海中投下深水炸弹，爆炸产生的声波顺着深海声道绕过了好望角，又折向赤道，横穿大西洋，经过3小时43分钟后，竟然被北美洲百慕大群岛的测听站收听到了。计算起来，这颗炸弹爆炸后的声波一共“定”了1．92万公里，在海洋中绕地球达半圈!

通过这个特殊的声道，我们在上海讲话，大洋彼岸的旧金山都可以听到，只不过一方说过话之后，另一方要3个多小时才能收到。

如果船舶或飞机在大洋中失事时，如无法用无线电发出求救信号，则可以向深海投掷炸药包作为呼救信号。２千克炸药在１千米深的海洋中爆炸时，发出的声波可传播到几千米之外。由几个海岸监听站从不同位置收到的报警声，就能较准确地测定失事地点并组织营救。用同样的办法也可以测定洲际导弹或宇宙飞船返回时的溅落位置。

声音与飞机的较量

早期的飞机都是用螺旋桨作推进器的，这种飞机可以达到每小时七百多公里的速度，比汽车要快得多。可是人们还不满足，声音每秒可以“跑”340米，照这样计算一小时就可以“跑”1200多公里，飞机能不能追上声音呢？为了达到这一目的，人们设计了一种新式的飞机，这种飞机不用螺旋桨推进，而是靠向后喷射大量高压气体产生的反冲力向前飞行，这就是大家熟知的喷气式飞机。第一架喷气式飞机的速度一下子提高了很多，以后经过不断改进，竟可以达到每小时975公里。在这场人类同大自然的赛跑比赛中，看来飞机要超过声音了。然而意想不到的惨事发生了。当试飞的喷气式飞机速度继续增大时，突然发生了一阵雷鸣般的巨响，一眨眼，正在飞行的飞机被炸得粉碎，好像撞上了一座大山似的。以后又连续发生了几起类似的爆炸。飞机设计师、工程师和物理学家对这件怪事作了深入的调查研究，终于找到了凶手——空气，是空气墙把飞机撞碎了。

原来一切物体，包括飞机在内，在空气中运动时，都会给前面的空气以一定的压力，使物体前面的空气压紧，形成一垛肉眼看不见的“墙壁”。物体运动速度越大，这垛“墙”越坚固（密度增大）。

如此说来，人人都得担心碰上这垛墙了。绝不是！因为空气墙总是以声音的速度往前跑的，只要在低于声音的速度范围内运动，就不可能追上它，以致碰上它。只是对于一架想要超音速飞行的飞机或其他物体来讲，那就势必要碰上空气墙，发生前面的那些惨案。人们把空气的这种作用称为声障。科学家还发现，由于飞机周围的气流不均匀，因此在飞机速度还未超越声速时，也可能会撞得粉碎。

那么能不能克服声障呢？难道人类制造的飞机永远甘心落后于声音？不，科学家找到一种办法，把飞机的外形改一下，使机身做成纺锤状的，两头尖、中间粗，再把飞机的两只翅膀尽量朝后掠，飞机就可以顺利地穿过空气墙了。

今天，一些先进的喷气式飞机的速度已达到了声速的两倍，甚至三倍于声速的程度。在这场与声音赛跑的竞赛中，人显然是优胜者。

“跳跃”的声音

1921年5月9日，前苏联的莫斯科近郊发生了一次大爆炸。据调查，在半径70公里范围内，人们清清楚楚地听到了“轰隆轰隆”的爆炸声；但是从半径70公里到半径160公里的范围内，人们却什么也没有听到；奇怪的是，从半径160公里以外一直到半径300公里的远方，人们又听到了爆炸的轰鸣声。

这真是怪事！声音怎么会“跳”过中间这片地区呢？物理学家发现，声音有一种“怪癖”，它在空气中爱拣温度低、密度大的道路走。当遇到温度高、密度小的空气，声音便会向上拐弯到温度较低的空气中去。如果某一个地区，地面附近的气温变化比较复杂，这儿温度高，那儿温度低，声音经过的时候，一会儿拐到高空，一会儿又往下拐，这样上上下下，就形成了上面所说的那种声音“跳”动的现象。

安徽省合肥市建好的长途电话大楼，楼顶耸立着一座塔钟。这塔钟准时打点，钟声悦耳，响遍全市。但是住在远郊的居民听到的钟声，有时候清晰，有时候模糊，有时正点，有时“迟到”。这是塔钟的失误吗？不是，这也是声音的“怪癖”──爱走气温低、密度大的道路引起的。天长日久，居民们得出一条经验：平日听不见或听不清钟声，一旦突然听得很清楚，就预示着天要下雨了，或正在下雨呢！这是因为这时空气湿度大，湿空气比干空气的密度大，容易传播声音的缘故。

“拐弯”的声音

远处的钟声，为什么夜晚和清晨比白天听得更清楚？“当、当、当„„”我国的首都北京和上海等很多城市里，都装有巨大的时钟，每隔一定的时间，准确地向大家报告时刻。如果你离开大钟的距离比较远，就会有这样的感觉：报时的钟声，夜晚和清晨听得很清楚，一到白天，就不太清楚了，有时甚至听不见，有人说：“这是因为夜晚和清晨的环境安静，白天声音嘈杂的缘故。”这样的解释，只对了一小部分。并不完全，其主要原因是由于声音会“拐弯”，声音是靠空气来传播的，可是声音有个怪脾气，它在温度均匀的空气里，是笔直地跑；一碰到空气的温度有高有低时，它就尽拣温度低的地方走，于是声音就拐弯了。白天，太阳把地面晒热了，接近地面的空气温度远比空中的高，钟声发出以后，走不多远就往上拐到温度较低的空中去了，因此，在一定距离以外的地面上，听起来不清楚，再远，人们就听不见这个声音了。夜晚和清晨，刚好相反，接近地面的气温比空中来得低，钟声传出以后，就顺着温度较低的地面推进，于是人们在很远以外也能清晰地听到钟声。如果某个区域接近地面的大气温度变化得很厉害，这里高，那里低，那么声音拐到空中以后又会往下拐，往往造成非常奇怪的现象。1923年荷兰的一座军火库爆炸，在距离仅为100km~160km的地区内没有听到，可是在1300Km的地方却听到了，这就是声音在空气中多次拐弯造成的现象。

第二篇：初中物理中考声学总复习题

威宁县羊街二中2014年中考声学总复习试题

教师：杨胜强

一、选择题

1、地铁在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安

装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）减弱。

A．声源处； B．传播过程中； C．人耳处； D．声源和人耳处。

2、小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明

提高声音的（）

A.音调；B.频率；C.响度；D.音调及响度。

3、下列有关声音的说法中，正确的说法是()

A．真空不能传声；

B．发声体振动频率越高，响度越大；

C．发声体的振幅越大，频率越高 ；

D．戴耳罩是在声源处减弱噪声；

4、如图4所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）

（图4）

5、下列说法错误的是()．．

A．光波是一种电磁波，它可以在真空传播；

B．声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播；

C．超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量；

D．光纤通信是一种利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式。

6、对于下列四幅图，说法正确的是（）

A、小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高；

B、广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大；

C、纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低；

D、安装“噪音监测仪”可以根治噪音污染。

7、关于声音，下列说法中正确的是（）

A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大

B.声音在真空中传播的速度是3×l08m／s

C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声

D.超声波、次声波是入耳听不到的声音

8、关于声现象，下列说法正确的是（）

A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远

D．“隔墙有耳”说明固体能传声9、2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》 气势磅礴。下面有关说法中错误的是（）

A.、鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.、鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.、鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D、由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众

感觉鼓声的气势磅礴。

10、下列说法正确的是（）

A．声音是由物体的振动产生的； B．声音在真空中也能传播；

C．声音的传播不需要时间；D．女生的音调都是一样的。

11、使用复读机学习英语，调节音量按钮时改变了声音的（）

A.频率B.音调C.响度D.音色

12、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）

13、调节收音机的音量，是为了改变声音的（）

A.音调B.响度C.音色D.频率

14、下列说法正确的是（）

15、下列与声现象有关的说法中正确的是（）

A、城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声

B、B超是利用了声音可以传递信息

C、我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小

D、声音在空气的速度一定是340m/s16、如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。

那么下列说法中正确的是（）

A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音；

B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣；

C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低

D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低

17、关于声现象的说法正确的是（）

A．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播

B．住宅安装双层真空玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响

C．频率的高低决定声音的音色

D．不同人说话的响度一定不同

18、(2012四川宜宾，第1题)小强在使用小提琴前，常常旋动琴

弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）

A．响度B．音调C．音色D．速度

19、下列关于声现象的说法中正确的是（）

A．一切发声的物体都在振动

B．声音在不同介质中的传播速度相同

C．声音在真空中的传播速度为340m/s

D．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声

20、下列关于声音的说法，正确的是（）

A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发生的物体都在振动

C．只要物体振动，我们就能听到声音

D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快

21、我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法中正确的是（）

A.只要物体振动，我们就能听到声音

B.振动停止，发声也一定停止

C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别

D.声波在真空中传播速度最快

22、在真空环境中不能传播的是（）

A．白光B．激光C．超声波D．电磁波

23、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”

呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音 的（）

A.音调B.音色C.响度D.频率

24、有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（）

A．老师的讲课声是由空气振动产生的B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声

C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调

D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声

25、在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是（）

A．音色一定不同B．音调一定不同

C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同

26、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村„„”的男声

演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断 的依据是：不同演员声音的（）

A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同

27、为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是()

A.在校园周围植树B.将教室的窗户打开

C.在教室内安装噪声监测装置； D.每个学生都带一个防噪声耳罩

28、关于声现象，下列说法正确的是（）

A.用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量

B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声

C.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢

D.声音在真空中的传播速度是340m/s29、在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子（又名

“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息，下列说法中错误的是（）

A．声波具有能量

B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度

C．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声

D．“金嗓子”发出的声波是次声波

30、下列关于声现象的说法正确的是（）

A．声音不能在液体中传播

B．声音的传播速度与介质有关，与温度有关

C．音调是由振动物体振动的频率决定的D．超声波不是声波

31、据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关 他“吼”出的声音的说法正确的是（）

A．声音传递了能量

B．声音只在玻璃杯中传播

C．声音是玻璃杯振动产生的D．声音的分贝数越高其频率越大

32、拿一张硬纸片，让它在木梳齿拿一张硬纸片，让它在木梳齿

上划过，一次快些，一次慢些，是为了研究（）

A.音调B.响度C.音色D.声音的大小

33、人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）

A.大象发出的声音太小B.次声波无法传入人耳

C.次声波的频率大于20000HzD.次声波的频率小于20Hz

二、填空题

1、成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的__________很小。

2、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析

盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有

阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。

3、噪声是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在（声源处或传播途中或人耳处）

减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把能转化为能，为随身携带的小电器及时充电。

4、敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的____________产生的；

鼓面的____________越大，鼓声的响度越大．

5、汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。

6、音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变 声音的。

7、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调

相同的是；响度相同的是。

8、小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机，手机（能或不能）接收到呼叫 信号，这说明；你（能或不能听 到瓶内手机的声音，）这说明。

9、噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。

10、某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动

3500次，则它振动的频率是，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）

11、日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指。高是指。

12、如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明那些问题？

请你写出一个：。

三、简答题

如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息，试归纳出上述信息的共性特征，井简述其合理性。

第三篇：初二物理声学知识点复习

复习：声学

一、声音产生的原因、声源

声音是由于物体的振动产生的。震动停止，物体就停止发声。

1、正在发声的物体叫做声源。

2、震动的气体、液体和固体都能发声。

二、声音的传播

1、声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。

2、声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。

3、声以波的形式传播，我们把它叫做声波。

4、声波在传播过程中，介质本身并没有随波向前移动，声波可以传播信息和能量。

(1)隆隆的雷声—下雨(2)爆竹升天，震耳欲聋

(3)听铁轨传声—判断火车的远近

(4)听蜜蜂飞行的声音--判断是否采蜜回来(5)回声定位

(6)医疗:使用B超、听诊仪;超声波击碎体内结石(7)军事:声呐探测潜艇、鱼雷;超声波干扰信号(8)工业:声呐测距;超声波测速；超声波探伤

三、声速

1、声速是指声音在每秒内传播的距离。

2、声速与介质的种类及温度有关。温度相同但介质不同时，声速一般不同；同种介质，温度越高，声速越大。

3、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在液体中较快，在气体中最慢。

4、熟记：声音在空气中传播速度为340m╱s。温度小，声速小。

5、声速、传播距离和传播时间的关系：s=vt

四、回声

1、回声到耳朵比原声音晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。

2、利用回声可以计算出障碍物的距离。要听到回声，障碍物的距离至少为17m；公式：s=vt

五、我们是怎样听到声音呢？

一、人耳的构造

1、外耳：包括耳廓和外耳道。用途：用来收集声音。

2、中耳：鼓膜和听小骨。用途：用来传声。

3、内耳：耳蜗（听觉神经丰富）。用途：用来感知声音。

二、人类感知声音的基本过程、：…………

三、耳聋的两种情况

1、传导障碍：鼓膜、听小骨损坏。

2、神经性耳聋：听觉神经损坏。

四、认知

1、传导障碍可治疗或借助仪器感知声音；

2、神经性耳聋不能治疗也不能借助仪器感知声音。

六、声音的特性（三要素）

一、音调：声音的高低。

1、物理振动的快，发出的声音就高；

2、频率：每秒内振动的次数。（1）单位：赫兹，简称赫；（2）单位符号：Hz。

3、音调由频率决定。频率越高，音调就越高。

4、人能听到的声音频率范围：20Hz---20000Hz（1）次声波：频率<20Hz（2）超声波：频率>20000Hz（3）超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能

超声波的应用：⑴制成声纳⑵B超⑶超声波速度测定器⑷超声波清洗器

⑸超声波焊接器

（4）次声波的特点和监控

⑴特点:传得远，容易绕过障碍物、无空不入

⑵监控得目的：避免它的危害，将它作为预报地震、台风的依据，作为

监测核爆炸的手段。

5、各种动物的听觉频率范围与人不同。

6、声音的波形可以在显示器上显示出来。

7、弦越紧，振动越快，频率就越高，音调也越高。

二、响度：声音的强度。

1、振幅：物体振动的幅度。

2、响度由振幅决定。振幅越大，响度就越大。

3、响度还跟发声体的距离有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。

三、音色：声音的音质（也叫音品）

1、发声体的材料、结构不同，音色也就不同。

2、利用音色可以分辨发声体。

3、不同的音色有不同的波形。

音调、音色、响度是声音的三要素。但是，音调高的声音响度不一定大，反之，响度大的声音音调不一定高。

七、噪声的危害和控制

一、声音的分类

1、乐音：通常指那些动听的，令人愉快的声音，它的波形是有规律的。

2、噪声：通常指那些难听的，令人厌烦的声音，它的波形是杂乱无章的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都是属于噪声。乐音也可能成为噪音。

3、减弱噪声的途径： 在声源产生处，在声音传播过程中，在人耳处使噪声减弱。

4、分贝（dB）：表示声音的强弱。0 dB：人刚能听到最微弱的声音。30—40 dB：较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB，为了保护听力，声音不能超过90 dB。

八、声音从产生到引起听觉有三个阶段

声源的振动产生声音----空气等介质的传播----鼓膜的振动

九、噪音的控制

防止噪音的产生---阻断噪音的传播---防止噪音进入耳朵。在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱

十、声的利用

1、声能够传递信息。（声钠：声音导航和测距）

2、声能够传递能量。

第四篇：物理声学经典试题

1.通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是()。

A.临街的房屋安装隔音玻璃 B.学校附近禁止汽车鸣笛

C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D.在公路两侧设置屏障墙

2.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出声音的:

A.音调不同;B.频率不同;C.音色不同;D.响度不同.3关于声音，下列说法中正确的是:A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同

B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小

C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大;

D.歌唱演员引吭高歌，其中的高是指音调高.4关于声学的下列说法中，错误的是:

A.控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻挡噪声传播、防止噪声进入耳朵;

B.闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的;

C.利用回声可以探测海洋的深度

D.回声是声音的一种反射现象.5.医生在诊病时使用听诊器，听诊器()。

A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B.能改变心跳的频率，使音调变高

C.能改变心跳的音色，使声音更好听 D.能减少声音传播过程中的能量损耗

(广东省，3 分)

6.下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是()。

A.蝙蝠能发出超声波 B.超声波的传播不需要介质

C.可以利用超声波的反射探测海洋深度 D.可以利用 B 型超声仪检查身体

(四川省成都市，2 分)

7.在如图 1 所示的图文对应关系中，正确的是()。(陕西省，2 分)

8.今天是中考的第一天。为了给同学们提供良好的考试环境，交通部门在考场附近的街道上设置了标志牌，如图 2 所示。目的是在 _______ 处减弱 _______。(黑龙江省，2 分)

9.为了研究物体不受力时的运动情况，某物理研究小组回顾了真空是否传声的探究：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小。进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全________。

(山东省青岛市，1 分)

10.晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰了你的学习。为了保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同途径下减小干扰的方法。

(江西省，2 分)

11.如图 4 所示是探究声现象时常用的装置。

(1)图中所示的实验现象说明_________________________。

(2)乒乓球在实验中起什么作用?

(3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可以得出什么结论

12.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是________。

小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了 A、B 两种实验方案，你认为最佳的是_________________________。

方案A ：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。

方案B ：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。

通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为：__________________。

13.家蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶?14一个人在峡谷中大声呼喊后听到了回声，他是在声音发出后3秒钟听到的回声，问反射声音的峭壁离发声的人多远?(当时空气的温度是15℃左右)15.一个人距离一高山100米，面对着高山大声喊话他能否听到自己声音的回声?为什么?16为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664米的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音.第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是1.87秒.如果当时声音在空气中的速度为332米/秒，求声音在钢轨中的传播速度.

第五篇：初二物理声学知识点

初二物理声学知识点

回声测距离：2s=vt

一：声音的产生与传播 一切发声的物体都在振动 声音是由物体的振动产生的 发生物体的振动停止，发生也停止 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。“振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。

二：声音的传播： 声的传播需要介质 声以波的形式传播，这种波叫声波 真空不能传声

4声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波

三：声速和回声

1声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢

声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 分辨原声与回声的条件：

①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 回声的作用：

①加强原声；②回声定位；③回声测距

3回声测距离：2s=vt

四：怎样听到声音 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉

3如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。

4听到声音的条件：

①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质

五：骨传导和双耳效应

重点定义：

声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导

要点：

骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经

重点：

双耳效应产生的条件：

①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；③对同一个声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同

六： 1 音调是指声音的高低。在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同。音调的高低跟发声体的形状，尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关。

3物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。

4物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声音的大小。

5响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；与人到声源的距离有关，距离越大，响度越小。

6音调和响度是根本不同的两个特性，毫无关系 不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。

人的音色会随年龄的增长，以及饮食，健康的因素而变化。锻炼可以保持优美的音色。

七：噪声的危害和控制

（一）：噪声的来源 从物理角度来说，噪声是发声体作无规则振动时发出的声音；从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声的波形无规律且杂乱。

乐音和噪声的根本区别在于：乐音是由发声体规则振动产生的，波形是规则的；噪声是由发声体不规则振动产生的，波形杂乱无章。

（二）：噪声的等级的划分，声音从产生到引起听觉的三个阶段：①声源的振动产生声音；②空气等介质的传播；③鼓膜的振动

（三）：控制噪声

控制噪声的三个方面：

①防止噪声产生；②阻断噪声的传播；③防止噪声进入耳朵

要点：

消声（从声源出）；吸声（在传播过程中减弱）；隔声（在人耳处减弱）

七：声的利用

1、声音可以传递信息：①回声定位（声呐）②用超声波可以准确地获得人体内部疾病的信息，这就是“B超”。用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机图像显示设备，可以清楚地将人体内部器官的结构显示在屏幕上

2、声与能量

物体的振动→产生声波→将能量传递出去→声波能传递能量

超声波可以用来清洗精密的机械；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石。