材料加话题作文训练题目

第一篇：材料加话题作文训练题目

训练题目：

阅读下面的材料，根据要求作文。

田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实，从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多生活的启迪。

请以“绽放”为题写一篇不少于800字的文章。

一、审题：

（1）审题目。审读出题目的本义与引申义、比喻义。

本义：花朵开放。绽，裂也。形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。

引申义、比喻义：

①烟花绽放。【不仅是因为烟花绽放一瞬间的绚烂多彩，一瞬间的辉煌，人们在意的只是它用有限谱写出无限的崇高。】【烟花易散，不能追求一瞬间的风华满天，生命的美丽慢慢恒久绽放】②笑容绽放、心情绽放。如奥运健儿，奋勇拼搏，为国争光，此刻的他们笑容灿烂、心花怒放。③青春绽放 ④梦想绽放⑤事业之花绽放。如平民慈善水滴成海，慈善事业绽放玫瑰芬芳！⑥生命之花绽放。如坚强勇敢的“微笑女孩”，充满稚气的“敬礼娃娃”，勇救同学的“旗手男孩”。他们感动了无数人，让人们看到了希望和力量。他们用坚强创造了生命奇迹，成为废墟上绽放的花朵。⑦绽放人性光芒：湖北长江大学大学生结梯救人绽放人性光芒，暴走妈妈绽放母爱光辉。⑧思想绽放：思想者绽放智慧火花。

（2）审提示语

材料共有两句话，第一句写花儿生长环境。不论环境条件如何，不管是否有人欣赏，总能自信绽放，强调的花儿生命的坚强和完美的绽放，第二句由花儿而联想到人生，由物及人，启发人们从花儿的绽放中获取生活的启示。两句中有几个关键词：“不管„„也不管„„”“总是”“自信”“骄傲”“悄然”“绽放”“很多”“生活启示”。从这几个关键词中，可以先写花儿的顽强成长经历到最终绽放的过程给我们生活的启示，写花儿自信乐观面对苦难而给我们带来的如何面对困难的启示，不一而足。

“启迪”意味着引申开去，不能就材料论材料。

二、立意

（一）侧重于外在条件（生存环境）

1、不管何地、脚下的土地是否肥沃，生命之花都需要、可以绽放。

2、不管有无别人欣赏，生命之花都可以美丽绽放。

（二）侧重于绽放本身（是什么：绽放的内涵）

1、绽放是一种生命姿态，悄然无闻的绽放、热烈张扬的绽放；不管国色天香还是野芳幽香。

【（幸福像花儿一样绽放）生活当中，幸福是慢慢地静静地绽放的。需要用心去感受，幸福就会在心里绽放。静静绽放的幸福就是一个美好的主题。】【感动中国人物“微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号】【超级女声主题曲《唱得响亮》“快乐是我的能量，点亮自己的光芒，想唱就唱唱得响亮不怕风雨的阻挡，快乐是我的能量，点亮自己的光芒，每一个期待的目光，都在见证我成长，我唱得响亮”】

2、绽放是一种人生品质，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽浸透着奋斗的泪水，洒满了牺牲的血雨。”

3、绽放是一种人生智慧，需要一定的能量积蓄和默默储备。或者“过早的绽放会适得其反。”

（三）为什么绽放（为什么：绽放的原因）

1、绽放的人生才是完整的。无论开出的是什么，无论开在怎样的境地，都是值得为之骄傲的花朵，甚至是小草，也一样绽放出生命的绿色为世界献上一份独特的芬芳。

2、绽放的人生才是美丽的。绽放的花朵最美丽、绽放的青春最亮丽、绽放的事业最辉煌、绽放的人生最精彩。我们每一个人都拥有一对美丽的翅膀，色彩斑斓。挥洒美丽，绽放色彩，原来我们可以如此美丽。

（四）如何绽放（怎么办：绽放的条件）

迎难而上才能美丽绽放；默默追求才能美丽绽放；自信自强才能美丽绽放；坚持、忘我才能美丽绽放等。

三、素材提供

1、蚁族

租住在简陋的平房中，拿着低廉的薪水，像草芥一样被繁华的都市抛弃在路旁，却从没有忘记自己是一朵还未绽放的花。

蚁族，像所有人一样梦想着“天堂”，追寻着希望，渴望人生中一次绚烂的绽放。

信念必将让青春之花美丽绽放。

2、像山丹花一样绽放

“草原上的妈妈” 都贵玛从19岁起主动承担抚养孤儿的责任。在那个少吃缺穿的年月，都贵玛克服了常人难以想象的困难，把他们当作自己的亲生儿女，精心呵护着。她没有生育，却儿女成群，她家徒四壁，却经常为牧民送去丰草，她是草原上绽放的山丹花。

大爱无疆，有爱的滋润，内蒙古草原上的山丹花才开得异常鲜艳。

3、绽放的青春(一)80后最美乡村女校长李灵

师范毕业的李灵，回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。为此，她用家中的20万元的积蓄办了一所希望小学，担任校长的她，事无巨细都要亲历亲为，为了乡村的留守儿童，她献出了不只是家中的积蓄，还有大好的青春年华。烈日下，她骑着用200多元买来的三轮车收购废旧书籍，为孩子们载回“精神食粮”，二十出头的她，却早已在脸上刻下岁月的痕迹，不，那不是岁月的痕迹，是她绽放的青春之花，挂在她脸上，映照在每个留守儿童的心里。

经济的困难，路途的坎坷，也阻挡不了青春之花的绽放。

4、绽放的青春(二)生命之花在长江中绽放

他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的花朵，他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。

3个19岁的青春生命逝去了，救起了两个落水的儿童，当有人还在用天平衡量着这个天平两端的价值的时候，他们，长江大学的学生却用自己的义举最好地诠释了“义勇”，这个自古都是中华民族传统美德却在经济发展中被我们丢失的词语。

他们的青春之花并没有在浪涛和旋涡中凋零，恰恰相反，他们的青春之花在我们的母亲河长江之上绽放得异常绚丽。

5、默默绽放的爱之花——曾有一位母亲，在自己的儿子饱受无耳的痛苦后，依然将自己的耳朵移植给儿子。自那以后，她的长发总是严严实实地遮挡住她的脸颊。儿子一直很好奇捐给自己耳朵的好心人是谁，然而父母始终不说，只说是一位很有爱心的人。后来，母亲去世，父亲叫来儿子，告诉他事实的真相。母亲用一生默默地坚守这个秘密，默默地维护儿子的幸福与安定。母亲的爱如静立在墙角悄然绽放的梅，清香四溢，永远存留在儿子的内心，涌动着一份爱的暗香。

6、冰雪中绽放的“寒梅”——同样是冰天雪地，同样的默默无闻，申雪/赵宏博这对黄金搭档牵手17载，四次冬奥之旅做了三次配角，17年的花样青春他们与冰面相伴，没有赞美，没有表扬，却有太多的困难。几乎齐平的身高是他们最不完美的组合模式，而他们就是用这不标准的组合模式在2月的温哥华绽放，一曲《追梦无悔》将我们带入他们的故事。17年的苦难终于在那一夜绽放出最美的光芒。他们用倔强的性格在冰上舞蹈中、在千回百转的柔美中站成了一幅绚烂多姿、瑰丽动人的图像，这是最美的绽放。

7、在高考中绽放——苦读了这么多年，只为六月的一刻。清晨，月亮还挂在校园的树梢头，就有人已经埋头在雪片一样的试卷中；黑夜，熄灯的铃声催我们入睡，却从头顶透下微弱的光——上铺的兄弟还在手电筒下奋战。一日日的奋笔疾书，一夜夜的挑灯夜战，一次次的跌倒又爬起，青春之花定要在火热的夏天热烈地绽放。

四、【优秀例文】

绽放

志者的体内奔跑着一匹马，桀骜的鬓毛流淌风华，他执意要在这满目的荒芜中将沸腾的血液溅洒，哒哒的马蹄要踩出肆意绽放的野花„„

铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

你，一生金戈铁马，醉里挑灯看剑，这是何等豪情；你，了却君王天下事，赢得生前身后名。又是何等气魄；你文同东坡，武胜武穆，才比李白，情厚屈原。你注定要抒写一个前无古人的神话，留给后世一个回味无穷的传说。你让我们期待„„

但，你生不逢时。

国破家亡，头发如白雪般悄然滑上你的头梢。你愿收复河山，却无路请缨；你自荐朝廷，却无人理会。但你并未放弃，那股爱国热血似阳春之花依旧绽放！你的理想就如同这绽放之花依旧充满希望！你募集民兵五千人抗击胡虏，收复大片失地；但终因势单力寡，没有取得最终的胜利。你愤怒，你呐喊，你叹那绽放的理想悄然凋谢，你终于在一个有风的夜晚道出你的无奈，你说你的一生注定了寂寞，注定了在易水萧萧西风冷的寒秋，独饮未彻放悲歌，你说你的一生注定了坎坷，注定了在将军百战身名裂的时节，仰天长啸，谁共我，醉明月。但，你却并未因此而沉沦，因为你坚信，胜利之花终会绽放，故国领土你终将收复，你一次，又一次，再一次募兵抗胡，终在你有生之年获取了那最艳的一朵绽放。

你让后人铭记„„

文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡？

罪名莫须有，忠家栖满山，长留人愿，国魂几时北来？

你精忠报国，壮志豪情，长矛一挥，胡虏臣服；低沉怒吼，山河尽皆收复，你让岳家军威名大振，你让《满江红》绽放千年。你知道，天子昏庸，奸臣当道，还我河山谈何容易，迁土故都又几多艰难，但你却依旧怀着那一腔热血，奋战沙场，让理想在历史绽放。你快了，快了，最后的失地就在眼前，你义无反顾的冲了上去„„却无情的被那十二道金牌挡住„„莫须有虽然黑暗了几个世纪，但你那为理想之花绽放的精髓却让历史铭记了千年。

让理想之花绽放，不仅是一句口号，更是一种动力，往昔的花朵已经绽放，宛如遥远的梦，温柔的气息若即若离，萦绕成如烟如雾的明天。让理想携我们上路，让理想于六月绽放！

绽放

生活是一台戏剧，没有彩排。

居里夫人不安置第三把椅子，把闲淡拒之门外；不申请镭的专利，对名利不屑一顾，在探索真相的科学谜团里，她始终愿意像一朵无名的野花在春风里自顾自生长，自顾自开放，外界的目光、抨击，有也无。

流浪猫都有直视女皇的权利，像居里夫人这样的科学巨子都只有大地上留下一个朴实安然的背影，我们何必上蹿下跳、哗众取宠？离地面越远，给世界留下的重量也就越轻。

事实上，我们应该像那山间、路边的花，把大自然赋予的一段独特的风流演绎出来，宠辱不惊。开花，不是为了蜂围蝶绕，不是盼着有个人瞧。

为了自己而生存，为了生活而生活。每一天都竭尽全力活得有声有色，而不是马马虎虎一下，等待着下一个普天同庆的日子里光彩照人一番，这样的人生像是在应对一次检查，而那些不受关注的日子，被白白浪费了。生活不是质量调查，没必要临时抱佛脚用一个囫囵吞枣得来高分遮掩平日的不学无术。在时间这个舞台上，你就是主角，你是士兵，你是将军，都从容地走上来，大大方方地演，要不然那偌大的舞台上只是铺满尘埃，在最后寥寥草草挂一些残雪乱发就剧终了。生活没有彩排，每一秒都是现场直播，怎能不用心将生命的定义域设置为奋斗？这条函数将只增不减，一直奔向一个新的至高点，整个值域多是完美的圆。

是真的艺术家，不会关心作品是不是叫座，所以梵高坚持理想，至今一幅作品价值连城，而当初，他又何尝不是一朵山岗上无名的小花，在倔强着鲜艳着。

挂在千里马身上的金鞍会把它压垮，不要在乎外界的目光，踏踏实实，勇敢认真地生活着，就将点缀一个万紫千红的春天。

作为一名高中生，个中意义大家在梦回时分一定早在腹中反复了一遍、一遍又一遍。不是踢足球的都是罗纳尔多，打篮球叫姚明的只有一个，然而，我们还是热情不减地射门、上篮，并为偶尔抓人、打手、走步而会心一笑；我们爱纳兰性德，成不了他，我们还在孜孜不倦地（吟哦）诗词歌赋，乐以忘食。因为这是享受人生，这是尊重自己，这是活出自我，不管风往哪个方向吹，不管别人怎么说，我们的绽放，将格外意味深长，因为，这是关于一个生命的一生。

绽放

是花朵就应该绽放，不管你是妩媚妖娆的牡丹，还是清淡典雅的水仙，亦或是卑微的迎春，平凡的鸡冠，每一朵都有自己美丽的理由，不管脚下的土地是否肥沃，是否有人停下来欣赏„„

我是一名农民的孩子，似乎一出生身体里就流淌着农民的卑微。困窘的家境让我只能羡慕的眼光看着别人的多才多艺，在别人吃着“稀奇古怪”的东西时，只能默默地流着口水。

从小学至初中进而到高中，我的成绩一直很好，这也是让我在同龄人中不至于自卑到抬不起头的唯一资本。大家都说成绩好就能高人一等甚至代表一切，可他们哪里知道我真的愿意用10分20分去换取一些好看的衣服，一些同学们歆羡的眼光啊！可我不能。父母为了我能接受好的教育已经付出太多，我实在不该追求什么。

这种“与生俱来”的卑微教我远离一切的的活动、演讲、篮球，这些词对我来说太过陌生。直到那一次，班里开自我评价课，老师竟鬼使神差般地让我上去演讲。我不知道如何是好，手心里竟沁满了汗。同学们也都议论纷纷：“他？不行吧，一个只知道学习的书呆子，他能干什么？”我开始坐立不安，不停的拽住自己油污一般的衣服。但老师正殷切的看着我：“XX，别紧张，来跟大家讲讲吧。”我实在无法推辞，只好硬着头皮走上讲台。

第一次面对这么多张面孔，我抖得直打哆嗦，腿怎样都不能安分下来，喉咙里仿佛有什么东西叫我说不出话。可面对同学们的埋怨，我只好用了吃奶的劲张开了自己的嘴：

“我是不想来的，因为我很自卑，自卑的感觉自己像个臭虫。生活在大家当中不是我不想说话，而是我总觉得自己是一个农村的学生，穷的叮当响，会让大家很没面子；不是我不想穿好看的吃好吃的，如果你生活在月薪如此微薄的家庭里，而父母又为了你能上好学，熬白了头熬花了眼睛，你还忍心吗？如果用一朵花来评价自己，我想就是我们家那边的迎春和鸡冠，卑微地一无所有„„

我家不下去了，眼泪不知何时已挂满了自己黝黑的脸，我低下头默不作声。忽然我停到了同学们的掌声：“XX，你不卑微，你是好样的！”老师揉了揉红彤彤的眼睛拍了拍我的肩膀：“XX，不要感到卑微，只要肯绽放，你也是最美的迎春花。”

只要肯绽放，每一朵花都是美丽的，我想将来无论怎样，我都会像花儿一样自信、骄傲的绽放！

绽放

“上帝不会让你的天空永远阴霾，只要伸出你的手，用智慧之心打开那片乌云。”纪伯伦之言让人品味，花在乌云之后要永远勇敢地绽放，参天大树在乌云之后会更加直耸云霄。绽放是一个生物物种的权利，我们都可以绽放。绽放是一个美丽的动作，花儿绿萼轻轻一垂，花蕊径直一竖挑，香气也扑面而来。她的绽放是那样的别致而有韵味。

光彩亮丽的背后难道如此简单吗？正如雪莱所说：“拨开云雾，你会看到满天的阳光”。美的背后往往会有痛苦的煎熬，或是迷惘的无精神支配，或是勇敢的直面挑战。

痛苦的煎熬有时让你颓废萎靡或是让你愈挫愈勇。《老人与海》中的老人已成为经典，人们向往他的坚毅力量，再听着海明威的至理“人只能被打败，而不能被打倒”，不觉对老人肃然起敬，晚年绽放的老人是一朵夕阳里的最能打动人心的花。

被摧毁的“木石前盟”的林姑娘可以说是以泪洗面，但是她的煎熬更是一种坚守和承诺，她的生命随风凋落了了，但她的爱情之花却于封建大家庭的没落之中凄美惊艳地绽放，动人心魄。

每个人都会有迷惘之时，所以迷惘之余，你就能够绽放。

历来为美国头痛的伊朗总统内贾德，年少时为一师傅打杂工，一个有志青年怎会甘于一辈子打杂呢？他便逃走，几经周折，师傅找到了他，语重心长地教导：“现在迷惘的你有了反抗，说明你有了志向，更要踏实地苦干。”从此，内贾德更加发奋，终于一跃成为领导者。绽放不是一蹴而就的，在经历了波折之后，你会发现在哪里绽放，那就是绽放着喜悦自信之花。

花儿的绽放是一种对叶子束缚的挑战，人要有挑战才能成功。

前无古人的黑人总统奥巴马，一位和平奖的获得者曾是学校仅有的三名黑人之一，自卑感油然而生，何以成为异域他乡的一国首脑，那是一种挑战，对自我以及人生的挑战，面对先逝之父以及远在印度的教授母亲，他凭借着自己的毅力成功。这种绽放不是他一个人的，而是全世界黑人的绽放。绽放，一个又坚持又漂亮的永恒回忆，他们几经坎坷终于将自己人生完美地绽放了。

曾几何时，我们头顶乌云，曾几何时，我们直面人生的挫折，曾几何时，我们已光彩亮丽地绽放。

绽放吧！那时天空属于我们！

第二篇：作文训练题目

作文训练题

第一组（50题）：

我的乐与忧妈妈夸我真孝顺我会________(帮助同学了关心妈妈了„„)

我学会了________(诚信分担感恩宽容节约„„)

我养成了一个好习惯

一个_______的人(热心肠守纪律讲信用懂礼貌勤奋学习热爱集体)

一个懂得________的人(关心同学关心父母宽容感恩„„)

他（她）值得我学习他的精神感动了我他给了我深刻的印象他改掉了坏习惯_________的爸爸（妈妈）(慈祥严厉和蔼可亲„„)我最敬佩的人母爱伴我成长第二组（50题）：

一件_______的事

(难忘后悔烦恼自豪有趣高兴值得怀念印象最深刻光彩不光彩„„)

童年趣事我成长中的一件事发生在我身边的一件事这件事发生在我们班里那是一次勇敢的尝试那一次，我流泪了那一次我错了

我得到了_____(表扬鼓励)今天我真____(高兴快乐幸福难过痛苦伤心倒霉„„)我和书的故事我又想起了那句话放学路上

我尝到了__________的滋味(成功失败痛苦后悔„„)

我发现了他（她、它）的秘密我永远也忘不了那一天谢谢您，爸爸

______，我想对你说(爸爸妈妈老师 „„)

他（她、它）给我的启示他（她）变了记一次难忘（快乐）的活动

想象类

二十年后的相聚未来的房屋20年后的我20年后的_______(家乡学校„„)假如我有钱了假如我长大了

假如我会________________________的自述(书包小鸟小河小树„„)

半命题作文

我得到了____我终于______一个__________的人

我明白________的意义了

我不再______（软弱、自卑„„）我是一个_________

我想________________________的人__________的同桌_______，我真后悔我的家_______我______好朋友_____给我的启示

______，真烦恼童年真_________

第一次________尝试我渴望______那一次，我懂得了____

一次_______ 的考试我为_______而自豪爱使我_______

在________中成长我战胜了________________伴我成长面对_____我不怕他（她）有一颗____的心

他（她）__（帮助、影响）了我按要求作文

一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易

啊！„„要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、那是一次()的尝试

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试写一篇记叙文。

要求：1.把题目补充完整。2.内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

五、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

七、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。（你也许遇到过许多：幸福、理想、成功、失败、友谊„„的体验使你珍惜）

九、我长大了

要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了„„要有真情实感。

十、在学校，你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗? 试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。

（我们班的新鲜事这件事发生在班上发生在班上的一件事„„

十一、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧!

十二、以《**》为题，为下文续写不少于500字的故事。

蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生、他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。

十三、今天教室里特别静

提示：想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静，教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。

十四、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生„„ 或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以《长大后我将成为你》为题作文。要求：写出自己的真情实感；500字以上。

十五、我想____________

要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。

十六、同学们，在五年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味，请你以《_________的滋味》为题进行习作。

要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字。

十七、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮„„书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情„„请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。

十八、我忘不了他(她)

要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。

十九、我清清楚楚地记得„„要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。（《令我难忘的一件事》、《令我印象深刻的一件事》《我忘不了他（她）》 „„）

第三篇：作文训练题目

第四周训练题目

题一：跨越这道坎（成长）

人的一生并不容易，总有道道坎伫立在你必经的前方，等待你跨越或止步。若你是跨越者，人生这位扳道工就会为你献上成功的美酒；若你是止步者，人生这位扳道工就会向你端出失败的苦酒。

请以“跨越这道坎”为题写一篇文章。题二（梦想）

梦想是种子，播种你的希望；梦想是希望，激发你的信心；梦想是信心，带给你勇气；梦想是勇气，给予你动力。

请以“梦想”为题作文。题三（责任）

读下面的材料按要求作文：

有一家公司，处在治安不太好的地区，为了防止盗贼入侵，就请了一些保安。经理为了考验他们是否能尽职尽责，就派人故意拿走了一些物品，然后对这些人进行调查，询问情况。大家互相推脱，有的说不是自己当班；有的说自己昨晚太困了，没有在意；也有的说自己刚出去一会儿，没想到会丢东西；还有人说这绝不是自己的任……只有一个保安站出来说：丢失了公司的东西，我作为一名保安也是有责任的，没有为公司站好岗，请领导处罚我。经理辞退了其他的保安，把这名保安晋升为保安科科长。

请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。第五周训练题目题一（价值）

一棵树，一棵草，或是一片云，一汪水，表面上都是不足为奇的，但是，他们都美化世界，造福人类。

请以“————的美丽”为题，写一篇作文。

要求：

1、先将题目补充完整再作文；

2、600字以上。

题二（奉献）

有人说，家庭中奉献最多的是爸妈，劳苦功高的人也是爸妈。朋友，当有一天，你长大了，懂事了，你将拿什么奉献给他们，以感谢他们的深恩呢？

请从下面的两个题目中任选一题作文。

《爸爸，我拿什么奉献给您》

《妈妈，我拿什么奉献给您》

要求；

1、除诗歌、戏剧外，文体不限。

2、要有真情实感，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。

3、字数在600字以上。题三（风景）

在我们的人生经历中，每个人内心都会收藏许多的风景。这些风景，或者给你力量，或者给你启发，或者给你感悟……

请以“藏在心中的风景”为题，写一篇文章。

要求：1.文体自选，立意自定。

2.不少于600字。

3.要求写出真情实感，力求创新表达。

第四篇：作文训练题目

作文训练题目

题目一：训练点：说真话、抒真情

训练目标：

1、了解说真话、抒真情是写作的基本要

2、学会在写作中说真话、抒真情。

训练重点：说真话，抒真情

训练题目：以“那一次，我____________”为题写一篇记叙文。

要求：

1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。

2、要说真话，抒真情，写出真实感受。

3、字数在500字以上。

题目二：训练目标：１.人物语言描写方法指导。２.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。３.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。教学重难点：人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。训练题目：我最_________的人

题目三：训练点：抓住特点描写景物。

训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。训练重点：如何抓住特点描写景物。

训练题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。参考题：（1）学校百草园（2）建湖外滩（3）希望广场

题目四：：责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②文体自选；③有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于600。题目五：

材料：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……请以“幸福就是

”为题目写一篇文章。

要求：①补全题目；②文体自选；③有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于600。题目六：

材料：１、学校禁止学生带手机或mp4上学，我的左手握着手机，右手握着约束。校长看着我愁眉苦脸的样子，意味深长地说：“生活中，人的自我约束是摆脱纪律规章束缚的最好途径。”

２、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？回眸生活的轨迹，我在抉择中成长。

３、生活中有些事情总不能如我所愿，希望越大，结果失望越大。也许过程才是最大的收获。

４、人的一生要学的东西很多，但，你首先要学会尊重每一个人，包括你自己。

注意： 1.结合语境，以划线的短语为题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感； 2.文体不限（诗歌除外）；3.字数不少于600字；4.文中不得出现真实的校名和人名。题目七：

训练点：观察人物特点，写出人物个性。

训练目标：（1）学会观察，写出人物个性。（2）运用描写，突出个性训练重点。

3）写作时努力把人物个性写得生动感人，又合情合理训练题目。（4）、请以“他（她）是位性格的人”为题，写一篇记叙文。（5）、不要写出真实的人名、班名、校名。

（6）、字数在600字左右。训练点：观察人物特点，写出人物个性。

一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢

1、①-------，我永远忘不了你

②榜样

③良师

2、①有家真好

（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）

3、①爱使我-----------（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）

4、①幸福

（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）

5、①朋友

6、①分手时，我想说声谢谢你 ②分手时，我想说声对不起（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）

二、自我、成长、个性、美德

1、①我自豪，我是-------的人

②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指

（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）

2、①我终于战胜了--------（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）②我也衔过一枚青橄榄

3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）

4、掌声（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）

5、①我长大了

②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）6“我”

三、写心声、苦闷、压力

1、①从来没有这样--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好---------（难过、快乐、遗憾、后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功------②渴望得到-----（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台电脑-----）③我最需要理解

3、--------，我想对你说

4、①在挫折面前 ②成功的喜悦

③我也衔过一枚青橄榄

（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？

5、①---------给我带来快乐 ②-----是一种享受

6、①有----真好

（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。

四、回忆、惜别

1、①童年趣事

2、①甜甜的回忆

②----------引起的回忆

3、“童年”（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）

4、“泪水”（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）

五、上课、课文、课余、考试、校园、1、①有趣的课余生活

②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）

2、我的一天

（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）

3、①一次不同寻常的考试

（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）

4、①我在------学到了语文

（“电视里”/游戏中/报纸里/ 语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）②“语文”

（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想-------）

5、跨进六月

（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）

六、苦乐、爱好、1、我喜欢的课外读物我喜欢的一篇课文

2、课外阅读欢乐多

3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）

4、阅读”

（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）

七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活

1、美在身边我发现了美

1、这件事告诉我--------（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“关注生活”

（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）

八、想象、明天、未来

1、假如双休日真正属于我

2、十年后的我

3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。中秋明月辽阔的天空沐浴着银白色月光的大地高楼、池塘、池水杨柳—树林村落、月光下的房屋

4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）

第五篇：小学阅读训练--给短文加题目

给短文加题目

方法篇

题目就好像文章的眼睛。给文章加题目时应注意到：准确、简洁、醒目。

给短文加题目，常用的方法有如下几种：

一、可用点明文章中心思想的词语作题目。

二、可用能概括文章主要内容的一个词语作题目。

三、可用贯穿全文的线索作题目。

四、可用文章中主要人物的名字作题目。

五、可用与文章内容有密切关系的特定时间、地点作题目。

实践篇

（一）①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。

②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍niè灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。

③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。

④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。

⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……”

⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？

⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。

⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是

1一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。

⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。

1、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？A、《生命啊，生命》B、《阳光啊，阳光》C、《阳光与生命》答：选

项。因为

3、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘的精神面貌。

5、第⑤段中说姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她的这一行动？为什么？答：

6、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们？为什么？答：

（二）去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室门口，看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上。并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上。

那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了。老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。她学了两年二胡，拉得已经很专业了。据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安，一晚不拉无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”。

说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子。这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他还央求我每周给他多加一小时的“小课”。“我交补课费。”他一再央求。在这儿学琴的老人大多很执著，有时像个孩子。

就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。半年后他已经能很熟练地拉《雪绒花》了，而且我发现每次他都要在我离开教室后很认真、很投入地从头至尾拉一遍《雪绒花》。他拉的节奏流畅，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地低回在我的心头。

有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起《雪绒花》缓缓的琴声。我翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴声从他的弦上汩汩地流出。飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去，似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。忽然，琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，双肩抖动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。

我推门进去，老先生端坐未动。当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大哭，他哭得像个孩子似的对我说：“我太想老伴了！我天天练琴拉琴，就是想让她听见，让她高兴，让她知道我想她……她去了天国……”后来我知道，他的老伴就是那位头发雪白还鬈鬈的“琴痴”。

1、通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事情节。答：

2、文中多处暗示“老先生”对老伴“琴痴”的思念之情。请找出几处来（不少于2处），将．．原话写在下面。（1）（2）

3.请给本文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。

二、课外阅读(２1分)

① 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……

②()，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。③它，就是献给周总理的花。

④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海!松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。

⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!

⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。

1．第①自然段运用的修辞手法是，作用是。（３分)2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是（2分)3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是，表达了。（4分）4．第⑤自然段在全文中起了的作用。(2分)

5．(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是分)

(2)“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原文中用“——”画出来。(2分)6．在文中用“﹏﹏﹏画出一个拟人句．（2分)

7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(2分)

材料加话题作文训练题目

第一篇：材料加话题作文训练题目

第二篇：作文训练题目

第三篇：作文训练题目

第四篇：作文训练题目

第五篇：小学阅读训练--给短文加题目

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