初二作文精选永远还念您

第一篇：初二作文精选永远还念您

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您

十月十七日的那天晚上，新闻联播的开幕曲刚刚响起的时候，有一位文学巨匠倒在了上海，他就是巴金——我最崇敬的人。

巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人，1904年11月25日生于成都一个旧式的大家庭中。1920年秋巴金进入成都外国语专门学校读书，在“五四”新文化运动影响下，大量阅读西方文学和社会科学著作，尤其受到社会主义思潮中无政府共产主义理论的影响。1921年与朋友一起参与半月社和均社等社会团体的工作，1922年开始发表诗歌创作。1923年4月离开成都，到上海、南京等地，并在东南大学附中读完中学。1925年与朋友组织民众社，办《民众》半月刊，并从事无政府主义的理论探索和社会运动。

1927年巴金赴法国巴黎求学，这期间积极参与营救被美国政府陷害的意大利工人萨坷、凡宰特的国际性活动，并受其影响写作了中篇小说《灭亡》，歌颂为理想而献身的革命青年。1929年回国后，因无政府主义运动已经失败，将绝望与愤怒的心情寄托于文学虚构。所创作的小说有两大主题：一是探索青年人追求理想和信仰的道路，代表作有《新生》、《爱情的三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)等；二是揭露封建家庭制度的弊害，以影射社会专制制度的罪恶，代表作有《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，热烈、真诚，文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。我从小就喜欢巴金爷爷的作品，什么《憩园》、《第四病室》、《寒夜》不知读了多少遍，《随想录》(包括《随想录》、《探索集》、《真话集》、《病中集》、《无题集》)中的《真话集》更是爱不释手。使我感觉到巴金不像一个6旬老头，而像一个年轻的思想家，我真想读完他所有的作品，真想与他见见面，握握手。

可是，在那新闻联播的开幕曲刚刚响起的时候，他走了，就这样走了，悄然无息，留给我的只有懊悔与愤怒。为什么，为什么，您走得那么快，走得那样早，你走的时候，可曾知道，在一栋你闻所未闻的小楼里，有一个小孩儿在想着你，期盼着你，他愁眉苦脸的等待着你给他新春的礼物，只是见一面而已，您都不肯，而是甩下他走了，那个小孩不怪你，他只是祝你——一路走好。

第二篇：还念过去的英语演讲（范文）

Looking back the high school time

Time flies!I think everybody here has the same feel with me.First of all , I`m so happy to stand here and face to you and talk to you.Looking back over the past , our high life has been over two years.And now , I want to share my experience with you about my high school life.When I got in high school , I was one of the top students.Every subject was good except the Chinese , because I could not write a beautiful character.But fortunately , my Chinese teacher was so good.She was beautiful and she considerated for us.She help me to study my Chinese and told me how to write a beautiful character.Within one year , my Chinses core has a big up.In the Grade Two , we have already grown up.I think almost students have its lover in heart , me either.I fall in love with a girl in my class.And with my friend’s help , I professed my love to her.But I was so shy that the second day I have no courage to get in the classroom.I regretted to have professed my love to her.The cecond night , she refused to me, she said that it can have a bad influence on our study , and we were so small to fall in love.Now to think , I should to feel glad to that.There is no doubt that the Grade Three is the most tension year.We all expected to get in a good college.So we spend our all time and energy to study hard.But , even though , we were happy.We have a lot of good

friends , and every week we can get together to play games.In high school , happy was the most , and then was sorrow.Because at that age , we all so easy to be influenced by the environment.That time , I love one sentence , said that , The whole world fill not the 18 years old boy's ambition and dreams.And so it is.Every time I stood by the window , I could not control to think about the college , the career , the love and so on.To my favourite happy , we could make snowboy and play snowball fights , when it was snowing in winter.The snow made the campus all white and filled with laughter.Before the college entrance examination , we all had a lot of pressure.Even a little students felt scared to the exam.During that time , I smoked sometimes , I felt it is so cool and it can realy make me feel better , however, I didn`t addicted to it.To contrast me that time with now , I have to admit that , in the high school , I was a good student.In the morning , I can get up two hours ahead the daybreak , and read my book loudly under the streetlight.I always prepare lessons before class , and finish the schoolwork in time after class.Now we are college students , the past time is so good that we all miss it.

第三篇：给我一个机会还您一个奇迹

求职信

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中批阅我的材料，谢谢！

我是郑州轻工业学院民族职业学院软件技术专业2013届应届毕业生，2013年6月将进入社会实习。我渴望能在贵公司找到合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。自从考上大学以后我不但努力学习专业知识，而且主动参与各种社会实践，经过大学两年的学习和社会锻炼，我具备了以下几个方面的能力：

一、扎实的专业基础知识和先进的思想观念。

二、丰富的社会实践和突出的工作能力。

三、强烈的品牌理念和合作的团队精神。

诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我形成了 优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的 人际关系。我是一个有能力而且有团队精神的人，我能很快地适应一个新的工作环境，并能在新环境既定的团队环境下做好工作。

为了方便您更详细地了解我的情况，请审阅我呈上的简历以及相关材料。给我一个机会还您一个奇迹，期待您的回复。祝贵企业事业 蒸蒸日上、硕果累累！

此致

敬礼

申请人：***

2013年*月

第四篇：下辈子还做您的女儿

下辈子还做您的女儿

——给父亲的一封感谢信

亲爱的老爸：

您好！

总是吝啬用语言来表达我对您的爱，总是被您感动得快要哭了的时候背过身，时光匆匆，我已快度过二十个年头，越长大越能体会您无微不至的关怀，在此，对您说一声：爸，我爱您！爸，谢谢您！

听妈妈说，小的时候我特别怕热，夏天的时候家里穷没有电扇，晚上热我就睡不着，您就坐在我旁边给我扇风，等我睡着了才休息一会，大半夜又热醒了，把您吵醒您就又帮我扇，您就算很困很困也会等我睡着再睡。长大后家里有空调，夏天就一直呆在房间了，有时妈妈让我出去干点什么，我总是向您求救，您就让我呆在房间里自己去把事情做了。老爸，您说，是不是您这样把我养胖的？还总是嫌弃我要我减肥！其实老爸，每次看你那么好我总有些愧疚。

上小学的时候您是我们学校的老师，当所有的孩子看见老师都很害怕的时候，我总是很大胆。虽然您是我的老师，但我记得小学是我成绩最差的时候，每次考试总是刚刚及格，您从不怪我，总是对别人说我女儿很聪明的，比起您同为老师的老妈脾气就格外暴躁，每次我做作业做错的时候老妈就骂我，觉得我没救了。大人们总喜欢问孩子你喜欢爸爸还是喜欢妈妈，聪明的孩子会说都喜欢，可是我果断的说我喜欢爸爸，所以老妈觉得我蠢死了，还为此刁难我还几次呢。

一次双休，学校要补课，我特别不愿意去，我就很义正言辞的对您和老妈说，星期六星期天就是放假，国家规定的，我要放假就是不去上学！那个时候才几岁，妈妈说听我说完她都愣了然后一直笑，后来您就这么同意我不去上学了。您是一个特别的爸爸，让我时刻觉得快乐，觉得只要我往前冲就就会做我最坚强的后盾。

这样的事情说不完，您就是那么溺爱着您的女儿，无条件的相信自己的女儿，所以我总是用您的标准去做一个善良、坚强、理智、自立、有主见的人，我不是觉得那是您的要求，而是觉得我就应该是那么一个人，我相信您，相信您会让我成为最棒的我。

谢谢您这么多年来，对我的疼爱，让我养成良好的性格，让我快快乐乐度过最美好的时光。下辈子，还想做您的女儿！

宝贝哲二〇一二年十二月二十四日

第五篇：给我一个机会，还您一个惊喜

给我一个机会，还您一个惊喜

作为老师我们都知道一节好课，不光要有好的导入来吸引学生，好的情景来激发学生，还需要好的问题来启发学生。如果没有合适的设问引导学生思考，情境就如同聋子的耳朵成为一种摆设。可是，在教学过程中我们也发现这样的问题：老师认真钻研了教材，对教学活动做了充分的准备，对于课堂问题的设计也做到了有梯度性、有指向性、有启发性，但却未取得好的教学效果。

比如在生活中我们可能会遇到过这样的情形：下课了，某老师垂头丧气的端着书进了办公室，书往办公桌上一放，就开始抱怨，“真烦人，我费了这么多功夫备的课，精心制作的课件，到了班里，提出个问题，这个也不会，那个也不会，你说这课怎么上下去呀！”

在教学中遇到这种情况，我觉得教师不应太着急，我们要相信学生的能力，要给学生机会。

1.要给学生思考的机会。对于我们老师来说，这些教学内容是老生常谈，再熟悉不过了，但对于学生来说这都是新事物，对于新事物学生需要有一个从了解到接受的过程。因此老师千万不要太急于求成，力求出现一提出问题就抢答的局面。比如说我在讲《学会与父母沟通》一课时，设置了这样的情景：

是什么让我们疏远？

伤心的父母：“女儿是我们无微不至的呵护中成大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句‘不知道’就打发了我。平日里，我们叫她往东，她偏要往西；我们认为是美的，她都嗤之以鼻；我们认为丑的她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来色结果吗？”针对这个情景我设计了这么个问题：

从父母的倾诉中你发现了哪些影响我们与父母沟通的因素？

很显然这个问题很具有思考性，需要学生重新审读材料，经过归纳之后才能回答。如果此时我们耐不住性子，一抛出问题，就让学生回答，等待我们的肯定是“不会”。给学生一个思考的机会，因为学生思考的过程，就是一个求知和探索的过程。

2.要给学生讨论的机会。在教学中当我们遇到上面提到的情况：一个问题抛出来，叫起一个同学来不会，再叫起一个来还答不上来，一连叫了几个都不会，而且他们又是不同层次的学生，我们就应该考虑到这个问题对于同学们来说可能是个难点，靠个人的力量难于突破，这时我们需要给同学们一个机会，让他们讨论讨论，集思广益来解决。俗话说的好啊，三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢。在教学过程中遇到这样的情况我就喜欢把难题抛给学生，先让学生独立思考，有了自己的思路后参与小组讨论，每个小组把组员们的思路进行整理，归纳后，再进行班内交流。有时对于难度大的问题，经过小组讨论后效果还不好，我就让每个小组选一名同学作为“特派员”，带着自己小组的观点到其他小组去交流、取经，然后再回到自己小组对自己的观点和其它小组的观点进行融合，最后再确定自己小组的最终观点。很多时候课堂上就会出现几个小组的“特派员”集中在一起进行争论、讨论的热闹场面，甚至有时同学们会为了一个观点、一句话争得面红耳赤。只有给同学们讨论的机会，才会出现思维火花的碰撞，才能实现情感和认识的升华。兵教兵的效果可比我们的灌输式教学效果好多了，它不但会激发学生学习思想品德课的兴趣，而且对于开阔思维，提高分析问题、解决问题的能力也大有益处。

我们教师的价值就在于给学生解惑，如果直接把结论抛给他，就缺乏“解”的过程，教学的实效性就会大打折扣。在教学中我们要善于给学生机会，让学生去思考、去讨论，而我们只需做好学生思路的引导者、学生发言中重要信息的捕捉者、学生发言后的点拨者就可以了。作为一名教师我要为学生做一次呼吁：老师，给我一个机会吧，我会还您一片惊喜的！